精品解析：2023-2024学年浙江省丽水市莲都区统编版四年级下册期末考试语文试卷

四年级（下）语文（R） 丽水市莲都区期末统考卷 【卷首语】大千世界，处处皆美景，美是一切自然景物的呈现，美是真挚情感的抒发，美是美好品质的展现……你眼中的“美”是什么呢？让我们跟着小语开启一场寻“美”之旅吧！ 一、识字与写字 【美在风景】 1. 南明山白云悠悠，飞瀑声声，引得无数诗人作诗留念。面对此景，请你替小语从《南明寺》一诗中摘录合适的诗句抄写在书签上（注意格式）。 2. 阅读以下文字，完成题目。 南明山因其dú tè（ ）的自然风光闻名于世。这里草木葱★，在朝霞的映照下，shǎn shuò（ ）着动人的光彩，更显càn làn（ ）。路边的xiàng rì kuí（ ）朝着东方的天际热烈绽放，如同艺术家精心miáo huì（ ）的画卷，在微风中轻轻摇曳，迎接各地游客。jì jìng（ ）的夜晚，méng lóng（ ）的月色、漫天的fán xīng（ ），也别有一番韵味。 （1）请根据拼音在括号里填入相应的词语。 （2）文中★是个形声字，读作“lóng”，表示草木茂盛的样子。根据形声字特点，应选下列哪个字？（ ） A. 栊 B. 笼 C. 茏 D. 泷 二、梳理与探究 【美在梳理】 3. 下列字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 负荷（hé） 倔强（qiáng） 照例 豪不相关 B. 应和（hè） 侍候（shì） 慰藉 茹毛饮血 C. 凶恶（è） 即将（jì） 折除 一丝不苟 D. 晕倒（yūn） 瞥见（piě） 石璧 学海无涯 4. 下列词语运用不恰当的一项是（ ） A. 春天，村子里的鲜花又开了。但不知为什么，巨人的花园里显然是冬天。 B. 她是我们班的百灵鸟，唱歌非常好听。 C. 我坐在窗边，看着窗外的风景，那个小小的窗口成了我与世界连接的桥梁。 D. 我做不出题目的时候，经常会发愣。 5. 下列选项中冒号的用法与其他三项不同的是（ ） A. 它能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B. 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 C. 小亮可真细心：瞧，他写完了一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 D. 我家的小狗真淘气：撕咬我的鞋，弄丢我的袜子，连我家的电线也不放过。 6. 下列加点部分的写法和其他三项不同的是（ ） A. 太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼。 B. 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。 C. 它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 D. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 7. 春天，行走在南明山脚，适合吟诵的诗句是（ ） A. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 B. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 【美在诗画】 今年的诗歌朗诵会在南明山举办，让我们邀请小语一起参加吧！ ◎准备诗歌朗诵会 8. 请将王老师的通知转述给小语。 _________________ ◎确定诗歌朗诵会名称 9. 请为本次在南明山举办的诗歌朗诵会确定一个主题，下列最合适的一项是（ ） A. 处州美如画 B. 诗话南明，诵传山水 C. 秀山丽水，荡起诗的想象 D. 我为诗狂 ◎设计诗歌朗诵会主持稿 10. 补充下列表格，完成主持稿。 主持稿 诗歌集 诗人将孩童的活泼情态、有趣生活汇注笔端，请欣赏…… 诗中“趣” ①________，飞入菜花无处寻。 ——《宿新市徐公店》 最喜小儿亡赖，②____________。——《清平乐·村居》 诗歌往往包含着真挚情感，如“我只躲到你的怀里”，让我们体会到了诗人对母亲的③______之情，接下来请欣赏…… 诗中“情” 月明的园中，藤萝的叶下，④___________。——《繁星（七一）》 ⑤____________，我只躲到你的怀里。——《繁星（一五九）》 诗中常常表达了诗人的精神品格，如《墨梅》借梅花表达自己⑥___________的品质，接下来请欣赏…… 诗中“志” 洛阳亲友如相问，⑦___________。——《芙蓉楼送辛渐》 ⑧____________，只留清气满乾坤。——《墨梅》 ◎寄情山水写一写 11. 南明山风景秀美，请你结合插图，仿照例句写一写。 示例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 _______________ 12. 这是小语在游览南明山后的感言，但有2处错误的地方，请修改病句。 山巅之上，一座古老的亭子矗立挺立在那里，仿佛是一位守望者，默默地守护着这片山林。放眼望去，站在亭子里，远处的城市仿佛就在脚下，高楼大厦与蓝天白云相映成趣，构成了一幅美丽的画卷。 _______________ 13. 小语想了解南明山的形成过程，可以看以下哪本书？（ ） A. 米·伊林《十万个为什么》 B. 李四光《看看我们的地球》 C. 高士其《灰尘的旅行》 D. 贾兰坡《人类起源的演化过程》 三、阅读与鉴赏 【美在文章】 ◎勤学之美 材料一： 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 材料二： 匡衡①勤学而无烛，邻人有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。持之以恒，遂成大学③。 【注释】①匡衡：汉朝人。②逮：到，及。③大学：很有学问的人。 14. 请根据提示解释加点字。 家贫不常得油 贫：___________——扩词法——以书映光 映：____________ 练囊盛数十萤火 盛：___________——联系上下文——穿壁引其光 穿：____________ 15. 