专题05 非文学作品阅读-【暑假自学课】2025年新九年级语文暑假提升精品讲义（统编版）

05 非文学作品阅读 内容导航 考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1.说明对象及特征 2.说明方法及作用 3.说明顺序 4.说明文的语言 5.议论文的中心论点 6.议论文的论据分析 7.论证方法及作用 8.论证思路 中考考点聚焦 常考考点 真题举例 说明对象及特征 2024·吉林·中考真题 说明方法及作用 2024·山东泰安·中考真题 说明顺序 2024·天津·中考真题 说明文的语言 2024·四川广安·中考真题 议论文的中心论点 2024·四川遂宁·中考真题 论据分析 2024·辽宁·中考真题 论证方法及作用 2024·山东潍坊·中考真题 论证思路 2024·北京·中考真题 重点一：说明对象及特征 1.常考题型 （1）“请概括本文说明对象的特征。”“×× 的主要特点有哪些？请简要回答。” （2）“文章从哪些方面体现了 ×× 的特征？”“结合文章内容，分析 ×× 具有 ×× 特征的原因。” （3）“本文中的 ×× 与 ×× 在特征上有哪些相同点和不同点？”“×× 与一般的 ×× 相比，在特征方面有什么独特之处？” 2.答题思路 （1）明确说明对象 事物说明文：一般标题就是说明对象，如《中国石拱桥》说明对象就是中国石拱桥。 事理说明文：需找开头、结尾的总结句，或者分析文章围绕什么事理展开，如《大自然的语言》说明对象是物候现象及物候学。 （2）提取特征信息 关注关键位置：标题中的修饰词可能体现特征。首段、尾段以及段落开头、结尾处可能有对特征的概括。 分析关键语句：文中的中心句、过渡句等往往也会揭示说明对象的特征。 提炼整合内容：若没有明显关键句，需逐段分析内容，提炼整合出说明对象的特征。 3.答题模板 （1）直接提取式：如果文中有明确表明特征的语句，可直接提取。如 “×× 的特征是……（原文中的词句）”。 （2）归纳概括式：当需要自己归纳时，格式为 “×× 具有以下特征：①……；②……；③……”，分点概括。 （3）比较分析式：“相同点：……；不同点：本文中的 ×× 具有…… 特征，×× 具有…… 特征”。 重点二：说明方法及作用 1.常考题型 （1）“文中画线句子运用了哪种说明方法？”“下列句子使用的说明方法判断正确的一项是（ ）”。 （2）“第 × 段中运用了 ×× 说明方法，有什么作用？”“请分析文中运用列数字说明方法的表达效果”。 （3）“本文第 × 段和第 × 段都运用了作比较的说明方法，其作用有何不同？”“文章中两处使用了打比方的说明方法，试比较它们的表达效果有什么异同”。 （4）“请运用至少两种说明方法，将下面这段话补充完整，使其更具体生动地介绍 ×× 事物”“根据文章内容，运用合适的说明方法，以 ×× 为对象写一段说明性文字”。 2.答题技巧 （1）举例子 特点：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理的说明方法。常用的标志语有“比如”“例如”“如”等。选例子应注意典型性、代表性。 语言标志：例如、比如、据说、譬如等。 答题模板：通过举……的例子，真实具体地说明了……的特征（道理），把抽象复杂的事物（道理）说得通俗易懂，更具体，更有说服力。 （2）列数字 特点：用一些数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。一定要对数字进行核实。需要提醒的是，表示年月日的内容不是列数字。 语言标志：确数、约数等如小数、分数、百分数、度数、倍数等。 答题模板：用具体的数据具体准确地说明了……的特征(道理)，使说明更准确、直观更有说服力。 （3）打比方 特点：以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物的方法。 语言标志：像、仿佛、如、犹如等。 答题模板：将……比作……，形象生动地说明……的特征(道理)使说明的内容更形象易懂、生动有趣，增强了文章的趣味性。 （4）分类别 特点：根据事物属性的异同，把事物按一定标准分成若干类，然后逐类加以说明。分类标准要统一。 语言标志：一类(种)……,另一类(种)……；(一)(二)(三)等表序数的词。 作用：能使人了解事物的概貌,区分各个类别的差别，使说明更有条理。 答题模板：为了说明……的特征(道理),文章条理清晰地从……方面分门别类加以说明,使不同事物特征明了，使事物之间关系清晰，使事物各部分之间的联系和区别更突出。 （5）作比较 特点：将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种说明方法。作比较有类比和对比两种，类比是为了说明相同点，对比是为了说明不同点。 语言标志：比、而、相对于、较等。 答题模板：把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理），使说明更加具体，给读者留下深刻的印象。 （6）下定义 特点：用简明扼要的语言对事物的本质特征进行规定性的说明。这种说明方法常用于科技说明文、政策条文、产品说明书等。 语言标志：……是……；这就是……;……叫(作)……。 答题模板：……是……准确而简明地揭示了……的本质特征,使说明更通俗易懂。 （7）作诠释 特点：从一个侧面，对事物的某一个特点做些解释。 语言标志：……是……，……叫……。 答题模板:具体说明了……事物的特征(事理)，使……(要说明的事物或事理)通俗易懂。 （8）引资料 特点：引用名言诗文、新闻报道、谚语、神话传说等资料。 语言标志：大多情况有引号。 答题模板： a.引故事神话传说：以…生动的故事引出说明对象,增强趣味性，激发读者的阅读兴趣，生动形象地说明了事物……的特征。  b.引名人名言:名言说明了事物……的特点增强了文章的说服力。 c.引用诗句：增添了文章的诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强了文章的可读性，激发了读者的阅读兴趣。 （9）列图表 特点：用图画、表格的形式对事物的特征、事理加以说明，具体直观。 语言标志：如柱状图、箭头图等。 答题模板：用列图表的方式对数字、步骤等加以说明，直观、明了、形象地说明了事物(事理）的……特点，使读者一目了然。 重点三：说明顺序 1.常考题型 （1）文章对……的介绍采用了什么说明顺序？请简要分析。 （2）本文介绍…… 时，是按照怎样的空间方位进行说明的？ 2.答题思路 （1）时间顺序 ①寻找文中时间标志词，判断是否按时间先后顺序说明。 ②梳理事物发展的各个阶段，明确时间的推移线索。 （2）空间顺序 ①留意文中方位词，判断是否按空间位置关系说明。 ②思考作者如何引导读者在空间中了解说明对象。 （3）逻辑顺序 ①分析文章内容之间的内在逻辑关系，如因果、主次、整体与局部、现象与本质、特点与用途等。 ②思考作者是如何一步步揭示说明对象的特征或阐述事理的。 3.答题模板 （1）时间顺序 本文采用时间顺序，以……为线索，依次介绍了……在不同时间的变化情况等，使读者清晰地了解了……的发展过程。 （2）空间顺序 本文采用空间顺序，按照…… 的顺序，依次介绍了 ……，使读者对…… 的空间布局和结构有清晰的认识。 （3）逻辑顺序 本文采用逻辑顺序，先……，接着……，然后……，最后 ……，通过这种逻辑关系，清晰地说明了……，使读者更容易理解文章内容。 重点四：说明文的语文 1.常考题型 （1）加点字词有何作用？ （2）文中加点的词 “××” 能否删掉？ （3）请分析第 × 段中加点词 “××” 的表达效果。 （4）第 × 段中加点词语 “××” 能否换成 “××”？请说明理由。 （5）本文引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？ （6）从文章中找出一个能体现说明文语言准确或生动特点的词语并简要分析。 2.答题思路 说明文对语言品味的要求，重在表达的准确严密和生动形象上，具体可从以下方面来把握: （1）体现准确性和严密性。 ①若是句子，则需分析句子的特点，看是否运用了某种说明方法。如列数字等。若是词语，则需体会这个词语的字面意思，分析它在句子中的具体限定作用，例如对什么事物做了修饰、限制、或者修饰、限制了事物的什么特点等。 ②总结说明，该句/词整体上体现了说明文语言的……特点(准确性、严密性)。 答题规范:“××”一词(字)表示……(限制范围、程度等)，突出强调了……特征，体现了说明文语言的准确性、严密性。 （2）体现生动形象性。 ①从语言风格角度分析。文章语言幽默风趣、含蓄凝练、文辞优美或富有生活气息、质朴自然、清新活泼等特点。 ②从修辞角度分析。例如运用了拟人的修辞手法，将……当作人来写,写出了……的特点。 ③从句式、用词角度分析。句式有设问句反问句、感叹句等；用词一般可分析动词、形容词、副词、叠词等。 ④总结说明，体现了说明文语言的……特点。 答题规范:“××”一词在文中起……作用，说明了……(说明对象)的……特征，体现了说明文语言的生动性和形象性。 3.答题模板 （1）词语作用类： “××” 的意思是……，准确地说明了…… 事物…… 的特征，体现了说明文语言的准确性和科学性。 （2）能否替换类： 不可以。“××” 一词的意思是……，所换词语的意思是……，替换后意思有所改变，不符合实际 (或没原文形象生动)。 （3）能否删去类： 不能删去。如果删去 “××” 一词，句子的意思就变成了……，显得太绝对；用了 “××” 一词，准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性。 （4）引用作用类： 从内容上说，生动形象、通俗易懂地说明了……，增强了文章的形象性和文学性或增添了文章的神奇色彩 (或增强文章的趣味性和可读性)。从结构上说，起到了承上启下的作用或者是引出说明对象。 （5）语言特色赏析类： 文中××句，××词，运用了××修辞方法（表达方式等），生动形象说明了……，极富感染力，体现了说明文语言的生动性。 难点一：归纳（中心）论点 1.常考题型 （1）本文的中心论点是什么? （2）请概括本文的中心论点。 （3）作者对于某一事件的观点是什么? （4）（选择题）选出对选文的中心论点表述恰当的一项。 2.答题技巧 （1）看标题。有些议论文的标题就是中心论点。 （2）看开头。开篇点题，开门见山，这是常见的议论文写法，因此，许多文段的中心论点都放在开头部分。 （3）看结尾。在前面摆事实、讲道理的基础上最后收篇时得出结论，这个结论就是文章中 心论点。 （4）分析论据。有时论点不在开头，也不在结尾，那就要分析论据，看这些论据用来证明什么观点，从而寻找观点。 （5）归纳综合。有时中心论点分解成几个分论点，那就要逐个分析，再综合归纳。 温馨提示 （1）区分论题和论点 论题是作者论述的对象和范围，没有褒贬倾向；论点是作者对论题所持的看法，有明确的肯定或否定态度，在形式上通常是完整的句子，不能是疑问句、短语或比喻句等。 （2）区分中心论点和分论点 一篇议论文只有一个中心论点，分论点是为中心论点服务的，对中心论点起证明或补充作用，是中心论点的支撑材料。 难点二：论据 （一）论据的判断 1.常考题型 （1）请判断文章第×段使用的是哪种论据？ （2）（选择题）下列选项中属于（不属于）事实论据（道理论据）的是哪一项？ 2.答题思路 仔细观察论据的内容。如果是讲述一个事件、人物的行为等，通常是事实论据；如果是引用名言、定理等带有理论性的表述，一般是道理论据。 注意论据的来源。来自于实际生活中的故事、新闻事件等多为事实论据，来自于书籍、文献中的理论性语句多为道理论据。 