第五单元写话：一起做游戏（范文点评）-2024-2025学年一年级语文下册单元写话能力提升（统编版）

写话：有趣的游戏（范文点评） ]有趣的游戏 1.明确要求: （1）介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚，能够借助动作，用上“先……接着……最后……”的句式把游戏规则说清楚。 （2）能积极主动的邀请小伙伴一起做游戏，把游戏的过程写清楚，初步学会有条理地表达。 （3）培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。 （4）互相评价写话，提出修改建议，修改写话。 2.方法点拨: （1）审清题材:同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天就让我们一起聊一聊做游戏吧！（看图写话） （2）审清内容:你喜欢做游戏吗？哪个游戏给你留下的印象最深?仔细看图，把《贴鼻子》的游戏介绍给同学吧! 一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。 （3）审清重点:借助动作，用上“先……接着……最后……”的句式把游戏规则表达的有条理。 3.思路引导: 用好“三段式”结构：以《丢手绢》为例来说明。 用好“三段式”结构：以《捉“贼”行动》为例来说明。 【范文点评二】 范文点评 精彩的《画鼻子》 亮点借鉴 怎么邀请小伙伴做游戏呢?魏佳柯小朋友告诉我们，要说明游戏的名称、参与的人数以及具体的玩法。为了让小伙伴更快速地了解玩法，魏佳柯小朋友还亲自演示了一遍，配合上讲解，让人一看就知道游戏怎么玩，真聪明。魏佳柯小朋友演示时把鼻子画在了嘴巴上，逗得朋友们哈哈大笑。可见，这个游戏确实好玩，有吸引力。 【范文点评三】 范文展示 老鹰捉小鸡 夏日的晨光里，我呼朋引伴来到家后院的空地上，金黄的草垛边扬起一片欢腾——我们要玩老鹰捉小鸡啦！我撸起袖子自告奋勇当"老鹰"，小明则张开双臂护在最前面，像模像样地做起了"母鸡妈妈"，剩下的小伙伴缩着脖子躲在他身后，叽叽喳喳地扮作"小鸡崽"。 游戏开场！我猫着腰压低重心，故意把运动鞋在泥土上蹭出"沙沙"的响声，眼睛瞪得溜圆，双臂像翅膀般上下扑棱着。正当我瞄准排头的"小鸡"准备正面突袭时，"母鸡"突然识破了我的诡计，张开"翅膀"往左侧一横，结果我扑了个空，膝盖重重磕在草地上，惹得小鸡们爆发出一阵清脆的笑声。 紧接着，我眼珠一转，佯装往左边虚晃一枪，待"母鸡"慌忙侧身拦截时，立刻以迅雷不及掩耳之势向右猛扑！这下他来不及转身，我指尖一勾，轻轻松松捉住了两只"小鸡"——他们尖叫着左躲右闪，辫梢上的蝴蝶结都飞歪了。"母鸡"急得直跺脚，连忙收拢队伍，用"翅膀"护着剩下的"小鸡"东躲西藏，细碎的土粒在我们脚下扬起淡淡尘雾。 几个回合下来，我跑得满头大汗，喉咙里直冒火，连呼哧带喘的"母鸡"也耷拉着肩膀直喘气。就在这时，我瞥见"小鸡"们躲在"母鸡"身后正探头探脑，机会来了！我深吸一口气，攒足最后一股劲儿，像支离弦的箭般冲过去，左扑右闪间把剩下的"小鸡"统统揽进怀里。阳光下，大家笑倒在草垛旁，我一边擦着额角的汗珠，一边得意地哼起了自编的小调。 尘土飞扬的游戏里，我忽然明白：原来不管当"老鹰"还是做其他事，都得全神贯注、灵活应变呢！当我们把心思凝成一股绳，连夏日的风都好像在为这份专注喝彩呢。 