内容正文:
学习笔记记录区
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1.1 正数和负数 导学案
一、学习目标:
1. 了解负数的产生过程,体会引入正数和负数的必要性,感受数学与现实生活的联系.
2. 能够用正数、负数表示具有相反意义的量.
3. 理解正数、负数、0的在实际问题中表示的意义.
重点:会用正数、负数表示具有相反意义的量.
难点:理解正数、负数、0的在实际问题中表示的意义.
二、学习过程:
(一)新知引入
数的产生和发展离不开生活和生产的需要.人们对于数的认识就是伴随着记数、测量、运算等方面的需求不断拓展的.
在古埃及,由分物、测量,
产生分数,, …
在古印度,由表示“没有”“空位”,产生数0
结绳计数
在我国古代,由记数、排序,产生数1,2,3,…
在小学,我们从日常生活中的实例出发,学习了整数、小数、分数及其运算. 在日常生活、生产和科研中,还会遇到另外一些数的表示问题,例如:
(1)北京冬季某一天的最高气温为零上 3 摄氏度,最低气温为零下 3 摄氏度. 如何用数区分“零上 3 摄氏度”和“零下 3 摄氏度”?
(2)某公司今年 7 月份盈利 50 万元,8 月份亏损 10 万元. 该公司在记账时如何用数分别表示“盈利 50 万元”和“亏损 10 万元”?
(3)某年,我国棉花产量比上年增长 7.8%,玉米产量比上年减少 0.7% . 统计这两种农作物产量的变化情况时,如何用数分别表示“增长 7.8%”和“减少 0.7%”?
思考:这些问题都涉及意义相反的两个量,以前我们学过的数还够用吗?
(二)新知讲解
从右图中的天气预报中可以看出,零上3摄氏度用3℃表示,零下3摄氏度则用-3℃表示. 类似地,你能表示出其他的量吗?
在数学中,像 3,50,7.8% 这样大于 0 的数叫作 ,像-3,-10,-0.7% 这样在正数前面加上符号“-”的数叫作 .其中符号“-”是 ,读作“ ”.
思考:0 是正数吗?0是负数吗? 0 既不是正数,也不是负数.
答:
把0以外的数分为正数和负数,它们表示具有相反意义的量. 随着人们对正数、负数意义认识的加深,正数和负数在实践中得到了广泛应用. 例如,在表示某地的高度时,通常以海平面为基准,用 0 m 表示海平面的海拔,用正数表示高于海平面的海拔,用负数表示低于海平面的海拔.我国水准零点位于山东省青岛市.
“中华人民共和国水准零点”标志
世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔为8848.86 m;我国陆地海拔最低处位于新疆吐鲁番盆地的艾丁湖,其海拔为-154.31 m.
0是正数与负数的分界. 0℃是一个确定的温度,海拔0m表示海平面的平均高度. 0已不只是表示“没有”.
思考:下图中的正数和负数的意义分别是什么?
地理中的分层设色地形图 手机中的部分收支款账单
答:
思考:你能再举一些用正数、负数表示具有相反意义的量的例子吗?
答:
(三)知识溯源
我国是历史上最早认识和使用负数的国家,至迟成书于东汉时期的我国古代数学著作《九章算术》,在“方程”一章中提出了正数、负数的概念及其加减运算法则,如关于家畜买卖的第八题,使用“正与负”来表示“卖出与买入”,将卖出家畜获得的钱数记为正,买入家畜付出的钱数记为负. 魏晋时期的数学家刘徽在为《九章算术》作注时,用不同颜色的算筹分别表示正数和负数,红色为正,黑色为负.
我国古代用算筹来记数和计算
汉 琉璃算筹 春秋 象牙算筹
刘徽(约225年—约295年),汉族,山东滨州邹平市人,魏晋期间伟大的数学家,中国古典数学理论的奠基人之一.是中国数学史上一个非常伟大的数学家,他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》,是中国最宝贵的数学遗产.刘徽思想敏捷,方法灵活,既提倡推理又主张直观.他是中国最早明确主张用逻辑推理的方式来论证数学命题的人.刘徽的一生是为数学刻苦探求的一生.他虽然地位低下,但人格高尚.他不是沽名钓誉的庸人,而是学而不厌的伟人,他给我们中华民族留下了宝贵的财富.
《九章算术》是我国最古老的算经书之一. 此书的成书年代,各家的说法不一. 一般认为,此书成于秦、西汉时期. 现传本《九章算术》是经魏朝刘徽和唐朝李淳风注释过的注本. 此书比较系统地记载了我国古代数学各方面的研究成果.
关于负数的引用,书中以卖(收入钱)为正,买(付出钱)为负;余钱为正,不足钱(亏钱)为负. 在关于粮谷计算的问题中,则以益实(增加粮谷)为正,损实(减少粮谷)为负. 在《九章算术》中还记载了正数、负数的运算法则,实际是加法、减法的运算法则,也就是书中在方程解法中用到的“正负术”.
