中考诗歌提分专项（1）理清章法结构，把握情感基调 课件-2025年中考语文三轮冲刺

第一讲 理清章法结构 把握情感基调 1 【目标·解读】 专题介绍 　　谈起古诗词，很多同学都谓之阳春白雪，难以读懂，更谈不上鉴赏了。 其实，我把咱们这种体会比喻成初入深山老林，找不到北，失去了方向感，所以转来转去，走不出来。 面对这样的“深山”困境，我们该怎么办呢？我们先来分析读不懂诗歌的原因：一，是因为我们平常阅读诗歌本身就比较少，缺少积累，缺少语感；二，是因为我们对古代诗歌的章法结构不是很了解。 【目标·解读】 专题介绍 　　读不懂诗歌，说到底其实就是不知道诗人说了个什么意思，表达了什么样的感情。诗歌读不懂，鉴赏那就是“无根之木，无源之水”。所以说，我们先要解决“读懂”的问题。 而要解决这一个问题，我们可以从两个方面入手：一方面，我们要初步掌握古典诗词创作的基本的章法结构，弄明白哪几句是叙述，哪几句是抒情、议论，然后重点在抒情、议论的句子里面去把握诗人要抒发的思想情感；另一方面，我们要化繁为简，明确一个重要的“抓手”——情感词（句），找 【目标·解读】 专题介绍 到明确的方向，从“深山”里走出来，揣摩诗人表达的思想感情。 本专题呢，我们就来突破诗歌创作基本的章法结构，学会判断诗词的感情基调，弄懂诗歌的大意，进而去鉴赏、体会诗歌的艺术魅力。 【目标·解读】 专题目标 1.体会古典诗词之章法结构。 2.把握古典诗词之情感基调。 【目标·突破】 一、章法结构 主要考察近体诗的章法结构。 绝句：共四句。一般前两句写景、叙事（次），后两句抒情、议论（尤其第四句重要）。 律诗：共八句，每两句为一联，分别称首联、颔联、颈联、尾联。一般，前三联写景、叙事（次）， 尾联抒情、议论（主）。 词：上阕写景、叙事（次），其中尾句过渡；下阕抒情（主）。 【目标·突破】 一、章法结构 主要考察近体诗的章法结构。 绝句：共四句。一般前两句写景、叙事（次），后两句抒情、议论（尤其第四句重要）。 律诗：共八句，每两句为一联，分别称首联、颔联、颈联、尾联。一般，前三联写景、叙事（次）， 尾联抒情、议论（主）。 词：上阕写景、叙事（次），其中尾句过渡；下阕抒情（主）。 【目标·突破】 一、章法结构 主要考察近体诗的章法结构。 绝句：共四句。一般前两句写景、叙事（次），后两句抒情、议论（尤其第四句重要）。 律诗：共八句，每两句为一联，分别称首联、颔联、颈联、尾联。一般，前三联写景、叙事（次）， 尾联抒情、议论（主）。 词：上阕写景、叙事（次），其中尾句过渡；下阕抒情（主）。 【目标·突破】 一、章法结构 主要考察近体诗的章法结构。 绝句：共四句。一般前两句写景、叙事（次），后两句抒情、议论（尤其第四句重要）。 律诗：共八句，每两句为一联，分别称首联、颔联、颈联、尾联。一般，前三联写景、叙事（次）， 尾联抒情、议论（主）。 词：上阕写景、叙事（次），其中尾句过渡；下阕抒情（主）。 【目标·突破】 一、章法结构 主要考察近体诗的章法结构。 绝句：共四句。一般前两句写景、叙事（次），后两句抒情、议论（尤其第四句重要）。 律诗：共八句，每两句为一联，分别称首联、颔联、颈联、尾联。一般，前三联写景、叙事（次）， 尾联抒情、议论（主）。 词：上阕写景、叙事（次），其中尾句过渡；下阕抒情（主）。 【专题·突破】 一、了解古代诗歌的基本特点 古代诗歌有诗、词、赋等，但考试常考到的以诗和词居多，而诗又以近体诗（绝句和律诗）为主。这些诗词大都具有以下几个特点： 1.意境美 “诗中有画，画中有情”——突出的画面感与强烈的抒情性是诗歌的主要特点。阅读诗歌，必须能够抓取诗歌中的意象，想像其美妙的意境（画面），理解情景之间关系，才能准确把握其思想情感与艺术魅力。 【专题·突破】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 赏析：全诗九景一人，色彩鲜明且对比突出，描绘出一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在这一派凄凉的背景上，意境凄凉，抒发了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这首诗歌的魅力，主要就体现画面感十足上，在凄凉的意境中自然地表达了诗人的情感。 【专题·突破】 2.语言美 古诗语言特别凝炼，以一当十，且呈现出跳跃性的思维方式，阅读时，必须在整体把握诗歌思想情感的基础上，用联想和想像来填补语言之间的空隙；同时，古典诗歌的语言还善用夸张、比喻、象征等多种手法，再现生活之美与艺术之美。 