05 第四单元 自然界的水 第1课时 水资源及其利用 水的组成(选练本)-【全效学习】2025年中考学练测化学课件PPT

第四单元 自然界的水 中考学练测 · 化学 1 01 02 03 A组—基础达标 B组—素养提升 C组—实践活动 2 01 A组—基础达标 3 1.水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法，正确的是( ) D A.工业废水无需处理即可排放 B.海水经滤纸过滤后可得到淡水 C.自来水的生产过程包括蒸馏 D.水是生命体生存所必需的物质 2.2024年3月22日是第32届“世界水日”。下列有关水的说法，错误的是 ( ) B A.地球上的总水储量很大，但可利用的淡水很少 B.活性炭可将硬水变为软水 C.水通电能产生氢气和氧气 D.可用肥皂水鉴别硬水和软水 3.家用净水器经常用活性炭除去水中的色素和异味，其净水方法是( ) D A.过滤 B.蒸馏 C.沉降 D.吸附 第四单元 自然界的水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 4.图1、图2分别是水的净化和电解水的实验装置，下列说法不正确的是 ( ) A A.图1实验能将硬水软化 B.图2实验可证明水的组成 C.图1实验中利用小卵石和石英砂相当 于实验操作中的过滤 D.图2实验中、 两管分别与电源的 正极和负极相连 第四单元 自然界的水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 5.水是生命之源。下列关于水的说法，正确的是( ) D A.过量使用化肥不会导致水体污染 B.将水和植物油混合后可以形成溶液 C.生活中可以用过滤的方法降低水的硬度 D.电解水时正极产生的气体是氧气 6.下列物质：①牛奶；②过氧化氢溶液；③液氧；④空气；⑤二氧化锰；⑥ 汽水；⑦冰水共存物；⑧澄清石灰水；⑨锰酸钾；⑩氖气。 （1）其中属于混合物的有____________（填序号，下同）。 （2）其中属于氧化物的有______。 ①②④⑥⑧ ⑤⑦ 第四单元 自然界的水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 7.2023年12月18日，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震。地震后相关部 门迅速派出专业人员赶赴灾区，进行灾后安置、重建工作。 （1）地震中许多原有的水源被破坏，新水源需检测和处理后才能成为饮用水。 ①模拟自来水厂对水源进行净化：.吸附沉淀（用明矾）,.投药消毒, .静置 沉淀, .过滤等，其合理的顺序是______（填字母）。可用________检测水 的酸碱度。 试纸 ②长期饮用硬水对人体有害。日常生活中常用______的方法降低水的硬度。 煮沸 第四单元 自然界的水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 （2）对口支援的抗震救灾急需药械目录中包括：一次性防护服、活性炭防护 口罩、骨科内外固定材料等。其中防护口罩主要是利用活性炭的______作用。 吸附 第四单元 自然界的水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 02 B组—素养提升 9 8.水是宝贵的自然资源，某学习小组创作了“我是水”的情景剧剧本，以下是 其中四名学生的台词，你认为不合理的是( ) D A.学生甲：“我是水，氢元素和氧元素组成了我。” B.学生乙：“我是水，保持我化学性质的最小粒子是水分子。” C.学生丙：“我是雨水，如果我的小于 ，我就变成酸雨了。” D.学生丁：“为了防止水体污染，应该禁用农药、化肥。” 第四单元 自然界的水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9.唐代陆羽所著《茶经》涵盖了茶树栽培、茶具使用、饮茶方法等内容，是 世界现存最早、最完整的茶学专著。 （1）《茶经》中记载的“漉（ ）水囊”可用于分离固体和液体，该分离过 程类似于化学实验操作中的______。 （2）明代已存在用木炭除去泡茶用水中的异味的方法，此法利用了木炭的 ______性。 过滤 吸附 （3）茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里的“氟”是指___（填字母）。 C A.原子 B.分子 C.元素 第四单元 自然界的水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10.兴趣小组利用图示装置进行电解水实验。 （1）初步实验 电解水的化学方程式为____________________。用 燃着的木条检验气体和 ,分别观察到_____________ __、__________________________，说明水是由氢、 氧元素组成的。 木条燃烧更旺 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 第四单元 自然界的水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 （2）深入探究 小组同学测得负极与正极产生气体的体积比为 ，与理论值2不符。 【提出问题】是什么因素导致实验结果出现偏差? 【查阅资料】石墨电极对气体有吸附性，吸附饱和后才释放气体;石墨可与 反应。 【形成假设】 假设Ⅰ：石墨电极吸附比吸附 多； 假设Ⅱ:石墨电极与反应生成,被 溶液吸收。 第四单元 自然界的水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 【进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 通电，观察玻璃管中产生气泡 的情况 正极更早有气 泡出现 石墨吸附 ______________更多， 假设Ⅰ不合理 断开电源,取电解后的液体于试 管中,滴加少量______________ _______溶液 产生 __________ 假设Ⅱ合理 氢气（或） 氯化钙（合理即可） 白色沉淀 第四单元 自然界的水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 （3）拓展实验 ①甲同学改用铂丝电极进行实验，测得负极与正极产生气体的体积比更接 近理论值,则该体积比 的范围是___。 B A. B. C. ②乙同学想起难溶于水,而 ______溶于水,认为实验结果产生偏差还与气体 溶解度有关,于是在甲同学实验的基础上,关闭电源，打开活塞，放出气体，待 液体补充至活塞位置，__________（补充实验方案），测得结果符合理论值。 不易 重新实验 第四单元 自然界的水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 03 C组—实践活动 16 11.（1）根据所学的净水的原理,你能利用家里的日常用品自己制作一个简 易净水器吗?试画出简图。 （2）参观自来水厂，写出你观察到的净化水的流程。 （3）调查本地水资源受到污染的情况，并谈谈你的看法。 （4）如图是我国“国家节水标志”，用一句话谈谈你对 该标志的理解或得到的启示。 第四单元 自然界的水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 $$