精品解析：2024-2025学年河北省邢台市内丘县教科版五年级下册期中联考科学试卷

2024—2025学年度第二学期小学等级评价练习 五年级科学（H） 一、我会选 1. 浸没在水中的种子不易发芽是因为（　　）。 A. 缺少阳光 B. 缺少空气 C. 水温太低 2. 有时一场大雨之后，会看到蚯蚓从泥土中钻出来，这说明（　　）。 A. 蚯蚓喜欢呼吸雨后的新鲜空气 B. 蚯蚓喜欢在雨后觅食 C. 蚯蚓发现洞里的水太多了，空气不足，想找个合适的地方 3. 动物生长离不开适宜的环境，当环境不适合自己的时候，有些动物会出现一些特殊的行为。下列不属于动物适应环境行为的是（　　）。 A. 青蛙冬眠 B. 燕子南飞 C. 蜻蜓点水 4. 蜥蜴的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现。这种体色有利于蜥蜴捕食和躲避敌害。这种现象说明（ ）。 A. 蜥蜴影响环境 B. 蜥蜴适应环境 C. 蜥蜴依赖环境 5. 仙人掌最大的特点是肉质茎、刺状叶，根系发达，它的生长习性是（　　）。 A. 喜欢阴湿环境 B. 耐热耐旱 C. 耐寒耐旱 6. 草、鹿、狼群在森林里稳定共存。如果森林里的狼的数量急剧减少，那么会出现哪种现象？（　　） A. 草大量生长 B. 鹿的数量急剧增多 C. 鹿的数量先增后减 7. 下列能表示绿豆苗与周围环境形成的食物链的是（　　）。 A. 农药→绿豆苗→小虫→青蛙 B. 绿豆苗→小虫→青蛙 C. 绿豆苗→青蛙→小虫 8. 下列说法正确的是（　　）。 A. 在研究船舶发展时，只研究现代的轮船就可以了 B. 摇橹木船是用蒸汽作为动力 C. 良好的小组合作进行实验探究效率会更高 9. 和竹筏比较，下列符合独木舟特点的是（　　）。 A. 体积小 B. 载重量大 C. 稳定性好 10. 《曹冲称象》的故事中，曹冲利用的是（ ）原理来解决大象的称重问题的。 A. 杠杆 B. 浮力 C. 弹力 二、火眼金睛，判断正误。正确的在括号里画“√”，错误的画“×” 11. 做一个生态瓶，先装好水，再把田螺、小鱼、小虾等放进去就可以了。（ ） 12. 做种子发芽实验时至少要放3粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（ ） 13. 生态瓶中，植物可以给动物提供氧气，所以植物放得越多越好。（ ） 14. 使用浮的材料造船装载的货物比使用沉的材料造船装载的货物多。（ ） 15. 一组对照实验，实验组和对照组可以允许1—2个条件不同。（ ） 16. 我们一般可以在阴暗潮湿的地方找到蚯蚓。（ ） 17. 在光照条件下，大树的叶子能够吸收空气中的二氧化碳和水分，释放出氧气。（ ） 18. 生物都有各自的生活环境，因此，不同的环境下生活的生物也会有所不同。（ ） 19. 每年数万只黑脸琵鹭迁徙到红树林越冬，最主要的原因是游人会投喂大量的食物。（ ） 20. 铝制的易拉罐能在水中漂浮起来，说明铝是一种漂浮材料。（ ） 三、分类探究 21. 请从下列动植物中进行选择，组成两条不同的食物链。 青蛙 玉米 田鼠 鹰 蛇 蝗虫 麻雀 小草 ①______________________________ ②______________________________ 22. 请将下列动物和他们的过冬行为连线。 青蛙 藏羚羊 乌龟 迁徙 黑熊 丹顶鹤 蛇 刺猬 冬眠 大雁 四、实验探究 23. 实验探究。 绿豆种子发芽和__①__的关系实验计划 实验日期： 研究问题 绿豆种子必须要在有水的环境才能发芽吗？ 预测 绿豆种子必须要有水才能发芽。 相同条件 __②__ 不同条件 __③__ 实验方法 给玻璃皿编号，1号玻璃皿不加水，2号玻璃皿加水，这个实验至少__④__个组同时进行。 （1）实验计划标题中的①处是（ ）。 A. 土壤 B. 水分 C. 光照 （2）实验计划中的相同条件②处应选（ ）。 A 温度、水分、空气、土壤 B. 温度、土壤、空气 C. 温度、水分、空气 （3）实验计划中的不同条件③处应选（ ）。 A. 水分 B. 土壤 C. 