专题05 推理题、实验设计与评价（山东专用）-【好题汇编】2025年中考化学二模试题分类汇编

专题06 推理题、实验设计与评价 考点概览 题型一 推理题 题型二 实验设计与评价 推理题题型一 1．（2025·山东临沂·二模）分析推理是化学学习过程中常用的方法。下列推理正确的是（ ） A．单质中只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质 B．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 C．铝制品的耐腐蚀性比铁制品的强，所以铝的金属活动性弱于铁 D．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，所以它们的性质也相同 2．（2025·山东济南·二模）逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是（ ） A．金刚石和石墨的组成元素相同，因此将石墨转化为金刚石属于物理变化 B．非金属氧化物能与碱溶液反应，CO是非金属氧化物，所以能与NaOH溶液反应 C．某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，则该物质一定含有C、H元素 D．碳酸盐能和酸反应产生气体，则能和酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐 3．（2025·山东泰安·二模）分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是（ ） A．酸雨的pH<7，则pH<7的雨水一定是酸雨 B．溶液具有均一、稳定的特征，但均一、稳定的液体不一定是溶液 C．由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则盐中一定有金属元素 D．最外层电子数决定元素化学性质，则最外层电子数相同的元素化学性质一定相似 4．（2025·山东青岛·二模）分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是（ ） A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着木条熄灭的气体就是二氧化碳 C．金属阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子都是金属阳离子 D．常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则呈中性的水溶液pH一定等于7 5．（2025·山东泰安·二模）推理是学习化学的一种重要方法，以下推理正确的是（ ） A．溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的液体一定是溶液 B．铝表面的氧化铝薄膜起保护作用，则铁表面的铁锈也起保护作用 C．某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，则该物质一定含有C、H元素 D．催化剂的质量在化学反应前后不变，因此在反应前后质量不变的物质一定是催化剂 6．（2025·山东德州·二模）逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是（ ） A．碱能使无色酚酞溶液变红，则使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液 B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 C．由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则盐中一定有金属元素 D．化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 7．（2025·山东济南·二模）推理是学习化学常用的思维方法。下列说法中正确的是（ ） A．有机物中含有碳元素，所以含有碳元素的物质一定是有机物 B．同种元素原子的质子数相同，所以质子数相同的原子属于同一种元素 C．铝制品具有很好的抗腐蚀性能，所以铝的化学性质不活泼 D．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 8．（2025·山东枣庄·二模）逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是（ ） A．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，则二者的性质完全相同 B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应不一定是中和反应 C．化合物中含有不同种元素，则含有不同种元素的物质一定是化合物 D．碳酸盐能和酸反应产生气体，则能和酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐 9．（2025·山东聊城·二模）归纳和推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理合理的是（ ） A．金属元素最外层电子数一般小于3，则最外层电子数小于3的元素一定为金属元素 B．溶液的常见溶剂是水，则水能溶解所有的物质 C．复分解反应元素化合价不变，则元素化合价不变的反应一定是复分解反应 D．碱性溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液一定显碱性 10．（2025·山东济宁·二模）归纳总结是学习化学的有效方法，以下归纳正确的是（ ） A．两种化合物反应生成新的两种化合物的反应一定是复分解反应 B．有盐和水生成的反应一定是中和反应 C．能使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液 D．由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 11．