04 第二单元 第4课时 细胞怎样构成生物体(讲义)-【全效学习】2025年中考学练测生物课件PPT

第4课时 细胞怎样构成生物体 中考学练测 · 生物 1 01 02 03 04 目标复习·思维导图 课前预习·考点小测 核心考点·聚焦突破 实验专项·科学探究 2 01 目标复习·思维导图 3 考点扫描 思维导图 学科观念 1.细胞能通过分裂和分 化形成不同的组织 2.绿色开花植物和高等 动物体的结构层次 3.生物体在结构和功能 上是一个统一的整体 4.生物由单细胞或多细 胞组成 ________________________________________________________________________________ 1.识别给定生 物材料所属 的结构层次 2.设计简单的 实验，探究 单细胞生物 的运动或趋 性 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 4 02 课前预习·考点小测 5 1.[2024长沙名校联考模拟] 科学家研究发现随着年龄增长，毛囊干细胞的 毛发再生功能下降，调节有关分子机制可使毛囊干细胞一定程度恢复毛发 再生功能。下列生理过程与毛发生长无关的是( ) C A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞凋亡 D.细胞生长 2.[2024新疆] 如图为变形虫细胞分裂不同阶段的示意图。下列排序正确的 是( ) C A. B. C. D. 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 6 3.[2024河南] 水杉和镇海林蛙都是我国的特有物种。下列选项不属于两者 共有的结构层次是( ) A A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞 4.[2024长沙适应性卷] 取一个成熟的番茄果实,用开水烫一烫,撕下表皮,可以 看到里面的果肉肥厚多汁,仔细观察,里面还有丝丝“筋络”。“筋络”属于 ( ) B A.上皮组织 B.输导组织 C.分生组织 D.机械组织 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 7 5.[2023十堰] 观察下图，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的 是( ) B A. B. C. D. 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 8 03 核心考点·聚焦突破 9 一、细胞的分裂、生长和分化 图示 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 10 图示解读 （1）组织形成的过程：［①］__________,［②］__________，[③] __________。 （2）细胞______是细胞分化的基础,也是生物体生长发育的基础。 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 分裂 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 11 典型例题 例1 [2024吉林] 一粒种子能长成参天大树,离不开细胞的生长、分裂和分化。 下列相关叙述正确的是( ) D A.细胞的生活不需要物质和能量 B.细胞能无限制地长大 C.细胞分裂时细胞质先分成两份 D.细胞分化形成不同的组织 例2 [2023新疆] 人的体细胞中有46条染色体。一个体细胞连续分裂3次,得 到的新细胞数和每个新细胞中的染色体数分别是( ) C A.4个,46条 B.8个,23条 C.8个,46条 D.8个,92条 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 12 例3 [2024长郡模拟] 航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太 空授课时，展示了干细胞分化出的心肌细胞在失重环境中的收缩过程。下 列叙述不正确的是( ) C A.干细胞和心肌细胞的细胞质中都有与呼吸作用有关的线粒体 B.干细胞和心肌细胞的遗传物质相同 C.心肌细胞与干细胞形态结构相同、生理功能不同 D.失重环境中，心肌细胞收缩也需要消耗能量 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 13 例4 如图是动植物细胞分裂的示意图,请据图回答下列问题: （1）图___表示植物细胞分裂,经过细胞分裂,细胞的数量______。 （2）动植物细胞分裂过程的区别:动物细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂,而 植物细胞中央会形成新的细胞膜和________。 B 增加 细胞壁 （3）在细胞分裂过程中,细胞核里的________经过复制使得数量加倍,后 ______分配到两个新细胞中,这保证了新细胞与亲代细胞具有______ （填“相同”或“不同”）的遗传物质。 染色体 平均 相同 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 14 （4）新分裂形成的细胞,需要不断从周围环境中吸收营养物质,转化成自身 的物质,使得细胞体积变大,该过程属于细胞______。 生长 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 15 细胞的分裂、细胞的生长和细胞的分化，它们的结果是不同的：细胞 的分裂导致细胞数目增多，细胞的生长导致细胞体积增大，而细胞的分化 导致不同组织的形成。 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 16 二、生物体的结构层次 图示 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 17 图示解读 高等植物体与高等动物体的结构层次相比,没有______这一结构层次。 系统 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 18 典型例题 例5 将零散的知识通过线索贯穿形成概念框架,利于对所学内容进行系统和 整体的把握。下列概念框架图能准确反映人体各结构层次之间关系的是 ( ) B A. B. C. D. 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 19 例6 [2024达州] 生物体的一切生命活动都在一定的结构层次中有序地进行 着。如图表示植物体的不同结构层次，下列说法正确的是( ) C A.图中 过程产生的新细胞染色体数量减半 B.“藕断丝连”中的丝来自植物体的营养组织 C.同图中所示植物体相比，熊猫特有的结构层次是系统 D.水绵是多细胞植物，同戊一样由根、茎、叶等器官组成 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 20 例7 [2024苏州] 变形虫因能改变自身形状而得名（如图）。其体内的细胞 质可以向周围任何方向流动，致使体表生出不定形的突起，称为伪足，变 形虫可借此向前移动。除此之外，伪足能伸出并包裹食物，将其吸收进细 胞内消化。由此可见( ) D A.变形虫的运动结构是纤毛 B.变形虫的遗传物质是 C.伪足的变形依靠神经系统调节 D.变形虫能独立完成运动、摄食和消化 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 21 动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现。生物体 （除病毒以外）都是由细胞构成的，其中由细胞构成组织，由组织构成器 官，由器官构成植物体，动物体还由器官进一步构成系统。结构层次的不 同体现了生物进化的规律，即生物的结构是从简单向复杂进化的。 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 22 04 实验专项·科学探究 23 观察实验 观察草履虫 实验分析 1.图示过程 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 24 2.注意事项 （1）草履虫聚集在培养液的表层是因为草履虫的呼吸需要______,培养 液的表层氧气充足。 （2）为了限制草履虫运动的速度,可以在载玻片的培养液的液滴中放几 丝__________。 氧气 棉花纤维 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 25 跟踪训练 例8 某科研小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验的研究步骤和结 果如下： ①取三个锥形瓶，分别加入 草履虫培养液。 ②每瓶接种2个草履虫。 ③分别置于、、 环境下培养。 ④每隔24小时，取样计数草履虫的个数。 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 26 ⑤每个温度做3次重复实验。 实验结果如图。图中三条曲线分别代表 、 、 环境下草履虫的生长状况。 （1）本实验的实验变量是______。 （2）本实验每个温度做3次重复实验，目的是______________________。 温度 避免偶然性，减小误差 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 27 （3）分析实验结果的曲线图，可以推断： ①草履虫在____ 环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高的时间最短。 ②从第1天到第9天，提高温度能够______草履虫的生长繁殖。 ③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零，原因 是培养液中__________和氧气逐渐不足。 35 促进 营养物质 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 28 自主选练 见配套《自主选练本》 第4课时 细胞怎样构成生物体 返回目录 29 $$