阅读材料，完成以下读书笔记。 材料 成语 主人公 遇到的困难 解决办法 一 囊萤夜读 车胤 家贫不常得油 ____________ 二 ____________ 匡衡 ____________ ____________ 16. 李白小时候在山中读书，未成，弃去，请你用车胤、匡衡的学习经历劝说李白。 __________________ ◎生活之美 选文一：乡下人家（节选） 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 选文二：小镇的早晨（节选） ①小镇的早晨是恬静的。小河净得透明，犹如一条不夹一丝儿杂质的碧玉带子。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只，好像一座水上浮桥。石桥下面不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄然钻出，又从河上轻轻地漂过。 ②小镇的早晨又是热闹的。沿街的店铺摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里割下来的芹菜、菠菜，还带着露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕捉上来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的……真叫人目不暇接。不少经营早点的店铺也已早早地开张了，主人正不停地招待着过往的客人。 （作者：宗阳春，有删改） 17. 两篇选文都是写景，既有相同点，又有不同点，请你和小语一起找找作者写了哪些景物，并体会情感。 我读了选文一后不禁感叹：好一幅________图啊！人与________多么和谐融洽！ 18. 对两篇选文的理解不正确的一项是（ ） A. 选文一中乡下人家吃的食物特别丰富，天上飞的、地上跑的都能拿来吃。 B. 选文二中令作者“目不暇接”的是沿街的各种蔬菜、水果和土特产。 C. 选文二中从人们的活动情况可以感受到小镇的早晨是忙碌的。 19. 选文二中画“__________”的句子很生动，这句话把___________比作___________，写出了__________。 20. 你喜欢选文中的哪一处景致？仿照例句把自己的想法写下来吧。 读到店铺摆满了各种水果的画面，我想起了周末和妈妈去镇上买水果的情景，特别热闹。 读到______________，我想起了____________。 ◎奋斗之美 “备份”英雄（节选） ①2022年11月28日，执行神舟十五号飞行任务的三名航天员首次亮相。最让人感动的是执着坚守近25年终圆飞天梦的航天员邓清明，56岁的他站在鲜红的国旗前，神态自若。只有讲话时，才能听出他刻意压下的激动：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱，人生能有几回搏！” ②1998年，邓清明等14名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员，信心满满地踏上了飞天的征程。 ③2010年，他以出色的表现成为神舟九号飞行任务的备份航天员。令人惋惜的是，他落选了。“神九”发射后，他默默地在地面上，一手捧着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就打一个钩。 ④即便落选，邓清明也从没有放弃训练。2016年，邓清明迎来了神舟十一号发射任务的选拔。这是他离太空最近的一次，也是最遗憾的一次。在备战的三年里，他完成了和正式航天员同样数量、同样标准的训练。在最具挑战的33天模拟实验中，他与队友陈冬分在不到10平方米的密闭舱内，完全模拟在轨飞行任务的生活状态，每时每刻都跟噪音和振动相伴，只能吃航天食品，其中还包括72小时睡眠剥夺训练。邓清明高质量完成了任务，但遗憾的是，邓清明再一次接到了“备份”通知。 ⑤邓清明从来不在低谷期逗留太久，每次备战，他都会想起战友跟他说的话：“不管主份还是备份，都是航天员的本分！”2021年，当神舟十二号任务再次与他失之交臂时，邓清明内心已经“一片坦然”。 ⑥连续多次备份，邓清明的优秀不用证明。可航天没有感情分，一切以状态论英雄，以数据为标尺，邓清明说：“我可以用一生来准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。” （作者：隋坤、付玉梅，有删改） 21. 小语读了“我可以用一生来准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好”这句话，想知道邓清明都做了哪些准备。请你帮助她解决问题。 我在阅读短文后用_____________的方法，知道他做了这些准备：_____________、_____________。 22. 漫漫太空路，邓清明等了25年才得以踏上征程。请你和小语一起梳理邓清明圆梦飞天的历程。 23. 读了短文，小语找出了一个错误的说法，是下列哪一项（ ） A. 邓清明经过层层筛选，成为我国首批航天员之一。 B. 神舟十一号任务时，邓清明为实现飞天梦想备战了33天。 C. 到2022年10月为止，邓清明还没有真正去过太空执行任务。 24. 文中两处画线句是对邓清明的_____________和_____________描写，让我们体会到他是_____________的人。 25. 邓清明的故事只是航天奋斗史的一个缩影，请结合阅读链接为中国航天员写一份赞美词。（不少于20字） _________________ 四、表达与交流 【美在表达】 26. 习作。 所遇皆美景。在这场寻美之旅中，我们收获了很多，美景、伙伴、往事、真情……都深深地印在我们的脑海中。请你选择一个喜欢的内容，以“__________真美”为题，把自己的见闻和感受写下来。 小贴士 （1）按照一定的顺序写；（2）用上平时积累的好词好句；（3）书写端正，语句通顺，内容具体。不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级（下）语文（R） 丽水市莲都区期末统考卷 【卷首语】大千世界，处处皆美景，美是一切自然景物的呈现，美是真挚情感的抒发，美是美好品质的展现……你眼中的“美”是什么呢？