（2025·山东烟台·二模）科学思维是化学核心素养的重要组成部分，说法正确的是（ ） A．分析：盐的溶液中一定含有金属阳离子 B．推理：相对原子质量越大，则该原子的真实质量也越大 C．归纳：氧循环、碳循环、水循环具有重要的意义，三者都属于化学变化 D．比较：乙炔和乙醇的燃烧产物均为和，所以二者组成元素一定相同 12．（2025·山东济南·二模）科学思维是化学学科核心素养的核心。下列说法正确的是（ ） A．归纳：控制燃烧条件可以有效防火、灭火 B．比较：H2O、H2O2的元素组成相同，化学性质相同 C．分析：常温下，铝比铁耐腐蚀，是因为铝的活动性比铁弱 D．推理：某塑料在氧气中完全燃烧只生成CO2和水，则该塑料中一定含有C、H、O元素 13．（2025·山东济南·二模）下列说法正确的是（ ） A．有机物是含碳元素的化合物，所以含碳元素的化合物一定是有机物 B．多食用含钙丰富的牛奶、虾皮等食物可预防贫血 C．通过关闭燃气阀门来熄灭燃气灶的火焰，利用了隔绝氧气灭火的原理 D．碱性溶液能使酚酞溶液变红，所以能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液 14．（2025·山东菏泽·二模）科学思维是化学重要核心素养，下列有关推理正确的是（ ） A．某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，则该物质一定含有C、H元素 B．化学反应前后催化剂的质量不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C．燃烧都伴有发光放热现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 D．单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的物质是单质 15．（2025·山东济南·二模）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理中，正确的是（ ） A．同种元素的粒子有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同种元素 B．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 C．向某气体中伸入带火星木条，木条不复燃，说明气体中不含氧气 D．酸雨呈酸性，所以的雨水一定是酸雨 16．（2025·山东潍坊·二模）推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是（ ） A．氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物 B．常温下的水溶液呈中性，则常温下呈中性的水溶液 C．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 D．化学变化一定伴随着能量的变化，则有能量变化的过程一定是化学变化 17．（2025·山东德州·二模）“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理正确的是（ ） A．向某物质中加入稀盐酸产生气泡，则原物质一定含有 B．CO和CO2的分子结构不同，则两种物质的化学性质不同 C．阴离子带负电，所以带负电的粒子都是阴离子 D．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易受腐蚀 实验设计与评价题型二 1．（2025·山东滨州·二模）实验探究是学习化学的重要途径。下列说法不正确的是（ ） A．图1实验能验证金属活动性顺序为Fe＞Cu＞Ag B．图2实验能说明红磷的着火点比白磷的高 C．图3说明同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同 D．图4实验滴入稀盐酸后观察到饱和澄清石灰水变浑浊，说明中和反应放热 2．（2025·山东德州·二模）下列实验中，对应现象以及结论都正确的是（ ） 实验操作 现象 结论 A 在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，然后把它伸进充满氧气的集气瓶中 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧更旺，发出蓝紫色火焰 氧气的浓度越大，燃烧越剧烈 B ①将铜丝浸入溶液中，过一会儿取出 ②将锌片浸入溶液中，过一会儿取出 ①铜丝上有银白色固体，溶液颜色变为蓝色 ②锌片上有银白色固体，溶液不变色 金属活动性由强到弱： C 点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有无色液滴产生 该气体是 D 将电解器的两极玻璃管注满水，接通直流电源 一段时间后，两极玻璃管收集到的气体体积比约为 水由氢原子和氧原子组成 A．A B．B C．C D．D 3．（2025·山东德州·二模）下列实验设计不能获得成功的是（ ） A．证明CO2密度比空气大且能与水反应 B．测定空气中氧气的含量 C．将河水转化为纯净水 D．验证Ni、Zn和Cu的金属活动性大小 4．（2025·山东淄博·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．探究二氧化锰的催化作用 B．测定空气中氧气的含量 C．探究铁生锈的条件之一是与水接触 D．验证质量守恒定律 5．（2025·山东济宁·二模）下列实验操作及现象与结论相符合的是（ ） 选项 实验操作及现象 结论 A 向质量分数为5%的溶液中加入少量，有大量气泡产生 增大了生成的质量 B 向盛满的矿泉水瓶中倒入约体积的溶液，振荡，瓶子变瘪 能与发生反应 C 向溶液中滴加稀盐酸无明显现象 与稀盐酸不反应 D 向某溶液中滴加盐酸无明显现象，再滴加溶液，产生白色沉淀 该溶液中一定有 A．A B．B C．C D．D 6．（2025·山东济南·二模）下列实验设计不能达到其对应实验目的的是（ ） A．探究氧气是铁生锈的必要条件之一 B．探究质量守恒定律 C．探究MnO2加快双氧水分解 D．