第八单元、复习（单元复习课件）-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列（沪教版·2024）

第八单元、复习 单元复习专题 一年级数学下册（沪教版·2024 ） 知识点01：100以内数的认识 1、数的顺序 （1）数的顺序：数字按照从小到大的顺序依次排列。 （2）确定数的位置：先确定与该数相邻的整十数然后找到这个整十数，从这个整十数对应的刻度出发，数到这个数，就找到了该数对应的点。 2、数的组成：数是由几个十和几个一组成。 3、数的大小比较方法：先看十位，十位大的数大；十位相同看个位，个位大的数大。 4、相邻的数找相邻的数的方法：（1）数数；（2）用加1、减1的方法。 5、相邻的整十数找相邻的整十数的方法 （1）数数：一十一十地数确定相邻整十数； （2）加减法 （3）比较差值判断最接近整十数。 6、百数表：百数表中，1到100有顺序地排列，左右相邻的两个数相差1，上下相邻的两个数相差10，左上到右下，相邻的两个数相差11，右上到左下，相邻的两个数相差9。 【例1】人的正常体温约37摄氏度，这个数读作（ ），它有（ ）个十和（ ）个一。 整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零；十位上是几就读几十，个位上是几就读几； 数的组成：个位上数字是几就表示有几个一；十位上数字是几就表示几个十。 三十七 3 7 【例2】5个十和4个十组成的数是（ ）。 A．54 B．45 C．90 根据题意可知：一个十是10，五个十是50，四个十是40，则求5个十和4个十组成的数用50＋40求出和即可。 C 【例3】下面各图中不能表示32的是（ ）。 A．有3捆小棒和2根散落的，则表示3个十和2个一，写作：32，不符合题意。 B．计数器表示数，十位上有3个珠子就表示几个十，个位上有2个珠子就表示2个一，写作：32，不符合题意。 C．十位上有2个点，表示2个十，个位上有3个点则表示3个一，写作：23，符合题意。 C 知识点02：100以内数的加减法 1、两位数加一位数、整十数（不进位加）的计算方法： （1）计算两位数加一位数（不进位）的方法:先把相同数位上的数相加，也就是先把个位上的数相加再与整十数相加。 （2）计算两位数加整十数（不进位）的方法:先把相同数位上的数相加，也就是先把十位上的数相加，再加个位上的数。 （3）相同单位的数才能直接相加。 2、两位数加两位数（不进位）的笔算方法： （1）相同数位对齐，从个位加起。 （2）个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上。 3、两位数加一位数（不进位）的笔算方法：两位数加一位数的进位加法，先从个位加起，个位满十，再向十位进一。 4、两位数加两位数（不进位）的笔算方法： （1）相同数位对齐，从个位加起。 （2）个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上，满十向前一位进一。 【例4】同学们在马路的两边各插了25面彩旗，一共插了多少面彩旗？ 【分析】根据题意可知：两边各插了25面，则两边数量一样，求一共插了多少面彩旗？把两边的数量相加即可。 【详解】25＋25＝50（面） 答：一共插了50面彩旗。 【例5】对号入座。 【例6】学校里原来种了35棵树，今年又种了17棵，现在学校里有多少棵树？ 【分析】根据加法的意义，用学校里原来种树的数量加上今年又种树的数量即可求出现在学校里有的树的数量，据此解答即可。 【详解】35＋17＝52（棵） 答：现在学校里有52棵树。 知识点04：整时和半时 1、钟面上的短针叫“时针”，长针叫“分针”。 2、当分针指向12的时候，时针指向几，就是几时。 3、分针指向6，表示半时，时针刚走过几，就表示几时半。 【例7】我会看时间。（连线） 【例8】下面的表中，（ ）表示的时间是5：30。 分针指向12，时针指向几就是几时；分针指向6，时针刚过几就是几时半。 B 【例9】时针指向8，分针指向12，是（ ）时。 钟面上长的指针是分针，短针是时针，分针指向12时，时针指向几就是几时。 8 知识点04：长度的比较和测量 1、长度的比较 （1）比较物体的长短：将一端对齐，直接观察另一端，即可比较出物体的长短。 （2）比较物体的高矮：可以先把物体放在同一水平面上，再观察上端比较高矮。用数格子的方法可以比较不在同一起点的物体的长短。 2、长度的测量 （1）要想度量出的结果一样，就需要有统一的度量工具和长度单位。 （2）用卷尺度量物体长度的方法：将卷尺的“0”刻度与物体的一端对齐，且卷尺与物体的一条边对齐，观察物体的另一端对着刻度多少，物体的长度就是多少厘米。 （3）厘米是国际上统一使用的长度单位。厘米可以用字母“cm”表示。 （4）100厘米就是1米，米可以用字母m表示。 【例10】乐乐身高60厘米，哥哥身高90厘米，乐乐再长多高就和哥哥现在一样高？ 【分析】根据题意，哥哥的身高－乐乐的身高＝和哥哥现在一样高时。 【详解】90－60＝30（厘米） 答：乐乐再长30厘米就和哥哥现在一样高。 【例11】下图中，测量方法正确的是（ ）。 A．刻度尺的0刻度没有与被测物体的一端对齐，方法不正确； B．刻度尺的0刻度没有与被测物体的一端对齐，是歪斜的，方法不正确； C．刻度尺的0刻度与被测物体的一端对齐，放正重合，没有歪斜，方法正确。 C 【例12】最长的画“√”，最短的画“O”。 先分别数一数3支笔各占的格数，依据格数多少比较长短。①号5格、②号8格、③号9格。9格＞8格＞5格。 √ O 知识点05：线段 1、线段是直的。 2、线段有两个端点，可以量出长度。 3、线段可以用表示。 4、线段的画法： （1）把直尺放平、按紧。 （2）铅笔笔尖紧挨直尺的一边画出一段直直的线。 （3）在两端标出端点。也可以先画出一个端点或两个端点。 【例13】在线段下面的括号里画“√”。 直线上两个端点之间的部分叫做线段。 图一、图二不是直线，且没有端点，不是线段； 图四只有一个端点，不是线段； 图三和图五是线段。 √ √ 【例14】数一数，图中有（ ）条线段。 单独的线段有4条，由两条单独线段组成的有3条，由三条单独线段组成的有2条，由四条单独线段组成的有1条,4＋3＋2＋1＝10（条） 10 【例15】画一条比6厘米短3厘米的线段。 画线段方法：先确定线段的一个端点，把零刻度线与线段的这个端点对齐，再在要画的线段长度对应的刻度线位置点一点，然后用直线把两个端点连接起来。6厘米－3厘米＝3厘米，画一条3厘米的线段即可。 1、30＋（ ）＜40，括号里最大填（ ）？ A．10 B．9 C．8 2、下面三根线中，最长的是（ ）根。 B B 25 3、一个两位数99，右边的9表示9个（ ），左边的9表示9个（ ），它后面一个数是（ ）。 4、在括号里填上“米”或“厘米”。 凳子高约50（ ） 教室黑板长约4（ ） 铅笔长约18（ ） 一 十 100 米 厘米 厘米 每一份努力，都将在学习中得到最好的回报。加油！ $$