(四)典型例题
题型一、正数和负数:
例1 将下列各数填在相应的位置:
23,-,-7,0,-0.001,3.14159,+15%,-2 025,+4.28,-2
(1)正数:___________________________;
(2)负数:___________________________;
(3)既不是正数也不是负数:______.
【小结】判断正数与负数,只需要看数前面的符号即可,有“-”号的是负数,有“+”号或省略“+”号的是正数,0既不是正数也不是负数.
【针对练习】教材P3 练习:
1.指出下面各数中的正数、负数: ,−1,2.5,+,0,−3.14,120,− .
解:正数: ;负数: .
题型二、用正负数表示具有相反意义的量:
例2 某校组织学生去劳动实践基地采摘橘子,并称重、封装. 一箱橘子的标准质量为 2.5 kg. 如果用正数表示超过标准质量的克数,那么
(1)比标准质量多 65 g 和比标准质量少 30 g 各怎么表示?
(2)50 g,-27 g 各表示什么意思?
【小结】具有相反意义的量的特征:(1)必须成对出现;(2)必须是同类量,表示时要写明单位(百分比除外);(3)既要意义相反,又要有数量,但数量可以不同.
【针对练习】教材P3 练习:
2. 如果 80 m 表示向右走 80 m,那么-60表示向左走 m.
3. 某天,月球表面白天的最高温度为零上 126 ℃,如果把它记作 126 ℃,那么夜间的最低温度零下 150 ℃ 记作 ℃.
4. 在足球比赛中,如果甲队进3个球,记作+3个,那么甲队失2个球,记作 个.
题型三、正数和负数的意义:
例3 (1)一个月内,李明体重增加 1.2 kg,张华体重减少 0.5 kg,刘伟体重无变化,写出他们这个月的体重增长值.
(2)四种品牌的手机今年第二季度的销售量与第一季度相比,变化率如下:A 品牌减少 2%,B 品牌增长 4%,C 品牌增长 1%,D 品牌减少 3%,写出今年第二季度这些品牌的手机销售量的增长率.
思考:增长-2%,是什么意思? 什么情况下增长率是0?
答:
【针对练习】教材P5 练习:
1. 如果水库的水位升高 3 m 时,水位变化记作 +3,那么水位下降 3 m 时,水位变化记作 m,水位不升不降时,水位变化记 m.
2. 一袋面粉的标准质量是 10 kg,如果比标准质量多 0.1 kg 记作 +0.1 kg,那么 -0.1 kg,0 kg, +0.5 kg 分别表示什么?
3. 若规定商品涨价为正,则甲商品涨价 10% 可以记作+10%, 乙商品降价 5% 可以记作 .
题型四、产品合格问题:
例4 某饮料公司生产的一种瓶装饮料的外包装上印有“(600±20)mL”字样.(1)请问“±20mL”是什么含义?
(2)质监局对该产品随机抽查了5瓶,容量分别是603mL,611mL,589mL,573mL,627mL,则抽查产品的容量是否都合格?
(3)如果以标准容量为标准,超过标准容量记“+”,低于标准容量记“-”,那么该种瓶装饮料容量的浮动范围又可以怎样表示?
【小结】在产品合格问题中,可用正数和负数表示每个产品在质量指标上与标准值的偏差程度.
【针对练习】某品牌酸奶外包装上标明“净含量:300±5mL”,现随机抽取四种口味的这种酸奶,它们的净含量如下表所示,其中,净含量不合格的是 口味的酸奶.
(五)当堂巩固
1.下列各数中,是负数的为( )
A.-5 B.2 C.0 D.6
2.中国是最早用正负数表示相反意义的量,并进行负数运算的国家.若某次知识竞赛中,得20分记作+20分,则-8分表示( )
A.得8分 B.扣8分
C.得12分 D.扣12分
3.下列说法错误的是( )
A.0既不是正数,也不是负数
B.零上6摄氏度可以写成+6℃,也可以写成6℃
C.向东走一定用正数表示,向西走一定用负数表示
D.若盈利1000元记作+1000元,则-200元表示亏损200元
4.我国古代数学著作《九章算术》中首次正式引入负数,如果支出300元记作-300元,那么收入70元记作 元.
5.中国是最早采用正负数表示相反意义的量的国家.实行的“新中考”中“引体向上”项目男生满分标准为15次,若在平时训练时小航把17次记为+2,则小千记为-3是____次.
6.下列有关“0”的说法:①比0大的数是正数;② 0是正数与负数的分界;③一个数不是正数就是负数;④ 0只表示什么都没有;⑤本月结余为0表示本月没有收入.其中正确的是________.(填序号)
7.一批零件,标准直径为300mm,随机抽取4个样品进行检测,把测量结果超过标准直径的部分用正数表示,不足的部分用负数表示.结果如表,则最接近标准直径的是______
零件编号
甲
乙
丙
丁
测量结果
+0.02
-0.05
-0.01
0.04
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