2025届青海省西宁市高考一模语文试卷

绝密★启用前 2025年普通高校招生全国统一考试 西宁市高三年级复习检测（一） 语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座 位号填写在本试卷上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 目前，随着人工智能产业飞速发展，催生了新的人机交互模式，核心便是AI大模型驱动的智能 体(Al Agent)(以下简称“AI助手”)。然而，伴随着人工智能的快速发展，一系列问题与挑战也随 之而来。如何在应对AI助手面临挑战的同时抓住发展机遇，实现AI助手的可持续发展和更广泛 应用，成为行业需要深入思考和探讨的重点。 国务院发展研究中心创新发展研究部第二研究室主任杨超表示，在A助手面临的诸多挑战和 问题中，最为关键的还是A山助手使用所带来的数据隐私安全、伦理和法律问题。他认为，从数据隐 私保护来看，由于人工智能系统本身需要依赖大量用户数据进行训练，必然会导致相关机构将AI 助手服务期间获取和产生的数据用于AI助手本身的优化，即使通过删除个性化属性等方式对数据 脱敏，数据隐私和安全问题也难以完全避免。 从伦理和法律角度看，随着A【助手能力的增强，其自主性和决策能力必然会显著提升，在部分 应用场景中将会脱离人类的直接指令而开展自主行为。这些自主行为一旦产生外部性影响，就将 引发伦理和法律问题。杨超说：“一个经典的例子是，人工智能自动驾驶的汽车在行驶过程中，前 方突然出现行人，改变行驶方向会伤害乘客，不改变方向则会伤害行人。这种情况下无论AI助手 语文试卷·第1页（共10页） 做出何种选择都会带来伦理问题。” 清华大学人工智能国际治理研究院秘书长鲁俊群说：“A山助手面临的挑战还有算法偏见与歧 视、过度依赖和成瘾。”他认为，目前AI算法的训练数据还存在不完备性和偏向性。由于A1训练所 使用的语料数据本身可能客观上就存在着统计学上的偏差，还有可能存在开发者的个人偏好等，因 此现阶段的各种A「助手仍有可能存在一定的算法偏见与歧视问题。对此，有必要建立对技术背后 训练数据和算法的审查机制，加强审核。 对此，杨超提出了以下建议：第一，从技术上加强对用户隐私和数据安全的保护，强制性地将用 户隐私和数据安全作为提供AI助手服务的前置条件，引导和鼓励相关机构采用先进的数据加密 和匿名化技术，确保用户数据的安全和隐私；第二，增强AI助手决策过程的可解释性，让用户能够 理解其行为和决策逻辑，从而提高用户信任度，为整个社会更好接纳AI助手创造良好的环境；第 三，加强伦理和法规遵从，根据人工智能技术的进步及时修订相关法律法规，完善对AI助手进行规 制的制度环境，确保AI助手的开发和应用符合伦理标准和法律法规，避免产生歧视、偏见等问题。 (改编自《中国经济时报》2024年8月13日报道《AI助手时代：挑战与机遇并存》) 材料二： 随着人工智能技术的迭代发展，越来趣多的高校学生开始尝试用AI查资料、润色句子，甚至用 AI代写论文。2024年上半年，华北电力大学、湖北大学、福州大学等高校陆续发布通知，称将在本 科毕业论文审核过程中，试行加入对文章使用生成式AI风险情况的检测。 作为国内第一批尝试“用AI检测AI”的高校，华北电力大学与知网合作，开发了“AGC(生成 式人工智能)检测服务系统”，专门用于检测本校2024届研究生的学位论文使用AI生成的情况 华北电力大学检测结果发现，非全日制研究生检出率较高，部分论文高达40%；在学科分类中，经 管、外语和人文类学科检出率较高，部分论文达到20%~30%，相比之下，工科类的检测结果超 10%的都很少。 北京大学教育学院学习科学实验室执行主任尚俊杰认为，生成式人工智能变革教育是必然的 趋势，人工智能技术的发展在一定程度上能倒逼教育改革，不应将其视为洪水猛兽，更重要的是尽 快探索出一条新技术与教育融合发展的路径。 人工智能生成论文的原理依赖于深度学习、自然语言处理和生成模型，它并不像人们在写作时 那样逐字逐句地思考、逐条信息查阅来源出处，而是通过计算和预测生成文本，具有高效、便捷的绝 对优势。就读于北京一所高校外语专业的杨宇（化名），曾尝试用人工智能生成毕业论文，不到10 分钟，一篇8000字左右的本科毕业论文就完成了。