3.答题模板 第×段使用的是事实论据（道理论据），因为它（具体说明是一个事例 / 引用了名人名言等）。 选项×是事实论据（道理论据），理由是它（具体阐述符合事实论据 / 道理论据的特征）。 （二）论据的作用 1.常考题型 （1）文章第 × 段中的论据有什么作用？ （2）请分析文中 ×× 论据对论证论点起到了怎样的作用？ 2.答题思路 先明确所考查论据对应的论点是什么，然后看论据是如何支撑论点的。如果是事实论据，思考这个事例是怎样具体体现论点的；如果是道理论据，考虑这句名言或原理是如何在理论上加强论点的。 3.答题模板 文中（第 × 段）的 ××（事实 / 道理）论据，有力地证明了 “××” 论点。通过（具体阐述事实论据如何体现论点 / 道理论据如何加强论点），使论证更具说服力（权威性）。 难点三：论证方法及作用 1.论证方法 （1）举例论证 通常以具体的人物、事件、事例等为论据，如《应有格物致知精神》中，作者列举了王阳明 “格竹子” 的事例，说明传统的中国教育不重视真正的格物致知。 （2）道理论证 常引用名人名言、格言警句、权威数据、科学原理等，或者是作者直接进行的理论分析和阐述。如《敬业与乐业》中，引用孔子的 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，论证了 “人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值” 的观点。 （3）对比论证 一般会有正反两方面的内容，如《生于忧患，死于安乐》中，将舜、傅说等在困境中奋发成就一番事业的人与那些在安乐环境中沉迷享乐最终灭亡的人进行对比，突出了忧患意识的重要性。 （4）比喻论证 把抽象的道理用具体的、形象的事物或比喻来进行表述，如《谈读书》中，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，将 “天生才干” 比作 “自然花草”，形象地说明了读书对人天赋的作用。 2.常考题型 （1）“第 × 段主要运用了什么论证方法？”“下列句子运用的论证方法是什么？”。 （2）“第 × 段中 ×× 句子运用了 ×× 论证方法，有什么作用？”“请分析文中 ×× 论证方法对论证论点的作用”。 （3）“请结合文章的论证思路，分析第 × 段的论证方法及其作用”“文章是如何运用论证方法逐步展开论证的？”。 3.答题模板 举例论证：使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 道理论证：使用了道理论证的方法，论证了…… 的观点，使论证更概括更深入，令人信服。（通过引用…… 的话，证明了…… 的观点，使论证更有说服力）。 对比论证：使用了对比论证的方法，将…… 和…… 加以比较，突出强调了…… 的观点。 比喻论证：使用了比喻论证的方法，将…… 比作……，证明了…… 的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 真题感知 （2024·山东烟台·中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。 冬眠，动物御寒的“超能力” 李天洋 ①冬天来临，当人们拿出棉衣御寒时，自然界的动植物也在用它们的方式准备过冬。冬眠，就是其中颇为特别的一种。冬眠可不是简单的睡眠，它不仅创造了一个个生命的奇迹，也是前沿科学研究与应用的热门。 挑战生理极限的冬眠 ②生物学家发现，哺乳动物的冬眠历时4至7个月，为保证冬眠期间能生存下来，它们需要在入眠前以脂肪或食物的形式贮存大量能量：熊、睡鼠等动物依靠在夏、秋季积累于体内的脂肪；仓鼠、松鼠则选择在洞穴内贮存食物。 ③哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在一个极低的水平……具体来说，冬眠时，北极黄鼠体温最低能降到-3℃，极地松鼠降到5℃，而熊的体温仅降到30℃，睡鼠的体温维持在20℃，这说明，冬眠对于哺乳动物来说，并不一定伴随着超低体温现象的出现。但在代谢率上，哺乳动物冬眠期间降低幅度均较大，熊降低50%左右，小型哺乳动物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率从每分钟55次降到10次，呼吸从每分钟8次降到一两次；多纹黄鼠的心率从每分钟200至300次降到三四次，呼吸从每分钟200次降到1次，可以说是断崖式下降。这对于一个生命有机体来说，能够让各个器官的运转迅速与之相适应，是一个非常艰难又高级的系统工程。 ④虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不动，但实际区别很大。目前，世界范围内，已有百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。这些动物在自然常态睡眠时，代谢水平、心跳、呼吸等指标均会有所降低，但变化不大；而在冬眠时，这些指标则降幅很大，有的动物甚至降到濒临死亡的状态，因为只有这样，才可以大大减少它们维持生命所需的能量，帮助它们度过凛冽的冬季。冬眠可以说是动物通过节能方式应对“极限气候”的一种智慧和有效策略。 人类期待获得冬眠“超能力” ⑤近些年，随着癌症等医学难题陆续增多以及人类宇宙探索的需要，越来越多的科学家开始迫切地对动物特别是对哺乳动物的冬眠开展深入研究。人们想知道：为什么黄鼠在秋天体重激增而不得糖尿病？熊冬眠时不排泄为什么不会肾衰竭？极地松鼠在醒来后，为什么大脑没受损伤，也没有肌肉萎缩、骨质疏松？……科学家希望能尽快弄清楚动物冬眠的这些“超能力”，并应用到人类身上。 ⑥依托于信息传播和现代科技的发展，一些实例的出现和研究结果的发表给了科学家很大信心：人类自身或许真的具备冬眠的潜力。 ⑦2020年12月，西班牙、希腊学术研究团队在《人类学》期刊发表研究结果，他们在43万年前的人类骨骸中，找到了人类冬眠的证据，经断层扫描与显微镜观察，这些骨头与冬眠动物的骨头有相似的病变和损伤，也就是说，远古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的。尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。远古人类是有冬眠的能力的，只不过后来自然环境变好，人类应对极端气候能力增强，不再需要通过冬眠这种方式过冬了，这个能力也就退化了。 ⑧在这些实例和研究结果的基础上，“人工冬眠”的概念应运而生，并率先在科幻电影中“实现”了。人们在《太空旅客》《流浪地球》等电影中可以看到，为了让太空旅行者完成漫长的星际航行，会把他们放进太空冬眠舱，以冬眠的方式延长他们的寿命。 ⑨为了让梦想尽快照进现实，世界各国的科学家都在孜孜不倦、锲而不舍地研发适用于太空以及医学方面的冬眠技术。 ⑩受变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了“人体冷冻法”，即在-196℃的低温下保存整个人体或头部，以期未来的科学技术能够将其复活。根据相关资料记载，这种尝试在上世纪60年代就开始了。1967年，加州大学的心理学教授詹姆斯·贝德福德因癌症身亡几小时后，进行了遗体的冻存处理，保存至今。但有研究者指出，通过这种方式冬眠复苏后，无法证明储存大脑信息的神经通路是否完好，因此，靠冷冻来实现人工冬眠的道路不太顺畅。 ⑪研究的成果虽然不少，但如何将基于动物的研究成果应用到人类，还有漫长的路要走。未来，当科学家最终找到人类的冬眠开关时，将为人们的生命健康、星际航行带来全新的天地。 （选自《风流一代·经典文摘》，有删改） 1．为什么说“冬眠”是动物的“超能力”？通读全文，简要概括。 2．下列说法与本文内容不相符的一项是（    ） A．第①段点明本文的说明对象“冬眠”，起到总领全文的作用。 B．哺乳动物在冬眠时，体温都会下降，有的下降幅度较大，有的下降幅度较小。 C．人类期待获得冬眠“超能力”是为了解决一些现在无法解决的医学难题，以及探索宇宙的需要。 D．最后一段总结概括了目前研究人类冬眠技术的成果，起到了收束全文的作用。 3．第④段主要采用了 的说明方法，说明了 。 4．结合语境，分析下面加点词的作用。 尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。 5．下面这段文字可以作为例子放在文中，小语认为可放在第⑥段和第⑦段之间，而小文认为可放在第⑩段和第⑪段之间。你同意谁的观点？说说理由。 1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已没有心跳和呼吸，体温下降到13.8℃，但经过抢救，他仍然苏醒过来。2006年10月，一位攀爬雪山失踪24天才被救援的日本人，在确认新陈代谢已经停滞的情况下经过治疗生命复苏。 【答案】1．（1）动物在冬眠时，生命体征变化明显，但能够让各个器官的运转迅速与之相适应； （2）动物在冬眠时不会产生疾病； （3）变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦乱跳。 2．D 3． 作比较 通过对比动物在自然常态睡眠和冬眠时的代谢水平、心跳、呼吸等指标的变化，突出强调了冬眠与常态睡眠的区别，表现冬眠现象的特殊性及冬眠对动物生存的重要性。 4．“极有可能”指的是有很大程度的可能性，但不是一定的。在文中指的是尽管远古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的这一说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象有很大程度上是事实，但不一定绝对是事实。“极有可能”体现了说明文语言的准确性。 5．我同意小语的观点。第⑥段说的是人类自身或许真的具备冬眠的潜力，第⑦段运用举例子证明了这一观点，材料两个事例说的是掉入冰中和在雪山失踪的人在没有心跳或新陈代谢的情况下经过抢救复苏过来，贴合第⑥段观点，因此可放到⑥⑦段中间。 【解析】1．本题考查对文章内容的理解概括。 根据第③段“哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在一个极低的水平……这对于一个生命有机体来说，能够让各个器官的运转迅速与之相适应，是一个非常艰难又高级的系统工程”可知，动物在冬眠时，生命体征变化明显，但能够让各个器官的运转迅速与之相适应； 根据第⑤段“近些年，随着癌症等医学难题陆续增多以及人类宇宙探索的需要，越来越多的科学家开始迫切地对动物特别是对哺乳动物的冬眠开展深入研究。人们想知道：为什么黄鼠在秋天体重激增而不得糖尿病？熊冬眠时不排泄为什么不会肾衰竭？极地松鼠在醒来后，为什么大脑没受损伤，也没有肌肉萎缩、骨质疏松？……科学家希望能尽快弄清楚动物冬眠的这些‘超能力’，并应用到人类身上”可知，动物在冬眠时不会产生疾病； 根据第⑩段“受变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了‘人体冷冻法’”可知，变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦乱跳。 2．本题考查对文章内容的理解。 D.最后一段主要说明了科学家在研发冬眠技术方面的挑战，并展望了未来东面技术可能为人类带来的益处。选项“总结概括了目前研究人类冬眠技术的成果”有误。 故选D。 3．本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。 