2026年高考语文复习 信息类文本阅读 新闻传记

信息类文本特色学案　新闻传记 【知识有归纳】 一、新闻的文体特征 新闻 六要素 指时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。简记为“5W”+“1H”, 即when(何时)、where(何地)、who(何人)、what(何事)、why(何故)、 how(怎么发生的) 返回 基本结构 (1)标题:引题(引标)——交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因 (目的)、说明背景等;正题(主标)——对一则新闻消息内容的高度概括;副题(副 标)——重要事实、结果的提要,交代事情结果、补充次要事实、印证主体中的 观点、揭示主题等。 (2)导语:一般是新闻的第一句话或第一段话,概述新闻的主要内容或事实,揭示新 闻的中心。 (3)主体:对导语内容进行展开和补充,是新闻的躯干。 (4)背景:新闻发生发展的历史条件和环境条件。能对新闻事实起到说明、补充、 衬托的作用,丰富内容,增加知识性和趣味性。 (5)结语:新闻的最后一句话或一段话。结语有时可省略 返回 结构类型 (1)倒金字塔结构:按照“最重要、最新鲜的事实材料(导语)——次重要事实材料 ——更次要事实材料——最次要事实材料”的顺序安排的结构。(越重要的内容 越靠前) (2)金字塔结构:按事件发生的时间先后安排的结构。它采用事实性导语,一段 比一段具体,事件的结果要到最后一段才写出来。 (3)并列式结构:将同等重要的事实平行排列。 (4)悬念式结构:导语中不交代具体事实,引导读者读完全篇。 (5)时间顺序结构:又称编年史结构。它有一个归纳性导语,全部材料按事件发 展顺序安排,有清晰、概括的描述,总体上形成一个既完整又生动的过程。 (6)提要式结构:又称一二三四结构,是一种把倒金字塔结构和并列式结构结合 起来的写作形式,适用于综述性新闻 返回 新闻的语言 客观、确切、简练、朴实和通俗 新闻的基本特征 真实性、准确性、新鲜性、及时性 返回 二、访谈的文体特征 访谈的 基本特征 (1)针对性:访谈主要是针对一定的对象、一定的事件或一定的问题,在现实的情 景中提问。 (2)专题性:访谈的问题需要经过高度的提炼,突出某一方面的问题,集中在某个 点上,突出一定的主题思想。 (3)典型性:访谈的内容都有一定的代表性、典型性,它应该是在一定的起点或一 定的高度上,对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道,对大众普遍关心的、能 引起共鸣的问题进行的专访 访谈 的结构 (1)开头:吸引对方,引起对方兴趣,积极进入主体。 (2)主体:要有敏锐的眼光,善于发现新问题、新材料、新亮点,准确判断它们所 蕴含的价值。 (3)结尾:适当总结,表示对访谈对象的感谢 返回 三、传记的文体特征 传记的 文体特点 (1)真实性:传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,写作时不允许 任意虚构。 (2)文学性:传记是写人的,包含人的生命、情感在内;它通过作者的选择、 剪辑、组接,倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现,以达到传 神的目的。 (3)概括性:即选材精当,高度概括。一是选择那些代表性强、事迹丰富和 极具性格特点的人物;二是选择能够高度概括人物特点的事迹。 (4)通俗性:指表达简明易懂,容易被读者接受 返回 传记 常用 的表 现手 法 (1)通过传主的肖像写人:传主的肖像,包括容貌、服饰、姿态和神情等。 (2)通过传主的语言写人:传主的语言要个性化,能表现传主的出身、教养、经历和 性格,让人读了如闻其声,如见其人。 (3)通过传主的行动写人:传主的行动要符合生活实际,符合传主性格发展的逻辑。 可以选择具体的、富有特征的行动来显示传主的性格和心理活动。 (4)通过传主的心理写人:心理描写就是要充分揭示出传主内心的喜、怒、哀、 乐、爱慕、思念、苦闷、怨恨等。常见的心理描写方式有内心独白、回忆联想、 动作暗示等。 (5)通过传主的活动环境写人:传主个性的形成与他所处的环境有关,写好环境对 表现传主的性格极为有用。 (6)通过细节描写、侧面描写写人:根据传主性格发展的逻辑,捕捉、挑选最具有 特征的细节,进行准确、真实的描写,能够使传主的性格更鲜明。侧面描写是指 通过描写其他人物来衬托传主。侧面描写常常与正面描写结合运用 返回 【提能有技法】 一、新闻常考题型及答题思路 主要考点 设问方式 答题方法思路 分析新闻类文本的语言特色 1.新闻的语言要求准确,请结合 ××部分简要分析。 2.这篇新闻的语言有什么特点? 请结合文本进行分析。 3.这篇新闻的语言是否体现了 客观平实的特点?结合文本简 要说明 ①从表现形象特点的角度考虑语 言的特点;②从表现形象变化的 角度考虑语言的严密性;③从前 后内容联系的角度考虑语言在细 微处的特点;④从新闻感染力的 角度考虑语言传达出的感情 返回 主要考点 设问方式 答题方法思路 分析新闻类文本的文体特征 1.本文是如何突出新闻的 真实性的? 2.文中画线句是细节描写, 有什么作用? 3.新闻语言一般是客观平实 的,这篇文章有什么不同? 请作简要分析 分析新闻真实性: ①从再现采访过程的角度思考;②从再现现场 情形的角度思考;③从叙述人称选择的角度思 考;④从细节描写的角度思考;⑤从新闻数据运 用的角度思考 1.这篇新闻的标题有什么 作用? 2.××部分属于新闻的哪 一部分?有什么作用? 1.新闻标题的作用:①从新闻标题表达技巧的 角度思考;②从新闻标题表现新闻主题的角度 思考;③从新闻标题表达作者观点和感情的角 度思考;④从新闻标题吸引读者的角度思考。 2.新闻导语的作用:①从概括新闻要点的角 度思考;②从奠定新闻感情基调的角度思考; ③从激发读者阅读兴趣的角度思考 返回 二、访谈常考题型及答题思路 主要考点 设问方式 答题方法思路 概括访谈内容 1.在××问题上,某人 (访谈对象)持哪些看法? 2.这篇访谈,围绕几个 方面的内容展开?请简 要概括 1.速读文本,整体把握访谈话题、主要进程 和关键内容。 2.将访谈者与访谈对象的相关内容分别整理 概括,把握主要内容。 3.精读访谈者的关键问题和受访者的关键 回答。 4.根据题干要求,归纳整合 返回 主要考点 设问方式 答题方法思路 把握或评价访谈观点 1.根据文意,怎样理解某人 (访谈对象)的××观点? 2.××在这次访谈中就××问 题阐释了哪些观点?请结合 文本简要概括 1.从访谈发生的背景以及文本能体现背景的语 句中体会。 2.从访谈者有明显情感倾向的提问中体会。 3.从受访者直接表示赞成或反对某种看法的语 句中定向体会 分析访谈 提问技巧 1.分析本文访谈者是怎样 巧妙访问的。 2.本文提问方式有什么特 点?请简要分析。 3.访谈的提问都是非常有 技巧的,请就本文简要分析 1.从整体上把握访谈的目的、内容、对象。 2.将访谈者的问题按照访谈的进程进行整理,把 握重点问题和访谈进程发生变化的关键问题。 3.根据访谈提问的一般提问方法和特殊提问方 法,明确提问的特点或技巧,并结合文本内容具 体分析 返回 【典例精剖析】 阅读下面的文字,完成后面的题目。 　　一个与现实零距离的题材,要让文学性不被坚硬的现实埋没,让艺术在接近纷纭社会时不至于窒息,就必须有飞扬的灵魂。钟南山是个公众人物,几乎没有虚构的空间;而真实的东西往往会有种种限制。但作家创作并非无所作为。熊育群的作品《钟南山:苍生在上》把笔触深入钟南山的内心世界,对他的精神和情感进行大胆挖掘,并且打破时空限制,将人物置于复杂的背景与宏大的视野中,以文学的力量复原某些重大时刻,记录历史,留下现场,并对此进行深刻反思。 　　本报特邀《收获》杂志副主编、《钟南山:苍生在上》责编钟红明和作家熊育群做了一次对谈。 返回 　　钟红明:新冠疫情是一场波及众多国家与人群的、看不见硝烟的战争,在《燃起黑色的春天》一文中你曾写道,你“突然理解了战争年代弃文从戎的文人”。