10.2 保护人身权 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

权力 亲情 美貌 智慧 尊严 头脑风暴 你觉得下面哪样东西被拿走，你就不再是“人”了？为什么？ 生命 友情 财富 自由 爱情 无奋斗·不青春 1 权力 亲情 美貌 智慧 尊严 头脑风暴 你觉得下面哪样东西被拿走，你就不再是“人”了？为什么？ 生命 友情 财富 自由 爱情 无奋斗·不青春 我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。它们都属于都属于《民法典》保护的人身权利。 2 保护人身权 第四单元 生活在法治社会·第十课 走近民法典 我的精神家园·七年级备课组 3 识别侵害 01 4 识别侵害 小A因体型偏胖被同学起侮辱性绰号，课间被故意推搡导致摔伤；有人偷拍其换运动服的照片并上传至班级群，配文嘲笑…… 1.小A的哪些权利受到了侵害？ 2.如果小A这些权利得不到保护，他的生活会变成什么样？ 讨论 无奋斗·不青春 1. 身体健康权（被推搡摔伤）；隐私权（偷拍换衣服照片并传播）；肖像权（未经允许公开照片） 2.长期受欺凌，失去安全感、无法正常生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 5 法律依据 人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。 除前款规定的人格权外，自然人享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。 第九百九十条 无奋斗·不青春 知识拓展 人身权 人格权 身份权 生命权 身体权 健康权 姓名权 名誉权 荣誉权 隐私权 名称权 肖像权 因婚姻家庭关系产生的人身权，如亲权、配偶权、亲属权、监护权等。 无奋斗·不青春 7 知识拓展 人身权分为人格权和身份权两大类。根据民法典第九百九十条的规定，人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私等。身份权是因婚姻家庭关系产生的大其权，如男女双方结婚形成婚姻关系产生的人身权利、家庭中父母对子女的亲权和履行监护职责产生的权利等。基于学生的发展需要和经济社会发展中出现的新情况，本框主要介绍了生命权、健康权、肖像权和隐私权，其他人身权利学生可以通过阅读民法典展开自主学习。 仅供教师参考 无奋斗·不青春 8 课堂笔记 1.人身权包括哪些内容？（P87） 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 2.保护人身权的重要性。（P87） 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 无奋斗·不青春 案例分析 02 10 案例分析1 温某、李某均系某初级中学在校学生。李某因手机被老师没收，怀疑是温某举报，在学校池塘边及厕所门口殴打温某致其受伤，经医院诊断为左足第5跖骨基底部骨骺损伤、脑震荡、头皮血肿、多处挫伤，住院治疗17天。 1.你如何评价李某的行为？ 2.温某应如何维权？ 讨论 无奋斗·不青春 1.校园暴力，侵害了他人的健康权。 2. ① 立刻告诉老师、家长；② 报警（打110）；③ 保留证据；④ 要求赔偿； 11 法律依据 民事主体自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。 第一千零二条 无奋斗·不青春 法律依据 自然人享有健康权。自然人的身心健康受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的健康权。 第一千零四条 无奋斗·不青春 生命权和健康权 人生就像这组数字：健康是1，后面的财富、名声、地位等都是0，无论你拥有多少个0，失去前面1，一切都将化为乌有。健康的身体，才是人生最大的底牌。 思考：上面这个比喻给你带来哪些启示？ 无奋斗·不青春 14 课堂笔记 3.保护生命健康权的意义？（P87） 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 无奋斗·不青春 课堂笔记 4. 如何正确行使和保护生命健康权？（P87） （1）当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 （2）我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 无奋斗·不青春 案例分析2 小李经常用小王同学的照片P一些很丑的恶搞的表情包，而且每次小李同学都要把P的图发给其他同学看，用这些表情包跟同学们斗图，如今整个班级，甚至很多其他班的同学，都因为这些恶搞照片认识了小王，小王感觉自己成为了别人的笑柄。 1.你如何评价小李的行为？ 2.小王该怎么办？ 讨论 无奋斗·不青春 1.校园欺凌，侵害了他人的肖像权 2. ① 警告小李立刻删掉所有P图，否则告诉老师/报警！”② 保留证据，截图聊天记录和P图，保存好。③ 告诉老师和家长，要求小李公开道歉。④ 报警。 17 法律依据 自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 肖像是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。 第一千零一十八条 无奋斗·不青春 18 法律依据 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。 第一千零一十九条 无奋斗·不青春 19 辨一辨 根据我国《民法典》关于肖像权保护的规定，下列行为是否侵害了肖像权？ P图恶搞他人照片 某网红用AI换脸明星直播带货 街拍后公开发布路人清晰正脸照片 丑化、污损 利用信息技术手段伪造 未经同意，制作、使用、公开他人肖像 无奋斗·不青春 相关链接 《中华人民共和国民法典》第一千零二十条 合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意： 1.