第④段“目前，世界范围内，已有百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。这些动物在自然常态睡眠时，代谢水平、心跳、呼吸等指标均会有所降低，但变化不大；而在冬眠时，这些指标则降幅很大，有的动物甚至降到濒临死亡的状态”可知，这里运用了作比较的说明方法，把动物冬眠和自然常态睡眠作比较，第④段的中心为：“虽然在表象上，动物的‘冬眠’和‘睡眠’差不多，不吃不喝不动，但实际区别很大”，因此作比较为了说明动物冬眠和睡眠差别很大。作比较起到突出强调的作用。 4．本题考查说明文语言的准确性。先理解词语本义，再结合上下文分析其语境义，表现说明文语言的准确性。 “极有可能”指的是有很大的可能性，但不是一定。根据上下文“远古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的。尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实”可知，这是科学家的推测，科学家认为远古人类有很大的可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的，但是不能完全肯定，它不一定是事实。“极有可能”体现了说明文语言的准确性。 5．本题考查补充事例。先判断段落中心，再分析材料中的事例与哪一中心相符。 第⑥段的中心句为：“一些实例的出现和研究结果的发表给了科学家很大信心：人类自身或许真的具备冬眠的潜力”，第⑩段的中心句为：“靠冷冻来实现人工冬眠的道路不太顺畅”，材料写了两个事例：一个挪威滑雪者掉入冰中，没有心跳和呼吸，经过抢救后苏醒过来，一个爬雪山失踪的人，停止新陈代谢后经过治疗生命复苏。这两个事例与第⑥段“人类自身或许真的具备冬眠的潜力”相符合，因此材料可以放在第⑥段和第⑦段之间，同意小语的观点。 （2024·福建·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 五月，为劳动者喝彩   侯为标 ①高尔基说：劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影，他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务，日复一日，年复一年。每一份平凡的工作背后，都是一种责任与坚守，每一个汗水中的微笑，都令人心生敬意。 ②人类通过劳动征服自然、改造世界，历史上流传着很多关于劳动的传说与美丽的赞歌。远古“愚公移山”的故事，生动诠释了劳动能够创造奇迹，告诉后人只要有坚定的信念和锲而不舍的精神，就没有什么不能实现。在社会生活中劳动与文学也密不可分，诞生了很多以劳动为主题的杰出作品，如唐诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”以沉浸式写法，把劳动者的形象、劳作的场景、劳动的艰苦浓缩在诗歌中，告诫人们一粥一饭来之不易，要爱惜粮食、珍惜劳动成果。 ③劳动是获取幸福的唯一密码。所有美好的梦想，只有通过艰辛的劳动才能实现。三代塞罕坝人在1500米的高原上，历经55年的艰苦劳动，让“一棵松”成长为112万亩的世界上最大的人工林，靠勤劳的双手改变了自然生态，创造了“沙漠变绿洲，荒原变林海”的人间奇迹。科学家通过辛勤的劳动刻苦钻研，不断攀登科技高峰。中国空间站“太空之家”遨游苍穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中国人对辽阔太空的无限遐想。这些举世瞩目的成就，都是劳动智慧的结晶，是一代代劳动者胼手胝足、晨炊星饭的结果，凸显着开拓进取的奋斗精神。通过劳动不断追赶超越，如涓涓细流汇成奔涌大河，展现出一个充满活力的现代中国，铺展出伟大时代的精彩画卷。 ④劳动改变着人类社会，创造着人类文明。对劳动的肯定和赞美是中华优秀传统文化一以贯之的倡导和传承。如今，随着时代的变迁，数智时代的高速发展，新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化。但无论是体力劳动还是脑力劳动，无论是有形劳动还是无形劳动，都为社会创造着巨大的物质财富和精神财富。天道酬勤，美好的生活皆靠劳动创造。 ⑤五月，春光明媚，百花盛开，正是耕耘的大好时节。岁月因劳动而意义不凡，劳动因岁月而果实累累。劳动者的每一滴汗水都折射着太阳的光芒，每一份付出都擦亮着梦想的天空。当黄昏来临，喧闹的一天即将落下帷幕，让我们放慢匆忙的脚步，向那些平凡的劳动者回眸致意，为每一位用双手创造生活、缔造美好明天的劳动者送上深深的祝福。 （有删改） 6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．劳动创造美，需要聪明智慧，更需要坚定的信念和锲而不舍的精神。 B．劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化，加速数智时代早日来临。 C．篇末“致意”和“祝福”呼应标题中的“喝彩”，文章中心更加明确。 D．文章运用举例论证、道理论证等方法，增强说服力，增加表达的丰富性。 7．下面的材料是否可以支撑文章第二段中的观点“劳动与文学密不可分”？为什么？请简要说明理由。 材料： 劳者歌其事。（《春秋公羊解诂》） 8．班级举办“劳动的价值”主题班会，课前要准备发言稿。请你结合本文内容，写好发言稿的开头。（要求：提出有意义的问题，引发积极的思考。） 【答案】6．B 7．第一问：可以支撑。 第二问：材料中的“事”是劳动者的经历与经验，也是歌唱的内容，这句话明确指出劳动者是文学的创作者，劳动是文学作品的重要内容。 8．同学们，AI时代已经到来，智能装卸、机器人扫地等纷纷涌现，人类的部分劳动逐渐被取代。今天，传统的劳动还有价值吗？ 【解析】6．本题考查内容理解。 B.理解和分析不正确。根据④段“如今，随着时代的变迁，数智时代的高速发展，新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化”可知，因为数智时代的高速发展，从而导致新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化，而非“劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化，加速数智时代早日来临”，选项颠倒了因果关系。 故选B。 7．本题考查论据补充。 文章第②段强调劳动与文学密不可分，提到许多文学作品以劳动为主题，展现劳动者的形象和劳动的艰辛。材料“劳者歌其事”意思是：劳力的人干着重活歌唱。说明了诗歌是人们在生活和劳动中感情的流露，诗歌起源于劳动。或说明古代文献中已经体现了劳动者通过歌唱表达劳动内容和情感，这种现象表明劳动体验和文学创作之间的密切联系，能够进一步支撑第②段“劳动与文学密不可分”这一观点。 8．本题考查拟写发言稿开头（或语言表达）。围绕“劳动的价值”，用提出有意义的问题的方式来写，能引发积极的思考即可。 示例：同学们，时代在发展，科技在进步，人工智能时代已经来临，人的体力得到了解放。新的时代如何彰显劳动的价值呢？ 提升专练 阅读下面选文，完成下面小题。 甜食的诱惑 ①在日常生活中，很多人都有过这样的经历：明明已经吃饱了，但当看到诱人的甜点时，却还是忍不住想要尝一尝，甚至还能吃得津津有味。这是为什么呢？让我们一起揭开这个谜团。 ②从生物学角度来看，甜食对大脑有着特殊的吸引力。当我们摄入甜食时，大脑会释放一种与愉悦感和奖励感密切相关的多巴胺。在古代，食物资源相对匮乏，高热量的甜食是难得的能量来源。因此，大脑会通过释放多巴胺来奖励我们寻找和食用甜食的行为，以确保我们能够获取足够的能量来维持生存。即使在现代社会，食物资源丰富，这种古老的“奖励机制”依然在我们的大脑中发挥作用。所以，当我们看到甜食时，大脑就会被这种潜在的“奖励”所吸引，让我们忍不住想要吃。 ③从消化系统的角度来看，胃部有一种特殊的机制让我们在吃饱后仍然能够容纳甜食。甜食中的糖分在胃中停留的时间较短，它们会迅速进入小肠被吸收，胃部在短时间内不会因为甜食而过度膨胀，就不会向大脑发送强烈的饱腹信号。这种机制让我们在已经吃饱的情况下，还能轻松地吃下甜食，而不会感到过度撑胀。此外，甜食的体积相对较小，密度较高，它们在胃中所占的空间相对有限。相比之下，主食等食物通常体积较大，更容易让胃部产生饱腹感。这也是为什么我们可以在吃饱主食后，还能轻松吃下几块小饼干或一块蛋糕。 ④心理因素也在其中扮演了重要角色。甜食常常与美好的情绪和回忆联系在一起。例如，小时候我们可能因为表现好而被奖励一块糖果，或者在特殊节日里品尝到美味的蛋糕。当我们感到压力、疲惫或情绪低落时，甜食能够让我们勾起美好回忆，暂时忘却烦恼，沉浸在那种由甜食带来的愉悦感中。因此，我们在已经吃饱的情况下，仍然渴望吃甜食。而且，甜食的甜味、细腻的质地或者丰富的层次感，都能在口腔中产生一种愉悦的体验。 ⑤但过量食用甜食会对健康产生不良影响，如导致肥胖、血糖升高、龋齿等问题。因此，我们需要学会平衡饮食。首先，要控制甜食的摄入量。我们可以选择在偶尔的时候，适当地享受甜食，而不是每天都大量食用。其次，可以尝试选择更健康的甜食替代品。例如，用水果来代替糖果或蛋糕。水果中含有天然的糖分，同时也富含维生素、矿物质和膳食纤维，对身体更有益处。此外，我们还可以通过分散注意力来减少对甜食的渴望。当看到甜食时，试着转移自己的注意力，去做一些其他的事情，如散步、听音乐或者和朋友聊天。这样可以让我们暂时忘却对甜食的欲望。 （选自“科普中国”20250511，有改动） 1．选文第①段有什么作用？ 2．选文第③段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 相比之下，主食等食物通常体积较大，更容易让胃部产生饱腹感。 3．选文第④加点词语为什么不可以删去？ 甜食常常与美好的情绪和回忆联系在一起。 4．小明最近压力很大，每天晚餐都吃得很饱，但还是忍不住吃很多甜食。请你结合选文内容，给他提一些建议来控制对甜食的摄入。 【答案】1．由日常生活中的经历说起，引出本文说明的主要内容：明明吃饱了，还能吃得下甜食的原因；引出下文关于吃饱后还能继续吃甜食的原因的具体说明；设置疑问，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。 2．作比较，突出地说明了甜食的体积相对较小，密度较高，它们在胃中所占的空间相对有限。 3．“常常”表示经常，起修饰限制作用。在句中指甜食通常是与美好的情绪和回忆联系在一起的，但不是一定的，如果删去，与实际不符。这个词语体现了说明文语言的准确性、严密性，所以不能删去。 4．首先，要控制甜食的摄入量，不能每天都大量食用。其次，选择更健康的甜食替代品，比如用水果代替糖果或蛋糕。另外，当想吃甜食时，试着去做一些其他事情，如散步、听音乐等，减少对甜食的渴望。 【解析】1．本题考查句段作用。 结合第①段“明明已经吃饱了，但当看到诱人的甜点时，却还是忍不住想要尝一尝，甚至还能吃得津津有味。这是为什么呢？”可知，作者以生活中常见的“吃饱后仍想吃甜食”现象引出疑问。由此可知，这一表述既自然点出本文要探究的核心问题——吃饱后能吃甜食的原因，又通过设问制造悬念，吸引读者进一步了解科学解释，从而顺利引出下文对生物学、消化系统、心理因素等方面的具体说明。 2．本题考查说明方法及作用。 结合第③段“相比之下，主食等食物通常体积较大，更容易让胃部产生饱腹感”可知，作者将甜食与主食在体积、胃部饱腹感等方面进行对比。