是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非虚构作品? 　　熊育群:新冠疫情突如其来,是人类的一场大灾难。特别让人不安的是,已经84岁的钟南山深夜赶往疫区武汉,他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动。12年前我采访过他,写过他的报告文学,这些年也特别关注他,正是因为这个原因,有关部门希望我来写钟南山,我自己也有写作的冲动。于是,通过钟南山的助理得到支持,我便一头扎下去,开始了创作。 返回 　　钟红明:这部作品有六个章节,你写了钟南山过往的大量经历,他的父亲母亲,他的婚姻爱情,他在英国留学,他在“非典”中的经历……都是出于什么考量?是要写出一个人的脉络和土壤吗? 　　熊育群:事实上这有些传记写作的特点,我想把他的一生呈现出来,当然是有重点有选择的。只有把他的人生写透了,才能写出钟南山为何敢医敢言,才能理解他的性情、胸怀和作为。 　　我不想神化任何人,人都有七情六欲,都有自己的缺陷,我只把他当普通人来写。但人比人确实有高低,有的人令人高山仰止,有的人唯利是图,正因为如此,钟南山的出现才显得珍贵无比。 返回 　　钟红明:如果从《钟南山:苍生在上》中概括出几个关键词,就是——“时间与空间”“泪水”“挫折”“敢医敢言”“记忆”。你在后记里说:“他也将是一个时代的记忆!”为什么你会用“时代的记忆”来概括钟南山? 　　熊育群:因为新冠疫情如此大的灾难,是个历史事件,将来一定会被后人说起。显然,重要的人物缺少不了钟南山,钟南山是值得被书写的。 　　钟红明:现在有些人避用“报告文学”而用“非虚构”,我个人觉得,背后是一种文学观的差异。我注意到你以往的作品,无论是人文地理类的,还是虚构类的长篇小说,你都进行了大量的实地采访,甚至到国外进行追踪采访……为何会经常采用这样“费力”的写作方式? 返回 　　熊育群:我认为这是写作的常态。我这样做并不代表我不重视虚构,不重视想象,恰恰相反,我要让自己的作品充满想象,甚至是魔幻。但这想象不是胡思乱想,只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心。还有就是文章的细节是来自生活的,它充满了生活的气息,有着现实的力量。 　　(摘编自《对话<钟南山:苍生在上>作者》,《文汇报》2020年5月13日) 返回 　　钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的?请结合材料简要分析。(6分) 答: __________________________________________________________ 答案:①有比较充分的准备:熟悉对方的写作,作为责编,尤其熟悉作品《钟南山:苍生在上》;②重视对方的观点:提问时采用对方文章中的说法来引出话题,营造对话氛围;③逐步深入地提问:从写作动机问起,问到写作方式和具体内容,最后问到对方的文学观。 返回 【解题示范】 　　第一步:读题干,明方向 　　题干中已明确要求分析“在对谈中引发对话并将话题引向深入”的技巧,属于“赏析访谈技巧”题。作答时,要抓住钟红明提出的四个问题,分析四次问话的逻辑顺序和内在联系。 返回 　　第二步:找角度,细分析 　　(1)从第一处提问“你曾写道……”以及第二处提问“这部作品有六个章节,你写了钟南山……”,由此可以看出,钟红明作为责编对作品《钟南山:苍生在上》比较熟悉,为访谈作了比较充分的准备。 　　(2)从第三处提问“你在后记里说:‘他也将是一个时代的记忆!’为什么你会用‘时代的记忆’来概括钟南山”,由此可以推知,钟红明重视对方观点,并用对方的观点引出话题。 　　(3)从钟红明提出的四个问题内部逻辑顺序、层层递进的语意联系方面,可以概括,钟红明的提问是逐步深入的。 返回 　　第三步:重整合,规范答 　　(1)答出“充分的准备”,并作解读阐释,给2分。 　　(2)答出“重视对方的观点”“对方文章中的说法”,并指明表达效果,给2分。 　　