探究金属的活动性 7．（2025·山东泰安·二模）控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验设计不能达到目的的是（ ） A．探究二氧化碳与水是否发生反应 B．探究黄铜片和铜片的硬度 C．探究MnO2对H2O2分解的催化作用 D．探究铁生锈的条件 A．A B．B C．C D．D 8．（2025·山东济南·二模）化学是一门以实验为基础的科学。关于下列实验的说法中，不合理的是（ ） A．实验①：探究温度对分子运动的影响 B．实验②：探究燃烧的条件 C．实验③：验证NaOH能否和CO2反应 D．实验④：测定空气中氧气的含量 9．（2025·山东德州·一模）对比实验是在化学学习上常用的研究方法，可以培养学生的逻辑思维和推理能力。下面几组是同学们整理的对比实验，请回答： (1)实验1探究不同催化剂对化学反应的催化效果，该实验设计不合理，应如何调整？ 。 (2)实验2中发生反应的化学方程式是 。 (3)实验3中加水后右管中白磷燃烧的原因是 。 (4)实验4中只有左侧铜片表面产生铜绿，说明铜生锈的条件之一是 。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 推理题、实验设计与评价 考点概览 题型一 推理题 题型二 实验设计与评价 推理题题型一 1．（2025·山东临沂·二模）分析推理是化学学习过程中常用的方法。下列推理正确的是（ ） A．单质中只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质 B．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 C．铝制品的耐腐蚀性比铁制品的强，所以铝的金属活动性弱于铁 D．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，所以它们的性质也相同 【答案】A 【解析】A、单质是由同种元素组成的纯净物，故单质中只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质，符合题意； B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，故中和反应生成盐和水，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不符合题意； C、铝制品的耐腐蚀性比铁制品的强，是因为铝的化学性质比较活泼，常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，而铁锈疏松多孔，具有吸附性，会加速铁的锈蚀，铝的金属活动性比铁强，不符合题意； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，但是分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意。 故选A。 2．（2025·山东济南·二模）逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是（ ） A．金刚石和石墨的组成元素相同，因此将石墨转化为金刚石属于物理变化 B．非金属氧化物能与碱溶液反应，CO是非金属氧化物，所以能与NaOH溶液反应 C．某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，则该物质一定含有C、H元素 D．碳酸盐能和酸反应产生气体，则能和酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐 【答案】C 【解析】A、金刚石和石墨虽然组成元素都是碳元素，但它们的原子排列方式不同，属于不同的物质，石墨转化为金刚石有新物质生成，属于化学变化，错误； B、并不是所有的非金属氧化物都能与碱溶液反应，例如一氧化碳是非金属氧化物，但是一氧化碳不能与碱溶液反应，错误； C、某物质在氧气中完全燃烧生成 CO2和H2O，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氧气只能提供氧元素，该物质一定含有 C、H 元素，正确； D、能和酸反应产生气体的物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，错误。 故选C。 3．（2025·山东泰安·二模）分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是（ ） A．酸雨的pH<7，则pH<7的雨水一定是酸雨 B．溶液具有均一、稳定的特征，但均一、稳定的液体不一定是溶液 C．由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则盐中一定有金属元素 D．最外层电子数决定元素化学性质，则最外层电子数相同的元素化学性质一定相似 【答案】B 【解析】A、酸雨是指pH<5.6的雨水，正常雨水因为溶解了二氧化碳，pH约为5.6。所以仅pH<7的雨水不一定是酸雨，错误； B、溶液具有均一、稳定的特征，而均一、稳定的液体不一定是溶液，比如水是均一、稳定的液体，但它是纯净物，不是溶液，正确； C、由金属阳离子（或铵根离子）和酸根阴离子构成的化合物属于盐，像氯化铵（NH4Cl）属于盐，但其中没有金属元素，所以盐中不一定有金属元素，错误； D、一般来说，最外层电子数决定元素化学性质，但最外层电子数相同的元素化学性质不一定相似。例如氦原子和镁原子，氦原子最外层电子数为2，是稳定结构，镁原子最外层电子数也为2，但在化学反应中易失去电子，二者化学性质不相似，错误。 故选B。 4．（2025·山东青岛·二模）分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是（ ） A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着木条熄灭的气体就是二氧化碳 C．金属阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子都是金属阳离子 D．