2024-2025学年广东省湛江市五年级语文下学期期末备考易错真题重组卷

2024-2025学年广东省湛江市五年级语文下学期期末备考易错真题重组卷 一．选择题（共10小题） 1．（2024春•赤坎区期末）关于《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗的说法有误的是（　　） A．诗中的“河”指黄河，“岳”指泰山。 B．诗中“三万里”言河之长，“五千仞”言岳之高，用了夸张的手法。 C．这首诗表达了诗人对祖国大好河山的热爱和忧国忧民的情怀。 2．（2024春•赤坎区期末）对下列各句运用的描写方法判断正确的一项是（　　） ①语言描写 ②动作描写 ③神态描写 ④心理描写 （1）武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” （2）她有点局促不安，时而眉头轻皱，时而嘴角微微上扬。 （3）外公训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？” （4）众猴拖男挈女，唤弟呼兄，一起跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。 A．①②④③ B．①③②④ C．④③①② D．④②①③ 3．（2024春•赤坎区期末）下列加点字的解释全部正确的一项是（　　） A．情不自禁（禁止） 拱伏无违（违背） 一声不吭（说话） B．同世而立（存在） 能书善画（善良） 序齿排班（位次） C．疑惑不解（怀疑） 喜不自胜（优美） 疾恶如仇（痛恨） D．请勿自误（受伤害） 随心所欲（想要） 同心协力（合作） 4．（2024春•雷州市期末）下列加点部分解释不正确的一项是（　　） A．誉之曰（夸耀） B．孔指以示儿曰（给……看） C．或曰（或者） D．却看妻子愁何在（妻子和孩子） 5．（2024春•雷州市期末）下面词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　） A．擂鼓（léi） 桅杆（wéi） 恐吓（xià） B．玉磬（qìng） 龇牙（cī） 血泊（pō） C．徘徊（huí） 迸裂（bèng） 家畜（xù） D．污秽（huì） 吆喝（yāo） 遐想（xiá） 6．（2024春•雷州市期末）下列句子中，画线部分运用不恰当的一项是（　　） A．小妹妹两岁了，会说简单的话，可是还不会数数，真是不可胜数。 B．他头脑清醒，思维敏捷，分析问题往往是一针见血。 C．这件事我们早已“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，你怎么能够反悔呢！ D．听了他的精彩演讲，大家都情不自禁地鼓起了掌。 7．（2024春•湛江期末）下面句子中的歇后语运用不恰当的一项是（　　） A．跟你说了多少遍了，寒假期间网上学习，要学会管住自己，不要上网玩游戏可是你还是外甥打灯笼——照旧（舅）。 B．这两天气温降得很低，像四月的冰河——开动（冻）了。 C．咱们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，谁输了都不准哭。 D．别看他年龄小，看起来也很一般，可是在文艺界那可是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 8．（2024春•湛江期末）下列句子中关联词的使用不正确的一项是（　　） A．因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。 B．凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。 C．“打排球”“打乒乓球”，绝不是要把什么球打碎，而是去玩球。 D．他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，因此忍不住还要扫一眼。 9．（2024春•湛江期末）“这清白的梅花，是能玷污的吗？”下面与此句不是同一种类型的问句是（　　）。 A．这难道不是您最宝贵的画吗？ B．一幅画而已，有什么稀罕的呢？ C．外公，你为什么哭呀？ D．这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心吗？ 10．（2024春•雷州市期末）下列说法中，正确的一项是（　　） A．阅读时，遇到一些较难理解的语句，要停下来反复琢磨，弄懂意思之后再继续读。 B．古人对年龄有不同的说法，女子年满十五岁为“及笄”，“而立”指人三十岁。 C．隶书是从战国时期的秦国文字发展而来的，成为我国最早的统一的文字。 D．“面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”是对关羽的外貌描写。 二．填空题（共5小题） 1．（2024春•赤坎区期末）看拼音，根据语境写词语。 （1）一大早，来自各个cūn zhài 　 　 的人们，穿着传统的民族饰，cù yōng 　 　 着去参加泼水节的活动。 （2）为了能赢得比赛，运动员们mó quán cā zhǎng 　 　 ，整装bēn fù 　 　 训练基地，开始刻苦的体能duàn liàn 　 　 。 （3）每当我遇到难解决的问题时，外号有“智多星”之称的哥哥总是在一旁为我chū móu huà cè 　 　 。 2．（2024春•雷州市期末）我能把下列词语补充完整，并选词填空。 良 　 　 美 　 　 半 　 　 三 　 　 心 　 　 胆 　 　 　 　 尽 　 　 汁 　 　 起敬 出 　 　 划 　 　 （1）这道数学题太难了，我 　 　 都没有做出来。 （2）听完老师的介绍，我顿时对陈赓爷爷 　 　 。 3．（2024春•湛江期末）【积累我能行】补全下列诗句。 （1）读诗能解其中趣。“　 　 ，也傍桑阴学种瓜。”是儿童学着大人种瓜的乐趣；“稚子金盆脱晓冰，　 　 。”是儿童脱冰作戏的乐趣。 （2）读诗能悟其中情。“黄沙百战穿金甲，　 　 。”是戍边将士的视死如归；“谁言寸草心，　 　 。”是孟郊对母亲的感激；“　 　 ，夜静春山空。”是王维对大自然的喜爱。 （3）读书能晓其中义。人要怀有悲悯同情之心，正如《孟子》所言“恻隐之心，　 　 ”；我们要做品行高尚、心胸宽广的人，正如《论语》所言“　 　 ，小人长戚戚”。 4．（2024春•雷州市期末）我会根据课文内容填空。 （1）　 　 ，仁之端也。出自《　 　 》 （2）诗中有真情。陆游的诗句“　 　 ，　 　 ”让我们体会到诗人对失地长久不能收复的失望与悲痛之情。李白的诗句“孤帆 　 　 ，　 　 ”借景抒情，让我们读出了诗人对朋友的不舍。古文中蕴含着深刻的道理：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，　 　 ”，告诉我们说话做事不 　 　 ；《左传》中用“　 　 ，　 　 ”告诫我们不要做坏事。 （3）谁言寸草心，　 　 。 5．（2024春•赤坎区期末）先把词语补充完整，再根据语境选择合适的词语填空。 养 　 　 处优 一 　 　 正经 　 　 然起敬 　 　 尽脑汁 一针见 　 　 膘肥体 　 　 不 　 　 声色 胸有成 　 　 （1）他平时虽然少说话，但发言时总能 　 　 地指出问题所在。 （2）奥运健儿们在赛场上奋力拼搏、为国争光的精神令人 　 　 。 （3）看小明一副 　 　 的样子，这个问题肯定难不了他。 三．判断题（共1小题） 1．（2024春•赤坎区期末）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《田忌赛马》中，孙膑更换了田忌的马的出场顺序，用下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马的顺序，使田忌获得了整体的胜利。 　 　 （2）王懿荣是第一个创造和研究甲骨文的人。 　 　 （3）豆蔻年华指女子年满十五岁的年纪。 　 　 （4）“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”这句话用的是对偶的修辞手法。 　 　 （5）“煮酒论英雄”“三打祝家庄”和“智取生辰纲”的故事都出自《水浒传》。 　 　 （6）《四时田园杂兴》（其三十一）以朴实的语言描写了农家春季紧张繁忙的劳动生活，表现了诗人对劳动人民的敬重和对热爱劳动的农村儿童的热爱之情。 　 　 四．语言表达（共1小题） 1．（2024春•赤坎区期末）口语交际。 ㅤㅤ晚饭后，小东和爸爸兴致勃勃地讨论着《水浒传》里的人物，在一旁的妈妈生气地说：“现在都什么时候了？都快期末考试了！还在讨论小说，还不赶快抓紧时间去复习功课！”小东应该怎么向妈妈解释呢？ 五．综合性学习（共1小题） 1．（2024春•麻章区期末） 附加题 整本书阅读 提示：1．根据商务印书馆出版的《三国演义》回答问题；2．得分计入总分，但全卷最后得分不超过百分。 1.根据故事的内容正确选择故事题目。 （1）周末七国分争，并入于秦；及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉；汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下；后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。推其致乱之由，殆始于桓、灵二帝。 　 　 （2）吕布看了书，与陈宫计议曰：“前者袁术送粮致书，盖欲使我不救玄德也，今玄德又来求救。吾想玄德屯军小沛，未必遂能为我害，若袁术并了玄德，则北连泰山诸将以图我，我不能安枕矣。不若救玄德。”遂点兵起程。 　 　 （3）孙皓荒淫凶逆，宜速征伐。若一旦皓死，更立贤主，则强敌也；臣造船七年，日有朽败；臣年七十，死亡无日。三者一乖，则难图矣。愿陛下无失事机。 　 　 A．