Unit 2 课时2 Section A（3a-3c）（导学案）英语人教版2012九年级全一册

班级：

学生姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

1.   学生能识别文中重点词汇（如celebrate, touching, magic等）、短语（如in the shape of, lay out等）和句型（如How he wished that...），理解其语义和用法；借助扫读提取细节信息，理清故事脉络与节日庆祝方式。（学习理解）

2.   能运用所学词汇、短语和句型，准确回答文本3a相关问题，完成3b事件排序、3c填空等练习；可小组合作，基于文本内容复述嫦娥奔月故事，描述中秋节庆祝方式，实现语言知识的复用。（应用实践）

3.能联系生活实际，用英语讨论中秋节文化意义，拓展分享其他中国传统节日（如春节、端午节）的庆祝方式与文化内涵；尝试创意表达，如为中秋节设计英文宣传语、编写新的节日相关短对话，展现对文化与语言的迁移运用。（迁移创新）

学习

重难点

重点：掌握重点词汇和短语的用法；理解文本内容，提取关键信息（如中秋节庆祝方式、嫦娥奔月故事细节）；能正确运用所学句型描述节日和故事。

难点：分析人物情感变化（如后羿的情感）；理解中秋节文化象征意义（如满月、月饼代表的团圆、思念）；小组合作创造性复述故事和表达对节日的看法。

课前预习

1.词汇预习（根据音标及释义填空）：

 /ˈselɪbreɪt/ v. 庆祝 → __________         /ˈtʌtʃɪŋ/ adj. 动人的 → __________

 /ˈmædʒɪk/ adj. 神奇的 → __________     /stiːl/ v. 偷 →_____________ （过去式：）

 in the shape of __________                 lay out __________

2.文化联想：列举你知道的中国传统节日及其象征物（如春节-饺子、端午节-粽子）。

课堂探究

Lead-in

1.Present some riddles and ask the students to guess what they are?

Riddle 1: Round in the sky, shines so bright.

Changes its shape, night by night. （答案：__________）

Riddle 2: Small and round, sweet inside.

Shared with family, side by side.（答案：__________）

Riddle 3: Tiny yellow, sweet perfume.

Fall’s little stars, in bloom.（答案：__________）

Riddle 4: On the moon, it stays all day.

Pounding herbs, without delay.（答案：__________）

2.What do you know about the Mid-Autumn Festival?

Pre-reading

1.What may the passage be about?

While-reading

1.Read quickly and match the main ideas.(把每一段的序号写在正确选项之前）

A. People start the tradition of admiring the moon and sharing mooncakes.

B. An introduction to the Mid-Autunm. Festival

C. The story of Chang’e and Hou Yi.

2.Read Para.1 &Para.3 and complete the mind map.

3.Read Para.2 and complete the story mountain.

4.How did Hou Yi’s feelings change?（后羿的情感变化）

Post-reading