常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则呈中性的水溶液pH一定等于7 【答案】D 【解析】A、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，故中和反应生成盐和水，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故A错误； B、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，但能使燃着木条熄灭的气体不一定就是二氧化碳，如氮气也能使燃着的木条熄灭，故B错误； C、金属阳离子带正电荷，但带正电荷的微观粒子不一定都是金属阳离子，如氢离子，故C错误； D、在常温下，溶液的酸碱性与pH的关系为：pH<7，溶液呈酸性；pH=7，溶液呈中性；pH>7，溶液呈碱性，所以常温下，呈中性的水溶液pH一定等于7，故D正确。 故选D。 5．（2025·山东泰安·二模）推理是学习化学的一种重要方法，以下推理正确的是（ ） A．溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的液体一定是溶液 B．铝表面的氧化铝薄膜起保护作用，则铁表面的铁锈也起保护作用 C．某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，则该物质一定含有C、H元素 D．催化剂的质量在化学反应前后不变，因此在反应前后质量不变的物质一定是催化剂 【答案】C 【解析】A、溶液是均一、稳定的混合物，但均一、稳定的液体不一定是溶液，如水，选项错误； B、铝表面的氧化铝薄膜致密且牢固，能阻止铝进一步被氧化，确实起保护作用。 而铁锈疏松多孔，不能阻止铁进一步被腐蚀，反而会加速腐蚀。 因此，铁锈不起保护作用。 选项错误； C、某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，根据质量守恒定律（化学反应前后元素种类不变），生成物CO2和H2O中含有C、H、O元素，因此反应物中一定含有C和H元素。 O元素可能来自氧气，因此该物质不一定含O元素（但可能含）。 例如：甲烷（CH4）燃烧生成CO2和H2O；乙醇（C2H5OH）燃烧也生成CO2和H2O。选项正确； D、催化剂的质量在化学反应前后不变，但反应前后质量不变的物质一定是催化剂，有可能不参加反应，选项错误； 故选C。 6．（2025·山东德州·二模）逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是（ ） A．碱能使无色酚酞溶液变红，则使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液 B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 C．由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则盐中一定有金属元素 D．化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 【答案】D 【解析】A、酚酞遇碱性物质变红，遇中性物质或酸性物质不变色。碱溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，但能使酚酞溶液变红的溶液不一定是碱溶液，如Na2CO3溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，但不属于碱溶液，故A错误； B、中和反应由酸与碱反应生成盐和水，因此中和反应有盐和水生成，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故B错误； C、盐是由金属阳离子或铵根离子与酸根离子构成的化合物，由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，但盐中不一定有金属元素，如NH4Cl，属于盐，但不含金属元素，故C错误； D、化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故D正确。 故选D。 7．（2025·山东济南·二模）推理是学习化学常用的思维方法。下列说法中正确的是（ ） A．有机物中含有碳元素，所以含有碳元素的物质一定是有机物 B．同种元素原子的质子数相同，所以质子数相同的原子属于同一种元素 C．铝制品具有很好的抗腐蚀性能，所以铝的化学性质不活泼 D．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 【答案】B 【解析】A、有机物中含有碳元素，但含有碳元素的物质不一定是有机物。比如，一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等是无机物。选项错误； B、元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子一定属于同种元素，选项正确； C、铝制品具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在常温下能与空气中的氧气反应，在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化；实际上铝的化学性质比较活泼，选项错误； D、中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应；但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如碱与非金属氧化物、酸与金属氧化物反应，选项错误； 故选B。 8．（2025·山东枣庄·二模）逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是（ ） A．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，则二者的性质完全相同 B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应不一定是中和反应 C．