20 第五单元 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物(讲义)-【全效学习】2025年中考学练测生物课件PPT

第20课时 动物的主要类群—— 无脊椎动物 中考学练测 · 生物 1 01 02 03 04 目标复习·思维导图 课前预习·考点小测 核心考点·聚焦突破 实验专项·科学探究 2 01 目标复习·思维导图 3 考点扫描 思维导图 学科观念 1.无脊椎动物的特 征 2.无脊椎动物与人 类关系密切 _________________________________________________ 1.对于给定的一组生物，尝试根 据一定的特征对其进行分类 2.生物与环境观 3.结构与功能观 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 4 02 课前预习·考点小测 5 1.[2024长沙适应性卷] 凉拌海蜇皮的主要材料——海蜇，是一种身体呈辐 射对称的生物。它属于( ) B A.线虫动物 B.腔肠动物 C.软体动物 D.扁形动物 2.[2023苏州] 下列动物中属于线虫动物的是( ) C A.蚯蚓 B.蛇 C.蛔虫 D.绦虫 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 6 3.[2024长沙模拟] 2024年4月福建周边海域出现美丽的“蓝眼泪”奇观，引起 该现象的生物是夜光藻和海萤，其中海萤体长约3毫米，身体可分为头、胸 部，有2对触角，足4对。根据以上特点判断，该生物属于( ) A.腔肠动物 B.环节动物 C.节肢动物 D.扁形动物 C 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 4.[2024河南] 身体分节是无脊椎动物在进化过程中的一个重要标志。下列 动物中，身体分节的是( ) D A.水螅 B.涡虫 C.蛔虫 D.蚯蚓 5.章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物，它们具有的共同特征是 ( ) A A.身体柔软 B.体表长有外骨骼 C.有消化腔，有口无肛门 D.身体由体节构成 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 8 03 核心考点·聚焦突破 9 节肢动物与其生活环境的适应 图示 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 10 图示解读 （1）分部:分头、胸、腹三部分。 （2）体表:有________,____________内部柔软的器官,防止体内水分蒸发。 （3）头部（感觉中心）:一般有一对复眼,三个单眼，一对触角,触角分节。 （4）胸部（运动中心）:一般有两对翅、三对足,能飞行。 （5）腹部（代谢中心）:通过______呼吸。 外骨骼 保护与支持 气管 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 11 易错警示钟 1.昆虫<m></m>节肢动物:昆虫属于节肢动物,它除具备节肢动物的特征外还具 有自身特有的特征。 2.外骨骼<m></m>外套膜:外套膜是指软体动物壳内柔软的身体表面包裹着的犹 如外套一般的肉质膜,能够随着身体的生长而生长;节肢动物的外骨骼是由表 皮细胞的分泌物构成的,不是由细胞组成的,不能随着身体的生长而生长,因此 节肢动物具有蜕皮现象。 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 12 典型例题 例1 [2024烟台] 动物的外骨骼能防止体内水分的大量蒸发。以下动物具有 外骨骼的是( ) C A. B. C. D. 例2 [2024临沂] 下列有关无脊椎动物的结构及其功能，叙述正确的是 ( ) A A.蜜蜂体表的外骨骼能防止体内水分蒸发 B.乌贼的贝壳能保护柔软的身体 C.蚯蚓的疣足具有辅助运动的作用 D.涡虫体表的角质层起保护作用 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 13 例3 [2024东营模拟] 生物学家通过对选定的生物物种进行科学研究，用于 揭示某种具有普遍规律的生命现象。此时，这种被选定的生物物种就是模 式生物。秀丽线虫是线虫动物中自由生活的种类，是重要的模式生物之一。 （1）秀丽线虫生活在土壤中，主要以细菌等为食，其营养方式为______。 （2）秀丽线虫的体长约1毫米，繁殖过程属于有性生殖，其个体发育的起 点是________。 异养 受精卵 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 14 （3）在 时，秀丽线虫的发育时间为3.5天，成虫的体细胞有1 000个左 右，形成了咽、肠、性腺等结构。由此可知，秀丽线虫的胚胎发育过程中， 细胞的数量和形态、结构、生理功能发生了差异性变化，这些变化是通过 ______和______这两个过程实现的。 