名师点评 开头点题，引起下文。 描述老鹰捉小鸡游戏的过程，字里行间充满童真童趣，令人回味无穷。 动静结合，描写生动、细腻，给人身临其境之感。 结尾总结全文，点名中心。 亮点借鉴 这篇叙述作文开头简明扼要，以轻松愉快的语气，向我们描述老鹰捉小鸡的游戏，令人回味无穷。充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法使文章更富有儿童情趣。 【范文点评一】 范文展示 丢手绢 "丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”，上周，我们在体育课上玩了丢手绢的游戏。 丢手绢，就是大家围成一个圆坐下，一个小朋友当监视员，公布输赢。一个小朋友拿着手绢，围着圆转圈，然后，把手绢偷偷扔在一个小朋友的后面，扔完以后，悄悄地赶快跑掉，那个小朋友一定会来追，你需要赶快跑到他的`位置上坐下。如果你被抓住，那么你就输了。 我们先围成了一个圆坐下，小红是监视员，站在圈外。我是丢手绢的，拿起手绢，举高示意游戏开始。同学们唱到:“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……扔了!扔了!”突然，我听到小亮喊了一声:“你等着!”接着就是一阵脚步声。糟糕!我怎么把手绢放在了他的后面，他可是我们班的“飞毛腿”啊，我上课跑不过他!我本想把手绢扔到他旁边的小丽后面的。眼看我就要被抓住了，不过，天助我也!这时，他旁边的小美给我留了个空位，我赶紧坐下了。 “丢，丢，丢手绢，轻轻地地放在小朋友的后面……”激烈的游戏还在继续进行着...... 名师点评 儿歌开头，点名题目，引起下文。 写出了丢手绢的规则和过程。 写出了丢手绢激烈有趣。 结尾总结全文，点明中心。 亮点借鉴 开篇点题，干净利落，引起下文，接着详细叙述了游戏的过程，生动细腻的心理描写，突出游戏的有趣，结尾点题！ 【范文点评四】 范文展示 跳大绳 今天，老师带我们玩游戏——跳大绳。同学们个个摩拳擦掌，压抑不住兴奋的心情。 到了操场，由两个同学负责悠大绳，其余同学排成一队一个个鱼贯而入、鱼贯而出。轮到我了，我看好时机，像小燕子一样飞了出去，我太棒了，竟然跳了五下，同学们为我欢呼起来。 轮到马鸣起了，他犹豫着不敢向前，我鼓励他说：“别怕，你自要有自信，就一定可以克服恐惧的。”他点点头冲了上去，虽然碰到了绳子，一个也没跳成，但同学们还是为他鼓掌。因为我们不想让他没有自信而感到失落。 跳绳真是一个有趣的游戏。 名师点评 开篇描写大家的心情，表明大家对这个游戏的喜爱。 语言风趣、幽默，充满童真童趣。 生动的写出了胆小的马鸣起跳绳的经过。 总结全文，点明中心，表达对游戏的喜爱之情。 亮点借鉴 短文运用对比的修辞手法，通过运用“鱼贯而入”“像小燕子”“犹豫”“不敢向前”等一系列词语，突出了“我”跳绳的熟练和马鸣的胆小，使人物形象跃然纸上。全文感情真挚，刻画细腻，让跳绳在读者面前活了起来。 【范文点评五】 范文点评 逢三过 星期天晚上，妈妈招呼全家人玩每周一次的数学游戏——“逢三过”。游戏的规则——凡是带3的数字或者是3的倍数都不能说，一旦说出来，就要被罚。 第一轮从爸爸开始，"1、2、过！"大家接龙得顺顺当当。数到"10"时，我偷偷攥紧手心——马上要到敏感区了！妈妈笑着说"11"，哥哥立刻拍桌喊"过！"