化合物中含有不同种元素，则含有不同种元素的物质一定是化合物 D．碳酸盐能和酸反应产生气体，则能和酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐 【答案】B 【解析】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，但是分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意； B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，中和反应生成盐和水，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，符合题意； C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，故化合物中含有不同种元素，但是含有不同种元素的物质不一定是化合物，如空气中含有N、O等多种元素，属于混合物，不符合题意； D、碳酸盐能和酸反应生成二氧化碳气体，但是能和酸反应产生气体的物质不一定是碳酸盐，如活泼金属能与酸反应生成氢气，不符合题意。 故选B。 9．（2025·山东聊城·二模）归纳和推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理合理的是（ ） A．金属元素最外层电子数一般小于3，则最外层电子数小于3的元素一定为金属元素 B．溶液的常见溶剂是水，则水能溶解所有的物质 C．复分解反应元素化合价不变，则元素化合价不变的反应一定是复分解反应 D．碱性溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液一定显碱性 【答案】D 【解析】A、虽然金属元素最外层电子数通常小于3，但氢（最外层1电子）和氦（最外层2电子）是非金属，该选项推理不正确； B、溶液的常见溶剂是水，但水不能溶解所有的物质，如油脂，该选项推理不正确； C、复分解反应中，化合价不变，但化合价不变的反应不一定为复分解反应，如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应中化合价也不变，该选项推理不正确； D、酚酞溶液遇碱性溶液变红色，则能使酚酞溶液变红的溶液一定显碱性，该选项推理正确 故选：D。 10．（2025·山东济宁·二模）归纳总结是学习化学的有效方法，以下归纳正确的是（ ） A．两种化合物反应生成新的两种化合物的反应一定是复分解反应 B．有盐和水生成的反应一定是中和反应 C．能使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液 D．由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 【答案】D 【解析】A、两种化合物反应生成新的两种化合物的反应不一定是复分解反应，如二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，不属于复分解反应，故选项错误； B、生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如二氧化碳和氢氧化钙反应能生成碳酸钙和水，不属于中和反应，故选项错误； C、能使无色酚酞试液变红的溶液不一定是碱溶液，例如碳酸钠属于盐，水溶液能使酚酞试液变红色．故选项错误； D、不同种元素组成的纯净物叫化合物，故由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故选项正确。 故选D。 11．（2025·山东烟台·二模）科学思维是化学核心素养的重要组成部分，说法正确的是（ ） A．分析：盐的溶液中一定含有金属阳离子 B．推理：相对原子质量越大，则该原子的真实质量也越大 C．归纳：氧循环、碳循环、水循环具有重要的意义，三者都属于化学变化 D．比较：乙炔和乙醇的燃烧产物均为和，所以二者组成元素一定相同 【答案】B 【解析】A、盐是由金属离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物，故盐的溶液中不一定含有金属阳离子，如氯化铵溶液，故选项说法错误； B、相对原子质量与原子的实际质量成正比，相对原子质量越大，该原子的实际质量也越大，故选项说法正确； C、自然界中的氧循环和碳循环过程中，均有新物质生成，均是通过化学变化实现的，如光合作用、呼吸作用，燃料燃烧等，而水的天然循环是通过水的三态变化实现的，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误； D、物质燃烧生成二氧化碳和水，只能证明该物质中一定含有碳元素和氢元素，不能确定是否含有氧元素，因此乙炔和乙醇的燃烧产物均为和水，但二者组成元素不一定相同，故选项说法错误； 故选B。 12．（2025·山东济南·二模）科学思维是化学学科核心素养的核心。下列说法正确的是（ ） A．归纳：控制燃烧条件可以有效防火、灭火 B．比较：H2O、H2O2的元素组成相同，化学性质相同 C．分析：常温下，铝比铁耐腐蚀，是因为铝的活动性比铁弱 D．推理：某塑料在氧气中完全燃烧只生成CO2和水，则该塑料中一定含有C、H、O元素 【答案】A 【解析】A、燃烧的三个条件是：可燃物、氧气（或助燃物）、达到着火点。通过控制这些条件（如隔离可燃物、隔绝氧气、降温至着火点以下）可以防火或灭火。说法正确； B、H2O、H2O2的元素组成相同，但水是由水分子构成的，过氧化氢是由过氧化氢分子，两者的分子构成不同，所以化学性质不同，说法错误； C、铝在空气中比铁更耐腐蚀，是因为铝的化学性质活泼，在常温下，铝就能与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止了反应的进一步进行，说法错误； D、某塑料在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水，二氧化碳是有碳氧元素组成的，水是由氢氧元素组成的，生成物中共含有碳氢氧三种元素，反应物氧气中含有氧元素，故该塑料中一定含有碳氢元素，可能含有氧元素，说法错误； 故选A。 