辕门射戟 B．三国归晋 C．桃园三结义 2.下面故事在书中出现的有 　 　 。 A．古城聚义 B．三顾茅庐 C．火烧新野 D．千里走单骑 E．单骑救主 F．官渡之战 六．现代文阅读（共3小题） 1．（2024春•雷州市期末）课内阅读。 威尼斯的小艇（节选） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 　 　 怎么拥挤，他 　 　 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，　 　 速度非常快，　 　 能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 （1）在括号里填上合适的关联词。 （2）根据句子的意思在选文中找出相应的词语。 ①形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 　 　 ②控制或驾驭得心应手，一如人意。 　 　 （3）用“_____”画出选文中的中心句。作者围绕中心句从哪些方面进行描述？ （4）“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”所表达的意思可以用成语 　 　 来形容。 A.手忙脚乱 B.眼疾手快 C.目瞪口呆 D.目不暇接 （5）有人说划横线句子与船夫的驾驶技术没有关系，可以删去。你认为这样的观点对吗？为什么？ 2．（2024春•湛江期末）非连续性文本阅读 太湖园博园购票须知 ㅤㅤ普通票：50元/人。适用于所有游客。 ㅤㅤ优惠票：40元/人。仅限身高1.4m以上（不含1.4m）的儿童及中小学生，全日制本、专科生，及60﹣69周岁的老人。购票时须出示有效身份证件。 ㅤㅤ爱心票：身高不超过1.4m（含1.4m）的儿童（需有成人陪同）。70周岁及以上的老人、残疾人、中国现役军人凭本人有效证件免费入园（老人及残疾人建议有陪同）。 ㅤㅤ入园时间：园区开放时间8：30—17：00；售票时间8：30—16：00；16：30起停止入园；17：00清场闭园。 ㅤㅤ票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补。 ㅤㅤ游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务每人当天仅限一次。 （1）依据购票须知，妹妹刚刚一岁可以享受 　 　 票；爸爸需要购买 　 　 票；小宇是小学生，身高1.45m，带了学生证，可以购买 　 　 票。 （2）入园游玩必须有成人陪同的是 　 　 。 A.残疾人 B.1.4m以下儿童 C.70岁以上老人 （3）判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 ①小宇一家人8：10到园博园，可以立刻购票进园。 　 　 ②小宇一时大意买错票了，可以退了再买。 　 　 ③中午有一家人出园用餐，用完餐可以持票继续入园游玩。 　 　 （4）为创造文明城市，请你为园博园拟一条宣传用语：　 　 。 3．（2024春•赤坎区期末）课内阅读 ㅤㅤ武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地上略 　 　 一按，和身望上一 　 　 ，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪 　 　 在地上，把腰胯一 　 　 ，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，　 　 一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒 　 　 起来，只一剪。武松却又闪在一边。 （1）选择合适的动词填入文段中的横线上。 搭 吼 掀 竖 按 扑 （2）给文段中加点的字写上正确的拼音。 ①撺 　 　 ②胯 　 　 （3）选段中表示时间非常短的词语是 　 　 。 （4）选段中划线句子运用了的修辞手法是 　 　 、　 　 。 （5）武松面对力量比自己大几十倍的猛虎，没有直接对峙，而是用了 　 　 的办法，体现了武松 　 　 的英雄形象。 七．习作（共1小题） 1．（2024春•雷州市期末）快乐习作。 在人生的旅途中，你会遇到形形色色的人。他们各具特点，或风趣幽默，或多才多艺，或善解人意……谁给你留下了深刻的印象？请选择一位，运用描写人物的方法，通过典型的事例，写一篇习作，来表现他（她）的特点。题目自拟，内容具体，书写美观，不少于400字。 参考答案与试题解析 一．选择题（共10小题） 1．【答案】A 【解答】A.有误，诗中的“河”指黄河，“岳”指华山。 B、C正确。 故选：A。 2．【答案】C 【解答】（1）从句子“寻思道”可知，句子为心理描写。故选④。 （2）从句子“时而眉头轻皱，时而嘴角微微上扬。”可知，句子为神态描写。故选③。 （3）从句子“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”可知，句子为语言描写。故选①。 （4）从句子“拖男挈女，唤弟呼兄，一起跑来，顺涧爬山”可知，句子为动作描写。故选②。 故选：C。 3．【答案】D 【解答】A有误.“情不自禁”的“禁”解释为“禁止”，这个解释是错误的。“情不自禁”是指感情激动得不能控制自己，这里的“禁”应该是“控制”的意思。 B.有误，“能书善画”的“善”解释为“善良”，这个解释是错误的。“能书善画”是指擅长书法和绘画，这里的“善”应该是“擅长”的意思。 C.有误、，“喜不自胜”的“胜”解释为“优美”，这个解释是错误的。“喜不自胜”是指高兴得不能控制自己，这里的“胜”应该是“承受”的意思。 D.正确。 故选：D。 4．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.有误，或日：有人说。或：有的人。 故选：C。 5．【答案】D 【解答】A.有误，吓：读“xià”时意思为害怕；使害怕。读“hè”时意思为叹词。表示不满；表示赞叹；要挟；威胁。故“恐吓”的“吓”应读“hè”。 B.有误，“龇牙”的“龇”应读“zī”。 C.有误，“徘徊”的“徊”应读“huái”。畜：读“chù”时，禽兽。多指家养的禽兽。如家畜；读“xù”时，意思是饲养禽兽。如畜牧。故“家畜”的“畜”应读“chù”。 D.正确。 故选：D。 6．【答案】A 【解答】A.不可胜数：这是一个汉语成语，表示数量非常多，无法计算清楚。与语境不相符。 B.一针见血：也是一个汉语成语，形容说话或做事直接、准确，能抓住问题的关键。与语境相符。 C.咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：这是一句歇后语，用以表示事先已有声明或约定。与语境相符。 D.情不自禁：形容感情激动，无法控制自己。与语境相符。 故选：A。 7．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B．有误，“气温降得很低”与“开动（冻）了”搭配不当。 故选：B。 8．【答案】D 【解答】A、B、C正确。 D．句子间是转折关系，应该用“但是”相连。 故选：D。 9．【答案】C 【解答】A．句子使用了反问的修辞， B．句子使用了反问的修辞； C．“外公，你为什么哭呀？”是疑问句，疑问句是表示确实存在疑问； D．句子使用了反问的修辞。 故选：C。 10．【答案】B 【解答】A.有误，阅读时，遇到一些较难理解的语句，不需要反复琢磨、直到弄懂，可以借助上下文理解意思。故该项说法错误。 B.正确。 C.有误，小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字；隶书形成于战国晚期，通行于两汉。故该项中“隶书成为我国最早的统一的文字”这一说法错误。 D.有误，题干中的句子出自《三国演义》第三十八回：三分隆中决策，战长江孙氏报仇，原文是：玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。因此，这句话描写的孔明，也就是诸葛亮的外貌。该项说法错误。 故选：B。 二．填空题（共5小题） 1．【答案】（1）村寨 簇拥； （2）摩拳擦掌 奔赴 锻炼； （3）出谋划策。 【解答】故答案为： （1）村寨 簇拥； （2）摩拳擦掌 奔赴 锻炼； （3）出谋划策。 2．【答案】辰 景 夜 更 惊 战 绞 脑 肃然 谋 策 （1）绞尽脑汁； （2）肃然起敬。 【解答】良辰美景：美好的时光、宜人的景色。 半夜三更：形容夜很深了。 心惊胆战：形容内心极度惊惧恐慌，非常害怕。 绞尽脑汁：形容想尽办法；费尽心思去思考一件事情。 肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。 出谋划策：制定计谋策略，多指为人出主意。 （1）结合词义及语境“这道数学题太难了”可知我想尽了办法，费尽了心思也“没有做出来”，故填“绞尽脑汁”。 （2）结合词义及语境“听完老师的介绍，我顿时对陈赓爷爷”对陈赓爷爷感到崇敬、敬佩，故填“肃然起敬”。 故答案为： 辰 景 夜 更 惊 战 绞 脑 肃然 谋 策 （1）绞尽脑汁； （2）肃然起敬。 3．【答案】（1）童孙未解供耕织 彩丝穿取当银钲； （2）不破楼兰终不还 报得三春晖 人闲桂花落； （3）仁之端也 君子坦荡荡。 【解答】（1）考查古诗文默写。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自杨万里的《稚子弄冰》，全诗为：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 （2）考查古诗文默写。