广西师范大学法学院副教授李志锴认为，用 AIGC技术辅助学位论文写作，可能会导致学生产生一种“人工智能依赖”，会削弱学习自主性，并 语文试卷·第2项（共10页） 在不同程度上影响人才评价的公正性，甚至可能会有抄袭、剽窃等风险。同时，大部分学生很难判 断AI生成的内容是否来源于受知识产权保护的材料或是否掺杂虚假信息，这使得学生在使用AI 辅助甚至代写论文时，稍不注意便会将虚假的信息写入学位论文中。 2023年8月，《中华人民共和国学位法（草案）》中首次出现“人工智能代写”，并将其列入禁止 出现的学术不端范畴。但在2024年4月26日，十四届全国人大常委会第九次会议表决通过《中华 人民共和国学位法》中，删去了“人工智能代写”，保留了“代写”二字。李志锴认为，这说明目前难 以简单地断定AGC技术的使用是否符合法律对学位论文的规范，且现有的法律并没有对辅助写 作的技术做出禁止性规定，对于学位论文来说，在满足现有法律对学位论文的规范的情况下，AIGC 技术可以用于辅助学位论文写作，但是不能用于代写。 作为一名老师，邱寅晨认为，要做好学生的引路人和学术的看门人一教他们学会做真正的研 究，写原创的论文，并守住学术伦理的底线。在大一的基础课上，邱寅晨会将研究选题、初步设想和 研究方法等融入知识点的讲解中，在课堂上邀请感兴趣的同学加入该选题的研究。在他看来，尽早 地让学生参与研究过程，能有效培养学生的批判性思维和独立思考的能力。有了这些能力，在做学 术性的论文产出时，也就不必担心学生因为脑袋空空而无从下手。 (改编自《中国青年报》2024年7月8日报道《AI辅助或代写论文，拷问大学的容忍边界》) 材料三： 在过去一个月的时间里，人工智能(A)的生长速度颠覆了人类此前绝大多数的认知。中国的 AI大模型DeepSeek掀起热潮，成为各个行业的“新宠”。 当AI以惊人的速度渗透到人们日常生活的各个领域，将给中医药领域带来怎样的变革？近年 来，在中医药领域，大数据、云计算、机器人等技术大大推进了中医药在疾病防治、药物研发方面的 进展，为传统医学注入了新的活力。中华中医药学会秘书长李宗友表示，医疗AI的发展受到全球 的广泛关注，其运用正在多个雏度开展，将给人类群体的健康乃至社会结构带来历史性的变革。A山 的兴起为中医药传承创新发展开辟了新的道路，为中医药行业数字化转型提供了强大的技术支持， AI在中医药领域的应用前景十分广阔。 尽管业界普遍认为AI中医领域前景广阔，但AⅡ中医药领域仍面临很多现实的挑战。李宗友 认为，总体而言，中医药数字化转型发展还处于初期阶段，存在对数字化建设和数据要素作用认识 不深、数字化赋能医疗科研教育广度不足等问题，迫切需要加快推进数字技术在中医药领域的广泛 应用。在AI大潮下，如何采集到高质量的数据，是人工智能发展的关键。而目前，中医药行业的数 字思维还亟待提高。 (改编自《中国中医药报》2025年2月27日报道《拥抱AI,传统中医触摸发展新脉动》) 语文试卷·第3页（共10页） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)》 A,梳理和解决人工智能在发展过程中出现的问题和挑战，是目前行业需要深思和探讨的 最重要的事情。 B.在AI助手暴露出的诸多挑战和问题中，A1助手使用所带来的数据隐私安全、伦理和法 律问题是最为关键的。 C.因语料数据统计本身存在偏差，以及开发者常常依据个人喜好选择内容，所以A1助手 容易产生算法偏见与歧视问题。 D.AGC技术在满足现有法律对学位论文的规范的情况下，不能用于代写论文，但是可以 用于辅助学位论文写作。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.如果国家能根据人工智能的发展情况及时修订相关法律法规，A1等人工智能就能解决 好相关问题，迎来美好的未来。 B.越来越多的高校在本科毕业论文审核过程中，加入了文章使用生成式AI风险情况检 测。 C.人工智能对教育行业的发展变革有利有弊，关键是要尽快探索出一条新技术与教育融 合发展的路径。 D.《中华人民共和国学位法》中，删去了《草案》中“人工智能”四个字，保留了“代写”二 字。这说明AIGC技术的使用符合法律对学位论文的规范。 3.下列选项不符合材料一中杨超建议的一项是(3分) A.某地为了防止公民遭受A换脸和拟声等电信诈骗，精心制作了防范宣传视频，并通过 短信和App消息推送告知公民。 B.某款手机为防止AI偷窥用户隐私，专门设置了VP模式，在该模式下，手机会关闭麦克 风、摄像头、定位等权限。 