13．（2025·山东济南·二模）下列说法正确的是（ ） A．有机物是含碳元素的化合物，所以含碳元素的化合物一定是有机物 B．多食用含钙丰富的牛奶、虾皮等食物可预防贫血 C．通过关闭燃气阀门来熄灭燃气灶的火焰，利用了隔绝氧气灭火的原理 D．碱性溶液能使酚酞溶液变红，所以能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液 【答案】D 【解析】A、有机物是含碳元素的化合物，但是含碳元素的化合物不一定是有机物，如二氧化碳虽然含碳元素，但是属于无机物，不符合题意； B、幼儿及青少年缺钙易患佝偻病，老年人缺钙易患骨质疏松，多食用含钙丰富的牛奶、虾皮等食物可补充钙元素，预防骨质疏松等，补充铁元素可以预防贫血，不符合题意； C、通过关闭燃气阀门来熄灭燃气灶的火焰，利用了清除可燃物，达到灭火的目的，不符合题意； D、无色酚酞试液在碱性溶液中变红，在中性或酸性溶液中均不变色，故碱性溶液能使酚酞溶液变红，能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液，符合题意。 故选D。 14．（2025·山东菏泽·二模）科学思维是化学重要核心素养，下列有关推理正确的是（ ） A．某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，则该物质一定含有C、H元素 B．化学反应前后催化剂的质量不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C．燃烧都伴有发光放热现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 D．单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的物质是单质 【答案】A 【解析】A、某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，生成物中含有碳、氢、氧三种元素，反应物氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则该物质一定含有C、H元素，故选项推理正确； B、化学反应前后催化剂的质量不变，但是在化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能是没有参与反应的杂质，故选项推理错误； C、燃烧都伴有发光放热现象，但是有发光、放热现象的不一定是燃烧，例如灯泡通电发光发热，没有新物质生成，属于物理变化，不属于燃烧，故选项推理错误； D、单质是由同种元素组成的纯净物，但是由同种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧的混合物是由同种元素（氧元素）组成的，故选项推理错误； 故选A。 15．（2025·山东济南·二模）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理中，正确的是（ ） A．同种元素的粒子有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同种元素 B．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 C．向某气体中伸入带火星木条，木条不复燃，说明气体中不含氧气 D．酸雨呈酸性，所以的雨水一定是酸雨 【答案】A 【解析】A、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，同种元素的粒子有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同种元素，故正确； B、碳酸盐与盐酸反应放出气体，但是与盐酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐，可能是活泼金属等，故错误； C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，向某气体中伸入带火星木条，木条不复燃，不能说明气体中不含氧气，可能是氧气的含量低，如空气，故错误； D、酸雨呈酸性，但是的雨水不一定是酸雨，正常雨水的pH约为5.6，酸雨是pH小于5.6的雨水，故错误； 故选A。 16．（2025·山东潍坊·二模）推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是（ ） A．氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物 B．常温下的水溶液呈中性，则常温下呈中性的水溶液 C．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 D．化学变化一定伴随着能量的变化，则有能量变化的过程一定是化学变化 【答案】B 【解析】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。含氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMnO4含有氧元素，但由三种元素组成，不是氧化物，该选项错误； B、常温下，pH=7的水溶液呈中性；反之，常温下呈中性的水溶液，其pH=7，该选项正确； C、中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应。生成盐和水的反应不一定是中和反应，如，该反应不是酸和碱的反应，不属于中和反应，该选项错误； D、化学变化一定伴随着能量的变化，但有能量变化的过程不一定是化学变化，如电灯通电发光发热，是电能转化为光能和热能，属于物理变化，该选项错误。 故选B。 17．（2025·山东德州·二模）“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理正确的是（ ） A．向某物质中加入稀盐酸产生气泡，则原物质一定含有 B．CO和CO2的分子结构不同，则两种物质的化学性质不同 C．