02 第二单元 空气和氧气 第1课时 我们周围的空气 氧气(选练本)-【全效学习】2025年中考学练测化学课件PPT

第二单元 空气和氧气 中考学练测 · 化学 1 01 02 03 A组—基础达标 B组—素养提升 C组—实践活动 2 01 A组—基础达标 3 1.推动绿色发展，建设美丽家乡是我们共同的追求。下列做法不利于实现这 一目标的是( ) B A.积极植树造林，防沙降尘 B.大力推广使用一次性餐具 C.回收废旧电器，节约资源 D.农业上合理施用化学肥料 2.空气是重要的自然资源。下列关于空气的说法正确的是( ) C A.空气中的氮气约占总质量的 B.空气中的氧气可燃烧 C.工业上分离液态空气是物理变化 D.计入空气质量评价的主要污染物有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、 等 第二单元 空气和氧气 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 3.在《全面推进美丽中国建设的意见》中提出建设美丽中国的重要目标，重 点推进美丽蓝天的建设，要守护好蓝天离不开对空气的保护。下列有关空 气的说法正确的是( ) D A.空气中体积分数最大的是氧气 B.、和 是空气污染物 C.氧气具有可燃性，可用作火箭推进剂 D.氮气化学性质稳定，可用作食品保护气 4.中国空间站首次进行“太空养鱼”实验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼 吸所需的( ) B A. B. C. D. 第二单元 空气和氧气 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5 5.下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是( ) D A.蜡烛 B.红磷 C.木炭 D.铁丝 6.下列对实验现象的描述正确的是( ) D A.红磷燃烧后生成黑色固体 B.木炭燃烧产生大量白烟 C.蜡烛燃烧时，火焰呈蓝紫色 D.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 7.下列物质中属于纯净物的是( ) A ①五氧化二磷 ②液氮 ③空气中的稀有气体 ④青铜 ⑤ A.①②⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.②④⑤ 第二单元 空气和氧气 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 8.仿照法国化学家拉瓦锡研究空气成分的原理，利用如图装 置探究空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的试剂是( ) C A.铁丝 B.木炭 C.红磷 D.硫粉 9.高端芯片将引领中国“新质生产力”，高端芯片的基材主要是高纯硅，在生 产硅的过程会发生反应： 。下列有关该反应的说 法不正确的是( ) D A.该反应的基本反应类型为置换反应 B.中的化合价为 C.在反应中体现了 的还原性 D.生成物能与 发生复分解反应 第二单元 空气和氧气 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 10.结合下列实验，按要求回答问题： （1）探究空气中氧气含量实验，该实 验的现象是________________________ __________________________________ _________（答两点）。 产生大量白烟，打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升 （2）硫在氧气中燃烧实验，集气瓶内 水的作用是________________________ _____。 吸收二氧化硫，防止污染空气 第二单元 空气和氧气 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 （3）过滤时玻璃棒的作用是______。 （4）根据____（填字母）试管中的现象对照可得出铁生锈的条件之一是与 水接触。 引流 第二单元 空气和氧气 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 11.是人类生存必需的物质，认识和获取 具有重要意义。 （1）气焊的化学原理为， 的化学式为______。 （2）氧循环对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义。 ①能向自然界中释放 的是___（填字母）。 C A.动植物的呼吸 B.可燃物的燃烧 C.植物的光合作用 ②氧气和臭氧可以相互转化。在紫外线的作用下，转化为 的化学 方程式为_ ____________。 第二单元 空气和氧气 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 02 B组—素养提升 11 12.如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题： （1）取用木炭的仪器叫________。 （2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由 是________________________。 坩埚钳 使木炭能够充分接触氧气 第二单元 空气和氧气 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 （3）木炭在氧气中燃烧观察到的现象是___________________________,待 集气瓶冷却后,检验生成物的操作是____________________。 （4）从微观的角度解释木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈的原因：______ _________________________________________________________。 剧烈燃烧,发出白光,放出热量 加入澄清石灰水振荡 单位体积内,氧气分子数目越多,与碳原子接触面积越大,反应就越剧烈 第二单元 空气和氧气 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 13.小明用图1所示装置探究空气中氧气 的含量，实验过程如下： 第一步：按图1连接好装置； 第二步：________； 第三步：在集气瓶内加入少量水，并将水面上方的空间分为5等份，用弹簧 夹夹紧乳胶管； 第四步：取过量红磷放入燃烧匙内，点燃后立即伸入集气瓶中，并把橡胶 塞塞紧； 第五步：待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察现象。 回答下列问题： 第二单元 空气和氧气 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 （1）请补充第二步实验操作：__________________。 （2）取过量红磷的目的是____________________。 （3）写出红磷燃烧的化学方程式：_ _________________。 （4）上面的实验同时证明了氮气的化学性质是____________________。 （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方案，实验装置如图2所示， 你认为改进后的优点是____________________（写一条）。 检查装置的气密性 耗尽集气瓶内的氧气 不燃烧也不支持燃烧 更环保（合理即可） 第二单元 空气和氧气 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 03 C组—实践活动 16 14.（1）查阅你感兴趣的空气中的某一成分的性质，并举例说明这些性质与 其在日常生活中的广泛应用的关系。 （2）应用数字化实验等手段探究不同环境中的空气质量，调查并分析当地 近年来空气质量变化的原因。 第二单元 空气和氧气 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 $$