由此可知，通过作比较的说明方法，鲜明突出了甜食“体积小、密度高、占胃空间有限”的特点，进而解释了“吃饱后还能吃甜食”的消化系统机制，使读者更容易理解两者的差异及背后的科学原理。 3．本题考查说明文语言。 结合第④段“甜食常常与美好的情绪和回忆联系在一起”可知，“常常”是副词，强调甜食与美好情绪、回忆关联的高频性，但并未排除“偶尔不关联”的可能性。如果删去“常常”，句子变为“甜食与美好的情绪和回忆联系在一起”，就变成了绝对化表述，忽略了现实中可能存在的“甜食与负面体验相关”的特殊情况（如有人因过度食用甜食感到不适），与客观事实不符。由此可知，“常常”一词通过限定频率，既符合大多数人的普遍认知，又保留了表述的严谨性，体现了说明文语言准确、严密的特点，因此不可删去。 4．本题考查意见建议。 结合第⑤段“首先，要控制甜食的摄入量。我们可以选择在偶尔的时候，适当地享受甜食，而不是每天都大量食用”可知，小明每天晚餐后都吃很多甜食的习惯不利于健康，应该减少食用频率和量，避免过量摄入。由此可知，控制摄入量是改善现状的首要建议。 结合第⑤段“其次，可以尝试选择更健康的甜食替代品。例如，用水果来代替糖果或蛋糕。水果中含有天然的糖分，同时也富含维生素、矿物质和膳食纤维，对身体更有益处”可知，为满足对甜味的需求，小明可以选择水果这类更健康的替代品，既能解馋，又能补充营养。由此可知，选择健康替代品是可行的办法。 结合第⑤段“此外，我们还可以通过分散注意力来减少对甜食的渴望。当看到甜食时，试着转移自己的注意力，去做一些其他的事情，如散步、听音乐或者和朋友聊天。这样可以让我们暂时忘却对甜食的欲望”可知，当小明想吃甜食时，可以通过散步、听音乐等活动转移注意力，降低对甜食的渴望。由此可知，分散注意力也是控制甜食摄入的有效方式。 阅读下面的文章，完成下面小题。 中国墨 ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。 ②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。 ③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采。由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胧的墨趣。 ④随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为主要原料，机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。 ⑤由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。 ⑥成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔。“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。 5．文章开头引用古代文人的话有什么作用？ 6．阅读第②段，说说墨的制作过程有哪些步骤。 7．第③段中加点词“多”能否去掉？为什么？ 8．文章是从哪些方面介绍中国墨的？ 【答案】5．引出说明对象“墨”，激发读者的阅读兴趣，同时也表明了墨在古代文人心中的重要地位。 6．①点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；②在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；③将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；④把墨团放入墨模中，合紧锤砸制成“烟墨”。 7．不能去掉。“多”表示大多数，说明中国画大多数情况下用油烟墨，但不排除有其他情况。如果去掉，就变成中国画都用油烟墨，过于绝对，与实际情况不符。“多”字体现了说明文语言的准确性。 8．文章从墨的制作工艺、选择应用、现代发展、文化内涵四个方面介绍中国墨。 【解析】5．本题考查句段作用。 结合①段“古代文人曰：‘有佳墨者，犹如将之有良马也。’墨在‘文房四宝’中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以‘金不换’的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，‘中国墨’引起了更多的关注”可知，文章开头引用名句引出说明对象“中国墨”，通过将墨与良马相类比，引发读者对墨的兴趣。强调了墨在“文房四宝”中的重要地位，为后文详细介绍墨的价值昂贵及制作工艺等内容做铺垫。增强了文章的文学性和文化底蕴，使说明更具吸引力。 6．本题考查概括。 结合第②段“它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——‘烟墨’”可概括出答案。 7．本题考查说明文语言。 首先明确观点：不能删去。“多”在句中表示大多数情况、通常的意思，起到了限定范围的作用。如果删掉“多”，句子就变成“油烟墨色黑，有光泽，用于绘画”，意思就变成油烟墨只用于绘画，这与实际情况不符。油烟墨主要用于绘画，但不排除在某些特殊情况下也有其他用途。“多”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 8．本题考查说明内容理解概括。 结合①段“古代文人曰：‘有佳墨者，犹如将之有良马也。’墨在‘文房四宝’中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以‘金不换’的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，‘中国墨’引起了更多的关注”可知，古代文人将佳墨比作良马，墨在“文房四宝”中地位重要，好墨有“金不换”美名，2007年乾隆御墨拍出天价，“中国墨”引起更多关注。由此可得：墨的地位、价值； 结合②段“为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种‘烟’，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——‘烟墨’”可知，墨价值昂贵的原因是制作工艺复杂与考究，包括以油烟、松烟等为原料，经过点燃取烟、加入多种材料和成烟料团、捣练或锤击制成墨团、放入墨模锤砸等纯手工制作过程。据此可得：墨制作工艺的复杂与考究； 结合③段“烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素”可知，烟墨的选择和应用（包括松烟墨和油烟墨的不同用途以及墨的浓淡）直接影响书画作品的神采和艺术效果。据此可得：创作书画时对烟墨（或“墨”）的选择和应用； 结合⑤段“由于人们对墨的喜爱，‘墨’已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素”、⑥段“成语‘胸无点墨’用来形容一个人没有学问，‘惜墨如金’形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，‘舞文弄墨’常指玩弄文字技巧，而‘孟母三迁’更是把‘近朱者赤，近墨者黑’的内涵演化到极致了”可知，由于人们对墨的喜爱，墨已超越书写工具内涵成为中国文化重要元素，如成语“胸无点墨”“惜墨如金”“舞文弄墨”以及“孟母三迁”与“近朱者赤，近墨者黑”都体现了墨在文化中的丰富内涵。据此可得：墨的意义的演变（或墨的文化内涵）。 阅读下面文章，完成小题 读书如熬粥 赵畅 ①我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。” ②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那种不加附加值的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说也得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？ ③是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代、历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。 ④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有好的效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ⑤读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须耐得寂寞，甘守孤独。从某种意义上说，阅读是一种孤独，它更适合于“独啜”。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有目标追求。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨步伟回忆说：“那时在德国的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’”。意思是说，他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力，值得每个读书人学习。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。胡耀邦同志曾说过一句话：“你要多读书，就要少打扑克，少跳舞，少看电影。”可不是吗？时间挤挤总是有的，就看你舍不舍得少打点扑克和麻将了。 ⑥读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 9．阅读文章第①②段，回答下列问题 （1）介绍母亲熬出好粥的三个要素，这样开头有怎样的用意？ （2）介绍熬粥三个要素与本文论述读书有怎样的关系？请分别指出。 10．第③段引用秘鲁作家略萨的话和第⑤段引用赵元任夫人杨步伟的话分别有什么作用？ 11．请简要分析选文第④段的论证思路。 12．在第③段中，作者说“读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵心灵的对话中得到陶冶”。请结合你所阅读的某部名著，谈谈你对这句话的理解。 【答案】9．（1）用类比的手法引出本文的中心论点——读书就如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则；同时化深奥的话题为浅显易懂的生活实际，使人更明白。 （2）熬粥要好米，对应读书应有选择，要选择经典好书；熬粥要用文火，对应读书贵在耐心细读，细细咀嚼；熬粥要持续，对应读书要贵在持之以恒，须善耐寂寞，甘守孤独。 10．引用秘鲁作家略萨的话论述了读书贵在选择，要多读经典好书；引用赵元任夫人杨步伟的话讲述国学大师陈寅恪是持之以恒读书的典范，间接论证了分论点“读书之法，贵在持之以恒”。 11．首先指出分论点“读书之法，贵在耐心细读”；然后论述两种不正确的读书方法带来的危害，得出读书须细细咀嚼；接着说读书是一个人的心灵之旅，沿途风光无限、刺激浪漫，是一件最幸福的事；最后得出“从容读，你便会觉得处处皆风景”的结论。 12．示例：阅读经典，将感悟生活的真谛，获得精神的洗礼，让自己变得更加优秀，更加高尚，可谓受益无穷。如阅读《西游记》，我从唐僧师徒历经艰难险阻终于取得真经的故事中，感悟到生活中的艰辛、磨难并不可怕，我们只要凭着坚定的信念、顽强的意志、团结合作的精神，坚持不懈地奋斗，定会实现目标。 