福建省南平市光泽县第一中学2024-2025学年七年级下学期期末综合练习二语文试题

2024—2025年（下）期末练习卷（二） 七年级语文试卷答案 一、积累与运用(23分) 1.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)（每空1分） （1）万里赴戎机 关山度若飞 （2）念天地之悠悠 独怆然而涕下 （3）可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 （4）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 2. 阅读下面的文字，按要求作答。（9分） (1) 戴 萌 斓 (2) B （甲处：印象：通常指初次接触后留下的记忆或认知。印记：则更强调一种深刻的、难以抹去的标记或痕迹。考虑到簪花文化在中国审美文化中的深远影响，用“印记”更为贴切。 乙处：蓝图：通常用于描述一个全面的、长期的规划或愿景。缩影：用于描述一个事物或现象的简化或微缩版本。在这里，簪花文化作为泉州海洋文化的一个具体表现或反映，用“缩影”更为合适。 丙处：大显神通：通常用于描述一个人或事物展现出超乎寻常的能力或技能。大放异彩：描述某物或某人因某种原因而引人注目或光彩照人。考虑到蟳埔女头饰在网络上的流行和年轻人的青睐，用“大放异彩”更为恰当。） (3) D 3.经典名著，启迪人生。（6分） 示例一：祥子性格：懦弱胆小、偏执顽固，只是为个人梦想而奋斗。 祥子生存环境：军阀混战的动荡社会让祥子经历了三起三落，以至自暴自弃；虎妞强加给他的不幸婚姻和小福子的自杀逐渐腐蚀了他的意志。 示例二：保尔性格：保尔具有钢铁般的意志，勇敢无畏、坚韧不拔，有着为理想而献身的精神和坚定不移的革命信念，面对困难不屈不挠，始终保持积极进取的心态。 保尔生存环境：保尔生活在革命浪潮风起云涌的时代，身边有许多优秀的革命者，如朱赫来等，他们对保尔进行思想引导和精神激励，使保尔在革命斗争的大熔炉中不断成长和锻炼。 二、阅读（67分） （一）阅读下面的古诗，完成4-5题。（7分） 4. （3分）“决眦”二字生动地写出了诗人像着了迷一样，想把这一切看个够，因而使劲睁大眼睛，眼眶都要裂开了（1分）。既从侧面写出了泰山景色的迷人（1分），也蕴含着诗人对眼前景物的热爱（1分）。 5.（4分）“会当”应解释为“一定要”，一定要登上泰山之巅俯视群山（1分），表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概（2分）。如果把“会当”解作“应当”，便欠准确，神气索然（1分）。 （二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分） 6. （1）生藤蔓 （2） 竖立 （3）少 （3分，每题1分） 7. B（3分） 8．（6分） （1）我只喜爱莲花从淤泥里生长出来却不受到沾染，经过清水洗涤却不显得妖艳。（3分，“染”“濯”翻译各1分，句意1分） （2）它洁净地挺立，只可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊（3分，“植”“亵玩”翻译各1分，句意1分） 9．从甲文可知，周敦颐通过对莲的赞美，表达了自己对高洁品质的追求，可见其有高尚的情操和志向（2分）。从乙文可知，周敦颐在王逵要将不该处死的囚犯重判时，坚持争辩，甚至准备弃官，表现出他正直、坚持正义、不媚权贵的品质（2分）。（共4分） 附乙文翻译：周敦颐，字茂叔，是道州营道县人。部使者推荐他，调任他到南安军担任司理参军。有个囚犯依照法律不应当判处死刑，王逵想要严厉地惩办他。王逵，是个残酷凶悍的官吏。众人都不敢争辩，只有周敦颐一个人和他争辩，王逵不听。周敦颐于是扔下笏板回了家，打算辞官离开，说：“像这样还能做官吗！用杀人来讨好别人，我不做这样的事。”王逵醒悟过来，囚犯得以赦免。 （三）阅读下面的文字，完成10-12题。（12分） 10．C（3分）  11．（5分） （1）叠词，强调了毛竹生长得郁郁葱葱、充满生机的状态，展现出其旺盛的生命力，让读者能更真切地感受到井冈山毛竹的壮观（1分），同时也使语言具有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口（1分）。（2分，意对即可） （2）运用了拟人的修辞手法，将毛竹赋予人的品质（1分），生动形象地表现出毛竹在恶劣环境下坚韧不屈的特点（1分），象征着井冈山人民在革命斗争中不屈不挠的精神（1分）。 (3分，意对即可)  12．（4分）毛竹象征着英雄的井冈山人以及亿万中国人民的革命气节和革命精神。它不向残暴低头、不向敌人弯腰，经历风雨仍保持青翠挺拔，坚韧不拔、不屈不挠，永远保持高昂的斗志和坚定的信念（2分）。 当遇到复杂的数学难题或难以理解的文言文时，不轻易放弃，像井冈翠竹一样直面挑战，不向难题低头，通过查阅资料、请教老师同学、反复练习等方式攻克难关（2分）。 （共4分，意对即可） （四）阅读下面的文字，完成13-17题。（20分） 13．C（3分） 14. （1）被雷电拦腰截断 （2）开心采摘槐花 （3） 幡然醒悟开始新生活 （3分，每空1分） 15．（6分） （1）运用比喻的修辞手法，将槐花比作风铃，生动形象地写出了槐花的形态美，表达了作者对槐花的喜爱之情。