期末练习（试题）2024-2025学年统编版语文四年级下册

四年级语文第二学期期末练习 （时间：90分钟 满分：100分） 班级： 姓名： 成绩： 第一部分：积累与运用 一、看拼音写词语。（10分） kū long wèi jiè gē bo biān fú pì rú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） měi cān fú róng méng lóng diào qiǎn suì dào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题。（每题3分，共30分） 1.下列词语中，有错别字的一项是（ ） A .惊慌失措 B.想象 C.历声呵斥 D. 藤萝 2.下列加点字的读音，不正确的一项是（ ） A.晕车(yùn)  B.侮辱(wǔ)  C. 矩形(jū) D. 栖息(qī) 3.下面关于汉字书写的说法，不正确的是（ ） A.瓶：左右宽度均等，左放右收。 B.疾：撇捺舒展，两个长撇弯度不同。 C.翼：上中下，要对正，撇、点像板凳腿。 D.肩：字头正，撇伸展，“月”部居中撇变竖。 4.下面句子中，加横线的词语运用不正确的一项是（ ） A.花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。 B.看他整天攥着两个拳头，一文不花，活像是一毛不拔的铁公鸡。 C. 母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。 D.在服装行业,巴黎仍然保持着百灵鸟的地位。 5.“其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。”一句应插入下文哪个位置（ ） ①钱学森辞去工作，买好了回国的飞机票，把行李交给打包公司打包。②然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：不准离开美国！③美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。④几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。 A. ①②之间 B.②③之间 C. ③④之间 D.④之后 6.下列句子，与课文中完全一致的一项是（ ） A.天上的风雨来了，我只躲到你的怀里；心中的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。 B.哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ C.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、嫩绿、浅绿、翠绿、淡绿、粉绿…… D.突然一阵风，好像按着节拍飘动在一起。 7.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.大家外出旅游时，一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 B.下午，四（1）班和四（2）班进行了足球比赛，他们班终于获得了胜利。 C.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 D.听了他激情洋溢的话语，我深受感动。 8.下列说法，不正确的一项是（ ） A.“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，饱含着真挚的情感，能让我们体会到诗人对母亲的深深依恋。 B.遇到不懂的问题，我们通常可以联系上下文，并结合生活经验来解决问题。 C.人物的语言、动作描写可以让我们感受人物的特点和品质。 D.写浏览过的一个地方，可以按时间的顺序来写，例如《记金华的双龙洞》。 9.下面对句子主要意思的概括，最准确的一项是（ ） 水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活中不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的性能和多重的使用功能。 A.水资源的重要影响 B.水资源的重要性和不可替代性 C.水资源使用范围广 D.水资源的特点 10.下列说法，不正确的一项是（ ） A.《繁星》的作者是儿童文学作家冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》。 B.《海的女儿》的作者是法国安徒生，我们知道他写的童话故事还有《丑小鸭》和《卖火柴的小女孩》等。 C.老舍被誉为“人民艺术家”，经典著作有《骆驼祥子》《茶馆》。 D.《墨梅》是一首题画诗，作者是元代诗人王冕。 三、课文回味。（每空0.5分，共15分） 11.吟诗句。高洁的品格,可以成就伟大的形象:王昌龄用精美的比喻，为世人展示了一颗纯洁的心灵，“_______________，_____________________”；王冕笔下的墨梅显示了他坚贞的傲骨，“_______________，__________________”。淳朴的乡村，是一道独特的风景:在范成大眼里,乡村农作物有蓬勃生长之美,“_______________，___________________”；在杨万里眼里，乡村儿童有天真可爱之态,“_______________，__________________。”你一定还积累了其他描写儿童的诗句:“_______________，_________________。” 