2025年吉林省吉林市船营区吉林市第二十三中学中考三模语文试题

（语文）试卷答案 1.①jìng②懈（2分） 2.百年浴血奋斗百年艰苦斗争，才开辟出这欣欣向荣大有可为的新局面。（2分） 3.D （2分）4.D（2分） 5.①蓬舟吹取三山去②芳草萋萋鹦鹉洲 ③宫阙万间都做了土 ④⑤了却君王天下事    赢得生前身后名 ⑥⑦安得广厦千万间    大庇天下寒士俱欢颜 6. B（2分） 7.［示例一］动静结合。"积水空明"给人以一池春水的静谧之感；"藻荇交横"，却具有水草摇曳的动态之美。这种动静结合的手法使得画面既有宁静之美，又有灵动之感，增强了文章的生动性和立体感。 ［示例二］作者运用了虚实相生的手法来描绘景色。如"月色人户"几句，直接描写了眼前的真实景象；同时他又发挥了丰富的想象力，将月光下的竹柏影子想象成水中的藻荇，创造出了一种梦幻般的虚景效果。 ［示例三］文中"庭下如积水空明"一句，运用比喻的手法，将月光比作清澈的水面；"水中藻、荇交横"一句，则将竹柏的影子比作水中的藻荇。通过比喻，巧妙且生动地展现出月光的澄澈以及竹柏影子的错落有致，营造出空灵美妙的意境。（前两个角度每个写法的分析得1分，第三个角度指出本体、喻体得1分，分析其妙处1分，共（2分，意思对即可） 8.(1）景色之乐：面对月色，顿生赏月之意的兴奋喜悦之情；(2）友情之乐：有友人相伴，月夜赏景的知音之乐； (3）雅趣之乐：闲庭散步的悠闲，赏月的欣喜，但少闲人的感慨，尽显豁达乐观之情。（共3分，每点1分，意思对即可） 9.寒暑难适／汝专自慎／夙夜戒护／勿我为念。(3分） 10．高峰入云，清流见底——山水之美 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备——色彩之美 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃——晨昏变化之美 (3分，找出对应句子1分，描述2分） 11. 不相同。甲文借景物描写为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。 乙文通过景物描写，渲染了一幅萧索的画面，烘托出作者忧伤苦闷的心情和对妹妹的关爱。(3分，意思对即可） 【参考译文】 自从我冒寒雨出发以来，整个行程中很少见到太阳。离开亲人成为行客，心情是何等的凄怆！夕阳就要西沉，晨雾即将弥漫之际，孤鹤在寒风中悲鸣，飞鸿在远处哀吟，樵夫一声叹息，船夫又一次哭泣。游子的心实在非常悲怆忧愁，非言语所能表达。冷暖变换难以适应，你务必自己当心。早晚当心保重，不要为我挂念。恐怕你想知道我旅途中的情况，姑且写下所见所感。途中仓促草就，措辞达意恐或不同。 12.A 张元琼在走上坡路时，越走越艰难。（2分） B 张元琼意识到是胆怯让自己无法抬头，后转变心态后，跟上队伍。（2分） 13.交代故事发生的环境：雪后风大，营造一种寒冷的氛围。暗示了拉练环境的恶劣，为下文战士们拉练面临的艰难困苦作铺垫，烘托战士们不畏严寒、不惧困难的形象。（4分） 14“湿透”，被液体浸透，写出张元琼流汗的量多，暗示了行军的艰难、体力消耗之大、行军的高强度，表现她在行军过程中努力、坚持和毅力。（4分） 15.描写了战士们翻越雪山后看到的美丽景色；运用拟人，生动形象地写出红旗在风中飘扬的状态，表达战士内心的喜悦，表达了对战士们的努力和坚持的赞美，对军队团结力量的赞扬，收束全文，照应标题。（4分） 16.C（3分） 17列数字，科学准确地说明了我国18岁以上成年人中肥胖和超重的患病率。（3分） 18A.它接近中国营养学会推荐的平衡膳食模式 B.肾功能受损或者正处于痛风发作期 C.中低强度（3分） 19.（1）鲁达（1分） 嫉恶如仇（1分） （2）示例：选“毅”；A.我选“毅”，江姐出自《红岩》，她身受酷刑，仍与敌人顽强抗争，以钢铁般的意志坚守信仰，江姐面对极端困境仍不屈不挠的“毅”让我深感震撼。 B.我选“毅”，武松出自《水浒传》，他孤身斗虎，仍以无畏的勇气和毅力挑战极限，三拳毙虎展现英雄气概，武松面对强敌毫不退缩的“毅”让我震撼。（3分） 20.（1）示例： ①陶冶心灵，爱国诗词朗诵会   （2分） ②启发心智，爱国名言展示会（2分） （2）C（2分） （3）示例：如果祖国是浩瀚的沙漠（2分） 我就是这大漠中的一粒沙（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$人生三见：见自己，见天地、见众吉林市第二十三中学九年级语文校模（三） 生 (1)读李清照，借乘风高飞的大鸱，明自我高飞之志：见 自己： 。” (《渔家傲·天接云涛 学校开展“弘扬爱国精神，奉献青春力量”语文学习活动，邀请同学 们参加。