【专题·突破】 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 赏析：全诗紧扣一个“望”字，用夸张的比喻和浪漫的想象，描绘了瀑布的形象和气势，字字珠玑。前两句还比较朴实，但第三句一个“飞”字，一下子就把“挂前川”的“瀑布”写得有了气势；接着，用“直下”两个字既写出山之高峻陡峭，又可见水流之急，势不可挡之状；最后一句的“疑是”又引出比喻，想像丰富，夸张自然，雄奇瑰丽，令人印象深刻。 【专题·突破】 3.音乐美 古代诗歌讲究韵律，其音韵和谐，节奏鲜明，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳，能够产生一种奇妙的音乐美。 【专题·突破】 迢迢牵牛星 《古诗十九首》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复几许！ 盈盈一水间，脉脉不得语。 【专题·突破】 赏析：这首诗一共十句，其中六句都用了叠音词，即“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。这些叠音词使这首诗音节和谐，质朴清丽，情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。 4.形式美 古典诗词往往分行排列，结构整齐，讲究对仗，体现出诗歌结构形式的建筑美，如上面的诗歌都具有这个特点。 把握住古典诗词“四美”的特点，能够引导我们自觉地从不同的角度去鉴赏诗歌，体会其艺术魅力。 【专题·突破】 二、体会古典诗词之章法结构 （一）起承转合 这是古典诗歌创作的基本的章法结构。我们主要针对最常见的绝句或律诗来探讨。起承转合分别对应绝句的四句或律诗的四联。 起，是开端，一般落笔扣题，开门见山；或以事引起，写景比兴等。 承，是承接上文，引出吟咏的对象做勾勒。 转，则是诗意转折或递进，把诗境向前推进一步。主要有四种形式：（1）对象不变，转换描述的角度或更深入一层地展开描述；（2）对象变化，转换叙述或描写的对象；（3）由景、物转到人；（4）由叙述描写到抒情议论。 【专题·突破】 合，则是收尾，总结全诗，卒章显志，或者升华主题。结句可以是直抒胸臆，也可以是以景结情。如： 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 赏析：首句叙事，写自己独自坐在幽深的竹林里，是起句；次句承上，写自己“独坐”所做的事情；第三句是转折，从人物活动转向情感抒发，“人不知”表明自己内心的宁静、淡泊；最后一句作结，以拟人手法，引明月为知己，突出自己的思想情感。 【专题·突破】 〖实践运用〗 请从起承转合的角度分析下面诗歌的写作思路。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【专题·突破】 答案：首联——起：写景叙事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联——承：从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联——转：从写景转向写人，表现部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联——合：以“报君”“为君死”点明主旨，抒写将士誓死报效国家的决心。 【专题·突破】 （二）词的起结与过片 词有起句、过片与结句之分。其实，也是符合起承转合之术。 起句，可写景、叙事，也可抒情。其中，以写景居多。如苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》以“缺月挂疏桐，漏断人初静”描绘万籁俱静、清幽凄冷的景象写起，暗合词中“幽人”的凄独心情。起句之后，一般是对景或事的叙述描写，实际上就是“承”。 过片，是词中的承上启下的句子，也是转折之句。词一般分上下两片，过片即指下片首句。 结句，是词中之“合”。一般指下片的尾句，像诗歌一样，可以直接抒情，也可以间接抒情，能够点明全词的主旨。 【专题·突破】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场 秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【专题·突破】 赏析：词的“起句”由实入虚，由三个特定的动词开篇，引出自己对过往军营生活的回顾；“承句”，接下来对“沙场点兵”的场面进行了具体描写；过片，即“转句”，承上描写战场上热烈场面，引出下文词人的情感；结句，则又由虚入实，写“可怜”之情。 