12.看世界。诗人艾青看到的世界是绿色的:刮的风是绿的,/_____________，/_______________，/________________。/所有的绿集中起来,/_______________，/________________。/____________在一起。冰心看到的童年是美的:这些事——/ 是___________的回忆:/_____________，/_______________，/________________。 13.知人物。这学期我们结识了许多令人敬佩的人物，____________的小英雄雨来、____________的黄继光、______________的哈尔威船长、囊萤夜读的_________、__________的李白。 ……他们身上的优秀品质值得大家学习。 14. 明道理。遇到挫折，我们“不怨天，___________”；看似舒适的环境却潜藏着危险，告诉我们“生于_________而死于________”；告诉我们读书要努力“_____________勤为径，______________苦作舟”。 第二部分：阅读与理解(每题3分，共15分） 开在空中的花——雪 ①人们常说“瑞雪兆丰年”。大雪预示着来年的丰收，所以生活在北方的人们对雪有一种特殊的偏爱。对孩子们来说，下雪是件快乐的事，能玩雪球、堆雪人、打雪仗。 ②雪从云中降落到地面，是白色不透明的六角形固体降水物，就像盛开的花朵一样，因此，人们常称雪为“雪花”。雪一般是在零下15摄氏度左右的高空气温条件下形成的。 ③普通降雪有小雪、大雪，例如人们所说的“鹅毛大雪”，就算比较大的降雪了。但是，在英国和美国曾经下过更大的雪，雪花的直径有10厘米，如同小碟子一样大，被人们称作“雪碟”。 ④我国北方经常下雪。在我国平原地区，积雪最长的地方是黑龙江的漠河，每年积雪时间有200多天。青藏高原的高山区长年积雪，大兴安岭、小兴安岭、阿尔泰山、天山等地下雪和积雪的时间都在半年以上，长白山的天池达9个月。 ⑤雪不仅有各种各样的形状，还有各种各样的颜色。我们一般看到不同的雪是白色的，但是在西藏下过红雪，内蒙古下过黄雪，西伯利亚下过青雪，阿尔卑斯山下过绿雪，瑞士下过褐雪。这些奇特的雪之所以有不同颜色，是因为雪中含有不同的植物或矿物质的细小颗粒。 ⑥雪下到地面和高山上，形成积雪，给人类带来丰富的水力资源。甘肃河西走廊一带的农田，就是靠祁连山的雪水浇灌的。当然暴风雪也会给人类带来危害。 15.第①自然段说“生活在北方的人们对雪有一种特殊的偏爱”，是因为（ ） A.雪有很多颜色，非常美丽。 B.大雪预示着来年的丰收。 C.雪像盛开的花朵一样。 D.北方的冬天经常下雪。 16.在我国平原地区，积雪时间最长的地方是（ ） A.青藏高原的高山区 B.黑龙江的漠河 C.大、小兴安岭 D.长白山的天池 17.造成雪的颜色不同的原因是（ ） A.下雪的时间早晚不一样。 B.下雪的温度各不相同。 C.雪下到了高山、平原或大河等不同地方。 D.雪中含有不同的植物或矿物质的细小颗粒。 18.从文中看，雪有很多好处，你认为下列说法中最全面的一项是（ ） A.孩子们可以玩雪球、打雪仗、堆雪人。 B.雪可以降温，也可以使空气清新。 C.给人们带来欢乐和水力资源。 D.雪能够杀灭多种有害细菌。 19.下列说法错误的一项是（ ） A.英国和美国下过直径10厘米的雪花。 B.雪一般是在零下15摄氏度左右的高空气温条件下形成的。 C.雪不会给人类带来任何危害。 D.雪花是不透明的六角形固体降水物。 第三部分：习作与表达（30分） “从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。”挑山工给冯骥才留下了深刻的印象，挑山工坚持不懈、脚踏实地的精神一直激励着他。在你的成长经历中，一定也有很多人给了你温暖、勇气、快乐……回忆起这点点滴滴，你心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？拿起笔把发生的故事写出来告诉大家吧。 要求：题目自拟；用词准确，标点使用正确；语句通顺，连贯；运用描写人物的方法体现人物特点；不少于350字。 参考答案： 四年级语文第二学期期末练习 一、看拼音写词语（10分） 窟窿 慰藉 胳膊 蝙蝠 譬如 美餐 芙蓉 朦胧 调遣 隧道 二．选择题。（每题3分，共30分） 1. C 2.C 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D 8.D 9.B 10.B 三．课文回味。（每空0.5分，共15分） 11.洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 示例：意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 12.下的雨是绿的 流的水是绿的 阳光也是绿的 挤在一起 重叠在一起 静静地交叉 永不漫灭 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 13.示例：机智勇敢 视死如归 忠于职守 车胤 知错就改 14.不尤人 忧患 安乐 书山有路 学海无涯 第二部分：阅读与理解（15分） 15.B 16.B 17.D 18.C 19.C 第三部分：习作与表达（30分） 表达合理，不脱离题意即可，提供思路如下：开头可通过场景描写引入主题；中间明确具体的事例；结尾呼应开头，点明主旨 写作技巧提示： · 细节描写：老师的外貌、动作、语言，增强画面感。 · 比喻运用：将老师比作挑山工，突出坚持和耐心。 · 情感递进：从“困难”到“进步”，再到“感恩”，使文章更有层次感。 学科网（北京）股份有限公司 $$