【活动一】学校计划布置主题文化长廊，邀你参与策划。 连见 自我之志，见 自我之情 “风休住， 晓雾》)一 、 积累与运用 (15分 ) 见天地 ：长廊展板需要拟写前言，请你参与文稿内容的修改润色。 (8分 ) (2)随崔颢登临黄鹤楼见两岸绚丽之景：“晴川历历汉新时代的中国青年， 是祖国的未来口民族的希望，是推动党和人民事业发展的 强劲力量。 青春逢盛世， 奋斗正当时。年少多壮志， 青春应许国。 百年浴血奋斗、 互年艰苦斗争才开辟出这欣欣向荣、 大有可为。青年人只有敢于冲破束缚、勇于追 求真知，才能成为扬帆破浪的开创者，创新创造的排头兵。在新时代的浪潮下，青 年人要树立理想 ， 勇担使命，鼓足“【甲】 ”的干劲； 应砥砺奋发， ”的初劲；当勇立潮头 ，敢为人先 ， 发扬炼本领 ， 锤炼“【乙 】 _” 的阅劲，在中华民族伟大 复兴的新征程中奉献青春力量 。“【丙 】 奋斗，是青春最厚重的底色。在新时代，青年人肩 负着历 史的使命和时代的责 任，应 当鼓足干劲， 昂扬斗志，积极进取；应 当 锤炼韧劲，斗霜做雪 ， 矢志不渝； 应 当 发扬闯劲， 气逾霄汉，来风破浪。 吾翠青年定能以昂扬的斗志， 追逐梦想的星 辰大海； 以不xiè的努力，书写人生的壮丽篇章! 观自然万象，观 历史人文 。” (《黄鹤楼》)阳树， (3) 随张养浩在秦汉宫殿的断壁残垣中看到王朝的兴 衰 更 替 与 世 事 巨 变 : “ 伤 心 秦 汉 经 行 。”《山坡羊·潼关怀古》)处 ， (4)进辛弃疾，看到他想要率师北伐、 收复失地、建见众生： 见他人悲喜，见家国大 义 功 立 业 的 爱 国 激 情 和 雄 心 壮 志 ：_ 。” (《破阵子·为“ 陈同甫赋壮词以寄之》) (5) 走 进杜甫 ， 看 到他 虽 身居茅屋， 仍 发 出呼告 ”,表达他渴望广“ 济苍生的博大胸怀。 (《茅屋为秋风所破歌》) 1.请给文中加点字注音，横线处填文字。 (2分) 二、阅读(45分) (1) 强劲 (2)不 xiè 2.文中画横线的句子有语病， 请将修改后正确的句子写在下方。 (2分) 【活动二】 学校开展主题阅读活动， 邀你品鉴经典之美 。 (一)阅读下面文本，完成6~11题 。 (15分) 文本一： 记承天寺夜游 苏轼 3.请将下列诗句填入文段中【甲】【乙】【丙】处，最恰当的是 _(2分) ①青春浩气走千山 ②千磨万击还坚劲 ③策马扬鞭再奋蹄 元丰六年十月 十二日夜，解衣欲睡，月 色入户，欣然起行。 念无与为 乐者， 遂至承天寺寻张怀民。 怀 民亦未寝， 相与步于中庭。 庭下如积水空明 ， 水中藻、荇 交横， 盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。A.【甲】② 【乙】① 【丙】③ B.【甲 】 ③ 【乙】① 【丙】② C.【甲】 ③ 【乙 】② 【丙】① D .【甲】 ① 【乙 】② 【丙】③ 文本二 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁 ， 五色交辉。 青林翠竹 四时俱备。晓雾将歌， 张鸟乱鸣；夕日欲频，沉鳞竟跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以 来，未复有能与其奇者。4.下列说法正确的一项是 (2分 ) —(陶弘景《答谢中书书》) A.文段中“欣欣向菜”“气逾禹汉”“乘风破浪”“斗霜做雪”几个短语类型各不相 同。 B.“奋斗， 是青春最厚重的底色”这句话中的“最”, 从词性的角度讲， 属于介词 。 C.文段中画波浪线处的关联词语可改成 “只要……就……”,改 后语义无变化 D.文段第一句中的 “口”处 ， 应该添加的标点符号为顿号， 表示句子内部的停顿。 5 长麻需要展示先贤名句，请你补全。 (7分) 文本三 吾自发寒雨，全行日少。 去亲为客， 如何如何! 夕景欲沉， 晓雾将合，孤 鸠寒 啸 ，游鸿远吟，根 苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧， 不可说也。 塞暑难适汝专自慎风 夜戒护勿我为念。 恐欲知之， 聊书所睹。 临涂草蹙，辞意不周。 — — (节选 自鲍照《 登大雷岸与妹书》, 有删改) 注 ：草蹙 ：仓促， 匆 忙 。 第 1页 共 4页