（3分）（或：运用拟人的修辞手法，赋予槐花以人的情态，生动形象地写出了槐花的旺盛，表达了作者对槐花的喜爱之情。） （2）这就是当年那棵遭受雷击的槐树吗，竟然已经这样旺盛了。槐树遭受重创却能重新焕发生机，我也应该像槐树一样，坚强乐观，振奋精神。 16．（4分）①对槐树经受磨难重获生机的敬佩(或感动)之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧(或自责)之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋(或喜悦)之情。（每点2分，答出2点即可） 17．（4分）同：两篇文章都由赞美眼前的花（树），到回想旧日的花（树），由花（树）及人，阐发生活的哲理，将对自然的感触升华为对生命的感悟，让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。（2分） 异：《紫藤萝瀑布》以紫藤萝花表现时代影响和社会变迁，由花联想到虽然会遇到不幸，但生命的长河是无止境的，应不惧未来，奋发向前。《心是一棵会开花的树》表达树的智慧与坚强，人应该像树一样活着，面对人生中的不幸时要自立自强，才能抵达幸福的彼案。（2分，意对即可） （五）阅读下面的文字，完成18-20题。（12分） 18.（3分）D 19．（4分）①形象气质方面：哪吒顶着“烟熏妆”，双手插兜，走路吊儿郎当，带着痞气，但又天真直率，与传统哪吒的形象气质大不相同。②武器装备方面：造型上更具现代感与时尚元素。如混天绫有着独特的纹理和流动的光芒效果，乾坤圈则像是经过精心设计的高科技手环。（每点2分） 20．（5分）示例一：赞同小李观点，从材料可知，《哪吒之魔童降世》把传统故事讲出新意，塑造了有血有肉、有缺点又努力变好的哪吒形象，更贴近普通人，让观众更易产生共鸣。它在剧情、人物塑造等方面的创新，打破了传统哪吒形象的局限，引发人们对亲情、友情和自我价值的思考，符合现代观众的文化需求和价值观。 示例二：赞同王奶奶观点，老版《哪吒闹海》作为经典之作，其精美的画面和深刻的内涵影响了几代人，对传统神话进行了精彩演绎。它塑造的正义小英雄哪吒深入人心，音乐等方面也十分出色，而现代改编作品有的过于夸张，失去了传统神话的韵味。（能结合材料内容，言之有理即可） 三、作文（60分) 参照中考作文改卷标准 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学科网（北京）股份有限公司 第 1 页 共 6 页 2024—2025 年（下）期末练习卷（二） 七年级语文 （考试时间：120分钟 满分：150分） 一、积累与运用(23 分) 1.补写出下列句子中的空缺部分。(8 分) （1）在《木兰诗》中读懂了木兰“ ， ” 的矫健身姿。 （2）在《登幽州台歌》中读懂了陈子昂“ ， ” 独立于天地间，孤独寂寞之情。 （3）在《贾生》中读懂了李商隐“ ， ” 对晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的揭示。 （4）在《泊秦淮》中读懂了杜牧“ ， ” 对国家命运的深深忧虑。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 簪花，即把鲜花（dài）① 在发髻或冠帽上作为装饰，是中国古代服饰文化的 传统习俗之一。簪花文化在政治、经济等因素的影响下不断发展，经历了从（méng）② 芽到繁荣最后衰落的发展历程，在中国的审美文化中留下了深刻的 甲 。海上 开辟丝绸之路，促进了我国簪花文化。蟳埔女头上的簪花围，承载着渔家人的情感和历史记 忆，既是中国古代妇女装饰的遗风，也是泉州海洋文化的 乙 ，更是她们对美好生活的 热爱。近年来，蟳埔女头饰因色彩斑（lán） ③ 、造型大方在网上 丙 ，获 得许多年轻人的青睐。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）（3分） ① ② ③ （2）依次填入文中（甲）（乙）（丙）处的词语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A．印象 蓝图 大显神通 B．印记 缩影 大放异彩 C．印象 缩影 大显神通 D．印记 蓝图 大放异彩 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A．开辟海上的丝绸之路，因而增强了我国簪花文化。 B．海上丝绸之路的开辟，反而促进了我国簪花文化。 C．开辟海上的丝绸之路，加快了我国簪花文化的速度。 D．海上丝绸之路的开辟，促进了我国簪花文化的发展。 3.经典名著，启迪人生。（6分） 磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了人生中的多次磨难。面对磨难，是成 长还是毁灭？两部名著中主人公的结局截然不同。请你选择一部名著，从人物性格和生存环 境两方面简要分析祥子失败或保尔成功的原因。 二、阅读（67 分） （一）阅读下面的古诗，完成 4-5 题。（7分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 学科网（北京）股份有限公司 第 2 页 共 6 页 4. 前人评此诗中“决眦”二字尤为传神，请简要分析这二字在诗中的表达效果。 (3分) 5. 在解说“会当凌绝顶，一览众山小”中“会当”一词时，小文和小秦产生了分歧。小文 认为应该解释为“一定要”，小秦认为应该解释为“应当”。你赞同谁的观点？请简要说 明理由。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成 6-9题。（16分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓．不枝，香远益清，亭亭净植．，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》 周敦颐） 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。部使者①荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死， 王逵欲深治之。逵，酷悍吏也。众莫敢争，敦颐独与之辩，不听。乃委手版②．归，将弃官去， 曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （节选自《宋史•周敦颐传》） 【注】①部使者：官名。②手版：即笏（hù）板，是古代大臣手中所拿的狭长板子，用 以列出上奏的事项。 6.解释下列句子中加点的字在文中的意思。(3 分，每空 1分） 加点词 方法提示 词义（填写文字） 不蔓．不枝 词类活用 （1）蔓： 亭亭净植． 查找字典法：①植物 ②种植 ③竖立 （2）植： 陶后鲜．有闻 参考成语：鲜．为人知 （3）鲜： 7.划线处停顿正确．．的句子是 （ ）（3分） A. 予谓菊花/之隐逸者也/牡丹花/之富贵者也/莲花/之君子者也 B. 予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花之富贵者也/莲/花之君子者也 C. 予谓菊/花之隐逸/者也牡丹/花之富贵/者也莲花/之君子者也 D. 予谓菊花/之隐逸者也/牡丹花/之富贵者也/莲花/之君子者也 8.翻译下面的句子（6 分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3分） （2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（3分） 9. 北宋文学家黄庭坚称周敦颐“人品甚高，胸怀洒落”，请结合甲乙两文，简要分析周敦 颐的形象。（4 分） （三）阅读下面的文字，完成 10-12题。（12分） 学科网（北京）股份有限公司 第 3 页 共 6 页 井岗翠竹（节选） ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山 头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立， 别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！” 井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠 竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火 筒。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如 今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝 盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见 它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老俵们冒着生命危险冲过白匪封锁线送上山来的粮食， 想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地 唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和 朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑 的是中国的无产阶级革命！我们最敬爱的毛主席和其他老一辈的无产阶级革命家，正是用井 冈山毛竹做的扁担，挑着这一副关系着全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长 途，一直挑到北京。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了。井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚 贞不屈。血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了， 还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地上的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一 到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。 ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威；井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是 等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝 也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈 山终于换了人间！ …… ⑩井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍 然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打， 从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井岗山人，也是亿万中国人民的革命气节 和革命精神！ 10．对文章内容的理解与分析，不正确．．．的一项是（ ）（3 分） A．文章开篇点明毛竹难忘，采用远近视角描绘其外在形态特点。 B. “井冈山的竹子，是革命的竹子”此句直接表明文章主旨内容。 C. 文中详细叙述毛竹仅用于战斗，体现其在革命时期重要作用。 D. 结尾通过回忆挑粮情节，赞颂老一辈革命家伟大的革命精神。 11. 赏析下列语句。（5分） （1）从远处看，郁郁苍苍．．．．，重重叠叠．．．．，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山 头的岗哨。（赏析加点词）（2分） （2）血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。（从修辞角 度赏析）（3分） 12．毛竹在文中有什么象征意义呢？作为中学生，我们在学习生活中可以通过哪些具体行动 来传承“井冈翠竹”地精神呢？ 请结合事例说明。 学科网（北京）股份有限公司 第 4 页 共 6 页 （四）阅读下面的文字，完成 13-17题。（20分） 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫 如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②A槐花盛开的时节、团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地 上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的 老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细 碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一 天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说： “儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。 他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人， 每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上 魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影 响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧 毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。B弟弟径直向前，缓缓走到槐树下， 把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几 朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯 一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张地 按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳 光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷： 树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。 很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默 默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达 幸福的彼岸。 13. 下面对文章内容的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇描绘故乡槐花盛开之景，为后文写摘花的欢乐做铺垫。 B. 槐树被雷劈断的情节，既表现生命脆弱，也暗示弟弟未来的挫折。 C. 弟弟受伤后消沉，回乡看到重生的槐树而落泪，立刻走出了阴霾。 D. 结尾点明“心是会开花的树”，升华主题，揭示人应坚韧面对生活。 