(3)答出“逐步深入地提问”,并具体分析“逐步深入”,给2分。 返回 【训练有好题】 (2023·潍坊模拟)阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 　　写完长篇小说《人世间》之后,哈尔滨市委宣传部给梁晓声寄了一部厚重的《哈尔滨市大事记》,书中记载了当年哈尔滨青年知识分子在抗日战争过程中所做贡献和牺牲的故事。梁晓声被这段历史传奇打动,遂动笔创作了《父父子子》,并发出感叹:“名下有此书,身为中国作家,又去一憾也!” 返回 书写哈尔滨的历史传奇 　　高佳馨:《父父子子》的创作初衷是什么?您为什么想写这样一个故事? 　　梁晓声:在我们这一代哈尔滨人心中有一种“英雄崇拜”或者是“英雄敬意”情结,哈尔滨市有“一曼大街”“靖宇大街”,还有“靖宇电影院”“兆麟公园”“兆麟大街”。走在哈尔滨市里,往往会有人告诉你当时赵一曼就在这里执行过任务,或在哪一个医院治疗过,这些实物就在我们面前。最初,我们经过兆麟大街的时候,会看到李兆麟将军遇害的楼的外窗台下还有一块黑匾——李兆麟将军遇害处。也曾唱过李兆麟写词的抗日联军军歌(《露营之歌》):“铁岭绝岩,林木丛生……”这些都让我们心底慢慢形成了对抗日英雄的敬意。 返回 　　高佳馨:《父父子子》全书45万字,将高家、孙家、赵家四代人物的命运串联起来,囊括了很多重大历史事件,您是怎么找到小说结构的? 　　梁晓声:我写长篇时会不断地提醒自己,不要通过写作证明自己是有技巧的,是一个技巧大师。写作时总是老老实实地想,要表达的人物有多少,最主要的是哪几位,要把人物凸显出来,用最好的也是最传统的那种方式。在《父父子子》中,前边一部分是以作家客观的视角,后面再换一种妻子的视角、儿子的视角,这样结构了整部小说。我觉得换一下视角有利于这些人物本身的呈现。比如说写妻子,只写丈夫眼中的妻子或者作者眼中的妻子,还不如让妻子自己在字里行间表达自己的形象,或者让儿子出来表达。我觉得这样写出来的效果还不错,我对自己用这样一种写作技巧也比较满意。 返回 　　高佳馨:书中的高坤父子以及纽约赵氏家族,他们在现实当中是否有人物原型? 　　梁晓声:在哈尔滨市有各种各样的参加抗日的人,但哈尔滨市的商界在当年究竟有没有一个像高鹏举这样具体的原型人物,资料中和老人的回忆中,都没有得到印证。 　　还有一点就是纽约唐人街。唐人街是具象的,实际上它代表了所有在海外的华人华侨。离我们比较近的,如马来西亚、新加坡的华侨力量,他们是比较直接地来援助中国抗日的。当年在唐人街的华人,他们虽然已经加入了美国国籍,但对中国抗战所遭遇的这种苦难和危亡不会没有感觉。 返回 　　苦难是历史的重要组成部分 　　高佳馨:在小说中,您为什么会安排这么多的苦难在主人公高坤这一个人身上? 　　梁晓声:眼睁睁地看着自己的父母死在自己面前,亲人被侵略者杀害……实际上高坤所经历的苦难不是个案,在抗日战争的时候,这种苦难是全国性的。所以,我是想要通过这样一个人物呈现那样的一种历史状态。 　　我认为,只有像这本书里所写的高坤这样的孩子们,他们经历过的那种生活才能称为苦难。我一直强调我们这一代人没有经历过苦难,但不能忘记苦难,因为它是历史的一个重要组成部分。 返回 　　高佳馨:《人世间》里面描写的是小人物的温情和烟火气,《父父子子》描写的是民族大义和家国情怀,主人公们在精神层面有哪些共通之处? 　　梁晓声:我在谈《人世间》的时候,有人问我为什么要写周秉昆和他的哥们儿,有什么必要写这些人物?如果有战乱,中国会有很多像周家孩子和他的那些哥们儿一样的年轻人,甘愿为我们的民族抛头颅洒鲜血。 返回 　　史料上记载的大多是有名有姓的烈士,但是在这些名字背后还有无数的无名英雄,这些人物实际上也是一个民族家国情怀的传承。巴尔扎克说“小说被认为是一个民族的秘史”,它实际上是史外之史的补充,在小说中会被记录下来,记录有虚构的成分,但它源于生活。全世界的文学和文化都格外强调家国情怀。托尔斯泰在《战争与和平》中浓彩重墨地描写了那些贵族子弟在俄法战争中保家卫国的精神,雨果在《悲惨世界》中也写到英法战争时,法国的一位中尉在阵地失守时,用自己的最后一口气举着法国国旗。 