【专题·突破】 〖实践运用〗 阅读下面一首词，分别说一下起句（起）、过片（转）、结句（合）分别写了什么内容，并简要梳理一下词人写作的思路。 浣溪沙 晏 殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 【专题·突破】 答案：起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”：填曲新词，品尝一杯美酒，时令气候亭台池榭依旧，带着一种轻松喜悦的心情；过片“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”：无可奈何中百花再次残落，似曾相识的春燕又归来；词人由对往事的回顾喟叹眼前的夕阳，并由夕阳联想到时光的流逝，人事的变更，为结句的抒情作铺垫；结句“小园香径独徘徊”：独自一人在花间踱来踱去，心情无法平静。特别是一个“独”字写出了自己的心理状态。 【专题·突破】 答案：起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”：填曲新词，品尝一杯美酒，时令气候亭台池榭依旧，带着一种轻松喜悦的心情；过片“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”：无可奈何中百花再次残落，似曾相识的春燕又归来；词人由对往事的回顾喟叹眼前的夕阳，并由夕阳联想到时光的流逝，人事的变更，为结句的抒情作铺垫；结句“小园香径独徘徊”：独自一人在花间踱来踱去，心情无法平静。特别是一个“独”字写出了自己的心理状态。 【专题·突破】 （三）先写景叙事，后抒情议论 总体来看，古典诗词，一般都是先写景叙事，后抒情议论。而且，写景叙事的句子往往是居于次要的位置；抒情议论的句子则居于主要地位。这当然是由诗歌“言志”的特点决定的。 【专题·突破】 1.绝句 共四句。一般是前两句侧重于写景、叙事，后两句抒情、议论（尤其是第四句，对于把握诗歌的思想情感非常重要）。如上面的《竹里馆》，就是如此。 2.律诗 共八句，每两句为一联，分别称首联、颔联、颈联、尾联。一般是前两联写景、叙事，后两联抒情议论（特别是尾联，对于把握诗歌的思想情感非常重要）。如上面提及的李贺的《雁门太守行》最后就是先写景叙事，最后一联则直抒胸臆，表达爱国情怀。 【专题·突破】 3.词 分上、下两阕。一般来说，上阕侧重于写景、叙事，其中上阕的尾句往往是过渡句，由写景叙事向抒情议论过度；下阕则以抒情、议论为主。如上面的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，上片就先回忆昔日军营生活的慷慨激昂，下片则侧重抒发“忠君爱国”而不得的无奈与悲愤。 诗 歌 层次及内容 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 前两句写景叙事 柳絮飘飞，杜鹃哀鸣 后两句抒情 一片愁心寄好友，思念担忧 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 前三联写景 泰山雄伟、神奇、秀丽 尾联抒情 直接抒情、用典、对比，表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 浣溪沙 晏 殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 上阕写眼前景忆去年景 “新词”“酒一杯”悠闲至“旧亭台”“夕阳”烘托出凄凉景 下阕融情于景 “无可奈何”“似曾相识”“独”， 抒发悼惜残春、感慨时光易逝之情。 三、把握感情基调 1.抓——情感词（句） 古典诗词中经常会出现一些能够体现诗人情感基调的词语或句子，抓住这些词句，也就找到了读懂古 典诗词的金钥匙。 （1）显性的情感词（句） 在古典诗词中，直接表现诗人思想情感的词语或句子。如：喜、怒、哀、乐、愁、恨、恐、惜、思、 独、孤、凄等。如： “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）中的“寂寞”， “晨起动征铎，客行悲故乡”（温庭筠《商山早行》）中的“悲”都是显性的情感词； “了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），“兴，百姓苦，亡，百姓苦”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）等都是显性的情感句。 （2）含蓄的情感词（句） 在古典诗词中，还有一些能够暗示诗人思想情感的词语（句子）： ①既是对景物特征的描述，又暗含诗人的思想情感的词语。