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄的《从军行》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 “谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊的《游子吟》，全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 “人闲桂花落，夜静春山空”出自王维的《鸟鸣涧》，全诗为：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （3）考查名言警句。“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子》，意思是：同情之心是仁的开端。 “君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语》，意思是：君子心胸开阔，神定气安。小人斤斤计较，患得患失。 故答案为： （1）童孙未解供耕织 彩丝穿取当银钲； （2）不破楼兰终不还 报得三春晖 人闲桂花落； （3）仁之端也 君子坦荡荡。 4．【答案】（1）恻隐之心 孟子； （2）遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 远影碧空尽 唯见长江天际流 不可同世而立 自相矛盾 多行不义 必自毙； （3）报得三春晖。 【解答】（1）书写时注意“恻”“隐”的正确写法。 （2）结合“陆游的诗句”“让我们体会到诗人对失地长久不能收复的失望与悲痛之情”可知填“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。它出自《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》是宋代诗人陆游的组诗作品。 结合“李白的诗句”“借景抒情，让我们读出了诗人对朋友的不舍”可知填“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，意思是朋友的船帆渐渐离去，消失在天水交接的尽头，只看见滚滚的长江之水向天际奔流。这句诗出自于李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 《自相矛盾》常用来比喻自己的言行相互抵触，不能自圆其说。这个成语告诉我们说话做事要实事求是，不能自我矛盾，做事说话皆应三思而后行。 结合“《左传》中用”“告诫我们不要做坏事”可知填“多行不义，必自毙”，意思是坏事干多了，结果是自己找死。 书写时注意“遗”“望”“影”“毙”的正确写法。 （3）书写时注意“得”“春”的正确写法。 故答案为： （1）恻隐之心 孟子； （2）遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 远影碧空尽 唯见长江天际流 不可同世而立 自相矛盾 多行不义 必自毙； （3）报得三春晖。 5．【答案】尊 本 肃 绞 血 壮 动 竹 （1）一针见血； （2）肃然起敬； （3）胸有成竹。 【解答】养尊处优 一本正经 肃然起敬 绞尽脑汁 一针见血 膘肥体壮 不动声色 胸有成竹 （1）一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。 （2）肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。 （3）胸有成竹：比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。 故答案为： 尊 本 肃 绞 血 壮 动 竹 （1）一针见血； （2）肃然起敬； （3）胸有成竹。 三．判断题（共1小题） 1．【答案】√，√，×，√，×，× 【解答】（1）《田忌赛马》中，孙膑更换了田忌的马的出场顺序，用下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马的顺序，使田忌获得了整体的胜利。说法正确。 （2）王懿荣是第一个创造和研究甲骨文的人。说法正确。 （3）豆蔻年华指女子十三四岁的年纪。故说法错误。 （4）“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”这句话用的是对偶的修辞手法。说法正确。 （5）“煮酒论英雄”出自《三国演义》。故说法错误。 （6）《四时田园杂兴》描绘了一年四季不同时节的田园风光。并不是春季。故说法错误。 故答案为： （1）√； （2）√； （3）×； （4）√； （5）×； （6）×。 四．语言表达（共1小题） 1．【答案】妈妈，别生气，其实读《水浒传》也能帮助我学习。了解这些历史故事和人物，能激发我对历史的兴趣，这对我学习历史课程很有帮助。而且，通过阅读和讨论，我的语文理解和分析能力也能得到提升，这对语文考试也是有好处的。 【解答】注意口语交际需要有礼貌且讲道理，可以先安抚妈妈的情绪，再说一说阅读的好处。 