精品解析：2023-2024学年山东省济宁市鱼台县统编版四年级下册期末考试语文试卷

鱼台县、汶上县2023—2024学年度第二学期期末质量检测 四年级语文试题 1. 根据语境补充句子，做到书写规范、端正、整洁。 俗话说“读万卷书，行万里路”。你看，早晨我们迎着绮丽的zhāo xiá（ ）踏入乡村，村野之音，应和着忽大忽小的水声，一派hé xié（ ）；走近一些，青、红的瓜，绿的叶，构成了一道别有风趣的zhuāng shì（ ）；shǎng wǔ（ ），我们走进科技馆，去看看困住苍蝇和蜘蛛的琥珀，了解神奇的纳米技术，领略科技的魅力；晚上我们坐在téng luó（ ）的叶下，miáo huì（ ）这一天的美好，偶有乖巧的小猫用小脑袋来蹭你的gē bo（ ）趁你不注意，它mǐn jié（ ）地逃走…… 【答案】 ①. 朝霞 ②. 和谐 ③. 装饰 ④. 晌午 ⑤. 藤萝 ⑥. 描绘 ⑦. 胳膊 ⑧. 敏捷 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“朝、霞、藤、萝、敏、捷”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 （1）士兵们挣扎（zhā zhá）前行，还有十几里路才能安营扎（zhā zhá）寨。 （2）黄鹂和（hé hè）百灵鸟唱起来，跟流水应和（hé hè）着，让人心旷神怡。 （3）他单（dān chán）枪匹马，活捉了单（dān chán）于，占领了城池。 【答案】（1）zhá zhā （2）hé hè （3）dān chán 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 （1）扎：读zhā，意思为刺、驻、钻；读zhá，意思为勉强支撑；读zā，意思为捆、缠束。 挣扎：读音zhēng zhá，用力支撑。 安营扎寨：读音ān yíng zhā zhài，军队架起帐篷、修起栅栏住下，泛指军队或其他团体建立临时驻地。 （2）和：读hé，意思为平和、和谐、连带等；读hè，意思为响应、依照别人诗词题材和体裁作诗；读huó，意思为在粉状物中加水搅拌或揉弄使有黏性；读huò，意思为粉状或粒状物掺和在一起或加水搅拌使成较稀的东西、用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数；读hú，意思为打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。 黄鹂和百灵鸟：读音huáng lí hé bǎi líng niǎo，黄鹂是一种叫声婉转的鸟，羽毛黄黑相间；百灵鸟是一种叫声清脆悦耳的鸟，能模仿多种声音，二者均为鸟类名称。 应和：读音yìng hè，声音、语言、行动等相呼应。 （3）单：读dān，意思为独一、奇数；读chán，用于“单于”（中国古代匈奴君主的称号）；读shàn，意思为姓。 单枪匹马：读音dān qiāng pǐ mǎ，比喻单独行动，没有别人帮助。 单于：读音chán yú，中国古代匈奴君主的称号。 3. 补全词语，并按要求填空。 ①（ ）躁不（ ） ②（ ）急（ ）焚 ③彬彬（ ）（ ） ④（ ）（ ）不惧 ⑤成（ ）上（ ） ⑥惊（ ）动（ ） 上面词语中________、________是来表现人物品质的，________、________是来表现人物心情的。（只填序号） 【答案】 ①. 烦 ②. 安 ③. 心 ④. 如 ⑤. 有 ⑥. 礼 ⑦. 临 ⑧. 危 ⑨. 千 ⑩. 万 ⑪. 天 ⑫. 地 ⑬. ③ ⑭. ④ ⑮. ① ⑯. ② 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①烦躁不安：心情烦闷急躁，无法平静。 ②心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。 ③彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 ④临危不惧：面对危险毫不畏惧，形容勇敢无畏。 ⑤成千上万：形容数量极多。 ⑥惊天动地：形容声音特别响亮，仿佛惊动了天地；也形容事情重大，影响极大。 结合词义，“彬彬有礼”体现人的修养和礼貌；“临危不惧”体现人在危难中的勇敢品格。可知，“彬彬有礼”和“临危不惧”是来表现人物品质的。故选③、④。 结合词义，“烦躁不安”和“心急如焚”直接描述人焦虑、急切的情绪状态，可知，是来表现人物心情的。故选①、②。 四、看清题意，并选择正确选项。 4. 选择合适的词语填空。（填序号） 今天，我们在（ ）教室上课的时候，老师通过（ ）下载了一个防溺水学习视频，并放到电脑（ ）上的一个（ ）里。 A．文件夹 B．多媒体 C．互联网 D．桌面 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．文件夹：指计算机系统中用于分类存放文件的虚拟容器。 B．多媒体：指多种媒体的综合，如声音、图像、视频等，通常用于教学场景中承载和展示信息。 C．互联网：指全球性的计算机网络系统，用于信息传输和资源共享。 