空气 （4）实验计划中的实验方法④处应选（ ）。 A. 1 B. 2 C. 3 （5）在种子发芽实验中，小明要给玻璃皿编号，这是因为（ ）。 A. 方便回收 B. 防止丢失 C. 为了区别不同组种子发芽情况 五、科学与实践 24. 观察下面的两幅图，你有什么发现？ 25. 实验小组探究“哪种船首形状的船受到的阻力小”的实验中，设计了如图所示实验装置，回答以下问题： （1）实验中改变条件是______，保持相同的条件是______。 A．垫圈的重量 B．行驶距离 C．船首形状 D．同时放手 （2）我们用来作为船动力的是（ ）。 A. 铁垫圈的重力 B. 船自身的重力 C. 手的推力 （3）在实验的过程中有很多地方需要我们注意，下面说法不正确的是（ ）。 A. 在实验的过程中要注意分工合作 B. 实验操作中可以不用计时工具 C. 绳子要绑在木板中间的位置，不然会偏离方向 （4）实验发现：船首________________（甲或乙）形状的船受到的阻力小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期小学等级评价练习 五年级科学（H） 一、我会选 1. 浸没在水中的种子不易发芽是因为（　　）。 A. 缺少阳光 B. 缺少空气 C. 水温太低 【答案】B 【解析】 【详解】种子发芽需要三个基本条件：水分、适宜的温度和空气（氧气）。当种子完全浸没在水中时，水中溶解的氧气含量较低，尤其是静水中，种子无法获得足够的氧气进行呼吸作用。呼吸作用是种子发芽的关键过程，若缺氧，种子无法正常代谢，导致发芽受阻。虽然水温可能影响发芽速度，但题目未提及低温环境，因此主要原因应归结于“缺少空气”。阳光并非所有种子发芽的必要条件（如豆芽可在黑暗中发芽），因此选项A不准确。故选B。 2. 有时一场大雨之后，会看到蚯蚓从泥土中钻出来，这说明（　　）。 A. 蚯蚓喜欢呼吸雨后的新鲜空气 B. 蚯蚓喜欢在雨后觅食 C. 蚯蚓发现洞里的水太多了，空气不足，想找个合适的地方 【答案】C 【解析】 【详解】蚯蚓通过皮肤呼吸，需要土壤中的氧气。大雨后，土壤被水淹没，空隙中的氧气减少。蚯蚓因缺氧被迫钻出地面，避免窒息。选项C准确描述了这一现象的原因。选项A和B不符合蚯蚓的生存需求，它们并非主动外出“呼吸新鲜空气”或“觅食”，而是因环境变化被迫迁移。故选C。 3. 动物生长离不开适宜的环境，当环境不适合自己的时候，有些动物会出现一些特殊的行为。下列不属于动物适应环境行为的是（　　）。 A. 青蛙冬眠 B. 燕子南飞 C. 蜻蜓点水 【答案】C 【解析】 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物能够适应环境变化的方式有迁徙、冬眠、换毛，比如青蛙冬眠、燕子南飞。蜻蜓点水不属于动物适应环境变化行为。 4. 蜥蜴的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现。这种体色有利于蜥蜴捕食和躲避敌害。这种现象说明（ ）。 A. 蜥蜴影响环境 B. 蜥蜴适应环境 C. 蜥蜴依赖环境 【答案】B 【解析】 【详解】A．蜥蜴体色与环境相似，主要体现的是它对环境的适应，并非对环境产生影响，A选项错误； B．蜥蜴的这种体色特征有助于它捕食和躲避敌害，更好地在环境中生存，这是蜥蜴适应环境的表现，B选项正确； C．蜥蜴的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现，是强调蜥蜴通过特殊体色适应环境，而不是依赖环境，C选项错误。 故选B 5. 仙人掌最大的特点是肉质茎、刺状叶，根系发达，它的生长习性是（　　）。 A. 喜欢阴湿环境 B. 耐热耐旱 C. 耐寒耐旱 【答案】B 【解析】 【详解】仙人掌的肉质茎可以储存水分，刺状叶能减少水分蒸发，发达的根系能吸收深层或广泛的水分。这些特点都是为了适应炎热干旱的环境（如沙漠）。选项中“耐热耐旱”最符合仙人掌的生长习性。A选项“阴湿环境”与仙人掌抗旱结构矛盾；C选项“耐寒”不准确，因为多数仙人掌生活在温暖或炎热地区。故选B。 