【解析】9．（1）本题考查议论文首段的作用。 文题是“读书如煮粥”，直接点明本文的中心论点；文章第①段“我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：‘粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’”，写作者小时候问母亲如何熬出好粥，再结合第②段“熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗”可知，借母亲的话用类比的手法引出本文的中心论点：读书就如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，同时第①段“我的母亲煮得一手好粥”通过写母亲会熬粥论述读书之法，用生活中常见的场景写读书，化深奥的话题为浅显易懂的生活实际，使人更明白，同时也引发读者的阅读兴趣。 （2）本题考查议论文内容理解。 根据第②段“是的，要熬一锅好粥，首先在于有‘好米’”，写熬粥首先要有好米，与第③段“是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代、历久弥新的”相对应，“经典好书”就相当于“好米”；根据第②段“有了‘好米’，还须用‘文火’，即要用比较弱的火来熬”，写熬好粥还需要文火，与第④段“读书之法，贵在耐心细读……读书须用‘文火’，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼”相对应，熬粥中“文火”指的是小火，而读书中的“文火”指的是“耐心细读”；根据第②段“熬粥还得有耐心，须持续”，写熬粥要持续，与第⑤段“读书之法，贵在持之以恒……真要读书，须耐得寂寞，甘守孤独”相对应，熬粥和读书都需要坚持才能做好，要想读好书，更要持之以恒，耐得住寂寞。 10．本题考查议论文中引用的作用。 文章第③段的分论点是“读书之法，贵在选择”，提出了读书贵在选择，要多选择“经典好书”的观点，因为“经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代、历久弥新的”；引用秘鲁作家略萨的话“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现”，运用道理论证，论述了不读书或不读好书的坏处，从反面论述了第③段的分论点是“读书之法，贵在选择”，使论证更具有说服力；文章第⑤段的分论点是“读书之法，贵在持之以恒”，提出了读书贵在坚持的观点；引用赵元任夫人杨步伟的话“那时在德国的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’”，运用道理论证，论述了国学大师陈寅恪和傅斯年两人对读书颇有定力，是读书持之以恒的典范，间接论证了文章第⑤段的分论点“读书之法，贵在持之以恒”，使论证更具有说服力。 11．本题考查段落论证思路。 文章第④段开头直接点出分论点“读书之法，贵在耐心细读”；然后用两种不正确的读书方法“心急火燎是读不了书的”“粗枝大叶也不会有好的效果”，论述错误地方法带来的危害；接着运用比喻论证，将“读书须用‘文火’”比作“老牛吃草”，生动形象地论述了读书要细细咀嚼的观点；再接着是“读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地……最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你‘打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户’”，论述读书是一个人的心灵之旅，沿途风光无限、刺激浪漫，是一件最幸福的事；最后总结得出“从容读，你便会觉得处处皆风景”的结论，也照应了本段开头的分论点“读书之法，贵在耐心细读”，使结构完整严谨。 12．本题考查课外拓展能力。 根据题干要求，第③段中“读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵心灵的对话中得到陶冶”，这句话是说阅读经典，将感悟生活的真谛，获得精神的洗礼，让自己变得更加优秀，更加高尚，可谓受益无穷；同时要结合自己读过的经典名著体会感受，例如阅读《钢铁是怎样炼成的》，该书塑造了保尔·柯察金这一光辉形象，歌颂了他在革命战争时期自强不息、意志刚强、历经磨难、勇斗病魔的精神。我们可以从主人公保尔的经历体会到革命激情和理想主义精神，给人以强烈的震撼，这种精神激励我们面对困难要坚强，要奋斗。 阅读下文，完成各题 语言要干净 ①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”我想，语言也应该要干净。 ②干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受。 ③语言要干净，首先就要做到无脏话。在与人沟通和交际中，语言要准确、鲜明、生动以及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人心灵美在言语上的表现。语言干净语言美，最基础的一点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体现出一个人良好的品德修养。 ④明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，还要保证所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是一个人的立身之本。一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话，在谎言的泥潭中越陷越深，最终声名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” ⑤口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。《荀子·荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，而不是信口胡言；说话彬彬有礼，而不是恶语伤人。因此，我们要学会口吐善言，这样能给人信心和力量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。 ⑥语言要干净，更要摒弃消极、沮丧和哀怨，要充满积极、乐观和豁达。有的人说话充斥负能量，牢骚满腹，听了让人心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他的语言里有“毒”。相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。 ⑦古语有言：“口乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。一个语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以及知性大气的修养。内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。 （选自《演讲与口才》，略有改动） 13．请根据下图，梳理选文的论证思路。 14．以下链接材料最适合放入哪一段作为事实论据？请说明理由。 【链接材料】 苏东坡被贬到海南，岛上“食无肉、病无药、居无室、交无友……”，生活可谓艰苦乏味。但他对前来探望的弟弟说：“我上可陪玉皇大帝，下可陪佛寺乞儿。在我眼中天下没有一个不是好人。”如此干净达观，使得苏东坡能始终不失其人生的快乐。 放入第 段，理由是： 。 15．根据第⑤段论述的主要内容，结合以下语境，为语文老师补上一句合适的话。 语文课上，小文同学代表本小组朗读课文。他从头到底读得挺顺畅，但是因为性格胆怯，所以声音并不大，而且因为他的普通话带着浓重的口音，很多同学都忍不住笑了。语文老师点评时说：“__________”这番话给了孩子信心和力量。 【答案】13．①解释语言要干净的原因。②语言要干净，还要做到真实不虚假。③语言要干净，就要学会口吐善言。④净化语言要先净化心灵。 14.⑥ 因为材料中苏东坡被贬到海南，岛上生活贫苦，可他并不沮丧。以干净达观的语言安慰鼓励弟弟，足见他积极的人生态度。这与第⑥段“语言要干净，更要摒弃消极、沮丧和哀怨，要充满积极、乐观和豁达”的观点一致。 15．示例：小文同学，我发现你读得很不错，声音不大但非常流畅，而且展示了你与众不同的个性！ 【解析】13．本题考查论证思路。 结合第②段“干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡……让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受”可知，此段通过比喻论证，阐述干净的语言给人带来的美好感受，进而解释了为什么语言要干净。由此可知，（1）处应填“解释语言要干净的原因”。 结合第④段“语言干净，还要保证所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养”可知，此段围绕语言干净要做到真实，不说假话展开论述。由此可知，（2）处应填“语言要干净，还要做到真实不虚假”。 结合第⑤段“因此，我们要学会口吐善言，这样能给人信心和力量……让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来”可知，此段论述语言干净需学会口吐善言，以及善言的积极作用。由此可知，（3）处应填“语言要干净，就要学会口吐善言”。 结合第⑦段“内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人”可知，此段总结全文，发出净化语言先净化心灵的号召。由此可知，（4）处应填“净化语言要先净化心灵”。 14．本题考查论据补充。 链接材料中提到“苏东坡被贬到海南，岛上‘食无肉、病无药、居无室、交无友……’，生活可谓艰苦乏味”，表明苏东坡处于艰难困境。但他对弟弟说“我上可陪玉皇大帝，下可陪佛寺乞儿。在我眼中天下没有一个不是好人”，体现出他并未消极沮丧，而是有着积极乐观的态度，语言干净达观。 结合第⑥段“语言要干净，更要摒弃消极、沮丧和哀怨，要充满积极、乐观和豁达”可知，此段观点是语言干净需具备积极乐观豁达的态度。链接材料中苏东坡的事例，展现了他在困境中语言积极乐观豁达，与第⑥段观点契合，能作为事实论据证明该段观点。由此可知，应放入第⑥段。 15．本题考查主观表达。 作答此题，首先分析段落主旨。结合第⑤段“因此，我们要学会口吐善言，这样能给人信心和力量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来”可知，本段主要论述要口吐善言，善心是根，善言能给人信心和力量等。所以老师的话要体现出对小文积极的肯定和鼓励。然后，结合语境分析。小文朗读顺畅，这是优点要指出；他因胆怯声音不大、普通话口音重被同学笑，老师不能批评这些，而是要从正面角度给予鼓励，让小文感受到被认可，获得信心。语言要亲切、真诚，符合老师鼓励学生的口吻。 示例：小文同学，你朗读得很流畅呢，这可是很棒的朗读基础呀！独特的口音也为朗读增添了别样的韵味，老师相信你以后会更自信、更出色！ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 05 非文学作品阅读 内容导航 考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1.说明对象及特征 2.说明方法及作用 3.说明顺序 4.说明文的语言 5.议论文的中心论点 6.议论文的论据分析 7.论证方法及作用 8.论证思路 中考考点聚焦 常考考点 真题举例 说明对象及特征 2024·吉林·中考真题 说明方法及作用 2024·山东泰安·中考真题 说明顺序 2024·天津·中考真题 说明文的语言 2024·四川广安·中考真题 议论文的中心论点 2024·四川遂宁·中考真题 论据分析 2024·辽宁·中考真题 论证方法及作用 2024·山东潍坊·中考真题 论证思路 2024·北京·中考真题 重点一：说明对象及特征 1.常考题型 （1）“请概括本文说明对象的特征。”“×× 的主要特点有哪些？请简要回答。” （2）“文章从哪些方面体现了 ×× 的特征？”“结合文章内容，分析 ×× 具有 ×× 特征的原因。” （3）“本文中的 ×× 与 ×× 在特征上有哪些相同点和不同点？”“×× 与一般的 ×× 相比，在特征方面有什么独特之处？” 2.答题思路 （1）明确说明对象 事物说明文：一般标题就是说明对象，如《中国石拱桥》说明对象就是中国石拱桥。 事理说明文：需找开头、结尾的总结句，或者分析文章围绕什么事理展开，如《大自然的语言》说明对象是物候现象及物候学。 （2）提取特征信息 关注关键位置：标题中的修饰词可能体现特征。首段、尾段以及段落开头、结尾处可能有对特征的概括。 分析关键语句：文中的中心句、过渡句等往往也会揭示说明对象的特征。 提炼整合内容：若没有明显关键句，需逐段分析内容，提炼整合出说明对象的特征。 3.答题模板 （1）直接提取式：如果文中有明确表明特征的语句，可直接提取。如 “×× 的特征是……（原文中的词句）”。 （2）归纳概括式：当需要自己归纳时，格式为 “×× 具有以下特征：①……；②……；③……”，分点概括。 （3）比较分析式：“相同点：……；不同点：本文中的 ×× 具有…… 特征，×× 具有…… 特征”。 重点二：说明方法及作用 1.常考题型 （1）“文中画线句子运用了哪种说明方法？”“下列句子使用的说明方法判断正确的一项是（ ）”。 （2）“第 × 段中运用了 ×× 说明方法，有什么作用？”“请分析文中运用列数字说明方法的表达效果”。 （3）“本文第 × 段和第 × 段都运用了作比较的说明方法，其作用有何不同？”“文章中两处使用了打比方的说明方法，试比较它们的表达效果有什么异同”。 （4）“请运用至少两种说明方法，将下面这段话补充完整，使其更具体生动地介绍 ×× 事物”“根据文章内容，运用合适的说明方法，以 ×× 为对象写一段说明性文字”。 2.答题技巧 （1）举例子 特点：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理的说明方法。常用的标志语有“比如”“例如”“如”等。选例子应注意典型性、代表性。 语言标志：例如、比如、据说、譬如等。 答题模板：通过举……的例子，真实具体地说明了……的特征（道理），把抽象复杂的事物（道理）说得通俗易懂，更具体，更有说服力。 （2）列数字 特点：用一些数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。一定要对数字进行核实。需要提醒的是，表示年月日的内容不是列数字。 语言标志：确数、约数等如小数、分数、百分数、度数、倍数等。 答题模板：用具体的数据具体准确地说明了……的特征(道理)，使说明更准确、直观更有说服力。 （3）打比方 特点：以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物的方法。 语言标志：像、仿佛、如、犹如等。 答题模板：将……比作……，形象生动地说明……的特征(道理)使说明的内容更形象易懂、生动有趣，增强了文章的趣味性。 （4）分类别 特点：根据事物属性的异同，把事物按一定标准分成若干类，然后逐类加以说明。分类标准要统一。 语言标志：一类(种)……,另一类(种)……；(一)(二)(三)等表序数的词。 作用：能使人了解事物的概貌,区分各个类别的差别，使说明更有条理。 答题模板：为了说明……的特征(道理),文章条理清晰地从……方面分门别类加以说明,使不同事物特征明了，使事物之间关系清晰，使事物各部分之间的联系和区别更突出。 （5）作比较 特点：将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种说明方法。作比较有类比和对比两种，类比是为了说明相同点，对比是为了说明不同点。 语言标志：比、而、相对于、较等。 答题模板：把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理），使说明更加具体，给读者留下深刻的印象。 （6）下定义 特点：用简明扼要的语言对事物的本质特征进行规定性的说明。这种说明方法常用于科技说明文、政策条文、产品说明书等。 语言标志：……是……；这就是……;……叫(作)……。 答题模板：……是……准确而简明地揭示了……的本质特征,使说明更通俗易懂。 （7）作诠释 特点：从一个侧面，对事物的某一个特点做些解释。 语言标志：……是……，……叫……。 答题模板:具体说明了……事物的特征(事理)，使……(要说明的事物或事理)通俗易懂。 （8）引资料 特点：引用名言诗文、新闻报道、谚语、神话传说等资料。 语言标志：大多情况有引号。 答题模板： a.引故事神话传说：以…生动的故事引出说明对象,增强趣味性，激发读者的阅读兴趣，生动形象地说明了事物……的特征。  b.引名人名言:名言说明了事物……的特点增强了文章的说服力。 c.引用诗句：增添了文章的诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强了文章的可读性，激发了读者的阅读兴趣。 （9）列图表 特点：用图画、表格的形式对事物的特征、事理加以说明，具体直观。 语言标志：如柱状图、箭头图等。 答题模板：用列图表的方式对数字、步骤等加以说明，直观、明了、形象地说明了事物(事理）的……特点，使读者一目了然。 重点三：说明顺序 1.常考题型 （1）文章对……的介绍采用了什么说明顺序？请简要分析。 （2）本文介绍…… 时，是按照怎样的空间方位进行说明的？ 2.答题思路 （1）时间顺序 ①寻找文中时间标志词，判断是否按时间先后顺序说明。 ②梳理事物发展的各个阶段，明确时间的推移线索。 （2）空间顺序 ①留意文中方位词，判断是否按空间位置关系说明。 ②思考作者如何引导读者在空间中了解说明对象。 （3）逻辑顺序 ①分析文章内容之间的内在逻辑关系，如因果、主次、整体与局部、现象与本质、特点与用途等。 ②思考作者是如何一步步揭示说明对象的特征或阐述事理的。 3.答题模板 （1）时间顺序 本文采用时间顺序，以……为线索，依次介绍了……在不同时间的变化情况等，使读者清晰地了解了……的发展过程。 （2）空间顺序 本文采用空间顺序，按照…… 的顺序，依次介绍了 ……，使读者对…… 的空间布局和结构有清晰的认识。 （3）逻辑顺序 本文采用逻辑顺序，先……，接着……，然后……，最后 ……，通过这种逻辑关系，清晰地说明了……，使读者更容易理解文章内容。 重点四：说明文的语文 1.常考题型 （1）加点字词有何作用？ （2）文中加点的词 “××” 能否删掉？ （3）请分析第 × 段中加点词 “××” 的表达效果。 （4）第 × 段中加点词语 “××” 能否换成 “××”？请说明理由。 （5）本文引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？ （6）从文章中找出一个能体现说明文语言准确或生动特点的词语并简要分析。 2.答题思路 说明文对语言品味的要求，重在表达的准确严密和生动形象上，具体可从以下方面来把握: （1）体现准确性和严密性。 ①若是句子，则需分析句子的特点，看是否运用了某种说明方法。如列数字等。若是词语，则需体会这个词语的字面意思，分析它在句子中的具体限定作用，例如对什么事物做了修饰、限制、或者修饰、限制了事物的什么特点等。 ②总结说明，该句/词整体上体现了说明文语言的……特点(准确性、严密性)。 答题规范:“××”一词(字)表示……(限制范围、程度等)，突出强调了……特征，体现了说明文语言的准确性、严密性。 （2）体现生动形象性。 ①从语言风格角度分析。文章语言幽默风趣、含蓄凝练、文辞优美或富有生活气息、质朴自然、清新活泼等特点。 ②从修辞角度分析。例如运用了拟人的修辞手法，将……当作人来写,写出了……的特点。 ③从句式、用词角度分析。句式有设问句反问句、感叹句等；用词一般可分析动词、形容词、副词、叠词等。 ④总结说明，体现了说明文语言的……特点。 答题规范:“××”一词在文中起……作用，说明了……(说明对象)的……特征，体现了说明文语言的生动性和形象性。 3.答题模板 （1）词语作用类： “××” 的意思是……，准确地说明了…… 事物…… 的特征，体现了说明文语言的准确性和科学性。 （2）能否替换类： 不可以。“××” 一词的意思是……，所换词语的意思是……，替换后意思有所改变，不符合实际 (或没原文形象生动)。 （3）能否删去类： 不能删去。如果删去 “××” 一词，句子的意思就变成了……，显得太绝对；用了 “××” 一词，准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性。 （4）引用作用类： 从内容上说，生动形象、通俗易懂地说明了……，增强了文章的形象性和文学性或增添了文章的神奇色彩 (或增强文章的趣味性和可读性)。从结构上说，起到了承上启下的作用或者是引出说明对象。 （5）语言特色赏析类： 文中××句，××词，运用了××修辞方法（表达方式等），生动形象说明了……，极富感染力，体现了说明文语言的生动性。 难点一：归纳（中心）论点 1.常考题型 （1）本文的中心论点是什么? （2）请概括本文的中心论点。 （3）作者对于某一事件的观点是什么? （4）（选择题）选出对选文的中心论点表述恰当的一项。 2.答题技巧 （1）看标题。有些议论文的标题就是中心论点。 （2）看开头。开篇点题，开门见山，这是常见的议论文写法，因此，许多文段的中心论点都放在开头部分。 （3）看结尾。在前面摆事实、讲道理的基础上最后收篇时得出结论，这个结论就是文章中 心论点。 （4）分析论据。有时论点不在开头，也不在结尾，那就要分析论据，看这些论据用来证明什么观点，从而寻找观点。 （5）归纳综合。有时中心论点分解成几个分论点，那就要逐个分析，再综合归纳。 温馨提示 （1）区分论题和论点 论题是作者论述的对象和范围，没有褒贬倾向；论点是作者对论题所持的看法，有明确的肯定或否定态度，在形式上通常是完整的句子，不能是疑问句、短语或比喻句等。 （2）区分中心论点和分论点 一篇议论文只有一个中心论点，分论点是为中心论点服务的，对中心论点起证明或补充作用，是中心论点的支撑材料。 难点二：论据 （一）论据的判断 1.常考题型 （1）请判断文章第×段使用的是哪种论据？ （2）（选择题）下列选项中属于（不属于）事实论据（道理论据）的是哪一项？ 2.答题思路 仔细观察论据的内容。如果是讲述一个事件、人物的行为等，通常是事实论据；如果是引用名言、定理等带有理论性的表述，一般是道理论据。 注意论据的来源。来自于实际生活中的故事、新闻事件等多为事实论据，来自于书籍、文献中的理论性语句多为道理论据。 3.答题模板 第×段使用的是事实论据（道理论据），因为它（具体说明是一个事例 / 引用了名人名言等）。 