精品解析：江西省萍乡市2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题

萍乡市2024—2025学年度第二学期期中考试高一历史 （考试时间75分钟） 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束，监考员将试卷、答题卡一并收回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 西方学者曾提出以城市、文字和冶金技术作为进入文明社会的判断标准。随着良渚古城等本土考古证据的不断发现，我国考古学界提出了新标准：“一是生产发展，人口增加，出现城市；二是社会分工，阶层分化，出现阶级；三是权力不断加强，出现王权和国家。”“新标准”的提出（ ） A. 开启文明起源研究崭新阶段 B. 重塑全球考古学的理论框架 C 丰富西方文明起源研究路径 D. 拓宽世界文明起源研究视野 2. 位于阿富汗的阿伊·哈努姆古城（如图）是中亚希腊-大夏王国城市遗址，年代约为公元前4世纪末至前2世纪下半叶。古城里有体育场、宫殿、神庙和圆形剧场等；出土文物相当丰富，包括希腊人物和神像雕刻、雕塑、太阳神阿波罗神……甚至亚里士多德的希腊哲学手稿。据此推断，该古城是（ ） A. 希腊城邦进行海外殖民的成果 B. 古代罗马帝国对外征服的结果 C. 亚历山大远征交流碰撞的产物 D. 阿拉伯帝国融合东西方的结晶 3. 1066年诺曼底公爵威廉加冕成为英王威廉一世（1066–1087），……在没收贵族土地和分封土地的过程中，威廉一世意识到必须打破“我的附庸的附庸不是我的附庸”的封君统辖封臣的原则，于1086年在英格兰索尔兹伯里召开宣誓大会，要求“宣誓效忠国王的不只是那些直属封臣，而是所有占有土地的人，不管他们是谁的封臣……”。威廉一世的做法（ ） A 维护了封建统治秩序 B. 重建了社会阶级结构 C. 促进了商品经济发展 D. 彻底废除了贵族特权 4. 中古世界的许多国家各具特色。下列选项中，史实与结论不相符的是（ ） 选项 史实 结论 A 阿拉伯帝国的最高统治者是哈里发，下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务。 阿拉伯帝国是东西方文化的桥梁。 B 14世纪中期，奥斯曼人逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区。 奥斯曼帝国建立起地跨亚非欧的大帝国。 C 笈多帝国的国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王。 笈多帝国政治上具有政令不够统一的特点。 D 孝德天皇时期，日本在中央设二官八省制，地方划分为国、郡、里，经济上实行“班田收授法”。 日本学习和仿效中国唐朝制度 A. A B. B C. C D. D 5. 斯瓦希里文化大体上形成于公元7、8世纪左右，它是一种具有“亚非文化特色”的文化，是古代环印度洋文化圈中多种文化交织碰撞后产生的特殊文化类型。这种文化由东非沿海居民与来自亚洲的移民共同创造，在东非地区广泛传播。斯瓦西里文化的形成说明（ ） A. 贸易是文化形成的决定因素 B. 东非中古文明具有开放性 C. 古代强大帝国主导文化内容 D. 发达的交通推动人口流动 6. 玛雅创世神话《波波尔·乌》叙述了众神用玉米和水创造人类的故事，玉米和水就是人类的肉和血。玛雅祭司也宣扬众神维持世界运转和农业循环，以换取人类对他们的敬意和牺牲。由此可知（ ） A. 玛雅文明最先培育出玉米 B. 农业在玛雅社会中地位比较重要 C. 祭司是玛雅社会的统治者 D. 玛雅神话受到西亚创世神话影响 7. 2024年，葡萄牙发行纪念精神国父路易·德·贾梅士诞辰500周年邮票（如图）。邮票呈现了其代表作.《卢济塔尼亚人之歌》最早版本的封面，同时展现了该诗篇的第一段句子：“刚强的勇士，雄壮的船队，驶离卢济塔尼亚西部海岸，经过从未有人穿越的大洋甚至跨越塔普罗瓦纳（锡兰岛的古称，今斯里兰卡）海角。”这枚邮票可用于研究（ ） A. 迪亚士发现非洲南端好望角 B. 达·伽马开辟通往东方的新航路 C. 麦哲伦船队证明了地圆学说 D. 哥伦布开辟通往美洲的新航路 8. 有学者认为16世纪中叶偏后玉米在中国的传播主要有三条途径：一是从西亚中亚沿陆上丝绸之路传入我国西北（陕甘）；二是由葡萄牙人把玉米带往印度，然后经印支、缅甸等传入我国西南（云南），后推广及川黔；三是越印度洋、中国南海，由葡萄牙人和华商把玉米传入我国东南沿海（闽浙粤）。这可用于说明（ ） A. 明清政府积极推动对外贸易 B. 海上丝绸之路贸易持续繁荣 C. 中国开始卷入世界市场体系 D. 物种传播受新航路开辟影响 9. 如表为1470—1780年英国、荷兰、德国、法国四国商船队的运载量统计表（单位：吨）。其中代表荷兰的是（ ） 1470年 1570年 1670年 1780年 ① 60000 232000 568000 450000 ② 60000 110000 104000 155000 ③ 51000 260000 1000000 ④ 80000 80000 700000 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10. 1685年10月法国国王路易十四颁布了《枫丹白露敕令》，宣布废除承认胡格诺教徒享有信仰自由的《南特敕令》（1598年），……放逐胡格诺教徒，其子女必须接受天主教洗礼，违者处以苦役。该敕令还迫使二十余万新教徒（多为工商业者）逃亡德意志、瑞士、英国、荷兰等地。由此可见，宗教政策的变化导致（ ） A. 法国宗教改革进程加快 B. 法国与周边国家关系紧张 C. 法国经济发展遭受冲击 D. 法国国内的阶级矛盾缓和 11. 如图为2007-2022年英国流通的20英镑钞票背面，印有“现代经济学之父”亚当·斯密（1723-1790）头像及《国富论》里别针工厂分工案例，还有文字描述“The division of labour in pinmanufacturing：（and the great increase in the quantity of work that results）”，翻译过来即“大头针制造中的分工：（以及由此产生的工作量的大幅增加）”。该描述意在强调（ ） A. 国家干预推动产业分工细化 B. 自由放任政策促进产能飞跃 C. 政府监管保障生产有序进行 D. 合理社会分工提升生产效率 12. 19世纪的法国是一个强国，它的力量使《法国民法典》易于影响其他国家。……正像拿破仑所夸耀的：“我的光荣不在于打胜了四十个战役，滑铁卢会摧毁这么多的胜利。但不会被任何东西摧毁，会永远存在的，是我的民法典。”形成这种评价的主要原因在于（ ） A. 法典维护了封建贵族的利益诉求 B. 法典确立的原则影响后世法律发展 C. 法典构建起完整的公法法律体系 D. 法典成为传播法国文化的独特符号 13. 1863年1月1日.