阴离子带负电，所以带负电的粒子都是阴离子 D．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易受腐蚀 【答案】B 【解析】A、碳酸盐或碳酸氢盐和盐酸反应生成二氧化碳气体，活泼金属能和盐酸反应生成氢气，向某物质中加入稀盐酸产生气泡，原物质不一定含有碳酸根，故选项推理错误； B、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，CO和CO2的分子构成不同，则它们的化学性质不同，故选项推理正确； C、阴离子带负电，电子也带负电，则带负电的粒子不都是阴离子，故选项推理错误； D、铝的金属活动性比铁强，但铝在常温下能和氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，则铝比铁耐腐蚀，故选项推理错误。 故选：B。 实验设计与评价题型二 1．（2025·山东滨州·二模）实验探究是学习化学的重要途径。下列说法不正确的是（ ） A．图1实验能验证金属活动性顺序为Fe＞Cu＞Ag B．图2实验能说明红磷的着火点比白磷的高 C．图3说明同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同 D．图4实验滴入稀盐酸后观察到饱和澄清石灰水变浑浊，说明中和反应放热 【答案】D 【解析】A、铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，说明金属活动性；银与硫酸铜不反应，说明金属活动性，由此可得三种金属的金属活动性顺序为，说法正确，不符合题意； B、铜片上的白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，说法正确，不符合题意； C、该实验中，溶剂的种类不同，其他条件相同，高锰酸钾易溶于水、难溶于汽油，说明同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同，说法正确，不符合题意； D、该实验滴入稀盐酸后观察到饱和澄清石灰水变浑浊，不能说明中和反应放热，是因为氢氧化钠固体溶于水也能放热，说法错误，符合题意。 故选：D。 2．（2025·山东德州·二模）下列实验中，对应现象以及结论都正确的是（ ） 实验操作 现象 结论 A 在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，然后把它伸进充满氧气的集气瓶中 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧更旺，发出蓝紫色火焰 氧气的浓度越大，燃烧越剧烈 B ①将铜丝浸入溶液中，过一会儿取出 ②将锌片浸入溶液中，过一会儿取出 ①铜丝上有银白色固体，溶液颜色变为蓝色 ②锌片上有银白色固体，溶液不变色 金属活动性由强到弱： C 点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有无色液滴产生 该气体是 D 将电解器的两极玻璃管注满水，接通直流电源 一段时间后，两极玻璃管收集到的气体体积比约为 水由氢原子和氧原子组成 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧更旺，发出蓝紫色火焰，是因为氧气浓度不同，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，现象和结论都正确； B、①铜丝浸入AgNO3溶液中，铜丝上有银白色固体，溶液变蓝，说明活动性Cu＞Ag；②锌片浸入AgNO3溶液中，锌片有银白色固体，溶液不变色，说明活动性Zn＞Ag，但仅通过这两个实验无法比较锌和铜的金属活动性顺序，结论错误； C、氧气只含氧元素，点燃气体，烧杯内壁有无色液滴产生，只能说明该气体燃烧生成水（H2O），含有氢元素，但不一定是氢气，也可能是甲烷（CH4）等含氢元素的可燃性气体，结论错误； D、电解水实验中，两极玻璃管收集到的气体体积比约为1∶2，实验结论是水是由氢元素和氧元素组成的，而不是由氢原子和氧原子组成，结论错误。 故选A。 3．（2025·山东德州·二模）下列实验设计不能获得成功的是（ ） A．证明CO2密度比空气大且能与水反应 B．测定空气中氧气的含量 C．将河水转化为纯净水 D．验证Ni、Zn和Cu的金属活动性大小 【答案】C 【解析】A、棉球②③不变色，棉球①④变红，且④先变红，说明CO2密度比空气大且能与水反应，A不符合题意； B、红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，烧杯中水进入集气瓶，进入水的体积即为氧气的体积，此实验可测定空气中氧气的含量，B不符合题意； C、简易净水器只能除去水中的难溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故不能将河水变为纯净水，C符合题意； D、Ni不能与硫酸锌反应，说明镍的金属活动性弱于锌，镍能与硫酸铜反应生成硫酸镍和铜，说明镍的金属活动性强于铜，故该实验能验证Ni、Zn和Cu的金属活动性大小，D不符合题意。 故选C。 4．（2025·山东淄博·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．探究二氧化锰的催化作用 B．测定空气中氧气的含量 C．探究铁生锈的条件之一是与水接触 D．验证质量守恒定律 【答案】C 【解析】A、该实验中，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，无法探究二氧化锰的催化作用，不符合题意； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意； C、左边试管中铁钉与氧气和水接触，生锈，右边试管中铁钉只与氧气接触，不生锈，且一段时间后，U型管中液面左高右低，说明铁生锈需要与水接触，符合题意； D、大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳是气体，会散逸到空气中，导致左边质量减小，无法验证质量守恒定律，不符合题意。 故选C。 5．