返回 　　高佳馨:您的很多作品都被称为是“好人文学”,您自己也提出过这一概念。《父父子子》算是一部好人文学吗? 　　梁晓声:《父父子子》不能仅仅算“好人文学”。和平时期,我们要求自己做一个好人,但国难当头、国将不国、家将不家的情况下,仅仅做好人是不够的。托尔斯泰为什么写《战争与和平》?他在《战争与和平》中安排了很多有头衔的贵族,比如安德烈公爵、皮埃尔男爵等上前线作战。 　　每个人要对自己有要求,要有筋骨,这个筋骨就是做好人的前提,不是软塌塌的、无是无非的。当家国遭受严重威胁的时候,有筋骨、有温度的好人们自然而然地成了保家卫国的人。因为年代背景的不同,他们“好”的表现也不同,《人世间》的“好”更多地表现在情义,《父父子子》里的“好”更多的是家国情怀。 　　(摘编自高佳馨《梁晓声:用<父父子子>展现中华民族的奋斗史和抗争史》) 返回 材料二: 　　以地方性来展现独特性,以民俗文化的描写彰显文化色彩,以方言俚语的大量使用体现艺术个性,这种地方叙事的写作风格,成为作家不谋而合的共同选择。王跃文的《家山》把方言直接带入叙述语言中,而不只运用在人物对话里。无论读者是否直接理解语言的含义,作家都从不做任何“旁白式”的注解,而是通过反复使用让读者去领悟和感知,这样的句式布满全篇,俯拾皆是。 返回 　　人物对话甚至叙述语言上的“土得掉渣”,不仅突出民俗和地域风情,而且还体现出某种现代性转化的艺术自觉。葛亮的《燕食记》夹杂着不少粤语方言,半懂不懂间自有妙处,它们造成一种陌生而奇异的效果,有一种强烈的现场感和岭南色彩。付秀莹《野望》的荷花淀风味,林白《北流》的南国味道,蔡崇达《命运》的闽南腔调,霍香结《日冕》的梅山气质,各具特色,都具有辨识度很高的地域风格。 　　这几年,小说家们有意识强化地方性,这种地方性至少具有两种功能:在突出地方性的同时强调故乡感。所谓“地方性”,其实是作家本人的某种故乡情结。很多以地理名称作为小说名的作品集中推出,这些地理所指,有大也有小,有古也有今,有虚构也有实指,比如,《北流》《苏州河》《白洋淀上》《仪凤之门》等。 (摘编自阎晶明《地方叙事、精神故乡与时代变迁》) 返回 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　) A.访谈开头引用梁晓声的感叹,既表现了梁晓声对《父父子子》的青睐及自豪之情,又折射出作家的历史责任感,彰显了一位作家的创作情怀。 B.材料一中“兆麟公园”“兆麟大街”“李兆麟将军遇害处”等词语反复提到“兆麟”,是为了突出李兆麟对哈尔滨的巨大影响。 C.《父父子子》将高家、孙家、赵家几代人的命运串联起来,以高坤等人的形象塑造来反映哈尔滨的传奇历史,再现民族的奋斗史和抗争史。 D.王跃文的《家山》和葛亮的《燕食记》将“土得掉渣”的方言直接用于叙述和人物的对话之中,使得作品极具地方色彩和民俗色彩。 返回 【解析】选B。B项,“是为了突出李兆麟对哈尔滨的巨大影响”错,文本中出现关于“兆麟”的词语,意在表明“我”作为哈尔滨人的英雄情结及哈尔滨的英雄传奇历史。 返回 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A.材料一与材料二文体各异,表述重心不同,但都有以“地方叙事”再现民族苦难的观点。 B.《人世间》与《父父子子》主人公形象不同,但所承载的作者的情感趋向有共通之处。 C.高坤的苦难与周秉昆和他的哥们儿的遭际不同、故事各异,场景不一,但都传承了家国情怀。 D.材料一中列举《战争与和平》《悲惨世界》,用来说明家国情怀在文学文化上具有普遍性。 【解析】选A。A项,“都有以‘地方叙事’再现民族苦难的观点”错,材料二没有涉及民族苦难。 返回 3.下列选项,不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)(　　) A.贾平凹的《秦腔》使用“披红”“马勺”等地域色彩很强的词语,陕西以外的读者初读到这些词语会有陌生感。 B.