让我们跟着小语开启一场寻“美”之旅吧！ 一、识字与写字 【美在风景】 1. 南明山白云悠悠，飞瀑声声，引得无数诗人作诗留念。面对此景，请你替小语从《南明寺》一诗中摘录合适的诗句抄写在书签上（注意格式）。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 从题目可知，需从《南明寺》中选契合“南明山白云悠悠，飞瀑声声”景色的诗句，先看图片里呈现的《南明寺》内容：“小憩南明寺，双池荷叶香。山深云色古，瀑细水声长。” “山深云色古，瀑细水声长”出自清代袁枚的《南明山》，意思是：南明山幽深之处，云的颜色显得古朴悠远，瀑布水流纤细，而发出的声响却悠长回荡。精准匹配“白云悠悠，飞瀑声声”的情境。 竖写时，要自右向左书写。字距要均匀。上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“深”“瀑”“袁”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在书签的中间，做到规范、正确和美观。 2. 阅读以下文字，完成题目。 南明山因其dú tè（ ）的自然风光闻名于世。这里草木葱★，在朝霞的映照下，shǎn shuò（ ）着动人的光彩，更显càn làn（ ）。路边的xiàng rì kuí（ ）朝着东方的天际热烈绽放，如同艺术家精心miáo huì（ ）的画卷，在微风中轻轻摇曳，迎接各地游客。jì jìng（ ）的夜晚，méng lóng（ ）的月色、漫天的fán xīng（ ），也别有一番韵味。 （1）请根据拼音在括号里填入相应的词语。 （2）文中★是个形声字，读作“lóng”，表示草木茂盛的样子。根据形声字特点，应选下列哪个字？（ ） A. 栊 B. 笼 C. 茏 D. 泷 【答案】（1）独特 闪烁 灿烂 向日葵 描绘 寂静 朦胧 繁星 （2）C 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“独、特、烁、葵、描、寂、静、朦、胧、繁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查形声字。 形声字由形旁（表意）和声旁（表音）组成。此处声旁是“龙”（lóng），因此重点看形旁。 A．栊：木字旁，与窗户或笼子相关，不符； B．笼：竹字头，与笼子相关，不符； C．茏：艹头，与植物相关，常用于“葱茏”一词，形容草木青翠茂盛，正确； D．泷：氵旁，与水流相关，不符。 故选C。 二、梳理与探究 【美在梳理】 3. 下列字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 负荷（hé） 倔强（qiáng） 照例 豪不相关 B. 应和（hè） 侍候（shì） 慰藉 茹毛饮血 C. 凶恶（è） 即将（jì） 折除 一丝不苟 D. 晕倒（yūn） 瞥见（piě） 石璧 学海无涯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 A．负荷（hé）——（hè），倔强（qiáng）——（jiàng），豪不相关——毫不相关； C．即将（jì）——（jí），折除——拆除； D．瞥见（piě）——（piē），石璧——石壁； 故选B。 4. 下列词语运用不恰当的一项是（ ） A. 春天，村子里的鲜花又开了。但不知为什么，巨人的花园里显然是冬天。 B. 她是我们班的百灵鸟，唱歌非常好听。 C. 我坐在窗边，看着窗外的风景，那个小小的窗口成了我与世界连接的桥梁。 D. 我做不出题目的时候，经常会发愣。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．“显然”表示非常明显、容易看出，但句子想表达的是巨人的花园“仍然是”或“依旧是”冬天，用“显然”不符合语境。 故选A。 5. 下列选项中冒号的用法与其他三项不同的是（ ） A. 它能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B. 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 C. 小亮可真细心：瞧，他写完了一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 D. 我家的小狗真淘气：撕咬我的鞋，弄丢我的袜子，连我家的电线也不放过。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A．冒号起解释说明作用，后面“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”是对“它能比谁都温柔可亲”的具体解释，说明它温柔可亲的表现。 B．冒号的作用是提示下文，“它的旧主人告诉我”之后提示出旧主人所说的内容，即“养鹅等于养狗，它也能看守门户”。 C．冒号表示解释说明，“瞧，他写完了一篇作文，连标点符号都要检查两遍”是对“小亮可真细心”的具体阐述，解释小亮细心的体现。 D．冒号用于解释说明，“撕咬我的鞋，弄丢我的袜子，连我家的电线也不放过”是对“我家的小狗真淘气”的具体说明，展现小狗淘气的行为。 故选B。 6. 下列加点部分的写法和其他三项不同的是（ ） A. 太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼。 B. 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。 C. 它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 D. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法和说明方法。 A．“海在很远的地方翻腾怒吼”采用拟人的修辞手法，把海人格化，“怒吼”赋予海浪以人的情绪，增强画面感，生动形象地写出海浪的汹涌澎湃，与太阳的温暖形成对比。 B．“雨脚在那里卜落卜落跳”采用拟人的修辞手法，把雨人格化，生动形象地写出雨滴落在玻璃上的活泼灵动。 C．“撞疼了也不哭”采用拟人的修辞手法，把猫人格化，将猫的顽皮行为与儿童的天真形象重叠，生动形象地写出猫具备人类孩童般的忍耐力。 