语言文字运用——病句：成分残缺或赘余（导学案）——2026届高考语文一轮复习

语文导学案 课型：新授课 命题人： 审核人： 班级： 姓名： 《语言文字运用—病句：成分残缺或赘余》高三一轮复习导学案（学生版） 一、复习目标 1. 准确识别句子中成分残缺（缺主语、谓语、宾语、关联词等）和成分赘余（语义重复、滥用虚词等）的类型。 2. 掌握辨析成分残缺或赘余病句的方法，能够对病句进行恰当修改。 3. 通过练习与总结，提升语言表达的规范性和准确性，避免在写作中出现此类语病。 二、复习重难点 重点：常见成分残缺与赘余的类型及表现形式；辨析和修改成分残缺或赘余病句的方法。 难点：识别隐蔽性较强的成分残缺或赘余问题，如因滥用介词导致主语残缺、复杂句子中宾语中心语缺失等情况。 三、复习过程 （一）导——情境导入 在语言表达中，句子成分完整、表意准确是基本要求。但有时我们会遇到一些句子，存在成分残缺或赘余的问题。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话读起来总觉得不通顺，原因就在于句子成分出现问题。“通过”和“使”的同时使用，导致整个句子没有了主语。这类病句会影响语义表达，甚至造成误解。今天，我们就来系统学习如何辨析和修改成分残缺或赘余的病句。 （二）梳——知识梳理 1. 成分残缺的常见类型 主语残缺： 滥用介词造成主语残缺。如“在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型形象”，“在……中”的使用使句子没有了主语，应删去“在”和“中” 。 暗中更换主语造成残缺。例如“比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里”，前一句主语是“比赛地点”，后一句主语应是“参赛者”，但句子未明确交代，造成主语残缺 。 谓语残缺： 一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，导致谓语残缺。如“商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义”，“出售”前缺少谓语“讲清” 。 缺少与宾语呼应的谓语中心词。像“我们应该努力学习，否则不学习，就很难把自己培养成建设祖国的有用人才”，“不学习”多余，且缺少与“努力学习”对应的谓语，可删去“不学习” 。 宾语残缺： 动词后缺少与之搭配的宾语中心语。例如“学校开展了以‘感恩母爱’为主题的征文活动，约2000余名学生参赛”，“开展”缺少宾语中心语，应在“活动”后加“的活动” 。 定语过长，丢掉了中心词，造成宾语残缺。如“这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元”，“拥有”缺少宾语中心语，应在句末加“的大型企业” 。 关联词残缺：复句中缺少必要的关联词，导致分句间逻辑关系不明确。如“虽然工作很忙，但他还是抓紧和同学们研究问题”，“抓紧”后应加“时间”，并补上关联词“并” 。 2. 成分赘余的常见类型 语义重复： 修饰语与中心语意思重复。如“这句话后面，包含了多么丰富的‘无声’的潜台词啊”，“潜台词”本身就有“无声”的意思，应删去“无声” 。 词语间意思重复。例如“非常雪白的墙壁”，“雪白”已有“非常白”之意，“非常”多余，应删去 。 滥用虚词：句子中虚词使用过多，造成语义重复或句子不通顺。如“对于这样严重的违纪行为，我们必须严厉处理对于”，句中第二个“对于”多余，应删去 。 （三）练——巩固练习 1. 下列句子是否存在成分残缺或赘余的问题？若有，请指出并修改。 （1）在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 （2）我们识别是非的能力。 （3）这次学术会议，时间并不长，收获很大。 （4）我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求认真审题。 2. 选出没有成分残缺或赘余语病的一项（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。 B. 为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 C. 我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。 D. 此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。 （四）补——方法技巧补充 1. 成分残缺辨析技巧 关注介词开头的句子：看到“通过”“经过”“在”“从”“为了”等介词开头的句子，检查是否因滥用介词导致主语残缺 。 梳理句子结构：分析句子成分，看是否存在谓语与主语不搭配、动词后缺少宾语中心语等情况。可以提取句子主干，简化句子结构，便于发现问题 。 留意复句关联词：检查复句中关联词是否完整，是否存在逻辑关系不明确的情况。 2. 成分赘余辨析技巧 分析词语语义：对句子中的词语进行语义分析，判断是否存在意思重复的情况，尤其注意一些近义词、修饰语与中心语的搭配 。 检查虚词使用：查看句子中虚词是否过多，是否影响句子的表达效果，是否存在语义重复 。 （五）迁——迁移拓展 1. 找出下列句子中的成分残缺或赘余问题，并进行修改。 （1）由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （2）《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 （3）这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 2. 在自己近期的作文中，找出可能存在成分残缺或赘余问题的句子，并进行修改。 （六）升——总结提升 回顾成分残缺和赘余的常见类型、辨析方法与修改技巧。整理练习中出现的问题，思考在辨析病句时如何更敏锐地发现隐蔽的成分残缺或赘余问题。通过总结归纳，提升对病句的敏感度和修改能力，在语言表达中做到句子结构完整、表意简洁准确。 《语言文字运用—病句：成分残缺或赘余》高三一轮复习导学案（教师版） 一、复习目标 1. 引导学生准确识别句子中成分残缺（缺主语、谓语、宾语、关联词等）和成分赘余（语义重复、滥用虚词等）的类型。 2. 帮助学生掌握辨析成分残缺或赘余病句的方法，能够对病句进行恰当修改。 3. 通过练习与总结，提升学生语言表达的规范性和准确性，避免在写作中出现此类语病。 二、复习重难点 重点：常见成分残缺与赘余的类型及表现形式；辨析和修改成分残缺或赘余病句的方法。 难点：指导学生识别隐蔽性较强的成分残缺或赘余问题，如因滥用介词导致主语残缺、复杂句子中宾语中心语缺失等情况。 三、复习过程 （一）导——情境导入 在语言表达中，句子成分完整、表意准确是基本要求。但有时我们会遇到一些句子，存在成分残缺或赘余的问题。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话读起来总觉得不通顺，原因就在于句子成分出现问题。“通过”和“使”的同时使用，导致整个句子没有了主语。这类病句会影响语义表达，甚至造成误解。今天，我们就来系统学习如何辨析和修改成分残缺或赘余的病句。 （二）梳——知识梳理 1. 成分残缺的常见类型 主语残缺： 滥用介词造成主语残缺。如“在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型形象”，“在……中”的使用使句子没有了主语，应删去“在”和“中” 。 暗中更换主语造成残缺。例如“比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里”，前一句主语是“比赛地点”，后一句主语应是“参赛者”，但句子未明确交代，造成主语残缺 。 谓语残缺： 一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，导致谓语残缺。如“商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义”，“出售”前缺少谓语“讲清” 。 缺少与宾语呼应的谓语中心词。像“我们应该努力学习，否则不学习，就很难把自己培养成建设祖国的有用人才”，“不学习”多余，且缺少与“努力学习”对应的谓语，可删去“不学习” 。 宾语残缺： 动词后缺少与之搭配的宾语中心语。例如“学校开展了以‘感恩母爱’为主题的征文活动，约2000余名学生参赛”，“开展”缺少宾语中心语，应在“活动”后加“的活动” 。 定语过长，丢掉了中心词，造成宾语残缺。如“这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元”，“拥有”缺少宾语中心语，应在句末加“的大型企业” 。 关联词残缺：复句中缺少必要的关联词，导致分句间逻辑关系不明确。如“虽然工作很忙，但他还是抓紧和同学们研究问题”，“抓紧”后应加“时间”，并补上关联词“并” 。 2. 成分赘余的常见类型 语义重复： 修饰语与中心语意思重复。如“这句话后面，包含了多么丰富的‘无声’的潜台词啊”，“潜台词”本身就有“无声”的意思，应删去“无声” 。 词语间意思重复。例如“非常雪白的墙壁”，“雪白”已有“非常白”之意，“非常”多余，应删去 。 滥用虚词：句子中虚词使用过多，造成语义重复或句子不通顺。如“对于这样严重的违纪行为，我们必须严厉处理对于”，句中第二个“对于”多余，应删去 。 （三）练——巩固练习 1. 下列句子是否存在成分残缺或赘余的问题？若有，请指出并修改。 （1）在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 答案：存在主语残缺问题。“在……下”和“使”同时使用，导致句子没有主语，可删去“在”和“下”，或删去“使” 。修改后为“老师和同学们的帮助，使我很快有了进步”或“在老师和同学们的帮助下，我很快有了进步” 。 （2）我们识别是非的能力。 答案：存在谓语残缺问题。句子只有主语“我们”和宾语“能力”，缺少谓语，应在“我们”后加“具有” 。修改后为“我们具有识别是非的能力” 。 （3）这次学术会议，时间并不长，收获很大。 答案：存在关联词残缺问题。句子前后分句是转折关系，缺少关联词，应在“收获”前加“但” 。修改后为“这次学术会议，时间并不长，但收获很大” 。 （4）我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求认真审题。 答案：存在成分赘余问题。“原因”和“因为”语义重复，可删去“因为” 。修改后为“我这次考不好的原因，是我没有按老师的要求认真审题” 。 2. 选出没有成分残缺或赘余语病的一项（D） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。（“通过”和“使”导致主语残缺，删去“通过”或“使”） B. 为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（“推广”缺少宾语中心语，应在“喂猪”后加“的技术”） C. 我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（“我们的革命前辈”和“他们”重复，删去“他们”） D. 此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。（没有语病） （四）补——方法技巧补充 1. 成分残缺辨析技巧 关注介词开头的句子：看到“通过”“经过”“在”“从”“为了”等介词开头的句子，检查是否因滥用介词导致主语残缺 。 梳理句子结构：分析句子成分，看是否存在谓语与主语不搭配、动词后缺少宾语中心语等情况。可以提取句子主干，简化句子结构，便于发现问题 。 留意复句关联词：检查复句中关联词是否完整，是否存在逻辑关系不明确的情况。 2. 成分赘余辨析技巧 分析词语语义：对句子中的词语进行语义分析，判断是否存在意思重复的情况，尤其注意一些近义词、修饰语与中心语的搭配 。 检查虚词使用：查看句子中虚词是否过多，是否影响句子的表达效果，是否存在语义重复 。 （五）迁——迁移拓展 1. 找出下列句子中的成分残缺或赘余问题，并进行修改。 （1）由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 答案：存在主语残缺问题。“由于”的使用导致句子没有主语，应删去“由于” 。修改后为“她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬” 。 （2）《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 答案：存在成分赘余问题。“深受……欢迎”和“为……所欢迎”杂糅，应删去“所” 。修改后为“《消费者权益保护法》深受广大消费者欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护” 。 （3）这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 答案：存在成分赘余问题。“还有……参加了学习”语义重复，应删去“也参加了学习” 。修改后为“这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者” 。 2. 在自己近期的作文中，找出可能存在成分残缺或赘余问题的句子，并进行修改。（此题为开放性题目，学生根据自身实际情况完成，教师可引导学生相互交流、批改） （六）升——总结提升 回顾成分残缺和赘余的常见类型、辨析方法与修改技巧。引导学生整理练习中出现的问题，思考在辨析病句时如何更敏锐地发现隐蔽的成分残缺或赘余问题。通过总结归纳，提升学生对病句的敏感度和修改能力，在语言表达中做到句子结构完整、表意简洁准确。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$