如： “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）中的“寒”“冷”既是对环境的描写，又暗含诗人的情感感受。 ②既是对人物动作行为的描述，又暗含人物思想情感的词语。如： “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”（李白《行路难》）中“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”四个连续的动作行为中都寓含“茫然”不知所措的情感。 ③诗歌结尾的句子中运用了典型的典故，或者用典型的景物描写暗示诗人思想情感的词语或句子。如： “因思杜陵梦，凫雁满回塘”（温庭筠《商山早行》）这一典型的景物描写，以乐景衬哀情，暗示了诗人思乡的思想情感。 （3）情感词出现的位置 ①在诗题中，如： 《天净沙·秋思》《春夜喜雨》《行军九日思长安故园》 ②在诗句中，如： “巴山蜀水凄凉地”（《酬乐天 扬州初逢席上见赠》）中的“凄凉”一词，既能够描写景物特征，又能够表现出思想情感。 ③在结尾句中，如： “强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开”（岑参《行军九日思长安故园》）中的“遥怜”一词。 2.悟——情感原因 抓住了诗歌的情感基调后，我们应该在整体阅读的基础上作一个总体的判断——情因何而产生？ 找到了情感的缘头，也就基本把握了诗歌的思想内容。在此基础上，才可以咀嚼词句，品味技巧，审 美鉴赏。 诗 句 情感词句 分析 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 愁心 对好友的担忧、思念和劝慰 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 客路乡书归雁 游子思乡之情 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 断肠 游子飘零天涯的凄苦愁楚之情 逢入京使 岑 参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 故园、龙钟、泪、报平安 远涉边塞的思乡怀亲之情 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 空、凄凄乡关、愁 茫茫的思乡之情 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 会当凌绝顶， 一览众山小 不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概 【实战·演练】 1.从诗歌体裁上来看，前两首诗是 言 ，最后一首诗是 言 。 2.从诗歌章法结构上来看，前两首诗都是先 后 ，最后一首诗是先 后 。 3.请从“诗言志”的角度，找出三首诗歌中最能够抒发诗人思想情感的句子。 （1）《夜上受降城闻笛》： （2）《春夜洛城闻笛》： （3）《行军九日思长安故园》： 夜上受降城闻笛 李 益 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声？ 散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？ 行军九日思长安故园 岑 参 强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。 【实战·演练】 1.根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。 【甲】 望 【乙】 望 2.品味诗人的情感，你会发现，【甲】诗中的 、 ，【乙】诗中的 、 等 词语能够或明或暗地表现诗人 的思想情感。 【甲】 望 【乙】 望 [清]周容 [清]周容 独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖。 万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低。欲追残梦惊回处，黄菊樽前剥蟹脐。 【实战·演练】 卜算子 张元幹[注] 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 【注】张元幹，宋代爱国词人。 思考：请找出词中显性的或含蓄的情感词，并品味词中表现的思想情感。 谢谢观看 42 $$