孙甘露的《千里江山图》是硬核的革命历史题材作品,小说错综复杂的人物关系、纷繁多变的意象呈现出多重的迷人色彩。 C.沈从文在《边城》中,写天保和傩送通过赛歌的形式在爱情上公平地一决胜负,展现了湘西世界独特的婚恋习俗。 D.孙谦评论赵树理的语言:“他的作品保持了极浓厚的地方色彩……描绘得惟妙惟肖,刻画得入骨三分。” 返回 【解析】选B。材料二的观点是“以地方性来展现独特性,以民俗文化的描写彰显文化色彩,以方言俚语的大量使用体现艺术个性”。A项,以地方性来展现独特性;B项,谈的内容没有体现出地方叙事的特点;C项,是以民俗文化的描写彰显地域色彩;D项,以“浓厚的地方色彩”展现地方性。故选B。 返回 4.梁晓声说:“中国太多的作品强调他人皆地狱,中国太需要好人文学了。”对“好人文学”你是怎样理解的?请以文学名著中的人物形象为例简要说明。(4分) 答: __________________________________________________________ 答案:①和平年代,好人有筋骨,有温度,有人间情义。例如《平凡的世界》中的孙少安对自己初次创业失败时村民对他的“背叛”表现出了宽广的胸襟,在二次创业成功后仍不计前嫌地帮扶他们,有温度,有情义。②战争年代,好人在国家有难时敢于挺身而出,具备家国情怀。例如《红岩》中的江姐,在国家有难时积极参加革命斗争,即使被捕入狱,受尽酷刑,始终坚贞不屈,表现出强烈的家国情怀。 返回 【解析】根据“和平时期,我们要求自己做一个好人”“每个人要对自己有要求,要有筋骨,这个筋骨就是做好人的前提,不是软塌塌的、无是无非的”“有筋骨、有温度的好人们”可知,和平年代,好人有筋骨,有温度,有人间情义。例如《平凡的世界》中的孙少安,无论家庭多么“烂包”,他从未显露出对家庭的厌恶和嫌弃,他对全家老少所表现出来的责任感令人起敬,更难能可贵的是,他能将对家庭的爱扩展到对全村村民的爱,这是超出农民狭隘门户观念的。他招揽村民到自己的砖厂上工,慷慨捐资助学,对自己初次创业失败村民对他的“背叛”更表现出令人敬佩的胸襟,在二次创业成功后仍不计前嫌地帮扶他们。 返回 　　根据“当家国遭受严重威胁的时候,有筋骨、有温度的好人们自然而然地成了保家卫国的人”“《父父子子》里的‘好’更多的是家国情怀”可知,战争年代,好人在国家有难时敢于挺身而出,具备家国情怀。例如《红岩》中的江姐,学生时代便积极投身革命,后来负责组织大中学校的学生与国民党反动派进行斗争。由于叛徒出卖,江姐不幸被捕,被关押在重庆渣滓洞监狱。国民党军统特务用尽各种酷刑,急欲获取领导川东暴动的党组织和重庆中共地下党组织。面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁,江姐始终坚贞不屈,最终壮烈牺牲,她的身上表现出强烈的家国情怀。 返回 5.联系文本,简要回答文学创作怎样才能做好“地方叙事”。(4分) 答: __________________________________________________________ 答案:①全面把握、深入研究地方历史、文化。②杂取种种塑造形象,呈现地方历史、文化。③突出故乡情结、家国情怀和民族大义。④用富有地方特色的语言叙事。 返回 【解析】根据“写完长篇小说《人世间》之后……遂动笔创作了《父父子子》”可知,全面把握、深入研究地方历史、文化。根据“书中记载了当年哈尔滨青年知识分子在抗日战争过程中所做贡献和牺牲的故事。梁晓声被这段历史传奇打动,遂动笔创作了《父父子子》”“在哈尔滨市有各种各样的参加抗日的人……资料中和老人的回忆中,都没有得到印证”可知,杂取种种塑造形象,呈现地方历史、文化。根据“这几年,小说家们有意识强化地方性,这种地方性至少具有两种功能:在突出地方性的同时强调故乡感。所谓‘地方性’,其实是作家本人的某种故乡情结”“《父父子子》描写的是民族大义和家国情怀”可知,突出故乡情结、家国情怀和民族大义。根据“王跃文的《家山》把方言直接带入叙述语言中……这样的句式布满全篇,俯拾皆是”可知,用富有地方特色的语言叙事。 返回 $$