选项×是事实论据（道理论据），理由是它（具体阐述符合事实论据 / 道理论据的特征）。 （二）论据的作用 1.常考题型 （1）文章第 × 段中的论据有什么作用？ （2）请分析文中 ×× 论据对论证论点起到了怎样的作用？ 2.答题思路 先明确所考查论据对应的论点是什么，然后看论据是如何支撑论点的。如果是事实论据，思考这个事例是怎样具体体现论点的；如果是道理论据，考虑这句名言或原理是如何在理论上加强论点的。 3.答题模板 文中（第 × 段）的 ××（事实 / 道理）论据，有力地证明了 “××” 论点。通过（具体阐述事实论据如何体现论点 / 道理论据如何加强论点），使论证更具说服力（权威性）。 难点三：论证方法及作用 1.论证方法 （1）举例论证 通常以具体的人物、事件、事例等为论据，如《应有格物致知精神》中，作者列举了王阳明 “格竹子” 的事例，说明传统的中国教育不重视真正的格物致知。 （2）道理论证 常引用名人名言、格言警句、权威数据、科学原理等，或者是作者直接进行的理论分析和阐述。如《敬业与乐业》中，引用孔子的 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，论证了 “人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值” 的观点。 （3）对比论证 一般会有正反两方面的内容，如《生于忧患，死于安乐》中，将舜、傅说等在困境中奋发成就一番事业的人与那些在安乐环境中沉迷享乐最终灭亡的人进行对比，突出了忧患意识的重要性。 （4）比喻论证 把抽象的道理用具体的、形象的事物或比喻来进行表述，如《谈读书》中，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，将 “天生才干” 比作 “自然花草”，形象地说明了读书对人天赋的作用。 2.常考题型 （1）“第 × 段主要运用了什么论证方法？”“下列句子运用的论证方法是什么？”。 （2）“第 × 段中 ×× 句子运用了 ×× 论证方法，有什么作用？”“请分析文中 ×× 论证方法对论证论点的作用”。 （3）“请结合文章的论证思路，分析第 × 段的论证方法及其作用”“文章是如何运用论证方法逐步展开论证的？”。 3.答题模板 举例论证：使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 道理论证：使用了道理论证的方法，论证了…… 的观点，使论证更概括更深入，令人信服。（通过引用…… 的话，证明了…… 的观点，使论证更有说服力）。 对比论证：使用了对比论证的方法，将…… 和…… 加以比较，突出强调了…… 的观点。 比喻论证：使用了比喻论证的方法，将…… 比作……，证明了…… 的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 真题感知 （2024·山东烟台·中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。 冬眠，动物御寒的“超能力” 李天洋 ①冬天来临，当人们拿出棉衣御寒时，自然界的动植物也在用它们的方式准备过冬。冬眠，就是其中颇为特别的一种。冬眠可不是简单的睡眠，它不仅创造了一个个生命的奇迹，也是前沿科学研究与应用的热门。 挑战生理极限的冬眠 ②生物学家发现，哺乳动物的冬眠历时4至7个月，为保证冬眠期间能生存下来，它们需要在入眠前以脂肪或食物的形式贮存大量能量：熊、睡鼠等动物依靠在夏、秋季积累于体内的脂肪；仓鼠、松鼠则选择在洞穴内贮存食物。 ③哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在一个极低的水平……具体来说，冬眠时，北极黄鼠体温最低能降到-3℃，极地松鼠降到5℃，而熊的体温仅降到30℃，睡鼠的体温维持在20℃，这说明，冬眠对于哺乳动物来说，并不一定伴随着超低体温现象的出现。但在代谢率上，哺乳动物冬眠期间降低幅度均较大，熊降低50%左右，小型哺乳动物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率从每分钟55次降到10次，呼吸从每分钟8次降到一两次；多纹黄鼠的心率从每分钟200至300次降到三四次，呼吸从每分钟200次降到1次，可以说是断崖式下降。这对于一个生命有机体来说，能够让各个器官的运转迅速与之相适应，是一个非常艰难又高级的系统工程。 ④虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不动，但实际区别很大。目前，世界范围内，已有百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。这些动物在自然常态睡眠时，代谢水平、心跳、呼吸等指标均会有所降低，但变化不大；而在冬眠时，这些指标则降幅很大，有的动物甚至降到濒临死亡的状态，因为只有这样，才可以大大减少它们维持生命所需的能量，帮助它们度过凛冽的冬季。冬眠可以说是动物通过节能方式应对“极限气候”的一种智慧和有效策略。 人类期待获得冬眠“超能力” ⑤近些年，随着癌症等医学难题陆续增多以及人类宇宙探索的需要，越来越多的科学家开始迫切地对动物特别是对哺乳动物的冬眠开展深入研究。人们想知道：为什么黄鼠在秋天体重激增而不得糖尿病？熊冬眠时不排泄为什么不会肾衰竭？极地松鼠在醒来后，为什么大脑没受损伤，也没有肌肉萎缩、骨质疏松？……科学家希望能尽快弄清楚动物冬眠的这些“超能力”，并应用到人类身上。 ⑥依托于信息传播和现代科技的发展，一些实例的出现和研究结果的发表给了科学家很大信心：人类自身或许真的具备冬眠的潜力。 ⑦2020年12月，西班牙、希腊学术研究团队在《人类学》期刊发表研究结果，他们在43万年前的人类骨骸中，找到了人类冬眠的证据，经断层扫描与显微镜观察，这些骨头与冬眠动物的骨头有相似的病变和损伤，也就是说，远古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的。尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。远古人类是有冬眠的能力的，只不过后来自然环境变好，人类应对极端气候能力增强，不再需要通过冬眠这种方式过冬了，这个能力也就退化了。 ⑧在这些实例和研究结果的基础上，“人工冬眠”的概念应运而生，并率先在科幻电影中“实现”了。人们在《太空旅客》《流浪地球》等电影中可以看到，为了让太空旅行者完成漫长的星际航行，会把他们放进太空冬眠舱，以冬眠的方式延长他们的寿命。 ⑨为了让梦想尽快照进现实，世界各国的科学家都在孜孜不倦、锲而不舍地研发适用于太空以及医学方面的冬眠技术。 ⑩受变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了“人体冷冻法”，即在-196℃的低温下保存整个人体或头部，以期未来的科学技术能够将其复活。根据相关资料记载，这种尝试在上世纪60年代就开始了。1967年，加州大学的心理学教授詹姆斯·贝德福德因癌症身亡几小时后，进行了遗体的冻存处理，保存至今。但有研究者指出，通过这种方式冬眠复苏后，无法证明储存大脑信息的神经通路是否完好，因此，靠冷冻来实现人工冬眠的道路不太顺畅。 ⑪研究的成果虽然不少，但如何将基于动物的研究成果应用到人类，还有漫长的路要走。未来，当科学家最终找到人类的冬眠开关时，将为人们的生命健康、星际航行带来全新的天地。 （选自《风流一代·经典文摘》，有删改） 1．为什么说“冬眠”是动物的“超能力”？通读全文，简要概括。 2．下列说法与本文内容不相符的一项是（    ） A．第①段点明本文的说明对象“冬眠”，起到总领全文的作用。 B．哺乳动物在冬眠时，体温都会下降，有的下降幅度较大，有的下降幅度较小。 C．人类期待获得冬眠“超能力”是为了解决一些现在无法解决的医学难题，以及探索宇宙的需要。 D．最后一段总结概括了目前研究人类冬眠技术的成果，起到了收束全文的作用。 3．第④段主要采用了 的说明方法，说明了 。 4．结合语境，分析下面加点词的作用。 尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。 5．下面这段文字可以作为例子放在文中，小语认为可放在第⑥段和第⑦段之间，而小文认为可放在第⑩段和第⑪段之间。你同意谁的观点？说说理由。 1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已没有心跳和呼吸，体温下降到13.8℃，但经过抢救，他仍然苏醒过来。2006年10月，一位攀爬雪山失踪24天才被救援的日本人，在确认新陈代谢已经停滞的情况下经过治疗生命复苏。 （2024·福建·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 五月，为劳动者喝彩   侯为标 ①高尔基说：劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影，他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务，日复一日，年复一年。每一份平凡的工作背后，都是一种责任与坚守，每一个汗水中的微笑，都令人心生敬意。 ②人类通过劳动征服自然、改造世界，历史上流传着很多关于劳动的传说与美丽的赞歌。远古“愚公移山”的故事，生动诠释了劳动能够创造奇迹，告诉后人只要有坚定的信念和锲而不舍的精神，就没有什么不能实现。在社会生活中劳动与文学也密不可分，诞生了很多以劳动为主题的杰出作品，如唐诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”以沉浸式写法，把劳动者的形象、劳作的场景、劳动的艰苦浓缩在诗歌中，告诫人们一粥一饭来之不易，要爱惜粮食、珍惜劳动成果。 ③劳动是获取幸福的唯一密码。所有美好的梦想，只有通过艰辛的劳动才能实现。三代塞罕坝人在1500米的高原上，历经55年的艰苦劳动，让“一棵松”成长为112万亩的世界上最大的人工林，靠勤劳的双手改变了自然生态，创造了“沙漠变绿洲，荒原变林海”的人间奇迹。科学家通过辛勤的劳动刻苦钻研，不断攀登科技高峰。中国空间站“太空之家”遨游苍穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中国人对辽阔太空的无限遐想。这些举世瞩目的成就，都是劳动智慧的结晶，是一代代劳动者胼手胝足、晨炊星饭的结果，凸显着开拓进取的奋斗精神。通过劳动不断追赶超越，如涓涓细流汇成奔涌大河，展现出一个充满活力的现代中国，铺展出伟大时代的精彩画卷。 ④劳动改变着人类社会，创造着人类文明。对劳动的肯定和赞美是中华优秀传统文化一以贯之的倡导和传承。如今，随着时代的变迁，数智时代的高速发展，新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化。但无论是体力劳动还是脑力劳动，无论是有形劳动还是无形劳动，都为社会创造着巨大的物质财富和精神财富。天道酬勤，美好的生活皆靠劳动创造。 ⑤五月，春光明媚，百花盛开，正是耕耘的大好时节。岁月因劳动而意义不凡，劳动因岁月而果实累累。劳动者的每一滴汗水都折射着太阳的光芒，每一份付出都擦亮着梦想的天空。当黄昏来临，喧闹的一天即将落下帷幕，让我们放慢匆忙的脚步，向那些平凡的劳动者回眸致意，为每一位用双手创造生活、缔造美好明天的劳动者送上深深的祝福。 （有删改） 6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．