全命题作文如何审题 课件-2025年中考语文二轮专题

全命题作文如何审题 1.审题不深，思索欠谨。审题不细不严，不加思考就下笔开写，致使写作内容最容易偏离了题旨。还有些学生对题目往往抱有无所谓的态度，总是想当然或以表面的认识来审题，这样即使没走题，也得不了高分。　　 2.审题构思的孤立化、简单化：万事万物都是互相联系的，事物之间的联系即关系构成了丰富多彩的复杂的世界，只有弄清事物之间的各种各样的关系才能认清世界的本质,形成正确的思想认识。中学生在审题构思的过程中，常常不善于用联系的眼光看问题，常常围绕着一个概念绕圈子，不能形成一个明确的判断，表现出自己对社会对生活的思想认识。写出来的文章内容或多而杂，或少而空，缺乏一个明确的中心。 一、中学生审题方面出现的问题 按照结构分∶ （1）词语式命题作文命题是一个是词语。如《见证》《熟悉》等等。 （2）短语式命题∶作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《踮起脚尖》《对常识的认识》。 （3）句子式命题∶作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。 二、命题作文的类型 命题作文的类型按照形式分∶ （1）全命题作文∶ 题目前没有导入或解说性的材料， 题目本身是完整的。如∶《踮起脚尖》《对常识的认识》等等。 （2）半命题作文∶ 题目不完整，需要写作者进行补充。如∶ “站在______的门口”。“ 而知之”。“这也是一种 " （3）材料引导式命题作文∶ 绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。 请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求∶①角度自选；②立意自定③除诗歌外，文体自选。 1.把握住关键词 【案例1】《偶然的发现》一位同学审题∶有一次，我“发现”母亲用笨拙的指法在电脑前认真练习打字，原来是为了帮我在网上找资料还有一次，我“发现”连汉语拼音都没弄懂的母亲竟然在学英语的音标，原来母亲看我的英语单词不会拼，想帮我一起拼。 【交流】 你觉得以上案例有把握住关键词吗？ 四、命题作文的审题方法 1.把握住关键词 【案例1】《偶然的发现》一位同学审题∶有一次，我“发现”母亲用笨拙的指法在电脑前认真练习打字，原来是为了帮我在网上找资料还有一次，我“发现”连汉语拼音都没弄懂的母亲竟然在学英语的音标，原来母亲看我的英语单词不会拼，想帮我一起拼。 【交流】 你觉得以上案例有把握住关键词吗？ 【点评1】未抓住关键词“偶然”。 【案例2】《生活中要经历失败》一位同学审题∶“失败是成功之母”，没有失败的累积是不可能有成功的，古今冲外无数成功的名家就是最好的例证，所以我们要认真对待失败，在失败面前不灰心。 【交流】 你觉得以上案例有把握住关键词吗？ 【案例2】《生活中要经历失败》一位同学审题∶“失败是成功之母”，没有失败的累积是不可能有成功的，古今冲外无数成功的名家就是最好的例证，所以我们要认真对待失败，在失败面前不灰心。 【交流】 你觉得以上案例有把握住关键词吗？ 【点评2】第二个案例的思路非常不具体、不是“生活”中的例子。 【课堂练习】请指出以下题目的关键词。 1.《温暖的时刻》 2.《一次不寻常的考试》 3.《最舒心的时候》 4.《那一次，我真的很棒》 【课堂练习】请指出以下题目的关键词。 1.《温暖的时刻》 2.《一次不寻常的考试》 3.《最舒心的时候》 4.《那一次，我真的很棒》 2、注意隐含的信息与要求 【课堂练习】观察下列作文题目请找出下面题目中隐含的词。 《我最好的朋友》 《这也是课堂》 《其实并不是这样》 四、命题作文的审题方法 【点评】 上面作文题目中的“最”“也”“其实”等副词出现在作文题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是我们极易忽视的。如果忽视这些副词，文章就会偏题。 3、读懂比喻意义 对待比喻性题目，我们审题时需认真阅读，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。如《人间何处无风景》中的“风景”本义是“一定地域内由山水、花草、树木、建筑物及某些自然现象形成的可供人观赏的景象”，其比喻义可理解为“美好的人、事、精神风貌、社会风气等。 四、命题作文的审题方法 【课堂练习】说说下列题目中的比喻义。 1、《总有一把钥匙属于自己》 2、《打开一扇窗》 3、《总有属于我的季节》 4、《那一缕春风》 【参考答案】 1、《总有一把钥匙属于自己》“钥匙”是把原本封闭的事物打开的东西。 2、《打开一扇窗》“窗”是使自己看到了外在广阔世界的渠道。 3、《总有属于我的季节》“季节”本来是自然时节，这里可以引申为某个环境、某个时间…… 4、《那一缕春风》“春风”令人愉悦、舒适、带来万物复苏的好消息，引申为某种令自己喜悦的事物。 4、把握内在关系 【示例】 《我拥有，我快乐》“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。如果忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。 四、命题作文的审题方法 【课堂练习】说说下列题目的内在关系。 《那一年，那一天》 《我与路》 《我成长，我快乐》 【参考答案】 1.