D．“比钢铁结实百倍”采用作比较的说明方法，将“碳纳米管”和“钢铁”作比较，说明“碳纳米管”材料的坚硬。 故选D。 7. 春天，行走在南明山脚，适合吟诵的诗句是（ ） A. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 B. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．意思是所有鸟儿都高飞远去，天上的孤云也独自飘走，显得十分悠闲。孤寂的秋景或心境，无春天元素； B．意思是悬崖上结着厚厚的冰（寒冬景象），却仍有梅花绽放得娇艳美丽。冬季梅花傲雪，与春天无关； C．意思是梅子变黄、杏子饱满（果实成熟），麦花雪白、油菜花渐少（花期将过）。初夏田园风光，属夏季； D．意思是竹林外几枝桃花初开，鸭子在江水中嬉戏，最先察觉春水变暖。早春生机，紧扣“春天”场景。 故选D。 【美在诗画】 今年的诗歌朗诵会在南明山举办，让我们邀请小语一起参加吧！ ◎准备诗歌朗诵会 8. 请将王老师的通知转述给小语。 _________________ 【答案】小语，王老师说，7月2日早上8点要在北校门口集合，前往南明山参加诗歌朗诵会。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 这是一道口语转述题，考查信息传递与语言表达能力。 需准确提取通知关键信息，包括时间（明天早上8点）、地点（北校门口）、事件（集合前往南明山参加诗歌朗诵会）、要求（全体同学），并转换人称（把“全体同学”转为面向小语的表述），让小语清晰知晓通知内容。 表达要简洁明了、信息完整，比如“小语，王老师通知说明天早上8点，全体同学要在北校门口集合，一起去南明山参加诗歌朗诵会”。 ◎确定诗歌朗诵会名称 9. 请为本次在南明山举办的诗歌朗诵会确定一个主题，下列最合适的一项是（ ） A. 处州美如画 B. 诗话南明，诵传山水 C. 秀山丽水，荡起诗的想象 D. 我为诗狂 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 A．这个选项虽然表达了处州的美丽，但更偏向于一个泛泛的赞美，没有直接关联到南明山或诗歌朗诵会的具体内容。因此，它可能不是最贴切的主题。 B．这个选项直接提到了“南明”和“山水”，与朗诵会的地点（南明山）和内容（诗歌朗诵，很可能涉及山水题材）高度相关。同时，“诗话”和“诵传”也准确地表达了通过诗歌来赞美和传颂南明山水的美好愿景。因此，这是一个非常合适的主题。 C．虽然这个选项也表达了山水的美丽和诗歌的想象力，但它没有直接提到南明山，而是用“秀山丽水”来泛指美丽的山水景色。这使得它与南明山的具体联系不够紧密，不是最佳主题。 D．这个选项更多地表达了个人对诗歌的热爱和狂热，但没有直接关联到南明山或朗诵会的具体内容。因此，不是最符合本次朗诵会主题的选择。 综上所述，结合朗诵会的地点、主题内容和希望传达的情感或氛围，最合适的主题是B选项：“诗话南明，诵传山水”。这个主题既直接关联到南明山，又准确地表达了通过诗歌来赞美和传颂山水的美好愿景。 故选B。 ◎设计诗歌朗诵会主持稿 10. 补充下列表格，完成主持稿。 主持稿 诗歌集 诗人将孩童的活泼情态、有趣生活汇注笔端，请欣赏…… 诗中“趣” ①________，飞入菜花无处寻。 ——《宿新市徐公店》 最喜小儿亡赖，②____________。——《清平乐·村居》 诗歌往往包含着真挚情感，如“我只躲到你的怀里”，让我们体会到了诗人对母亲的③______之情，接下来请欣赏…… 诗中“情” 月明的园中，藤萝的叶下，④___________。——《繁星（七一）》 ⑤____________，我只躲到你的怀里。——《繁星（一五九）》 诗中常常表达了诗人的精神品格，如《墨梅》借梅花表达自己⑥___________的品质，接下来请欣赏…… 诗中“志” 洛阳亲友如相问，⑦___________。——《芙蓉楼送辛渐》 ⑧____________，只留清气满乾坤。——《墨梅》 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. 深深依恋 ④. 母亲的膝上 ⑤. 心中的风雨来了 ⑥. 高洁自守 ⑦. 一片冰心在玉壶 ⑧. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句、现代诗的默写。 ①书写时注意“急”“蝶”的正确写法； ②书写时注意“溪”“剥”“蓬”的正确写法； ③“躲”这个动作生动地展现出一种寻求庇护的姿态。当诗人说“我只躲到你的怀里”，意味着在面对外界的种种困难、压力、不安或者恐惧时，母亲是她唯一想要依靠和躲避的地方。这种情感体现出诗人对母亲深深的依恋，母亲就像温暖的港湾，能为她遮风挡雨，给予她安全感，让她在疲惫、无助时能得到慰藉。 ④书写时注意“膝”的正确写法； ⑤书写时注意“雨”“了”的正确写法； ⑥“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自王冕《墨梅》，意思：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。诗人笔下的墨梅生长在简陋的墙角，却并不以此为意，只是默默散发着清幽的香气。这就如同诗人自己，身处复杂、污浊的世俗环境，却坚守内心的纯净，不随波逐流，不与那些追逐名利、阿谀奉承的人为伍，始终保持高洁的志趣和操守。 ⑦书写时注意“冰”“壶”的正确写法； ⑧书写时注意“夸”“颜”的正确写法。 ◎寄情山水写一写 11. 南明山风景秀美，请你结合插图，仿照例句写一写。 示例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 _______________ 【答案】青翠的树木，悦耳的鸟鸣，温暖的阳光，构成了迷人的南明山风光。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花”，这是三个“形容词+的+名词”构成的偏正短语，它们在句中并列，充当句子的主语部分，从不同方面描绘海滨元素。“构成了迷人的海滨景观”是动宾结构，“构成了”是谓语动词，“迷人的海滨景观”是宾语，其中“迷人的”作为定语修饰“海滨景观”。