C.运用了A1自动驾驶技术的某汽车厂家，近期又投入巨资开发自动驾驶安全操作语音提 示和随时接管方向盘的软硬件。 D.互联网公司采集公民重要生物特征信息时，行业内部设立有层层监管的机制，以防止数 据被用于非该业务的其他途径。 4.材料二重点写了什么内容？请简析其行文思路。(4分) 5.2025年，中国的AI大模型DeepSeek掀起热潮，成为各个行业的“新宠”。请你结合材料三， 借鉴材料二的评价角度，简要评价A「技术在中医领域的应用。(6分) 语文试卷·第4页（共10页） (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 麦子喊了我一声 杜永利 ①为了一场关于丰收的摄影展，我和几位同事已经追寻六月的热风，在豫北平原穿梭了好一阵 子。 ②此前，我们在太行山南麓拍摄梯田，苍翠与金黄，简单的两种颜料被大自然与人类调配出万 种风情。我们在麦田抓拍呼啸而过的高铁，动与静，古老的农业与现代的工业在镜头里相逢，毫无 违和之感。我们像在大地上捕捉灵感的诗人，用“麦都”“祖国”“天下粮仓”等大词给作品命名。 我们借助无人机居高临下的视角，给身处城市的人们，描画出人间六月的壮美画卷，并从他们长久 驻足与泪湿双目的反应中，一次次确认我们是美的缔造者。 ③若不是那棵麦子喊了我一声，我不会从队伍里抽身而出，将镜头从宏大的叙事移开，对准万 千麦子中最孤独的那一棵。 ④那一棵麦子在麦田的最边缘，可能是播种时不小心从农人手中跌落的。它无法和麦田中央的 伙伴形成共鸣，只好在麦浪涌动的时刻，落寞地“望洋兴叹”。但这并不影响它的成长，它同样顶起了 一把麦穗，饱满而丰盈。我看见它的时候，几只麻雀正踩在上面，它的脊背不堪重负，弯成了一张弓。 麻雀们却把它当成了跷跷板，边吃边晃，玩得不亦乐乎。这时候麦子才发现，它既没有毒刺可以防身， 也没能长成高耸入云凛然不可犯的绝崖孤松…只能默默地承受着一切，直到认出了我。 ⑤它借麻雀的嗓子喊了我一声。就是这一声，让我从无人机的高度跌下来，变回了那个黄泥巴 腿子的我。我要贴着大地，再看一看我的麦子亲人。 ⑥那年秋天开学的时候，麦子也从一粒种子出发，破土成为一棵青翠的麦苗，我把自己锁在教 室熬夜苦读的冬天，它也经历着数九寒天冰雪的倾轧。到我参加高考的那几日，它也正好交出了一 年的收成。 ⑦五月间，我跟在父亲的身后，在麦地里给流水开沟引路。太阳在头顶散发无尽的热量，我光着 膀子，头戴着麦秸编织的草帽，我和麦子的皮肤都是泥土的黄色。我确信，那一刻，我也是一棵麦子。 ⑧六月初，收割机开进麦地，我们一家人跟在车后面跑动，仔细看着车轮，生怕一季的收成被碾 作尘土。收割机所向被靡，不停地对麦子施行腰斩。车屁股后面吐出麦秸和尘烟，好似发出一阵阵 叹息。那时候哪有口罩面罩，我们一直笼罩在尘烟草屑中，跑一圈下来，就成了灰头土脸的泥人 村里有个方言词叫“麦草”，用来形容浑身发痒的感觉。我想，这个词应当就是割麦人发明出来 的一无孔不入的碎草屑沾满全身，麦芒刺着，麦秸扎着，你的皮肤怎可能不痒？ ⑨晒麦子那几天，我和弟弟一直守在旁边，隔一会儿就推着铁锨翻一下，好让麦子充分受热。 太阳毒辣辣，哪儿哪儿都是热流，地面都快要融化了。我们实在找不到阴凉地，只好把自己也当成 语文试卷·第5页（共10页） 麦子，一遍遍地接受烈日的曝晒。多年以后，我早已不再做农活了，可是那些晒伤的皮肤仍然无法 复原。那些黑色的瘢痕仿佛与生俱来的胎记，终日箍着我的脖子，就像多年以前的割麦人，紧紧捏 住了一棵瘦弱的麦子。 02010年高考结束，麦子也正好从地里拉了回来。那时候我家盖了新房，可以在房顶晒麦子 了，我和父亲一袋一袋地往房顶扛。那么重的麦子啊，压得我两腿直打战，爬了半截楼梯就得停下 来喘气。我们花了一上午时间才扛完，衣裳早就湿透了。把麦子摊开之后，父亲气喘吁吁地说： “上学上到这一步，可不能后退了啊…过几天把粮食卖掉，送你去上大学。”这时我才知道，我刚 才杠的不是麦子，而是自己的整个人生。那么多的麦子，一粒一粒供养我性命，一袋一袋将我托 举，让我摸到了大学的门槛。 ①就是这一声，让我的目光从无人机的高度跌下来，回归到一棵麦子的高度。我窥见了麦浪的 秘密，那是无数棵麦子借着热风，在不停地锻打自己。它们要把自己锻打成铜的箭镞，对着天空支 棱起锋芒，最后飞向光芒万丈的太阳。 ②“好好学习，将来去市里上班。”