2024届高三4月作文好题汇编

【作文题库15】 2024届高三4月作文题汇编 目 录 一.论述类 2 ◆单一概念◆ 2 1.（江苏省基地学校地第五次大联考） 理性思考 2 2.（浙江省杭州市高三二模） 认知闭合 4 3.（广东省大亚湾高三二模） 定位 6 4.（浙江省宁波市高三二模） 不确定 9 5.（广东省高三二模） 包浆 11 6.（青桐鸣大联考高三4月联考） 特色 14 7.（浙江省嘉兴市高三二模） 悲剧作品 15 8.（安徽省合肥市高三二模） 未来带来的感受 17 9.（东北三省四市高三二模） 心气平和 19 ◆多元思辨◆ 21 10.（浙江省绍兴市高三二模） 心态与策略 21 11.（广东省广州市高三综合测试二） 创新与试错 23 12.（山东省潍坊市高三二模） 简单与不简单 27 13.（广东省湛江市高三二模） 坚持自我与听取别人意见 30 ◆读写结合◆ 33 14.（广东省惠州市高三三模） 气节与才智 33 15.（河北省石家庄市高三二模） 人生设计 34 16.（广东省深圳高三二模） 科学分析 36 17.（河南省郑州市高三二模） 米筒与吾乡 40 18.（广东省佛山市高三二模） 问题又来了 42 二.叙述类 45 19.（江苏省如皋市高三4月联考） 好人 45 20.（湖北省七市州高三下学期4月调考） 花桃与果桃的对话 47 21.（云南省高三二模） 路 48 三.言论类 51 22.（江西省南昌市高三二模） 从植物生长中学会耐心 51 四.图画类 52 23.（湖南省新高考教学教研联盟高三第二次联考） 家庭教育 52 24.（广东省高三二模） 学雷锋活动 55 一.论述类 ◆单一概念◆ 1.（江苏省基地学校地第五次大联考） 理性思考 【作文原题】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 当下，“阅读量”“点击量”已成为信息时代的风向标，人们习惯“转发”“点赞”，长此以往，渐渐地丧失了理性的思考，失去自我的价值。只有当人们用理性来思考的时候，才能体现“我”存在的真正意义。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 【材料解析】 1．作文题解读 本题是一则材料作文题。 材料由两句话构成。第一句话前半句概述当今“阅读量”“点击量”已成为信息时代的风向标，人们习惯“转发”“点赞”的社会现状，后半句“长此以往，渐渐地丧失了理性的思考，失去自我的价值”则揭示其危害，引出“理性思考”的主题。第二句话“只有当人们用理性来思考的时候，才能体现“我”存在的真正意义”，从正面强调“理性思考”的意义。 本道作文试题贴近现实，贴近考生实际，引导考生思考如何进行“理性思考”，明辨是非，具有公民意识，为“真善美”发声，为社会发声，为民族发声，为国家发声，体现“我”存在的价值、意义，而不只是随便甚至麻木地“转发”“点赞”，做别人思想的跑马场，失去自我。本文题主题明确，审题清楚，重点考查考生的写作能力，和对社会现象的辨识理解能力。 “以上材料引发了你怎样的联想和思考”，可见，应是和材料有关的联想生发，并对材料的要点进行思考。“请写一篇文章”，没有指定文体，可以由考生自主选择文体。写作任务中的“你”提醒考生在行文时要凸显自己的身份意识，写出自己独特的“联想和感悟”。 “选准角度，确定立意，明确文体”，则是说，所选的观点（包括思想及自己的感受）一定要在材料要点所指的范围内；而文体一旦选定，无论是写议论文、记叙文，还是散文，都要符合相应文体的基本要求。 本道作文题与必修下册第四单元“信息时代的语文生活”紧密关联。广播、电视、网络等媒介相继兴起，将人类带入多种传播媒介并存的信息时代，引导考生理解、辨析、评判媒介信息，形成理性思考，提高媒介素养。同时，本题密切关联必修下册第八单元“倾听理性的声音”这一核心任务，也与选择性必修下册“逻辑的力量”这一单元扣合，引导考生发展逻辑思维，滋养理性精神，提升思维品质。本题提醒师生备考过程中对教材的再回归、再研究。 【评分提示】 1考生能围绕“理性思考”进行论述、叙写，涉及体现“我”的价值，可在四等酌情赋分。 2考生能围绕“理性思考”进行辩证论述，论点明确、论据充分、语言顺畅；或记叙文写得比较形象生动，中心明确，可在三等酌情赋分。 3考生能围绕“理性思考”深入探究背后的原因，突出“我”的价值和意义，有自己个性化解读，有独到的人生感悟，则在二等以上赋分。 4考生无视材料，另起炉灶，写作对象不能围绕“理性思考”，则赋分不高于30分。 5对角度精当、见解独特、思想深刻、结构精巧、有文采、有意蕴的作文，应敢打高分。 6建议作文45分切入，符合三基本“中心基本明确、思路基本清晰、语言基本通顺”，即可打45分。 【考场佳作】 01.不被同化的勇气 你是否沉浸于虚拟的世界中，将转发量、点赞数作为衡量自身价值高低的砝码？你又是否永远是一位追随者，只习惯于被灌输信息而鲜为自己的思想振臂高呼？ 那么很不幸，你沦为了互联网下被同化的千万分子之一，当关注度、认同度成为社会热点的催生剂，我想说，拥有不被同化的勇气——理性，就是我们顶天立地的脊梁。 信息时代之下，理性决非是锦上添花的彩头，而是雪中送炭的良药，是沧海桑田中立稳根基的船锚，是大地长天下恒久不变的真理。 当万头攒动之处火树银花，而那条山间幽径却只剩树下摇曳的倩影，你是否还会坚定自己的选择？此时，不妨借史铁生的话说——且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。（维叶语文公众号）坚守理性的这条夜路，我想是穿越信息时代的惊险刺激、被同化的沼泽的一条路，路两旁人声鼎沸，却发出一致的叫声，空有成千上万的人，却皆为傀儡。 而当我们勇敢地执起理性之剑，便是为自己的思想辟开一条生路，而生命的多样性、复杂性，思想的千人千面，一千位哈姆雷特也将于此诞生。正如梭罗，为了对抗畸形的物质享受，他搬到瓦尔登湖畔，于行走间用理性思考，聆听自然曼妙的声音，向内心求索，终用理性筑就了《瓦尔登湖》。 “我身体里的火车从来不会错轨，所以允许大风、暴雪、泥石流和荒谬”，余秀华曾经骄傲地写下。当我们选择理性，以之为信仰，便可于时代的车轮下幸存。我们应当明了，“转发”和“点赞”只是认同他人的方式，只是被动地接受他人的信息，一味地处在“认同”阶段并不能完善自己的思想，全盘接受外来的短频快餐，并不能加深自己的思考，只有当我们饱有“不被同化的勇气”，以批判的眼光去审度得失、加深思考，不被时代的大风刮得东倒西歪、任尔东西，我们才能让自己的灵魂抽枝发芽，才可长出自己一朵枝头俏青梅。 不被同化需要勇气、决心、思考，当外界如潮的怀疑涌来，当讥笑之声四起，走上理性这条路真的需要莫大的勇气，我希望，我们都能拥有“任尔东西风，我自亭亭立”的自信，用理性与浊流对抗到底，坚守“我”的价值与意义。 带上不被同化的勇气，前方之路一片大好春光，你准备好了吗？ 02.站在理性的高地上 法国文豪巴尔扎克曾说：“社会是一个泥坑，我们要站在高地上。”诚如几百年前西方盛行的启蒙运动，便是要以理性的光芒驱散蒙昧，将理性作为判断是非曲直的标准，用理性成就人生价值。 依吾浅见，在当下的信息时代中，要以理性作为我们思考判断的风向标，站在理性的高地上，体现自我价值。 理性是独立思考、自主判断的精神，是反映人文主义，强调个人主体与价值。在日新月异的信息时代，简单来说，“理性”即是能够理智冷静地看待事件的价值，斟酌损益。可如今，在使用信息软件时，多少人丢盔卸甲，随波逐流，多少人盲目浏览，机械点赞。或许，你早已被“信息茧房”所裹挟，目光便只关注这一隅，终究失去了自“我”存在的意义。 失去理性的意识不仅仅噬自身，也会危害他人。前几月，无数踏实辛劳的民间商贩分享日常，却招致过分关注，导致他们正常生活难以继续；更有甚者，对面对疾病乐观的人却恶语相向，造成惨剧发生。些都是因为自己的不理智占了上风，最终的结果也会是磨灭自我价值，失去自我意义，成为行尸走肉般的空壳。 这些严峻的后果证明，唯有理性，方可实现自“我”。海涅有言：“指引人于黑暗中前进的唯一的灯是理性。”若我等皆能保持一个理性的头脑，作出正确的判断，那我们的社会将会更加清明美好，我们存在的意义也会一一展现。审慎进行“点赞”“转发”，挣脱茧房的牵绊，可以尽享大千世界；分析审视信息的价值，不在滚滚洪流中丢盔弃甲，选择合适的方向来涵养自我价值。帕斯卡尔曾言：“人是一棵会思考的苇草。”我们要做的，便是长成一棵结满理性果实的大树。 社会是一个泥坑，信息时代是一条洪流，我们只有站在理性的高地上，才免于被冲刷殆尽。吾辈青年，当怀理性，追求价值，不因浅草没马蹄，不被乱花迷人眼，不以明镜惹尘埃，闻平生未闻之景，寻平生未用之法，时代洪流，亦作舟楫可渡，无明长夜，焚心为炬见光。用理性探索世界，然后知天下之巨丽具乎此也。 站在理性的高地上，实现自“我”。 2.（浙江省杭州市高三二模） 认知闭合 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 如果你多次在网上浏览某类材料，大数据就会不断精准推送同类内容，贴心、便捷。 人们通常喜欢跟与自己认知相似的人交往，相似带来熟悉，带来安全感，所谓“志同道合”“趣味相投”，舒服、自在。 但也有人认为，长此以往，很容易形成认知的闭合圈。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【材料解读】 本次作文命题聚焦“认知闭合”问题，不回避当下热点话题，引导考生审视时代问题和自身的成长，既立足于考生学习与生活实际，又引导考生去审视自身与他人以及时代的关系，思维含量十足。 命题材料有三段文字，考生在审题时需要进行审慎分析。第一段说的是网络大数据精准推送让人感觉贴心和便捷，第二段说的是人们喜欢与认知相似的人交往，这会让人舒服和自在，两段材料放在一起，从信息获取与人际交往两个角度揭示“认知闭合”令当代人生活便捷、精神舒适的一面。但第三段引出另一种观点和“认知闭合”这一核心概念，与前两段形成反差，启发考生透过现象、深入本质去审视和反思“认知闭合”的另一面，具有思辨色彩的命题，也给考生留足了思辨的空间。 这个时代给人们生活带来的便捷，以及“志同道合”“趣味相投”带给人的舒适感、确定性和安全感，就是心理学家称为的“认知闭合需求”，“认知闭合需求”作为人的需求之一，无可非议。 但若长此以往，我们该警惕“认知闭合圈”的形成，其背后可能存在的问题，需要我们思考与警惕。 一是“信息茧房”。这个著名概念来自哈佛大学桑斯坦教授，他认为，在信息传播中，如果一个人只关注自己选择的领域，或只关注使自己愉悦舒服的东西，久而久之，便会像蚕一样，将自己封闭在自我编织的茧房之中。如今，随着大数据兴起，算法越来越高级，可以帮你轻易过滤掉不熟悉、不喜欢、不认同的内容。你看到的永远都是你想看到的，你听到的永远都是你想听到的，你学到的永远都是你认同的观点，而这一切都是别人帮你筛选出来的。这会导致一个可怕的后果：“你从此丧失了全面看待事物的能力，也离世界的真相，越来越遥远。” 二是“相似定律”。相似定律是心理学中的一项重要原则，它指出人们与那些在某些方面与自己相似的人更容易产生亲近感和吸引力。这一定律在社交心理学中得到广泛研究和验证，并对人际关系的形成和维持起到重要作用。但这种交往也容易让人不自觉地陷入认知闭合圈，可能导致认知偏颇，更难以在不同人的思维碰撞中产生新知。 三是“认知闭合”。人们在未知、不确定的环境下，面对模糊不清的问题时，迫切需要明确的答案，以摆脱迷茫、不知所措的状态。但是这种认知闭合会让人形成简单化、易得性和封闭性的偷懒心理，拒绝接受新事物和新变化，并形成僵化的思维方式。正如经济学家克劳斯·施瓦布等著的《后疫情时代：大重构》所说，“认知闭合往往伴随着非黑即白的思维方式，人们倾向于选择简单的解决方案，这很容易滋生阴谋论，也为谣言、假新闻、不实消息和其他有害思想的传播提供了便利。”其后果，从个体言之，会禁锢人的认知；从社会、国家和时代言之，则会阻碍社会进步，文明发展。 考生能否结合材料，紧紧围绕“认知闭合”这一核心概念，对“认知闭合”的两面性进行辩证思考分析，可以分析成因、益处、弊端等，进而指出我们如何避免“认知闭合”的弊端，这些都是作文能否得高分的关键。 【参考立意】 1避免“认知闭合”，破除“信息茧房”。 2警惕同质化，打破认知闭合圈。 3在“志同道合”中自在生活。 4“精准推送”的利与弊。 5趣味相投与打破认知闭合。 6“志同道合”的背后。 01.避免“认知闭合”，破除“信息茧房” 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话的意思是君子与人和睦相处，但从来不会盲目附和他人；而小人为了追求“和睦”，因而会盲目附和他人，这样的“和睦”注定是虚假的。孔子这句话对当下很有启发：我们总是喜欢跟与自己认知相似的人交往，所谓“志同道合”“趣味相投”，因此感到舒服、自在。但笔者觉得，长此以往，很容易形成认知的闭合圈；无论是生活还是学习，我们都应该尽量避开认知闭合圈，破除“信息茧房”，以理性开放的姿态看待所有问题。 认知闭合是一种思维惯性的依赖，是认知的简化甚至僵化，其特点是盲目跟风、自以为是，这本质上就是“信息茧房”的副产品。 揆诸当下，各种网络信息纷繁芜杂，时常有人消费群众的爱国情怀，在网络上暗戳戳制造各种所谓“正能量”话题，引流带节奏，诱导不明真相的网民跟风炒作。比如最近的“农夫山泉事件”：一场对民营企业家宗庆后的纪念活动在某些人的刻意引导下，竟然演变成对另一位民营企业家钟睒睒和其创立的农夫山泉的定向“狙击”，给相关各方制造了无可挽回的损失。为何？因为我们的认知闭合，让我们陷入了“志同道合”“趣味相投”的“信息茧房”。 由是观之，我们应该努力避开认知闭合圈，破除“信息茧房”，以理性包容的姿态直面所有问题。 一花独放不是春，百家争鸣春满园。“和而不同”“求同存异”是中国人自古遵循的处世之道。孔子一生弟子三千，其间良莠不齐，泥沙俱下，如果没有圣人一以贯之的理性包容和求同存异的姿态，何来颜回、子路、子贡这些三观迥异皆又成就非凡的门人呢？刘邦一个“混混”，年届四十，竟在短短八年内南面称孤。为何？因为他有开放和包容的心态。刘邦秉持开放包容的用人策略，以求同存异的姿态笼络了大批如萧何、张良、韩信之流的英才，和而不同，人尽其才，于是三年族灭项羽。 为了避开认知闭合圈、破除“信息茧房”，我们应打开格局，敢于更新观念。有学者曾说过，人们对于一些重要问题的争论，经常不是因为对事实的认定有分歧，而是因为不同人对相同的事实有不同甚至完全相反的理解。管理学大师稻盛和夫也说过，世界上最大的监狱是人的大脑，走不出自己的观念，格局没有打开，到哪里都是囚徒。确实，人如果没有更新的观念和高远的格局，就容易陷入认知的闭合圈。 当下，世界面临百年未有之变局，东西方政治文化冲突日趋加剧，我们更有理由坚持和而不同、求同存异的国际交往策略。毋意，毋必，毋固，毋我，以开放包容的姿态参与全球治理，如此国家才有希望，民族才有未来。 02.勘破认知局限，战胜生命吊诡 在其成名作《虫洞书简》中，王溢嘉先生在回望中感叹，“凡是寻找自我的人都将失去自我。”这一生命的吊诡束缚了多少心魂。而今，当大数据时代以其贴心便捷的信息茧房将我们舒服自在地束缚于自我的小天地，当人们走不出认知闭合局限而在生命吊诡的安慰下愈陷愈深，愚以为吾侪正当勘破认知局限，打破生命吊诡，在探索中找到被时代掩埋的本我。 毋庸置疑，我们沉潜于一个日益解构而极化的时代。当舆论的大潮起伏滂涌，当竞争性真相在喧嚣中不断反转，大数据推送应运而生，人们迫不及待地缩回掌控感十足的个人世界，以求安宁。正如勒内·夏尔在《筛分机》中感慨“知道得越多便越痛苦，理解得越多便越撕裂。”人们纷纷寻求认知相似者抱团取暖。殊不知，随之产生的认知闭合圈不过成为了极化的推手，而保全自我的代价恰恰是失去自我。 故曰，寻求真实的自我首要在于走出认知局限的“避风港”。冰心在《繁星·春水》中曾言“墙角的花儿，你孤芳自赏时，天地变小了。”如清一代，在闭关锁国中注定了被列强欺侮的命运；如《浪潮之巅》中起伏几度的IBM，因固守台式机的传统而错过了信息革命而跌下神坛。“留在港口的小船是最安全的，但那不是造船的目的。”故步自封堵，只会如卡尔维诺笔下的左拉之城，在不变中为时光之风吹蚀，沦为一片单调的沙漠而失去自我。 走出认知局限之后，唯有以审慎而非敌视，批判而非盲信的眼光才能找到“另一个自我”。正如旅人每抵达一个新的城市都可能发现一段不为人知的过去，我们面对纷来的信息嚣流，应当持守托尔斯泰所言“艺术家的眼光”——一个真正的艺术家什么都不蔑视，而是尝试去理解。 然而，走出认知局限绝非漫无目的的漂流。（纪德旅行大半生以期寻找真实的自我，被誉为“法国青年的导师”，然而他在非洲看到白蚁巢穴时则感叹自己宁愿不做所谓“导师”，而做一个穷其一生研究白蚁的专家。有航道的人，再渺小也不会迷途。当你策马扬鞭“一日看尽长安花”，请不要忘记在认知局限之外，找到自己命定的航标后与志同道合者一同无悔地扬帆远航。 伍尔夫曾言：“我有根，但我流动。”在《虫洞书简》的章末王溢嘉亦如是写道：“人生就像一朵蒲公英，随风飘扬，在一块适合自己的土地扎根生长。” 3.（广东省大亚湾高三二模） 定位 【作文题目】 阅读下面材料，根据要求写作。(60分) “定位”本指确定方位、场所或界限的意思，现在不但有地理学上的意义，还有社会学、经济学和哲等方面的意义。 这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少800字。 【材料解析】 一、题目由材料、写作引导语和写作要求三部分组成。 (一)命题意图: 1立德树人，引导学生坚定理想信念。本次作文的命题引导学生准确理解“定位”概念，将其与时代发展、现实生活联系起来，培养他们的自我认知能力，帮助他们了解自己，认识时代、理解社会，准确定位，建立正确的价值观，并明确自己的人生目标。 2启迪智慧，提高学生思辨能力。本次作文命题引导学生围绕“定位”进行分析论证，考察他们运用逻辑思维和辩证思维进行分析和评价的技巧，从而提高他们的思辨能力。 (二)对材料的理解 这是一道极简型作文题。题目共一句话，可以分为两层。 第一层是对“定位”的基本解释。“‘定位’本指确定方位、场所或界限的意思”，指出“定位”的基本含义就是地理上的“确定方位”“确定场所”和“确定界限”。 第二层是对“定位”的进一步理解。“现在”是放眼当下，联系现实，发现了“定位”更多的意义，从“定位”的基本义延伸到地理学，再到社会学、经济学和哲学等方面，展现了一个词汇在不同领域和不同维度中的丰富内涵与广泛应用。 1从地理学角度来看,“定位”主要指的是确定一个事物在地理空间中的具体方位、场所或界限，这一角度是对第一层意义的基本延伸。“不但……还有……”这一关联词又提示我们，“定位”的意义并不仅限于此。在现代社会中,“定位”的概念已经超越了地理学的范畴，深入到了社会学、经济学和哲学等领域。 2在社会学领域,“定位”更多地涉及到个体或群体在社会结构、社会关系和社会角色中的位置和身份。每个人都在社会中扮演着特定的角色，拥有特定的身份和地位，这就是我们在社会中的定位。我们的言行举止、价值观念和生活方式等都会受到这种定位的影响，我们要思考如何根据不同的角色定位来调整自己的行为，以适应社会发展的需要。 3在经济学领域,“定位”则更多地涉及到企业或产品在市场中的竞争地位和市场份额。企业或产品如何在竞争激烈的市场中找到自己的位置，确定自己的发展策略，这就是经济学意义上的“定位”。 4哲学层面的“定位”则涉及到了更深层次的思考和探索。它可能指的是个体在人生道路上的自我认知和定位，是对自身存在意义和价值的一种追寻和反思。或者，它也可以是对整个宇宙和生命的理解和定位，涉及到对宇宙和生命本质的一种探索和思考。 因此，定位不仅仅是物理位置上的确定，更重要的是指人生方向、价值观、角色定位等方面的确定。考生在写作时，可以从社会学、经济学、哲学中选一个角度入手，也可以从两个或者三个方面入手，结合具体的生活实例和社会现象，深入探讨“定位”一词的丰富内涵和现实意义。要思考“定位”对于个人成长、社会发展和国家进步的重要性，以及如何正确地找到并坚守自己的定位。挖掘题目中蕴含的深层意义和启示，展现考生对“定位”一词的深刻理解和独特见解。评分标准: (三)对引导语的理解 联想，是一种由此及彼的思维，考生可以由这段话联想与之相关的事例，并拓而广之，由“定位”的基本含义以及地理学含义，联想到个人、企业、城市、国家等在社会、经济、哲学等层面的“定位”。 思考，是指进行比较深刻、周到的思想活动。围绕这则材料，可以从“概念的内涵是什么”“怎样才是准确的定位”“为什么要准确定位”“定位的参照标准是什么”“怎样才能做到准确定位”“准确定位的价值和意义”等几个角度展开思考。 (四)对写作要求的理解 写作要求主要有三个方面，各有明确针对性:一是对文体确定、标题拟写两个方面提出要求; 二是对考试纪律提出要求，明确反对套作，禁止抄袭和保证公平:三是对字数提出要求，不少于800字。 二、评分要求 (一)平均分控制:45分。 (二)具体情况: ①精准理解关键概念“定位”的含义，结合材料紧扣“定位”的基本含义和引申含义以及“定位”在各领域的表现和意义进行写作，有自己的联想和思考;②切入点合理，论点逻辑性和思辨性强，论证深刻;③论据具体丰富、运用恰切，文风端正，书写卷面整洁，语言表达亮点突出。 二类:(48-53分) ①较精准理解关键概念“定位”的含义，能结合材料紧扣“定位”的具体内涵和意义进行写作;②论点逻辑性和思辨性较强，论证较深刻;③论据运用恰切，分析较为严谨，书写整洁。 三类:(42-47分) ①较精准理解关键概念“定位”的含义，能写出“定位”的意义;②论点逻辑性和思辨性一般，论证不大深刻;③有论据，运用较准确，分析较为严谨。 四类:(36-41分) ①不紧扣关键词“定位”写作，而是将其替换为其他相似的关键词语;②没有体现某个具体的角度和意义;③较少论据或论据运用有偏差,分析不够合理。 五类:(35及以下) ①不能准确理解材料内涵,完全偏离定位进行写作;②完全离题,另起炉灶;③套作、抄袭。 【考场佳作】 01.找准个人定位，未来落色成图（55.5分） 当信息的洪流裹挟着我们行进不止，当外部乖舛将一切碎为浮木断柯，浮光跃金的虚幻泡影下，我们往往难以遑回自身，失去自我清晰定位。疾风骤雨下，我们何以找准个人定位，让梦想生根发芽，未来落色成图？ 找准个人定位，提供鉴己之镜。林语堂有言，“一个人对外需要的是窗子，对己需要的是镜子”。找准个自我定位便是这熠熠明镜，予审视自我之效。何谓定位？于外，是我们身处地位层次以及与个人错综关系的集合，身份的总览。就己而言，我是学校的学子，父母的孩子，社会的构成……多重身份积压往往致使我们头晕目眩。然而找准个人定位，有助于我们厘清纷乱，承担相应责任。于内，是对个人能力及品性的客观评定，给予认知自我的机会，掌握个体优劣，促进对自我开发利用的最大化。若是无法找准定位，人岂不成天地之一蜉蝣，不知来路与归途，惟迷茫沉浸于目迷五色，灯红酒绿中，为温水所溺毙。“不要温和地走入那个良夜”，唯找准个人定位，方得一线生机。 找准定位，脚踏实地的韬光养晦。“满招损，谦受益”。找准定位后，只图一日千里而不冀脚踏实地不可取。既知个个体定位，亦如其上限之阻遏非一击而破，冰冻三尺，非一日之寒，而妄图破冰也绝非一日之功，乃需久久为功，是知以退为进，躬耕亲为以积蓄锋芒毕露之力量。是以南仁东甘春秋栉风沐雨坚守山间，助窝洼硅谷开天眼，黄大年历寒暑笃行不辍匝壁破岩，在悬崖峭壁破“生路”林占熺守日月筚路蓝缕投身菌草，用微小菌草助民生。且窥此三子者，均找准个人定位后，不好大喜功，不一蹴而就，而是将自己扎根于泥土，用血肉做养料，助硕果满枝头。无土之滨开不出万紫千红，无木之基筑不起万丈高楼，唯找准定位后脚踏实地，方得功成。 找准定位，突破自我以更上一层。正如前言，脚踏实地的以躬耕是功成的不二法门，但若一味止步不前，囿于原地，困死于自我“定位”中，反而乐极生悲。找准定位确实予我们以天花板，但其也可被击穿穹顶，乍现天光。有如徐梦桃找准自我定位，虽为老将，腰伤缠身，却写下不朽传奇，突破自我夺下金牌。更如袁隆平找准自我定位，既知水稻被权威断言“不可能”，仍冲破重重阻遏，，以金黄水稻名震世间。更效铸盾一甲子的钱七虎，无名草更芳的沈忠芳等志士……因咬定青山，立根破岩的毅力与能力实现自我之蝉蜕，更助家国辉煌。“人就是在不断杀死自己”，为超越极限，自当秉心再突破。 立足当下的世界，方知唯我。方知唯找准个人定位，方得厘清自我，坚守匪石匪席的航向。以脚踏实地的走过清角吹寒，以突破自我去往明月春山，回首时，必是群芳遍野，未来落色成图。 02.