13 第四单元 第13课时 消化和吸收(讲义)-【全效学习】2025年中考学练测生物课件PPT

第13课时 消化和吸收 中考学练测 · 生物 1 01 02 03 04 目标复习·思维导图 课前预习·考点小测 核心考点·聚焦突破 实验专项·科学探究 2 01 目标复习·思维导图 3 考点扫描 思维导图 学科观念 1.消化系统的组成 2.消化系统能够将 食物消化，并通过 吸收将营养物质转 运到血液中 __________________________________________________________________________________________ 描述消化系统 的构成和功 能，初步形成 结构与功能相 适应的观念 第13课时 消化和吸收 返回目录 4 02 课前预习·考点小测 5 1.[2024广东] 一次性胶囊内窥镜可在患者吞下胶囊后15分钟左右就完成胃 部检查。胶囊约一天后会随粪便排出体外，它在排出前不会经过的部位是 ( ) B A.胃 B.肝脏 C.小肠 D.大肠 2.下列组成消化道的器官中，只具有吸收功能的是( ) A A.大肠 B.胃 C.小肠 D.口腔 3.[2024重庆] 淀粉在人体内消化的初始部位和消化的最终产物是( ) B A.口腔、麦芽糖 B.口腔、葡萄糖 C.胃、氨基酸 D.小肠、葡萄糖 第13课时 消化和吸收 返回目录 6 4.[2024安徽] 中医认为胃乃六腑之一，主要功能是“腐熟水谷”，也就是我们 常说的消化功能。下列关于胃的叙述，正确的是( ) A A.能搅拌磨碎食物 B.能消化麦芽糖 C.能分泌胃液和胰液 D.能吸收氨基酸 第13课时 消化和吸收 返回目录 7 5.[2024江苏] “探究淀粉在口腔内的消化”实验过程如下图。据图回答，下列 叙述正确的是( ) A A.该探究实验的变量是唾液 B.实验结果说明唾液可将淀粉分解成 葡萄糖 C.滴加碘液后，1号不变蓝 D.若将改为 ，2号不变蓝 第13课时 消化和吸收 返回目录 8 03 核心考点·聚焦突破 9 一、营养物质的消化和吸收 图示 第13课时 消化和吸收 返回目录 10 图示解读 （1）巧记“食物的消化” 淀粉消化始口腔,唾液胰肠葡萄糖。 蛋白消化从胃始,胃胰肠液氨基酸。 脂肪消化在小肠,胆汁乳化先帮忙。 颗粒混进胰肠液,变成甘油、脂肪酸。 （2）糖类、蛋白质和脂肪开始被消化的部位分别是______、____和 ______。 口腔 胃 小肠 第13课时 消化和吸收 返回目录 11 典型例题 例1 [2024长沙模拟] 某患者面色发黄，出现腹痛等不适症状，检查后发现 是如图中②处阻塞。下列说法正确的是( ) D A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶 B.②处阻塞，消化蛋白质的能力下降 C.③分泌的消化液中含胰岛素 D.④内的消化液中含有多种消化酶 第13课时 消化和吸收 返回目录 12 例2 [2024福建] 如图为人体消化系统示意图。 （1）⑤所示的器官是( ) A.食道 B.胰 C.大肠 D.小肠 D （2）下列器官中，分泌的消化液不含有消化酶的是 ( ) A.② B.③ C.④ D.⑤ C 第13课时 消化和吸收 返回目录 13 （3）下列关于②的说法，正确的是( ) D A.位于腹腔的右上方 B.不能吸收营养物质 C.只能暂时储存食物 D.能初步消化蛋白质 第13课时 消化和吸收 返回目录 14 要理解三大有机物的消化需要消化酶的参与，清楚五种消化腺分泌的 消化液中的含酶情况：含多种消化酶的是肠液和胰液，含一种消化酶的是 唾液（唾液淀粉酶）和胃液（胃蛋白酶），不含消化酶的是胆汁。所以三 大有机物的最终消化都需要肠液和胰液的参与，这些消化液进入消化道， 相关的有机物就会有化学性的变化，当然还需要物理性消化的配合 （如牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及胃肠的蠕动等）。 