这句话是当时的大人们最爱说的励志名言。那时候，城市是 遥不可及的梦境。多年以后，在大学入学的那天下午，我见识到了超市的冰块上放着的鲜红的荔 枝，它有个好听的名字叫“妃子笑”；我知道了几块钱就可以买一袋酥脆可口的薯片，而饮料的种类 更是多得数不过来…寒来暑往几春秋，我开始频繁地接触城市新奇的事物，却很难再吃到家里 的麦子。 B村庄也在迅速变化着。很多村民把田地租给外来的生意人，杠起行囊去往远方的大城市。 堂哥在村里做养殖业失败后，去上海的电子厂做流水线工人，每天下班后关节僵硬，躺在床上动弹 不得，第二天却依然能够运指如飞。他在微信群里调侃说，劳动可以活血化瘀，简直包治百病。在 他身上，我看到了麦子在烈日下努力拔节抽穗的样子。朋友辞掉小镇的临时工作，到城市做售楼 员，楼市受到冲击之后，又转去送外卖，有时候十几个外卖员同抢一笔单子，收入却并不可观。他 说，市中心有夸父追日的铜雕塑，每次路过那里，他都会想起同行王计兵的诗句一用双脚锤击大 地，在这个人间不断地淬火。在朋友的讲述里，我找回了小时候光脚在麦茬上奔跑的痛感，一定有 个十万火急的目标需要人们去追逐，以前是果腹的麦子，后来才是夸父的太阳。 ④我家的农田是去年秋天租出去的。此后，再也没有母亲一般的麦子，一粒一粒地供养我性 命；再也没有父亲一般的麦子，一袋一袋地将我用力托举。我，变成了城市里一棵孤独的麦子，扎根 太浅，很容易就被生活的重量压弯眷背。 ⑤但是我想说，是麦子，就会生出锋芒；是麦子，就该拥有对着太阳揭竿而起的力量。一棵麦子 穷其一生，也不过是把自己的籽实，从地面抬高了一尺，但正是有了这一尺接一尺的脚踏实地的努 力，方才接续与堆积起了高耸入云的希望。 (有删改) 语文试卷·第6页（共10页） 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)》 A.“我”从秋天开学到参加高考，麦子从拨穗成长到成熟收割，二者时间和经历完全重合。 B.“我”因晒麦子形成的无法消除的黑色癜痕，是过去艰苦岁月留下的深刻烙印。 C.进入大学之后“我”发现了许多新奇事物，逐渐淡忘了乡村的闭塞和生活的艰辛。 D.古老农业正在遭受侵蚀，农田流转，农人离乡，表达了作者对现代工业的抵触。 7.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是(3分)》 A.第②段没有具体书写“麦子”，而是记叙我和同事为摄影展做准备，为引出那棵麦子做了 铺垫。 B.第④段将麦子拟人化，生动形象地写出了麦子不堪重负又默默承受的样子。 C.第⑧段方言词“麦草”形容割麦人沾满草屑浑身发痒的感觉，既体现了劳动者的艰辛又 展现了地方特色。 D.第B段叙述堂哥和朋友的经历，表明村民们面对时代的变迁和社会的变化，对往日乡村 生活的深切怀念。 8.文中画线处“我也是一棵麦子”“我，变成了城市里一棵孤独的麦子”等语句，揭示了“我”和 “麦子”的亲密关系，请结合全文简要分析“我”和“麦子”的相似之处。(4分) 9.文章以“麦子喊了我一声”为标题，有何作用？(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）》 阅读下面两篇文言文，完成10~14题。 材料一： 晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾 不衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世 显名于诸侯。 越石父贤，在骡绁中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。晏 子攫然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知 己而信于知己者。方吾在螺绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如 在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。 太史公曰：方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为，无勇”者邪？至其谏说，犯君 之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。 (节选自《史记·管晏列传》) 材料二： 景公饮酒，田桓子①侍，望见晏子，而复于公日：“请浮2晏子。”公日：“何故也？”无宇对曰：“晏 子衣缁布之衣、麇鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，是隐君之赐也。”公曰：“诺。” 语文试卷·第7页（共10页） 晏子坐，酌者奉觞进之，日：“君命浮子。”晏子日：“何故也？”田桓子日：“君赐之卿位以显其身 宽之百万以富其家群臣之爵莫尊于子禄莫熏于子。今子衣缁布之衣、麇鹿之裘，栈轸之车，而驾驽 马以朝，则是隐君之赐也。故浮子。” 晏子避席曰：“请饮而后辞乎？其辞而后饮乎？”公曰：“辞然后饮。”晏子曰：“君赐之卿位以显 其身，婴非敢为显受也，为行君令也；宠以百万以富其家，婴非敢为富受也，为通君赐也。臣闻古之 贤君，臣有受厚赐而不顾其国族，则过之；临事守职，不胜其任，则过之。君之内隶、臣之父兄，若有 离散，在于野鄙，此臣之罪也；君之外隶、臣之所职，若有播亡，在于四方，此臣之罪也：兵革之不完， 战车之不修，此臣之罪也。若夫敝车驽马以朝，意者非臣之罪乎？且以君之赐，父之党无不乘车者， 母之党无不足于衣食者，妻之党无冻馁者，国之简士待臣而后举火者数百家。如此者，为彰君赐乎， 为隐君赐乎？” 公日：“善！为我浮无宇也。” (节选自《晏子春秋·卷六》) [注]①田桓子：人名，即田无宇，齐国大夫。②浮：罚酒 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 君赐之A卿位B以显其身C宠之百万D以富其家E群臣之爵F莫尊于子G禄日莫重于子。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.谢，感谢，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。 B.衣，穿，与《齐桓晋文之事》“五十者可以衣帛矣”的“衣”意思相同。 C.之，助词，的，与《劝学》“蚓无爪牙之利”的“之”用法不同。 D.善，好，与《鸿门宴》“素善留候张良”的“善”意思不同 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分》 A.晏子生活节俭，虽身居高位，却穿粗布衣、乘劣马驾的车，因此被田无宇指责“隐君之赐”。 B.晏子解救越石父后未及时礼待，越石父认为知己者应以礼相待，否则不如继续受困，晏 子遂改过。 C.司马迁高度评价晏子，认为他“进思尽忠，退思补过”，甚至愿为其执鞭驾车以表敬慕之情」 D.面对田无宇的责难，晏子以“彰君赐”为由，列举自己周济亲族、士人的行为，最终说服景公。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫子既已感寤而赎我，是知己：知己而无礼，固不如在缧绁之中。(4分) (2)宠以百万以富其家，婴非敢为富受也，为通君赐也。(4分) 14.材料一说晏子“以节俭力行重于齐”，请结合材料二概括晏子“节俭力行”的表现。(3分) 语文试卷·第8页（共10页） (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 别舍弟宗一① 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢2树烟。 [注]①元和十一年(816)春，柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北荆州市） 去，柳宗元写了这首送别诗。②今湖北江陵西北。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联开篇点题，自己因长期贬谪生活的折磨，又遭逢离别，更加黯然神伤，描述了兄弟惜 别之情。 B.领联通过空间和时间表现作者一心为国、却被流放的长期郁结于心的愤懑与愁苦。 C.颈联用了比喻、夸张、对比、借代等修辞手法，将自己和堂弟的境遇加以渲染、对照。 D.尾联一个“烟”字，描绘出了梦境相思的迷离恍惚之态，显得情深意浓，真切感人。 16.南宋严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、别离之作，往往能感动激发 人意。”请结合全诗分析柳宗元的这首诗中包含着哪些能够“感动激发人意”的情感。