劳动创造美，需要聪明智慧，更需要坚定的信念和锲而不舍的精神。 B．劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化，加速数智时代早日来临。 C．篇末“致意”和“祝福”呼应标题中的“喝彩”，文章中心更加明确。 D．文章运用举例论证、道理论证等方法，增强说服力，增加表达的丰富性。 7．下面的材料是否可以支撑文章第二段中的观点“劳动与文学密不可分”？为什么？请简要说明理由。 材料： 劳者歌其事。（《春秋公羊解诂》） 8．班级举办“劳动的价值”主题班会，课前要准备发言稿。请你结合本文内容，写好发言稿的开头。（要求：提出有意义的问题，引发积极的思考。） 提升专练 阅读下面选文，完成下面小题。 甜食的诱惑 ①在日常生活中，很多人都有过这样的经历：明明已经吃饱了，但当看到诱人的甜点时，却还是忍不住想要尝一尝，甚至还能吃得津津有味。这是为什么呢？让我们一起揭开这个谜团。 ②从生物学角度来看，甜食对大脑有着特殊的吸引力。当我们摄入甜食时，大脑会释放一种与愉悦感和奖励感密切相关的多巴胺。在古代，食物资源相对匮乏，高热量的甜食是难得的能量来源。因此，大脑会通过释放多巴胺来奖励我们寻找和食用甜食的行为，以确保我们能够获取足够的能量来维持生存。即使在现代社会，食物资源丰富，这种古老的“奖励机制”依然在我们的大脑中发挥作用。所以，当我们看到甜食时，大脑就会被这种潜在的“奖励”所吸引，让我们忍不住想要吃。 ③从消化系统的角度来看，胃部有一种特殊的机制让我们在吃饱后仍然能够容纳甜食。甜食中的糖分在胃中停留的时间较短，它们会迅速进入小肠被吸收，胃部在短时间内不会因为甜食而过度膨胀，就不会向大脑发送强烈的饱腹信号。这种机制让我们在已经吃饱的情况下，还能轻松地吃下甜食，而不会感到过度撑胀。此外，甜食的体积相对较小，密度较高，它们在胃中所占的空间相对有限。相比之下，主食等食物通常体积较大，更容易让胃部产生饱腹感。这也是为什么我们可以在吃饱主食后，还能轻松吃下几块小饼干或一块蛋糕。 ④心理因素也在其中扮演了重要角色。甜食常常与美好的情绪和回忆联系在一起。例如，小时候我们可能因为表现好而被奖励一块糖果，或者在特殊节日里品尝到美味的蛋糕。当我们感到压力、疲惫或情绪低落时，甜食能够让我们勾起美好回忆，暂时忘却烦恼，沉浸在那种由甜食带来的愉悦感中。因此，我们在已经吃饱的情况下，仍然渴望吃甜食。而且，甜食的甜味、细腻的质地或者丰富的层次感，都能在口腔中产生一种愉悦的体验。 ⑤但过量食用甜食会对健康产生不良影响，如导致肥胖、血糖升高、龋齿等问题。因此，我们需要学会平衡饮食。首先，要控制甜食的摄入量。我们可以选择在偶尔的时候，适当地享受甜食，而不是每天都大量食用。其次，可以尝试选择更健康的甜食替代品。例如，用水果来代替糖果或蛋糕。水果中含有天然的糖分，同时也富含维生素、矿物质和膳食纤维，对身体更有益处。此外，我们还可以通过分散注意力来减少对甜食的渴望。当看到甜食时，试着转移自己的注意力，去做一些其他的事情，如散步、听音乐或者和朋友聊天。这样可以让我们暂时忘却对甜食的欲望。 （选自“科普中国”20250511，有改动） 1．选文第①段有什么作用？ 2．选文第③段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 相比之下，主食等食物通常体积较大，更容易让胃部产生饱腹感。 3．选文第④加点词语为什么不可以删去？ 甜食常常与美好的情绪和回忆联系在一起。 4．小明最近压力很大，每天晚餐都吃得很饱，但还是忍不住吃很多甜食。请你结合选文内容，给他提一些建议来控制对甜食的摄入。 阅读下面的文章，完成下面小题。 中国墨 ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。 ②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。 ③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采。由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胧的墨趣。 ④随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为主要原料，机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。 ⑤由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。 ⑥成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔。“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。 5．文章开头引用古代文人的话有什么作用？ 6．阅读第②段，说说墨的制作过程有哪些步骤。 7．第③段中加点词“多”能否去掉？为什么？ 8．文章是从哪些方面介绍中国墨的？ 阅读下面文章，完成小题 读书如熬粥 赵畅 ①我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。” ②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那种不加附加值的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说也得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？ ③是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代、历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。 ④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有好的效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ⑤读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须耐得寂寞，甘守孤独。从某种意义上说，阅读是一种孤独，它更适合于“独啜”。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有目标追求。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨步伟回忆说：“那时在德国的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’”。意思是说，他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力，值得每个读书人学习。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。胡耀邦同志曾说过一句话：“你要多读书，就要少打扑克，少跳舞，少看电影。”可不是吗？时间挤挤总是有的，就看你舍不舍得少打点扑克和麻将了。 ⑥读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 9．阅读文章第①②段，回答下列问题 （1）介绍母亲熬出好粥的三个要素，这样开头有怎样的用意？ （2）介绍熬粥三个要素与本文论述读书有怎样的关系？请分别指出。 10．第③段引用秘鲁作家略萨的话和第⑤段引用赵元任夫人杨步伟的话分别有什么作用？ 11．请简要分析选文第④段的论证思路。 12．在第③段中，作者说“读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵心灵的对话中得到陶冶”。请结合你所阅读的某部名著，谈谈你对这句话的理解。 阅读下文，完成各题 语言要干净 ①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”我想，语言也应该要干净。 ②干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受。 ③语言要干净，首先就要做到无脏话。在与人沟通和交际中，语言要准确、鲜明、生动以及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人心灵美在言语上的表现。语言干净语言美，最基础的一点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体现出一个人良好的品德修养。 ④明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，还要保证所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是一个人的立身之本。一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话，在谎言的泥潭中越陷越深，最终声名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” ⑤口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。《荀子·荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，而不是信口胡言；说话彬彬有礼，而不是恶语伤人。因此，我们要学会口吐善言，这样能给人信心和力量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。 ⑥语言要干净，更要摒弃消极、沮丧和哀怨，要充满积极、乐观和豁达。有的人说话充斥负能量，牢骚满腹，听了让人心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他的语言里有“毒”。相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。 ⑦古语有言：“口乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。一个语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以及知性大气的修养。内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。 （选自《演讲与口才》，略有改动） 13．请根据下图，梳理选文的论证思路。 14．以下链接材料最适合放入哪一段作为事实论据？请说明理由。 【链接材料】 苏东坡被贬到海南，岛上“食无肉、病无药、居无室、交无友……”，生活可谓艰苦乏味。但他对前来探望的弟弟说：“我上可陪玉皇大帝，下可陪佛寺乞儿。在我眼中天下没有一个不是好人。”如此干净达观，使得苏东坡能始终不失其人生的快乐。 放入第 段，理由是： 。 15．根据第⑤段论述的主要内容，结合以下语境，为语文老师补上一句合适的话。 语文课上，小文同学代表本小组朗读课文。他从头到底读得挺顺畅，但是因为性格胆怯，所以声音并不大，而且因为他的普通话带着浓重的口音，很多同学都忍不住笑了。语文老师点评时说：“__________”这番话给了孩子信心和力量。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$