内容正文:
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1.2.1 有理数的概念 导学案
一、学习目标:
1.掌握有理数的概念.
2.会对有理数按一定的标准进行分类,培养分类能力.
重点:掌握有理数的概念与分类方法.
难点:准确进行有理数的分类,避免概念混淆与逻辑错误.
二、学习过程:
(一)复习回顾
1. 正数是大于______的数;负数是正数前加上符号________的数; 0既______正数,也______负数.
2. 有时,为了明确表达与负数的相反意义,在正数的前面也加上符号_________号.
3. 如果一个问题中出现具有相反意义的量,就可以用____________分别表示它们.
(二)新知引入
思考:在小学阶段和上一节中,我们认识了很多数. 回想一下,到目前为止,我们认识了哪些数?
(三)新知讲解
问题1:整数可以写成分数形式吗?
问题2:我们所学过的小数有哪几类?它们能化为分数吗?
【小结】有限小数和无限循环小数都可以化为分数,因此它们也可以看成分数;无限不循环小数不能化为分数,它们不能看成分数.
【归纳】可以写成形式的数称为 .
思考:你能对有理数进行分类吗?
分类1:
问题3:对有理数还有别的分类方法吗?
可以写成正分数形式的数为 ,可以写成负分数形式的数为 .
分类2:
问题4:有没有一些数不是有理数呢?
【数的发展和认识】
这样,引入负数后,我们对数的认识就扩大到了有理数范围.
【小试牛刀】
填一填: 判断表中各数分别是什么数,在相应的空格内打“√”.
【设计意图】通过对数的分类的练习,感受数的分类方法,体验分类的思想和原则.
(四)典型例题
例1 指出下列各数中的正有理数、负有理数,并分别指出其中的正整数、负整数:
13,4.3,−,8.5%,-30,-12%, ,-7.5,20,-60,1.
【针对练习】教材P8 练习:
1. 所有正有理数组成正有理数集合,所有负有理数组成负
有理数集合. 把下面的有理数填入它们属于的集合内:
15,−,-5,7,0.5,-80,12,-4.2,2.3,
正有理数集合:{ …},
负有理数集合:{ …}.
【小结】数的集合是指把满足一定条件的所有数放在一起,就组成一类数的集合. 如所有负有理数组成负有理数集合.
2. 指出下列各数中的正有理数、负有理数、整数:
-15,+6,-2,-0.4,1,,0,3,0.63,− .
正有理数:
负有理数:
整数:
3. 在 -12,,19%,50,-3.,-11,-5%,6.3,2022 中,
正有理数的个数为______,其中正整数的个数为______;
负有理数的个数为______,其中负整数的个数为______.
【设计意图】巩固所学知识,加深对有理数分类的认识,感受分类思想.
(五)当堂巩固
1.下列说法中正确的是( )
A.非负有理数就是正有理数
B.有理数不是正数就是负数
C.整数和分数统称为有理数
D.正整数和负整数统称为整数
2.在数0,-2,53,-0.01,+8,-, 中,负有理数有( )
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
3.在数4.19,-,-1,120%,29,0,-3,-0.97中,非负数为___________.
4.将下列各数填在相应的位置:
11,-15,,-0.72,+8,0,+4.01,-4,-0.3.
(1)正数:{___________________________________…};
(2)负数:{___________________________________…};
(3)整数:{___________________________________…};
(4)分数:{___________________________________…};
(5)正整数:{___________________________________…};
(6)负分数:{___________________________________…}.
5.把下面的有理数填入它所属于的集合圈内:
15,-5,0.1,-5.32,80,123,−,,−,2π
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