14.小语同学画了一张表格来梳理文章情节，发现文中的树与人有着相似的经历，请你帮他 把空缺的部分补充完整。（3 分） 槐树 心是一棵会开花的树 弟弟 粗壮挺拔，花香醉人 写作手法：以物喻人 （2） （1） 工地出事自闭痛苦 学科网（北京）股份有限公司 第 5 页 共 6 页 重生后更加枝繁叶茂 （3） 15．批注式阅读可以凝聚阅读的注意力，把思考引向深处。请按照括号中的要求对文章中 的 A、B 两处划线句子进行批注。（6 分） （1）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 （从修辞的角度进行批注）（3 分） （2）弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。（展开联想， 补写“弟弟”此时的内心独白）（3 分） 16．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了哪些丰富的情感？请结合文章内 容简要分析。（4 分） 17．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙，请运用“比较”的阅读方法，结合两篇 文章的内容，比较分析两篇文章主题的异同。（4 分） （五）阅读下面的文字，完成 18-20题。（12分） 【材料一】《哪吒之魔童降世》电影情节与设定 天地灵气孕育出一颗能量巨大的混元珠，元始天尊将混元珠提炼成灵珠和魔丸，灵珠投 胎为人，助周伐纣时可堪大用；而魔丸则会诞出魔王，为祸人间。元始天尊启动了天劫咒语， 三年后天雷将会降临，摧毁魔丸。太乙受命将灵珠托生于陈塘关李靖家的儿子哪吒身上。然 而阴差阳错，灵珠和魔丸竟然被调包。本应是灵珠英雄的哪吒却成了混世大魔王。调皮捣蛋 顽劣不堪的哪吒却徒有一颗做英雄的心。然而面对众人对魔丸的误解和即将来临的天雷的降 临，哪吒是否命中注定会立地成魔？他将何去何从？ 电影中哪吒的形象有了很大创新，顶着独特的“烟熏妆”，双手插兜，走路吊儿郎当， 带着一股痞气，但又天真直率。他的武器装备如混天绫、乾坤圈等也在造型上更具现代感与 时尚元素。比如混天绫不再只是简单的红色绸带，而是有着独特的纹理和流动的光芒效果， 乾坤圈则像是经过精心设计的高科技手环。 【材料二】不同版本哪吒相关作品对比 作品名称 上映/ 出版时间 哪吒形象特点 故事核心 主题 受众评价 《哪吒闹海》 （动画电影） 1979年 面容清秀，眼神 坚定，是正义的 小英雄形象 反抗封建压 迫，展现哪吒 的勇敢与正 义 被视为经典之作，其精 美的画面和深刻的内 涵影响了几代人，赞誉 其对传统神话的精彩 演绎 《哪吒之魔 童降世》 2019年 外表叛逆，性格 傲娇但内心善 良，有着强烈的 自我认同和反抗 命运的精神 打破偏见，与 命运抗争 称赞剧情创新、画面精 良、人物塑造立体，引 发观众对亲情、友情和 自我价值的思考 以现代萌系形象 出现，平时是小 以轻松幽默 的方式展现 因其搞笑的剧情和对 传统神话人物的全新 学科网（北京）股份有限公司 第 6 页 共 6 页 《非人哉》 （动漫） 2018年连 载至今 学生模样，会使 用各种现代物 品，如手机，性 格可爱又有点小 脾气 神话人物的 现代生活 解读而受到年轻观众 喜爱，觉得充满创意和 趣味 【材料三】观众和影评人对哪吒相关作品的看法 观众小李：“我特别喜欢《哪吒之魔童降世》，它把传统故事讲出了新味道，让我看到 了一个不一样的哪吒，不再是高高在上的小英雄，更像是身边有血有肉、有缺点但又努力变 好的朋友。” 观众王奶奶：“还是老版的《哪吒闹海》好看，那才是我心目中的哪吒，画面也美，音 乐也好听，现在这些改编的有的太夸张了。” 影评人张教授：“不同版本的哪吒作品反映了不同时代的文化需求和价值观。传统版本 强调正义与反抗，而现代改编作品更注重人物内心的成长和对命运的自主选择，这是对传统 神话的传承与创新，值得肯定。” 18．根据材料二，以下关于不同版本哪吒相关作品的说法，不正确．．．的一项是（ ）(3分) A．《哪吒闹海》塑造的是正义的小英雄形象，核心主题是反抗封建压迫。 B．《哪吒之魔童降世》中哪吒外表叛逆，故事强调打破偏见、与命运抗争。 C．动漫《非人哉》里的哪吒以现代萌系形象出现，受到年轻观众的喜爱。 D．这三部作品中，《哪吒之魔童降世》深受观众喜爱，其他两部反响平平。 19．结合材料一，说说《哪吒之魔童降世》中的哪吒形象有哪些创新？（4分） 20．材料三中，观众小李和王奶奶对哪吒相关作品的看法截然不同，你更赞同谁的观点？ 请结合材料阐述理由。（5分） 三、作文（60分) 21．阅读下面文字，按要求作文。 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行，读山可以读懂山的静穆与厚重；读水可以读 懂水的柔情与刚毅；读童年，可以读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，可以读懂唠叨和琐 屑背后的深情…… 在你的成长经历中，哪些人、哪些事，哪些道理是你慢慢读懂的？请以“我读懂了______” 为题写一篇作文。 要求：①不少于 600 字；②作文中不要出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。