D．桌面：指电脑屏幕的主界面，用于显示图标、文件等。 第一个空，句中“在（ ）教室上课”描述上课环境，“多媒体教室”是常见搭配，指配备投影、音响等设备的教室，故选B。 第二个空，“通过（ ）下载视频”中，“下载”需依托网络，“互联网”是唯一与网络相关的选项，故选C。 第三个空，“放到电脑（ ）上”中，“桌面”是电脑操作中文件临时存放的常见位置，符合操作逻辑，故选D。 第四个空，“一个（ ）里”需填存放文件的载体，“文件夹”是存储文件的合理单元，且“放到桌面的文件夹里”符合文件管理习惯，故选A。 5. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 拂拭 包裹 断绝 澎大 B. 枪拴 防碍 脱离 践行 C. 病灶 窟窿 额角 主宰 D. 劈面 折除 爆炸 波涛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．澎大——膨大； B．枪拴——枪栓，防碍——妨碍； D．折除——拆除； 故选C。 6. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 欲将轻骑逐（骑兵） B. 平明送客楚山孤（天刚亮） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 只留清气满乾坤（尘世） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，这句诗的意思是：只希望将清雅的香气弥漫在天地之间。故“乾坤”是指天地，而不是尘世的意思。 故选D。 7. 将下列词语依次填入句中，正确的一项是（ ） 在工作中，我们要有（ ）的进取精神，也要有（ ）勤勤恳恳的工作态度，千万不要做（ ），随声附和，没有自己的主见。 A. 千里马 老黄牛 应声虫 B. 老黄牛 领头羊 百灵鸟 C. 领头羊 千里马 应声虫 D. 千里马 小蜜蜂 百灵鸟 【答案】Ａ 【解析】 【详解】本题考查选词填空 千里马：原指善跑、能日行千里的骏马，在语境里象征具备出色才能、拥有积极进取与拼搏精神，勇于追求突破、渴望展现价值的人，契合“进取精神”需求，代表有能力且积极向上的工作态度。 老黄牛：本意是勤恳劳作的牛，语境中象征秉持勤勤恳恳、脚踏实地，默默付出的人，对应“勤勤恳恳的工作态度”。 应声虫：原指传说中随声附和的虫子，语境里象征缺乏独立思考，只会随声附和他人，没有自身主见与判断的人，对应“随声附和，没有自己的主见”。 领头羊：指羊群中引领方向的羊 ，常象征在群体里发挥引领、带头作用，有决策力和号召力，能带动他人行动的角色，本题语境未体现引领，不适用。 小蜜蜂：代表勤劳采蜜的蜜蜂 ，象征勤劳、忙碌，持续付出努力做事的人，但本题第一空需“进取精神”，小蜜蜂侧重勤劳而非进取突破，不契合。 百灵鸟：本是叫声悦耳的鸟类 ，常象征声音动听、擅长歌唱，或性格活泼、能带来愉悦的人，与本题语境无关，不适用。 根据语境第一空要体现“进取精神”，选“千里马”；第二空体现“勤勤恳恳”，选“老黄牛”；第三空体现“随声附和没主见”，选“应声虫”。 故选Ａ 8. 王葆利用端午假期去泰山游览了一番，回来想写一篇《游泰山记》。以下给他的建议哪一项不合理？（ ） A. 按照游览的顺序写 B. 重点写最感兴趣的泰山十八盘 C. 把在泰山的所见所闻都写下来 D. 写景物时写出自己的感受 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查习作材料和方法。 C．若“所见所闻”全部堆砌（如游客对话、商铺商品等），会导致文章冗长、主题分散。游记应筛选与“泰山特色”相关的内容（如自然景观、文化古迹），舍弃无关细节。该选项不合理。 故选C。 五、按要求完成句子练习。 9. 仿照加点部分，写其他表示颜色的语句。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 进入六月，小麦成熟了，____________；池塘中开满了荷花，__________；茄子也成熟了，________________。 【答案】 ①. 黄得灿烂 ②. 粉得娇艳 ③. 紫得浓郁 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句采用了“（颜色）得（形容词）”的句式，先点明事物及其颜色，再用一个形容词来进一步描述这种颜色的特点。 根据题目所给的信息，明确要描述的事物（小麦、荷花、茄子）及其对应的颜色（小麦是金黄色、荷花多为粉红色或白色，茄子是紫色）。针对每种颜色，选择一个能够准确描述其特点的形容词。例如，小麦成熟时的金黄色给人饱满、灿烂的感觉，可以用“灿烂”“耀眼”；荷花的粉红色娇艳欲滴，可以用“娇艳”“温柔”；茄子的紫色浓郁、深沉，可以用“浓郁”“深沉”。仿照句式写作：按照“（颜色）得（形容词）”的句式，将确定的事物、颜色和形容词组合起来，形成完整的句子。 示例：进入六月，小麦成熟了，黄得耀眼；池塘中开满了荷花，粉得温柔；茄子也成熟了，紫得深沉。 10. 续写句子，表达出不同的感情色彩。 （1）风吹在我的脸上，就像____________。 （2）风吹在我的脸上，就像____________。 【答案】 ①. 母亲的手轻轻抚摸过我的脸颊 ②. 锋利的刀片划过我的皮肤 【解析】 【详解】本题考查续写句子 观察例句，是一个比喻句，要求描述风吹在脸上的感觉，并通过比喻来强化这种感觉。在续写时，我们可以根据想要表达的情感色彩来选择不同的喻体。如果是表达积极、愉快的感情，可以选择让人感觉舒适、美好的事物作为喻体；如果是表达消极、痛苦的感情，则可以选择让人感觉难受、不适的事物作为喻体。 示例： （1）风吹在我的脸上，就像轻柔的丝巾拂过，带来丝丝凉意与惬意。 （2）风吹在我的脸上，就像无情的鞭子抽打，生疼生疼的。 11. 仿照例句，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 情景：小男孩打羽毛球。 ________________ 【答案】小男孩快步跑到场地中央，稳稳举起球拍，眼睛紧盯飞来的羽毛球，用力挥拍将球击向对方场地。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过“抓住”“蹬着”“攀上”三个连续的动词，辅以“勇敢地”“有力地”等修饰语，生动呈现了人物连贯的动作流程。仿写“小男孩打羽毛球”时，需先拆解动作链条：接球前的跑动站位、举拍准备、盯球判断、挥拍击球的方向与力度。选择动词时要贴合羽毛球运动特点，如“跑”“蹲”“举”“盯”“挥”“击”等，并通过副词（如“迅速”“稳稳”“用力”）强化动作的节奏感，确保场景画面清晰、动作逻辑连贯。 示例：小男孩快步冲向落球点，膝盖微屈压低重心，右手紧握球拍由下至上猛地挥出，羽毛球如箭般飞向对角线。 12. 根据课内积累填空。 （1）诗歌中描绘美丽的风景。春天，是艾青笔下的“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，_________________”的盎然生机；初夏是范成大笔下“________________________，麦花雪白菜花稀”的江南如画。 （2）古诗中蕴藏深厚的内涵。王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________。”表明自己洁身自好的志向；卢纶用“欲将轻骑逐，________________”写出将士们英勇无畏的精神；毛泽东用“________________，犹有花枝俏”表现革命者顽强不屈的品格。 （3）名言中饱含深刻的道理。“________________，自胜者强”告诉我们能战胜自己的人才是真正的强者；“天行健，________________”启示我们要自强自立，不断进取。 【答案】 ①. 静静地交叉在一起 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 大雪满弓刀 ⑤. 已是悬崖百丈冰 ⑥. 胜人者有力 ⑦. 君子以自强不息 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“静”“梅”“黄”“肥”的正确写法。 （2）书写时注意“冰”“壶”“雪”“满”的正确写法。 （3）书写时注意“胜”“者”“君”“强”“息”的正确写法。 13. 根据课外积累填空。 （1）日暮乡关何处是，________________。 （2）莫听穿林打叶声，________________。 （3）子曰：“________________，匹夫不可夺志也。” （4）子曰：“其身正，不令而行；________________。” （5）子曰：“非礼勿视，非礼勿听，_______________。” （6）学校要举行“读书分享交流会”，四年级我们共读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。读了这本科普读物后，你最感兴趣的一个问题是：________________？你还找到了它的答案：______________。 【答案】 ①. 烟波江上使人愁 ②. 何妨吟啸且徐行 ③. 三军可夺帅也 ④. 其身不正，虽令不从 ⑤. 非礼勿言，非礼勿动 ⑥. 水为什么能灭火 ⑦. 水能降低温度并隔绝空气 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写和语言表达。 （1）书写时注意“烟”“江”“愁”的正确写法； （2）书写时注意“妨”“吟”“啸”的正确写法； （3）书写时注意“军”“夺”“帅”的正确写法； （4）书写时注意“身”“虽”“令”的正确写法； （5）书写时注意“非”“勿”“礼”的正确写法； （6）阅读苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，提出一个你最感兴趣的一个问题以及写出从书中得知它的答案即可。 示例：我最感兴趣的一个问题是：为什么天空是蓝色的？读后，我知道了它的答案是：因为阳光进入大气层时，蓝光被气体分子散射得最多，所以看起来是蓝色的。 八、阅读理解。