故答案为： 妈妈，别生气，其实读《水浒传》也能帮助我学习。了解这些历史故事和人物，能激发我对历史的兴趣，这对我学习历史课程很有帮助。而且，通过阅读和讨论，我的语文理解和分析能力也能得到提升，这对语文考试也是有好处的。 五．综合性学习（共1小题） 1．【答案】1.（1）C； （2）A； （3）B； 2.ABCDEF。 【解答】1.A.《辕门射戟》是依据《三国演义》第16回“吕奉先射戟辕门……”改编的京剧剧目，故事叙述：袁术在淮南欲进取吕布所占据的徐州，但因刘备屯驻小沛，恐刘备和吕布联合对抗，于是策划派大将纪灵去打小沛，并预先带厚礼送给吕布。这时，刘备也写信求助吕布。处在两面相求的吕布，已看破袁术的野心，于是一面收了礼物，一面在徐州设置盛筵，分别请纪灵和刘备赴宴。席间，吕布说明为他两家解和，以箭射画戟为准，箭中罢兵，不中任凭厮杀。刘备、纪灵暗自祷告，吕布施展本领，射中画戟。纪灵勉强收兵，持吕布回信兵复命。由此可知，对应题干中的（2）。 B.《三国归晋》是中国古代的一件历史事件，指魏、蜀、吴消亡，晋朝建立。由此可知，对应题干中的（3）。 C.《桃园三结义》是中国历史上的一个著名典故，发生在东汉末年。它描绘了刘备、关羽和张飞三位英雄在桃园结下盟约，誓言共同抗击当时的政治混乱和外患侵略。由此可知，对应题干中的（1）。 2.《三国演义》描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化。根据积累可知，选项中故事在书中出现的有ABCDEF。 故答案为： 1.（1）C； （2）A； （3）B； 2.ABCDEF。 六．现代文阅读（共3小题） 1．【答案】（1）不管 总 而且 还； （2）手忙脚乱 操纵自如； （3）船夫的驾驶技术特别好； 第一，行船的速度快，来往船只多，操纵自如。第二，拥挤时，能左拐右拐地挤过去。第三，极窄的地方，能平稳地穿过还能急转弯。 （4）D； （5）我认为不对。画线的句子表明船行驶的速度快，侧面体现出船夫的驾驶技术非常好。 【解答】（1）考查关联词。 “……怎么拥挤”与“他……能左拐右拐地挤过去。”句子之间是条件关系，故填入表示条件关系的关联词“不管……总……”；“速度非常快”与“能急转弯”是并列关系，故填入表示条件关系的关联词“而且……还……”。 （2）考查找关键词。 ①根据材料中“毫不手忙脚乱。”可知，船夫在驾驶船只时很有条理，一点也不慌乱，故此处填入“手忙脚乱”； ②根据材料中“他操纵自如”可知，船夫在操作船只时得心应手，驾驶自如，故此处填入“操纵自如”。 （3）考查查找关键句。 阅读文段可知，本段主要讲述了船夫的驾驶技术非常好，在各种河面上穿梭自如，因此中心句是“船夫的驾驶技术特别好。”根据文段中“行船的速度极快，来往船只很多”“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。”“遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过”可知，围绕这三个方面进行了描述。 （4）本题考查对句子的理解。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。 目瞪口呆：形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。 目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。 “我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”说明，船夫驾驶船只速度快，两边的风景很美，眼睛根本看不过来。与“目不暇接”意思相符； 故选D。 （5）本题考查对文章内容的理解。 “两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这个句子体现了船夫的驾驶技术好，在水上来去自如，行船速度很快。如果删去就不能体现船夫的驾驶技术好了，内容会不完整，所以不能删去。 故答案为： （1）不管 总 而且 还； （2）手忙脚乱 操纵自如； （3）船夫的驾驶技术特别好； 第一，行船的速度快，来往船只多，操纵自如。第二，拥挤时，能左拐右拐地挤过去。第三，极窄的地方，能平稳地穿过还能急转弯。 （4）D； （5）我认为不对。画线的句子表明船行驶的速度快，侧面体现出船夫的驾驶技术非常好。 2．【答案】（1）爱心 普通 优惠； （2）B； （3）①×；②×；③√； （4）讲文明，游博园。 【解答】（1）考查获取材料信息的能力。根据“爱心票：身高不超过1.4m（含1.4m）的儿童（需有成人陪同）”可知，妹妹刚刚一岁可以享受爱心票。根据“普通票：50元/人。适用于所有游客”可知，爸爸需要购买普通票。根据“优惠票：40元/人。仅限身高1.4m以上（不含1.4m）的儿童及中小学生”可知，小宇是小学生，身高1.45m，带了学生证，可以购买优惠票。 （2）考查了信息提取。根据“爱心票：身高不超过1.4m（含1.4m）的儿童（需有成人陪同）”可知，入园游玩必须有成人陪同的是1.4m以下儿童。故选B。 （3）考查对材料内容的理解和分析。①有误，根据“入园时间：园区开放时间8：30—17：00”可知，小宇一家人8：10到园博园，不可以立刻购票进园。②有误，根据“票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补”可知，买错票了不可以退了。③正确。 （4）考查了宣传标语。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。题干要求为“园博园”拟写宣传标题，可以拟写为：讲文明，游博园。 故答案为： （1）爱心 普通 优惠； （2）B； （3）①×；②×；③√； （4）讲文明，游博园。 3．【答案】（1）按、扑、搭、掀、吼 竖； （2）①cuān； ②kuà； （3）说时迟，那时快； （4）比喻 夸张； （5）闪在老虎身后 闪在一边 智勇双全； 【解答】（1）考查补充语段内容。通过阅读课文内容，本语段中在横线上应填写表示动作的词语依次是：按、扑、搭、掀、吼 竖。 （2）本题考查字形的掌握。①根据平时对字词的积累，以及语段的内容，可知“撺”应读作“cuān”； ②“跨”应读作“kuà”。 （3）考查从文中找出表示时间非常短促的词。通读语段可知，文中的“说时迟，那时快”，表示出时间非常短促。 （4）考查修辞手法。结合“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”可知，运用了比喻和夸张的修辞手法。 （5）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，武松面对比自己力量大几十倍的庞然大物，没有直接对峙，而是先闪在老虎身后，再闪在一边，说明武松智勇双全，表现了武松的英雄形象。 故答案为： （1）按、扑、搭、掀、吼 竖； （2）①cuān； ②kuà； （3）说时迟，那时快； （4）比喻 夸张； （5）闪在老虎身后 闪在一边 智勇双全； 七．习作（共1小题） 1．【答案】 “幽默大师”李老师 从幼儿园到小学，教过我的老师有很多，他们有的温柔，有的严厉，有的慈祥。但给我印象最深刻的要数我们的数学老师——李老师，他可是一位名副其实的“幽默大师”。 李老师中等身材，胖胖的脸上总是带着微笑，一双小眼睛炯炯有神。他的课堂总是充满欢声笑语，让我们在轻松愉快的氛围中学习知识。 有一次，李老师在讲乘法分配律的时候，看到有个同学在打瞌睡。他并没有生气，而是笑着说：“同学们，我们来做一个小游戏。假设这位睡觉的同学是一家商店的老板，我去他店里买东西。我买了一个5元的本子和一支3元的笔，按照乘法分配律，老板应该收我多少钱呢？”同学们一听，都来了精神，纷纷回答：“8元！”那位打瞌睡的同学也被大家的声音惊醒了，不好意思地笑了。李老师接着说：“对呀，老板可不能打瞌睡，不然会算错账的哟！”同学们哄堂大笑，课堂气氛一下子活跃起来。 还有一次，李老师在讲应用题的时候，有个同学把题目理解错了。李老师夸张地皱起眉头，说：“哎呀，这位同学，你的思路真是‘别出心裁’啊，难道你是要开辟一条新的数学道路吗？”同学们听了，笑得前仰后合。在笑声中，那位同学也认识到了自己的错误，认真地听李老师重新讲解。 李老师就是这样一位幽默风趣的老师，他用独特的方式让我们爱上了数学，也让我们在快乐中收获了知识。我真希望他能一直教我们！ 【解答】范文： “幽默大师”李老师 从幼儿园到小学，教过我的老师有很多，他们有的温柔，有的严厉，有的慈祥。但给我印象最深刻的要数我们的数学老师——李老师，他可是一位名副其实的“幽默大师”。 李老师中等身材，胖胖的脸上总是带着微笑，一双小眼睛炯炯有神。他的课堂总是充满欢声笑语，让我们在轻松愉快的氛围中学习知识。 有一次，李老师在讲乘法分配律的时候，看到有个同学在打瞌睡。他并没有生气，而是笑着说：“同学们，我们来做一个小游戏。假设这位睡觉的同学是一家商店的老板，我去他店里买东西。我买了一个5元的本子和一支3元的笔，按照乘法分配律，老板应该收我多少钱呢？”同学们一听，都来了精神，纷纷回答：“8元！”那位打瞌睡的同学也被大家的声音惊醒了，不好意思地笑了。李老师接着说：“对呀，老板可不能打瞌睡，不然会算错账的哟！”同学们哄堂大笑，课堂气氛一下子活跃起来。 还有一次，李老师在讲应用题的时候，有个同学把题目理解错了。李老师夸张地皱起眉头，说：“哎呀，这位同学，你的思路真是‘别出心裁’啊，难道你是要开辟一条新的数学道路吗？”同学们听了，笑得前仰后合。在笑声中，那位同学也认识到了自己的错误，认真地听李老师重新讲解。 李老师就是这样一位幽默风趣的老师，他用独特的方式让我们爱上了数学，也让我们在快乐中收获了知识。我真希望他能一直教我们！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$