林肯政府正式发表《解放黑人奴隶宣言》，该宣言明确指出“凡在……的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；……上述地区以内所有作为奴隶的人，现在和今后永远获得自由；合众国政府，包括海陆军当局在内，将承认并保持上述人们的自由。”美国联邦政府颁布这一宣言旨在（ ） A. 消除美国种族差异 B. 促进南方经济发展 C. 服务战争维护统一 D. 缓和北方内部矛盾 14. 18世纪晚期，英国人韦奇伍德首创计时系统来管理工人，他雇佣专门的监工，以打铃的方式召集工人进入各种工序车间上班，奖励准时的工人，处罚迟到的工人——从提醒直到停发工资。这一制度的建立和实践（ ） A. 促进了“中间阶层”的崛起 B. 扩大了手工作坊经营规模 C. 满足了垄断资本家的需要 D. 适应了大工厂时代的要求 15. 在《神圣家族》中，马克思指出“历史活动是群众事业，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”《共产党宣言》直接号召无产阶级推翻资产阶级的统治，在解除自己锁链的同时维护自己的利益并确立自己的统治地位。这表明（ ） A. 科学社会主义推动了无产阶级斗争 B. 马克思主义具有人民性特征 C. 世界工人运动有了科学理论的指导 D. 无产阶级建立政权条件已成熟 16. 巴黎公社成立后便打出“世界共和国”的旗帜；公社还通过决议拆毁了拿破仑时代渲染军国主义和民族仇恨的地标性建筑；旅居巴黎的波兰人、意大利人、比利时人组成侨民兵团，其中许多人在保卫公社的斗争中献出了生命。这些事迹说明巴黎公社革命（ ） A. 推翻了法国君主政体 B. 传播了共产主义理想 C. 丰富了社会主义理论 D. 激扬了国际主义精神 二、非选择题：本大题共4小题，52分。（其中17题14分，18题14分，19题12分，20题12分） 17. 阅读材料，回答下列问题 材料一 中世纪西欧，庄园经济逐渐暴露出诸多弊端。随着人口增长，土地资源愈发紧张，庄园内的农奴渴望摆脱严苛的劳役束缚，不少农奴逃离庄园进入城市。同时，手工业技术不断进步，独立的手工业者开始在交通要道、渡口等地聚集，形成小型的商业据点。这些据点逐渐吸引了更多寻求自由和发展机会的人，他们不满庄园主的控制，开始联合起来争取自治权利。而且，当时教会势力强大，教会的一些理念和组织形式为城市自治提供了一定的思想和组织基础。例如，教会倡导的公平、互助观念在城市居民中传播，促使他们为共同的利益而团结。 ——摘编自亨利·皮雷纳《中世纪的城市》 材料二 在中世纪西欧，城市产生于封建主的领地和堡垒、封建庄园、教会领地和修道院的包围之中，是在束缚人身自由的封建体系包围下的一个自由、自治的世界。也就是说，城市与它所处的社会环境是分离的，因此有很大的发展空间和自由。为了工商业的发展，城市反对封建割据，支持王权，因此与王权结盟。对此恩格斯评价说：“在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这是十分清高一历史认示楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族而与分裂或叛乱的各附庸国的状态对抗。”同时市民阶级参与政治，也促进了议会制度的出现。以上都促进了西欧国家的集权与稳定。 ——摘编自杨婉嘉、王振筱《罗马帝国与中世纪西欧的自治城市比较研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中世纪西欧城市争取自治的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧城市的兴起在政治领域的进步意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古希腊城邦崇尚独特的有限人口论，与植根于城邦语境的理想国学说融合为一种思想范式，对西方社会影响深远。文艺复兴时期，佛罗伦萨人文主义者在参与城市政治生活的过程中，目睹了意大利境内的列国纷争、大国入侵的危局，理解人口有限是制约城邦国力的现实因素。他们纷纷著书立说，背离该范式，挑战有限人口论，竭力歌颂本邦人口的增长。这反映出人文主义者为应对时势而做出了思想拓新。 ——摘编自杨盛翔《文艺复兴时期人文主义者的两种城邦人口思想》 材料二 19世纪中后期，美国迎来了移民潮高峰。大量移民涌入，使美国人口迅速增加。这些移民来自不同国家和地区，带来了多样的文化、技术和劳动力。但同时，也引发了一系列社会问题，如就业竞争加剧，本土工人认为移民抢夺了他们的工作机会；文化冲突不断，不同文化背景的人群在价值观、生活方式等方面存在差异，导致摩擦频发。为此，一些人主张限制移民涌入，认为过多移民不利于社会稳定和本国居民利益；而另一些人则倡导包容接纳，强调移民能为美国经济发展注入活力，促进文化多元融合。 ——摘编自丁则民《美国通史》 （1）根据材料一，指出14--15世纪佛罗伦萨人文主义者人口思想主张，并结合所学知识说明其形成原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，任选19世纪中后期美国关于移民问题的一种主张进行评价。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 第二次工业革命后，西方国家科学技术迅猛发展，电气、化工、汽车等新兴产业崛起。为适应这一科技变革，各国纷纷对教育进行调整。德国大力发展职业技术教育，在中学阶段就注重培养学生的实践技能，与企业紧密合作开展学徒制培训，为工业发展输送了大量专业技术人才。美国则加大对高等教育的投入，鼓励大学开展科学研究，建立了多所研究型大学，如斯坦福大学、麻省理工学院等，推动了基础科学和应用科学的发展，使美国在科技创新领域逐渐占据领先地位。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》 材料二 当前，中国在人工智能、5G通信、高铁等科技领域取得重大突破。为顺应科技发展趋势，中国积极推进教育变革。一方面，在中小学阶段加强科学教育，引入编程、机器人等课程，培养学生的科学思维和创新能力；另一方面，高校不断优化学科设置，增设人工智能、大数据等新兴专业，并加强产学研合作，促进科技成果转化。但在教育资源分配、教育评价体系等方面仍存在一些问题，制约着教育变革的深入推进。 ——摘编自《中国教育改革发展报告》 （1）根据材料一，分析第二次工业革命后西方国家教育调整的特点。 （2）依据材料一、二并结合所学知识，指出中国当前教育变革与第二次工业革命后西方国家教育调整的相同点，并就中国如何深化教育变革提出合理建议。 20. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 马克思、恩格斯在1845—1846年撰写的《德意志意识形态》中指出：各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。 ——《马克思恩格斯文集》第一卷 材料二 马克思在1857—1858年撰写的《经济学手稿》中指出：世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。 ——《马克思恩格斯文集》第八卷 根据材料并结合世界近代史的相关知识，以“世界历史的形成”为主题写一篇历史小论文，自拟论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 萍乡市2024—2025学年度第二学期期中考试高一历史 （考试时间75分钟） 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束，监考员将试卷、答题卡一并收回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 西方学者曾提出以城市、文字和冶金技术作为进入文明社会的判断标准。随着良渚古城等本土考古证据的不断发现，我国考古学界提出了新标准：“一是生产发展，人口增加，出现城市；二是社会分工，阶层分化，出现阶级；三是权力不断加强，出现王权和国家。”“新标准”的提出（ ） A. 开启文明起源研究崭新阶段 B. 重塑全球考古学的理论框架 C. 丰富西方文明起源研究路径 D. 拓宽世界文明起源研究视野 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：现代世界。根据材料概括可知：中国新标准从多维度出发，涉及生产、社会结构、政治等方面，为世界文明起源研究提供了新的思考方向和研究角度，拓宽了原本基于西方标准的研究视野，让研究更加全面多元，D项正确；文明起源研究一直处于动态发展中，中国新标准是丰富和发展了研究，并非“开启崭新阶段”这种绝对表述，排除A项；全球考古学理论框架是复杂且多元的，受多种因素和不同地区考古成果影响。中国新标准虽有重要意义，但不足以重塑整个全球考古学的理论框架，表述过于夸大，排除B项；西方文明起源研究有其自身路径，中国新标准主要是基于本土考古成果，为世界文明起源研究提供新视角，并非专门针对丰富西方文明起源研究路径，排除C项。故选D项。 2. 位于阿富汗的阿伊·哈努姆古城（如图）是中亚希腊-大夏王国城市遗址，年代约为公元前4世纪末至前2世纪下半叶。古城里有体育场、宫殿、神庙和圆形剧场等；出土文物相当丰富，包括希腊人物和神像雕刻、雕塑、太阳神阿波罗神……甚至亚里士多德的希腊哲学手稿。据此推断，该古城是（ ） A. 希腊城邦进行海外殖民的成果 B. 古代罗马帝国对外征服的结果 C. 亚历山大远征交流碰撞的产物 D. 阿拉伯帝国融合东西方的结晶 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是约为公元前4世纪末至前2世纪下半叶的阿富汗。材料反映了在阿伊·哈努姆古城中，体育场作为希腊文化的典型象征，反映了希腊人对体育竞技的重视，希腊人物和神像雕刻、雕塑以及亚里士多德的哲学手稿等文物的出土，都生动地体现了希腊文化在这一地区的广泛传播与深入影响，是希腊文化与当地文化交流碰撞的有力见证，C项正确；希腊城邦海外殖民活动，主要集中在公元前8世纪至前6世纪，这一时期，希腊人出于人口增长、土地资源短缺等因素，在地中海和黑海沿岸大规模开展殖民活动，但题干给出的时间是公元前4世纪晚期，二者在时间上不匹配，排除A项；古代罗马帝国正式建立于公元前27年，屋大维被授予“奥古斯都”尊号，标志着罗马从共和国转变为帝国。在公元前4世纪晚期，罗马尚处于共和国早期，正致力于统一意大利半岛，还未具备对外大规模征服，将势力扩张到阿富汗地区的能力，排除B项；阿拉伯帝国于公元7世纪崛起于阿拉伯半岛，凭借强大的军事力量和宗教影响力，迅速扩张，建立起一个庞大的帝国。但这与题干中公元前4世纪晚期的时间相差了上千年，排除D项。故选C项。 3. 1066年诺曼底公爵威廉加冕成为英王威廉一世（1066–1087），……在没收贵族土地和分封土地的过程中，威廉一世意识到必须打破“我的附庸的附庸不是我的附庸”的封君统辖封臣的原则，于1086年在英格兰索尔兹伯里召开宣誓大会，要求“宣誓效忠国王的不只是那些直属封臣，而是所有占有土地的人，不管他们是谁的封臣……”。威廉一世的做法（ ） A. 维护了封建统治秩序 B. 重建了社会阶级结构 C. 促进了商品经济发展 D. 彻底废除了贵族特权 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（英国）。在传统封建关系中，“我的附庸的附庸不是我的附庸”导致王权受限，封臣关系复杂。威廉一世要求所有占有土地的人都向国王宣誓效忠，这强化了国王与各级封臣的直接联系，加强了王权，有效维护了封建统治秩序，A项正确；威廉一世的做法主要是对封臣关系的调整，并未从根本上改变社会阶级结构，社会依旧是封建地主阶级统治农民阶级，排除B项；威廉一世的举措聚焦于政治层面的封臣关系变革，没有信息表明其与商品经济发展存在关联，排除C项：贵族仍保留土地和特权，只是其权力被削弱，未被“彻底废除”，排除D项。故选A项。 4. 中古世界的许多国家各具特色。下列选项中，史实与结论不相符的是（ ） 选项 史实 结论 A 阿拉伯帝国的最高统治者是哈里发，下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务。 阿拉伯帝国是东西方文化的桥梁。 B 14世纪中期，奥斯曼人逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区。 奥斯曼帝国建立起地跨亚非欧的大帝国。 C 笈多帝国的国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王。 笈多帝国政治上具有政令不够统一的特点。 D 孝德天皇时期，日本在中央设二官八省制，地方划分为国、郡、里，经济上实行“班田收授法”。 日本学习和仿效中国唐朝制度 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是反向题。时空是：中世纪（亚洲）。根据所学“最高统治者是哈里发，下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务”描述的是阿拉伯帝国的政治体制，并非阿拉伯帝国在文化交流方面的作用，第一栏史实与结论不对应，A项符合题意，选择A项；奥斯曼帝国在16世纪后期征服西亚和北非部分地区后，建立起地跨亚、欧、非三洲的大帝国，该选项史实与结论相符，不符合题意，排除B项；笈多帝国的国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，故其在政治上具有政令不够统一的特点，此项不符合题意，排除C项；孝德天皇时期的大化改新，日本学习和仿效的是中国唐朝的制度，该选项史实与结论相符，不符合题意，排除D项。故选A项。 5. 斯瓦希里文化大体上形成于公元7、8世纪左右，它是一种具有“亚非文化特色”的文化，是古代环印度洋文化圈中多种文化交织碰撞后产生的特殊文化类型。这种文化由东非沿海居民与来自亚洲的移民共同创造，在东非地区广泛传播。