分裂 分化 （4）蛔虫与秀丽线虫同属于线虫动物，原因是________________________ _________，但蛔虫的生活方式为______，与其生活方式相适应的特点有 ____________________________________________________________ （至少写两点）。 身体细长、呈圆柱形，有口有肛门 寄生 消化器官简单；生殖器官发达；有角质层；运动及感觉器官退化等 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 15 04 实验专项·科学探究 16 观察实验 观察蚯蚓 实验分析 1.图示 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 17 2.图示解读 （1）前端:靠近______的一端。 （2）体表:有黏液,湿润的______是呼吸结构。 （3）体节:体表有许多环状______。 （4）运动器官:蚯蚓的腹部有______,较粗糙。 3.注意事项 （1）保证呼吸:在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表,使体 表保持______。 （2）关爱动物:实验后,应将蚯蚓放归______环境中。 环带 体壁 体节 刚毛 湿润 自然 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 18 跟踪训练 例4 2023年2月20日，《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴 重点工作的意见》发布，明确指出“严厉打击盗挖黑土、电捕蚯蚓等破坏土 壤行为”。蚯蚓俗称“地龙”，又有“生态系统工程师”的美誉。某校课外生物 兴趣小组为探究蚯蚓的运动和对土壤的影响，设计了如下两个实验。请分 析回答： 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 19 实验一：探究蚯蚓的运动 将两条长短、粗细、体重相同的蚯蚓分别放在玻 璃板上（图甲）和硬纸板上（图乙），观察两条蚯蚓 爬行速度/ 第一次 第二次 第三次 玻璃板 2 4 3 硬纸板 8 10 6 （1）本实验中，对重复实验得到的数据，应该取______值，这样做的目的 是__________________________。 平均 避免偶然性，减小实验误差 在两分钟内各自的爬行速度，重复做三次实验并将数据记录在下面表格中。 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 20 （2）分析实验数据，得出的结论是__________________________________ _______________________________。 （3）在观察蚯蚓运动的过程中，为保证蚯蚓的正常呼吸应采取的措施是 ________________________________________。 蚯蚓在玻璃板上比在硬纸板上运动速度慢（或蚯蚓在硬纸板上爬得快） 用棉球蘸水给蚯蚓体壁滴水，保持体壁湿润 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 21 实验二：探究蚯蚓对土壤的影响。选取A、B两个圆柱形的器皿，进行 如下操作： 器皿 A器皿 B器皿 步骤1 向容器内装入三种不同颜色且有一定湿度的土壤，每装一层 均稍加按压，三层土的总体积约占容器的 步骤2 放入1条生长健壮的蚯蚓 不做处理 步骤3 容器口处盖一块盖板，并留出 一点空隙 容器口处盖一块盖板，并留 出一点空隙 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 22 器皿 A器皿 B器皿 步骤4 放一定的腐烂叶片，放在阴暗 处3天，观察记录 ① 现象 三层土壤混合在一起 三层土壤没有混合在一起 （4）表中的操作有一项不合理，请指出并改正：______________________ _________________________。 步骤2中放入1条蚯蚓存在偶然性，应改为放入10条 续表 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 23 （5）请完善上表①处的实验操作：__________________________________ _________。 放一定的腐烂叶片，放在阴暗处3天，观察记录 （6）蚯蚓被中央文件点名保护，与其在生态系统中的作用密不可分。请举 例说明蚯蚓为自然界和人类做出的贡献：_____________________________ _________________________________（至少答出两点）。 改良土壤结构；蚯蚓是优质的蛋白质；促进生态系统中的物质循环等 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 24 自主选练 见配套《自主选练本》 第20课时 动物的主要类群——无脊椎动物 返回目录 25 $$