为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像； 2.为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； 3.为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像； 4.为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； 5.为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。 教科书为教学目的使用科学家已公开的照片 通缉令 校园宣传栏展示拔河比赛照片 寻人启事 新闻报道 无奋斗·不青春 21 课堂笔记 5.肖像和肖像权（P87） （1）肖像：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 （2）肖像权：我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 无奋斗·不青春 课堂笔记 6.保护肖像权的要求？（P87） （1）任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 （2）未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 无奋斗·不青春 案例分析3 未成年人邹某偷拍同学冯某的隐私视频，后发送他人，冯某因此遭受精神困扰。该视频及相关言论传播至冯某所在学校，使冯某学习和生活受到严重影响。 1.邹某侵害了冯某的哪一人身权？ 2.该行为会带来哪些危害？ 讨论 无奋斗·不青春 1.隐私权（偷拍并传播隐私视频） 2.对冯某：心理创伤（焦虑、抑郁）、厌学、社交障碍，甚至长期影响成长；对邹某：可能面临学校处分、承担法律责任；对校园环境：破坏同学信任，助长不良风气。 24 法律依据 自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 第一千零三十二条 电话骚扰 卧室、书包、日记本、手机 换衣服、尬舞 家庭情况、电话号码、聊天记录 无奋斗·不青春 相关链接 《中华人民共和国民法典》第一千零三十三条 除法律另有规定或者权利人明确同意外，任何组织或者个人不得实施下列行为： 1.以电话、短信、即时通讯工具、电子邮件、传单等方式侵扰他人的私人生活安宁； 2.进入、拍摄、窥视他人的住宅、宾馆房间等私密空间； 3.拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动； 4.拍摄、窥视他人身体的私密部位； 5.处理他人的私密信息； 6.以其他方式侵害他人的隐私权。 无奋斗·不青春 26 课堂笔记 7.什么是隐私？（P88） 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 无奋斗·不青春 课堂笔记 8.保护隐私权的意义？（P88） （1）法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。 （2）尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 无奋斗·不青春 28 守护行动 03 29 守护行动 角色 代价 行动 被欺凌者 身心创伤 欺凌者 法律惩戒 旁观者 愧疚感 视频中的被欺凌者、欺凌者、旁观者如何突破困局？如果你是其中一方，你会用哪些具体行动改变现状？ ①冷静，不激怒对方，安全第一 ②留存证据 ③及时求助老师/家长 ①停止暴力行为，主动道歉 ②尊法守法 ①见义智为 ②匿名举报 无奋斗·不青春 31 法律依据 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 第九百九十五条 无奋斗·不青春 32 课堂笔记 9.保护人身权的要求。（P87） 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 无奋斗·不青春 33 课堂小结 04 34 课堂小结 保护人身权 内容 重要性 要求 生命权和健康权 肖像权 隐私权 保护生命权和健康权的意义？ 如何正确行使和保护生命健康权？ 肖像和肖像权？ 保护肖像权的要求？ 什么是隐私？ 保护隐私权的意义？ 无奋斗·不青春 35 随堂练习 05 36 随堂练习 1.“户外搭讪式”网络直播近期火爆各大网络平台。搭讪式直播如果是在未经对方同意的情况下,实时记录路人在突发状态下的真实反应，让网友在线围观评价。这种行为侵犯了他人的（ ） ①生命权和健康权 ②肖像权 ③隐私权 ④财产权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 无奋斗·不青春 随堂练习 2.肖像权是公民对自己的肖像享有利益并排斥他人侵害的权利。下列行为中，属于侵犯公民肖像权的是（ ） A．新闻报道中使用领导人的肖像 B．公安机关为缉拿犯罪嫌疑人，在通缉令上使用其肖像 C．某影楼未经李某同意，将其照片放在橱窗里招揽生意 D．学校在宣传窗里张贴小徐获奖的照片 C 无奋斗·不青春 随堂练习 3.我们要注重保护自己的隐私，以下属于隐私的是（ ） ①个人身体缺陷 ②身份证号、家庭住址 ③财产状况 ④行李、书包 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ D 无奋斗·不青春 随堂练习 4.情境一 学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。 情境二 快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。 (1)情境一中学校的做法是对学生的什么权利负责？ (2)情境二的做法是在保护公民的哪一权利？ (3)以上权利都属于公民的哪一权利？除此之外，公民的这一权利还包括什么？ 隐私权 生命权和健康权 人身权 肖像权等 无奋斗·不青春 感谢倾听 41 $$