斯瓦西里文化的形成说明（ ） A. 贸易是文化形成的决定因素 B. 东非中古文明具有开放性 C. 古代强大帝国主导文化内容 D. 发达交通推动人口流动 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（非洲）。根据材料“这种文化由东非沿海居民与来自亚洲的移民共同创造，在东非地区广泛传播。”结合所学知识可知，斯瓦希里文化由东非沿海居民与来自亚洲的移民共同创造，体现了东非文明能够与外来文明相互交流、融合，具有开放性，B项正确；贸易对文化的交流和传播有重要作用，但不是文化形成的决定因素，而且斯瓦希里文化的形成是多种因素共同作用的结果，包括不同人群的交流、融合等，排除A项；材料中并未提及古代强大帝国对斯瓦希里文化内容的主导作用，斯瓦希里文化是多种文化交织碰撞的结果，并非由强大帝国主导，排除C项；材料主要强调的是文化的形成与传播，而不是交通对人口流动的推动作用。虽然人口流动可能与交通有关，但这不是斯瓦希里文化特殊性所主要说明的问题，排除D项。故选B项。 6. 玛雅创世神话《波波尔·乌》叙述了众神用玉米和水创造人类的故事，玉米和水就是人类的肉和血。玛雅祭司也宣扬众神维持世界运转和农业循环，以换取人类对他们的敬意和牺牲。由此可知（ ） A. 玛雅文明最先培育出玉米 B. 农业在玛雅社会中地位比较重要 C. 祭司是玛雅社会的统治者 D. 玛雅神话受到西亚创世神话影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代玛雅文明时期。据材料可知，玛雅创世神话描述了众神用玉米和水创造人类的故事，玉米和水就是人类的肉和血，而且玛雅祭司也宣扬众神维持世界运转和农业循环，说明农业在玛雅社会中地位比较重要，B项正确；根据材料信息，无法判定最先培育出玉米是否为玛雅文明，排除A项；根据材料信息，无法判定祭司是玛雅社会的统治者，排除C项；材料中没有描述西亚创世纪神话的信息，排除D项。故选B项。 7. 2024年，葡萄牙发行纪念精神国父路易·德·贾梅士诞辰500周年邮票（如图）。邮票呈现了其代表作.《卢济塔尼亚人之歌》最早版本的封面，同时展现了该诗篇的第一段句子：“刚强的勇士，雄壮的船队，驶离卢济塔尼亚西部海岸，经过从未有人穿越的大洋甚至跨越塔普罗瓦纳（锡兰岛的古称，今斯里兰卡）海角。”这枚邮票可用于研究（ ） A. 迪亚士发现非洲南端好望角 B. 达·伽马开辟通往东方的新航路 C. 麦哲伦船队证明了地圆学说 D. 哥伦布开辟通往美洲的新航路 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。《卢济塔尼亚人之歌》主要描写的是达·伽马远航印度的事迹。达·伽马于1497年受葡萄牙国王派遣，率船从里斯本出发，绕过好望角，经莫桑比克等地，于1498年到达印度西南部卡利卡特。邮票中“驶离卢济塔尼亚西部海岸，经过从未有人穿越的大洋甚至跨越塔普罗瓦纳（锡兰岛的古称，今斯里兰卡）海角”的斯里兰卡是一个位于南亚次大陆以南印度洋上的岛国，西北隔保克海峡与印度相望，这与达·伽马开辟通往东方印度的新航路的路线和目的地相契合，所以这枚邮票可用于研究达·伽马开辟通往东方的新航路，B项正确；迪亚士发现非洲南端好望角，其航行并未到达斯里兰卡，与邮票中“跨越塔普罗瓦纳海角（锡兰岛的古称，今斯里兰卡）”的描述不符，排除A项；麦哲伦船队是从西班牙出发进行环球航行的，其航行路线与邮票中描述的从卢济塔尼亚（葡萄牙）出发驶向斯里兰卡的内容不同，排除C项；哥伦布开辟的是通往美洲的新航路，目的地是美洲，与邮票诗句所描述的内容不符，排除D项。故选B项。 8. 有学者认为16世纪中叶偏后玉米在中国的传播主要有三条途径：一是从西亚中亚沿陆上丝绸之路传入我国西北（陕甘）；二是由葡萄牙人把玉米带往印度，然后经印支、缅甸等传入我国西南（云南），后推广及川黔；三是越印度洋、中国南海，由葡萄牙人和华商把玉米传入我国东南沿海（闽浙粤）。这可用于说明（ ） A. 明清政府积极推动对外贸易 B. 海上丝绸之路贸易持续繁荣 C. 中国开始卷入世界市场体系 D. 物种传播受新航路开辟影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。根据材料及所学知识可知，15世纪末16世纪初的新航路开辟，打破了世界各大洲之间相对隔绝的状态，加强了世界各地的联系，玉米原产于美洲，葡萄牙等国航海家开辟新航线后，将玉米带到世界各地，使得玉米能够通过多条路径传入中国，这充分体现了物种传播受到新航路开辟的影响，D项正确；明清时期，政府推行海禁和闭关锁国政策，限制对外贸易，并非积极推动，题干中玉米传入中国的途径，主要是基于新航路开辟后西方航海活动以及民间商业往来，不能体现明清政府对对外贸易的积极推动，排除A项；海上丝绸之路在唐宋时期达到鼎盛，到明清时期，由于海禁等政策的实施，其贸易发展受到限制，且题干中玉米传入中国的途径涉及西方航海家开辟的新航线，并非单纯强调海上丝绸之路贸易的繁荣，排除B项：中国开始卷入世界市场体系是在鸦片战争后，西方列强通过不平等条约打开中国市场，16世纪中叶偏后，中国尚未卷入世界市场体系，排除C项。故选D项。 9. 如表为1470—1780年英国、荷兰、德国、法国四国商船队的运载量统计表（单位：吨）。其中代表荷兰的是（ ） 1470年 1570年 1670年 1780年 ① 60000 232000 568000 450000 ② 60000 110000 104000 155000 ③ 51000 260000 1000000 ④ 80000 80000 700000 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：1470—1780年的荷兰。根据材料概括可知：①在1670年商船对的运载量达到568000吨，此时荷兰处于“黄金时代”，但1780年降至450000吨，反映其被英国超越的史实，故①为荷兰，A项正确；1470年德国尚未形成统一国家，航运业分散，运载量较低，1570年受宗教改革影响有所发展，但增速有限；1670年因三十年战争（1618-1648）经济衰退，运载量下降至104000吨，1780年缓慢恢复至155000吨，符合德意志地区近代早期发展滞缓的特点，故②为德国，排除B项；③1780年激增至100万吨，符合英国工业革命前海上霸权崛起的趋势，故③为英国，排除C项；④1780年达70万吨，与法国殖民扩张后期发展相符，但未达英国水平，故④为法国，排除D项。故选A项。 10. 1685年10月法国国王路易十四颁布了《枫丹白露敕令》，宣布废除承认胡格诺教徒享有信仰自由的《南特敕令》（1598年），……放逐胡格诺教徒，其子女必须接受天主教洗礼，违者处以苦役。该敕令还迫使二十余万新教徒（多为工商业者）逃亡德意志、瑞士、英国、荷兰等地。由此可见，宗教政策的变化导致（ ） A. 法国宗教改革进程加快 B. 法国与周边国家关系紧张 C. 法国经济发展遭受冲击 D. 法国国内的阶级矛盾缓和 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。根据材料“放逐胡格诺教徒，其子女必须接受天主教洗礼，违者处以苦役。该敕令还迫使二十余万新教徒（多为工商业者）逃亡德意志、瑞士、英国、荷兰等地。”结合所学知识可知，由于逃亡的二十余万新教徒多为工商业者，他们带走了资金、技术和劳动力。这直接导致法国国内工商业发展缺乏必要的人力和资本支持，许多行业发展受阻，从而使法国经济的发展遭受严重冲击，C项正确；根据所学知识可知，16世纪欧洲宗教改革已经大规模开展，到1685年，宗教改革高潮早已过去。《枫丹白露敕令》是对宗教宽容政策的否定，是打击新教的举措，并非推动法国宗教改革进程，排除A项；题干中仅提及胡格诺教徒逃亡到周边国家，没有任何信息表明这一事件导致法国与周边国家关系紧张。“法国与周边国家关系紧张”缺乏题干信息支撑，属于过度推断，排除B项；根据所学知识可知，路易十四对胡格诺教徒的迫害，使得新教徒群体利益受损，不仅不会缓和国内阶级矛盾，反而会因新教徒的反抗等行为加剧矛盾，排除D项。故选C项。 11. 如图为2007-2022年英国流通的20英镑钞票背面，印有“现代经济学之父”亚当·斯密（1723-1790）头像及《国富论》里别针工厂分工案例，还有文字描述“The division of labour in pinmanufacturing：（and the great increase in the quantity of work that results）”，翻译过来即“大头针制造中的分工：（以及由此产生的工作量的大幅增加）”。该描述意在强调（ ） A. 国家干预推动产业分工细化 B. 自由放任政策促进产能飞跃 C. 政府监管保障生产有序进行 D. 合理社会分工提升生产效率 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：2007-2022年（英国）。从材料中“大头针制造中的分工：（以及由此产生的工作量的大幅增加）”可以看出，强调的是通过合理的社会分工（如别针工厂的分工案例），使得工作量大幅增加，也就是提升了生产效率，这符合亚当·斯密在《国富论》中关于分工能提高劳动生产率的观点，D项正确；亚当·斯密所处的时代强调的是自由市场经济，反对政府对经济的过多干预，材料中也未体现国家干预推动产业分工细化，排除A项；材料的核心是分工对工作量（生产效率）的影响，而非自由放任政策对产能飞跃的促进作用，自由放任政策主要侧重于减少政府对经济活动的限制，与材料强调的分工对生产的作用侧重点不同，排除B项；亚当·斯密主张自由市场经济，减少政府对经济的干预和监管，他认为市场这只“看不见的手”会自动调节经济活动，材料中也没有提及政府监管保障生产有序进行的相关内容，排除C项。故选D项。 12. 19世纪的法国是一个强国，它的力量使《法国民法典》易于影响其他国家。……正像拿破仑所夸耀的：“我的光荣不在于打胜了四十个战役，滑铁卢会摧毁这么多的胜利。但不会被任何东西摧毁，会永远存在的，是我的民法典。”形成这种评价的主要原因在于（ ） A. 法典维护了封建贵族的利益诉求 B. 法典确立的原则影响后世法律发展 C. 法典构建起完整的公法法律体系 D. 法典成为传播法国文化的独特符号 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是背景题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪的法国。根据材料及所学可知，《法国民法典》把法国大革命时期有利于资产阶级的成果，用法律条文确定下来，其确立的自由平等、契约自由等原则，对后世许多资本主义国家的立法产生了深远影响，B项正确；《法国民法典》是法国大革命的重要成果，它否定了封建特权，保护私有财产，维护的是资产阶级的利益，并非封建贵族利益，排除A项；《法国民法典》主要属于私法范畴，侧重于对民事法律关系的规范，并非构建公法法律体系，排除C项；材料中拿破仑强调法典“永远存在”，重点在于法典在法律层面的影响力，而非作为传播法国文化的符号，排除D项。故选B项。 13. 1863年1月1日.林肯政府正式发表《解放黑人奴隶宣言》，该宣言明确指出“凡在……的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；……上述地区以内所有作为奴隶的人，现在和今后永远获得自由；合众国政府，包括海陆军当局在内，将承认并保持上述人们的自由。”美国联邦政府颁布这一宣言旨在（ ） A. 消除美国种族差异 B. 促进南方经济发展 C. 服务战争维护统一 D. 缓和北方内部矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是目的题。时空是：近代（美国）。据“上述地区以内所有作为奴隶的人，现在和今后永远获得自由”等信息，结合所学可知，南方种植园奴隶制与北方资本主义制度矛盾尖锐引发内战，美国面临分裂危机，为扭转战局，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，解放南方叛乱地区奴隶，以补充北方兵源，打击南方经济，其宗旨在于服务战争，增强北方实力，维护国家统一，C项正确；据所学，近现代美国长期存在种族歧视问题，“消除”种族差异的说法太绝对，也不符合史实，排除A项；此宣言旨在打击南方奴隶制，并非要促进南方经济发展，排除B项；《解放黑人奴隶宣言》基于南北战争战局颁布，针对的是南方叛乱诸州及其奴隶制，并非为了缓和北方内部矛盾，排除D项。故选C项。 14. 18世纪晚期，英国人韦奇伍德首创计时系统来管理工人，他雇佣专门的监工，以打铃的方式召集工人进入各种工序车间上班，奖励准时的工人，处罚迟到的工人——从提醒直到停发工资。这一制度的建立和实践（ ） A. 促进了“中间阶层”的崛起 B. 扩大了手工作坊经营规模 C. 满足了垄断资本家的需要 D. 适应了大工厂时代的要求 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是18世纪晚期的英国。根据材料可知，题干中的制度创新作用，就是对工人管理的精细化，从“打铃”“车间”等名词可以判断，这一制度适应的是工业革命兴起阶段（工厂制创立时期）资本主义发展的要求，D项正确；“中间阶层”崛起是在二战后，排除A项；“各种工序车间”说明当时的生产分工已远远超出手工作坊的水平，排除B项；垄断资产阶级出现在第二次工业革命后，且“满足了”说法过于绝对，排除C项。故选D项。 15. 在《神圣家族》中，马克思指出“历史活动是群众的事业，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”《共产党宣言》直接号召无产阶级推翻资产阶级的统治，在解除自己锁链的同时维护自己的利益并确立自己的统治地位。这表明（ ） A. 科学社会主义推动了无产阶级斗争 B. 马克思主义具有人民性特征 C. 世界工人运动有了科学理论的指导 D. 无产阶级建立政权条件已成熟 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。材料中“历史活动是群众事业”强调了历史是由群众创造的，体现了马克思主义对人民群众作用的重视，《共产党宣言》号召无产阶级推翻资产阶级统治，维护自身利益并确立统治地位，这表明马克思主义是为无产阶级和广大人民群众谋利益的理论，具有人民性的特征，B项正确；材料主要强调的是马克思主义理论本身的特点，而不是科学社会主义对无产阶级斗争的推动作用，排除A项；《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，为世界工人运动提供了科学理论指导，但材料重点强调的是马克思主义的人民性特征，而非仅仅是对工人运动的指导作用，排除C项；当时无产阶级建立政权的条件并不成熟，19世纪中期，资本主义还处于上升阶段，生产力发展水平尚未达到使无产阶级建立政权的程度，排除D项。故选B项。 16. 巴黎公社成立后便打出“世界共和国”的旗帜；公社还通过决议拆毁了拿破仑时代渲染军国主义和民族仇恨的地标性建筑；旅居巴黎的波兰人、意大利人、比利时人组成侨民兵团，其中许多人在保卫公社的斗争中献出了生命。这些事迹说明巴黎公社革命（ ） A. 推翻了法国君主政体 B. 传播了共产主义理想 C. 丰富了社会主义理论 D. 激扬了国际主义精神 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代法国。据题意可知，为了维护巴黎公社，旅居巴黎的许多外国人也为保卫巴黎公社献出了声明，因此体现了国际主义精神，D项正确；巴黎公社推翻的是资产阶级临时政府，而不是君主政体，排除A项；材料反映的是外国人对巴黎公社的保卫，和传播共产主义理想无关，排除B项；巴黎公社本身丰富了社会主义理论，但与题意主旨不符，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本大题共4小题，52分。（其中17题14分，18题14分，19题12分，20题12分） 17. 阅读材料，回答下列问题 材料一 中世纪西欧，庄园经济逐渐暴露出诸多弊端。随着人口增长，土地资源愈发紧张，庄园内的农奴渴望摆脱严苛的劳役束缚，不少农奴逃离庄园进入城市。同时，手工业技术不断进步，独立的手工业者开始在交通要道、渡口等地聚集，形成小型的商业据点。这些据点逐渐吸引了更多寻求自由和发展机会的人，他们不满庄园主的控制，开始联合起来争取自治权利。而且，当时教会势力强大，教会的一些理念和组织形式为城市自治提供了一定的思想和组织基础。例如，教会倡导的公平、互助观念在城市居民中传播，促使他们为共同的利益而团结。 ——摘编自亨利·皮雷纳《中世纪的城市》 材料二 在中世纪西欧，城市产生于封建主的领地和堡垒、封建庄园、教会领地和修道院的包围之中，是在束缚人身自由的封建体系包围下的一个自由、自治的世界。也就是说，城市与它所处的社会环境是分离的，因此有很大的发展空间和自由。为了工商业的发展，城市反对封建割据，支持王权，因此与王权结盟。对此恩格斯评价说：“在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这是十分清高一历史认示楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族而与分裂或叛乱的各附庸国的状态对抗。”同时市民阶级参与政治，也促进了议会制度的出现。以上都促进了西欧国家的集权与稳定。 ——摘编自杨婉嘉、王振筱《罗马帝国与中世纪西欧的自治城市比较研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中世纪西欧城市争取自治的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧城市的兴起在政治领域的进步意义。 【答案】（1）原因：庄园经济的困境（庄园经济的弊端与人口增长）；城市工商业的发展；市民力量的壮大；封建主的控制和剥削；教会因素的推动。（任答3点） （2）进步意义：打击了封建主的统治，促进城市的自治和人身自由；有利于加强王权，结束封建割据，实现国家统一；促进民族国家兴起；促使市民阶层的兴起和议会制度的出现，为近代民主政治的建立奠定了基础；推动西欧封建制度的解体和资本主义的发展，有利于社会转型。（任答4点） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是：中世纪的西欧。原因：根据材料“中世纪西欧，庄园经济逐渐暴露出诸多弊端”，可知庄园经济的困境（庄园经济的弊端与人口增长）；根据材料“同时，手工业技术不断进步，独立的手工业者开始在交通要道、渡口等地聚集，形成小型的商业据点”，可知城市工商业的发展；根据材料“这些据点逐渐吸引了更多寻求自由和发展机会的人，他们不满庄园主的控制，开始联合起来争取自治权利”，可知市民力量的壮大和封建主的控制和剥削；根据材料“而且，当时教会势力强大，教会的一些理念和组织形式为城市自治提供了一定的思想和组织基础”，可知教会因素的推动。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是：中世纪的西欧。进步意义：根据材料“中世纪西欧，城市产生于封建主的领地和堡垒、封建庄园、教会领地和修道院的包围之中，是在束缚人身自由的封建体系包围下的一个自由、自治的世界”并结合所学知识，可知打击了封建主的统治，促进城市的自治和人身自由；根据材料“为了工商业的发展，城市反对封建割据，支持王权，因此与王权结盟”，可知有利于加强王权，结束封建割据，实现国家统一；根据材料“代表着正在形成的民族而与分裂或叛乱的各附庸国的状态对抗”，可知促进民族国家兴起；根据材料“同时市民阶级参与政治，也促进了议会制度的出现”，可知促使市民阶层的兴起和议会制度的出现，为近代民主政治的建立奠定了基础；结合所学知识，可知推动西欧封建制度的解体和资本主义的发展，有利于社会转型。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古希腊城邦崇尚独特的有限人口论，与植根于城邦语境的理想国学说融合为一种思想范式，对西方社会影响深远。文艺复兴时期，佛罗伦萨人文主义者在参与城市政治生活的过程中，目睹了意大利境内的列国纷争、大国入侵的危局，理解人口有限是制约城邦国力的现实因素。他们纷纷著书立说，背离该范式，挑战有限人口论，竭力歌颂本邦人口的增长。这反映出人文主义者为应对时势而做出了思想拓新。 ——摘编自杨盛翔《文艺复兴时期人文主义者的两种城邦人口思想》 材料二 19世纪中后期，美国迎来了移民潮高峰。大量移民涌入，使美国人口迅速增加。这些移民来自不同国家和地区，带来了多样的文化、技术和劳动力。但同时，也引发了一系列社会问题，如就业竞争加剧，本土工人认为移民抢夺了他们的工作机会；文化冲突不断，不同文化背景的人群在价值观、生活方式等方面存在差异，导致摩擦频发。为此，一些人主张限制移民涌入，认为过多移民不利于社会稳定和本国居民利益；而另一些人则倡导包容接纳，强调移民能为美国经济发展注入活力，促进文化多元融合。 ——摘编自丁则民《美国通史》 （1）根据材料一，指出14--15世纪佛罗伦萨人文主义者的人口思想主张，并结合所学知识说明其形成原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，任选19世纪中后期美国关于移民问题的一种主张进行评价。 【答案】（1）主张：鼓励人口增长。 原因：意大利境内列国纷争，人口数量成为影响城邦国力的重要因素；大国入侵的危局使佛罗伦萨等城邦面临生存危机；商品经济发展，资本主义萌芽的产生与发展需要更多劳动力；市民阶层的壮大；人文精神的复苏，肯定人对世俗生活的追求。（答出3点即可） （2）限制移民主张： 合理性：移民大量涌入导致就业竞争加剧，本土工人利益受损；不同文化背景人群易引发文化冲突，影响社会稳定。局限性：忽视了移民对美国经济发展的推动作用；与美国宣扬的价值观相悖，不利于美国在国际上树立良好形象；阻碍文化多元化发展包容接纳主张： 合理性：移民提供大量劳动力，带来技术和商业理念，促进经济增长和技术创新；使美国文化更加丰富多彩，形成独特的多元文化。局限性：未充分考虑短期内移民大量涌入带来的就业竞争、文化冲突等问题的严峻性。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点、背景题。时空是：14--15世纪的欧洲。主张：根据材料“理解人口有限是制约城邦国力的现实因素。他们纷纷著书立说，背离该范式，挑战有限人口论，竭力歌颂本邦人口的增长”，可知鼓励人口增长。原因：根据材料“目睹了意大利境内的列国纷争”，并结合所学知识可知意大利境内列国纷争，人口数量成为影响城邦国力的重要因素；根据材料“大国入侵的危局”并结合所学知识，可知大国入侵的危局使佛罗伦萨等城邦面临生存危机；根据材料“这反映出人文主义者为应对时势而做出了思想拓新”并结合所学知识，可知商品经济发展，资本主义萌芽的产生与发展需要更多劳动力和市民阶层的壮大；根据材料“文艺复兴时期，佛罗伦萨人文主义者在参与城市政治生活的过程中”并结合所学知识，可知人文精神的复苏，肯定人对世俗生活的追求。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是：19世纪中后期的美国。根据材料“但同时，也引发了一系列社会问题，如就业竞争加剧，本土工人认为移民抢夺了他们的工作机会”，可选择限制移民主张；合理性：根据材料“但同时，也引发了一系列社会问题，如就业竞争加剧，本土工人认为移民抢夺了他们的工作机会”，可知移民大量涌入导致就业竞争加剧，本土工人利益受损；根据材料“文化冲突不断，不同文化背景的人群在价值观、生活方式等方面存在差异，导致摩擦频发”，可知不同文化背景人群易引发文化冲突，影响社会稳定。但也要结合这些主张的局限性：根据材料“这些移民来自不同国家和地区，带来了多样的文化、技术和劳动力”，可知忽视了移民对美国经济发展的推动作用；结合所学知识，可知与美国宣扬的价值观相悖，不利于美国在国际上树立良好形象；根据材料“这些移民来自不同国家和地区，带来了多样的文化、技术和劳动力”，可选择限制移民阻碍文化多元化发展包容接纳主张；合理性：根据材料“19世纪中后期，美国迎来了移民潮高峰。大量移民涌入，使美国人口迅速增加”并结合所学知识，可知移民提供大量劳动力，带来技术和商业理念，促进经济增长和技术创新；根据材料“这些移民来自不同国家和地区，带来了多样的文化、技术和劳动力”并结合所学知识，可知使美国文化更加丰富多彩，形成独特的多元文化。但也结合这些主张看到其局限性：根据材料“但同时，也引发了一系列社会问题，如就业竞争加剧，本土工人认为移民抢夺了他们的工作机会；文化冲突不断，不同文化背景的人群在价值观、生活方式等方面存在差异，导致摩擦频发”，可知未充分考虑短期内移民大量涌入带来的就业竞争、文化冲突等问题的严峻性。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 第二次工业革命后，西方国家科学技术迅猛发展，电气、化工、汽车等新兴产业崛起。为适应这一科技变革，各国纷纷对教育进行调整。德国大力发展职业技术教育，在中学阶段就注重培养学生的实践技能，与企业紧密合作开展学徒制培训，为工业发展输送了大量专业技术人才。美国则加大对高等教育的投入，鼓励大学开展科学研究，建立了多所研究型大学，如斯坦福大学、麻省理工学院等，推动了基础科学和应用科学的发展，使美国在科技创新领域逐渐占据领先地位。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》 材料二 当前，中国在人工智能、5G通信、高铁等科技领域取得重大突破。为顺应科技发展趋势，中国积极推进教育变革。一方面，在中小学阶段加强科学教育，引入编程、机器人等课程，培养学生的科学思维和创新能力；另一方面，高校不断优化学科设置，增设人工智能、大数据等新兴专业，并加强产学研合作，促进科技成果转化。但在教育资源分配、教育评价体系等方面仍存在一些问题，制约着教育变革的深入推进。 ——摘编自《中国教育改革发展报告》 （1）根据材料一，分析第二次工业革命后西方国家教育调整的特点。 （2）依据材料一、二并结合所学知识，指出中国当前教育变革与第二次工业革命后西方国家教育调整相同点，并就中国如何深化教育变革提出合理建议。 【答案】（1）特点：注重职业技术教育，培养实践技能；加大高等教育投入，鼓励科研创新；教育与企业紧密合作。（答出2点即可） （2）相同点：都顺应科技发展趋势进行教育调整；都重视培养学生创新能力；都加强了教育与企业或科研的联系。（答出2点即可） 建议：优化教育资源分配，促进教育公平；完善教育评价体系，注重学生综合素质评价；加强教师队伍建设，提高教师专业素养；增加教育投入，改善教育条件；深化国际教育合作与交流等。（答出2点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是第二次工业革命后西方国家。据材料一“德国大力发展职业技术教育，在中学阶段就注重培养学生的实践技能，与企业紧密合作开展学徒制培训，为工业发展输送了大量专业技术人才”可得，注重职业技术教育，培养实践技能；据材料一“与企业紧密合作开展学徒制培训”“美国则加大对高等教育的投入，鼓励大学开展科学研究，建立了多所研究型大学，如斯坦福大学、麻省理工学院等，推动了基础科学和应用科学的发展，使美国在科技创新领域逐渐占据领先地位”可得，加大高等教育投入，鼓励科研创新；教育与企业紧密合作。 【小问2详解】 本题是对比题、认识题。时空是现代中国。相同点：据材料一“第二次工业革命后，西方国家科学技术迅猛发展，电气、化工、汽车等新兴产业崛起。为适应这一科技变革，各国纷纷对教育进行调整”、材料二“当前，中国在人工智能、5G通信、高铁等科技领域取得重大突破。为顺应科技发展趋势，中国积极推进教育变革”和所学知识，从背景的角度分析可得，都顺应科技发展趋势进行教育调整；据材料一“美国则加大对高等教育的投入，鼓励大学开展科学研究，建立了多所研究型大学，如斯坦福大学、麻省理工学院等，推动了基础科学和应用科学的发展，使美国在科技创新领域逐渐占据领先地位”、材料二“在中小学阶段加强科学教育，引入编程、机器人等课程，培养学生的科学思维和创新能力”可得，都重视培养学生创新能力；据材料一“德国与企业紧密合作开展学徒制培训”、材料二“高校不断优化学科设置，增设人工智能、大数据等新兴专业，并加强产学研合作，促进科技成果转化”可得，都加强了教育与企业或科研的联系。建议：据材料二“但在教育资源分配、教育评价体系等方面仍存在一些问题，制约着教育变革的深入推进”可得，优化教育资源分配，促进教育公平；完善教育评价体系，注重学生综合素质评价；据材料一“美国则加大对高等教育的投入”并结合所学从教师队伍、教育投入和国际合作的角度分析可得，加强教师队伍建设，提高教师专业素养；增加教育投入，改善教育条件；深化国际教育合作与交流等。 20. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 马克思、恩格斯在1845—1846年撰写的《德意志意识形态》中指出：各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。 ——《马克思恩格斯文集》第一卷 材料二 马克思在1857—1858年撰写的《经济学手稿》中指出：世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。 ——《马克思恩格斯文集》第八卷 根据材料并结合世界近代史的相关知识，以“世界历史的形成”为主题写一篇历史小论文，自拟论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】示例一观点：生产方式、交往及民族分工推动世界历史形成。 阐述：新航路开辟前，各民族处于相对封闭状态，世界历史尚未真正形成。新航路开辟后，随着资本主义生产方式的发展，欧洲国家生产力大幅提升，需要更多原料产地和商品销售市场，推动了对外交往。如英国通过手工工场的发展，积极开展海外贸易和殖民扩张。同时，交往促进不同民族间分工形成，美洲为欧洲提供金银、原料，非洲提供劳动力，欧洲则输出工业制成品。这种分工加强了世界联系。工业革命进一步完善生产方式，蒸汽动力等应用提高生产效率，轮船等交通工具使交往更便捷，世界市场初步形成，世界历史进程加速。 综上所述，生产方式、交往及民族分工相互作用，使世界由分散走向整体，推动世界历史形成。 示例二观点：生产方式、交往与民族分工是世界历史形成的关键因素。 阐述：在古代，各民族生产方式落后，以农耕或游牧为主，交往局限于邻近区域，民族分工简单，世界处于分散孤立状态。随着生产力发展，15世纪末新航路开辟，欧洲航海家凭借先进航海技术，开辟多条新航线，极大拓展了交往范围。葡萄牙、西班牙率先在美洲、亚洲建立殖民据点，掠夺资源，开启了大规模跨洋交往。此后，资本主义生产方式兴起，手工工场向工厂制过渡，对原料和市场需求大增，进一步推动欧洲与世界各地交往。在这一过程中，民族分工逐渐形成，美洲成为欧洲的原料供应地，非洲沦为劳动力输出地，欧洲凭借工业优势成为产品制造和输出中心。两次工业革命的爆发，促使交通和通讯工具进步，世界联系世更为紧密。 综上所述：生产方式变革、交往扩大以及民族分工细化，共同推动世界历史形成，人类社会由此迈入全球化时代。 （其他参考观点：世界历史的形成是一个渐进的过程。学生答案言之成理即可，示例答案仅供参考） 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是近代的世界。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料以“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底”可知，材料强调的是世界历史形成，因此可以拟定论点为生产方式、交往及民族分工推动世界历史形成。关于阐释可从背景、形成过程、历史影响等角度进行分析。 其次，依据材料结合所学知识进行证明。从背景角度分析，根据材料二“世界史不是过去一直存在；作为世界史的历史是结果”结合所学知识可知，新航路开辟前，各民族处于相对封闭状态，世界历史尚未真正形成。新航路开辟后，随着资本主义生产方式的发展，欧洲国家生产力大幅提升，需要更多原料产地和商品销售市场，推动了对外交往。 从形成过程角度分析，根据材料一“由于日益完善的生产方式”结合所学知识可知，如英国通过手工工场的发展，积极开展海外贸易和殖民扩张；根据材料“日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底”结合所学知识可知，同时，交往促进不同民族间分工形成，美洲为欧洲提供金银、原料，非洲提供劳动力，欧洲则输出工业制成品。 从历史影响等角度进行分析，根据材料一“而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。”结合所学知识可知，这种分工加强了世界联系；再结合所学知识可知，工业革命进一步完善生产方式，蒸汽动力等应用提高生产效率，轮船等交通工具使交往更便捷，世界市场初步形成，世界历史进程加速。 最后，总结归纳。综上所述，生产方式、交往及民族分工相互作用，使世界由分散走向整体，推动世界历史形成。 如果观点是生产方式、交往与民族分工是世界历史形成的关键因素。关于阐释可从古代、新航路开辟时期、工业革命时期等角度分析。 其次，依据材料结合所学知识进行证明。从古代角度分析，根据材料一“因交往而自然形成的不同民族之间的分工”结合所学知识可知，在古代，各民族生产方式落后，以农耕或游牧为主，交往局限于邻近区域，民族分工简单，世界处于分散孤立状态。从新航路开辟时期角度分析，根据材料一“由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底”结合所学知识可知，随着生产力发展，15世纪末新航路开辟，欧洲航海家凭借先进航海技术，开辟多条新航线，极大拓展了交往范围；再结合所学知识可知，葡萄牙、西班牙率先在美洲、亚洲建立殖民据点，掠夺资源，开启了大规模跨洋交往。 从工业革命时期等角度分析，根据材料二“马克思在1857—1858年撰写的《经济学手稿》”结合所学知识可知，此后，资本主义生产方式兴起，手工工场向工厂制过渡，对原料和市场需求大增，进一步推动欧洲与世界各地交往；根据材料一“而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。”结合所学知识可知，在这一过程中，民族分工逐渐形成，美洲成为欧洲的原料供应地，非洲沦为劳动力输出地，欧洲凭借工业优势成为产品制造和输出中心；再结合所学知识可知，两次工业革命的爆发，促使交通和通讯工具进步，世界联系世更为紧密。 最后，总结归纳。综上所述：生产方式变革、交往扩大以及民族分工细化，共同推动世界历史形成，人类社会由此迈入全球化时代。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$