(6分)》 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)司马迁《史记》中记载“项羽引兵西屠咸阳…烧秦宫室，火三月不灭”，杜牧《阿房宫 赋》中“ ”两句便记叙了这一事件。 (2)王安石在《桂枝香·金陵怀古》中化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去 不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”的句子是：“ (3)唐诗中很多作品都含有表示色彩的词，如“红”“黄”“白”“青”等，请写出至少有两个色 彩词的诗句：“ ”。 二、语言文字运用(20分)》 阅读下面的文字，完成18~22题。（本题共5小题，20分） ①10月10日是世界精神卫生日。近年来，心理健康尤其是青少年群体的心理健康，日益受到人们 的关注和重视。[甲]而体育运动不仅和心理健康息息相关，还能提升青少年的身体素质，促进身体健 康 语文试卷·第9页（共10页） ②科学研究表明，[乙]身体运动可以刺激青少年的肌肉状态和大脑，激活情绪，最终在人的神 经系统、运动系统、内分泌系统中构建良性循环。 ③ A 。运动不仅能够提高青少年的认知能力、反应速度等，还能促使身体释放多 巴胺等神经递质，提升情绪状态，进而对心理产生积极影响。运动中，肾上腺素分泌量会持续增加， 这对于缓解消极情绪也有帮助。 ④选择适合的运动方式也很重要，不同运动类型对青少年心理健康的影响不同。 ⑤有氧运动可以改善心境和情绪，力量训练可以增强自信心。跑步、游泳、骑自行车等是可以 改善人们心肺功能的耐力性锻炼，每次运动30分钟以上，可以有效提升身体素质和心理健康水平。 足球、蓝球、排球等团体运动，可以帮助青少年获得更多的社交支持和情感联系。[丙]竞争激烈的 对抗性运动项目，则能增强青少年的应变水平和抗压能力。 ⑥面对不同负面情绪， B 。焦虑不安时，可以选择瑜珈、游泳等抗压运动，让肌肉 放松，有助于平静神经系统；愤怒焦燥时，可以选择消耗性强、节奏稍快的体育锻炼，包括羽毛球、乒 乓球等，可以改善心境和情绪；[丁]情绪低落时，参加集体性的体育项目、跑步等有氧运动，可以较 好缓解这种状态 ⑦值得注意的是，过多的锻炼并不总是更好，要把握好体育运动的频率和时长。青少年每周锻 炼三到五次，每次锻炼时间45分钟左右较适宜。 18.文中划横线的四个句子中有两处表述不当，请指出是哪一句并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密。不得改变原意。(4分)》 19.请在文中A、B两个划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过20个字。(4分) 20.文中第五段和第六段有三处错别字，请找出并加以改正。(3分) 21.如果一名同学情绪比较低落，请结合材料内容和生活实际，给他（她）提出一些建议。(3分) 22.访谈是调查者同调查对象面对面互动的过程，要想得到满意的结果，需事先拟定访谈提纲。 以上短文源自记者对一位医学专家的访谈内容，请根据文意，写出本文的访谈提纲。(6分) 三、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)》 《溪山琴况》记载，琴人的第一境界为“弦与指合”，即掌握琴技；第二境界为“指与音合”，即领 会琴艺；第三境界为“音与意合”，即修炼琴道。“技”与“艺”主要指“术”，“术”是方法，是能够被反 复学习而提高的本领；“道”是理念，是一定要被参悟才能到达的精神境界。古琴的技、艺、道为当 今琴人常常争论的焦点。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。 语文试卷·第10页（共10页）2025年普通高等学校招生全国统一考试 西宁市高三年级复习检测（一） 语文试题评分参考 一、阅读(70分)】 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 1.(3分)A 2.(3分)C 3.(3分)A 4.(4分) 示例：重点内容：针对大学生使用A1技术辅助或代写论文的现象，探讨大学教育与A 技术应用的边界问题。