（2025·山东济宁·二模）下列实验操作及现象与结论相符合的是（ ） 选项 实验操作及现象 结论 A 向质量分数为5%的溶液中加入少量，有大量气泡产生 增大了生成的质量 B 向盛满的矿泉水瓶中倒入约体积的溶液，振荡，瓶子变瘪 能与发生反应 C 向溶液中滴加稀盐酸无明显现象 与稀盐酸不反应 D 向某溶液中滴加盐酸无明显现象，再滴加溶液，产生白色沉淀 该溶液中一定有 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、向质量分数为5%的溶液中加入少量，有大量气泡产生，加快了生成的速率，氧气的质量不会增大，故选项错误； B、向盛满的矿泉水瓶中倒入约体积的溶液，振荡，瓶子变瘪，可能是二氧化碳溶于水使得瓶内压强减小，不能证明能与发生反应，故选项错误； C、氢氧化钠和稀盐酸能反应生成氯化钠和水，向溶液中滴加稀盐酸虽无现象但实际反应发生，故选项错误； D、先加盐酸无现象，排除碳酸根、银离子干扰，再加氯化钡生成白色沉淀硫酸钡，说明原溶液含硫酸根离子，故选项正确。 故选：D。 6．（2025·山东济南·二模）下列实验设计不能达到其对应实验目的的是（ ） A．探究氧气是铁生锈的必要条件之一 B．探究质量守恒定律 C．探究MnO2加快双氧水分解 D．探究金属的活动性 【答案】B 【解析】A、第一个试管中铁钉和水、氧气接触，铁钉生锈，第二个试管中铁钉只和水接触，铁钉不生锈，可探究氧气是铁生锈的必要条件之一，故选项能达到实验目的； B、氯化钠和硝酸钾不反应，不能探究质量守恒定律，故选项不能达到实验目的； C、图中实验加入二氧化锰的试管中木条迅速复燃，未加二氧化锰的试管中木条不复燃，探究MnO2加快双氧水分解，故选项能达到实验目的； D、把不同金属锌片和铜片分别放入同浓度等量的稀盐酸中，锌片表面有气泡产生，铜片无现象，能探究金属活动性顺序，故选项能达到实验目的。 故选：B。 7．（2025·山东泰安·二模）控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验设计不能达到目的的是（ ） A．探究二氧化碳与水是否发生反应 B．探究黄铜片和铜片的硬度 C．探究MnO2对H2O2分解的催化作用 D．探究铁生锈的条件 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A. 干燥的蓝色石蕊试纸不变色，湿润的蓝色石蕊试纸变红，可探究二氧化碳与水能发生反应，此选项不符合题意； B. 黄铜片与铜片相互刻画，铜片上留有痕迹，可探究出黄铜片的硬度大于铜片的硬度，此选项不符合题意； C. 该实验中有两个变量，一个有二氧化锰、一个无二氧化锰，另外过氧化氢溶液的浓度也不同，不能探究MnO2对H2O2分解的催化作用，此选项符合题意； D. 铁生锈需要和氧气、水同时接触。①③变量是是否和空气接触，可探究出铁生锈需要氧气。①③变量是水，可探究出铁生锈需要水，此选项不符合题意。 故选C。 8．（2025·山东济南·二模）化学是一门以实验为基础的科学。关于下列实验的说法中，不合理的是（ ） A．实验①：探究温度对分子运动的影响 B．实验②：探究燃烧的条件 C．实验③：验证NaOH能否和CO2反应 D．实验④：测定空气中氧气的含量 【答案】D 【解析】A、浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到滴有酚酞溶液的棉花，溶于水形成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红色，图示中变量唯一，浸入热水中的试管中的滴有酚酞溶液的棉花先变红色，可探究温度对分子运动的影响，说法合理，不符合题意； B、图示铜片上的白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，铜片上的红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点）不燃烧，对比说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，说法合理，不符合题意； C、图中实验，左边注射器中为10mL氢氧化钠溶液，右边注射器中为10mL水，观察到U形管中红墨水的液面左高右低，可验证NaOH能和CO2反应，说法合理，不符合题意； D、碳粉在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，说法不合理，符合题意； 故选：D。 9．（2025·山东德州·一模）对比实验是在化学学习上常用的研究方法，可以培养学生的逻辑思维和推理能力。下面几组是同学们整理的对比实验，请回答： (1)实验1探究不同催化剂对化学反应的催化效果，该实验设计不合理，应如何调整？ 。 (2)实验2中发生反应的化学方程式是 。 (3)实验3中加水后右管中白磷燃烧的原因是 。 (4)实验4中只有左侧铜片表面产生铜绿，说明铜生锈的条件之一是 。 【答案】(1)过氧化氢溶液，都选3%/过氧化氢溶液，都选6%（合理即可） (2)Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4 (3)由于生石灰与水反应放热使温度达到白磷的着火点 (4)铜生锈需要与氧气接触 【解析】（1）实验1不合理之处在于过氧化氢溶液浓度不同，无法仅通过比较不同催化剂来得出结论，应将过氧化氢溶液的浓度改成相同浓度，故过氧化氢溶液，都选3%或过氧化氢溶液，都选6%； （2）铜、铁、锌三种金属的活动性由强到弱的顺序为锌、铁、铜，铜和硫酸亚铁不反应；锌和硫酸亚铁反应生成铁和硫酸锌，反应的化学方程式为：Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4； （3）实验3右管中有氧气，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热，能使温度达到白磷的着火点，所以白磷燃烧； （4）左侧铜片与水、二氧化碳、氧气接触，铜片生锈；右侧铜片与水、二氧化碳接触，铜片不生锈，对比说明铜生锈的条件之一是与氧气接触。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$