06 第三单元 第6课时 种子的萌发和植株的生长(讲义)-【全效学习】2025年中考学练测生物课件PPT

第6课时 种子的萌发和植株的生长 中考学练测 · 生物 1 01 02 03 04 目标复习·思维导图 课前预习·考点小测 核心考点·聚焦突破 实验专项·科学探究 2 01 目标复习·思维导图 3 考点扫描 思维导图 学科观念 1.种子萌发的 条件和过程 2.根、叶芽的 生长发育过程 以及根部吸收 生活所需的水 和无机盐 __________________________________________________________________________________________ 1.识别和描述根、 芽、叶的结构和功 能，通过绘图或模 型等形式呈现 2.设计单一变量的 实验，探究关于植 物生活的影响因素 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 4 02 课前预习·考点小测 5 1.[2024广东] 同学们参加百香果种植活动，播种前松土的目的是为种子萌 发提供( ) A A.空气条件 B.温度条件 C.水分条件 D.光照条件 2.[2024苏州] 某同学将核桃泡在水里，一段时间后发现了如图 所示现象。从核桃内部最先伸出的结构是( ) C A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶 3.[2024龙东] “有收无收在于水，多收少收在于肥。”肥料的作用主要是给植 物生长提供( ) D A.水 B.氧气 C.有机物 D.无机盐 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 6 4.[2024河北] “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”描写了池塘中荷 叶相连的景色。下列能直接发育成荷叶的是( ) C A.花芽 B.芽轴 C.幼叶 D.芽原基 5.[2024陕西] 如图①～③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是( ) C A.①中根毛的形成是细胞生长的结果 B.②细胞由小变大是细胞分化的结果 C.③细胞数量增多是细胞分裂的结果 D.①②③中的细胞均来源于根冠细胞 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 7 03 核心考点·聚焦突破 8 一、种子萌发的条件和过程 图示 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 9 图示解读 （1）播种前必须松土，原因是种子萌发需要____________。 （2）早春播种常用地膜覆盖，主要是因为种子萌发需要____________，其 次是保湿。 （3）晒干的种子存放在仓库不会萌发，播入湿润的土壤就会发芽，说明种 子萌发需要____________。 充足的空气 适宜的温度 一定的水分 （4）当一粒种子萌发时，首先要吸收______。随后子叶或胚乳中的营养物 质逐渐转运给胚根、胚芽和胚轴。______首先突破种皮形成根；胚轴伸长； 胚芽发育成芽，芽进一步发育成________。 水分 胚根 茎和叶 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 10 典型例题 例1 图中玉米种子的不同部位受损伤（阴影部位），在条件适宜情况下， 一定不会萌发的是( ) D A.① B.② C.③ D.④ 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 11 例2 [2024滨州] 图甲表示玉米种子萌发过程，图乙是在这一过程中的鲜重 和干重（有机物）变化曲线。下列叙述正确的是( ) C A.玉米种子萌发初期，胚芽首先突破种 皮 B.玉米种子的子叶发育成图甲中的 部分 C. 段上升的主要原因是种子吸收水分 D. 段的幼苗只进行光合作用 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 12 一般来说，种子在萌发成幼苗之前，所需的营养物质来自子叶或胚乳， 所以土壤的肥沃程度和光照不影响种子的萌发，但会影响幼苗的长势。 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 13 二、根的结构和功能 图示 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 14 图示解读 （1）幼根由下到上包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四个区域，则 ①表示________，③表示________。 （2）________细胞分裂能力强，能够不断产生新细胞。分生区在植物 体的结构层次上属于分生组织，则②表示______。 （3）成熟区表皮细胞一部分向外突出形成根毛，该部位是吸收水分和 无机盐的主要部位，则④表示____________。 分生区 成熟区 分生区 组织 水和无机盐 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 15 典型例题 例3 荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干旱，土壤贫瘠。荒漠中的植物 种类十分贫乏，植被稀疏，其根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物 根的描述，错误的是( ) C A.发达的根系可以有效地固定植物体、吸收水分等物质 B.在植物根尖的结构中，吸收水分的主要部位是成熟区 C.根尖伸长区细胞比分生区细胞长且体积更大，这是细胞分化的结果 D.根尖之所以能不断向下生长，这是因为根尖具有分生区和伸长区 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 16 生物体的结构与功能是相适应的，其中与“增大表面积”相适应的结构有： （1）根毛：数量多，成熟区表皮细胞向外突起，有利于吸收水分和无 机盐。 （2）小肠：很长，有小肠绒毛和皱襞，有利于吸收和消化营养物质。 （3）鳃：有许多鳃丝构成，内有丰富的毛细血管，水中散开，有利于 进行气体交换。 （4）肺泡：数量多，外面包绕着丰富的毛细血管，有利于进行气体交换。 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 17 04 实验专项·科学探究 18 探究实验一 种子萌发的环境条件 实验分析 1.图示过程 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 19 2.实验方法:主要采取__________的方法。 变量分析:（1）②号瓶和①号瓶构成一组对照实验,变量是______。 （2）②号瓶和③号瓶构成一组对照实验,变量是______。 （3）②号瓶和④号瓶构成一组对照实验,变量是______。 3.现象与结论 对照实验 水分 温度 空气 瓶名 ①号瓶 ②号瓶 ③号瓶 ④号瓶 现象 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 结论 种子的萌发需要 ____________ 作为对照组 种子的萌发需要 ____________ 种子的萌发需要 ____________ 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 20 跟踪训练 例4 [2024青海] 豆芽是我国的一种传统食物，已有两千多年历史。《易牙 遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层， 置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上 述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱 满的绿豆种子，设计了如图所示的三组实验进行探究。 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 21 请分析作答： （1）若探究“水对绿豆种子萌发的影 响”，应选择________两组作为对照。 甲、乙 将干棉絮换成湿棉絮 （2）几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得 出两组的发芽率相近。由此判断，绿豆种子萌发与____无关。少量种子未 萌发的自身原因可能是_____________________________________________ ___________（答一条即可）。 光 存储时间过长，胚已经死亡（或处于休眠期或胚是不完整的） 同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种 子萌发：____________________。 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 22 （3）每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒的原因是__________________ _________。 （4）除以上因素外，你还可以探究哪些环境因素对绿豆种子的萌发有影响？ __________________________________（答一条即可）。 避免偶然性，减小实验误差 温度（或空气、无机盐、酸碱度等） 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 23 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条 件是胚是完整的、活的，种子不在休眠期以及具备胚发育所需的营养物质。 在设计对照实验时,要考虑单一变量的原则,实验结果才具有说服力。在探究 种子萌发的实验中,还需要注意种子的自身条件和分组时的随机性。 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 24 探究实验二 测定种子的发芽率 实验分析 1.实验方法:主要采取__________的方法,尽量避免__________的影响。 2.抽样检测:不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对象总体中抽取少 量个体作为______,这样检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫______ _____。 3.发芽率 抽样检测 主观因素 样本 抽样检测 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 25 跟踪训练 例5 [2023长沙模拟] 袁隆平院士带领 的海水稻研究团队为践行“把中国人的 饭碗牢牢端在自己手中”的目标作出了 卓越的贡献。团队科研人员在 条 件下，设计并实施了系列实验，统计 了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠 溶液中的萌发率，得到的数据如图所示： 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 26 （1）实验前要选择籽粒饱满的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身结 构不完整对萌发率所造成的影响。实验中，设置普通稻组起______作用。 对照 （2）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复多次取_______ 作为测定结果，这样做的目的是____________________________________ ___________。 平均值 避免偶然因素，减小实验误差，提高实验的可信度 （3）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠溶液浓度的逐渐升 高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化的趋势逐渐______。通过以上实验 数据可知，________（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植。 降低 海水稻 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 27 探究实验三 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 实验分析 1.图示过程 2.实验方法:主要采取__________的方法,实验变量为_________________ ________________。 对照实验 有无土壤浸出液（或有无无机盐） 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 28 跟踪训练 例6 种庄稼要施肥,养花种草也要施肥。肥料的作用主要是给植物的生长提供 无机盐。下表中A和B是分别适用于栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。 种类无 机盐 在A培养液中的质量浓度/ （适用于栽培叶用蔬 菜） 在B培养液中的质量浓度/ （适用于栽培茎用蔬 菜） 含氮的 无机盐 2 810 2 000 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 29 种类无 机盐 在A培养液中的质量浓度/ （适用于栽培叶用蔬 菜） 在B培养液中的质量浓度/ （适用于栽培茎用蔬 菜） 含磷的 无机盐 130 250 含钾的 无机盐 790 960 续表 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 30 为了进一步探究含氮的无机盐对植物生长的影响,某生物学兴趣小组的 同学进行了以下实验:将等量的小石子（不能为植物提供无机盐）装入20个 容器中,每个容器各栽入一株生长状况相同的番茄幼苗。对其中10株番茄幼 苗用完全培养液（能满足番茄幼苗正常生长发育对各种无机盐的需求）培 养，另10株用缺氮培养液（除缺少含氮的无机盐以外，其他无机盐的种类、 含量与完全培养液相同）培养。一段时间后，观察到的结果如图所示。 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 31 细弱矮小、颜色发黄 粗壮高大、颜色鲜绿 根据以上资料,分析回答下列问题: （1）分析表中数据可知,叶用蔬菜比茎用蔬菜需要更多含氮的无机盐,而茎 用蔬菜比叶用蔬菜需要更多含磷的和含____的无机盐。 （2）表中A培养液不同种类无机盐的含量不同,这说明__________________ _____________________________。 钾 同种植物对不同无机盐的需求量不同（合理即可） 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 32 （3）该实验的变量是__________________。除该变量外,其他实验条件都应 ______且适宜。 （4）在该实验中每个容器中都只栽入一株番茄幼苗，你认为是否合理？请 回答并说明理由：______________________________________。 （5）一段时间后,两组番茄幼苗的大小和颜色有明显的差异,这说明_______ _____________________________________。 有无含氮的无机盐 相同 合理，因为构成对照实验的两组都有10株 番茄幼苗的生长需要含氮的无机盐（合理即可） 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 33 自主选练 见配套《自主选练本》 第6课时 种子的萌发和植株的生长 返回目录 34 $$