第13课时 消化和吸收 返回目录 15 二、小肠适于消化和吸收的结构特点 图示 第13课时 消化和吸收 返回目录 16 图示解读 小肠是______食物和______营养物质的主要场所,其结构特点如下: （1）小肠①______,内表面有许多②______和③__________,能增加消 化和吸收的面积,这些特点有利于小肠的____________。 （2）小肠内的消化液④____,如含多种消化酶的______和______,有虽 不含消化酶但能乳化脂肪的______,这些特点有利于小肠的______。 （3）小肠绒毛及绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,它们的管壁都很 ⑤____，由⑥______________构成,这些特点有利于小肠的______。 消化 吸收 很长 皱襞 小肠绒毛 消化和吸收 多 肠液 胰液 胆汁 消化 薄 一层上皮细胞 吸收 第13课时 消化和吸收 返回目录 17 典型例题 例3 [2024广东] 小肠是消化和吸收的主要器官 （如图）。下列关于小肠结构与其功能相适应的 特点的叙述，错误的是( ) C A.小肠中有多种消化液，对营养物质的消化具有重要作用 B.②和③的壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，利于吸收 C.①和②增大了小肠的内表面积，只有利于营养物质的消化 D.小肠长 米，营养物质能够通过③进入血液 第13课时 消化和吸收 返回目录 18 04 实验专项·科学探究 19 探究实验 馒头在口腔中的变化 实验分析 1.图示过程 第13课时 消化和吸收 返回目录 20 2.实验方法:主要采取__________的方法。 变量分析:（1）1号和2号构成一组对照实验,变量是__________。 （2）1号和3号构成一组对照实验,变量是__________________________。 对照实验 有无唾液 有无牙齿的咀嚼和舌的搅拌 第13课时 消化和吸收 返回目录 21 3.现象与结论 试管编 号 1号 2号 3号 现象 ________ ______ __________ 结论 ①1号和2号试管对照,说明馒头变甜与______的分泌有关; ②1号和3号试管对照,说明馒头变甜与______________________ 有关 不变蓝 变蓝 部分变蓝 唾液 牙齿的咀嚼、舌的搅拌 第13课时 消化和吸收 返回目录 22 4.注意事项 （1）用______（接近人体的体温）的温水为试管保温,确保唾液淀粉酶 具有较强的活性。 （2）取唾液前,要用__________________漱口。 凉开水（或清水） 第13课时 消化和吸收 返回目录 23 跟踪训练 例4 [2024辽宁] 为探究唾液中唾液淀粉酶对土豆淀粉的消化作用，将土豆 研磨成泥加清水制成稀土豆液，探究过程如图一所示。 第13课时 消化和吸收 返回目录 24 （1）1、2号试管构成对照实验，变量是______。两支试管中除了探究的变 量不同，其他条件应相同，这样做的目的是______________。 （2）滴加碘液后，观察到变蓝的试管是___号。则该实验的实验结论是 __________________。 唾液 控制单一变量 1 唾液将淀粉分解了 （3）如图二所示 表示人体消化道的部分器官，甲、乙、丙三条曲线 代表人体对不同营养物质的消化过程。图中可表示人体消化淀粉的曲线是 ____，除口腔外能消化淀粉的器官是_______（填写字母和名称）。 乙 D小肠 （4）淀粉的最终消化产物是________，被吸收进入血液时依次穿过______ _______和毛细血管壁。 葡萄糖 小肠绒毛壁 第13课时 消化和吸收 返回目录 25 食物的消化一方面是通过牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的蠕动来完成 的；另一方面是通过消化液中消化酶的作用将食物彻底分解,转化成能溶于 水的物质。消化酶的消化需要适宜的温度和酸碱度,且三大有机物在不同的 消化道内,由于消化酶的不同,被消化的情况也不同。 第13课时 消化和吸收 返回目录 26 自主选练 见配套《自主选练本》 第13课时 消化和吸收 返回目录 27 $$