轮到我时，脑子里突然像塞了团毛线：妈妈11，哥哥该接12，那我...该13了！"13！"我刚喊出口，全家人突然爆发出哄笑——呀！13带"3"！ 哥哥一拍大腿蹦起来："老规矩，'人体毛笔'伺候！"他抓起我的手当"笔杆"，指挥我在客厅地毯上"写藏字"。我撅着屁股左扭右扭，用膝盖当"竖"，屁股画"横"，逗得妈妈笑出眼泪，连向来严肃的爸爸都直拍大腿。等我歪歪扭扭"画"完，哥哥指着我汗津津的额头笑："这'藏'字怎么像扭来扭去的小蛇？" 临睡前我抱着乘法表发誓：等我背熟3的倍数，下次一定让你们尝尝"过"的滋味！月光透过纱窗，把我们的笑声筛成碎银，藏在地毯那道歪歪扭扭的"藏"字里——原来数学游戏里藏着比星星还亮的快乐呢！ 名师点评 开头点题，引起下文。 游戏的过程交代得十分清楚，字里行间充满童真童趣。 总结全文，写出了自己的感受。 亮点借鉴 习作开头交代了游戏的规则，接着将游戏的过程交代得十分清楚。文末小作者写出了自己的体会和感受，非常不错。 病文修改 修改说明 踩影子 周末晚上我们都要去公园玩。在路上总会看到路灯下自己长长的影子。 踩影子的规则是：踩别人的影子，自己躲避，不让别人踩到自己的影子。被别人踩到影子就没命了。 在公园里，我和哥哥互相追着对方的影子，只想快点踩到。我飞速的跑过去，一下子就深到了哥哥的影子。我正高兴，忽然，哥哥一转身朝我的影子踩来，我吓得扭头就跑。 突然我想起了“声东击西”的计谋，于是我踩哥哥影子的右面！又出其不意的踩在哥哥影子的左面，哥哥正好往左一跳，就没命了。我兴奋的哈哈大笑起来。哥哥装着愁眉苦脸的样子，向我走来，当他离我的影子1米时，他突然用脚一踩，我还没注意，哥哥就踩中了我的影子，但是他的脚一滑确摔了个仰面朝天…… 我们追着笑着，玩得满头大汗。正玩得津津有味，爸爸就叫我们回家，我和哥哥就只好的回家啦。 今天玩的真高兴呀，踩影子真好玩！ 开头没有点名题目。 ，于是我和哥哥就玩起了踩影子的游戏 游戏的规则没有写出来。 “飞速的跑过去”改为“健步如飞”语言更简练。 健步如飞 和哥哥玩的经过叙述不够细致，应该抓住语言、动作、神态等写详细一些。 应写出自己的心情。 恋恋不舍 得 改后习作 踩影子 周末晚上我们都要去公园玩。在路上总会看到路灯下自己长长的影子，于是我和哥哥就玩起了踩影子的游戏。 踩影子的规则是：踩别人的影子，自己躲避，不让别人踩到自己的影子。被别人踩到影子就没命了。 在公园里，我和哥哥互相追着对方的影子，只想快点踩到。我健步如飞，一下子就深到了哥哥的影子。我正高兴，忽然，哥哥一转身朝我的影子踩来，我吓得扭头就跑。 突然我想起了“声东击西”的计谋，于是我踩哥哥影子的右面！又出其不意的踩在哥哥影子的左面，哥哥正好往左一跳，就没命了。我兴奋的哈哈大笑起来。哥哥装着愁眉苦脸的样子，向我走来，当他离我的影子1米时，他突然用脚一踩，我还没注意，哥哥就踩中了我的影子，但是他的脚一滑确摔了个仰面朝天…… 我们追着笑着，玩得满头大汗。正玩得津津有味，爸爸就叫我们回家，我和哥哥只好恋恋不舍的回家啦。 今天玩得真高兴呀，踩影子真好玩！ 精彩看点 修改后的短文调理清晰，生动形象。小作者先通过生动的语言、动作、心理活动的描写生动的再现了和哥哥玩踩影子游戏的经过，给人身临其境之感。结尾总结全文，点名中心，表达了自己开心快乐的心情。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$