6. 草、鹿、狼群在森林里稳定共存。如果森林里的狼的数量急剧减少，那么会出现哪种现象？（　　） A. 草大量生长 B. 鹿的数量急剧增多 C. 鹿的数量先增后减 【答案】C 【解析】 【详解】在草、鹿、狼的食物链中，狼捕食鹿，鹿以草为食。若狼的数量急剧减少，鹿的天敌减少，短期内鹿会因被捕食压力降低而数量增加。但随着鹿的数量过度增长，草会被大量消耗，导致食物不足。此时，鹿的数量又会因资源（草）的短缺而逐渐减少，最终达到新的平衡。因此，鹿的数量会先增后减，正确选项为C。选项B“急剧增多”忽略了资源限制的影响，选项A“草大量生长”不符合鹿数量增加后过度啃食草的实际情况。故选C。 7. 下列能表示绿豆苗与周围环境形成的食物链的是（　　）。 A. 农药→绿豆苗→小虫→青蛙 B. 绿豆苗→小虫→青蛙 C. 绿豆苗→青蛙→小虫 【答案】B 【解析】 【详解】A．农药是非生物部分，而食物链不应包含非生物部分，因此这个选项是错误的。 B．从生产者绿豆苗开始，到初级消费者小虫，再到次级消费者青蛙，符合食物链的定义，因此这个选项是正确的。 C．青蛙是肉食性动物，不会以绿豆苗为食，而且小虫通常不吃青蛙，所以这个选项是错误的。 故选B。 8. 下列说法正确的是（　　）。 A. 在研究船舶的发展时，只研究现代的轮船就可以了 B. 摇橹木船是用蒸汽作为动力的 C. 良好的小组合作进行实验探究效率会更高 【答案】C 【解析】 【详解】A．研究船舶发展需要了解其历史演变过程（如木筏、帆船、蒸汽船到现代轮船），仅研究现代轮船无法全面认识其发展。A选项错误。 B．摇橹木船依靠人力摇橹产生动力，蒸汽动力是工业革命后才应用的，与摇橹木船无关。B选项错误。 C．小组合作能分工协作、交流想法，提升实验效率，符合科学探究的实践原则。C选项正确。 故选C。 9. 和竹筏比较，下列符合独木舟特点的是（　　）。 A. 体积小 B. 载重量大 C. 稳定性好 【答案】A 【解析】 【详解】独木舟又称划艇，是一种用单根树干挖成的小舟，需要借助桨驱动。竹筏，又称竹排，用竹材捆扎而成，是有溪水的山区和水乡的水上交通工具。竹筏比独木舟稳定性好，不易侧翻，载重量大。独木舟和竹筏比较体积小，故选A。 10. 《曹冲称象》的故事中，曹冲利用的是（ ）原理来解决大象的称重问题的。 A. 杠杆 B. 浮力 C. 弹力 【答案】B 【解析】 【详解】曹冲通过让大象上船，船下沉，然后换用石头使船下沉到相同位置，利用水的浮力原理，间接称出大象的重量。杠杆原理涉及使用杠杆来平衡重量，比如天平。弹力涉及弹簧或弹性材料，比如弹簧秤。故选B。 二、火眼金睛，判断正误。正确的在括号里画“√”，错误的画“×” 11. 做一个生态瓶，先装好水，再把田螺、小鱼、小虾等放进去就可以了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】该说法不完全正确。制作生态瓶需要遵循生态系统构建的基本原理： 正确顺序：应先铺设底砂/水草泥→种植水生植物→静置1-2天待水质稳定→最后引进生物（田螺、小鱼等），避免直接冲击生物； 生态平衡：需控制生物数量，并搭配生产者（水草）、消费者（鱼虾）和分解者（螺类）； 关键遗漏：未提及光照、换水频率等维持条件，可能导致瓶内生态系统快速崩溃。 故本题题干错误。 12. 做种子发芽实验时至少要放3粒种子，这样可以减少实验偶然性。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】种子发芽受到外界条件和内部条件的影响，所以做种子发芽实验时，每个玻璃皿中都应至少放3粒种子，这样可以减少实验的偶然性，让实验结果更准确。故题干说法正确。 13. 生态瓶中，植物可以给动物提供氧气，所以植物放得越多越好。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。这就是生态瓶。在生态瓶中，虽然植物可以给动物提供氧气，但是植物也不宜太多，否则就没有足够的营养来供给植物生存。题目说法错误。 14. 使用浮的材料造船装载的货物比使用沉的材料造船装载的货物多。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】浮的材料可以造船，沉的材料也能用来造船，船的载重量与船只体积大小有关，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。船装载的货物多少与沉的材料还是浮的材料无关，比如现在载重量很大的大型轮船都是用钢铁材料制造的。故题目说法是错误的。 15. 一组对照实验，实验组和对照组可以允许1—2个条件不同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。 16. 我们一般可以在阴暗潮湿的地方找到蚯蚓。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】蚯蚓是生活在地下的动物，它们的皮肤需要保持湿润才能进行呼吸（通过皮肤吸收氧气）。阴暗的环境可以避免阳光直射，防止皮肤干燥；潮湿的地方则提供了必要的水分。因此，在土壤、腐烂的叶子下或花园的阴暗潮湿处，常能找到蚯蚓。 17. 在光照条件下，大树的叶子能够吸收空气中的二氧化碳和水分，释放出氧气。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在光照条件下，植物通过叶子吸收二氧化碳和水，利用光能，释放氧气，这是植物的光合作用过程。光合作用是植物在光照条件下进行的一种重要生命活动。 18. 生物都有各自的生活环境，因此，不同的环境下生活的生物也会有所不同。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物需要适应特定的环境条件才能生存，所以在不同的环境下，生活的生物种类和它们的特征会有所不同。例如，沙漠中的生物有特殊的节水能力，而寒冷地区的生物有厚厚的皮毛。 19. 每年数万只黑脸琵鹭迁徙到红树林越冬，最主要的原因是游人会投喂大量的食物。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】黑脸琵鹭迁徙到红树林越冬的主要原因是自然因素，如温暖的气候和丰富的食物资源，而不是游人投喂。迁徙行为是鸟类本能，由季节变化和生存需求决定，而非人为因素。 20. 铝制的易拉罐能在水中漂浮起来，说明铝是一种漂浮材料。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关，这样的材料是漂浮材料。泡沫、木块都是常见的漂浮材料，铝制的易拉罐是金属制品，其漂浮是因为易拉罐内部充满空气。铝本身不是漂浮材料。 三、分类探究 21. 请从下列动植物中进行选择，组成两条不同的食物链。 青蛙 玉米 田鼠 鹰 蛇 蝗虫 麻雀 小草 ①______________________________ ②______________________________ 【答案】 ①. 玉米→蝗虫→麻雀→鹰 ②. 小草→蝗虫→青蛙→蛇 【解析】 【分析】动植物间的食物关系称为食物链，食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 【详解】食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。我们可以从小草开始。蝗虫吃小草，青蛙吃蝗虫，蛇吃青蛙。即小草→蝗虫→青蛙→蛇。也可以从玉米开始。蝗虫吃玉米，麻雀吃蝗虫，鹰吃麻雀。即玉米→蝗虫→麻雀→鹰。 22. 请将下列动物和他们的过冬行为连线。 青蛙 藏羚羊 乌龟 迁徙 黑熊 丹顶鹤 蛇 刺猬 冬眠 大雁 【答案】 【解析】 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。青蛙、乌龟、刺猬、黑熊和蛇靠冬眠过冬；丹顶鹤、藏羚羊和大雁依靠迁徙过冬。 四、实验探究 23. 实验探究。 绿豆种子发芽和__①__的关系实验计划 实验日期： 研究问题 绿豆种子必须要在有水的环境才能发芽吗？ 预测 绿豆种子必须要有水才能发芽。 