寻循定位之义，书写人生华章（54分） 时代巨轮滚滚向前,社会日新月异。在如此快速发展中,窃以为,吾侪青年应寻循定位之义,书写人生华章。 "定位"是众所周知的一个词语,其浅义为"方位,场所,界限"的意思。而如今,其概念已外延至地理学社会学和经济、哲学之中。可见,在时代巨浪之中,寻求自身定位,认清定位的重要性。 认清定位,有助于我们找到前进的方向，破时局之迷雾,扬帆远航。君可见,千古佳句"春风得意马蹄疾,一日看尽长安花"、"西北望长安,可怜无数山"中的“长安诗人”定位长安,引发深思,从而激发读者爱国情，更抒发了人生壮志;君又见,"竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路"中的魏证,他将自己定位为一名大臣,则会忧国忧民,劝谋君主,致使“开元盛世”之局出现；君可再见,诸葛亮"三顾频烦天下计,两朝开济老臣心",而致《出师》一表真名世,“千载谁堪伯仲间”。诸葛亮为朝中大臣，他深知并认清自己的定位,多次上书劝谏,为君王分忧。由此可见,认清定位,助我们识为人处事之理,肩负责任,让我们找到前进的方向。 挖"定位"之深意，,定位自己,实现人生价值,将自己定位于某一层次,会带给自己不同的价值。张雨霏有着超高的游泳天赋,从小便立志于成为"蝶后",她坚持认清自己定位,刻苦、高强度训练,在无数世界运动会上取得金奖;苏炳添在该退设的人年纪,仍跑出了“亚洲飞人"的称号,他不甘将自己定位于10秒的牢笼中,使自己成为世界名将。由此观之,吾侪青年应寻循定位之意,定位人生,实现自身价值。 定位并非一成不变的,它由发展决定。试看取,中国在成立不到一百年中,从贫困落后的国家,发展成为世界大国。究其根本,原因在于中国不断突破自己,将自己定位一次又一次提高,君可见,中国研发出杂交水稻种植,将中国人饭碗牢牢捧在自己手中;君可见,嫦娥号成功发射,我国对其他星行了解进一步加深;君又见,"一带一路"贸易合作远及全国,为世界提供机遇。中国不将自己定位于落后贫困的小国之中，将目光放远,定位为世界大国。由此可见,吾侪青年也应从中汲取力量,认清定位,寻循定位,从而书写人生华章,为祖国奉力。 时代齿轮向前迈进,责任巨浪将青年推向前行,吾侪青年需定人生方位,位时代前列,寻循定理之义，书写人生华章。 4.（浙江省宁波市高三二模） 不确定 【原题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生充满变量，社会发展也有诸多偶然因素，对于前进道路上的这些不确定性，有人充满忧虑，在犹豫不决中故步自封；有人未雨绸缪，在不确定中寻找确定；有人随遇而安，面对各种状态都能怡然自乐…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 这则作文材料的核心议题是对生活中各种“不确定”的思考。材料提到了三种应对“不确定”典型态度，一是消极逃避，裹足不前，固步自封；一是提前筹划，主动迎接，谋定后动；一是安时处顺，随遇而安，无往不可。考生可选择一种进行讨论，或正向肯定，或反向批判，也可对其中的几种态度进行综合考量。从材料后面的省略号可以看出，对这个问题的相关思考绝不囿于以上三种，考生完全可以从其他角度展开发散思维，但前提都得是面对不确定的背景下应该具备的比较符合价值观的人生态度。 “不确定”是当今社会的突出特点，一方面，科技发展一日千里，ChatGPT、Sora等颠覆性成果相继问世：一方面，国际关系波谲云诡，俄乌战争，巴以争端等地区冲突阴霾不散。在这一系列的不确定因素中，人类将何去何从，值得每一位青年思考。与此同时，作为即将走到人生十字路口的高三学生，面对成长过程中的各种偶然，想到未来可能遇到的各种变量，肯定也有许多深切感受。写作时，考生或从自身出发，或着眼社会发展大局谈自己的独特体悟均可。 写作中，在文章开头提出自己的观点，对于时势的变动不居，一味置身事中容易产生焦虑与愤慨；而如果能抽身出局，以历史的视角去看待，则会多几分睿智与淡然。主体部分分别分析以下内容，历史视角要求我们站在客观立场去看待不确定性所带来的利害恩怨；历史视角要求我们从历史中汲取智慧以应对不确定性带来的迷茫疑惑；历史视角要求我们能记录并反思自己所经历的诸多不确定性，以求智慧的增长。最后总结全文，借助时代赋予的工具便利，不断增强主体意识、主体精神，让自己的内心日益强大，我们就有可能成功驾驭“不确定性”这匹野马。以简易驭变易，实乃古今不易之准则。 【立意】 1人生因不可预约而精彩。 2未雨绸缪，在不确定中寻找确定。 3享受多变生活，诗意栖居大地。 4拒绝内耗，积极化解“不确定”的负面影响。 5波谲云诡日，发展突破时。 【例文】 01.以不确定之剑，铸就确定之魂 江流九派，山峙五岳，国际形势云谲波诡，时代风云变幻莫测，实为常态。黑天鹅频频起飞，灰犀牛势不可挡，我们在唯一确定的不确定性面前，就甘于手无缚鸡之力了吗？习近平主席就曾说过：“我们要为世界注入更多确定性。”我想我们的确应该正视不确定性，转化不确定性，以不确定之剑，铸就确定之魂。 追根究底，到底何谓“不确定性”。我们断不能将不确定性理解为“修短随化”式的生活无常，也定不能将其视为“朝不保夕”式的难以预料。当下的不确定性实为一种充满机遇与挑战的生活常态。 用好不确定性这把利剑，修筑己之美德。 明代散文家归有光发奋攻读，弱冠尽通《五经》《三史》诸书，谁料八次会试都落第，但他依然能“读书谈道，学徒常数百人”，归有光在不确定性中淬炼了自己安贫乐道的美德。古典文学研究大家叶嘉莹先生成长在战乱，一生历经风雨，但她依然能淡然风雅地将诗词传唱，叶嘉莹在不确定性中坚守了自己笃信前行的美德。我们之所以常常被世界的不确定性所俘获，或者摧毁，根本就在我们对于自我的不确定。当我们能够借力不确定性，从而修筑起自己身上的不变美德，找到自己的确定性，就能如“定海神针”般坚不可摧。 用好不确定性这把利剑，永固国之精神。 当我国的北斗团队碰到日渐风靡全中国的GPS，正如萌动的春芽突然遭遇泥石洪流，若是就此放弃，便不会再有“世界北斗”之说，北斗团队正是在不确定性中弘扬了永不言弃的民族精神，终向死而生，完美蜕变。当高歌猛进的华为突然遭遇芯片战的野蛮围堵，正如奔腾的长江突然遭遇激流险滩，若是一蹶不振，便不会再有“遥遥领先”之说，华为正是在不确定中锚定了勇于创新的民族精神，终鸿蒙初开，万众惊艳。 现在的我们之所以能够屹立于世界民族之林，不是因为时代风云的稳固不变，恰恰是因为在风云变幻的时代中，我们坚守着自己的民族精神。而一个民族的精神不会从天而降，只有我们借力不确定性，才能于实事中将国之精神一砖一瓦地堆砌，找到一个国家乃至一个民族的确定性，让家国永立不倒。 诚然，我们面对生活中的诸多突如其来和不确定性，可以未雨绸缪，做好应对，也许也能平稳渡过。但是正如惠特曼所说：“不论你望得多远，仍有无限的空间在外边；无论你能数多久，仍有无数的时间数不清。”若只是被动应对不确定性，终会让我们疲于面对，显然不是长久之计。面对充满不确定性的生活常态，还是需要我们正视以后，先接纳，再转化，最后用好不确定性这把利剑。 以不确定之剑，修筑自己的美德，永固家国的精神，美德与伟大的民族精神即是灵魂，当美好的灵魂已确定，变得不可撼动，还何惧不确定？ 02.谨然破不定，怡然应万变  人生充满变量，处处是末知数，处处是不确定。俗语常道:谁知道明天和意外，何者先到？可难道我们就真的对不确定性束手无策了吗？ 斯以为，面对不确定之变这一常态，当以谨然破不定，从行动入手，以怡然应万变，凭心态致远。 面对变量，有人充满忧虑，在犹豫不决中故步自封。因为畏惧不确定而陷于柏拉图的洞穴，因为胆怯未知性，而唯唯诺诺苟且偷生。殊不知唯有行动直面不确定才能前进，才能抵达彼岸，而非逃避，原地踏步。 以谨然破不定，从行动入手。若是人生充满变量，那便将一切做到最好，让”我”成为确定的常数。于是面对不确定，有人未雨绸缪，在不确定中寻找确定。小到中国人自古以来的存钱意识——留有应急钱以备不时之需，大到应对突发自然灾害的意识——设置灭火器，火灾演练等，无不体现了以准备破除不确定因素的智慧。唯有将手头的一切做到极致，不留疏漏，提前预设突发情况，像好应对措施，才能在不确定发生时从容不迫，徐徐应对。 然而，世间万事万物变化无常，总有无法避免的突发情况。如此，便须以怡然应万变，凭心态致远。虽有古言道：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”适当的忧患意识是必要且有益的，而操之过度便祸患无穷。在做好充足准备之后，不如且放宽心，不必过度在意忧虑不确定。坚信尼采口中的“每个人都有自己的良辰吉日”，以乐观积极的心态随遇而安，做到面对各种状态都能怡然自乐，也许下个路口转弯便是你所期特的风景。诚如苏轼一路被贬，仍能豁达如他。 而不论行动，还是心态，都并非是盲目的。行动应建立在充分分析现状，理性预测未来的前提下，绝非鲁莽行事，不进反退。心态更绝非育目乐观，躺平了事，而是充足准备之后的随遇而安与怡然自得。 王小波在《绿毛水怪》中落墨：“我们生活在水底，从一个月亮驶向另一个月亮。”是的，谁也不知道汹涌巨浪何时袭击，也不知风平日丽何时来临。然而，我们仍应有前行的勇气胸怀谨然怡然“追星逐月莫停留”。如此，方自成风景，自见春山！ 5.（广东省高三二模） 包浆 【作文题目】 “包浆”是中国文物鉴赏中的术语，指器物经过人的反复揩磨，并在长久的时间之后形成的光泽。包浆富有韵味，深得文物爱好者的喜欢。 包浆现象也能在更广泛的领域给人以启示，请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【题意理解】 本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。 （一）对材料的理解 材料分为二层。 “包浆”是中国文物鉴赏中的术语，指器物经过人的反复揩磨，并在长久的时间之后形成的光泽。包浆富有韵味，深得文物爱好者的喜欢。 第一层交代了“包浆”的内涵，指出它是文物鉴赏中的术语，并明确了形成“包浆”光泽的两个必要条件：“人的反复揩磨”（人手）和“长久的时间”（时间之手）。这两个条件对形成“包浆”缺一不可。这里既强调了人之主观能动性（自我修炼）对改造世界的积极作用，可以化腐朽为神奇，可以“点石成金”；同时，又指出了改变事物性质（性状）、改造世界的过程不是一蹴而就的，它是一个“反复揩磨”的过程，需要经得住时间沉淀，这就需要我们耐得住性子，守得云开见月明。 包浆富有韵味，深得文物爱好者的喜欢。 第二层次概括了“包浆”的审美价值。其中的“韵味”一词，引而未发，留给了考生较多的思考空间。这里的“韵味”，可理解为，形成“包浆”的过程，就是将一件物品复活的过程。通过“包浆”，使文物富有生生气息，鉴赏一件“包浆”的文物，就如同在品味一种生命接续性的存在。“文物爱好者”可以一边鉴赏“包浆”的光泽，一边可以回味“包浆”反复揩磨的过程，体味劳动成果带给人的美好。 （二）对引导语的理解 引导语共有二句话，规定了写作任务。 包浆现象也能在更广泛的领域给人以启示，请写一篇不少于800字的文章。 “包浆现象也能在更广泛的领域给人以启示”提醒考生，不能仅仅局限于就事论事，须跳出“包浆现象”的材料，推而广之，可以引申到学习工作中去，通过自我修炼、时间沉淀，才能展现人性光辉，更富魅力。同理，国家民族亦如此。但写作中切忌泛泛而谈，需结合具体事例论证。以此让写作更有广度和深度，展示自己的阅读积累和应有的思维品质，从而综合体现语文学科素养。 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； “选准角度”，即选择较准的角度。“体现你的认识和思考”，即体现你由材料中“包浆现象”引发的认识和思考。 综合材料和引导语，总结出以下写作要求： （1） 写作任务：谈“包浆现象”对我们的启示意义。 （2） 写作主题：人对世界或自我的塑造不是一蹴而就的，必须“反复揩磨”，需要“长久的时间”。 （3） 写作范围：必须结合材料，来谈“反复揩磨”和“长久的时间”对于人生的积极意义。 【关于题意】 （一）立意参考 1反复揩磨培品性，时间漱洗见光泽 2品揩磨沉淀之道，做有为“包浆”青年 （二）是否符合题意 具体而言，符合题意须达到以下两点要求： 要求 要求一 从材料中准确提炼出出现“包浆现象”的两个必要条件 要求二 谈“包浆现象”在更广泛的领域给人的启示 【标杆作文】 1号文：反复揩磨培品性，时间漱洗见光泽 “包浆”指文物经揩磨后，历长久时间所形成的光泽，文物有包浆也就更有韵味。由此观之，青年当学文物揩磨自我，于漫长时间中沉淀，方能令灵魂焕发光泽。 文物反复揩磨，是青年所经的次次磨砺，当以“千磨万击还坚劲，任尔东西北风”的吃苦之姿应对风雨。反复揩磨是包浆最基础的步骤，也映示着经历过风雨打击，艰难挫败的灵魂才有可能令自我熠熠生辉。古有屈原忠而见疑，信而被谤，郁郁不得志却出淤泥而不染，不朽的诗篇便是他困苦之后所拥有的“包浆”；今有江梦南幼年失聪，于反复挣扎摸索中拼搏进取，任狂风刮过身躯，那学业上的累累硕果便是她揩磨自我后的“包浆”；再有黄旭华于无人处探索真理，不分日夜，潜心研究，无畏艰苦反复揩磨，那核潜艇身上细亮的光泽何尝不是这些科学家的“包浆”？故青年当反复揩磨自我，磨砺自我品性，方能为焕发光泽奠定基础。 文物时间漱洗，是青年在漫漫岁月中的沉淀，当任时间冲刷灵魂，无畏时间消磨以展生命之光辉。漫漫岁月的沉淀让包浆更富有韵味，让文物盈满历史之气息，这于吾辈青年而言亦是让自我焕发光彩，让生命盈满馨香的过程。忆往昔，司马迁数十年沉淀，将滴滴心血汇入著作，留下“无韵史家之绝唱”的千古名篇；曹学芹化十年岁月为笔，将无数悲欢融入笔尖，著成红学经典。看今朝，叶嘉莹纵身诗词汪洋，用一生品读经典，躬耕诗词典集，漫长时间流淌而去，惟留一本本对诗词的见解表现着岁月沉淀所留下的“包浆”。故青年也当沉静身心，无畏时间冲刷，于时间洪流中独善其身，终成“包浆”。 文物包浆更显珍贵，青年的“包浆”则是对抗风雨，经时间冲刷后所留下的勋章。青年当以积极“包浆”自我的态度献礼时代。现下的社会里，有太多青年贪逸恶劳，耐不住寂寥，在一次次颓废摆烂之中令灵魂蒙尘，在本该焕发光彩的岁月碌碌无为。为实理想报负，为让精神原野郁郁葱葱，为让生命“包浆”，青年都应于岁月揆诸不息中擂响奋斗之鼓，反复揩磨培品性，时间漱洗见光泽。 风雨多经人不老，关山初度路犹长。青年当学文物包浆，无畏反复揩磨，不惧时间沉淀，方得以包装令自我包浆。 [点评]本文作为一篇考场作文，具有以下几个方面的突出优点： 1审题准确：该同学精准理解了“包浆”这一核心概念，能够理解到“包浆”是作为一个结果来呈现而不是一个过程；同时，该同学精准把握到材料中“反复揩磨”和“长久的时间”这两个核心概念，并且完成了“在更广泛的领域给人以启发”这个写作任务； 2脉络清晰：该同学准确把握材料内容的逻辑关系，理解到“包浆”需要历经“揩磨”和“长时间（沉淀）”这两个过程；而且深入理解到“揩磨”是基础，“长时间”是沉淀后的丰盈；行文能紧扣这两个角度有序展开，体现出很好的思维深度； 3有很好的当下意识：该同学在写作中深入理解出题人的命题意图，在文章最后一部分立足青年学生，从当下青年的状况出发，呈现出对当下社会的关注和写作中很强的当下意识，提升了文章的深度； 4丰富的论据和合理的转述：文章论据丰富多样，古今结合，体现出很好的素养积累，并且在论据的转述中紧扣材料的核心词和材料含义，能够从“文物鉴赏”合理引申到青年成长领域。 等级：一类文（上）评分：57分 2号文：包浆成文物之韵，揩磨谱人生之章 器物经过人的反复揩磨，会在长久的时间后形成富有韵味的包浆，深得文物爱好者的喜欢。文物如此，人生亦然。于我而言，我们要像反复揩磨文物一样不断揩磨自己的人生，从而积淀精神力量，谱写人生华章。 器物的包桨需要揩磨，何谓揩磨？揩磨是使技艺炉火纯青的淬炼，是对思想境界超今冠古的追求，亦是在某一领域废寝忘食的付出。每个人都如一块璞玉，唯有悉心揩磨方能绽放美玉的光泽。若无多年如一日对技艺的揩磨，庖丁怎能达到目无全牛的至臻境界？若无对内在思想的反复揩磨，王阳明怎能龙场悟道开创阳明心学？若无对中华诗词的钻研揩磨，叶嘉莹又怎能徜徉于诗词海洋拾掇千年文明的瑰宝？古语云：“如切如磋，如琢如磨。”揩磨人生需要静心、专心、精心。古之成大事者皆能对人生与事业反复揩磨，方能使功绩镌入不朽的丰碑。青年人更应揩磨人生，日日皆有寸进之功，揩磨自己的技能、思想及灵魂，精益求精，不负韶华。 反复的揩磨才能成就器物包浆的光泽，正如长久的时间才能积淀人生的韵味。荀子曾言：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”这句古语凝聚着千年的智慧迢递而来，于浅显的文字中彰显出反复揩磨的深意。回望往昔曹雪芹历经十载增删批阅呕心沥血方写就不朽名著《红楼梦》，袁隆平潜心科研多年才培育出杂交水稻带世人走出饥饿的阴翳，屠呦呦更是历经长时间的探索和无数次的失败才以青蒿素迈出征服疾病的一小步。放眼当下，在这个技术为社会按下“加速键”的时代，能专心于日复一日的反复揩磨更是难能可贵，青年人还应谨记：唯有反复的揩磨才经得起时间的检验。不应戚戚于短视频“电子榨菜”的感官刺激，不汲汲于“碎片阅读”“速成教育”的纷扰浮躁，而应静下心来反复揩磨自身，长久专注于一物积淀生命的包浆。 形成包浆需要反复的揩磨和长久的时间，青年人的成长亦是如此。“一朝一夕，功不唐捐。”若无反复的揩磨，纵有再多时间也只会消蚀于空虚迷茫之中，难成有为人生；揩磨若无长久时间的积累也终浮于肤浅，难以积淀生命的广度和深度。时间和付出二者缺一不可，没有付出的时间只会让青春蒙尘，没有时间积淀的揩磨也难以成就包浆的光泽，我们作为新时代新青年，还应用反复的揩磨加以长久时间的积淀，像文物包浆一样谱写人生的华章。 反复揩磨，成就包浆之光泽；长久时间，积淀文物之韵味。吾辈青年生逢其时，重任在肩，应从包浆现象中汲取人生智慧，谱写人生的华章。 [点评]本文是一篇优秀的考场作文，优点主要有以下几个方面： 1审题准确、文脉清晰。本文紧扣形成“包浆”的两个必要条件——“反复揩磨”和“长久的时间”立意，审题精准。文章文脉清晰，结构严谨，第一个主体段先阐释揩磨的概念，由揩磨器物延伸到揩磨人生，提出“古之成大事者皆能对人生与事业反复揩磨，方能使功绩镌入不朽的丰碑”的观点。第二个主体段首先提出“长久的时间才能积淀人生的韵味”的观点，接着联系现实，提出“唯有反复的揩磨才经得起时间的检验”。 2事例丰富，联系广泛，语言优美。文章旁征博引，引古论今，既有庖丁、王阳明、叶嘉莹的例子，也有曹雪芹、袁隆平、屠呦呦的事例，涉及到哲学家、文学家、科学家等多个领域，很好地完成了谈更广泛的领域的启示意义的任务。除了举例论证，文章还多次引用了古语，如荀子名言、“如切如磋，如琢如磨”等，丰富充实的事例使文章沉稳而不失灵动，语言优美典雅。 3思辨性强。文章第三段，辩证地思考了反复的揩磨和长久的时间的关系，提出“若无反复的揩磨，纵有再多时间也只会消蚀于空虚迷茫之中；揩磨若无长久时间的积累也终浮于肤浅，难以积淀生命的广度和深度”的观点，这一观点无疑是非常深刻、有见地的。接下来从反面进一步论证两者的关系，加强了观点的说服力。 4有较强的切合当下语境进行写作的意识。所有的写作都是基于当下的写作，在思考“包浆”现象对当代青年的启示意义时，文章没有泛泛而谈，而是联系技术为社会按下“加速键”的社会现实，向青年提出“唯有反复的揩磨才经得起时间的检验”的告诫。短视频“电子榨菜”、“碎片阅读”、“速成教育”等社会现象信手拈来，可见作者对当下语境的思考之深，也是写作颇见功力之处。 等级：一类文（下）评分：54分 6.（青桐鸣大联考高三4月联考） 特色 【文题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 继淄博烧烤、哈尔滨冻梨后，天水麻辣烫也从网络平台走红，带动甘肃当地文旅热度一路走高。天水麻辣烫如此热辣滚烫，最主要的原因就在于其在调料上进行了创新，融入了当地特色的调味品——麦积花椒和甘谷辣椒，使得汤底醇厚鲜美，麻辣适中，既保留了麻辣烫原有的风味，又增添了天水独特的味道，而且这两种“灵魂调味”都是国家地理标志产品，已经发展成为当地的特色优势。小到做一碗麻辣烫，大到发展文旅产业，都离不开“特色”二字。 对此，你有怎样的思考和感悟？请结合材料完成文章写作。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题立意】 这是一道情境驱动型作文题，淄博烧烤、哈尔滨冻梨，皆有其本土特色，天水麻辣烫的走红也离不开调料上的创新，使其具有了自己的特色优势。天水把麻辣烫这种国民小吃结合本地食材，发挥到了另一重极致，风味独具，自成一派。读材料时要抓住“创新”“独特”“特色”等关键词，围绕关键词展开联想，组织写作素材。“既保留了麻辣烫原有的风味，又增添了天水独特的味道”,既要写“保留原有”,又要写“独特味道”。“小到做一碗麻辣烫，大到发展文旅产业，都离不开‘特色’二字”,明确了作文角度。天水麻辣烫、文旅产业、各行各业都要深入挖掘自身特色，打造独特品牌。只有这样方可“出圈”,“一路走高”。也可以由此延伸到中华文化独特性，站在世界立场谈论创新、特色、发展。 参考立意： 坚持自我，挖掘特色； 创新为本，以变应变。 【优秀范文】 创新与特色齐飞，驱时代巨轮前行 继淄博烧烤、哈尔滨冻梨后，天水麻辣烫也从网络平台走红，带动甘肃当地文旅热度一路走高。小到做一碗麻辣烫，大到发展文旅产业，都离不开“特色”二字。在快速演进的现代社会，创新与特色已经演变成为驱动社会进步与文明发展的重要引擎。它们如璀璨的繁星，在黑暗中为我们照亮前行的道路，引领我们走向充满希望的未来。 创新，它不仅仅是一种行为，更是一种精神。创新意味着对传统的挑战，对未知的探索，对未来的憧憬。在科技领域，它推动着我们不断突破技术瓶颈，发明出更为先进的科技产品，让我们的生活变得更加便捷和智能。同时，在思想、文化、艺术等各个领域，创新也为我们提供了全新的视角和体验，让我们能够更加深入地理解和欣赏这个多元而美好的世界。正如乔布斯所说：“创新是区别领导者和追随者的唯一标准。”正是因为有了创新精神，我们才能够在激烈的竞争中脱颖而出，成为引领时代的先锋。 特色，它是一种独特的魅力，是一种标识，更是一种竞争力。在全球化的今天，特色已经成为国家、地区、企业乃至个人在竞争中获得优势的关键。它如同一把独特的钥匙，能够帮助我们打开成功的大门。特色的形成需要我们对自身进行深入挖掘和提炼，找到与众不同的特质和优势，并将其发扬光大。只有这样，我们才能够在众多的竞争者中脱颖而出，成为众人瞩目的焦点。 创新与特色是相辅相成的，它们共同推动着时代的进步。创新为特色提供了源源不断的动力和支持，而特色则为创新提供了广阔的舞台和展示空间。正如一位哲学家所说：“没有创新，世界将停滞不前；没有特色，世界将失去色彩。”在这个充满变革和机遇的时代里，我们需要敢于创新、勇于特色，用我们的智慧和勇气共同书写人类文明的辉煌篇章。 展望未来，我们有理由相信，在创新和特色的引领下，人类社会将会迎来更加美好的明天。无论是在科技、经济、文化还是其他各个领域，我们都将不断突破自我、追求卓越和进步。同时，我们也将更加注重保护和传承各自的文化特色，让世界的多样性得以充分展现。 让我们携手共进，在创新和特色的道路上勇往直前，共同创造一个更加繁荣、和谐、美好的世界！ 7.（浙江省嘉兴市高三二模） 悲剧作品 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 现实生活中，我们总是期盼追求和美的人生。那为什么我们还需要《祝福》《哈姆雷特》《被缚的普罗米修斯》《红楼梦》这样的悲剧作品呢？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【材料解析】 材料有两组相对概念，一组是“现实生活”和“艺术世界”（“文学世界”），另一组是“和美人生”和“悲剧”。“我们”将两种看似矛盾的认识统一到自我身上，意在提醒学生写作时从自我入手，将对“现实生活”“艺术世界”和“和美人生”“悲剧”这些概念的认识统一在自我这一维度下，引导学生思考，作为十七八岁的孩子，如何在探究悲剧价值的过程中，提升对社会生活和自我的认知，汲取经验和营养，从而丰富并成长自己。比如，《祝福》引导我们观察与批判，比如《哈姆雷特》让我们拥有良知与悲悯的情怀。 “和美人生”是既指和谐美满的人生，也可以指一种理想的精神状态、精神境界。“悲剧”是戏剧的类型之一，是对过往现实生活的艺术再现，记录了人类社会发展历史，展现了人类社会美和丑的斗争经历，表达人类对美永恒的追求。 写作时，如果说写出悲剧的价值（艺术的反应社会生活）是合格的作文，写出悲剧对于人生的价值可以提高一个层次，那么好的作文一定要写出悲剧与和美人生深层关系：悲剧和人生之间可以是目的关系，即需要悲剧作品是为了追求和美人生；可以是条件关系，即阅读悲剧作品才能更好地追求和美人生；可以是对立统一关系，即阅读悲剧与期盼和美人生都是为了寻求真善美。具体来说： 1．悲剧预示着追求和美的过程是曲折的，悲剧性作品提醒我们要珍视当下的幸福与美好。我们想要追求和美的人生旅途，但并不意味着追求的过程一定是和美的。悲剧性作品以其深刻的描绘，让我们更加深刻地认识到生命的脆弱与过程的艰辛，也提醒我们更加珍惜现在所拥有的幸福与和谐，对生活中的每一刻要充满感激与敬畏。 2．悲剧预示着和美不是人生的常态，悲剧性作品能让我们从中汲取经验和智慧，激发我们面对困境的勇气。悲剧是社会历史的真实写照，悲剧性作品以其独特的方式展现了人类在困境中的挣扎与抗争，说明伴随着对和美的追求，美与丑的斗争是始终存在的。这些作品让我们明白，即使面对再大的困难和挑战，我们也不能放弃希望与努力。同时也鼓舞我们积淀有益的经验，坚定对和美人生的追求。 3．悲剧预示着和美的内涵是丰富的，悲剧性作品深化我们对人性的理解，给予我们精神熏陶。悲剧性作品展现了人性的复杂与多面性。它让我们看到，在困境与不幸面前，人性既有脆弱与无助，也有坚强与勇敢。这些作品可以帮助我们更全面地认识自己与他人，理解人性的光辉与阴暗，从而更好地加深对和美的认知，建立和谐的社会关系。 【立意参考】 1. 敬畏悲剧崇高自我 2. 在悲剧中汲取前行的力量 3. 悲剧有人生人生无悲剧 4. 让悲剧成为人生的一部分 5. 以悲剧之光照亮自我 6. 悲剧之光：照亮自我认知的深邃之路 7. 以悲剧“装点”人生 【考场佳作】 01.借悲剧之力，避免悲剧 悲剧，自古以来便是文学与艺术的重要载体，其深邃的内涵和震撼人心的力量，使得无数人为之倾倒。悲剧的魅力何在？为何它能穿越时空、历久弥新？是因为悲剧之痛，能让我们深入思考，给我们带来无穷无尽的力量。 激烈的矛盾冲突是悲剧的力量之源。无论是莎士比亚笔下的哈姆雷特，还是曹雪芹创作出的贾宝玉与林黛玉，他们都在命运的漩涡中挣扎，面临着无法解脱的困境。这种矛盾冲突，使得我们能够深入其中，感受到人物内心的挣扎与痛苦，从而产生共鸣。 “雨后的青山，好像泪洗过的良心。”悲剧能让人流泪，悲剧的“痛”，能让我们获得深刻的领悟，能净化心灵。在悲剧中，我们往往能够看到自己的影子，从而引发对自己行为的反思。《祝福》中祥林嫂的悲剧，让我们明白，社会制度优越，才能让每一位百姓获得尊严，才能让每个人拥有获得幸福的可能；也让我们明白，旁观者的冷漠和嘲讽等行为，何尝不是压死骆驼的最后一根稻草？于是，旧社会的先觉者，奋力向前，不断探索民族发展之路，建立新中国，终于带领中国人民走出黑暗，走向光明；于是我们坚决拒绝网暴、拒绝冷漠，我们要用我们的善良，为身处暗夜的人带去光亮。悲剧的力量会融入我们的灵魂深处，让我们获得长久的前进动力。（维叶语文公众号） 通过悲剧的洗礼，我们能够摆脱内心的狭隘与偏见，变得更加宽容。这种心灵的净化，使得我们在面对生活中的挫折与困难时，能够更加从容与坚强。你可见哈姆雷特在曲折的复仇后内心并没有获得解脱？你可见罗密欧与朱丽叶双双殉情后，两个敌对的家族言归于好？焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，让无数封建家长震撼并觉醒，他们的悲剧，让很多读过故事的人对世事多了一份宽容和理解。悲剧以其震撼人心的力量，带给我们痛的领悟，让我们的内心得到净化，让我们能深刻认识问题，能够更好的应对生活中的风风雨雨。 痛定思痛，悲剧使人冷静，让人从它的字里行间汲取避免悲剧的力量。《美丽新世界》中的故事让人愁肠百结，似乎被书里那个虚拟的未来世界压得喘不过气来。党代表自由意志的最后一丝光明也湮灭在无尽黑暗中。正是这种狠心的、不留余地的黑暗以及夸张而扭曲的压迫感，更让人胆战心惊地审视眼下的这个世界，极力避免噩梦成真的诅咒。悲剧就是通过这样一种极端的残忍的方式发人深省，提醒我们要以坚决的行动捍卫眼前的美好。 我们在享受喜剧带来的快乐的同时，不要拒绝悲剧的沉重。因为悲剧引起的椎心之痛正是回望与奋发的动力，让我们借悲剧之力，避免悲剧，让世界少一些伤痛。 02反思悲剧，珍惜和美 现实生活中，我们追求和美人生，但世界上从不乏悲剧《祝福》《哈姆雷特》等悲剧作品均取材才现实。阅读悲剧作品，我们收获得不仅不平与泪水，更是对世界另一面的认识，和反思悲剧，珍惜当下的力量。甚至一些人从悲剧中发现勇气，去改变悲剧，为他人创造喜剧。 阅读悲剧，丰富认识。“你以为的岁月静好其实是有人替你负重前行。”不真正地去了解那些艰苦的岁月，便永远如野底之蛙，只得见井上一片安详月光。抗美援朝艰苦，每个人都知道，但不看《冬与狮》,如何知道将士们在身着单衣，零下40摄氏度的高原上冻成木雕，如何知道将士们身重重伤仍坚持作战。不读《活着》如何认识平凡人在建国初期的辛酸与悲哀，福贵一生经历了大次悲剧，从一方阔少到一无所有，父母、女儿子、女儿、妻子、外孙、女婿先后离他而去。不阅读悲剧作品，我们不会看到人们的悲哀不幸，因此，缺乏了对这个世界的认识，认知不完整，生命也不会厚重。阅读悲剧是丰富认识的一条重要途径。 反思悲剧，汲取力量。在悲剧中反思，会拓展生命的宽度，得到对人生、对价值的不同感悟。《活着》中的福贵即使生命中充满了苦难，但他却从未因此放弃生命的勇气，我们从福贵身上学习了坦言然面对不幸的无畏从容，让我们的生命更加坚韧。 《祝福》中祥林嫂被封建社会所压迫，两次丧夫，失子，最终麻木，从中我们反思到了曾经的封建礼教对女性的压迫，给予当今女性反抗压迫的勇气与直面不公的力量。悲剧作品，给予人们面对不幸的力量，让人们不被突然而来的不幸击垮。 阅读悲剧，珍惜和美。汪曾祺曾说：“一个人的口味要广一点，南甜北咸东辣西酸，都去尝尝。对食物如此，对文化也应如此。”阅读悲剧便如尝一碗酸菜鱼，又酸又辣，但唯有经历辛酸与辛辣的心路历程，我们才会倍加珍惜和美的人生，更加努力去追寻和美的人生。正如《老人与海》中的圣地亚哥，经历了鲨鱼袭击与海浪摧残，终将鱼骨架带回陆地，那不仅是一幅鱼骨，更是对美好的追求。 春风送暖，阳和启蛰，吾辈青年当广泛阅读悲剧，莫拘泥于一方和美，惟有从悲剧中全面认识也界，获得前行的力量，才能创造更加和美而有价值的人生。 8.（安徽省合肥市高三二模） 未来带来的感受 【作文原题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，未来还在我们看不见的路上；也有人说，未来已经走到我们中间。未来带给人的这种奇妙感受，存在于日常生活、科技创新、文化传承、社会变迁和历史发展之中。 请结合你的思考和联想，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。 【材料解读】 本题提供的材料是一段关于对未来不同看法的表述。材料的核心观点围绕“未来”展开，呈现出两种不同的认知视角： 1、未来还在我们看不见的路上：这一观点强调未来具有不确定性，尚未到来，仍隐藏在时间的远方。它可能意味着未来充满未知挑战，需要我们去探索、去创造；也可能暗含未来的发展变化并非一蹴而就，而是需要我们在日常点滴中积累、逐步实现。 2、未来已经走到我们中间：这一观点认为未来并非遥不可及，而是已经在我们的生活中显现出端倪，通过科技、文化、社会、历史等各个领域的变革与进步，我们正在与未来产生交互。它可能指向我们正在体验并塑造未来的过程，或是指科技进步、观念更新等使得未来元素已融入当下生活。 【审题立意】 审题时应紧扣“未来”这一核心话题，同时兼顾两种对立统一的观点，提炼出对未来具有深度思考且具有普遍意义的立意。以下是几种可能的立意方向： 1、把握当下，共筑未来：结合两种观点，探讨如何在日常生活中积极应对未来的不确定性，同时利用现有条件，参与并推动未来的发展。 2、未来已来，创新引领：聚焦科技创新对当今社会的深远影响，论述科技创新如何将未来趋势引入现实生活，以及我们如何通过持续创新来塑造更加美好的未来。 3、传承与变革：未来在历史文化脉络中显现：探讨文化传承与社会变迁如何交织呈现未来图景，分析历史发展的规律对未来的影响，以及我们如何在继承传统的基础上开创未来。 4、未来视角下的责任与抉择：结合个人成长与社会发展，讨论在面对未来挑战与机遇时，青年人应如何承担社会责任，做出符合时代需求的明智抉择。 或 1、未来的不确定性：可以探讨人类对未知的探索精神，以及面对未来时的期待、焦虑与勇气。 2、未来的现实性：可以分析现代科技、社会变迁如何塑造着我们的未来，以及我们如何适应这种变化。 3、未来与日常生活的交融：可以描写未来元素如何逐渐渗透到我们的日常生活中，以及这种交融带来的种种影响。 4、未来在文化传承中的角色：可以探讨未来对文化传承的推动和冲击，以及如何在未来的浪潮中保持文化的根脉。 5、历史发展视角下的未来：可以从历史的长河中观察未来的脉络，分析历史对未来发展的启示和影响。 【佳作欣赏】 01.未来已至：科技赋能，生活革新 当无人驾驶汽车驰骋在繁华的街巷，无人机轻盈地在农田上空舞动，智能手机如同掌中宝，引领我们步入智能生活的殿堂，我们不禁惊叹：未来，已然悄然降临。科技，以其神奇的力量，为我们的生活描绘出了一幅幅绚丽的画卷，引领我们走进一个全新的时代。 科技进步，犹如一股洪流，推动着生活走向智能化，将未来的场景展现在我们眼前。在智能家居的舞台上，智能音箱宛如家中的贴心小助手，为我们调节室内温度，播放悠扬的音乐；智能冰箱则化身为食材管家，记录着每一份食物的保质期，确保我们的饮食健康；智能门锁更是守护家园的忠诚卫士，确保我们的安全无虞。远程办公与在线教育的兴起，打破了时空的桎梏，让我们可以在家中自由驰骋于知识的海洋，高效地完成工作任务。而人工智能与大数据的广泛应用，更是让科技的力量渗透到我们生活的方方面面，从精准推送个性化商品信息，到辅助医生诊断病情，再到优化城市公共服务，科技以其独特的魅力，让未来的生活场景在我们眼前徐徐展开。 科技革新，更是如同狂风巨浪，驱动着社会经济的深刻变革，预示着未来的发展趋势。互联网+模式的崛起，让传统产业焕发出新的生机与活力，电子商务、网络金融、在线旅游等新兴产业如雨后春笋般蓬勃发展，成为推动经济增长的强大引擎。新能源技术的崛起，不仅改变了我们的能源消费方式，更为应对全球气候变化、实现可持续发展提供了有力支撑。而生物科技领域的突破，更是让我们对生命的奥秘有了更深刻的认识，为疾病治疗、食品生产、环境保护等领域带来了前所未有的机遇。这些科技革新，如同巨轮驶向未来，预示着一个更加美好、繁荣的社会正在向我们招手。 然而，在享受科技带来的便利与进步的同时，我们也不能忽视科技伦理与法律建设的重要性。随着科技力量的不断壮大，数据隐私保护、人工智能伦理等问题逐渐浮出水面，成为我们不得不面对的挑战。从近年来频发的数据泄露事件，到自动驾驶车辆面临的道德困境，无不提醒我们：科技发展必须遵循伦理道德的指引，才能确保其在正确的轨道上前行。因此，各国政府纷纷加强科技立法，出台相关法律法规，规范科技企业的行为，保护公民的合法权益。科技伦理与法律体系的构建，如同为科技发展筑起了一道坚固的防线，确保我们在追求科技进步的同时，不忘初心、坚守底线。 回首过去，科技如同一座桥梁，连接着过去与未来；展望未来，科技更如同一把钥匙，开启着新的时代之门。它以其强大的力量推动生活智能化、驱动社会经济变革；同时，也提醒我们关注科技伦理、完善法制建设。作为青年一代的我们，应当积极拥抱科技、投身创新事业；同时，也要时刻关注科技伦理问题、倡导科技立法；共同携手、共筑一个和谐、繁荣、充满希望的未来社会。因为，未来已至——它就在我们触手可及的科技生活之中，等待着我们用智慧与责任去书写新的辉煌篇章！ 02.未来之路：在探索与创造中砥砺前行 时光的长河波澜壮阔，未来，那片星辰大海，璀璨而神秘，吸引着我们去揭开其神秘的面纱；同时，它又如一幅徐徐展开的画卷，每一笔、每一划都由我们的行动与选择共同勾勒。面对未来，青年一代应怀揣探索精神与创新意识，以满腔热情投身时代的洪流，勇攀高峰，共绘美好未来。 在生活的点滴中积累经验，我们为未来的征途铺设坚实的基石。成长之路从来不是一帆风顺，但正是那些挫折与困难，磨砺了我们的意志，让我们在风雨中更加坚韧。学业上的挑战、人际关系的纷繁、职业规划的迷茫，都是我们成长的催化剂。我们要学会独立思考，理性分析，从每一次困境中寻找突破，不断提升自己应对未来复杂情境的能力。正如乔布斯退学后，凭借对计算机技术的热爱与执着，历经坎坷，最终带领苹果公司创造了改变世界的科技产品。他的故事告诉我们，正是那些平凡日子里的不懈努力与积累，才铺就了通往成功的道路。 积极适应社会的变迁，我们主动融入并参与未来的构建。社会如同一列疾驰的列车，不断刷新着我们的认知边界。面对环保、教育改革、公共卫生等社会热点问题，青年一代应保持开放的心态，接纳新观念、新技术，积极参与社会议题的讨论，将理想转化为实际行动。环保志愿者们深入社区，宣传垃圾分类，提升公众环保意识；教育改革倡导者发起公益讲座，分享先进教育理念，推动教育公平；疫情期间，无数青年挺身而出，投身抗疫一线，用实际行动守护家园。他们的身影，是社会进步的生动注脚，也是未来画卷上最亮丽的色彩。 创新思维与行动，是我们驱动未来变革的不竭动力。在日新月异的时代背景下，创新已成为推动社会进步的关键。科技创新如人工智能、生物科技、清洁能源等领域的发展，正深刻改变着我们的生活方式，引领着产业结构的升级与转型。同时，商业模式的创新也在不断颠覆传统行业，创造新的经济增长点。青年创业者们，如马斯克的SpaceX成功实现火箭回收，开启商业航天新纪元；马云创立阿里巴巴，引领全球电商潮流。他们的创新实践，不仅赢得了个人成功，更对社会产生了深远影响。这充分证明，青年人的创新思维与行动，是驱动未来变革的重要引擎。 展望未来之路，它既在远方召唤，又在脚下延伸。它既是一片未知的星辰大海，等待我们去探索；又是一幅正在绘制的画卷，期待我们去描绘。青年一代应以积极的态度面对未来，将日常生活的积累、社会变迁的适应与创新思维的实践紧密结合，勇于担当，敢于挑战。因为，未来属于每一个敢于梦想、勇于探索、善于创新的青年人。让我们携手前行，在探索与创造中砥砺前行，共同书写属于我们的未来篇章！ 9.（东北三省四市高三二模） 心气平和 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 《蒙田随笔》里有这样一句话：“心平气和了，看事情就会是另一个样。不然操纵我们的是情绪，说话的是情绪，而不是我们自己。”是的，你不是你的情绪，你可以学着观察它、感受它、引导它，让它成为你的个人成长工具。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题分析】 首先，纪老师引用《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》，强调了写作试题的考查意图及目标。“写作能力是指在特定情境中，运用语言文字构建语篇进行表达和交流活动的能力。要求为：熟悉各种实用文体和文学体裁的特征及写作常识，掌握写作的基本规律，能根据写作的具体情境和要求，正确选用文体、语体，灵活使用语言文字和各种表达手段，构造完整语篇；掌握记叙、议论、说明、描写、抒情等基本表达能力，能按语篇功能和写作目的，综合而灵活地运用多种表达方式，符合文体和语体的要求。” 其次，是对作文试题内容的分析。作文试题分为材料、引导语和写作三个部分。材料包括两个层次，第一层是蒙田的话。“心平气和了，看事情就会是另一个样。”人们处于心平气和的时候，才会从另一个角度也就是从正确的角度认识事情，反之则会影响人们的判断，强调的是作为正确情绪的心平气和的积极意义。“不然”如果我们不心平气和，就会被情绪操纵绑架，论述的是情绪的消极影响。“是的，你不是你的情绪”回应了引语中的内容，强调人不要被情绪操纵。接下来论述的是对待情绪的正确态度和路径，层层深入。观察情绪，细察情绪的现象动向成因；感受情绪，就是接触情绪，感受情绪带来的相关影像；引导情绪，就是指引情绪前往我们需要的地方，帮助我们成长。这个材料着眼人、情绪、成长之间的关联，希望学生思考人如何利用情绪帮助自己成长。引导语只有一句，“请结合以上材料写一篇文章”。以材料为起点，作文的主题要由材料得出。既要结合材料的内容，也要结合材料的含义、逻辑关系及其情境。材料内容指向材料本身，材料含义指向材料的启示意义、类比意义、扩展意义、哲学意义等。第三个方面是写作要求，“选准角度，确定立意”，角度主要从立论、驳论着眼，立意主要从内容指向角度切入，或正向或反向。 最后，纪老师对立意进行了区分。立意分为符合题意、基本符合题意和偏离题意。在把握人、情绪、成长之间关系的基础上进行写作，属于符合题意；关注到写作内容，只是将情绪作为话题来谈，属于基本符合题意；角度不在材料范围内，从材料的某一部分引申开去，属于偏离题意。 【佳作展示】 01.以平和之心态，筑和谐之未来 所谓君子“不以物喜，不以己悲”，在看任何事情时，只有心平气和，才不会被情绪所操纵，才不会成为情绪之附庸。观察之，感受之，引导之，在任何事面前都“不改其色”，方能以平和之心态，筑和谐之未来。 平和的心态并非是封闭自我情绪，并非是对外界的麻木，而是一种心如止水的至高境界，是“众人皆醉我独醒”的清醒。平和的心态不仅可以帮我们处理人际关系，也会为我们的成长提供心灵慰藉，使我们达到一种不为外物干扰的至高境界。 以平和之心态，筑友谊之桥梁。人与人之间若不断产生矛盾，双方都被自我的情绪所激化，便没有友谊可言了。古有廉颇蔺相如的将相和之佳话，若是二人都没有平和的心态，只关注自我情绪，友谊不会存在，国家也因此覆灭。佛教中的修身养性便是修平和之心态，平和是一种高度，当我们站在一定高度俯视，便会发觉曾经的矛盾、情绪如蝼蚁一般。胜之不骄，败之不馁，就算是胜或败，也不要将自我情绪外化于形，暴露了弱点，则会让敌人趁虚而入，故人与人之间以平和之心态，方能筑起友谊之桥。 以平和之心态，筑国家之友好。在当前以和平与发展为主题的国际环境中，国与国之间的友好关系极为重要。在这一点上，中国一直以平和的心态面向世界。中国支持各国以对话协商解决各国之间的竞争与矛盾，中国同样成为了不少国家之间矛盾的“柔和剂”。积极实践人类命运共同体，以和平关爱为出发点，增进发展中国家攻坚脱贫，促进各国友好发展。以平和之心态，为人民提供和平安定的环境，保护人类共同家园，促国家友好，筑和谐未来。 以平静之心态，筑和谐之未来。“人非圣贤，孰能无过？”在面对别人的错误或批评时，要保证自己不被情绪控制。常言道，“冲动是魔鬼”，许许多多的谚语、故事都在告诉我们，不要感情用事，因为生气也是对自己的最大的惩罚。在社会交往中，我们可以用更平和的语言和心态来面对他人，礼貌不仅是对自己的约束，也是对他人的尊重，更显示了自我的情商与平和的心态，进而也防止了矛盾的激化升级。 要而言之，平和的心态不仅是相处之道，也是情绪化的一剂良药。望我们以平和之心态开拓自我眼界，打开自我格局，共创美好和谐之未来！ 02.做情绪的“掌控者” 人皆有七情六欲，而情绪也潜移默化地左右着我们的人生。《蒙田随笔》里有这样一句话：“心平气和了，看事情就会是另一个样，不然操纵我们的是情绪，说话的是情绪，而不是我们自己。”情绪的宣泄很正常，但真正的“赢家”往往是情绪的“掌控者”，他们适时地宣泄却又能压抑住自己的情绪，并让其成为自己的个人成长工具。 观察情绪，探索内涵。 什么是情绪呢？在我看来，情绪是人对周围事物和现象的一种内心感受，其分为积极和消极情绪。是取得好成绩时的喜形于色；是接受他人的善意时内心的触动；是考试时的忐忑不安；也是亲人去世时的痛心疾首；更是在一次次挫折中跌倒的万念俱灰……这些都是情绪的体现，观察情绪，既知己又知彼，我们不仅可以通过情绪了解他人的当下感受，还能知晓他人的品格。 感受情绪，感悟人生。 我们每个人都有情绪，但情绪一直伴我们左右，它就像是我们的影子，阳光所及之处，好的情绪便外露；不见天日的角落，坏的情绪便在内心深处潜滋暗长。情绪带给我们的不仅是人间的七情六欲，还有我们要领悟的人生真谛。在亲人离世时，它教会我们“天下没有不散的宴席”，告诉我们离别的意义；在披荆斩棘的路上遭遇坎坷时，它又教导我们“梅花香自苦寒来”，让我们领悟失败的价值；在见证陌生人的困境时，它又教育我们“赠人玫瑰，手留余香”，让我们明白乐于助人的快乐。这些都是情绪所带给我们的成长的秘籍，有了它，我们所向披靡。 引导情绪，做成长的“掌舵人”。 如影随行的情绪时刻在身边左右着我们的人生，然而，若想有一番成就，被动地受情绪支配是完全不够的。驰骋于历史的长河，君不见，关羽大意失荆州，唐太宗却铸就“贞观之治”；周瑜于愤恨中怆然离世，苏轼却于颠沛流离中大施才华，位列“唐宋八大家”之一。究其原因，他们的成功不过都是能恰当地掌管自己的情绪，从而为自己乃至国家的“成长”引路罢了。 青少年们，前方之路漫浩浩，让吾辈青年们追风赶月莫停留，于情绪的观察，感受，引导中感悟人生、收获成长，先于春风，越过铮铮雪山，迎接春和景明吧！ ◆多元思辨◆ 10.（浙江省绍兴市高三二模） 心态与策略 【作文原题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 “一切发生皆有利于我”,这是心态；“让一切发生皆有利于我”,这是策略。 对此你有怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【材料审读】 具体来说，材料由“一切发生”“有利于我”与“心态”“策略”两组关系组成。审题时需要明确“一切发生”的两面性，着力于强调“心态”与“策略”对于“有利于我”的主观能动作用。因此，本则材料的核心立意应立足“一切发生”的客观事实，突出积极“心态”与合理“策略”,指向“有利于我”的作用。 “一切发生皆有利于我，这是心态”,强调精神境界，是内心期许的展现。考生应指明这并非盲目乐观或自欺欺人，而是一种积极的心态或做法。“一切发生”都有其积极的一面，亦有消极的一面，一方面我们要以积极心态，总是挖掘出“一切发生”中“有利于我”的事实；另一方面，当面临“一切发生”中不堪甚或灾难的一面(如琐碎生活、突然变动、不堪压力、沉重打击、自然灾难等)时，我们要以积极的心态理性思考，沉着应对或提振精神，避免深陷精神内耗与困难危机之中。 “让一切发生皆有利于我，这是策略”,强调行动方法和办事智慧。合理的策略，可以是清楚目标和现状进而准确定位，可以是提供多个可行方案进而灵活执行，还可以是准确评估进而规避不确定风险。因此，合理的策略既可以在“一切发生”前，更好地改变其趋势与走向，也能提高胜算，事半功倍，积极高效地向目标推进，“让一切皆有利于我”。从关系来看，“心态”“策略”二者相辅相成：积极心态为实施合理策略打好基础，是“有利于我”的前提条件；积极心态本身也是应对现实、规避内耗、“有利于我”的一种策略；合理策略则是达成目标、“让一切皆有利于我”的途径和手段，是智慧和谋略的体现。从写作层次来看，浅层关注“心态”与“策略”,中层思考“心态”“策略”与“有利于我”,深层则思索在“一切发生”的前提之上，如何以积极“心态”与合理“策略”,达成“有利于我”的目标，从而实现人生价值与家国发展。 【立意参考】 1保持积极(乐观)心态，合理运用策略，促使一切皆有利于我。 2以心态塑精神，以策略谋规划，让一切发生皆有利于我。 3“一切发生皆有利于我”的心态固然重要，“让一切发生皆有利于我”的策略更能实现目标与价值。 【考场佳作】 01.以心态策略，成精彩人生(54分) 罗素曾言：“真正的勇士是在看清生活本质之后却仍热爱生活的人。”诚然，生活的勇土需有“一切发生有利于我”的心态与“让一切发生有利于我”的策略，只有以心态为基，以策略为途，方能成就精彩人生。 “一切发生皆有利于我”的积极心态是成就人生的基础。试看当年李白，虽然官场失利，却诗场得意，“天生我材必有用，千金散尽还复来”是他自信的人生态度。正是这种态度，才成就了“绣口一吐便是半个盛唐”的诗仙李白；试看昔时苏轼，接连被贬，“问余平生功业，黄州惠州儋州”他为一方官便造福一方百姓，他疏西湖，建苏堤，才有如今繁荣富裕的杭州。正是这种乐观豁达的心态，才成就了功绩千古流芳的苏轼；试看旧时范仲淹“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”,无论身在何方，他忧国忧民的心态永不改变，“不以物喜，不以己悲”是他的态度，正是这种态度，才成就了“宋朝第一改革家”范仲淹。 时光长河奔流不止，带去了先人的青春容颜，却积累下先人的智慧，保留了“一切发生皆有利于我”的心态，苦难不值得歌颂，面对苦难顽强不屈的心志才值得最高的礼赞。 “让一切发生有利于我”的聪慧策略是成就人生的途径。向外看，居里夫人为打破稀有元素无法提取的困境，用她的臂膀夜以继日地进行搅拌，扭转局势，推动世界科学向前进步，在世界科学史上镌刻自己的姓名；向内看，屠呦呦为治疟疾翻遍古籍，通过顽强不屈的意志和坚持不懈的努力最终成功提取青蒿素，为人类健康向前迈进作出巨大贡献。 她们有着“让一切发生有利于我”的策略，有着永不言弃的勇气，用汗水与泪水在历史上留下浓墨重彩的一笔。 面对困难不言弃的精神是一种策略，能扭转颓势，能发出“我命由我不由天”的呐喊。 吾侪青年风华正茂，当投身于国家振奋事业，以“一切发生有利于我”的积极心态和”让一切发生有利于我"的聪明策略，扬青春之帆，同心共筑中国梦。 愿青年如劲草，在狂风吹袭下顽强生长；愿青年如黄金，在大浪淘洗下耀眼夺目；愿青年如劲松，在风霜雨雪中刚直不屈。以“有利于我”的心态与策略为指引，不负青春，不负韶华，成就精彩人生! [点评]本文立意精准，牢牢抓住“心态”与“策略”的关系来论证。主体架构，以材料为序，先谈“一切发生有利于我”,后析“让一切发生有利于我”,再点“吾侪青年”,层次清晰。全篇取材丰富，涉及古今中外。 02.以昂扬之姿披荆斩棘，化险为夷(54分) 《红与黑》中有言：“道路两旁开满荆棘，而旅行者照旧前行。”生活亦是如此。我们生命的道路上往往发生难以预料的新情况，遭遇突如其来的险境，唯有以乐观的心态、正确的策略披荆斩棘，应对一切发生的情况并为己所用，前行的道路方能花开万里。 披荆斩棘，须调整心态，直面并正视苦难。 泅渡历史，中国特有的贬谪文化便是乐观心态之重要性的最好见证。当原先用不俗才华谋得优渥生活的文人在官场遭遇失意，初到蛮荒的流放之地时，心中难免不甘失落，而当他们企图用瘦笔抵达贫穷与裸露的现实，用自然山水寄托被风沙沾满的心，他们的心态便悄然发生了变化。若没有流放的经历，何来月夜闲庭信步的雅致，何来冬日湖心亭看雪的了然?于是不妨安于现状，及时行乐。黄州的苏轼、柳州的柳宗元、杭州的张岱皆是如此，最终，调整了心态的他们不仅于荆棘丛中收获了以认知阅历和风骨，亦使中华文脉浩荡绵延。 荆棘不可避，须改变策略，整装待发以奔赴新的盛大与灿烂。 史铁生正值年青气盛的好时光却忽得残废了双腿，屡次挣扎后他捡起了笔杆，以他对苦难的独特见解与深刻领悟谱写生命赞歌，以一本《我与地坛》让自己与更多人学会了接纳和正视苦难；中国西北内陆正面临日益严重的盐碱化问题，几经探索后这片荒芜大地上的人们引进海鲜，以其纯净的雪融水和恰当的盐度培育出生猛“内陆海鲜”,远销全国乃至海外。茂密的荆棘丛蔽日遮天，而若随改变兼略，使之有利于我，则能拨雾见礁，终得成功之洒然光亮。 然，直面荆棘的心态与策略务必遵循正确方向。若如鲁迅笔下之阿Q那般对一切发生都盲目乐观，或是如当今时代的许多为达目的走捷径、破坏规则的人们，不仅不会走出那片荆棘，还会因无知“旋搅入黑色的漩涡”,最终陷入虚无，困入无力。 伍尔夫说：“不必匆忙，不必火花四溅，只须走下去。”诚哉斯言，吾辈青年于此含章未曜的时代，更应以昂扬之姿披荆棘，化险为夷，让一切发生有利于我，为我所用。 11.（广东省广州市高三综合测试二） 创新与试错 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这是前无古人的伟大创新，邓小平同志明确指出“可以错”，但“要坚决地试”。创新是对未知的探索，试错是创新的必由之路，然而在创新的过程中，试错是越多就越好吗？ 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【题目解析】 2024年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文学科写作题采用近年全国高考一直使用的新材料作文题型。 本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。 一、对材料的理解 试题材料提供了“创新过程中的试错”这一写作方向，引导考生思考并论述“在创新的过程中，试错是越多就越好吗”这一问题。 “试错”，一般而言，是基于方法论的层面，讨论解决问题、获得知识常用的方法，即根据已有经验，采取系统或随机的方式，有目的、有计划地去尝试各种可能答案的过程。 围绕“在创新的过程中，试错是越多就越好吗”的写作核心问题，材料表达了两层意思。 第一层：二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这是前无古人的伟大创新，邓小平同志明确指出“可以错”，但“要坚决地试”。 这句话提供了一个在创新的过程中试错的经典案例，创设了写作情境，是对在创新过程中的试错进行的形象的解说，目的是帮助考生准确理解“在创新过程中的试错”，打开考生的写作思路。 众所周知，在二十世纪八十年代改革开放初期，我国加强了市场机制的调节作用，从理论与实践的结合中，开始了对社会主义市场经济发展模式的积极探索。在既没有现成经验可供参考，也没有固定模式能够遵循的情况下，我们以坚持和发展中国特色社会主义为前提，抱着勇于“试错”的态度，采用“摸着石头过河”的政治智慧和渐进式的改革策略，在实践中不断深化对社会主义市场经济发展规律的认识，最终确立了建立和完善社会主义市场经济体制的改革方向。这前无古人的伟大创新，正是在“试错”中逐步取得的。材料引用邓小平同志的话，生动而准确地阐释了“可以错”但“要坚决地试”的“试错”精神，为考生提供了一个在创新过程中的试错的典型材料，提示考生正确认识和理解什么是“创新过程中的试错”，为回答“在创新的过程中，试错是越多就越好吗”这一问题并围绕答案展开论述做准备。 第二层：创新是对未知的探索，试错是创新的必由之路，然而在创新的过程中，试错是越多就越好吗？ 这句话明确了创新与试错的关系，并提出“在创新的过程中，试错是越多就越好吗？”的写作核心问题。 创新，即是革新，就是创造新的，既然是创造出“新”，所面对的必然是“未知”，因其未知，必然存在风险。改革创新是充满风险的事业，因此不可避免的要去尝试，在尝试的过程中不可避免地存在犯错的可能，试错也就必然地成为创新过程中的一环。要改革，要创新，就要允许试错、宽容失败。习近平同志就曾多次强调要旗帜鲜明地鼓励和保护勇于改革创新者，建立和完善激励机制、容错机制和保护机制，激励大家奋发有为，撸起袖子加油干，凝 聚形成创新创业的强大合力。 基于这样的写作前提，材料顺势提出本次考场写作的核心问题，“在创新的过程中，试错是越多就越好吗？”对于这个写作的核心问题，考生须给予明确回答，并围绕自己的观点展开全面论述，阐明理由、依据。关于这个问题的答案，既可以是肯定的，即认为试错越多越好，也可以是否定的，即认为试错并非越多越好，还可以基于不同情况分别做出肯定或否定的回答。关键在于，对写作核心问题给予明确回答之后，围绕考生自己提出的答案（即中心论点）展开分析论述，提出论据，运用各种论证方法，阐明自己的立场，表达自己的观点。面对写作的核心问题，考生要做的是围绕这个问题范围，结合个人体验情境，或社会生活情境，或学科认知情境，观察、归纳相应的现象，经思考分析，形成对问题的认知，把这个认知抽象出来，最终形成文章的观点。考生既可以从自身出发、从身边现象出发表明立场与观 点，也可以站在社会、国家、民族的高度去发表意见与想法。 综上所述，本写作题是要求考生在“创新过程中的试错”这一写作方向上，思考并论述 “在创新的过程中，试错是越多就越好吗”这一核心问题。 关于题目的理解，还有两个值得注意的问题。 第一，就写作范围而言，题目中的“试错”不是泛指的“试错”，而是“在创新的过程 中”的“试错”。关于“试错”的讨论分析，应基于“创新的过程”这一写作前提。 第二，不能将题目中的“试错”简单地等同于“尝试”或“犯错”。“试错”是一种有计划的尝试过程，其目的是通过不断尝试各种可能的方法或方案来解决问题或达成目标。在试错过程中，个体或团队会基于已有的经验、知识等要素，制定出方案，并在实践中进行检验和调整。如果方案未能达到预期效果，会进行反思、分析、改进，并再次尝试，不断优化。 试错的核心在于从失败中学习，并通过持续的改进来逼近成功。 尝试，是试验，试探，一般指做别人不敢做的事的行为、活动，不一定具备明确的目的、计划，更不强调反思与优化。犯错，指的则是在缺乏充分计划、了解和规划的情况下，盲目地采取行动，导致出现错误或不良后果；犯错往往是因为个体的疏忽、无知或鲁莽而造成的， 其后果通常是可以预见的。 简而言之，试错是一种主动的、有计划的学习和探索过程。在创新的过程中，试错是一 种宝贵的策略，它不是简单的尝试，更不是应该被尽量避免犯错。 二、对引导语的理解 本作文题第二段为引导语，“请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考”，规定了 写作任务。 1关于“写一篇文章” 题目没有对考生的写作文体方面进行限制，考生可以自由地选择一种文体进行写作。 2关于“你对这个问题的认识和思考” ①“这个问题”，是指材料中提出的“在创新的过程中，试错是越多就越好吗”这一写作核心问题。 ②“认识和思考”，“认识”指人的头脑对客观世界的反映，“思考”指比较深刻、周到的思维活动，指由此及彼的抽象延伸。 ③“谈谈你对这个问题的认识和思考”，即要求考生围绕“在创新的过程中，试错是越多就越好吗”这个写作核心问题展开思维活动，明确回答问题，并阐明做出这个回答的理由、依据。 三、对写作要求的理解 写作要求，主要有三个方面。一是对写作立意角度选择、标题拟写两个方面提出要求；二是对考生写作态度提出要求，明确反对套作，禁止抄袭和保证公平；三是对字数提出要求，不少于800字。 关于“选准角度，确定立意”，即要求选准立意角度，指文章写作的切入角度准确，立意精当。考生可根据自己对写作核心问题的认识与思考，从以下多个方面立意。 （1）认同“在创新的过程中，试错是越多就越好”。可以从试错越多，越能排除错误的可能，越能接近真相、真理本身，越有利于创新的角度分析，也可以从积累经验、培养勇气等方面论述，还可以选择其他言之成理的论述角度。 （2）不认同“在创新的过程中，试错是越多就越好”。可以从试错的成本、风险等角度分析，也可以从试错与创新效果、效率、质量的关系等角度讨论，还可以选择其他言之成理的论述角度。 （3）对“在创新的过程中，试错是越多就越好吗”的问题给出“不一定”的回答，并进行综合分析，可以针对不同类型的创新、或创新过程中的不同阶段等不一样的前提条件，给出“在创新的过程中，试错是越多越好”或肯定或否定的回答。 （4）围绕“在创新的过程中，试错是越多就越好吗”的问题，其他言之成理的立意角度。 （5）不同立意、角度的选择，没有优劣的区别。 【有关题意】 （一）符合题意 符合以下两点： 1以“试错是创新的必由之路”为写作前提。 2回答“在创新的过程中，试错是越多就越好吗”的问题，并围绕此展开论述。（二）基本符合题意 1只在文章开头、结尾提及材料，文章主体部分内容游离于材料内容之外。2完全没有提及材料，但论述的主要内容与材料有隐含的一点关系。 3没有以“向正确的方向探索”为写作前提。 （三）偏离题意 1完全抛开材料，另起炉灶。 2思想不健康，违背社会主义核心价值观，违背公序良俗，没有底线思维。 3残卷，没有完成写作任务。 4沾边，套作。 5抄袭。 6白卷。 【标杆优文】 1号文：选准方向，大胆试错 在探索社会主义市场经济的新模式时，邓小平同志曾指出“可以错，但要坚决地试”。试错是创新的必由之路，但是，邓小平的观点也是站在立场、方向正确的前提之上对具体实践进行的指导与鼓励。在原则性、方向性问题上试错并非越多越好，过多的试错反而会导致混乱与风险；而在确定方向之后，在创新行为的实践上则要鼓励试错，大胆试错。在正确方向上的试错才真正有助于创新。 在原则、方向上的创新，试错越少越好。无论是科研方向、行业提升方向还是社会改革的大政方针，在这些指导性问题上的创新具有极高的试错成本，如果多次试错仍未能找到正确、恰当的方向，很可能耗费大量人力、物力财力却落得“竹篮打水一场空”、满盘皆输的惨重下场。前苏联的改革历程中，立足市场、民生的创新措施还未见效，便被接踵而至的“试错”新措施所洗刷；以至于最终在社会制度、政治基石上的反复“试错”，葬送了整个国家；我国在清朝末年改革路线上屡次试错，反复、软弱、妥协的历程带来的严重后果也历历在目、触目惊心。（维叶语文公众号）所以，在对具体实践具有指导作用的创新过程中，要考虑到试错的失误所带来的危害性远大于其成功带来的机遇，因而要谨慎试错，尽快找到恰当的方向，不求最好，只求利大于弊。 在具体实践上的创新试错越多越好。实践上的创新是去伪存真，用实践检验真理的必由之路，更多的试错不意味着剧增的成本和风险，而是意味着向真理的靠拢。 当今社会，在市场经济体制基本定型，社会主义制度不可动摇的稳定环境下，在全民创业、大众创新的正确指引下，我们需要的试错并非方向上、原则上的，而更应是具体实践上的。邓小平所言“大胆去试”建立在社会主义制度的基础之上，我们的试错也应在如今的政治、经济方向之下展开。它可以是对企业管理方式的探索，可以是对芯片等高新技术产品工艺的新尝试，可以是对数理化这些基础学科的新看法……这样实践上的试错更可以推动创新，进而推动国家在正确的发展方向上持续进步。 选准方向是大胆试错的基础。在方向问题上少试错，我们才拥有在具体问题上多试错的基础。在具体问题上大胆试错，才拥有创新的动力。 [评语]本文属论述类一等文。 文章开篇概述了材料中邓小平同志鼓励“试错”的观点以及背景，接着指出“试错”要“站在立场方向正确的前提之上”，继而提出观点，并回答材料的问题：要区别对待“原则性、方向性”和“具体实践”这两种情况的创新。纲举目张，逻辑严谨。 第二、三两段分别就“原则性、方向性”和“创新行为的实践”两种情况展开具体论述。就试错而言，前者“越少越好”，后者则“越多越好”，对举成趣，颇具匠心。第二段以前苏联和清朝末年的例子，论证“试错成本”对“试错”的消极影响，得出“尽快找到方向”的试错主张。第三段列举爱迪生、屠呦呦和袁隆平的创新之路，得出“更多的试错”“意味着向真理靠拢”的结论。多与少、利与弊、创新的方向与实践、试错的成本与风险……格局阔大，层次缜密，极具说服力。 第四段结合当下社会的创新特点，鼓励人们在企业管理、高新技术等方面，勇于试错、多去试错，从而推动时代的创新。第五段总结全文，虽稍显重复，也是考场作文应有之举。 这篇作文围绕问题，层层推进，前有论证前提，后有现实指向，中间两段互相映衬，极显功力。冷静的语言风格，凸显了论证的力量。 发展等级打在“深刻”。 评分：19+19+20=58 2号文：避免无谓的试错 在探索中国的发展道路时，邓小平同志基于百废待兴的时代背景，鼓励“坚决地试错”。然而试错的成本是巨大、难以估量的，试错绝非越多越好，而是应该充分求证，小心调研，在避免无谓的试错的前提下，按下试错键。 试错的成本巨大，它不仅是众所周知的“成功的跳板”，某种程度上亦是资源与时间等成本的无情吞噬者。中国航天航空工程带头人栾思杰曾言，火箭发射等航空工程的某一次失败经历，可能意味着无数个日夜的努力都付诸东流，可能意味着中国突然在航天领域上切换了赛道。诚哉斯言，在世界风云变幻的当下，我们急切地呼唤创新，但残酷的现实是“时不待我，分身乏术”，我们没有时间蒙着眼睛乱闯，在失败与教训的堆积下“堆”出一项又一项创新。如此宏大的道理，在个人层面依旧适用，正所谓有“黄金创业年龄”等说法，尽管不乏在人生的后半段异军突起的例子，但生命的短暂与有限容不得我们一次又一次忘乎所以地奔向“试错”的怀抱。 既然时间有限、资源有限，那么试错必须取其精，取其实，取其有效，那些无谓的试错必须加以避免。那么，怎样才能达到此目的呢？在我看来，试错之前，必须充分求证，小心调研，在此基础上坚决地试错。纵观科技发展、科学进步过程，事实上它就是一个不断试错，获得反馈，纠正偏差，再次前进的试错过程。科学家们通过“证伪”来检验理论的正确性，他们是一群最大程度上利用试错的人。然而每个科学家，都用严谨科学的实验、逻辑清晰的推理与庞大充分的证据与数据为每一次试错提供指引与航标。对他们来说，为什么错，如何保证下次不错才是最重要的命题，而非暗无天日的——我还要试错几次？ 作为新时代青年，我们的当下与未来，都将面临着创新的挑战、试错的挑战。世界面临的百年未有之大变局，更是呼唤我们以新思路、新思维于困顿中孕育新格局。小到学习方法的选择，大到职业生涯的需求，在试错中创新总是伴随我们左右。然而，或许在积极进取的精神中，我们需要融进谨慎；在革故鼎新的魄力中，我们需要融进理性。只有做好了万全的准备，我们终其一生的试错之路，才能走得踏实，走得无悔。 勇敢试错但小心准备，坚定试错但充分调研，先避免无谓试错，再按下试错键。 [评语]本文属论述类一等文。 文章开篇简洁明晰。先紧密结合材料，表现了对于鼓励“坚决试错”的时代背景的关注，顺势强调“试错成本”难以估量，进而精准回答了材料的提问——试错绝非越多越好，并提出中心观点：“充分求证，小心调研，避免无谓试错。” 第二段紧承“试错成本”，指出“成功的跳板，亦是资源与时间成本的吞噬者”。进而运用航空航天工程领域的素材加以论证，突显了“在创新过程中”这一前提条件，紧接着从宏大世界过渡至人生经历，阐明“生命的短暂与有限容不得我们一次次忘乎所以地试错”，更具议论的针对性与说服力。 第三段密切结合前文所述的结论——既然“时间资源有限”，那么该“如何避免无谓的试错”？方法是“充分求证，小心调研”。从获得反馈到纠正偏差，从“证伪”到“趋近正确”，都指引我们“试错”的意义是促使人反思：“为什么错？如何避免再错？”充分阐释了解决问题的方法，也巧妙地让论述进一步走向纵深，提升了思考的严谨度。 第四段关注主体性与时代性，指出应“以新思路、新思维于困顿中孕育新格局”。无论学习方法还是职业生涯，“进取”需“谨慎”，“魄力”需“理性”。对于“试错”多少与“创新”的关系进行了整体分析，加持思辨性，方能让试错之路“走得踏实无悔”。 第五段收束全文，紧凑有力。 本文论理有序，结构工整，逐层递进。灵活地运用对比、假设、类比等多种论证方式，语言恰切严谨，论述“试错”的成本风险与“创新”的效率质量，角度独特，富有思辨色彩。虽素材略欠丰富度，仍不失为一篇思想有深度、表达有高度、行文有精度的优秀考场作文。 发展等级打在“深刻”。评分：18+19+19=56 12.（山东省潍坊市高三二模） 简单与不简单 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 有人喜欢简单，认为人生的追求是从“不简单”到“简单”。其实，有些事情看似简单，但通往“简单”的路并“不简单”。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【材料分析】 1.厘清核心概念。“简单”与“不简单”是材料的一组核心概念。“简单”，形容词，有三个义项，①结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理；②（经历、能力等）平凡（多用于否定式）；③草率；不细致。对这三个义项，我们可作如下理解，义项①指向事物的性质、特点，与其相对的“不简单”就可指不单纯、繁复、繁杂、难以理解等；义项②指向结果性评价或对某事（人）的定性评价，与其相对的“不简单”就可指不平凡、伟大、能力超群、经历丰富等；义项③指向对待事物的态度，与其相对的“不简单”就是认真、细致、重视等。 基于上述理解，“简单”与“不简单”两个核心概念，从事物性质、人的态度、最终结果三个维度分析，可以构成如下关联： 简单（事物）——简单（态度）——简单（结果） 简单（事物）——简单（态度）——不简单（结果） 简单（事物）——不简单（态度）——简单（结果） 简单（事物）——不简单（态度）——不简单（结果） 不简单（事物）——不简单（态度）——不简单（结果） 不简单（事物）——不简单（态度）——简单（结果） 不简单（事物）——简单（态度）——简单（结果） 不简单（事物）——简单（态度）——不简单（结果） 2.清晰陈述对象。材料的陈述对象或谈论的话题是“人生的追求”。据《现代汉语词典》（第7版）解释，“追求”是动词，指用积极的行动来争取达到某种目的。“人生的追求”在这里可以理解为“人生的理想”“人生的目标”或“人生的欲念”。根据材料第一句话，我们还要明确“不简单的人生追求”与“简单的人生追求”的含义。 3.把握句间关系。材料共有两句话，第一句话陈述“喜欢简单的人”的一种认识；由材料中的“其实”一词来看，在语意上第二句话应该是对第一句话的转折，带有对“喜欢简单的人”的一点提醒。 4.整体理解材料。材料理解的难点在于，第一句话隐含着“不简单的人生追求”与“简单的人生追求”；第二句话，“有些事情”是泛指，还是仅仅承上指“人生的追求”，还是指将人生追求从“不简单”变为“简单”。从简单层面来看，材料整体谈论的是人生的追求的简单或不简单及实现过程的简单与否。 【审题立意】 “引发了你怎样的感悟和思考”的写作导引语启示我们，本次作文不宜抛开材料，写作论述内容应该限定在“人生”大范畴之内，可以具体为谈论“人生理想”“人生目标”“人生欲念”等；基于学生考生写作时间的紧张，本次作文只要明确论述对象，围绕“简单”与“不简单”展开论述分析，即为扣题。 参考立意： 1. “简单”目标，成就“不简单”人生 2. 事虽简，岂能“简单”了之？ 3. “不简单”的人生，岂能“简单”求之 4. 人生不以“简单”设限，奋斗不以“不简单”止步 5. 欲念“简单”点，事业“不简单” 6. 立“不简单”的理想，成“不简单”的事业 7. 人生追求岂能“简单”？ 8. “简单”的成功背后是“不简单”的付出 【评分标准】 基本等级标准： 一类卷（54-60）：能立足于作文材料中的两句话，准确理解两则材料的内涵，并抓住材料关键概念，形成内在关联，提出自己独到的观点并能加以合理论证，有理有据，思维缜密，有思辨力。语言顺畅，结构清晰，内容充实，情感饱满，书写规范，卷面整洁。有思辨分析。能结合时代特点，从当代青年的躬身入局角度分析，写出时代精神，给读者以深刻启发，则要勇于打高分，甚至满分。（15%左右） 二类卷（48-53）：能立足作文材料中的两句话，较为合理地理解材料内涵，能抓住材料关键概念，基本形成一定关联，能提出自己的观点见解，并进行相对合理的论证，语言顺畅，结构清晰，内容完整，书写清晰，卷面较为规范，有思辨意识。（35%左右） 三类卷（40-47）：能立足于材料立意，能准确理解其意思，能有基本合理的角度对其进行辨析和论证，体现材料的基本精神。语言基本通顺，内容相对完整，基本完成写作任务。（40%左右） 四类卷及以下（40以下）：未能就材料中的内容谈自己的感悟和思考，或对材料中的论述，解读不够准确全面，理解和思考较为肤浅，甚至错误解读。在语言表达和思维力方面存在欠缺。写作能力较弱，各类问题较多，甚至较严重。偷换概念，通篇不提“简单”与“不简单”。（10%左右） 具体细则： 1.没有标题扣2分。 2.错别字1字1分，不累计，上限3分。标点符号错误多，酌情扣分，不超过2分。 3.字数不足：600字以上，每50字扣1分；800-600字，38-43分；600-400字，25-30分；400-100字的，15分左右；100字以下，5-10分。 4.抄袭：全篇抄，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。 5.完全是作文材料的扩展，不得高于40分。 需要注意的问题： 1.一定要按照所给比例打分，不要过分要保险分；要拉开差距。 2.跑题、偏题的可能比较少，但要注意立意的境界，境界的高低、雅俗是区分主题的重要标准。 3.注意文体特征，对于观点明确、思路清晰、语言有特色的文章要敢于打高分。 4.本次作文基准分44分。 【考场佳作】 01.走”不简单”路，致“简单”人生（55.5） ——给吾弟的一封信 亲爱的弟弟： 展信佳。 从你的来信中，我已得知你的疑惑。“如何找一条简单的路——捷径，通向简单人生？”经过我的深刻思考，我认为欲求简单人生，必走“不简单”路，“不简单”之路才是通向“简单人生”的必经之路。 干帆竞发，百舸争流的时代，我们见证了祖国的腾飞，世界的大变。在这样的时代下，我们或许更想追求一种说走就走的“特种兵”式旅游，更向往“方宅十余亩，草屋八九间”似的怡人生活。但吾弟，我们也当谨记“简单人生”不等同于“摆烂”“佛系”“得过且过”式人生。我们青年追求的简单人生是奉献自我，建设祖国，在昌盛祖国下幸福生活的人生，这注定了我们无捷近可走。我们必走“不简单”路。 致简单人生，需走理想坚定的“不简单”路。 “朝闻道，夕死可矣”，对于学者来说，其简单人生便是“闻道”，为了“闻道”其坚定理想，即便“夕死”也可以。不妨看奥运冠军徐梦桃，她所追求的简单人生便是赛场上追逐自我，为此她坚定理想信念，从小便立志，走他人不走的“不简单路”才致简单人生；不妨看，袁隆平院士的简单人生是禾下乘凉，为此他躬耕稻田，走坚定理想的不简单路，终简单生活成。吾弟，作为祖国的新生太阳，欲致简单人生，还需走理想坚定的不简单路。 致简单人生，需走直面磨砺的不简单路。 直面困难与磨砺，不是为了宣传困难，而是为了培养“梅花香自苦寒来”的气节。可见，大山出来的桂海潮，多年苦读，经过层层选拔，直面磨砺，终到其简单人生宇航员；可见，屠呦呦为致其简单救人人生，上千次的失败后她仍直面磨砺，走不简单路，终成其简单人生。我们青年，也应当走直面磨砺的不简单路。 乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。亲爱的弟弟，只有走不简单的路，才能上青天揽明月，到达我们的简单人生，才能为国家发展添砖加瓦。 风泱泱，潮滂滂，鹏展翅，鲲腾翔。只有走“不简单”之路，才能开出“简单人主”之花，让我们一起努力吧！ 姐 2024年4月24日 02.行不简之路，求至简大道（55.5） 有人独爱简单的路，追求不简单到简单的条理与明晰。可即使大道至简，通向简单生活的路也并非容易。追求大道至简，也要行不简之路。 “简单”是个人追求的清晰与纯粹，是纲领性的指示与引导，是共性抽象来的理想化追求；而“不简单”，是追求路上个性化的现实与挑战，是复杂多变的状况与因素。喜欢简单无可厚非，但简单之下隐含着复杂化的过程，铺就不简单的道路。 简单，彰显清晰与纯粹。简单的含义有很多种，可以是追求平凡顺遂，不要求作为的平凡；也可以是对理想志向极致追求的纯粹。步入小康后的人民希求简单平安的生活是一种平凡的简单；蝶后“张雨霏”于泳池漫游无数个日夜是追求个人，国家更高荣誉的纯粹。每个人对“简单”的定义不同，但人们希望的那份简单是融合了个人理想与愿望后单一的，明确的，清晰表达个人诉求的词汇。这样彰显个人意志追求的明确内容，我们称之为“简单”，是简化的，抽象的大概念。 不简单，敲开简单的门。然而，在每个人追求简单的背后，要面对的，是一条复杂而不简单的路。袁隆平院士在追求“丰产”的路上，面临的不仅有实验的压力，还有国外学术界的否定；花滑选手谢尔巴科娃在大奖赛上不仅有来自同队的强势队友的压力，更有新冠初愈，左腿伤病的烦扰。他们在通往简单的路上，往往被现实中缠绕的藤蔓，横生的荆棘所困。这条不简单的路正是通往简单留给我们的考验与挑战。唯有走过这条复杂多变的道路，才能迎来简单的喜欢。 当然，简单而纯粹的追求不能抹杀我们对复杂现状的考量，不简单的旅途也不能砍去我们的信念。如果一味追求简单，抛却了复杂的中间证明过程，我们就不能得出准确的结论。而面对不简单的旅途直接放弃，不敢向前，也只能一事无成。如同苏炳添那般深知提速的艰难与辛劳，但依旧怀着“跑得更快”的简单追求坚持下去，才能成就“亚洲飞人”名号，而不是躺平摆烂，放弃对个人治疗。 生逢盛世，吾辈青年亦应有着“求至简大道”之心，对现实困境有所考量，为个人、国家献出一份自己的力量。简单的路并不简单，但唯有走下来，才能收获简单之道。 就让我们行不简之路，求至简大道吧！ 13.（广东省湛江市高三二模） 坚持自我与听取别人意见 【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 《商君书·更法》中说“成大功者不谋于众”，意为“成就大业的人不要去同众人谋划”，这启示我们，很多时候要敢于坚持自我，有自己的判断能力。 而俗话说“一个好汉三个帮”，生活中人们也常说为人处世、干事创业要多听听别人的意见。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【材料解读】 材料第一段引用《商君书·更法》的言论，并进行了阐释，还指出这启示我们，很多时候要敢于坚持自我，有自己的判断能力。 材料第二段引用俗话“一个好汉三个帮”，并指出生活中人们也常说为人处世、干事创业要多听听别人的意见。材料引导我们在为人处世、干事创业、追求梦想的过程中要正确对待别人的评论和意见，学会倾听； 本则写作材料，围绕“成大事”展开，引导考生对“坚持自我”“听取别人意见”两种不同的人生观进行思考，言简意丰，启迪思维。 本次作文的指导语也比较简单。“以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。”没有其他具体的要求。“引发”意思是“引起，触发，启发”；“联想”是“因一事物而想起与之有关事物的思想活动”；“思考”指由此及彼的抽象延伸。“这引发了你怎样的联想和思考”，即材料中就“坚持自我”“听取别人意见”的两种不同观点，引起了考生怎样的联想，触发了考生怎样的思考，给考生带来了怎样的启发。这是写作的主体。 这次作文还是沿用湛江一模的作文思路，属于二元思辩类型作文，今年的广州一模的“相处之道”也是如此。二元思辨类作文，审题时突出三点：一是迅速找到思辨话题，理解话题思辨各方在概念内涵；二是理解思辨的逻辑关系所在，构思全文；三是注重现实，联系生活是考验学生思维能力的核心要素，更是作文提分的关键。 对于二元思辨类作文审题立意，一是可以二者选其一来写，明确角度。二是可以进行二者辩证统一，根据不同的情境进行理性判断，“成大事者，不仅要敢于坚持自我，有独立思考能力，还要学会倾听别人的意见。”行文过程中写出二者的思辨性。 【参考立意】 ①正确对待别人的意见；②以坚持自我为桨，以善听意见为帆；③敢于坚守自我，善于听取意见；④敢于追逐梦想，敢于坚持自我。 【素材补充】 [相关名句] 1. 坚守立场，不因世俗眼光而动摇，不因困难挑战而退缩。 2. 立场如铁，不因风雨而锈蚀；意志如钢，不因磨难而屈服。 3. 能够岿然不动，坚持正见，渡过难关的人是不多的——雨果 4. 聆听他人之意见，但保留自己之判断。——威廉·莎士比亚 5. 我们为什么要服从多数人的意见？是因为他们更合理吗？不是，是因为他们更强而有力。——帕斯卡尔 6. 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——桓宽引自《盐铁论。制议》 7. 学会倾听是你人生的必修课；学会倾听你才能去伪存真；学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象；学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。 8. 将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛——黄石公 9. 能虚心接受人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。——松下幸之助 [相关人物] 1俞鸿儒：被誉为“中国激波风洞第一人”，做别人不敢做的，做别人做不成的，他在我国空白领域的激波风洞的研究上，用自己独到的判断力来选择当时国际上已弃用的驱动方式——氢氧燃烧驱动，虽然这种方式极易发生爆炸，但俞鸿儒依然坚信自我，反复试错，反复研究，最终为我国风洞研究炸出一条新路来。 2陆鸿：幼时因病导致脑瘫，从此成了众人眼中的“傻子”。父亲的病重离世，让他决定挑起家里的重担，开始自己创业。他摆摊、开照相馆、学影视后期，练就一手绝活。这次期间，他遭遇过无数的冷嘲热讽，还有身边很多人的不认可，不赞同，不信任，但他依然坚信自我，相信凭着自己的努力和对市场的判断力，一定能创出一片天地。果然，2017年，他带领残疾人做自媒体、开相册工厂、开淘宝店，他招收员工以残疾人为先。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。现如今，路湖的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。 3泳坛名将张雨霏：受父母影响，张雨霏3岁就开始游泳，在里约奥运会前，她曾自信满满，但她却发挥失常，这让她认识到与国外选手的差距。之后，她听取崔登荣教练的建议，改变技术，尽管风险极大，但她仍选择从零开始。熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会。2023年9月，张雨霏参加杭州第19届亚运会，并斩获六枚金牌，被评为“最具价值运动员”。 4马谡失街亭：马谡一直担任参军，并没有带兵打过仗，缺乏实战经验，诸葛亮临行前一再嘱咐马谡“靠山近水安营扎寨，谨慎小心，不得有误”。马谡到了街亭，早把诸葛亮的嘱托抛之脑后，自作主张要把军队部署在远离水源的街亭山上。副将王平三劝马谡，可惜马谡不听。王平再劝马谡在路口驻扎，命令士兵伐木做栅栏，抵挡敌军。马谡认为路上不是军队驻扎的地方，街亭山是孤山，是天赐之险，适合屯军。马谡最终不采纳王平的意见，终失街亭，伏诛于武侯麾下。 5蔡桓公讳疾忌医：名医扁鹊去拜见蔡桓公。扁鹊建议蔡桓公及时医治皮肤上的疾病。但蔡桓公不以为然，之后每隔十几天，扁鹊都来劝谏蔡桓公，蔡桓公始终不采纳扁鹊的建议。最终，蔡桓公病入膏肓，无药可医。 6秦孝公听取商鞅之谏而变法，从而进行了一系列的革新措施，正是因为这些改革为秦国的富强奠定了基础，让秦孝公称霸于六国，从而从政治上、经济上、思想上为秦始皇统一中国奠定了基础，在历史留下了不可磨灭的功绩。 【考场佳作】 01.览众意，成大业 在世界这一巨大棋局上，究竟“独善其身”是为上策，还是“博览众意”更为妙哉？人们的答案众说纷云。俗话说“一个好汉三个帮”诚斯哉也！成大事者必先独立思考，后听取众意，才会行之更善。窃以为，博览众意是成就大业的必经之路。 览众意，成大我。每个人都是这世上独立又不完全独立的个体，外界的每道声音都可能成为影响你的决定的因素。杨红林便是“览众意，成大我”的真实写照，他在毕业后面临着就业选择时，在众人的各种建议中采取了恩师的“保持初心，坚定理想”的意见，选择深造专业，最终成为了国家外交官席位上的一员。如若一昧地固守自我，将外界多彩的声音束之高阁，杨红林也许会与如今的一切成就失之交臂。由此可见，欲成大我，必览众意。 览众意，成大业。众意如天中日，光芒倾洒你的前路，无可避免，众人的每一个意见也许都会成为蒸蒸日上的事业的踏板。陈舒雪更是一个典型的例子，她在论坛中浏览网友们的意见，并将亲友们的意见作为参考，最终成立了自己的服装品牌与服装公司，她的设计作品标新立异，符合大众市场，自己也成为了行业中的里程牌。此刻，敢于坚守自我固然重要，可若是陈舒雪固守已见，对众人的意见不闻不问，那么她还会有如此成功的事业吗？显然是不会的。由此可见，欲成大业，必览众意。 览大意，成大国。一个大国的煅造过程必定不会只由一个人掌控，只有众意为其增添活力才会有大国的最终形成。在此方面，中国为世界展示了满意的答卷。古有汉武帝采取董仲舒的建议，独尊儒术，方可巩固汉朝统一；宋神宗听取王安石的意见，允其变法，方可增强宋朝国力；今有各革命先驱博览众意，成立共产党，方有如今强盛的中华……正是先人览众意，才成就了多彩的华夏。由此可见，我辈青年应循前人之足迹，博览众意，奋发有为，助力中国之繁华。 揆诸当下，我辈青年作为党与国家事业发展的主力军，应踔厉奋发、笃行不怠，览众意而成大业。让青春在最需要的地方盛开绚丽之花！ 02.取纳众见成就自身，持己正道成就大功 时代步履铿锵，青年砥励前行。在新时代，青年人的成长离不开坚持自我的主见和来自别人的有益善见。古人素有“成大功者不谋于众”一辞就要求我们需要有着自身的独到见解去成就大功。同时，他人的意见也同样不可或缺。成就自身是成就大功必不可缺的前提。于我而言，青年当敢纳众见以成就自身，持己正道以成就国之大功。 博采众长，取纳有益众见以成就自我。为人处事世，干事创业，他人的意见对此弥足珍贵，有益的众见更能成就我们自身，取长补短，变短为长。君可见，“亚洲飞人”苏炳添不以已起跑弱势和伤病而悲，听从教练的善见加之以自己强大勇气和毅力更换起跑脚，成就亚洲短跑奇迹。君可见，航天事业、核事业缔造者林俊德扎根大漠50余载，在自面临着巨大技术难题敢于纳见，敢于尝试，采纳了众科研人员之长，成就了自身贡献，亦成就了祖国核事业辉煌。由此观出，倘若不汲取他人之意见以及他人之长，吾辈青年何得以成就自身，报效祖国。善纳他人之益见以成就自身犹为重要，吾辈青年当取长补短，采纳众见，成就自我。 坚定立场，坚持正确己见以成就大功。无论是国家的发展还是青年人自身的成长，都离不开独到的理解能力和正确的“一己之见”。欲成就大功，必持一己之见，从别人那学不来的，我们要坚持已见。君可见，习近平总书记带领中国走上中国式现代化的正统大道，再以延续一带一路的辉煌，以自身独到的见解得出宝贵的发展经验，不仅造福了中华十四亿人民，更为世界性难题提供了独到的中国智慧和中国方案。正是因为有了习总书记坚定的信念，中华民族才能够得以复兴。由此观之，坚定自身立场，正确已见弥足珍贵，成大功者必持己见。 回瞻当下，无论是众见还是己见都对青年人的成长和国家的发展无比重要。当下正是时代弄潮儿的我们更不应被以假乱真的假象所迷惑，也不当在议论纷纷下失去已见。“一花独放不是春，百花齐放春满园”我们在坚定立场，持己之见的同时也当博采众见，取长补短，成就自身亦能成就社会大功更甚国之大功。 看今朝，谁主沉浮？吾辈青年当持有益众见与一己之见，成就中国新生一代，成就国家大功，为国家的未来和中华民族伟大复兴倾尽所有。主沉浮者，当吾辈青年。 ◆读写结合◆ 14.（广东省惠州市高三三模） 气节与才智 【文题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷文言文阅读材料里谈到了“气节与才智”，请你以“气节与才智”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题】 这一道思辨类话题作文题。 材料要求围绕“气节与才智”这个话题写作。气节指人的志气和节操，它决定了一个人在面对困难和挑战时能否坚守原则，保持高尚的道德情操。才智指才能和智慧，它是一个人能力的展现，它决定了一个人在解决问题、实现目标时能否游刃有余，展现出卓越的智慧和才华。气节是才智发挥时坚守的底线。只有特殊情况面前坚守住气节人品，才智的发挥才会起到积极作用。否则越有才智，危害越大。而才智是气节坚守的前提。没有才能和智慧作支撑，一个人很难在特殊情况下做出正确的判断及做出合理的行动，也就很难真正坚守气节。这两者在人的成长过程中都起着举足轻重的作用，缺一不可。 写作时可以主要谈气节或才智对人生的作用，另外一个要素为辅，也可以扣住二者相辅相成的关系，谈二者密不可分的关系。在文章结构上，我们可以采用总分总的形式。比如开头部分，我们可以对气节与才智进行简要的定义和阐述，明确它们在人生中的地位和作用。主体部分我们可以分别论述气节与才智的重要性，以及它们之间的相互关系。在论述气节的重要性时，我们可以从道德、人格、原则等方面入手，强调气节在塑造人品、树立榜样方面的作用；在论述才智的重要性时，我们可以从解决问题、实现目标、推动社会进步等方面入手，强调才智在推动个人发展、促进社会进步方面的作用。同时，我们还可以结合具体的历史人物或现实案例，进行深入的剖析和论证。最后，在结尾部分，我们可以对全文进行总结，强调气节与才智的共同作用，并呼吁人们在追求才智的同时，不忘气节的修养，以实现人生的全面发展和社会的和谐进步。 【立意】 1气节与才智相辅相成，共同塑造人生。 2气节是才智的基石。 3才智是气节的保证。 【例文】 气节与才智，铸就辉煌的基石 在悠久的历史长河中，无数杰出人物以其高尚的气节和卓越的才智，谱写了人生的华章。气节，如同山岳般坚定，是人们在风雨中坚守原则的基石；才智，则如流水般灵动，是人们在挑战中展现智慧的源泉。气节与才智，犹如一对孪生兄弟，共同铸就了人生的辉煌。 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句古训，道出了气节的真谛。历史上，文天祥在元朝的威逼利诱下，坚贞不屈，他的忠诚与气节成为了后世的楷模。他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言壮语，激励着一代又一代的仁人志士。正是因为有了这份坚定的气节，文天祥才能在历史的洪流中留下不朽的英名。 然而，仅有气节而无才智，也难以在人生的舞台上大放异彩。诸葛亮，这位三国时期的杰出政治家、军事家，以其卓越的才智和过人的谋略，赢得了世人的赞誉。他提出的“隆中对”，为蜀汉的崛起奠定了坚实的基础；他发明的木牛流马，为古代运输业的发展做出了重要贡献。诸葛亮的才智，不仅体现在军事和政治上，更体现在他对人性的深刻洞察和对时局的精准判断上。正是因为有了这份卓越的才智，诸葛亮才能在历史的舞台上留下浓墨重彩的一笔。 气节与才智的结合，往往能创造出非凡的成就。爱因斯坦，这位伟大的物理学家，以其独特的才智和坚定的气节，成为了现代科学的奠基人之一。他提出的相对论，颠覆了人们对时间和空间的传统认识；他对和平的坚定追求，使他成为了一位伟大的和平使者。爱因斯坦的才智和气节，使他成为了人类历史上最为杰出的人物之一。 气节与才智，如同人生的双翼，缺一不可。它们相互依存、相互促进，共同构成了人生的辉煌。在追求才智的道路上，我们不应忘记气节的修养；在坚守气节的同时，我们也应不断提升自己的才智。只有这样，我们才能在人生的旅途中不断前行，创造出属于自己的辉煌。 “天行健，君子以自强不息。”让我们以气节为魂，以才智为翼，勇往直前，不断追求更高更远的目标。相信在未来的岁月里，我们定能书写出更加辉煌的人生篇章！ 15.（河北省石家庄市高三二模） 人生设计 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读I提到，自然选择会避免“过度”设计。有人认为，学习、生活、做人做事需要避免“过度”设计，这样人生会有更多精彩。有人则认为，人生只有一次，方方面面都要做到尽善尽美，这样才不留遗憾。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题立意】 抓住关键词，我们可以提炼出两个方面的作文立意：避免“过度”，设计人生更精彩；尽善尽美，不留遗憾。辩证思考，综合分析，则可从“追求尽善尽美，接受生活遗憾”去立意。 立意参考： 1凡事必有度，过度犹不及 2完美追求，尽善尽美 3追求完美，接受现实。 4直面精彩，接受遗憾 5谋划以成事，善通以应变。 6避免“过度”设计，过自如人生。 【优秀题目】 《人生无完美适度更精彩》《小有遗憾刚刚好》《尽善尽美。方显人生底色》《人生是旷野而非轨道》《细密规划可至罗马》《顺其自然更逢桃源》 【佳作展台】 01.用心设计未来，过精彩的人生 人生，就像一幅未完成的画卷，等待我们用智慧和勇气去描绘。每个人都渴望过上精彩的人生，但如何实现这一愿望呢？我认为，应用心设计未来，方能过精彩的人生。 规划与设计是生命中必不可少的过程。古希腊斯多亚学派有一句名言：“未经考量的生活是不值得过的。”世事繁杂，如果没有合理的规划，我们的内心就会缺乏一种整齐与安定，就会在世事变迁中失去本心，感到迷惘与盲目。 一个人的志向的确能够决定这个人的未来，设计人生需要我们定下人生理想。理想是人生的指南针，是苍茫的大海上远方的灯塔，它引导我们走向正确的方向。没有理想的人，就像一艘无舵的船，在大海中随波逐流。达尔文9岁时就立志探索世界上未被发现的奥秘。虽然当时的他在老师眼里他不过是个“不务正业”的学生，可是达尔文却为了这个梦想一直努力。终于在1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，提出进化学说，摧毁了神造论。我们可以尝试明确自己的理想，如司马迁那般为完成《史记》矢志不渝的奋斗；也可尝试设计自己的志趣，如梭罗那般潜心修炼心性……我不禁感叹，是人生设计让他们的人生充满了奋斗的力量，是人生设计让他们的生命变得熠熠生辉。 设计人生理想不代表理想会一成不变，世殊时异，事随境迁，我们应适时调整自己的目标，以更好的设计自己的人生。“布鞋企业家”宗庆后年轻时上山下乡，他的理想是当一名合格的农民；当改革开放的春风吹遍中国大地后，43岁的宗庆后决定创办实业，并一生为之奋斗，终于成为中国的良心企业家，成就了娃哈哈的商业神话。设计人生，适时调整人生航向，方能在时代的巨浪中行稳致远。 过犹不及，人生需要设计，但不能“过度”设计。过度设计自己的人生，会让我们的生活变得古板，会让我们的人生缺少更多精彩和可能，那我们的人生会少很多从容与洒脱。合理的规划要以即兴发挥为翼，重视人的潜能。规划必然不是“996”的死板定义，规划的目的在于守住本心、铭记初心，朝着理想目标不断奋斗。以发挥为翼，追求诗和远方，人生才能循序渐进、渐至佳境。 人生需要设计，不能随波逐流；人生只有一次，让我们用心设计未来，过自己精彩的人生。 02.人生何须“过度”设计 在生物演化过程中，自然选择会避免“过度”设计。如果某件东西运行得相当不错，那么它的某些不重要的缺陷就不会成为选择因素，自然选择也就设有改进它的机会。放诸人生，有人认为在学习、生活、做人做事中同样适用避免“过度”设计这一理念，这样人生才会有更多精彩，有人则认为人生只有一次，方方面面都要做到尽善尽美，这样才不留遗憾。在我看来，一切处心积虑地“过度”设计实属不必，一味坦率实诚也未必吃亏。人生何须过度设计 ? 现实生活中，有多少人为了个人利益，处心积虑地“过度”设计人情事故，结果却是聪明反被聪明误。处世圆滑、左右逢源的人大多嘴上说得很好，但在做事上却是当面一套、背后一套，全是虚情假意，一不小心，就会被这些人“算计”。时间短了尚可，时间长了，谁也不是傻子，谁也不会喜欢那样“过度”设计的人。到最后，反而是那些坦率实诚的人获得了人缘，取得了成功。 有人说追求尽善尽美、才能不留遗憾。当然，追求完美，无可厚非，但若是一举一动一言一行都心须提前设想，全部按照精心设计的设想来行动，也未免太过于墨守成规，束缚手脚。娱乐圈中明星常有“人设”一说，他们的本身性格风格与其人设极为不符，但为了"圈粉 "“留粉”，给观众带来好感，只能小心翼翼地维持自身人设，如履薄冰，参加节目时，连吃饭睡觉等正常作息也要经过设计。直到某天再也装不下去，曝出不良新闻，一瞬间“塌房”，才知先前这些人设，是怎样过度“设计”了自己的木偶人生。人生若如此，该有多无趣多悲催？ 相反，现实生活中，不乏大智若愚的人，他们看上去大大咧咧，毫不在乎，实则他们心思缜密，只是他们不拘于小节，不计较那些鸡毛蒜皮得小事儿。坦率实城地待人，久而久之，他们才慢慢被人认可，使人觉得他们这样的人才是靠谱的人，愿意与他们交往，有了好的机会也愿意跟他们合作，从而使他们获得了成功。当然，实诚也是“有度”的，如果遇到他人犯错，你想要好心提醒，不要太过于直白伤了别人的自尊，更不能口无遮拦，说三道四地揭别人的短，这样就可能招来麻烦。 避免“过度”设计，重在避免“过度”而非“设计”。适度的设计也是生活的调味剂。适度设计就是在某些场合通过些设计，达到双方都能心平气和心情愉悦的一种交流方式，让对方既不伤感情，又不伤颜面。有时一个小小的设计，便能解除不必要的误会。这正是：适度规划真本色，过度设计误前程。愿我们在生活中，都不要“过度”设计！ 16.（广东省深圳高三二模） 科学分析 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在语言文字运用II中，两小儿的观点都有貌似充分的理由，使得孔子“不能决也”;经过科学分析，我们才得出正确的结论。在信息时代，我们必须学会科学分析。 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【题目解读】 这是一道读写结合的材料作文题。作文材料以“两小儿辨日”“圣人之困”为引题，提出“在信息时代，我们必须学会科学分析”的写作主题。写作应立足“信息时代”这一背景，准确理解“科学分析”的内涵和外延，分析如何运用科学分析解决当下现实问题，从而得出正确结论。 1．信息(分析对象)：信息指事物发出的消息、指令、数据、符号等多包含的内容。人通过获得识别自然界和社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世界。本次作文中的“信息”指一种现象、某种观点、某一事实；既可以指科学领域的信息，也可指非科学领域的信息，包括真伪科学、真假命题等。 2．科学分析（具体方法）：“科学分析”是指把整体分解为部分，把复杂事物分解为各个要素并对这些部分或要素进行研究和认识的一种思维方法。科学分析的任务是从事物或现象的总体中，分出构成该事物的现象部分、要素属性，使事物的各种属性和本质，清晰地呈现在人们面前。“分析”可以纵向分析（不同时间阶段、发展阶段等），也可以横向分析（事物的不同要素、不同部分等）；“科学”指充分考虑分析的主体原则、工具、过程等。 ①科学分析的原则：不是一般常识，而是科学知识（大前提）。写作中可以从正反角度建立这一原则：正面指向科学知识原理，反面指向生活中的常识。材料中“两小儿辩日”通过视觉、空间、体感等判断太阳距离，既有有一定的常识依据，同时也有认知的片面性，缺乏科学知识作为判断的原则。而科学分析需要了解并排除所有的干扰要素，理性判断。 ②科学分析的过程：重心在于分析过程的梳理归纳。写作时要从材料“两小儿辩日”貌似有充分理由以及“孔子不能决也”的原因分析中得出：要对一个事物相关影响要素作全面衡量才可得出正确结论。 内在原因角度 A．全面分析（避免片面分析） B．综合分析（多种因素同时作用） 洞察的深刻（透过现象看本质）：如材料中“凉热体感”本质属于“热量”概念 外在原因角度： A．科学的发展性：科学理论框架的建构，科学发展的同步性，如材料中科学家使用天文望远镜观测，数据的汇总等。 B．实证精神：运用科学手段反复验证得出结论。如材料中科学家经过多次精准的测算。 综上，“科学分析”包括主观性和客观性两个方面。 主观性：科学分析的基本方法和态度 ①了解科学原理：爱科学、懂科学。 ②全面、综合、深刻的分析过程 ③实证的态度：批判的精神 客观性： ①科学的发展：提供科学理论框架 ②科学的工具：科学观测技术的发展 【写作扣题要素】 1．写作核心任务：紧扣“在信息时代，我们必须学会科学分析”这一写作任务。 2．写作扣题要素： 材料 扣题要素 题目:在语言文字运用II中，两小儿的观点都有貌似充分的理由，使得孔子“不能决也”;经过科学分析，我们才得出正确的结论。在信息时代，我们必须学会科学分析。 语用：在“两小儿辩日”的故事中，关于太阳是早晨更近还是中午更近，两小儿各执一词，使得孔子“不能决也”。今天我们从科学角度来分析。一小儿是①据太阳的大小／根据视觉上的大小推断太阳远近，并不可靠。太阳升起时，以树木、房屋和一小角天空为背景，背景之小可衬托出太阳之大;加上天空较暗，也使得太阳看上去要大一点。到了中午，太阳以辽阔的天空为背景，就显得小了。另一小儿则是根据体感的凉热来推断，同样不可靠。②中午太阳直射大地。直射热量比较高，所以人们觉得热;而早晨太阳斜射大地，加上夜里地面热量已消散，所以人们觉得凉快。那么，太阳到底什么时候离观测者更近?可以肯定的是，观测者在地球上的位置会影响测算结果;而地球自转的同时也在公转,会使得观测者与太阳的距离处于动态变化之中。科学家经过多次精确测算最终得出的结论，可大致表述为:在同一观测点，有些时期太阳早晨比中午更近，③有些时期则相反／有些时期比中午更远，情况不能一概而论。 ①分析材料 两小儿辩日貌似充分的理由 根据视觉大小和体感凉热等经验常识判断太阳距离人类远近，以偏概全 孔子不能决 缺乏科学理论为依据进行判断 科学家 科学知识、科学工具、实证精神 ②科学分析 内涵 科学分析是一种全面、整体、客观、联系、发展的角度分析事物全面要素、本质要素、真实要素的思维方法和过程 方法 （5点不用面面俱到，写2-3点） 主观性：科学分析的基本方法和态度 ①了解科学原理：爱科学、懂科学 ②全面、综合、深刻的分析过程 ③实证的态度：批判的精神 客观性： ④科学的发展：提供科学理论框架 ⑤科学的工具：科学观测技术的发展 ③信息时代 互动性 针对性 能针对信息时代信息繁杂、真假、深浅、信息茧房等现实问题进行分析并提出解决问题的办法 ④我们 写作身份 强调写作身份为人，明确立场是“我们”必须“学会”科学分析，而不能写社会、国家等为“我们”提供支持、环境、平台解决问题等。 【评分等级参照】 从“材料分析+科学分析+ 现实针对性+写作身份”四个方面考虑 切入分：46分 一类文：54～60分：结合材料分析；准确理解“科学分析”的核心内涵（主体、工具、过程）；能运用“科学分析”解决“信息时代”的问题，有鲜明的现实针对性；明确立场，强调“我们”的写作身份；由此及彼，联想合理；论证充分；语言通畅；结构严谨；文章亮点突出。 二类文：48～53分。能结合材料；准确理解“科学分析”的内涵（主体、工具、过程）；能运用“科学分析”解决“信息时代”的问题，有现实针对性；明确立场，强调“我们”的写作身份；能由此及彼进行联想；论证充分；语言通畅；结构严谨；文章有亮点。 三类文上：45～47分。分析材料简单；对“科学分析”的内涵理解不够准确，或分析笼统；或者侧重强调“科学分析”的意义和作用；提及信息时代背景，但现实针对性不强；论据恰当，结构完整，逻辑关系比较松散。 三类文下：42～44分。全文只围绕材料分析没有拓展；或者科学分析与材料无关；“科学分析”不准确；或贴标签，套作；无现实针对性；论据不充实，结构不完整。 四类文：36～41分。偏离材料行文；转移话题，偷换概念；或否定科学分析的概念等。 五类文：35及以下。不结合材料，另起炉灶，不扣要素，只选材料中非重要词句行文。 【标杆文及点评】 1号文：信息时代莫轻信，科学分析逐真理 两小儿辩日故事中，两人各从目视与体感两方面出发，结合生活实际进行分析推理，最终得出迥然不同结论，就连圣人孔子也莫名所以，因为他觉得两人观点均切合实际。但事实上，两小儿只是就经验而论，没有真正运用科学分析的手段，从而导致观点不可信。悠悠两千年，我们走进了“科学”，步入信息时代，类似事件仍不少见，因此我以为，我们不能轻信信息，需科学分析逐真理，方能逐浪未来。 科学分析，是指综合运用科学手段，结合实际情况，实事求是地求取事物的真理。诚然，两小儿运用生活经验辩说是立足实际的想法，但他们忽略了经验的缺陷性。个人经验只能适用一般生活的规律，对于远离生活的陌生事物常常收效甚微。而科学手段是经过长期广泛观察实验而被证实有效的方法或理论。爱因斯坦立足莫雷实验进行科学分析而后得到相对论，不是对经典力学的无端批驳，而是以实验为坚实基础的科学真理；马克思通览群书，博取百家由此得到马克思主义，不是对空想社会主义的简单继承，而是对人类社会运行规律的深刻洞察。由此可见，科学分析是得出正确结论的首要前提。 信息时代下的科学分析，是指在大数据的庞大洪流中，立足实际、辨别真伪，在百般矛盾中寻求平衡与协调。两小儿所为是时代所局限，但他们的时代简明而朴素，“修身齐家治国平天下。”方今信息时代各种信息冗杂，真理可能有千百条，并以不同方式呈现在消费者眼前。直播带货与时事分析并存，我们生活在“真理”丰富的时代，然而“物之不齐,物之情也”，我们也有可能在参差不齐的渠道中甄别信息的好坏，运用科学分析手段逐步调整对世界的认识，不断接近事实真相。“3·15”行动是消费市场中以科学客观视角揭露市场真相，提醒消费者的有效行动。我们在生活中也应多视角看待事物，谨防盲目轻信，以科学分析的方法助力正确价值观、世界观构建。 “有不虞之誉，有求全之毁。”孟子指出事物有两面性，诚哉斯言。通过科学分析得到的“正确”结论往往有余地，因为事物在发展变化，我们所处时代快速更新换代，全新事物的兴起可能打破我们对“科学”的固有认知。在人工智能浪潮中，坚持科学分析，立足实线，以实践检验真理，方能破风斩浪，一往无前。 “鹅湖之会”之争是古代文人对文路之争，新时代青年于此含章未曜时代，也应秉科学分析之道，追逐真理，在信息时代“鹅湖之会”中发扬奋发精神，踔厉奋发，笃行不怠。 [点评]58分。本文为一类文（上）。 一、“内容项” （一）基础等级：符合题意、中心突出 本文观点、标题、论证与作文题目材料之间适切结合。观点一句中，“我们不能轻信信息，需科学分析逐真理”对作文意旨句“在信息时代，我们必须学会科学分析”作了一一对照式回应，后一句“方能逐浪未来”充分体现“联想与思考”的写作指令，前后的条件关系，让题意紧密关联。论证过程中，紧密结合“两小儿辩日”的“经验”和“科学分析”之“证实”，合理推导出“立足实线”“以实践检验真理”这些“科学方法”“科学思维”，获得认知的深度与高度。 （二）发展等级：“深刻、丰富” “深刻”体现于文章观点中“我们”的确认。这里的“我们”（青年学生），就是认知主体的确认，指向“我们”的未来发展，落实了题目培养青年学生“信息素养”的写作价值与育人价值。 “深刻”还体现在文章的现实针对性。文章内容关联现实发展，这集中体现在文章第三段对“信息时代下的科学分析”的阐释分析之后，文章联系直播带货、““3·15”行动”等当下热点，并把第四段的分析论证放置于“全新事物的兴起”和“人工智能浪潮”的时代情境中，让文章有了“合为时”的色彩，实现了写作的现实针对性。 “丰富”体现于思考的层次性。文章第二段对于“科学分析”进行定义式界定的之后，再次对“信息时代下的科学分析”作阐释分析，这里的自我认知的发展性表达，让本文的思想与思维具有了层次性，写出了作文题目自身可能性拓展。 总的来说，文章让“科学分析”落实在“思考问题”“解决问题”等层面，并用“信息时代……学会科学分析”的具体认知建构，这也就实现了题目“立德树人”的写作价值。 二、表达项 （一）基础等级：符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整 文章文体特征鲜明，以论证、分析、阐释为主，辅以事实论据，使得文章的议论生风；思维的严密推进，自然形成了分析论证与思维逻辑推进的文章结构特征。语言以长句为主，有助于思维缜密，整体上流畅顺达；卷面字迹工整，让人阅而生悦。 （二）发展等级：有文采、有创意 文章分析语言准确到位，如“最终得出迥然不同结论，就连圣人孔子也莫名所以”；另外，不时有灵活运用之妙笔，如“我们生活在‘真理’丰富的时代，然而‘物之不齐,物之情也’”的引号用法以及适切引用，均给文章表达增色。 三、几点不足 文章标题的后半句“科学分析逐真理”的“逐”字，用词达意有所欠缺；引用孟子“有不虞之誉，有求全之毁”一句，错为“虞”“誉”错位；“‘鹅湖之会’之争”也语焉不详。总的来说，瑕不掩瑜。（点评者深圳市教研员葛福安） 2号文：以科学分析之法，决信息时代正解 面对两小儿均看似正确的理由，孔子终不能决日之远近。在信息时代蓬勃发展的当下，青年人每日处于互联网卷起的信息洪流之中。因此，我们更要懂得：以科学分析之法，决信息时代正解。 学会科学分析，拨开时信息时代的层层装饰物，已是对青年一代的必要要求。与上世纪末互联网刚刚兴起时不同，当代青年所面临的，是已经被算法推荐、人工智能等技术武装过的、已经羽翼丰满了的互联网。如何在信息茧房中掀开网络织成的面纱寻得真相？唯有科学分析是青年人的不二法宝。 辩日时，使孔子不能决的最大障碍便是二人貌似充分的理由。在进行科学分析时，首要工作就是避免虚假信息的干扰。世界末日的谣言方从网络世界销声匿迹不久，“震惊”“专家说”等标题又领着新的谎话于短视频等自媒体平台中粉墨登场。青年人倘若被这些虚假信息阻挡，又谈何用科学分析之法在信息时代大展身手？因此，在信息时代到来时，青年人要提高自己的辨证能力，对于海量信息进行辨别，从而去假得真。 科学家们在分析太阳远近时，综合考虑了观测者的位置、地球的转动等因素。青年在对信息进行分析时，也要综合考虑多种条件的影响，如新闻的时效性、平台的权威性、发布者的立场等等，这要求青年人能做到凌绝顶而一览众山小，有长远而广阔的视野，而不管中窥豹、鼠目寸光。唯有提高自己的站位，放宽自己的视角，青年人方能综合各方原因，保证最终结果的全面性。 最后，在分析时，科学家们运用了精确的测算。青年人在分析信息时，自身也应拥有独立的思考推理能力，再挑选出真实信息，综合多方影响因素后，如何从中概括，得到由具体到一般的结论，这是对青年人总结、推理、概括能力的考验。 科学家们得到的结果不是一定的，而是随着情况的改变而变化的。同样，青年人在信息时代通过科学分析得到的正确结论也不是唯一的，而是会随着年龄、时间、立场等改变而改变的。青年人应认清这一事实，结合自身实际情况而得到个性化的结果。 科学分析的方法，不只适用于互联网的信息洪流之中，也适用于青年成长途中的每一次判断与决定。吾辈青年身负家国重担，在成长途中更不能随波逐流，愿诸君都能以科学分析为法宝，通过避开迷惑，综合多方自我推理，最终得到属于自己的个性化正确结论。 [点评]56分。本文为一类文(中）。 本次写作的核心任务在于运用科学分析的方法，解决信息时代的问题。该生行文紧扣这一任务，从材料中提炼出科学分析的方法，再将之针对性运用到问题解决之中，逻辑清晰，思考深入，言之有物。 文章开篇以孔子面对两小儿的理由不能决日之远近，与今天的青年人每日处在信息洪流之中，两相比较，自然引出中心论点：以科学分析之法，决信息时代正解。第二自然段明确了信息时代青年人要面临的困境，强调突破信息困境的不二法宝就是科学分析。三、四、五自然段，结合语用文段中孔子不能决而今天科学家能够确定太阳远近的原因，阐明了科学分析的三个重要步骤：第一步辨别海量信息，去假得真；然后要提高站位，综合多方因素；最后要拥有独立的推理、概括能力。第六自然段指出经过科学分析的结论也可能不是一定的或者唯一的，会随时间而变化。结尾提出科学分析的方法有更广阔的适用范围，呼吁青年人都能以科学分析为法宝得出正确结论。 本文的突出优点有二： 1．强烈的现实针对性。全文紧扣住青年人在信息时代所面临的现实问题，思索如何以科学分析这一法宝来解困。 2．关键概念阐释深入。如何才是科学分析？文章不是简单给于界定，而是结合命题材料，进行抽象和概括。一方面通过分析孔子不能决的原因，在于“貌似充分的理由”，得出信息时代科学分析第一步就是辨别海量信息；另一方面，通过分析科学家能决的原因，得出今天的年轻人分析问题要综合多方因素，拥有独立的推理、概括能力。 本文不足在于语言表达平淡，个别词语如“时代正解”“个性化正确结论”等，还有待斟酌。 （深圳外国语学校博雅高中 李园园） 17.（河南省郑州市高三二模） 米筒与吾乡 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。(2024届郑州市二测) 本试卷现代文阅读材料Ⅱ在讲述米筒的故事时提到：“我”问只雕蟹篓的米筒能不能雕个别的东西，米筒只笑不答；“吾乡”木雕始于雕蟹篓，如今城乡不少木雕作坊只雕蟹篓。其实，在社会生活中，也存在类似于“米筒”的做法和类似于“吾乡”的现象。 对于这样的做法和现象，你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。　 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。 【材料解析】 这是一道关联阅读的材料作文题，本着立德树人的原则，考查考生在学习生活中的思辨能力，同时引导考生去思考做人做事的道理。 浏览。“对于这样的做法和现象，你有怎样的认识和思考？”这个引导语较为常规，相对适合写议论文。，属于正反式二元思辨类作文。 概括。材料部分可以分两层。第一层写米筒和“吾乡”只雕蟹篓：米筒“只笑不答”，说明他只雕蟹篓，不能雕别的东西；“吾乡”木雕从始至今只雕蟹篓。第二层写现实生活中存在类似“米筒”、“吾乡”现象。 分析。材料中两个层意谈的都是“只雕蟹篓”，“雕蟹篓”是表意，其深意是“择一事，终一生”，本质是守成不变。鲁迅先生说，“从来如此，就对么？”故而，可从三个角度进行立意：肯定之，谈守成的积极含义及正面功效，如工匠精神；否定之，谈“守成”的反义词“创新”；既肯定之又否定之，一分为二看“守成”，当守成时守成，当创新时创新，守成与创新相机而动，携手并行。上面是从理论上来说，而在实际写作中，建议考生优先从第三个角度去写，这样会更有思辨色彩，看问题会更周全。 由此可见，谈“守成与创新”为最佳角度，回归到了二元关系型作文。“守成”应有适当的创新，守成有度：“创新”应以守成为前提，创新有度。也可以抓住一点，兼及其余：以“守成”为主，兼及“创新”；或以“创新”为主，兼及“守成”。本试卷现代文阅读材料Ⅱ《作为反义词的两个人》中，虽然“反义词”的两个人貌似不分褒贬，而其实作者为“创新”的代表四点五的着墨明显多，情感倾向也相对明显，故以“创新”为主，兼及“守成”，可能更贴合命题人的思维导向。若只谈“创新”或只谈“守成”，理论上也可以。 【参考立意】 1.兼传世之恒心，破发展之藩篱。 2.无言的坚守，让生命出彩。 3.携破旧立新之志，赴时代浪潮之变。 4.坚守价值虽可贵，吾心归处是创新。 5.坚守初心承传统，创新赋能换新生。 6.传承不守旧，创新不离根。 7.立足传统高地，以创新激活力。 8.秉持坚守传承之心，善悟变通创新之道。 【考场佳作】 01.坚守价值虽可贵，吾心归处是创新 东海扬尘，陵谷沧桑。星霜荏苒，居诸不息。米筒对别人询问能否雕别的东西笑而不答，“吾乡”木雕也是自始至终只雕蟹篓。这样的坚守虽为可贵，但也导致其收入微薄。依吾刍荛之见：坚守价值虽可贵，吾心归处是创新。 青松寒不落，碧海阔逾澄。唯有敢于创新，方能在一潭死水中望见星河深深、追逐春色绵绵。 过去的岁月泼墨在汗青上，我们当执笔立于卷前挥毫。遥望昔日，邓小平敢于创新，提出改革开放之大政方针，大胆对中国的市场经济做创设性改革，而使中国巨龙振翼腾飞；移眸当下，面对美国之打压，华为敢于创新，在芯片等多个领域进行自主研发，才不至于被“卡脖子”或受制于人。一时的关山难越，无法掩盖山后的天高地迥。而立于时代潮头的我们，当时刻仰望星空，敢于创新，期许光明的未来。 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。唯有善于创新，方能驭心无惑、驭志无疆。 我们现在所处的时代是一个“船到中流浪更急，人到半山路更陡”的时代，也是一个愈进愈难、不进则退，而又非进不可的时代。时间从不辜负对拼搏者的允诺，岁月也从不吝啬对探索者的褒奖。近年来，中国太空探索捷报频传——从无人飞行到太空行走，从“玉兔”探月到“天问”探火，航天人完成了一次又一次的历史跨越。当代青年应坚守在自己的岗位上，善于创新，以小我融入大我，以尘雾之微补益山海，汇聚成磅礴的家国力量，我们的未来终将似海奔涌。 山有扶苏，隰有荷花；苍山负雪，明烛天南；和光同尘，与时舒卷。 余闻声声“强国有我”响遏行云，不由心潮澎湃。吾辈青年当如此，安能蹀躞垂羽翼？“日就月将，学有缉熙于光明”，古人之告诫犹回响耳畔。身处山阴道上、目不暇接之时代，吾辈青年自当敢于创新并善于创新，高举青年之大纛，洒向千峰秋叶丹。苟利国家，岳峙渊停，敢于创新，看前方“山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘”。 坚守价值虽可贵，吾心归处是创新。山山而川，潺潺而溪，中国因日益强大攀得璇玑之上，步入世界舞台中央。吾辈自当濡染此百年峥嵘之芳华，以振兴中华为己任，路遇风云转折，仍道事业可筹、未来可期！ 02.携破旧立新之志，赴时代浪潮之变 为道也屡迁，变动不居，在时代浪潮中，科技发展与时俱进，社会生活日新月异，网络世界更是处在瞬息万变之中，而一味被落后的陈观旧念作桎梏的人，是会被时代发展所抛弃的。吾辈既已被新时代的春风滋养，更应怀破旧立新之志,赴万变大潮! 总有人因为前人已经做过了而一味遵从,固步自封,从而将自己困在了个人的陈旧思想中，就如同“吾乡”，“米筒”们只知道雕蟹篓而不会灵活转变,被陈俗所困以致于炒个西红柿番茄也因为旧俗只放糖,人们思想的过于禁锢，终将他们置于泥沼中,被时代所抛弃了! 水至静则腐，人至旧则愚——破除陈旧之思想，便得千帆竞发。 水不流动,就会开始腐朽，而人被旧的观念困住得久了,就会变得愚昧，这就是为何"三纲五常"“三妻四妾”“三从四德”，会被赶下历史舞台,它实在封建!当然，“旧”的东西，不一定“破”，比如“千锤万凿”的工艺，比如“道法自然”的精神，面对“旧”物，当持辨证的观念去“辨”，用扬弃的方法去"破"，“破”的是腐朽的，落后的，而非历久弥新的，催人奋进的。 旧事随流水，新时见明蕊——勇立创新之远志，奋力劈波斩浪。 过去的东西让它过去,而新的时间便需要用新思想、新方法来处之。古有康有为、梁启超，明白思想之落后、制度之腐朽，推行维新变法，以立新之思想，求新之制度；盘庚迁都之时,"胥怨者民也",但盘庚度义而后动。而今天，有中华老字号脱下“孔乙己的长衫”，创新营销路径，主动汇入发展洪流，既保住了“老字号”,也让其“老”而焕新颜。君可听，时代的号角吹响了，立新之时早已到! 愿为出海月，不做归山云——存破旧之智，拥立新之志，勇立时代潮头。 今年春节档影片，一反过去的“千篇一律”“毫无波澜”，从多角度,多方面从“心”，立“新”，成功获取了观众赞誉。百年品牌百雀羚也敢于创新,将产品与诸多时尚元素结合，又一次俘获了当代年轻人的芳心。而不同于“米筒”们，四点五在"吾乡"人思想陈腐时,却能坚持自我去创新，开发新事物，也使他能从新事物中发现不一样的乐趣，让生命增了广度，添了色彩。 饮冰室主人曾强调“变”,而今又有领路人寄言：在百舸争流的今天，当于“旧”中育先机，于“变”中开新局，当代青年正是破旧立新的主体,是实现红日初升、其道大光之责任人! 我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓，唯愿：携破旧立新之志，在时代发展的大潮中一展虹霓! 18.（广东省佛山市高三二模） 问题又来了 【作文原题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，读书需要在不断的“那么问题又来了”的追问中，将思考推向深刻。马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”恩格斯也曾这样评价马克思：“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在。”读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【材料审读】 本次作文题目以“问题又来了”为引子，引导我们思考读书、个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等多个层面的问题。题目中的材料明确指出了问题的核心——不是答案，而是问题本身。这提示我们在面对各种问题时，不应满足于表面的答案，而应深入追问，挖掘问题背后的深层含义。 因此，本题的立意可以确定为：通过不断的追问与深入思考，推动个人成长、社会发展、文化传承与科技创新的进步。这个立意不仅符合题目的材料引导，也符合现代社会对于问题解决和创新发展的需求。 在文章写作中，我们可以从个人经历、社会现象、文化传承和科技创新等多个角度出发，通过具体的事例和深入的分析，展示问题追问的重要性。同时，我们还可以结合马克思和恩格斯的观点，阐述问题的存在是创新的源泉，是推动社会进步的关键。 在文体上，可以选择议论文或记叙文，根据个人的写作习惯和题目要求来确定。在文章结构上，可以采用提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序，使文章条理清晰，论述有力。 总的来说，本题要求我们通过对“问题又来了”的追问，深入思考问题背后的意义和价值，进而推动个人和社会的进步。在写作过程中，我们应注重问题的深入挖掘和思考的深度，避免浮于表面的论述和空洞的套话。 写作指导： 明确主题：材料强调了在读书、个人成长、社会发展等方面，都需要不断地进行思考和追问。 深度思考：“那么问题又来了”这句话提示我们要不断地深入思考，不满足于表面的答案，而是追求更深刻的理解。 问题意识：马克思和恩格斯的言论表明，问题本身比答案更重要，我们应该具有发现问题、提出问题的能力。 广泛应用：材料中提到的读书、个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等领域，为我们提供了广泛的写作角度。 【立意方向】 强调思考和追问对于个人成长的重要性，如培养批判性思维、提高解决问题的能力等。 探讨问题意识在社会发展中的作用，如推动科技进步、促进社会变革等。 分析如何在文化传承中保持对问题的敏感度，以推动文化的创新和发展。 也可以从其他角度出发，只要能紧扣材料的核心思想即可。 在写作时，应注意： （1）准确理解材料的含义，避免偏题。 （2）突出问题意识和思考的重要性。 （3）结合具体事例进行论证，使文章更具说服力。 （4）注意文章的结构和逻辑，确保思路清晰。 【标杆优文】 01.追问求索开新局,接续奋斗谱新篇 无产阶级革命先驱马克思曾言：“主要的困难不是答案而是问题。”谆谆教诲吾辈青年：“已有”的答案不应让我们探索的脚步止息于有限，而是应大胆追问，敏锐思考，如此，思考的深度才能得以推进，发展进步的脚步才得以铿锵而有力。 “问题又来了”的思考追问，是突破前人既定“答案”条框限制的大胆探索，是个人独立思考的智慧结晶，推动着人类社会的进步与发展。前人的“答案”受制并服务于前人的“时代”，倘若不加思索地将前人的“答案”生搬硬套地应用于当代的生活情境，抛开是否适宜的问题，可能会阻碍甚至危害个体社会的发展。君可见，马克思以如炬目光审视前人经验，以问题的分析视角分析社会主义先驱们的“智慧”，最终提出阶级斗争这一有力武器，为工人斗争点亮前行的灯塔；君可见，爱因斯坦面对看似坚不可摧的力学理论大厦并没有盲目跟风，而是提出量子力学这一崭新问题，促进物理思想的纵深发展……时代发展的洪流浩浩汤汤，在淘去旧有答案光辉外表的同时，亦会暴露其于新时代下的积弊，等待我们不断发现其中的问题，推动发展纵向延伸。 而从提出“问题又来了”的思考追问，再到执着探寻问题的破解之法，不断解决新问题，创造新问题,是人类社会进步的生动注脚，亦是探索思考精神的传承延续。古有屈原对天发问求索不息，今有科研航天工作者攻克飞天路上的种种“问题”，用科技创新回答“天问”的同时，亦将目光放向更辽远的宇宙空间，寻找生命起源“问题”的答案；古有京剧吸收各大剧种精华，在戏剧创造家的雕琢之中，“飞入寻常百姓家”，解决了“受众缺少”的问题。今有面对京剧不再受年轻人追捧渐渐成为记忆的问题，京剧家创新表演形式，推动京剧与现代科技的融合碰撞，让古老剧种焕发生机。沿历史的甬道回溯，问题的提出和解决贯穿人类发展的始终，构成发展强音。“问题又来了”的思考追问，继往开来，延续求索信念的火种。 身于矞矞皇皇之现世，前人已然为他们所处的时代给出了他们的答案，而吾辈青年亦应当接过他们手中的接力棒，勇于发问，将“答案”变成“问题”，再持问题变成属于我们这个时代的答案。思考追问的精神一刻不断,文明之河必将源源不断，精神的高地必将郁郁葱葱。 继往开来，不忘求索初心。谨愿新时代青年,都能追问求索打开全新局面，以如铁双肩续毕夏芳华！ [简评]文章审题精准，紧扣“问题又来了”的核心内涵展开论证。首先肯定了对“问题又来了”的思考追问的价值是突破前人既定“答案”条框限制的大胆探索，不仅是个人独立思考的智慧结晶,也推动了人类社会的进步与发展。其次作者从时间维度历史意义对“问题又来了”作出了高度评价，并指明这是一个不断解决新问题，创造新问题的过程。最后从时代青年所处的时代表明了青年责任。 该文最可贵之处，是呈现了“问题-答案-问题”的思维逻辑链条，第三个自然段的举例论证尤为严密，如：古有屈原“发问”，今有航天工作者攻克“问题”；在回答“天问”的同时，也在寻找生命起源“问题”的答案。整段论证切中材料要害，体现了作者清晰的论证思维，严谨的论证逻辑。 同时文章语言流畅，表达形象；说理精当，例证丰厚，引证合理，这些使得文章读起来颇有感染力。 得分：58分 02.追问以成深思，尽逐沧海云山 天地苍穹，星辰石斗，发问自古是求知的启程。然“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，先贤便已知求知的无穷，故思考与追问才是探寻真谛的关键。“问题又来了”的思考追问，是对已知的深化，是对认知边界的拓展，是发展生生不息的契机。  追问并不完全等同于问题，问题的提出也许是具有独立性、零散性的，而追问之“追”本身便蕴含着连续与承接的性质，是饱含了对原有事物的思考之后的发问，故从深思中来，又有成深思的可能。思考追问在各个领域的发展中皆有贯穿，推动着个人乃至社会、文化与科学的发展。     追问是对原有思考结果的挑战，促成深思。对原有结果的追问能令此前忽视或探讨不足的部分得到研究，提出相反的追问甚至是确证的过程，这些都令思考深化，也令事物发展。回首历史，在西方炮声中展开的中国近代史，面对“学习西方”的结论，一代代仁人志士发出追问，洋务运动的学习器物是对“师夷长技以制夷”的追问思考结果；学习技术为何不足以救中国？戊戌变法追问提出变革；西方的民主制度为何没有使中国强盛？新文化运动在追问中提出启发民智……无数救国志土对“学习西方以兴中华”的结果发出追问，思考的火炬传递在代代人手中，终促进“振兴中华之道”问题的不断深化，走向更成熟的结论。故追问以成深思。 追问亦是对认知边界的拓展，是在思考中走向新领域的契机与可能。如马克思指出那般：“主要的困难不是答案，而是问题。”唯有不断追问，认知与思考才能得以拓展最终走向新生。泱泱华夏的崛起，饱经近代战火洗礼，而有志于国的人们在对救国之道的无穷追问之中开拓出独属炎黄子民的道路，除了民主共和资产阶级国家，中国是否有别的路可走？怀揣着如此追问，李大钊担当宣传马克思主义先锋，为中华大地增添生机新路；中国是否适合苏俄的城市道路？心有如此追问，毛泽东在一次次反思中毅然转向农村，开辟中国革命的新道路，走向现代新生的中国，亦于追问之中开拓创新；市场与计划如何兼顾？社会主义市场经济体制走向新生发展；中华文化如何跟上时代？数字技术、互联网云展览给出了今人的答案；水稻增产，真的不能利用杂交种吗？袁隆平躬身实践，在追问之中开拓水稻的全新认知。如此种种，都说明了追问在事物发展中对肯定性的拷问，辩证发展，因而为创新开拓出可能性。 立足当下时代，问题与结论的获取似乎早已不是困难，然具有审辩态度的追问却弥足珍贵，“问题又来了”的思考追问为联系发展提供新路，吾辈若想逐山追海，需常怀追问以成深思。 [简评]本文的优点非常突出，审题精准，结构清晰完整，对“追问”价值的挖掘有深度，例证充分且阐述到位，所见社会、所析问题表现出大视野、大格局。 标题准确且有文学意趣。首段紧承标题的意境，以典雅之语紧扣题目的核心句“问题又来了”，用三个短句直接指出追问的三种表现和意义。首段起到很好的纲领性作用。第二段阐释段，从“追问”和“问题”两个概念的比较分析切入，对“追问”的本质作准确解读，并指出“追问”在各个领域中的作用。本段为下文展开论述做好了铺垫。第三、第四段，分别从追问“对原有思考结果的挑战，促成深思”和“对认知边界的拓展，是在思考中走向新领域的契机和可能”两个角度展开论述。这两个分论点辨识度很强、交叉范围很小，呈现出对两个分论点展开说理的价值。两个角度的论说结构比较整齐，都采用观点、阐释、摆事实讲道理、结论的结构方式。材料的使用是这两个角度的亮点。第一个角度主要以中国近代史为例，较具体地列举仁人志士的一个个追问，论述这些追问促进了振兴中华之道问题的不断深化、思考不断成熟。第二个角度从纵向、横向拓宽材料，使视角转向当代，增强说理的当代价值。最后一段总结段，立足当下，再一次明确有审辩态度的追问的价值 不足之处：说理稍显薄弱，有些语句表达欠准确、流畅。 得分：58分 二.叙述类 19.（江苏省如皋市高三4月联考） 好人 【题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 2024年春运第一天，农民工曹新平背着比自己还高的包袱赶火车，一路上遇到不少好心人搭手帮忙。曹新平很激动地说：“我一路上都在遇见好人。”遇好人才有好发展，做好人才有好社会。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题】 1．作文题解读 本题是一则材料作文题。 材料由三句话构成。第一句话简述事情：农民工遇不少好心人帮忙。材料来源于日常生活，与人们的寻常所见无异。第二句话对好心人表达感激之情，而且强调“一路上”“都在”，即好心人不在少数，好心人随处都有。第三句话表达观点：“遇好人”的意义，做好人的意义；也在暗示人们，“遇好人”是对社会的理解，“做好人”是对自己的要求；两个分句结合起来可理解为“好人”利己利他利社会。 2概念阐释 “好人”，即“好心人”，即为他人之人。其特征有：不求回报，不求酬谢，不需他人要求或提醒，也不是做了什么惊天动地的大事，就是日常生活中助他人一臂之力，正是这一看似不经意没什么大作用的帮助，却给困难、艰难中的人带去了方便、推动力。 3参考立意 本题贴近考生实际，引导考生思考好心人的生命价值，激励青少年关注身边平凡而温热的生活、生活在其中的人，重新客观地审视自己，获得更自洽的人生和更自由的表达。话题内容明确，选题立意简易，便于考生联想、感悟与思考，写出具有真情实感、见解独特的文章。 好心好行为好人；好人伴你行；好人助力好发展；做，就成了好人；做好人才有好社会…… “以上材料引发了你怎样的联想和思考”，联想和思考应由材料生发。“请写一篇文章”，没有指定文体，可以由考生自主选择文体。写作任务中的“你”提醒考生在行文时要凸显自己的身份意识，写出自己独特的“联想和感悟”。 “选准角度，确定立意，明确文体”，则是说，所选的观点（包括思想及自己的感受）一定要在材料要点所指的范围内；而文体一旦选定，无论是写议论文、记叙文，还是散文，都要符合相应文体的基本要求。 【评分】 1考生能围绕“好人”及其意义论述，叙写好人的生活故事，涉及好人身上的美好品质，可在四等酌情赋分。 2考生能围绕“好人”及其意义论述，点明“好人于自己于他人于社会意义重大”，可在三等酌情赋分。 3考生能围绕“好人”及其意义论述，探究“如何做好人”，并有自己个性化解读，有独到的人生感悟，则在二等以上赋分。 4考生无视材料，另起炉灶，写作对象不能围绕“好人”，则赋分不高于30分。 5对角度精当、见解独特、思想深刻、结构精巧、有文采、有意蕴的作文，应敢打高分。 【考场佳作】 01.人类群星闪耀时 笨重的包袱艰难地在春运的人潮问穿行，同围的行人也因奔波而满脸倦容。但看到曹新平因忙碌而滚落下来的汗珠，却依旧愿意伸出援手。朴实的农民工没有华美的词藻去歌颂他们，只是一个劲行说自己遇到了好人。 世俗对于好人的定义永远是刻板的：非黑即白，似乎世界上只存在好人与坏人之分。而好人必须善得极端，善得轰轰烈烈，永远维持在一个维度之上。那我们必须明析曹新平口中的“好人”。他们只是忙碌平凡生活中的小小善意，没有惊天动地，只是在看到他人的困窘时“搭把手”，转而将目光投回自己的生活。 而遇见这种小善对于曹新平来说显然意义非凡。在城市孤岛化空心化的今天，仍然能感受到陌生人问温暖的善意，不出于获利的目的，怎么能不为之动容呢？推而言之，遇见好人有利于对自身的塑造，曹新平今天接受了别人的善意，让他在宽敞的伞檐下不至于淋雨，他接下来也会成为一个好人，为别人撑伞，将善意传承下去。 因为遇见好人，我们更产生做好人的动力；也正是因为了解遇见好人带给个体的、社会的作用，我们更要做好人。 做好人并非社会的他律。正如刘瑜所言“诸善之问”，即善与善之问也可能存在对立关系，社会上劝善的规训给我们缚上道德枷锁，反而将我们推向逆反的深渊。春晚小品《扶不扶》将这种社会矛盾展开在我们面前，我们无法指责选择不扶的年轻人，只是希望曹新平的例子可以让更多的人们选择成为好人。 对，所以我认为，做好人是一种自我的选择，也只有自发性的举动才能去构筑一个真正的好人社会。骑三轮车的老人白延礼，几十年如一日辛苦工作，将毕生的几十万积蓄无偿捐献给国家建设，是一种真正的好人行为。或许有人会将这个例子解读成“个体的力量微不足道”，而事实上，善不计大小，我们欣赏的，是老人毕生都在做真正有益于社会的事滴水之流终汇成大海，只有从个体的善汇聚成群体，用呈星点点的灯火，照彻整个社会上空。 不仅仅是春运，曹新平会发现，在他的生活中，微渺的善意将随处可见。因为彼时，他也成为释放善意的个体，在生活的点点滴滴之中，人类群星闪耀着动人的光芒。 02.遇上方知有，汝亦为星光 当你透过缝隙看向远方。 如果你看到的依旧是无尽黑暗，你依然会选择把自己关在这一隅之中。然而，如果你看到了微弱的光束，即便它是那样不起眼，你却会小心翼翼地走出去，入那白云深处 的确，生命中有如此多的“光束”，人们称之为“好人”。如此以来，我想，“好人”是韩信蒙受胯下之辱时赠他一碗饭的老妪，是曹新平负重累累为他搭把手的陌生人，也是我们一生中治愈我们的人。但，遇上方知有，遇好人可以帮助我们谋求更好的发展。那么我们呢？是否又该成为照亮他人的好人。 答案是肯定的。或许有人会说：“既然世间好人无尽，少你一人又何伤乎呢？”如若此，我当哑然失笑，道一句愚哉！不由想起树人先生那句掷地有声的忠言：“有一份光，发一份热。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”细审度之，此言余谓为信然。确有千万人，吾往矣。 做一个好人并不是为了获得蜜语赞言，更不是为了谋取蝇头小利，永做真我，做好人。或许，我无法像京东副总裁蔡磊先生那样，身患绝症毅然为其他渐冻症患者寻找对策，投资数亿研究新药，他是伟大的，但好人可以是拾金不昧的普通人，可以是坚守岗位的小职员，甚至可以是捡起一张纸片的平凡人。 遇好人不难，他们向我们伸出援助之手，发出一点星光，点亮茫茫前路，心中的感动化作一颗种子，亟待萌芽。做好人才能成就好的社会，社会是欣欣向荣的，罪恶的种子都会一点一点被感化，然后转身拥抱春天。 现在，我们青年已走到了林间岔路，一条通往光明，一条不远便是无尽的深渊。我祈祷，这一次，我们选择光明，一起拥抱春天，做千万好人中的一个。 社会良好的风气不是口头捏造出来的，不是虚无缥渺的浮云，每一个不起眼的行为，善恶好坏两极让我们试着不去忽视每一个纸团，重视心灵的滋养。古人犹问：“百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？”还好，我们正值青春，大有可为之际，为何不做个好人，献一份热心呢？ 或许我们还有无数个凛冬，但我们拥有同样对等的春天。为什么不再发出一点星光，做一个好人，融化世间万千苦楚呢？遇上方知有，汝亦为星光。 20.（湖北省七市州高三下学期4月调考） 花桃与果桃的对话 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。果桃羡慕地对花桃说：“同是桃花，你花朵硕繁，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊！”花桃枝叶低沉：“可是你能结出甜美的果实，我只会消散在风中……”看花人停下脚步，认真说道：“无论如何，你们都对得起这个春天！” 以上材料引发了你怎样的人生思考，请以此作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 【材料解析】 这是一则记叙性材料作文题。 材料描述的是桃花盛开、游人如织的场景。果桃觉得自己花朵浅淡，羡慕花桃花朵硕繁娇艳；花桃却自惭随风消散，羡慕果桃果实甜美；而看花的人却说“无论如何，你们都对得起这个春天！” 材料看似简单直白，实则富有深刻的寓意和思辨性，几方的话语是审题的关键。首先，从花桃与果桃的对话来看，花桃的价值在于供人欣赏，所以它“花朵硕繁，娇艳无比”，博人眼球；而果桃的价值在于果实甜美，所以它花朵“浅浅淡淡，无人问津”，冷清寂寞。二者互相羡慕，但其实各有千秋，难论伯仲。可见这里体现的是人生价值的问题。在现实生活中，我们会因身份不同，地位不同，追求不同，职业不同，擅长不同，爱好不同，而各具特色，各有长短，各有耀眼处。虽然都有自己的缺憾和不足之处，但每个人都会在自己的位置上履行自己的职责，实现自己的价值，散发独属于自己的魅力。所以说，每个积极向上的人生都是有价值的，只是各自的价值不同而已。而看花人的那一句“你们都对得起这个春天”，同样值得仔细揣摩。“对得起”意味着没有辜负，认真对待。“春天”内涵丰富，除了实指之外，还可以指青春、生命、时代、民族、国家。可见这里体现的是人生价值的时代意义。花桃花美而无果，果桃花淡而有实，虽然各有遗憾，但都在努力用最美丽的姿态绽放在春天里。联系我们自身，不要盲目羡慕别人，更不要艰难地追求完美，只要我们在最应该努力的年纪，全力以赴，尽力拼搏，踔厉奋发，承担责任，胸怀家国，那就没有辜负我们的青春，那就是最没有遗憾的人生，那就是尽情地绽放在最美的时代，那就是为国为民负责任的态度。 从“人生思考”可知，文体是议论文。考生可以运用辩证思维，采用对比式论证方法，结合典型事例论证“淡而有实”的人生和“硕繁娇艳”的人生各有其美丽和价值。还可以运用层进式结构，首先亮明观点——积极向上的人生都是有价值的，然后结合具体事例分析不同的人生具有不同的价值，最后具体阐述新时代的青年人应该如何肩负责任和使命，不辜负大好的青春年华，实现自己的人生价值。 【参考立意】 1人生难求完美，只要努力去经历了、挑战了，哪怕有遗憾，也足以安心。 2不盲目羡慕别人，自己拥有的更值得珍惜。 3懂得欣赏别人的优点，更要懂得欣赏自己。 4努力做最好的自己，不负时代不负己。 【例文展示】 努力做好自己，不负青春好时光 花桃追求娇艳无比，果树追求硕果累累，一个能让人在视觉上流连忘返，一个能让人在味觉上津津乐道。虽然它们互相向往，但无论是哪种状态，都在积极向上，尽力展现着自己的美好，以回馈春天给予自己的滋养。的确如此，努力生长，尽力绽放，做最好的自己，不负时光，便是对春天最高的敬仰。 努力做好自己，向上而行，你我都是赶路人。近期，“挖姜男孩”姚胜旺签收录取通知书的视频，感动了无数网友。当大连理工大学的录取通知书送达时，满身泥土的姚胜旺正背着从地里挖的一大筐姜回来，他用沾满泥土的手签收了录取通知书。那一刻，他是最美的！没有人因为他是乡村男孩而鄙视他，更没有人觉得那一身泥土无权融入繁华的都市。姚胜旺，向往大海，向往远方，就是那颗一直向上的心，砥砺他一路前行，虽身沾泥土，却芬芳了青春！ 努力做好自己，奋勇前行，你我都是圆梦人。2023年5月，第7届中国青年五四奖章获得者白响恩走进了广大青年的视野。她是众多学生仰慕的大学老师，她是拥有千万级流量的短视频博主，但她也是众人所不知的航海志愿者。她有花桃般的鲜艳，她更有果桃般的沉稳。在极地考察中，“雪龙号”在连续突破两道冰脊、被迫冲击第三道冰脊时，被困在海冰中无法动弹。调转航向，提升马力……很多努力，都失败了。关键时刻，白响恩和大家一起，一次次调整压载水，使船舶保持前后不断地摇晃，最终打碎了身边的坚冰，成功脱险。可能有人会说他们运气好，可殊不知，命运向来只眷顾一往无前的奋斗者。白响恩看似顺遂的人生，实则饱含着拼搏的汗水，浸透了奋斗的泪泉。在新征程途中，我们都应该成为这样的奋斗者，筑梦圆梦，不负青春好时光，成就新时代的辉煌。 无论是姚胜旺的脚踏实地，还是白响恩的砥砺前行，他们都在最美好的年华里，或眼中有光，或满枝芬芳，趁着青春葳蕤生光，恣意挥洒青春的激情，努力做最好的自己。他们，就是新时代青年最美好的模样。 习近平总书记寄语当代青年，时刻要有担当，有理想。是啊，当一个人有理想、有担当、心中时刻装着他人时，无论你活成哪一种样子，你的青春都是最美的。 21.（云南省高三二模） 路 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 在科幻电影《回到未来》中，布朗博士说：“路？我们想去哪就去哪，在我们要去的地方，不需要路。”说完便乘着他的时光机车飞去了。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题立意】 这是一道引语式材料作文题。 材料选取了电影《回到未来》的一个片段，要想准确题意，重点要分析布朗博士所说的话和所做的行为。对于材料，考生可以有以下几个思考： 1“路”，无论是在电影的真实情境中，还是作文材料中，“路”用的都是本意，指往来通行的地方，是实际存在的道路。在审题时要注意引申，真的没有“路”吗？其实不然，时光机车只不过飞在空中，没有行进在常规意义上的道路上，但时光机车飞行的轨迹难道不是“路”吗？“天路”也是“路”，因此，常规意义的“路”不存在，但引申意义下的“路”一定存在。那具体这条引申意义上的“路”在哪里？那就需要重点关注“我们想去哪就去哪”。 2“我们想去哪就去哪”。材料中布朗博士所说的话是电影中的最后一句台词，原句是“Roads?Wherewe'regoingwedon'tneedroads”。仔细分析，忠实于原台词，我们会发现，原台词中并没有“我们想去哪就去哪”的意思，材料在翻译台词时稍微进行了引申，因此，从审题出发，就应该重点关注此句。“我们想去哪里就去哪里”意思自己想去的地方就是指前行的方向，再结合第一点的问题“路在哪里？”最佳立意就出来了：心之所向，路之所在。 3“想去的地方不需要路”，说明我们有目标有理想之后要敢于尝试，敢于开路；“乘着他的时光机车飞去了”说明对路的追寻应该实干，当在择路之后实干不辍，勇往直前。 综上所述，此道作文题的最佳立意方向就是论述理想、信念、追求等对现实的引领作用，要在理想信念的指引下敢于去尝试，敢于开路，并在选择道路之后要实干不辍，勇往直前。 具体写作时，考生可以简单引述材料内容，提出观点：于无路处破荆棘，于开路后笃前行。接着，结合材料，讨论“路”的内涵，同时指出“凡有所思，路在脚下”，结合具体例子阐述每个人的“路”存在于人们想要去往的地方。然后辩证地提出，对于“无路可走”的情况，就要敢于尝试，敢于开路，比如近代的鲁迅走出一条独特的救国救民的路，比如中国走出中国特色社会主义道路等等。最后指出青年于世，应当在择路之后实干不辍，勇往直前。 参考立意： 1于心中所向辟路。 2在所开之路笃行，方行稳致远。 3心所想为路之向，择路为行路之基。 【考场例文】 01.心向远方，行而无路 古人云：“高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。”很多时候并无通往远方人生理想的道路，可我们能看到远方的高山，我们能做的便是：现在，去我们想去的地方，身行万行，行而无路。 《金刚般若波罗蜜经》有三句名言：“过去心不可得，现在心不可得，未来心不可得。”这三“心”就如同三“路”——“来时路”“脚下路”“将往路”，可我们无非是追忆过去、忧虑未来、迷惑现在。这些心思，亦或是这些路，都是烦恼、犹豫，都在阻得我们去更远的地方，看更美的风景，然而过去的已经过去，未来的尚未到来，现在的本性空寂，可以这么说：“昨日之种种，譬如昨日之所死”，不可追忆，已成为较现在不真实的历史，故“来时路并无”；“今后种种，譬如今日之所生”，不可预测，已成为较现在而未知的可能，故“将往路并无”。现在我们又在为明日之所往而担心，怀疑脚下之路是否正确，进而迷惑，可我们并不知我们脚下并无路，只有我们在光阴长河中留下的足迹，只有心路中指引我们进前的方问与远方，所以我们行而无路。（维叶语文公众号） 有位哲人曾言：“人生没有通往成功的道路，却有让你天志不渝而为之奋斗一生的方向，在你到达你所何往之他时、别人却把你的足迹当作了路，也因此没有走向心中远方。”鲁迅也说过：“其实世上本没有路，走的人多了也就成了路。”虽然两句话内容上各有区别，但我们从中获得许多哲人之思，有人说：“我们要见路不走。”可我们知道本来就什么路前往心中远方的高山，得依靠我们自己，我们心中有方，可以坚定不移地走下去，在走的过程中我们走的又是自己的步伐，前往的是心中的彼岸，脚下留下的是属于我们自己的足迹。我们可以学习别人的经验方法，可前行还得问心而行，不问路却问止，因为在我们要去的地方，并没有也不需要路。 哲学上说：“事物前进的方向是光明的，而道路是曲折的，是呈现一种螺旋式上升的。”其中的“道路”是从事物已经走过的轨迹来确定的，而事物的下一步做展是不能确定的，也就是说，事物的发展是有方向，有轨迹的，而事物的下一步的发展由事物本身决定，是无路而行的。 作为新时代的青年的我们，未来如何我们并不知道，我们却可以把握一个方向，心向远方无路而行，终会到你我之彼岸，与盛世相逢。 02.前程似锦，何妨无路？ 前程似锦，何妨无路？ 行行重行行，我们每个人都曾徘徊在前行的道路上，长久叩问。而科幻电影《回到未来》中布朗博土一语辟天:“路?我们想去哪就去哪，在我们要去的地方，不需要路。”说完便乘上时光机车飞去。这不禁令我思考:不需要路吗？如若无路，则奔赴前程，是不是又有了许多可能性? 何谓之“路”?在有路无路面前，先确认，路是什么? 是陶潜笔下溯寻桃源仙客的捕渔人误入之道，是鲍参军长叹的“心非木石岂无感”，是谪仙人仰望蜀道之难难于上青天，也是毛泽东称赞的“一桥飞架南北，大堑变通涂”…这些是路，是人生理想，是前行阻碍，是自然之思，是人性之至。由此可见，路是一种你脚踏实地追寻的见证，也是过去对未来温柔的期许和指引，很多时候，我们行路，是因它具有现实的规范和指导意义，它是人类的经验，是潜意识中依赖前辈的本能，这是你必走的路，这是来时路。 但请不要忘记，在这个世界初生鸿蒙时，在人类第一次下地直立行走时，是无路的，而这，正是“无路”想要传达给我们的真正启示:前程似锦，光辉灿烂，何妨无路? 鲁迅的名言已是家喻户晓:“这世上本没有路，走的人多了，也就成了路。”而当你的前面没有人走时，你便应拥有踏上未知旅程的勇气和底气。 勇气，是“想去哪就去哪”的心声阐发。19世亿的物理学天空中飘着两朵小乌云，其中一朵引发了如今科学界大热的“量子论”。可在创始之初，谁不是执炬迎风小心探索，得见日出?国际上一直坚信“水稻杂交无优势”的理论，而袁隆平敢质疑权威，终成“杂交水稻之父”而解决粮食难题，他们都是在无路之处，到达了自己想到的地方。 底气，是布朗博土所乘的时光机车。尽管前方无路，我们也不能说闯就闯，乱撞一气。即便是庄周《逍遥游》里的大鹏也要有所依，依托长风九万里，回到自身，又岂是莽夫般横冲直撞?须知袁隆平的杂交水稻建立于天然雄性不育株“野败”；须知中国特色社会主义道路符合我园基本国情也源于共产主义……即候前方无路，我们也要前去科学、合理的地方。这是无路之路，我行即道，我身即法。 而吾侪青年，正身处自年未有之大变局的世界中，谁叩问前路，谁踯躅独行?我想这回答已经很清楚了:明定本心，求索无悔。处处是奔赴之处，人人是开拓之人。常言说“但行好事，莫问前路”，这也是一种秉持自我，无愧于心的前进。 而当你到达目的地后回眸一望，来时是来时，来时雪已化。恸而惊觉，原来你此行已成路，若有后来者，便也是吾道不孤的证明吧! 三.言论类 22.（江西省南昌市高三二模） 从植物生长中学会耐心 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 荷兰画家梵高对植物情有独钟。他曾说:“我从植物的默默生长中学会耐心。” 这句话引发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。 【材料解析】 提供的材料是一句荷兰画家梵高关于植物的名言：“我从植物的默默生长中学会耐心。”这句话蕴含了丰富的哲理，可以从以下几个方面进行解读： 1、植物象征与生命哲学：梵高将植物视为学习的对象，这表明植物的生命过程具有教育意义。植物生长的缓慢、安静、有序，象征着生命的坚韧与沉稳，提示人们在快节奏的生活中保持内心的宁静与从容。 2、耐心的重要性：梵高强调从植物生长中学到的是“耐心”。耐心是一种重要的品质，它关乎个体在面对困难、挫折时的毅力与坚持，关乎对目标的专注与持久追求，关乎对事物发展规律的理解与尊重。 3、观察与感悟：梵高的表述体现了艺术家敏锐的观察力与深刻的感悟力。通过观察植物生长，他提炼出人生的智慧，这启示我们在日常生活中要善于观察、用心体悟，从自然与生活中汲取养分。 【参考立意】 1、静待花开：从植物生长中领悟人生智慧 2、向植物学耐心：慢生活与心灵修炼 3、生态观照与人文反思：从植物生长看人与自然的关系 【例文引路】 01.静待花开：从植物生长中领悟人生智慧 在生活的长河中，我们每个人都是一位园丁，耐心地耕耘着属于自己的那片土地，期待着花开的那一刻。正如植物生长需要时间和耐心，我们的人生也需要在耐心等待中绽放光彩。从植物的生长中，我们可以领悟出许多人生智慧。 耐心是应对生活挑战的基石。勾践卧薪尝胆，历经十年生聚，终灭吴国，他的成功源于对复仇的耐心等待；乔布斯被苹果公司解雇后，并未放弃，而是创立NeXT电脑公司，最终重返苹果并引领科技潮流，他的辉煌来自于对创新的耐心等待。同样，我们在面对繁重的学业时，也需要持之以恒、稳步积累，通过耐心去攻克每一个难题，最终才能取得学业的突破。耐心让我们在挑战面前保持冷静与坚韧，从而逐步走向成功。 耐心成就个人成长与价值实现。居里夫人历经数年艰苦实验，最终发现镭元素，她的成就在于对科学研究的耐心等待；袁隆平院士长期致力于杂交水稻研究，为解决粮食问题做出了巨大贡献，他的价值体现在对农业发展的耐心等待。对于年轻创业者来说，创业初期往往面临种种困难，但正是凭借耐心与坚持，他们才能够跨越重重障碍，最终实现项目的成功。（维叶语文公众号）耐心让我们在成长的道路上不断积累，逐步实现自己的价值。 耐心是理解与尊重事物发展规律的体现。达尔文潜心研究生物进化，提出物种起源理论，他的理论是对生物演化规律的耐心等待；屠呦呦团队历经多年研究，提取青蒿素治疗疟疾，他们的成果是对医学领域规律的耐心等待。同样，环保志愿者长期投入生态环境保护工作，他们耐心等待环境改善的成果，这是对自然规律的尊重与理解。耐心让我们学会倾听与观察，从而更好地把握事物的本质和规律，实现人与自然的和谐共生。 在人生的道路上，我们需要像园丁一样，耐心地耕耘、等待。无论是应对生活挑战、实现个人价值，还是理解事物发展规律，耐心都是我们不可或缺的品质。让我们学会耐心等待，相信时间的力量，相信在耐心的浇灌下，我们的人生之花一定会绽放出最美的光彩。 在未来的日子里，让我们怀揣着耐心与信念，勇敢地面对生活中的每一个挑战。相信只要我们用心耕耘、耐心等待，就一定能够收获属于自己的美好未来。因为，正如植物生长需要时间和耐心一样，我们的人生也需要在耐心等待中绽放光彩。 02.静待花开，悟智慧芬芳 荷兰画家梵高曾深情寄语：“我从植物的默默生长中学会耐心。”此言道出了植物生长过程与人生境遇的深刻关联，揭示了耐心这一品质在应对生活挑战、实现个人成长与价值、理解与尊重事物发展规律中的重要性。正如植物在静默中蓄积力量，悄然绽放，人生亦需秉持耐心，静待花开，方能领悟智慧的芬芳。 耐心，是应对生活挑战的基石。面对生活中的困境与挫折，耐心如同稳固的基石，支撑我们坚韧不拔，勇往直前。古有越王勾践，卧薪尝胆，以无比的耐心与隐忍，历经十年磨难，终得复国大业。他的故事告诉我们，面对强敌与逆境，唯有耐心与毅力，方能扭转乾坤。现代商业巨擘乔布斯，遭遇职业生涯的重大挫折——被自己亲手创办的苹果公司解雇。然而，他并未因此消沉，反而创立NeXT电脑公司，耐心打磨产品，最终重返苹果，引领科技潮流。乔布斯的经历昭示我们，耐心不仅是应对困境的良药，更是孕育创新的温床。再看身边，面对繁重学业的考生，他们深知知识的积累非一日之功，持之以恒、稳步积累，最终在学业上取得突破。这生动诠释了，耐心是我们在日常生活中克服困难、攀登高峰的基石。 耐心是成就个人成长与价值实现耐心，是铸就辉煌的熔炉，是实现个人价值的催化剂。居里夫人以其非凡的耐心，历经数年艰苦实验，终于在放射性物质中发现了镭元素，为人类科学进步作出了划时代的贡献。她的事迹揭示，耐心是科研工作者破解未知、攀登科学高峰的必备品质。同样，被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平院士，长期致力于杂交水稻的研究，以超乎常人的耐心与坚守，解决了世界范围内的粮食问题，其贡献无人能及。在现实生活中，年轻创业者们在创业初期面临资金短缺、市场冷淡等诸多困难，但他们凭借对理想的执着与耐心的坚守，最终实现项目成功，创造出社会价值。这些实例无不证明，耐心是个人成长与价值实现过程中不可或缺的动力源泉。 耐心是理解与尊重事物发展规律的体现。耐心不仅是个人品质的体现，更是对自然界乃至社会规律的深刻认知与尊重。达尔文，这位伟大的生物学家，潜心研究生物进化长达数十年，耐心观察、细心记录，最终提出了震撼世界的物种起源理论，揭示了生命演化的内在规律。同样，中国科学家屠呦呦带领团队，历经无数次失败与尝试，耐心探索，最终从青蒿中提取出青蒿素，成功治疗疟疾，挽救了无数生命。他们的成功，离不开对科学研究规律的深刻理解与尊重。在日常生活中，环保志愿者们投身生态环境保护工作，他们深知环境保护并非一蹴而就，需要长时间的付出与等待，他们耐心守护，期待环境的逐步改善，这是对自然生态规律的敬畏与遵循。 从植物的默默生长中，我们看到了耐心的力量，它不仅是应对生活挑战的基石，是成就个人成长与价值实现的助力，更是理解与尊重事物发展规律的智慧体现。正如梵高所言，从植物的生长中，我们学会耐心。在人生的旅途中，我们应以植物为师，秉持耐心，静待花开，因为只有如此，我们才能在生活的土壤中深深扎根，积蓄力量，最终绽放属于自己的精彩。在快节奏的现代社会，让我们重拾这份源自自然的智慧，以耐心的姿态，从容应对生活的起落，静候每一个梦想的花开时刻。 四.图画类 23.（湖南省新高考教学教研联盟高三第二次联考） 家庭教育 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 好的家教往往能助力孩子成为更优秀的青年。看了四幅漫画，作为新时代青年的你有怎样的感触和思考？请结合现实，以其中两三幅为基础确定立意，写一篇文章。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【材料解读】 这是一组四幅漫画，每幅漫画都配有一句文字说明，共同探讨了家庭教育的重要性。 第一幅漫画描绘了一个母亲和女儿在公园里散步，文字说明是“让她把你当作榜样”。 第二幅漫画描绘了一个小女孩在整理玩具，文字说明是“玩具也需要一点秩序”。 第三幅漫画描绘了一辆汽车在路上行驶，文字说明是“关注你，但不关住你”。 第四幅漫画描绘了一个小男孩拿着一颗星星，文字说明是“让每个孩子都用他自己的方式发光”。 【审题立意】 根据漫画内容和文字说明，我们可以得出以下几点立意： 1、家庭教育的重要性：通过第一幅和第二幅漫画，我们可以看到家庭教育对于孩子的成长和发展具有重要的影响。父母应该成为孩子的榜样，引导他们建立良好的行为习惯和价值观。同时，家长也应该注重培养孩子的独立性和自我管理能力，让孩子学会自己整理物品，保持生活中的秩序。 2、爱与自由的平衡：第三幅漫画强调了关注孩子的重要性，但同时也提醒我们不要过度干涉孩子的自由。家长应该给予孩子足够的关爱和支持，但也要尊重他们的个性和选择，让他们在自由的空间中发展自己的兴趣和才能。 3、 发挥每个孩子的潜力：第四幅漫画鼓励我们认识到每个孩子都有自己的特点和天赋，我们应该尊重并支持他们用自己的方式发光发热。家长和老师应该提供多样化的学习和成长环境，激发孩子的创造力和想象力，帮助他们找到自己的兴趣和激情。 4、其他 ①身教（结合图1、图2，提取共性，行文中需强调榜样作用，提及劳动或秩序） ②寻精神榜样，释前路羁绊（结合图1、图3，体现新时代青年教育的期待） ③正身以为范因材以施教（结合图1、图4要关注教育者和孩子双方特点） ④关注习惯，不束发展（结合图2、图3） ⑤习惯为基，绽放个性（结合图2、图4，鼓励孩子在尊重一般秩序的基础上，发展个性） ⑥不束缚，自发光（结合图3、图4） ⑦寻榜样非束（结合图1、图2、图3图1、图2可理解为行为精神等方面的榜样） ⑧既引领规范，又鼓励个性（结合图1、图2、图4） ⑨被爱引领，梦自发光（结合图1、图3、图4，引领来自图1的“榜样”，爱来自图3的“关注”，让梦发光意味着“不关住”与“用自己的方式发光”） ⑩关注习惯，不关住才华（结合图2、图3、图4） 注意：也可从德育、智育、劳育等角度立意。围绕家教话题，观点能从图片中总结出来，立意的逻辑能自圆其说即可。 【佳作展台】 01.新时代家教：以爱为翼，以智为航 在岁月的长河中，家庭教育犹如一盏明灯，照亮着孩子们前行的道路，塑造着他们的人格特质，助力他们在成长的舞台上翩翩起舞，成为更优秀的新时代青年。四幅漫画以其生动的形象，揭示了“好的家教”应有的核心要义：榜样示范、习惯养成、关爱与空间、尊重与因材施教。它们共同构建了一幅新时代家庭教育的全景图，让我深思如何在实践中践行这些理念，使之成为新时代青年翱翔天际的翅膀与导航的罗盘。 首先，家教之“好”，在于父母以身作则，树立内外兼修的榜样。正如漫画第一幅所示，父母不仅是孩子行为举止的模仿对象，更是其精神世界的引领者。他们的言传身教，不仅关乎日常生活的细节，更涉及道德品质、人生观、价值观的塑造。父母应秉持诚实守信、公正无私、坚韧不拔等高尚品格，让这些美德如春风化雨般浸润孩子的心田，滋养他们成长为有担当、有责任感的新时代青年。 其次，家教之“优”，在于通过劳动教育和良好习惯的培养，让孩子学会“秩序”。漫画第二幅中，家长引导孩子整理玩具，实则是对孩子生活技能的锻炼，也是对规则意识的启蒙。劳动教育让孩子理解付出的价值，懂得珍惜，而秩序感的建立，则有助于他们在未来生活中遵循社会规则，尊重公共秩序，乃至在职业生涯中遵循职业道德规范。这种从小处着眼、细处着手的教育方式，正是五育并举理念在家教中的生动体现。 再者，家教之“善”，在于给予孩子充分的爱与空间，既关注其成长的点滴，又不“关住”其探索未知的自由。漫画第三幅提醒我们，家长应关注孩子的生命安全、优点与不足，但同时，不应过度干预，过高的期待或过重的学业负担会成为束缚孩子飞翔的无形枷锁。在“双减”政策背景下，我们更要倡导适度教育，给孩子留出自我发展、兴趣探索的时间与空间，让他们在梦想的天空中展翅翱翔，释放未来的无限可能。 最后，家教之“慧”，在于尊重每个孩子的独特性，实施因材施教。漫画第四幅中，每一位孩子都是独一无二的个体，他们拥有各自的天赋、兴趣与潜力。优秀的家教应敏锐捕捉孩子的特质，为其量身定制教育方案，激发潜能，引导他们走向最适合自己的道路，成为最好的自己。这种教育方式不仅体现了对个体差异的尊重，也是新时代立德树人教育理念的具体实践。 好的家教犹如一部精密的交响乐，既有榜样的激昂旋律，又有习惯养成的和谐节奏，充满关爱与空间的宽广音域，以及尊重与因材施教的细腻变奏。它助力新时代青年在道德品质、生活能力、个性发展等多方面均衡发展，实现“更优秀”的内涵。面对现实，我呼吁家长们：以爱为翼，赋予孩子温暖的力量；以智为航，指引他们驶向理想的彼岸。如此，我们的青年一代定能在新时代的浪潮中乘风破浪，勇往直前，成为国家和社会的栋梁之才。 02.家庭教育：让孩子成为更好的自己 家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。它不仅关乎孩子的未来，更关乎整个社会的未来。好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年。看了四幅漫画，作为新时代青年的我有怎样的感触和思考？ 第一幅漫画描绘了一个母亲和女儿在公园里散步，文字说明是“让她把你当作榜样”。这让我想起了我的母亲。她总是以身作则，用她的行动来教导我。她告诉我，做人要有诚信，要有爱心，要有责任感。她是我人生道路上的指路明灯，是我永远的榜样。 第二幅漫画描绘了一个小女孩在整理玩具，文字说明是“玩具也需要一点秩序”。这让我想到了我的童年。那时候，我喜欢把玩具摆得整整齐齐，因为我知道，只有这样，我才能更好地玩乐。这种习惯一直延续到了现在，无论是在学习还是生活中，我都尽量保持整洁有序。 第三幅漫画描绘了一辆汽车在路上行驶，文字说明是“关注你，但不关住你”。这让我想起了我的父亲。他总是默默地关注着我，给我支持和鼓励，但他从不干涉我的选择。他相信我有自己的判断力和决策能力，他尊重我的选择。这种信任和支持让我更加自信，更加勇敢地面对生活的挑战。 第四幅漫画描绘了一个小男孩拿着一颗星星，文字说明是“让每个孩子都用他自己的方式发光”。这让我想起了我的同学们。每个人都有自己的优点和特长，有的擅长数学，有的擅长音乐，有的擅长体育。我们应该尊重每个人的独特性，让他们在自己的领域里发光发热。 家庭教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格的过程。父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止都会对孩子产生深远的影响。因此，我们要重视家庭教育，注重培养孩子的良好品质和习惯，让他们成为更好的自己。 24.（广东省高三二模） 学雷锋活动 【作文题目】 要求：结合漫画内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【题意理解】 漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。以漫画为材料的作文，同文字型材料作文一样，审题时要弄清画面内容，理解漫画寓意，方可进行立意。 1．读懂画面内容 (1)弄清漫画要素。首先要弄清漫画的构成要素，漫画中所涉及的人、物等都不要放过；要观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点。本漫画中的横幅上写着“学雷锋活动日”，点明了漫画内容发生的具体情境；一位老人身体不适，性命攸关，命悬一线，一位女子，大声呼救“快来帮忙，救救大爷”；而三个笑容满面的男人拿着手机把镜头怼在跟前，啧啧称赞道“这是正能量，快点赞”。 （2）理清人物关系。漫画内容着力于对比助人行善过程中两类人的不同表现，一是见义而为，身体力行；一是袖手旁观，围观点赞。 2把握漫画寓意。 漫画的寓意：流量时代，学雷锋固然需宣传，但更需要落实为行动；讽刺了社会中一些人只看光说，却无实际行动帮助别人的现象。 3联系现实，确定立意 在准确理解寓意的基础上确定立意，进而联系现实生活，这是漫画类作文的关键，本漫画呈现出的社会现实为：“学雷锋”固然需宣传，但更需要落实为行动；在广阔的社会生活中，围观者众，行善者寡。漫画的褒贬态度鲜明，行文立意的深刻性就体现在跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。 【关于题意】 （一）立意参考 具体而言，符合题意须达到以下四点要求： 要求 1 联系“流量为王”的时代大背景 2 从材料中准确提炼出：“学雷锋”固然需宣传，但更需要落实为行动。 3 谈漫画中形成鲜明对比的两类人，分析这种现象的原因、本质或者危害。 4 跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。 （二）立意示例： 1以身体力行，做时代榜样 2学做时代真雷锋 3莫让正能量止于指尖，要以真善美造福人间 4勿做旁观者，应学真雷锋 5流量不等于正能量 6形式主义不可取，躬身实践方为真 【注意事项】 1阅卷时一定要认真审视写作呈现的具体内容，再来评判得分，不可只看标题是否偏颇。 2阅卷时要将文章从头到尾看完，字数要在800字以下至少两行，以免出现字数不足却不扣分情况。 三、评分细则（评分标准） 内容：立意准确，思想深刻，中心突出。要求观点鲜明，说理透彻，事例翔实。 表达：文体鲜明，结构严谨，语言流畅，准确简练，富有文采。要求论证严密，论证方法丰富。 书写：卷面整洁，书写正规，美观大方。 【标杆作文】 1号文:别让“学雷锋”停在镜头里 漫画中，一位老人身体不适，性命攸关，命悬一线；好心女子，出手相助，大声呼救，无人理会；而三名男子，把镜头怼在跟前，啧啧称赞。镜头中的内容我们不得而知，镜头外的幕后我们却看得一清二楚。 为何只关注“点赞”“正能量”，而不出手相助争当“活雷锋”，看着生命流逝？是“真救助”“还是“假宣传”？“学雷锋活动日”的横幅仍在头顶悬挂，可谓是无声的辛辣的嘲讽。对此，我欲疾呼:别让“学雷锋”停在镜头里！ 用镜头记录、传播正能量，用视频宣传点赞善举，本是好事一件，但若枉顾“雷锋精神”之真谛，便是本末倒置。 镜头中记录的善举不胜枚枚举，多如繁星，为社会注入一股股暖流，为“雷锋精神”增添新时代的光辉。有外卖小哥舍身跳江救下轻生女子，全身多处骨折仍无悔，赢网友纷纷点赞为“当代活雷锋”。在繁忙的生命中，有人愿意以“雷锋”的暖与善意润泽他人，兢兢业业付出，这难道不令人动容吗？而这份感动之源若是掺杂了虚假，利益与流量之争，真相揭露以后，不是让人如鲠在喉吗？什么时候起，人性之美也是可以消费的了？那三名男子探身拍照越过桌子的“热忱”，为何没有运用到帮助他人、展现雷锋精神上呢？只以镜头传播正能量，不若实行践行“雷锋精神”！ 其实，“雷锋精神”更重要的方面在于践行，我们需要更多全心全为意为人民服务者，脚踏实地把“学雷锋”贯彻到位，这是比宣传、喊口号更要紧的。 “学雷锋”教育是贯彻我国教育事业中的重要精神文明建设部分，每年有无数学生，各行各业的工作者向这位伟大的共产党员致敬，学习他可贵的精神品质。君可见，有拾荒老人供养学生读大学，穷困孩子感激流泪；君可见，有“保姆纵火案”受害者林先生捐助善款十余万令人动容；君可见，有“燃灯校长”张桂梅以身作板，肩起大山女孩的“大学梦”，这些，都是如漫画中那名女子般对“雷锋精神”的落实，而不是镜头面前的流量和点赞。我们需要更多，接过雷锋火炬去做的人！ 诚然，践行雷锋精神与拍照宣传并不冲突，传播美德也可更好的在全社会“激扬”学雷锋之风。但切不可弄虚作假，切不可为了形式为了流量，一如漫画上人物般，消费着人们的善意，如若这样，实际上湮灭了“雷锋精神”，玷污了“雷锋精神”，将会引起人们的不信任，消费着社会的公信力，让人们对真正的好人好事陷入“塔西佗陷阱”。还谈什么正能量，妥妥的负能量！ 所以，我强烈呼吁，别让“学雷锋”只停留在镜头里！雷锋精神需要你，需要我，需要我们青年一代的真正践行！ [点评]本文作为一篇考场作文，具有以下几个方面的突出优点。 1审题准确：该同学精准理解了漫画背后的寓意----讽刺了社会中一些人只看光说，重宣传无实际行动帮助别人的现象。呼吁大家勿做旁观者，应当真雷锋。 2文脉清晰：行文紧扣漫画材料内容，首先分析三名男子行为背后掺杂的利益动机，再谈及真正的学雷锋是要如那名女子般落实到行动中，最后谈如果让“重宣传”的形式主义在与“实际行动”的较量中占据了上风则会引发怎样的社会后果，最终顺势呼吁“真正的学雷锋需要我们的践行！” 3思辨性强：对于三名男子的宣传行为，考生在第一个主体段落和最后一个主体段落部分都没有将其一棒子打死，肯定了宣传的作用，但也强调在人命危浅、命悬一线的特殊情况下，真雷锋正能量应该是放下手中的镜头，切身去帮助老大爷。 4文气顺畅：文章开篇，对漫画内容的概括，用了好些简练的四字词，足见考生良好的语言表达能力；而行文中，充足的论据，也可见考生深厚的积累以及迁移转化能力；透过漫画看到三名男子的举动可能带来的社会不良影响“流量至上”“形式主义”从而引发的塔西佗陷阱，也足见考生深刻的思考力。 等级：一类文（上）评分：57分 2号文：人与流量的角力 学雷锋活动日，本是为传下雷锋以人为本、舍生忘死的仁义之精神、博爱之理想。面对急于搭救发病大爷的女士，三位男子非但不出手相助，反举起手机借正能量名目博流量、求点赞，忘人本精神于九霄云外。这个流量为王、娱乐至死的时代，人与流量的漫长角力，何日为止？ 化急救为作势，变助人为流量，首当其冲者，必是受害者、受助者本人。画中大爷突发急病，倒地昏迷，耽误送医，就会有生命危险。热心女士虽有雷锋之心，仅凭一人之力，岂足救人？少了三位男士的助力，大爷就会离那本可以被逆转的悲剧越来越近。鲁迅先生曾在《示众》中抨击的看客心态在今日之时代，竟在三位录像男子的得意的脸上、满足的笑意里复现。人，何其薄凉，生命在流量面前竟如此轻盈。看脸上笑颜，且吃下人血馒头；恨人间，看客未死。 在这场人与流量的角力赛中，输的可能不仅是人命，更是人性。这三位男子在流量面前抛却人性，这也是十年前启示深远的电影《倒扣的王牌》的悲剧的重现。一位记者发现了因意外被困山洞的小店主里奥，之后本该是一场聚焦于生命的急救行动，但记者却专注于报道而延缓了救援，里奥的生命也在这场报道作秀中一点点消逝……这与我们今日之境遇何其相似。我们不仅要把泪洒向里奥，洒向大爷，往后，还会有无数悲剧收割我们的眼泪。人与流量的角力注定漫长，因为它不是卷土重来，而是从未远去。 于青年来讲，在这局人与流量的角力中，我们要勇于站到人的身边去，主动挺膺担起救人的担子。且看本应为这场活动的主角——雷锋，好事做了一火车，一次次扶起需要帮助的人；再看轻生忘死的排雷英雄杜富国，在危险之中毅然说出“你退后，让我来”；再看看我们身边的“最美逆行者”医生、警察、消防员们，他们救人心切、不顾万难。他们都在关键时刻毫不犹豫地伸出双手，把人扶起。 愿人不再在角力中输给流量，我们应该拒绝“快点赞”的催促，而要亟应“快帮忙”呼求。吾侪青年当救人命，立于天地之间，在漫长的角力中挺身而出，身先士卒，勇往直前。 [点评]本文作为一篇优秀的考场作文，优点体现如下。 1有思考。对于漫画的画面描述精炼而准确，考生精准地选取漫画中几个关键“要素”——“热心女士”“三位录像男子”“发病大爷”，勾勒出了漫画的精神要义：人与流量的角力。这里可以看出考生对于这幅漫画有着独立的思考。 2有语言。本文用词有句十分老道，语言流畅、自然又不失典雅。词句中充盈丰沛的情感，能够感受到一位青年的满腔热血。 3有内容。文中列举的《示众》、《倒扣的王牌》等素材十分贴切地表达了应有之义，有效阐明了漫画的寓意以及文章的主旨，文章的内容得以充实饱满。 当然也有些许不足：文章最后两段的阐述略显乏力，“怎么做”这个话题没有具体展开。 等级：一类文（下）评分：54分 2/57 学科网（北京）股份有限公司 $$