《那一年，那一天》可以是“那一天”在“那年”中，构成反复、强调也可以是并列关系“那一年”与“那一天”在写作时都要突出。 2.《我与路》题目点明了并列关系。 3.《我成长，我快乐》可以是伴随关系，“我成长”的同时“我快乐”也可以是因果关系，因为“我成长”所以“我快乐”。 五、补足因素法 1.如《早晨》这个题目，含义很广，可在“早晨”二字前增加一些限制或修饰语，如“学校的”、“都市的”、“乡“军营的”、村的”、工厂的”等，题目的含义和写作的角度就具体了。 2.《追求》∶这个题目可以在前面加主语，在后面加上可供支配的宾语，使之成为某某“追求真理”“追求进步”或“追求理解”等，这样也就明确了写作内容。 四、命题作文的审题方法 1.请以《笔》为题写一篇作文。跟老师交流下你对这个标题的理解吧~ 2.请试着说出下列题目的题眼，并思考以下题目作文的主要内容。 【审题训练】1∶《他（她）真美》的题眼是什么 3.【审题训练】《战胜自卑》的题眼是什么？ 五、课堂练习 【参考答案】 1.【思路指导】可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，也可看作书写青春靓丽的“笔”，书写亲情友爱的“笔”，书写多彩人生的“笔”，书写神州新貌的“笔”，更容易挖掘出题目的深意。 2.【思路指导】《他（她）真美》的题眼是“美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美的”事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本质。 3.【思路指导】《战胜自卑》的题眼是“战胜”，写作时就必须交代是什么使主人公“战胜”的，“战胜”的过程如何，在“战胜”的过程中获得怎样的感受。 不寻常的考试 “学生，考分第一”，这已成了校园中流行的一句“格言”。的确，我们这些学生，哪个不为取得好成绩而做过无数次的拼搏。但是，我们有时却忽视了时时处处面临着的生活考验。不久前的一天，我就经历了一次特殊的考试。 “赤日炎炎似火烧”。酷暑的热浪毫不客气地扑袭着每个行路人。我要到少年宫去参加团市委主办的征文比赛，只好顶着烈日前往。穿过附近的一个农贸市场，市场里熙熙攘攘，鱼腥味、汗臭味混杂着热气，弥散在每个角落。 也许是人多场地小的缘故，一个粗眉大眼的汉子，拎着装得满满的菜篮子，一不小心，放在菜篮子里的一条塘鱼就被挤掉了。只见一位中年妇女“眼疾手快”地拾起那条鱼。很明显，她想捡个小便宜。 六、精美范文 “谁丢下的塘鱼”不料，那中年妇女却喊起来了。我不禁诧异极了，扭头一看，她那急切的目光正向四周寻找。“我的，我的。”粗眉大眼的“马大哈”向她道了声“谢谢”，接过塘鱼放回菜篮子。“别再挤丢了。”那位妇女和气地关照说。“我错怪了她。原来她是位热心人哩!”我暗暗地想，继续走我的路。 “阿波罗、紫雪糕棒冰，要么”一种特有的干涩的声音在叫卖。我循声走过去，见是一个精瘦的老婆婆在叫卖冰棍，期望的目光投向每个过路人。我的口真渴呀，掏出一元钱递给她“买根阿波罗”老婆婆利索地接过钱，从棉垫里抽出一根“阿波罗”，连同找的钱一起递给我。这是只多瘦的手呀!条条青筋暴起，黝黑而又薄薄的皮肉上满是汗迹。 我接过钱，一数，发现老婆婆眼力不济，把1元钱当作5元钱，多找给我4元钱。我心里一阵窃喜真走运，这下可多买4根冰棒了。刚离开几步，突然感到背后好像有双利箭般的目光穿刺着我，使我心里不觉一颤。这目光似乎是那位捡塘鱼的中年妇女射来的。我的眼前又好像有一双黝黑的手在晃动∶精瘦，条条青筋暴起，汗涔涔的。 “阿波罗、紫雪糕棒冰，要么”叫卖声此刻又在我耳边响起。我突然悟到了什么，连忙往回走几步，把4元钱递给老婆婆“婆婆，你多找了4元钱，给!”老婆婆接过钱，又是感谢我，又是夸奖我。而我呢，则是满脸绯红。 是的，生活就像一份考卷摆在每个人的面前，看你怎样回答。这考卷，不用笔答，也不记等级，只用你火热的心和果断的行动。 请你说说你对本文的看法和评价（从审题方面阐述） 【点评】小作者抓住题眼“不寻常”，跳出了常规思维中白纸黑字的试卷考试，把“考试”放到了生活中，发出了“生活就像一份考卷”的感慨。别出心裁 【命题作文一】以“有你相伴，真好”为题，写一篇作文。 要求∶（1）文体不限（2）不少于600字。 【命题作文二】以“悄悄地提醒”为题，写一篇作文。要求∶ （1）文体不限（2）不少于600字。 七、课后作业 【写作提示】 确定对象：“你”是什么（人，物，事。如妈妈，书，挫折） 确定内容：怎样相伴？（外显的∶时空上的陪护，物质上的支持；内在的∶精神上的呵护，不断地关怀，关键时刻的鼓励。“陪伴”不是一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性。） 注意详略∶ “有你相伴”，有什么好？好在哪里？ 【写作提示】 文体∶ 从标题的情调而言，适宜于写记叙性文体，可以写事，可以写人。 叙述角度∶谁悄悄地提醒?可以是第一人称——运用第一人称，易于发掘生活中积累的材料，唤起自己的记忆、情感，使抒写的内容真切、具体、细致，便于在叙述过程中交错穿插议论、抒情，或者变化叙述的顺序、手法，使行文灵活多姿，不至呆板、空洞、乏味。 关键词∶“悄悄”是一种情态，也可以是心理活动。是在安静的，没有其他人或者根本不见倾诉对象的情况下诉说的内心世界。这样的文章应该是直抒心灵的文字，不带任何矫饰、虚伪成分。“提醒”是从旁指点，促使注意。提醒的方式有很多，可以是有声的，也可以是无声的————个手势，一个眼神，一个场景，一场对白…… 再 见 $$