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【补充阅读】匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。（逮：到，及。） 14. 写出文中加点字的意思。 倦：________________ 通：________________ 15. 用现代汉语翻译画线的句子。 __________________ 16. 阅读“补充阅读”，用自己的话把表格补充完整。 相同点 都是__________的人，学习时都遇到了困难。 不同点 遇到的困难 车胤：家中贫穷没有油点灯。 匡衡：_____________。 克服困难的方法 车胤：________________ 匡衡：墙上凿洞借邻居家的烛光。 像“囊萤夜读”“凿壁偷光”这样与古人读书求学的故事有关的成语还有很多，你还知道________、________。 17. 这两个故事让你获得了怎样的启示？ _______________ 【答案】14. ①. 疲倦、懈怠。 ②. 通晓，明白。 15. 夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做成的袋子装几十只萤火虫，用来照亮书本。 16. ①. 勤奋好学 ②. 家中没有蜡烛，邻居家有蜡烛但光照不到自己家 ③. 用白色薄绢做口袋，装几十只萤火虫来照明读书 ④. 悬梁刺股 ⑤. 程门立雪  17. 无论身处怎样艰苦的环境，都应勤奋好学、积极克服困难，凭借自身努力去追求知识，实现成长与进步。 【解析】 【导语】《囊萤夜读》寥寥数语，勾勒出车胤勤奋形象。前句“恭勤不倦，博学多通”总写其品格才学，后句以“练囊盛萤火”细节，凸显家贫仍苦学之态。文字极简却传神，借“以夜继日”点明勤学精神，用典型事例诠释古人求知热忱，具励志深意与文言韵味。 【14题详解】 本题考查字词解释。 文中“胤恭勤不倦”的意思是：车胤恭敬勤勉而不知疲倦，“倦”描述车胤的学习态度，指他勤奋努力，从不因劳累而放松，体现其刻苦精神。故“倦”的意思是：疲倦、懈怠。 文中“博学多通”意为学识广博，对多个领域都有深入理解和掌握，“通”强调知识的精通程度。故“通”的意思是：通晓，明白。 【15题详解】 本题考查句子翻译 夏月：夏天的夜晚（“月”在此处结合语境指夜晚，而非“月份”）。 练囊：“练”指白色薄绢（古代常用的织物），“囊”意为袋子，“练囊”即“用白色薄绢做成的袋子”（名词作状语，此处需补充动作“做成”使句意完整）。 盛（chéng）：装、放置。 以：连词，表目的，译为“用来”。 原句省略主语“车胤”，翻译时需补充，使句子成分完整。 状语“夏月”提前，符合现代汉语表达习惯。 “以照书”为目的状语结构，直接译为“用来照亮书本”，逻辑清晰。 故翻译为：夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做成的袋子装几十只萤火虫，用来照亮书本。 【16题详解】 本题考查内容理解。 对于“相同点”：从《囊萤夜读》中车胤“恭勤不倦，博学多通”、匡衡“勤学”可知，二人都勤奋好学，所以①填“勤奋好学”。 对于“匡衡遇到的困难”：依据补充阅读“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮”，提炼出匡衡家中无烛，邻居有烛但光照不到他家，故②填“家中没有蜡烛，邻居家有蜡烛但光照不到自己家”。 对于“车胤克服困难的方法”：根据《囊萤夜读》“夏月则练囊盛数十萤火以照书”，概括为车胤用白绢袋装萤火虫照明读书，所以③填“用白色薄绢做口袋，装几十只萤火虫来照明读书”。 调动积累，回忆与古人读书求学故事相关成语。要明确这类成语特点是基于古人刻苦学习、追求知识的事迹形成，从记忆中筛选符合要求的。如：铁杵成针、手不释卷。 【17题详解】 本题考查主旨概括。 从故事内容看，车胤家贫缺灯油，借萤火虫光坚持读书；匡衡家贫无烛，凿壁借光学习。二者都面临艰难条件，却都以积极方式克服，坚持求学。两个故事共同突出“艰苦环境”与“勤奋好学、克服困难求知识”关联，引导从古人做法中汲取精神，明白外界条件难阻求知脚步，关键在自身态度与行动，如：无论身处怎样艰苦的环境，都应坚定求学的决心，积极主动想办法克服困难，以勤奋的态度去追求知识，凭借自身努力实现成长与进步。 【点睛】参考译文：车胤恭敬勤勉而不知疲倦，知识广博且通晓许多学问。他家境贫寒，常常无法得到灯油照明，夏天的夜晚，他就用白色薄绢做成的口袋装上几十只萤火虫，用来照亮书本，夜以继日地学习。 补充阅读译文：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。 生活的真谛 ①生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。 ②故事是由一个守墓人亲身经历的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信。信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。 ③后来有一天，他们打照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。” ④一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。 ⑤“我就是亚当夫人”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……” ⑥“买花。”守墓人应道。 ⑦“对，给我儿子。” ⑧“我一次也没忘了放花，夫人。” ⑨“今天我亲自来”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。” ⑩小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。” ⑪“可惜？” ⑫“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！” ⑬“你真是这么想的？” ⑭“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这墓里哪个活着？” ⑮老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。 ⑯可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。 ⑰“我把花都给那儿的人们了”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处。” ⑱不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。 18. 文中有两处画横线的句子，前一句是对老夫人的________描写，从中可以感受到她的心情是________。后一句是对老夫人的________和________描写，从中可以感受到她的心情是_____________。 19. 文中加点词“目瞪口呆”的意思是__________，守墓人目瞪口呆的原因是__________。 20. “这真叫我快活！”下面对亚当夫人说的这句话理解正确的一项是（ ） A. 她自己开车过来，使她快活 B. 临死前完成了一桩心愿而使她快活 C. 守墓人帮她把花送给了孤儿院的人，因而使她快活 D. 她找到了生活的真谛，获得了幸福，因此她十分快活 21. 文章通过大量的语言描写对人物进行刻画，说说你从中感受到守墓人具有怎样的性格特点或品质。 _______________ 22. 文章要告诉我们的生活真谛是什么？ _______________ 【答案】18. ①. 神态 ②. 哀伤 ③. 神态 ④. 语言 ⑤. 快活 19. ①. 形容吃惊发愣的样子 ②. 因为老夫人之前病得走不动，现在却自己开车来，守墓人对此感到非常意外 20. D 21. 守墓人具有善良、关心他人、乐于助人的品质。 22. 生活的真谛是活着要对别人有些用处才能快活。 【解析】 【导语】这篇散文通过守墓人与亚当夫人的对话，深刻揭示了生活的真谛。文章以鲜花为线索，展现了两种生命态度：亚当夫人最初沉浸在丧子之痛中，通过祭奠寻求慰藉；守墓人则提出将鲜花送给更需要的人。当夫人将花送给医院和孤儿院后，不仅让他人快乐，自己也重获生命意义。文章语言朴实却富有哲理，通过对比手法和细腻的人物描写，生动诠释了“给予他人快乐才是真正幸福”的主题，结尾点题自然深刻。 【18题详解】 本题考查人物描写、文章内容概括和理解。 第④段“一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩”中“表情高贵”“眼神哀伤、毫无光彩”聚焦人物面部神情、目光状态，属于神态描写。老妇人因儿子离世，长期沉浸悲痛，眼神“哀伤、无光彩”直接体现绝望的心情。 第⑰段“她友好地向守墓人微笑着，‘你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了……’”中“友好地向守墓人微笑着”是面部表情，属于神态描写。引号内的话语，是人物对话内容，属于语言描写。守墓人建议她“把花给活人（医院、孤儿院）”，老妇人照做后，看到他人因花高兴；“微笑”体现积极、愉悦的外在状态；语言中“快活”“病好转”“活着有用处”，直接点明她因找到生活价值（对他人有用），重拾希望与幸福，心情转为开朗、满足、对生活重拾信心。 【19题详解】 本题考查分析词语的含义。 第⑯段“这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的”中“目瞪口呆”在文中指的是守墓人看到原本“病得走不动”（前文提及老妇人之前患病行动受限）的老妇人，几个月后竟能自己开车前来这一情况时，因极度意外、震惊而呈现出的发愣、不知所措的神情状态，突出守墓人对老妇人身体和行动变化之大的意外之感。 因此可知，“目瞪口呆”的意思是：形容因吃惊、害怕、激动或发傻而发愣、发呆的样子。 前文老妇人“病得走不动”（第③段），几个月后却“自己开车来”（第⑯段），病情、行动能力的巨大反差，超出守墓人预期，所以目瞪口呆。 示例：老妇人之前病重到无法行动，几个月后却能自己开车来访，身体与精神状态（从绝望求死到积极活着）的巨大反转，远超守墓人预期，令他极度震惊。 【20题详解】 本题考查分析句子的含义、 A．“自己开车过来”是结果，不是“快活”的根源。老妇人快活是因“送花给活人，感受到价值”。故错误。 B．“完成心愿”（看儿子）是最初目的，但后续“病好转”是因“找到生活意义”，并非单纯完成心愿。故错误。 C．老妇人是自己主动送花（第⑰段“我把花都给那儿的人们了”），并非守墓人帮忙。故错误。 D．老妇人从“为死人送花”到“为活人送花”，发现“活着对别人有用”（第⑱段主旨），获得幸福与快活，契合文本逻辑。故正确。 故选D。 【21题详解】 本题考查分析人物形象。 第⑩段“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜”可知守墓人善良、真诚，虽身份平凡，却因心疼“鲜花浪费”，直言劝老妇人，体现对他人的关怀。 第⑭段“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了……”可知守墓人有同理心、热爱生活，关注医院、孤儿院的活人需求，用“爱花”连接他人幸福，传递温暖。 示例：守墓人是善良淳朴、真诚坦率、有同理心、懂得生活价值的人，用简单言行点醒老妇人，推动情节与主旨发展。 【22题详解】 本题考查分析主旨和情感。 这是对“生活真谛”结论推导的深度解析，从文本情节、人物对话、情感转变中找依据。 第⑱段“不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活”文章通过故事推导至结尾，直接总结主旨。老妇人从“为死人送花（消沉）”到“为活人送花（快活、病愈）”的转变，验证了“对别人有用=快活”的逻辑，作者借这句话提炼生活真谛。 老妇人因丧子陷入绝望，守墓人启发她将花送给医院、孤儿院的活人，老妇人由此收获快活、病愈，亲身验证“对他人有用能带来生活意义”；其从绝望到重生的情感转变闭环，也支撑了这一结论，共同推出生活真谛——活着要对别人有些用处才能快活。 示例：文章要告诉我们的生活真谛是：活着要对别人有些用处才能快活，即通过给予他人帮助、为他人创造价值，从而获得自身的幸福与生活的意义。 九、习作。 23. 特别的________ 在日常生活中，你一定有过许多的“特别”，这些“特别”一定深深打动了你：一次特别的旅行，一种特别的动物，一位特别的朋友，一次特别的想象，一次特别的尝试……请补充好题目，写一篇作文。 要求；①字迹工整，语句通顺；②请按一定的顺序写清楚自己的经历或体会；③尝试用修改符号修改习作；④字数不少于400字。 【答案】例文： 特别的旅行 在我的记忆长河中，有许多次旅行，但那次去海边小镇的旅行，却如同一颗璀璨的明珠，散发着独特而迷人的光芒，成为我心中一次特别的旅行。 那是一个阳光明媚的夏日，我们一家人踏上了前往海边小镇的旅程。一路上，我满心期待，想象着大海的辽阔、沙滩的柔软和海风的轻柔。 当我们终于抵达小镇时，眼前的景象让我陶醉不已。湛蓝的天空与大海在遥远的天际交汇，分不清哪里是天，哪里是海。金色的沙滩在阳光的照耀下闪闪发光，像是一条巨大的金色丝带铺展在海边。海浪一波接着一波涌来，拍打着岸边的礁石，溅起洁白的浪花，发出清脆悦耳的声响，仿佛在演奏着一首欢快的乐章。 我迫不及待地脱掉鞋子，冲向沙滩。脚下的沙子细腻而温暖，像是在给我做足底按摩。我沿着沙滩漫步，感受着海风的吹拂，那风带着大海的气息，咸咸的、湿湿的，让人心旷神怡。远处，有几只海鸥在海面上自由自在地飞翔，它们时而展翅高飞，时而低空掠过海面，仿佛在与大海嬉戏。 接着，我们换上泳衣，投入了大海的怀抱。海水凉凉的，舒服极了。我在海里欢快地游着，像一条自由自在的小鱼。突然，一个大浪向我扑来，我没来得及躲闪，被呛了好几口水，海水又咸又涩，但我却觉得这是一次有趣的体验。我笑着，闹着，尽情享受着大海带来的快乐。 傍晚时分，夕阳的余晖洒在海面上，整个大海都被染成了橙红色，美得如梦如幻。我们坐在沙滩上，静静地欣赏着这美丽的景色，感受着大自然的神奇与伟大。那一刻，我仿佛忘记了所有的烦恼和疲惫，心中只剩下对这美好世界的热爱。 这次海边小镇的旅行，不仅让我领略了大自然的壮丽景色，还让我感受到了家人的陪伴和温暖。它就像一本珍贵的相册，记录着我童年里最美好的回忆，成为我心中一次特别而难忘的旅行。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 关键词：“特别”指独特、不寻常，需体现某事物/经历的独特性及带来的情感触动。 补题方向：可从人物（如朋友、亲人）、事物（如礼物、风景）、经历（如旅行、尝试）、抽象概念（如月光、勇气）等角度切入，需具体且有画面感，例如“特别的礼物”“特别的月光”“特别的相遇”。 要求：按一定顺序（时间、空间、逻辑）叙事，结合经历与体会，突出“特别”的原因及感悟。 二、立意 通过“特别”的人、事、物，展现温暖情感（如亲情、友情）、成长感悟（如勇气、坚持）或生活哲思（如发现平凡中的美）。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：按顺序描述“特别”事物的引入、发展过程，通过关键事件或细节展现其独特性，体现情感变化或内心触动。可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 鱼台县、汶上县2023—2024学年度第二学期期末质量检测 四年级语文试题 1. 根据语境补充句子，做到书写规范、端正、整洁。 俗话说“读万卷书，行万里路”。你看，早晨我们迎着绮丽的zhāo xiá（ ）踏入乡村，村野之音，应和着忽大忽小的水声，一派hé xié（ ）；走近一些，青、红的瓜，绿的叶，构成了一道别有风趣的zhuāng shì（ ）；shǎng wǔ（ ），我们走进科技馆，去看看困住苍蝇和蜘蛛的琥珀，了解神奇的纳米技术，领略科技的魅力；晚上我们坐在téng luó（ ）的叶下，miáo huì（ ）这一天的美好，偶有乖巧的小猫用小脑袋来蹭你的gē bo（ ）趁你不注意，它mǐn jié（ ）地逃走…… 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 （1）士兵们挣扎（zhā zhá）前行，还有十几里路才能安营扎（zhā zhá）寨。 （2）黄鹂和（hé hè）百灵鸟唱起来，跟流水应和（hé hè）着，让人心旷神怡。 （3）他单（dān chán）枪匹马，活捉了单（dān chán）于，占领了城池。 3. 补全词语，并按要求填空。 ①（ ）躁不（ ） ②（ ）急（ ）焚 ③彬彬（ ）（ ） ④（ ）（ ）不惧 ⑤成（ ）上（ ） ⑥惊（ ）动（ ） 上面词语中________、________是来表现人物品质的，________、________是来表现人物心情的。（只填序号） 四、看清题意，并选择正确选项。 4. 选择合适的词语填空。（填序号） 今天，我们在（ ）教室上课的时候，老师通过（ ）下载了一个防溺水学习视频，并放到电脑（ ）上的一个（ ）里。 A．文件夹 B．多媒体 C．互联网 D．桌面 5. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A 拂拭 包裹 断绝 澎大 B. 枪拴 防碍 脱离 践行 C. 病灶 窟窿 额角 主宰 D. 劈面 折除 爆炸 波涛 6. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 欲将轻骑逐（骑兵） B. 平明送客楚山孤（天刚亮） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 只留清气满乾坤（尘世） 7. 将下列词语依次填入句中，正确一项是（ ） 在工作中，我们要有（ ）的进取精神，也要有（ ）勤勤恳恳的工作态度，千万不要做（ ），随声附和，没有自己的主见。 A. 千里马 老黄牛 应声虫 B. 老黄牛 领头羊 百灵鸟 C. 领头羊 千里马 应声虫 D. 千里马 小蜜蜂 百灵鸟 8. 王葆利用端午假期去泰山游览了一番，回来想写一篇《游泰山记》。以下给他的建议哪一项不合理？（ ） A. 按照游览的顺序写 B. 重点写最感兴趣的泰山十八盘 C. 把在泰山的所见所闻都写下来 D. 写景物时写出自己的感受 五、按要求完成句子练习。 9. 仿照加点部分，写其他表示颜色的语句。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 进入六月，小麦成熟了，____________；池塘中开满了荷花，__________；茄子也成熟了，________________。 10. 续写句子，表达出不同的感情色彩。 （1）风吹在我的脸上，就像____________。 （2）风吹在我的脸上，就像____________。 11. 仿照例句，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 情景：小男孩打羽毛球。 ________________ 12. 根据课内积累填空 （1）诗歌中描绘美丽的风景。春天，是艾青笔下的“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，_________________”的盎然生机；初夏是范成大笔下“________________________，麦花雪白菜花稀”的江南如画。 （2）古诗中蕴藏深厚的内涵。王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________。”表明自己洁身自好的志向；卢纶用“欲将轻骑逐，________________”写出将士们英勇无畏的精神；毛泽东用“________________，犹有花枝俏”表现革命者顽强不屈的品格。 （3）名言中饱含深刻的道理。“________________，自胜者强”告诉我们能战胜自己的人才是真正的强者；“天行健，________________”启示我们要自强自立，不断进取。 13. 根据课外积累填空。 （1）日暮乡关何处是，________________。 （2）莫听穿林打叶声，________________。 （3）子曰：“________________，匹夫不可夺志也。” （4）子曰：“其身正，不令而行；________________。” （5）子曰：“非礼勿视，非礼勿听，_______________。” （6）学校要举行“读书分享交流会”，四年级我们共读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。读了这本科普读物后，你最感兴趣的一个问题是：________________？你还找到了它的答案：______________。 八、阅读理解。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【补充阅读】匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。（逮：到，及。） 14. 写出文中加点字的意思。 倦：________________ 通：________________ 15. 用现代汉语翻译画线的句子。 __________________ 16. 阅读“补充阅读”，用自己话把表格补充完整。 相同点 都是__________的人，学习时都遇到了困难。 不同点 遇到的困难 车胤：家中贫穷没有油点灯。 匡衡：_____________。 克服困难的方法 车胤：________________。 匡衡：墙上凿洞借邻居家的烛光。 像“囊萤夜读”“凿壁偷光”这样与古人读书求学的故事有关的成语还有很多，你还知道________、________。 17. 这两个故事让你获得了怎样的启示？ _______________ 生活的真谛 ①生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。 ②故事是由一个守墓人亲身经历的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信。信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。 ③后来有一天，他们打照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。” ④一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。 ⑤“我就是亚当夫人”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……” ⑥“买花。”守墓人应道。 ⑦“对，给我儿子。” ⑧“我一次也没忘了放花，夫人。” ⑨“今天我亲自来”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。” ⑩小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。” ⑪“可惜？” ⑫“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！” ⑬“你真是这么想的？” ⑭“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这墓里哪个活着？” ⑮老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。 ⑯可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。 ⑰“我把花都给那儿的人们了”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处。” ⑱不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。 18. 文中有两处画横线的句子，前一句是对老夫人的________描写，从中可以感受到她的心情是________。后一句是对老夫人的________和________描写，从中可以感受到她的心情是_____________。 19. 文中加点词“目瞪口呆”的意思是__________，守墓人目瞪口呆的原因是__________。 20. “这真叫我快活！”下面对亚当夫人说这句话理解正确的一项是（ ） A. 她自己开车过来，使她快活 B. 临死前完成了一桩心愿而使她快活 C. 守墓人帮她把花送给了孤儿院的人，因而使她快活 D. 她找到了生活的真谛，获得了幸福，因此她十分快活 21. 文章通过大量的语言描写对人物进行刻画，说说你从中感受到守墓人具有怎样的性格特点或品质。 _______________ 22. 文章要告诉我们的生活真谛是什么？ _______________ 九、习作。 23. 特别的________ 在日常生活中，你一定有过许多的“特别”，这些“特别”一定深深打动了你：一次特别的旅行，一种特别的动物，一位特别的朋友，一次特别的想象，一次特别的尝试……请补充好题目，写一篇作文。 要求；①字迹工整，语句通顺；②请按一定的顺序写清楚自己的经历或体会；③尝试用修改符号修改习作；④字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$