(1分) 行文思路：①先陈述高校学生写论文的现象： ②接着分析AI运用在论文写作方面的优势以及带来的问题和影响： ③最后指出解决问题的方法。(3分) (评分参考：答出“重点内容”给1分：“行文思路”每答对1点给1分。) 5.(6分)》 示例：①从优点看，A技术在中医药领域推进了疾病防治、药物研发方面的进展，医疗 AI将给人类群体的健康乃至社会结构带来变革，为中医药行业数字化转型提供 了强大的技术支持： ②从存在问题看，中医药领域存在对数字化建设和数据要素作用认识不深、数字 化赋能医疗科研教育广度不足等问题； ③AI医疗的创新浪潮正席卷而来，如何让AI更好地与中医药业服务相融合，是中 医药人且行且思的课题。 (评分参考：每答出1点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分。) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）》 6.(3分)B 7.(3分)D 8.(4分) 示例：①不堪重负，默默承受。麦子被麻雀压成一张弓：“我”被生活的重担压弯脊背。 ②孤独地远离群体。麦子在麦田的最边缘：“我”远离家乡独自去城市打拼。 ③在四季中共同成长。麦子从破土而出到结出饱满麦穗：“我”从寒窗苦读到考上 大学。 ④平凡普通，朴实无华。麦子是乡村最常见的粮食作物：“我”来自乡村，到了大 学才见着新奇的事物。 ⑤脚踏实地，向上奋斗。麦子努力成长：“我”在城市努力奋斗，追寻希望 (评分参考：每答出1点给1分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案， 只要言之成理，可酌情给分。)》 9.(6分) 示例：①结构上，“麦子喊了我一声”构成全文的行文线索，将童年的“我”、高考的“我”、 读大学的“我”以及参加工作的“我”有机串联起来，收放自如，一气呵成。 ②内容上，全文围绕着“麦子喊了我一声”来叙写。如第③段“那棵麦子喊了我一 声”，巧妙地将内容从描绘人间六月的壮美画卷转向对麦田边缘那棵麦子的描 写：再如第⑤段“它借麻雀的嗓子喊了我一声”，引出下文我与麦子亲人般的关 系，叙写麦子供养我生命，托举我人生的经历。 ③“麦子喊了我一声”深化文章的主题，“人生如麦”表达人在任何时候都不能放 弃对目标的追求的主旨。 (评分参考：每答出1点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分。) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 10.(3分)CE 君赐之卿位以显其身，宠之百万以富其家，群臣之爵莫尊于子，禄莫重于子。 (评分参考：每涂对一处给1分，涂四处及以上不给分。) 11.(3分)A 12.(3分)D 13.(8分) (1)(4分)你既然已经感悟而把我赎买出来，这就是了解我：了解我却不以礼相待，还 不如（让我继续）在囚禁之中。 (评分参考：译出大意给2分；“知”“缧绁”两处，每译对一处给1分。) (2)(4分)君王赏赐给我百万俸禄让我家富裕，我不敢为了富裕而接受，而是为了传达 君王对臣下的恩赐。 (评分参考：译出大意给2分；“宠”“通”两处，每译对一处给1分。) 14.(3分) 示例：①节俭：晏子上朝时，穿着粗布衣服、麋鹿皮衣，乘坐劣马拉的简陋的车子。 ②力行：凭借景公的赏赐，让亲戚能乘坐马车、丰衣足食，让国内贫寒的读书人能 生火做饭。 (评分参考：答出1点给1分，答对2点给3分：意思答对即可。) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 15.(3分)C 16.(6分) 示例：①诗人送别堂弟时泪洒江边的不舍与伤感之情。 ②诗人因被贬而远离国都、九死一生的愤懑与愁苦之情（不平与无奈之情）。 ③诗人设想与堂弟分别后只能在梦中相见的依恋与牵挂之情。 (评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分。) 2 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》 17.(6分) (1)楚人一炬 可怜焦土 (2)六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿。 (3)且放白鹿青崖间 须行即骑访名山（李白《梦游天姥吟留别》） 白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁（张若虚《春江花月夜》） 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（李白《将进酒》） 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（杜甫《蜀相》） (评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第三小题如有其他答案，只 要符合要求，即可得分。)》 二、语言文字运用(20分) 18.(4分) 示例：甲句表述不当。应为：而体育运动不仅能提升青少年的身体素质，促进身体健康，也和 心理健康息息相关 丙句表述不当。应为：竞争激烈的对抗性运动项目，则能提高青少年的应变水平和增 强抗压能力。 (评分参考：每指出一处并修改正确得2分：只指出，修改不正确不得分。) 19.(4分) 示例：A.参加体育运动对心理健康有积极促进作用 B.体育运动的调节作用也会不同 (评分参考：每句2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 20.(3分) 示例：“蓝”改为“篮”：“珈”改为“伽”：“燥”改为“躁”。 (评分参考：每找出并改对一处给1分。) 21.(3分) 示例：①建议这位同学进行有氧运动，如足球、篮球、排球等集体性体育项目或跑步等，用以 改善心境和情绪。 ②每周锻炼三到五次，每次运动30分钟以上，以45分钟左右为宜。 ③生活中，建议这位同学尝试自我调节，比如听听音乐、看看书、看看电影、与亲友交流 或是打沙袋、打软枕等。 (评分参考：每点1分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。)》 22.(6分) 示例：①为什么体育运动能调节心理状态呢？ ②应该怎样选择适合的运动方式？ ③运动是不是越多越好（或：运动的频率和时间怎样安排适宜）？ (评分参考：每点2分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。) 3 三、写作(60分)》 23.(60分) (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务 要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用 词语、句式、修辞等。 (2)作文等级评分标准 一等 二等 三等 四等 (20-16分) (15-11分) (10-6分) (5-0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 2 分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 分 字迹工整 字体清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 等 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 分 有创新 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意涉及的范围、情境及任务要 求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级”不 给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观，点具有启发性 2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活0善于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：2见解新颖B材料新鲜4构思新巧5推理想象有独到之处6有个性特征 (三)缺标题扣2分：不足字数，每少50个字扣1分：每1个错别字扣1分，重复的不计：标点 错误多的，酌情扣分。 (四)套作或文体不明确的，酌情扣分：抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级” 不给分。