相同条件 __②__ 不同条件 __③__ 实验方法 给玻璃皿编号，1号玻璃皿不加水，2号玻璃皿加水，这个实验至少__④__个组同时进行。 （1）实验计划标题中的①处是（ ）。 A. 土壤 B. 水分 C. 光照 （2）实验计划中的相同条件②处应选（ ）。 A. 温度、水分、空气、土壤 B. 温度、土壤、空气 C. 温度、水分、空气 （3）实验计划中不同条件③处应选（ ）。 A. 水分 B. 土壤 C. 空气 （4）实验计划中的实验方法④处应选（ ）。 A. 1 B. 2 C. 3 （5）在种子发芽实验中，小明要给玻璃皿编号，这是因为（ ）。 A. 方便回收 B. 防止丢失 C. 为了区别不同组的种子发芽情况 【答案】（1）B （2）B （3）A （4）B （5）C 【解析】 【分析】种子发芽基本条件包括水、空气、适宜温度。实验中，水分是变量，其他条件需保持一致。 【小问1详解】 研究问题为“绿豆种子必须要在有水的环境才能发芽吗？”，核心变量是“水分”，因此标题应围绕“水分”展开，如“绿豆种子发芽和水分的关系实验计划”。故选B。 【小问2详解】 对照实验需遵循“单一变量原则”，除研究变量（水分）外，其他条件需保持一致。因此相同条件应包含温度、土壤、空气，确保仅“水分”不同。故选B。 【小问3详解】 实验的核心是探究“水分”对种子发芽的影响，因此“水分”是唯一的变量。故选A。 【小问4详解】 对照实验至少需要设置实验组和对照组。此实验中，1号（无水）为对照组，2号（有水）为实验组，共需2个组同时进行，通过对比观察水分的作用。故选B。 【小问5详解】 编号的目的是明确区分不同组的实验对象，便于记录和对比各组的发芽情况（如发芽数量、速度等）。与“方便回收”、“防止丢失”无关。故选C。 五、科学与实践 24. 观察下面的两幅图，你有什么发现？ 【答案】与明代宝船相比，摇橹船体积小，载重量小，稳定性差。 【解析】 【详解】制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。这样船排开的水量就会大些，受到水的浮力就会更大，装载的货物也会多一些。读图可以看出，摇橹木船和明代宝船相比，摇橹船体积小，载重量小，稳定性差。 25. 实验小组探究“哪种船首形状的船受到的阻力小”的实验中，设计了如图所示实验装置，回答以下问题： （1）实验中改变的条件是______，保持相同的条件是______。 A．垫圈的重量 B．行驶距离 C．船首形状 D．同时放手 （2）我们用来作为船动力的是（ ）。 A. 铁垫圈的重力 B. 船自身的重力 C. 手的推力 （3）在实验的过程中有很多地方需要我们注意，下面说法不正确的是（ ）。 A. 在实验的过程中要注意分工合作 B. 实验操作中可以不用计时工具 C. 绳子要绑在木板中间的位置，不然会偏离方向 （4）实验发现：船首________________（甲或乙）形状的船受到的阻力小。 【答案】（1） ①. C ②. ABD （2）A （3）B （4）甲 【解析】 【分析】船首形状不同的船受到水的阻力是不同的。尖形船首的船在水中行驶得快，可以减小水对船的阻力。 【小问1详解】 船首形状不同的船受到水的阻力是不同的。在探究船首形状与阻力大小之间的关系的实验中，改变的条件是船的船首形状。不改变的条件是垫圈的重量、材料、行驶距离、同时放手、与水的接触面积等其它条件。即只保留一个变量，其它条件都相同。 【小问2详解】 我们可以用铁垫圈的重力来作为船的动力。我们采用挂相同数量的铁垫圈，产生的重力就是相同的。船自身的重力不能作为船的动力。手的推力大小不能控制是相同的力。故选A。 【小问3详解】 在实验的过程中有很多地方需要我们注意，在实验的过程中要注意小组分工合作。绳子要绑在木块中间的位置不然会偏离方向。在实验过程中需要用到计时工具，通过船行驶的快慢来比较阻力的大小。故选B。 【小问4详解】 船头的形状会影响行驶速度。通过实验发现，尖形船首的小船在水中行驶得更快，即甲形状的船受到的阻力小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $