2025年内蒙古中考化学复习专训---碳和碳的氧化物

主题三　物质的性质与应用 第八讲　碳和碳的氧化物 2025年内蒙古中考化学复习专训---专项 1 考点梳理 2 纵横过实验 碳和碳的氧化物 碳单质 碳的氧化物 思维导图 化学性质与用途 稳定性 可燃性(与氧气反应) 与某些氧化物反应 C60 石墨 金刚石 物理性质与用途 几种主要成分是碳单质的物质 活性炭 木炭、焦炭 炭黑 CO2的制取 元素视角(组成) 微观视角(构成) CO和CO2的构成、组成和物理性质 化学性质及用途 CO2对生活和环境的影响 实验室制法 工业制法 物理性质 一氧化碳 二氧化碳 可燃性 与某些氧化物反应 毒性 化学性质 用途 不可燃也不支持燃烧 与水反应 与碱溶液反应 与碳反应 不充分燃烧 充分燃烧 考点梳理 一、碳单质 物理性质与用途 金刚石 物理性质：无色透明，天然存在最___的物质 用途：做玻璃刀的刀头、钻探机钻头、做装饰品等 物理性质：灰黑色，质软，有滑腻感，有良好的 _____性 用途：制铅笔芯、电极、润滑剂等 石墨 物理性质有明 显差异的原因是____________ ____________ 硬　 导电　 碳原子的排列方式不同 C60：由C60分子构成 活性炭：有__________的结构，有________性，用于吸附色素和异味， 脱色生产白糖等 木炭、焦炭：冶炼金属、生活中的常用燃料 炭黑：用于制作颜料、墨汁等 一、碳单质 几种主要成 分是碳单质 的物质 吸附　 疏松多孔 一、碳单质 化学性质与用途 稳定性：常温下碳单质化学性质______________，如用墨汁书写或绘制 的字画经久不变色 充分燃烧：________________ (写化学方程式，下同) 不充分燃烧：____________________ 可燃性(与氧气反应) 作燃料 用途 C＋O2 CO2　 2C＋O2 2CO 与某些氧化物反应(吸热反应) 冶炼金属 用途 与金属氧化物反应 与二氧化碳反应 稳定(或不活泼) 二、碳的氧化物 CO和CO2 的构成、组成和物理性质 物质 一氧化碳(CO) 二氧化碳(CO2) 微观视角(构成) 相同点 都由分子构成  不同点 由______________构成 由_____________构成 元素视角(组成) 都由________________组成  物理 性质 色、味、态 通常状况下，均为无色、无味的气体 水溶性 ________溶于水 ________溶于水 密度 比空气________ 比空气________ 一氧化碳分子 二氧化碳分子 碳、氧两种元素 难 可 略小 大 二、碳的氧化物 一氧化碳 可燃性：_____________________(写化学方程式，下同) 作燃料 用途 与某些氧化物反应 与氧化铜反应： ________________________ 与氧化铁反应： ____________________________ 冶炼金属 用途 CO＋CuO Cu＋CO2 3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2 2CO＋O2 2CO2 毒性：极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气 结合，造成人体缺氧，严重时会危及生命 化学性质 及用途 二氧 化碳 化学性质 a. 一般情况下，不可燃也不支持燃烧 b. 与水反应：___________________(写化学方程式，下同)，生成的 碳酸不稳定，易分解：_____________________ c. 与碱溶 液反应 d. 与碳反应 二、碳的氧化物 CO2＋H2O===H2CO3 H2CO3===CO2↑＋H2O 化学方程式：_____________________________ 现象：_________________ 化学方程式：____________________________【温馨提示】无明显现象反应的探究详见 分层作业本微专题11 澄清石灰水(检验CO2) 氢氧化钠溶液(吸收CO2) Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O　 CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O　 澄清石灰水变浑浊 化学性质 及用途 用途：灭火；作气体肥料；制汽水；固态二氧化碳俗称________，升华时吸 收大量的热，可作制冷剂，用于人工增雨等 干冰 ____________________ ___________________ 二、碳的氧化物 CO2的制取 工业制法：高温煅烧石灰石，反应原理为________________________ (写化学方程式) 实验室制法(详见分层作业本微专题3) CaCO3 CaO＋CO2↑ CO2对生活和环境的影响 自然界中碳、氧的循环： 生物的呼吸作用、化石燃料的燃烧等 绿色植物和水中藻类的光合作用 ________________ __________ 二氧化碳(或CO2)　 氧气(或O2)　 温室气体：CO2、CH4、N2O等，其中CO2约占75% 温室效应 加剧的原因：CO2含量过高 化石燃料的大 量使用 防治措施 开发新能源，减少 化石燃料的使用 防治措施 大力植树造林，严禁 乱砍滥伐(合理即可) ⇐ 森林不断减少 加剧的危害：全球气候变暖，冰川融化，海平面升高，危及沿海城市； 农业减产等 二、碳的氧化物 CO2对生活和环境的影响 “双碳” 内容：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年 前实现碳中和 做法：植树造林、节约用电等 1. 判断下列说法正误。 (1)为防止一氧化碳中毒，可在室内放一盆水。(　　) (2)将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，则该气体一定是CO2。(　　) (3)将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，说明CO2是酸。(　　) (4)实验室可用木炭在氧气中燃烧制取二氧化碳。(　　) × × 易错易混 × × 2. 根据所学知识回答下列问题。 (1)金刚石和石墨都是由______元素组成的单质，但是由于_____________ __________，因此二者的性质存在差异；金刚石和石墨之间的转化属于__________(填“物理变化”或“化学变化”)。 (2)CO和CO2均是由_____(填“分子”或“原子”)构成的，它们化学性质不同的原因是______________。 碳 原子的排列 方式不同 化学变化 分子 分子构成不同 1. 写出下列物质的化学式。 A__________________；B____________。 2. 写出对应序号的化学方程式。 ①__________________________________； ②__________________________________； ③__________________________________； 注：“——”表示两种物质可以发生反应，“→”表示物质之间存在转化关系。 以CO2为中心的转化 构建物质网络 Na2CO3(合理即可) C(合理即可) C＋O2 CO2(与1中答案对应) 2C＋O2 2CO(与1中答案对应) CO2＋C 2CO ④______________________________； ⑤______________________________； ⑥______________________________________________________； ⑦______________________________________________________； ⑧______________________________________________________； ⑨______________________________________________________； ⑩______________________________。 2CO＋O2 2CO2(合理即可) CO2＋Ca(OH)2=== CaCO3↓＋H2O CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑(合理即可) Na2CO3＋2HCl=== 2NaCl＋H2O＋CO2↑(与1中答案对应) CO2＋2NaOH=== Na2CO3＋H2O(与1中答案对应) Ca(OH)2＋Na2CO3=== CaCO3 ↓ ＋2NaOH(与1中答案对应) CO2＋H2O=== H2CO3 Na2CO3(合理即可) C(合理即可) A__________________； B____________。 1. 如图是二氧化碳气体倾倒实验。 【实验现象】 (1)将二氧化碳气体向烧杯内倾倒，观察到的现象是_______________________________。 【实验结论】 (2)该实验说明二氧化碳的物理性质是_____________，化学性质是____________________。 【实验反思】 (3)根据结论可以得出二氧化碳的一种用途是_________。 基础巩固 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 密度比空气大 不燃烧也不支持燃烧 用于灭火 图1 【全国视野·新考法】 图2 (4)用图1装置完成二氧化碳性质的探究后，小红还想用该装置来验证氧气的密度大于空气密度的性质。若她将氧气倒入装有两支带火星的蜡烛的烧杯中(如图2)，预期观察到的现象是______________________________。 下层蜡烛先复燃，上层蜡烛后复燃 能力提升 图1 2. 如图是二氧化碳的溶解性实验。 图3 (1)往集满二氧化碳的软质塑料瓶中注入约 的蒸馏水，立即旋紧瓶盖，手拿塑料瓶上方(瓶盖处)，充分振荡，目的是_______________________。 使水与二氧化碳充分接触 基础巩固 【实验现象及结论】 (2)实验可观察到的现象是_____________，产生该实验现象的原因是____________________________________________。 【实验拓展】 (3)将水换成氢氧化钠溶液，重复上面的操作，发现软质塑料瓶的变化程度更大，其原因是_________________________。 软塑料瓶变瘪 二氧化碳溶于水或与水反应，使瓶内气体压强减小 二氧化碳能与氢氧化钠反应 图3 【全国视野·新考法】 (4)[生活情境]常温下，打开汽水瓶时，汽水会自动喷出来，说明CO2在水中的溶解度与压强的关系为__________________________________。 能力提升 压强越大，CO2在水中的溶解度越大 3. 如图是探究二氧化碳与水反应的实验。 【实验现象】 (1)取少量图3中振荡后的软质塑料瓶内液体于试管中，滴加紫色石蕊溶液(如图4)，振荡，可观察到的现象是__________。 溶液变红 基础巩固 【实验结论】 (2)通过图4实验现象，得到的结论是_______________________________，反应的化学方程式是____________________。 【实验拓展】 (3)加热图5试管中的溶液(如图5)，观察到溶液由___色逐渐变为___色，说明________________________。 二氧化碳能与水反应生成酸性物质 CO2＋H2O === H2CO3 红 紫 碳酸不稳定，受热易分解 【全国视野·新考法】 (4)[数字化实验]小组同学应用数字化设备进行如图6所示实验，将二氧化碳气体不断通入蒸馏水中，并利用pH传感器采集数据如图7所示。 ①该实验能否证明二氧化碳与水发生 反应并说明理由：________________ ________________________________ ________________________。 ②图7中t1时刻后溶液pH几乎无变化，可能的原因是__________________ _______________________________________________。 能，不断通入二氧化碳气体，溶液pH减小，说明二氧化碳与水反应有新物质生成 能力提升 二氧化碳与水反应达 到限度(或二氧化碳与水反应的生成物碳酸达到饱和) 4. 如图是探究二氧化碳与澄清石灰水反应的实验。 【实验现象】 (1)将注射器中的二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的烧杯中，观察到的实验现象是_________________。 【实验结论】 (2)该实验说明二氧化碳的化学性质 为___________。 澄清石灰水变浑浊 能与碱反应 1. 初中涉及压强变化的实验 压强变化 影响因素 教材实验 密闭容器中压强增大 产生气体 ①氧气、二氧化碳的实验室制取；②金属与酸反应；③碳酸盐与酸反应等 放出热量 ①NaOH固体溶解；②氧化钙与水反应；③中和反应；④金属与酸反应等 密闭容器中压强减小 消耗气体 ①空气中氧气含量的探究；②金属单质与氧气反应；③铁生锈；④CO2溶于水或与水反应；⑤CO2与碱溶液反应等 吸收热量 硝酸铵固体溶解等 2. 总结：装置内外产生压强差时，气体或液体总是向着压强_____(填“增大”或“减小”)的方向运动。 减小 1. [气压变化的应用——根据气压变化选择试剂]如图所示，烧瓶中盛放某种固体，分液漏斗中盛有某种液体，打开活塞，不能观察到气球变大的一组物质是(　　) A. 稀硫酸　小苏打 B. 过氧化氢溶液　二氧化锰 C. 水　氧化钙 D. 水　氯化钠 D 跟踪训练 2. 结合图1思维模型，完成图2装置气密性检查相关操作的问题： (1)操作一：往锥形瓶中加水至如图2所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于图1思维模型中的_____________。 (2)操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该从____(填“A”或“B”)管向瓶内吹气。 构建封闭体系 B 谢谢 $$