通过选取海鸥、沙滩、浪花这些典型的海滨元素，用简洁明快的语言，勾勒出一幅生动、迷人的海滨景象，给读者以直观的视觉感受，让人仿佛身临其境。 仔细观察所给插图，可以看到图中有葱郁的树木，展现出树木生长茂盛的状态；有古朴的亭子，体现出亭子具有古老而质朴的风格；还有淡紫色的繁花，描绘出花朵的颜色和繁茂的景象。这些都是南明山风景中的典型元素。 示例：葱郁的树木，古朴的亭子，淡紫的繁花，构成了秀丽的南明山景致。 12. 这是小语在游览南明山后的感言，但有2处错误的地方，请修改病句。 山巅之上，一座古老的亭子矗立挺立在那里，仿佛是一位守望者，默默地守护着这片山林。放眼望去，站在亭子里，远处的城市仿佛就在脚下，高楼大厦与蓝天白云相映成趣，构成了一幅美丽的画卷。 _______________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 这段感言中存在两处语病，需要进行修改。 首先，句子“一座古老的亭子矗立挺立在那里”中，“矗立”和“挺立”两个词意义重复，都表示直立高耸的样子，放在一起使用显得冗余。建议删去“挺立”； 其次，句子“放眼望去，站在亭子里，远处的城市仿佛就在脚下”中，“放眼望去”和“站在亭子里”两个动作的表述顺序不当，应该先描述位置，再描述从该位置所见的景象。运用修改符号调整句子顺序即可。 修改后的句子：山巅之上，一座古老的亭子矗立在那里，仿佛是一位守望者，默默地守护着这片山林。站在亭子里，放眼望去，远处的城市仿佛就在脚下，高楼大厦与蓝天白云相映成趣，构成了一幅美丽的画卷。 13. 小语想了解南明山的形成过程，可以看以下哪本书？（ ） A. 米·伊林《十万个为什么》 B. 李四光《看看我们的地球》 C. 高士其《灰尘的旅行》 D. 贾兰坡《人类起源的演化过程》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．米·伊林《十万个为什么》：这是一本科普读物，以问答形式解释生活中常见的物理、化学、生物等现象（如 “为什么水能灭火？”“为什么铁会生锈？”）语言通俗，适合儿童启蒙。书中未涉及地质运动、地壳形成等专业地质知识，无法解释山体形成过程。 B．李四光《看看我们的地球》：采用文学随笔的形式，讲述了地壳的形成、冰川的起源、地震的形成与预防、地球的年龄等问题。南明山山体由凝灰角岩构成，属于地壳运动等地质作用形成的地貌，这本书可以帮助小语了解相关地质知识，进而了解南明山的形成过程。 C．高士其《灰尘的旅行》：这本书主要围绕微生物、细菌等微观世界展开，介绍灰尘的来源、传播以及与人类生活的关系等，和山脉形成过程没有直接关联。 D．贾兰坡《人类起源的演化过程》：此书重点在于讲述人类起源、进化的过程，主要涉及古人类学、考古学等方面的知识，与南明山的形成过程无关。 因此小语想了解南明山的形成过程，可以看李四光《看看我们的地球》。 故选B。 三、阅读与鉴赏 【美在文章】 ◎勤学之美 材料一： 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 材料二： 匡衡①勤学而无烛，邻人有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。持之以恒，遂成大学③。 【注释】①匡衡：汉朝人。②逮：到，及。③大学：很有学问的人。 14. 请根据提示解释加点字。 家贫不常得油 贫：___________——扩词法——以书映光 映：____________ 练囊盛数十萤火 盛：___________——联系上下文——穿壁引其光 穿：____________ 15. 阅读材料，完成以下读书笔记。 材料 成语 主人公 遇到的困难 解决办法 一 囊萤夜读 车胤 家贫不常得油 ____________ 二 ____________ 匡衡 ____________ ____________ 16. 李白小时候在山中读书，未成，弃去，请你用车胤、匡衡的学习经历劝说李白。 __________________ 【答案】14. ①. 贫穷 ②. 映照 ③. 装 ④. 凿 15. ①. 练囊盛数十萤火以照书 ②. 凿壁偷光 ③. 勤学而无烛 ④. 穿壁引邻人光 16. 车胤家贫无油仍囊萤夜读，匡衡家中没有蜡烛仍偷光读书，李白，你应该珍惜这大好的读书机会，不轻易言弃。少年时光正是读书之时，你如果能像他们两位一样，勤奋读书，持之以恒，一定能成才。 【解析】 【导语】两则材料聚焦“勤学” ，以车胤囊萤、匡衡凿壁的经典事例，简洁勾勒古人求学困境与突破：贫无油、无烛的艰难，挡不住借萤光、引壁光的执着。以小见大，用具体行动诠释“勤”之力量，让勤学精神具画面感，为后世树起奋进标杆，传承不畏难、恒于学的价值。 【14题详解】 本题考查字词解释。 扩词法理解：“贫”可扩为“贫穷”“贫困”，结合“家贫不常得油”意思是说车胤家境贫寒，不能经常得到灯油（用来照明读书）。由此可知“贫”是“家境贫穷”之意。 故“贫”解释为“贫穷”。 “映”可扩为“映照”“映射”，句中“以书映光”指“把书映照在光下（借光读书）”。故本句中“映”就是映照、对着的意思。 联系上下文理解：“练囊盛数十萤火”意为“白色薄绢做的袋子装着几十只萤火虫”，“盛”与“装”动作相关，表“容纳、装着”。故“盛”是装、容纳的意思。 “穿壁引其光”指“在墙壁上打洞引来邻家的光亮”，结合“引光”的目的，“穿”为“打孔、穿透”之意。故“穿”是凿穿、穿透的意思。 【15题详解】 本题考查对材料内容的理解。 材料一讲车胤“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书”，意思是车胤家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，他就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本读书 。所以面对“家贫不常得油”的困难，解决办法是 “夏月则练囊盛数十萤火以照书”。故第①空填：练囊盛数十萤火以照书。 材料二说匡衡“勤学而无烛，邻人有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”，由此可提炼出成语“凿壁偷光”（也作“凿壁借光”）。其中遇到的困难是 “勤学而无烛，邻人有烛而不逮”，也就是匡衡勤奋好学但没有蜡烛照明，邻居有蜡烛，光线却照不到他家 ；解决办法是“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”，即匡衡凿穿墙壁引来邻居家的烛光，借着烛光读书。所以第②空填：凿壁偷光（凿壁借光 ），第③空填：勤学而无烛，邻人有烛而不逮，第④空填：衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 【16题详解】 本题考查语言表达能力。 先明确要借助车胤“囊萤夜读”、匡衡“凿壁偷光”克服困难坚持学习的事例，唤起李白共鸣；再结合李白情况，指出他放弃读书可惜，鼓励他学习二人精神，坚持求学追求理想，让劝说有针对性、感染力，以情以理打动李白。 示例：李白啊，车胤家贫缺油，就囊萤夜读；匡衡无烛，便凿壁借光。他们皆以苦为阶求学问，你怎可因遇小难就弃学？莫负天资，当如他们坚守，以勤为舟，破浪前行，方不负才华呀！ 【点睛】【参考译文】材料一： 车胤恭敬勤勉而不知疲倦，学识渊博，通晓许多知识。他家境贫寒，常常得不到灯油照明，夏天的夜晚，他就用白色薄绢做成的袋子装几十只萤火虫，用来照亮书本，夜以继日地学习。 材料二： 匡衡勤奋好学，却家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻居家的烛光，把书对着光亮来读。他长期坚持这样做，最终成为了学识渊博的人。 ◎生活之美 选文一：乡下人家（节选） 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 选文二：小镇的早晨（节选） ①小镇的早晨是恬静的。小河净得透明，犹如一条不夹一丝儿杂质的碧玉带子。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只，好像一座水上浮桥。石桥下面不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄然钻出，又从河上轻轻地漂过。 ②小镇的早晨又是热闹的。沿街的店铺摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里割下来的芹菜、菠菜，还带着露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕捉上来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的……真叫人目不暇接。不少经营早点的店铺也已早早地开张了，主人正不停地招待着过往的客人。 （作者：宗阳春，有删改） 17. 两篇选文都是写景，既有相同点，又有不同点，请你和小语一起找找作者写了哪些景物，并体会情感。 我读了选文一后不禁感叹：好一幅________图啊！人与________多么和谐融洽！ 18. 对两篇选文的理解不正确的一项是（ ） A. 选文一中乡下人家吃的食物特别丰富，天上飞的、地上跑的都能拿来吃。 B. 选文二中令作者“目不暇接”的是沿街的各种蔬菜、水果和土特产。 C. 选文二中从人们的活动情况可以感受到小镇的早晨是忙碌的。 19. 选文二中画“__________”的句子很生动，这句话把___________比作___________，写出了__________。 20. 你喜欢选文中的哪一处景致？仿照例句把自己的想法写下来吧。 读到店铺摆满了各种水果的画面，我想起了周末和妈妈去镇上买水果的情景，特别热闹。 读到______________，我想起了____________。 【答案】17. 红霞 鸟儿 乡村的傍晚 小船 小舟 赞美与喜爱 院落晚餐 自然 18. A 19. ①. 小河 ②. 碧玉带子 ③. 河水的清澈 20. ①. 乡下人家在门前天高地阔地吃晚饭的画面 ②. 周末去乡下老家，和爷爷奶奶一边聊天一边吃饭的情景，非常温馨 【解析】 【导语】两篇选文以细腻的笔触描绘了不同场景的生活之美，语言质朴而富有画面感。选文一通过“红霞”“微风”“鸟儿”等意象，展现田园的宁静与和谐；选文二则对比“恬静”与“热闹”，以“碧玉带子”般的河流和熙攘的早市，生动刻画小镇的生机。共同点在于对自然与人文交融的赞美，差异则体现在节奏氛围的营造上——前者舒缓，后者鲜活。情感上均流露出对朴实生活的热爱，体现了“美在寻常”的审美情趣。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 从选文一“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友”可知，“红霞”是选文一描写的景物。从选文一“归巢的鸟儿”可知“鸟儿”是构成乡下傍晚图景的元素。选文一围绕“夏天的傍晚乡下人家吃晚饭情景”展开，所以描写的是乡下人家夏日傍晚。 由选文二第①自然段“沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只”，可知“小船”是选文二景物。从选文二第①自然段“石桥下面不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄然钻出”，能提取“小舟”这一景物。两篇选文都细致描绘美好景致，字里行间流露出对所写景物的喜爱、赞美之情，这是写景文常见情感，通过对优美场景的刻画传递。 选文一呈现“乡下人家把桌椅饭菜搬到门前吃晚饭，与自然景物相融”的画面，可概括为田园晚餐图。选文一提到“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友”，体现人与“自然”和谐融洽。 【18题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．选文一仅描述“乡下人家把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”，未提及食物“特别丰富”，也无“天上飞的、地上跑的都能拿来吃”的内容，属于无中生有、过度解读，该选项错误。 故选A。 【19题详解】 本题考查的是句子的理解。 选文二中画线句子为第①自然段的“小河净得透明，犹如一条不夹一丝儿杂质的碧玉带子。” 从句子“小河净得透明，犹如一条不夹一丝儿杂质的碧玉带子”看，“犹如”是比喻词，前面“小河” 是本体，后面“碧玉带子”是喻体 。把小河比作碧玉带子。通过这样的比喻，形象写出了小河清澈透明、纯净无瑕的特点，让读者能更直观感受到小河的美，仿佛能看到那条像碧玉带子般的小河在眼前流淌。 【20题详解】 本题考查的是表达能力。 例句前半部分提取选文中的具体场景（店铺摆满水果），后半部分关联生活中相似的经历（和妈妈买水果）并点明感受（热闹）。从选文中的任选一处景致，据此仿写。 示例：（选《小镇的早晨》“恬静小河”景致 ）读到小镇早晨，透明小河像碧玉带子，小船挨着小船如水上浮桥的画面，我想起了在江南水乡旅游，小船划过清澈河道，两岸垂柳轻晃，特别悠闲。 ◎奋斗之美 “备份”英雄（节选） ①2022年11月28日，执行神舟十五号飞行任务的三名航天员首次亮相。最让人感动的是执着坚守近25年终圆飞天梦的航天员邓清明，56岁的他站在鲜红的国旗前，神态自若。只有讲话时，才能听出他刻意压下的激动：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱，人生能有几回搏！” ②1998年，邓清明等14名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员，信心满满地踏上了飞天的征程。 ③2010年，他以出色的表现成为神舟九号飞行任务的备份航天员。令人惋惜的是，他落选了。“神九”发射后，他默默地在地面上，一手捧着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就打一个钩。 ④即便落选，邓清明也从没有放弃训练。2016年，邓清明迎来了神舟十一号发射任务的选拔。这是他离太空最近的一次，也是最遗憾的一次。在备战的三年里，他完成了和正式航天员同样数量、同样标准的训练。在最具挑战的33天模拟实验中，他与队友陈冬分在不到10平方米的密闭舱内，完全模拟在轨飞行任务的生活状态，每时每刻都跟噪音和振动相伴，只能吃航天食品，其中还包括72小时睡眠剥夺训练。邓清明高质量完成了任务，但遗憾的是，邓清明再一次接到了“备份”通知。 ⑤邓清明从来不在低谷期逗留太久，每次备战，他都会想起战友跟他说的话：“不管主份还是备份，都是航天员的本分！”2021年，当神舟十二号任务再次与他失之交臂时，邓清明内心已经“一片坦然”。 ⑥连续多次备份，邓清明的优秀不用证明。可航天没有感情分，一切以状态论英雄，以数据为标尺，邓清明说：“我可以用一生来准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。” （作者：隋坤、付玉梅，有删改） 21. 小语读了“我可以用一生来准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好”这句话，想知道邓清明都做了哪些准备。请你帮助她解决问题。 我在阅读短文后用_____________的方法，知道他做了这些准备：_____________、_____________。 22. 漫漫太空路，邓清明等了25年才得以踏上征程。请你和小语一起梳理邓清明圆梦飞天的历程。 23. 读了短文，小语找出了一个错误的说法，是下列哪一项（ ） A. 邓清明经过层层筛选，成为我国首批航天员之一。 B. 神舟十一号任务时，邓清明为实现飞天梦想备战了33天。 C. 到2022年10月为止，邓清明还没有真正去过太空执行任务。 24. 文中两处画线句是对邓清明的_____________和_____________描写，让我们体会到他是_____________的人。 25. 邓清明的故事只是航天奋斗史的一个缩影，请结合阅读链接为中国航天员写一份赞美词。（不少于20字） _________________ 【答案】21. ①. 联系上下文 ②. 遗憾落选，地面走程序 ③. 即便落选，仍坚持训练 22. 经过层层筛选，成为我国首批航天员 成为神舟九号飞行任务的备份航天员 与神舟十二号任务失之交臂 执行神舟十五号飞行任务 2022年 23. B 24. ①. 动作 ②. 语言 ③. 忠于职守、坚守梦想、永不言弃 25. 如果梦想有打开的方式，那一定是奋斗。中国航天员，你们秉持着“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，天空地面通力合作，共同铸就了中国航天事业的辉煌！ 【解析】 【导语】这篇阅读文章以航天员邓清明的奋斗历程为核心，通过典型事例展现了“备份英雄”的坚守精神。选材上聚焦航天事业的幕后奉献者，立意深刻；结构上采用时间顺序，从1998年入选到2022年圆梦，脉络清晰；表现手法上运用细节描写（如模拟训练、打钩记录）和语言描写（“人生能有几回搏”），生动塑造人物。文章通过多次落选却不放弃的重复叙事，强化了“25年坚守”的主题，讴歌了中国航天人“甘当备份亦无悔”的职业精神。 【21题详解】 本题考查信息提取与内容概括能力。 结合文章第⑥自然段“我可以用一生来准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。”可知，理解邓清明为航天任务所做的准备，可以运用多种阅读方法。 通过联系上下文，文章第③自然段“‘神九’发射后，他默默地在地面上，一手捧着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就打一个钩”可知，看到他即便遗憾落选，依然在地面一丝不苟地走程序；结合后文第④自然段“在备战的三年里，他完成了和正式航天员同样数量、同样标准的训练。在最具挑战的33天模拟实验中，他与队友陈冬分在不到10平方米的密闭舱内，完全模拟在轨飞行任务的生活状态，每时每刻都跟噪音和振动相伴，只能吃航天食品，其中还包括72小时睡眠剥夺训练。邓清明高质量完成了任务”可知，他即便多次落选，也始终坚持训练。 采用抓关键词句的方法，聚焦“仔仔细细”“同样数量、同样标准”等关键词，能快速提取出邓清明严谨对待训练、保持高强度准备的核心信息。 梳理事件脉络，从他1998年成为首批航天员，到2010年“神九”备份、2016年“神十一”备份等经历中，可以清晰看到他长期坚持训练、每次任务都全力以赴模拟准备的过程，这些方法让我们能全面深入地了解邓清明为航天任务所做的充分准备。 【22题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“1998年，邓清明等14名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员，信心满满地踏上了飞天的征程”可知，邓清明经层层筛选，成为我国首批航天员，开启飞天逐梦路。 结合文章第③自然段“2010年，他以出色的表现成为神舟九号飞行任务的备份航天员”可知，2010年，邓清明入选“神九”任务备份航天员，为飞天任务待命。 结合文章第④自然段“2016年，邓清明迎来了神舟十一号发射任务的选拔。这是他离太空最近的一次，也是最遗憾的一次。在备战的三年里，他完成了和正式航天员同样数量、同样标准的训练。在最具挑战的33天模拟实验中，他与队友陈冬分在不到10平方米的密闭舱内，完全模拟在轨飞行任务的生活状态，每时每刻都跟噪音和振动相伴，只能吃航天食品，其中还包括72小时睡眠剥夺训练。邓清明高质量完成了任务，但遗憾的是，邓清明再一次接到了‘备份’通知”可知，2016年，邓清明接到了神舟十一号“备份”通知。 结合文章第⑤自然段“2021年，当神舟十二号任务再次与他失之交臂时，邓清明内心已经‘一片坦然’”可知，2021年，邓清明与神舟十二号任务失之交臂。 结合文章第①自然段“2022年11月28日，执行神舟十五号飞行任务的三名航天员首次亮相。最让人感动的是执着坚守近25年终圆飞天梦的航天员邓清明，56岁的他站在鲜红的国旗前，神态自若”可知，历经25年备份坚守，邓清明终于迎来圆梦时刻，2022年正式执行“神十五”任务。 【23题详解】 本题考查理解文章内容。 B．结合文章第④自然段“在最具挑战的33天模拟实验中，他与队友陈冬分在不到10平方米的密闭舱内，完全模拟在轨飞行任务的生活状态，每时每刻都跟噪音和振动相伴，只能吃航天食品，其中还包括72小时睡眠剥夺训练。邓清明高质量完成了任务”可知，“33天模拟实验”不是“备战33天”，邓清明为“神十一”任务的备战是长期过程，33天只是模拟实验阶段，故该说法错误。 故选B。 【24题详解】 本题考查人物描写方法及人物形象分析。 结合文章第③自然段“‘神九’发射后，他默默地在地面上，一手捧着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就打一个钩。”第⑥自然段“我可以用一生来准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。”可知，“捧、拿、走、打钩”是动作描写，细致呈现邓清明模拟任务流程的行为。“我可以用一生来准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。”直接引用人物话语，属于语言描写。动作与语言的双重刻画，让读者既看到邓清明脚踏实地的严谨作风，也感受到其精神层面的崇高追求。他用具体的行动诠释“准备”的分量，以坚定的誓言锚定“梦想”的方向，在日复一日的坚持中，将“忠于职守、坚守梦想、永不言弃”的品格熔铸为航天精神的生动注脚，让平凡的备份岗位成为诠释职业信仰的耀眼舞台。 【25题详解】 本题考查开放性作答。 结合阅读链接“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，以及“精益求精、从小处着手进行改进”这些核心点关联邓清明25年备份坚守的典型事迹，明白他是航天员群体“接续奋斗、无私奉献”的缩影。然后，用有感染力的语言，借助排比、比喻等修辞，把精神内涵、群体担当和逐梦情怀融合，让赞美词既有精神高度，又能体现航天员们为航天事业拼搏的温度，简洁有力地传递对他们的敬意与赞颂，再结合邓清明式的坚守，凸显群体的伟大，让赞美词既有气势又饱含深情。注意语句通顺，不要有错别字。 示例：中国航天员们，以“四特”精神为骨，吃苦战斗、攻关奉献，用坚守与热爱托举航天梦，你们是逐梦星河的英雄！ 四、表达与交流 【美在表达】 26. 习作。 所遇皆美景。在这场寻美之旅中，我们收获了很多，美景、伙伴、往事、真情……都深深地印在我们的脑海中。请你选择一个喜欢的内容，以“__________真美”为题，把自己的见闻和感受写下来。 小贴士 （1）按照一定的顺序写；（2）用上平时积累的好词好句；（3）书写端正，语句通顺，内容具体。不少于350字。 【答案】例文： 夕阳真美 傍晚时分，我漫步在公园的小径上，不经意间抬头，便被天边那绚烂的夕阳深深吸引，不禁感叹：夕阳真美。 起初，夕阳宛如一个巨大的火球，散发着耀眼的光芒，将天空染成了橙红色。那光芒热烈而奔放，仿佛要把世间的一切都点燃。云朵也被这光芒映照得五彩斑斓，有的像奔腾的骏马，有的像温顺的绵羊，还有的像连绵起伏的山峦，它们在夕阳的余晖中不断变幻着形状，美得如梦如幻。 随着时间的推移，夕阳渐渐西沉，颜色也由橙红变成了柔和的粉红色。此时的它，少了几分刚烈，多了几分温柔。光芒变得不再刺眼，而是变得温暖而静谧，轻轻地洒在大地上，给世间万物都披上了一层薄纱。湖面上波光粼粼，夕阳的倒影在水中摇曳生姿，仿佛一幅流动的画卷。岸边的垂柳在微风中轻轻摇曳，柳枝上挂满了夕阳的余晖，宛如一条条金色的丝带。 终于，夕阳完全落下了山，只留下一抹淡淡的余晖在天边。那余晖渐渐消散，仿佛是夕阳在和我们做最后的告别。 我静静地站在那里，沉醉在这美丽的夕阳中，心中满是感动。夕阳虽短暂，却用它的绚烂和温柔，给我们带来了无尽的美的享受。它让我明白，即使生命如夕阳般短暂，也要绽放出最耀眼的光芒。夕阳真美，美得让人陶醉，美得让人难以忘怀。 【解析】 【详解】本题考查学生习作能力。 本题是半命题作文。要求以“ 真美”为题，写一篇作文。想想你最想表达什么，确定好写作内容。无论写什么，要注意结构合理，详略得当，重点突出。注意运用学到的写作方法及修辞手法，将文章写具体、生动，让人印象深刻。如写景，要注意按一定的顺序，运用学到的写作方法，用上积累的好词佳句，写出景色的美丽。如写人或叙事，要通过典型的事例表现所要表达的主题，选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。注意通过人物的语言、动作、心理活动等刻画人物。 开头：开门见山。 中间：自然类：按空间顺序或时间顺序描写景物，加入比喻、拟人等修辞手法。人物类：通过具体事件刻画人物品质。情感类：选取生活中触动人心的小事。 结尾：总结全文，抒发对“景物”的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $