02 第二单元 遵守社会规则(讲义)-【全效学习】2025年中考学练测道德与法治课件PPT（湖南专版）

第二单元 遵守社会规则 中考学练测 · 道德与法治 1 01 02 03 04 考点说明 单元知识结构图 考点梳理 中考真题链接 2 01 考点说明 3 课程要求 核心素养 重要考点 1.树立规则意识，自觉维护规则，积极改进规则 2.和谐的生活需要相互尊重、理解、帮助，学会 换位思考，与人为善 3.能够平等待人，不自傲或自卑；关心和尊重他 人，不歧视他人 4.知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的 交往礼仪与技巧 5.领会诚信是一种可贵的品质，努力做诚实的人 培育学生的 道德修养和 法治观念 规则与秩 序、尊重他 人、文明有 礼、诚实守 信、违法行 为与犯罪、 善用法律 第二单元 遵守社会规则 返回目录 4 课程要求 核心素养 重要考点 6.了解违法与犯罪的区别，知道不良行为可能发 展为违法犯罪，树立自我保护意识，学会运用 法律同违法犯罪行为作斗争 7.了解自我保护的方法和技能，知道获得法律帮 助的方式和途径 8.能够分辨是非善恶，在比较复杂的社会生活中 作出正确选择 培育学生的 道德修养和 法治观念 规则与秩 序、尊重他 人、文明有 礼、诚实守 信、违法行 为与犯罪、 善用法律 续表 第二单元 遵守社会规则 返回目录 5 02 单元知识结构图 6 第二单元 遵守社会规则 返回目录 7 第二单元 遵守社会规则 返回目录 8 第二单元 遵守社会规则 返回目录 9 03 考点梳理 10 第三课 社会生活离不开规则 1 规则与秩序 1.社会秩序的重要性/为什么生活需要秩序？ （1）社会正常运行需要秩序。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。在良好社会环境中，我们享有人身 自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激 发对生活的热情。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 11 1.制定规则是为了限制自由。( ) × 2.规则是一成不变的。( ) × 3.有边界才有秩序，守底线才享自由。( ) √ 第二单元 遵守社会规则 返回目录 12 2.社会规则的种类 道德、纪律、法律等。 3.社会规则如何维护社会秩序？ （1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活 各个方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、 社会的关系。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚，既有法 律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 13 4.（*高频考点）自由与规则有什么关系？ （1）社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候， 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。①人们建立规则的目的不是限制自 由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。②违反规则、 扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 14 自由与法治（八下第 七课） 5.（*高频考点）如何正确对待规则？ （1）遵守社会规则。①需要他律（监督、提醒、奖惩等外在约束）和自律 （自我约束）。②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内 化于心、外化于行。 （2）坚定维护规则。从自己做起，自觉遵守规则；在保证自身安全的前提 下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 15 （3）积极改进规则。①原因：规则不是一成不变的。a.随着社会的发展和 社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。b.一些原有的规则失去 了存在的合理性，需要废除。c.一些原有的规则不能完全适应实际生活的变 化，需要加以调整和完善。②做法：积极参与规则的改进和完善，善于与 他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合 人民的利益和社会发展的要求。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 16 实践训练技能： 劝导的技巧 ①有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 ②有“理”。劝导时要晓之以理，用对方能够接受的方式告诉他。 ③有“节”。劝导时要注意适可而止。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 17 名句 启示 ①无规矩不成方圆。②悬衡而知平， 设规而知圆。③欲知平直,则必准绳;欲 知方圆,则必规矩 做任何事情都要有规矩，懂规 矩，守规矩；规则的重要性 第二单元 遵守社会规则 返回目录 18 第四课 社会生活讲道德 2 尊重他人 （长沙5年1考）、文明有礼（长沙5年1考,湖 南1年1考 ）、诚实守信（长沙5年3考） 1.尊重他人的原因（重要性） （1）对个人：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有 尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （2）对社会：①尊重使社会生活和谐融洽。②尊重是维系良好人际关系的 前提，是文明社会的重要特征。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 19 道德与法治课如何复习？ 复习可分三种，课后复习、单元复习与考前复习，其复习的重点应有所区 别。考前复习是为了应考，可运用归类法、比较法来进行复习，同时，要 重视各种典型题的复习，提高审题与解题能力。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 20 2.（*高频考点）怎样尊重他人？ 做法 情境示例 积极关 注、重 视他人 ①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关 注，不冷落、忽视他人。②重视他人，对他人的疑惑给予细致耐 心的解答，对他人的请求给予热情的帮助 平等对 待他人 ①发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。②不以家境、 身体等方面的原因而轻视、歧视他人（平等待人的要求） 第二单元 遵守社会规则 返回目录 21 做法 情境示例 学会换 位思考 ①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②将心比 心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己 一样尊重他人（换位思考的做法） 学会欣 赏他人 ①善于发现他人的潜质和特长。②真诚地欣赏和赞美他人的优点 和闪光点，给予他人积极的评价。③学会彼此欣赏，共同进步 （欣赏他人的要求） 续表 第二单元 遵守社会规则 返回目录 22 3.礼的含义及主要表现 （1）含义：一个人的尊重、谦让、与人为善等。 （2）主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。 4.文明有礼有什么意义？/文明有礼的重要性 （1）对个人：是一个人立身处世的前提。 （2）对社会：促进社会和谐。 （3）对国家：体现国家形象。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 23 5.（*高频考点）如何做文明有礼的人？ 做法 情境示例 态度谦和，用语文明 ①以礼相待，态度谦恭，说话和气，以理服人， 以情感人。②谈吐文雅，不说粗话脏话。③与人 交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自 以为是，不盛气凌人 仪表整洁、举止端庄 着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方 在社会生活中不断学 习、观察、思考和践行 ①从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、 明礼、守礼的人。②要影响和带动身边的人，共 同创建文明有礼的社会风尚 第二单元 遵守社会规则 返回目录 24 6.（*高频考点）诚信的内涵和地位 （1）内涵：诚实、守信用。 （2）地位：①道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范 的重要内容，是中华民族的传统美德。②法律角度：诚信是一项民法原则。 实守信的传统美德、社会主义核心价值观（九上第五课） 第二单元 遵守社会规则 返回目录 25 7.（*高频考点）诚信的意义有哪些？/为什么要践行诚信？ （1）对个人：是一个人安身立命之本。 （2）对企业：是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事， 才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 （企业诚信经营的意义） （3）对社会、国家：促进社会文明、国家兴旺。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 26 8.（*高频考点）如何践行诚信？ （1）树立诚信意识。①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老 实人。②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。③勇于 承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 （2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 伦理原则（道德）和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊 重他人隐私。（“善意的谎言”并不违背诚信的原则） （3）珍惜个人的诚信记录。要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信 为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会 诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 27 践行诚信就是任何时候都要说实话/践行诚信就是要对人知无不言，言无不 尽。( ) × 第二单元 遵守社会规则 返回目录 28 名句 启示 敬人者，人恒敬之 我们要学会尊重他人 ①己所不欲，勿施于人。②以责人之心责 己,以恕己之心恕人 我们要学会换位思考，包容他 人、尊重他人、平等待人 ①良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 。 ②躬自厚而薄责于人,则远怨矣。③善气 迎人,亲如弟兄；恶气迎人,害于戈兵 我们要做文明有礼的人，要态 度谦和，用语文明 第二单元 遵守社会规则 返回目录 29 名句 启示 尺有所短,寸有所长 我们要学会欣赏他人 ①人而无信，不知其可也。②得黄金百 斤，不如得季布一诺 我们要践行诚信，做一个诚信 的人（对人守信、对事负责） 续表 第二单元 遵守社会规则 返回目录 30 第五课 做守法的公民 3 违法行为与犯罪 1.如何理解法不可违？ （1）法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 （2）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （4）遵章守法是社会和谐的保证。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 31 三大困难解决方案 1.“以教材为本”，重梳知识点，构建复习体系，解决“复习什么”的问题！ 2.“以课标为准”，确立命题点，构建考试体系，解决“考什么”的困惑！ 3.“以素养为标”，“情境化”设题，构建“以解决问题为导向”的训练体系，解 决灵活设考的难题！ 第二单元 遵守社会规则 返回目录 32 2.（*高频考点）违法行为的定义、类别及后果 （1）定义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （2）类别及后果： 性质 （对社会的危 害程度） 违法行 为 违反的 法律类 别 后果 情境示例 一般违法行为 （对社会危害 相对轻微） 民事违 法行为 民事法 律规范 承担民事 责任 欠债不还（“老赖”）、不 依法履行合同、在网上诽 谤他人、曝光他人隐私等 第二单元 遵守社会规则 返回目录 33 性质 （对社会的危 害程度） 违法行 为 违反的 法律类 别 后果 情境示例 一般违法行为 （对社会危害 相对轻微） 行政违 法行为 行政法 律规范 受到行政 处分或行 政处罚 扰乱社会治安、妨害公共 安全，谎报险情、破坏铁 路封闭网等 犯罪 （危害性最严 重） 刑事违 法行为 刑事法 律规范 刑罚处罚 抢劫、殴打他人致人重伤 或死亡、巨额贪污腐败、 贩毒等 续表 第二单元 遵守社会规则 返回目录 34 3.（*高频考点）刑法、犯罪和刑罚 （1）刑法内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样 的刑罚。 （2）犯罪：①定义：是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚 处罚的行为。②基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性 （法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 35 （3）刑罚：①含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子 适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内 容。②种类（注：主刑独立适用，一种罪只适用一个主刑。附加刑可以附 加主刑适用，也可单独适用）： 第二单元 遵守社会规则 返回目录 36 民事权利的内容 （1）人身权：包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、 名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等。 （2）财产权：包括物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投资性权 利等。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 37 一般违法行为与犯罪的异同 项目 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 ①触犯法 律不同 民事法律规范 行政法律规范 刑事法律规范 第二单元 遵守社会规则 返回目录 38 项目 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 ②承担的 法律责任 不同 民事责任 （停止侵害，消除危 险，返还财产，赔偿 损失，支付违约金， 消除影响、恢复名 誉，赔礼道歉等） 行政处分 （警告、记过、记 大过、降级、撤 职、开除等）和行 政处罚（警告、罚 款、没收违法所 得、行政拘留等） 刑罚处罚 （主刑和附加 刑） 续表 第二单元 遵守社会规则 返回目录 39 项目 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 ③处罚机 关不同 人民法院 行政机关 （交警等） 人民法院 ④危害程 度不同 相对轻微，社会危害性较小 情节严重，具 有严重社会危 害性 续表 第二单元 遵守社会规则 返回目录 40 相同点 ①都是违法行为，都要承担相应的法律责任。②都具有社会 危害性 启示 ___________________________________ ①一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。②有一般 违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就有可能导 致犯罪。③青少年要从小树立法治意识，增强法治观念，自 觉尊法守法。④犯罪一定违法，违法不一定犯罪 续表 第二单元 遵守社会规则 返回目录 41 4 善用法律、依法维权 （长沙5年2考） 1.（*高频考点）未成年人如何加强自我防范，预防犯罪？ （1）要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）要杜绝不良行为。 （3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 42 2.如何依法维护自己的合法权益？ （1）及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公 证处、法律援助中心等。 （3）寻求国家的法律救济。可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院 控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 43 （4）必要时使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。诉讼是处理纠纷和应对 侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 依法行使权利（八下第三课 ） 第二单元 遵守社会规则 返回目录 44 3.青少年同违法犯罪作斗争的原因、要求及常见对策 （1）原因：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容 辞的责任。 （2）要求：①在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤 害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量。②采取机智灵活的方式，同 违法犯罪作斗争。 （3）常见对策：①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。②虚张 声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。③记住违法犯罪分子的体貌特征。④了 解违法犯罪分子的去向。⑤保护好作案现场。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 45 1.违法行为都要受到刑罚处罚。( ) × 2.违法不一定犯罪，犯罪一定违法。( ) √ 3.不良行为一定会发展成违法犯罪。( ) × 4.有人认为，我年龄小，即使犯罪也不受处罚。( ) × 5.“小错不断、大错不犯”是不会走上违法犯罪道路的。( ) × 第二单元 遵守社会规则 返回目录 46 1.刑事法庭、民事法庭和行政法庭的布置图 第二单元 遵守社会规则 返回目录 47 2.被告人和被告的区别 （1）称呼不同。在刑事案件中，被公诉机关指控涉嫌犯罪的当事人称作 “被告人”，而在民商事、行政案件中的一方当事人称作“被告”。 （2）性质不同。刑事案件中是没有“被告”这一称谓的，民商事、行政案件 中也是没有“被告人”这一称谓的。 （3）被告法律范围不同。“被告人”是指被诉称侵犯了原告民事权益，由人民 法院通知应诉的人，是“原告人”的对称。“被告”是民事诉讼中的一方当事人。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 48 1.如何建设诚信中国？/请你为如何建设诚信中国拟写演讲稿提纲。 （1）国家：①制定完善与诚信相关的法律法规，严厉打击各种不讲诚信的 行为。②构建起个人诚信体系和社会信用体系，不断完善个人守信激励和 失信惩戒机制。 （2）社会：大力开展有关诚信的宣传教育活动，弘扬诚信文化，在社会中 营造诚实守信的良好氛围。 （3）企业：诚信经营，合法经营，对消费者负责。 （4）学校：加强对学生的诚信教育，建立学生诚信档案和管理制度。 （5）公民：增强诚信意识，学会运用诚信智慧，珍惜个人诚信记录。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 49 2.请你就预防未成年人违法犯罪提出合理化建议。/如果你是人大代表，请 你为预防未成年人犯罪拟写议案。 （1）国家：①完善相关法律法规，加大执法力度，打击侵害未成年人合法 权益的违法犯罪行为。②加强治安管理，营造文明和谐的社会环境。③加 强对未成年人的特殊保护。 （2）学校：加强对未成年人的教育和管理，加强未成年人的思想道德建设。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 50 （3）家庭：家长要以健康的思想和良好的品行教育影响未成年子女。 （4）未成年人：①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②要杜绝 不良行为。③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④要从小 事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 51 04 中考真题链接 52 1 规则与秩序 1.[2024天津] 生活中，总能看到各种各样的标志。下列标志提示我们( ) A A.维护秩序靠规则 B.自由划定规则的边界 C.规则一经制定就不能改变 D.建立规则的目的在于限制自由 第二单元 遵守社会规则 返回目录 53 点悟 本题考查社会规则维护社会秩序。分析题文，题干这些标志分别涉及 电动自行车使用、过马路和高空抛物等方面的规定，它们提示我们维护秩 序靠规则，A符合题意；B错误,规则划定自由的边界； C错误，规则不是一 成不变的，会根据实际情况的变化和发展进行调整和完善；D错误，建立规 则的目的不是限制自由，而是保障每个人的自由，促进社会有序运行。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 54 2 尊重他人、文明有礼、诚实守信 2.[2023重庆改编] 2023年五一假期，游客出游 的热情高涨，以快节奏打卡为特征的“特种兵 式旅游”尤其受到年轻人追捧。以下情景中“特 种兵式”游客的言行，值得提倡的是( ) C A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第二单元 遵守社会规则 返回目录 55 点悟 本题考查文明有礼、诚信。图片②中，重新扫码付款，这是诚信的表 现，值得提倡，②符合题意；图片④中和小朋友的对话，体现了宽容和理 解他人，值得提倡，④符合题意；图片①中的行为是插队行为，是不遵守 规则的表现，不值得提倡，①不符合题意；图片③中游客站在禁止攀爬的 地方，这是不遵守规则的行为，不值得提倡，③不符合题意。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 56 3 违法行为与犯罪 3.[2024扬州] 下面“？”处应填写的内容是( ) ？→被公安机关行政处罚 D A.出售濒危野生动物 B.殴打他人成重伤 C.签订合同后拒发货 D.破坏铁路封闭网 点悟 本题考查违法行为的分类。出售濒危野生动物是犯罪行为，A不符合 题意；殴打他人成重伤属于犯罪行为，B不符合题意；签订合同后拒发货属 于民事违法行为，C不符合题意；破坏铁路封闭网违反了治安管理相关法规， 被公安机关行政处罚，D符合题意。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 57 4.[2024新疆] 预防就是保护，治理也是挽救。针对未成年人犯罪总体呈上 升趋势，低龄未成年人犯罪占比上升的这一现象，青少年应该( ) B ①杜绝不良行为，远离违法犯罪 ②积极见义勇为，用法律制裁违法犯罪 ③自觉遵章守法，依法规范自己的行为 ④实施社会保护，保障未成年人的合法权益 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 第二单元 遵守社会规则 返回目录 58 点悟 本题考查预防犯罪的要求，主体为青少年。据此分析题肢可知，“用 法律制裁违法犯罪”的主体是国家，青少年在面对违法犯罪时要有勇有谋， 见义勇为也要见义“智”为，②不符合题意；对青少年实施社会保护的主体是 社会和国家，④不符合题意。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 59 （教材P27探究与分享） 材料 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动，原来他们的同 伴还未赶到。乘务人员对他们的行为及时进行了劝阻，其他乘客也纷纷表 示谴责。但两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。随后赶到的公安机 关执法人员根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规 定，对两人予以行政拘留十天的处罚。 第二单元 遵守社会规则 返回目录 60 请根据所学知识，对上述事件中主体的行为进行点评。（8分） [答案] ①两位乘客的行为是错误的，这是规则意识不强的表现，应当遵守 社会公德和相关法律规定，做一名文明乘客。②乘务人员及时劝阻，履行 了自己的工作职责，是有敬业精神的表现。③其他乘客有社会责任感和正 义感，提醒、监督、帮助他人遵守规则，积极维护规则。④公安机关执法 人员按照相关法律规定依法对两位乘客进行处罚，做到了依法行政。 （每点2分） 第二单元 遵守社会规则 返回目录 61 自主选练 见配套《自主选练本》 第二单元 遵守社会规则 返回目录 62 $$