文言基础知识（专项练习）-2024-2025学年高一语文下学期期末复习

期末复习之文言小题（2） 班级 姓名 座号 1．下列语句的句式和例句相同的一项是（   ） 例句：大王来何操 A．一人之心，千万人之心也 B．苟以天下之大 C．戍卒叫，函谷举 D．沛公安在 2．下列加点词的词类活用分类正确的一项是（   ） ①辇来于秦  ②理固宜然  ③素善留侯张良  ④后人哀之而不鉴之  ⑤未云何龙  ⑥义不赂秦  ⑦骊山北构而西折  ⑧盖失强援，不能独完  ⑨下而从六国破亡之故事 A．①②⑦/③⑧/④/⑤⑥⑨ B．②⑥⑦/③⑧/④/①⑤⑨ C．①②⑦⑨/③⑤/④⑥/⑧ D．①②⑦⑨/③④⑧/⑤⑥ 3．下列各句中加点词语，不全是古今异义的一项是（   ） A．下而从六国破亡之故事        与战胜而得者，其实百倍 B．约为婚姻          可谓智力孤危 C．思厥先祖父                楚人一炬，可怜焦土 D．齐楚之精英      秋毫不敢有所近 4．对下列虚词的解释，意义相同的一项是（   ） A．盘盘焉，囷囷焉            始速祸焉 B．不赂者以赂者丧            洎牧以谗诛 C．赂秦而力亏                惜其用武而不终也 D．杳不知其所之也            以有尺寸之地 5．对下列实词的解释，意义相同的一项是（   ） A．卮酒安足辞     辞楼下殿 B．非兵不利，战不善     斯用兵之效也 C．较秦之所得     此言得之 D．妇女无所幸           而望幸焉 6．下列各选项中对加点的文言词语的解释有两处有错误的一项是（   ） A．①沛公则置车骑（置办）                  ②然不自意能先入关破秦（心意） ③料大王士卒足以当项王乎（对等，比得上）  ④向使三国各爱其地（假使） B．①杀人如不能举（尽）                    ②焉用亡郑以陪邻（增加） ③故不战而强弱胜负已判矣（决定）          ④范增数目项王（递眼色） C．①廊腰缦回（萦绕）                      ②李牧连却之（使……退却） ③剽掠其人（抢劫、掠夺）                  ④与嬴而不助五国也（和） D．①率赂秦耶（率领）                      ②族秦者秦也（灭族） ③旦日不可不蚤自来谢项王（感谢）          ④始速祸焉（使……快速） 7．下列选项中的加点字的用法与其他三项不同的一项是 （    ） A．欲辟土地，朝秦楚 B．刑人如恐不胜 C．烛之武退秦师 D．项伯杀人，臣活之 8．下面各句加点词的意思相同的一项是（    ） A．以若所为               王若隐其无罪而就死地 B．百姓皆以王为爱也            以无厚入有间 C．提刀而立                有牵牛而过堂下者 D．备他盗之出入与非常也        欲呼张良与俱去 9．下列选项中加点字的解释正确的一项是 （    ） A．不为者与不能者之形何以异   形：表现 B．则牛羊何择焉   择：选择 C．善刀而藏之   善：好的 D．不可不蚤自来谢项王   谢：感谢 10．对下列句式类型的判断，错误的一项是（   ） A．灭六国者六国也，非秦也（判断句） B．秦人不暇自哀（定语后置句） C．使负栋之柱，多于南亩之农夫（状语后置句） D．长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（省略句） 11．下列各句中，都含有通假字的一组是（   ） ①昂其直，居为奇货       ②手裁举，则又超忽而跃     ③翼日进宰      ④靡计不施，迄无济     ⑤即道人意中事，无毫发爽     ⑥虫跃去尺有咫 A．①②③⑥ B．①②④⑥ C．①③④⑤ D．②③④⑤ 12．下列选项中表述正确的一项是（   ） A．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“吾与点也”和《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”，两个“与”字的含义不同。 B．《烛之武退秦师》中“吾其还也”和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“如其礼乐，以俟君子”，两个“其”字的含义相同。 C．《鸿门宴》中“大王来何操”和《促织》中“操童子业”，两个“操”字的词性和含义都相同。 D．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“居则曰：‘不吾知也！’”和《促织》中“昂其直，居为奇货”，两个“居”字意思相同。 答案 1．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：“大王来何操”，宾语前置句，正常语序为“大王来操何”，句意：大王来时带了什么东西？ A.判断句，标志为“……也”。句意：一个人的心，也就是千万人的心。 B.定语后置句，正常语序为“苟以大天下”。句意：如果凭着一统天下的大国。 C.被动句，“举”，意念被动，被攻下。句意：戍边士卒一声叫喊，函谷关就被攻占了。 D.宾语前置句，正常语序为“沛公在安”。句意：沛公在哪里？ 故选D。 2．A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“辇”，名词做状语，乘辇车。句意：乘着辇车来到秦国。 ②“理”，名词作状语，按道理。句意：按道理来说本来应该这样。 ③“善”，形容词作动词，友善、交好。句意：一向与张良交好。 ④“鉴”，意动用法，以……为鉴。句意：后世的人哀叹它却不以它为借鉴。 ⑤“龙”，名词作动词，出现龙。句意：没有云怎么会出现龙呢？ ⑥“义”，名词作动词，坚持正义。句意：坚持正义不贿赂秦国。 ⑦“北”，名词作状语，向北；“西”，名词作状语，向西。句意：它从骊山北边建起，折而向西。 ⑧“完”，形容词作动词，保全。句意：因为他们失去了强有力的外援，不能单独保全。 ⑨“下”，名词作动词，降低身份。句意：降低身份跟随六国灭亡的旧事。 ①②⑦名词作状语/③⑧形容词作动词/④意动用法/⑤⑥⑨名词作动词。 故选A。 3．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.故事：古义，先例，旧事；今义，指有情节的事件。句意：降低身份追随六国灭亡的前例。 其实：古义，它实际上；今义，承上文转折，表示所说的是实际情况。句意：和战胜得到的土地，前者实际上要多百倍。 B.婚姻：古义，儿女亲家，结为亲家；今义结婚关系。句意：约定结为儿女亲家。 智力：古义，智慧和力量；今义，指运用智慧解决问题的能力。句意：可以说是智谋穷竭，国力衰微。 C.祖父：古义，祖辈和父辈；今义，爷爷。句意：想到他们的祖辈和父辈。 可怜：古义，可惜；今义，怜悯。句意：楚兵放一把大火，可惜阿房宫化为一片焦土。 D.精英：古义，指精粹、美好的金玉珠宝等物；今义，收集保藏、保存。句意：齐国、楚国的奇珍异宝。 秋毫：古今同义，指极细微之物。句意：一丝一毫的财物都不敢接近。 故选D。 4．B 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.意义不同。形容词词尾，相当于“……的样子”/语气助词，可译为“了”，表示陈述语气。句意：楼阁盘旋、曲折。/才招致了灾祸。 B.意义相同，均是“因为”，表原因。句意：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。/等到李牧因为谗言而被诛杀。 C.意义不同。连词，表因果关系，因而/连词，表转折关系，却。句意：贿赂秦国因而使自己的力量亏损。/可惜赵国用武力抗秦却没能坚持到底。 D.意义不同。动词，到、往/结构助词，可译为“的”。句意：不知道它（宫车）驶向哪里去了。/才有了一点儿土地。 故选B。 5．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.意思不同。“辞”，推辞，拒绝。句意：一杯酒哪里值得推辞。 “辞”，辞别，离开。句意：辞别（自己住过的）楼阁宫殿。 B.意思不同。“兵”，兵器。句意：不是兵器不锋利，作战不得法。 “兵”，用兵打仗。句意：这是用兵打仗的功效啊。两个“兵”含义不同。 C.意思不同。“得”，获得，得到。句意：比较秦国受贿赂所得到的土地。 “得”，适宜，得当。句意：这句话说的很恰当。 D.意义相同，均为封建君主对妻妾的宠爱。句意：妇女没有被宠爱的。/盼望皇帝临幸。 故选D。 6．A 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.①置：放弃、丢下。句意：刘邦就丢下他的车马随从。 ②意：料想、想到。句意：然而自己没有料到能够先进入关中，灭掉秦朝。 ③句意：估计大王的军队能够抵挡住项王的军队吗？ ④句意：假使当初韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土。 B.①句意：杀人惟恐不能杀尽。 ②句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ ③句意：所以不用战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。 ④句意：范增多次向项王使眼色。 C.①句意：走廊长而曲折。 ②句意：李牧连续使秦国退却。 ③句意：从他们的人民那里掠夺来。 ④与：亲附、结交。句意：亲附秦国而不帮助其他五国。 D.①率：全都、一概。句意：难道全都是因为贿赂秦国吗？ ②句意：灭亡秦国的是秦国自己。 ③谢：道歉。句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。 ④速：招致。句意：才招致了（灭亡的）祸患。 故选A。 7．B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.朝：使动用法，使……朝拜。句意：想要开拓疆土，使秦楚两国来朝拜。 B.刑：名词作动词，惩罚。句意：惩罚人惟恐不能用尽酷刑。 C.退：使动用法，使……退。句意：烛之武使秦国军队退兵。 D.活：使动用法，使……活，救活。句意：项伯杀了人，我救活了他。 故选B。 8．C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.如此/如果。句意：以如此做法。/您如果哀怜它没有罪过却要走向死地。 B.与“为”一起指“认为”/用。句意：百姓都认为大王吝惜(一头牛)。/用很薄的刀刃插入有空隙的骨节。 C.都是连词，表修饰。句意：我提着刀站立起来。/有个牵牛从殿下走过的人。 D.连词，和/介词，跟。句意：防备其他盗贼进来和意外的变故。/想叫张良跟他一起离开。 故选C。 9．A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：不肯做与做不到的表现有什么区别？ B.错误。择：区别。句意：那么牛和羊有什么区别呢？ C.错误。善：揩拭。句意：然后把刀揩拭干净，收藏起来。 D.错误。谢：道歉。句意：不能不早些亲自来向项王道歉。 故选A。 10．B 【详解】本题考查学生分析理解文言文特殊句式的能力。 A.正确。句意：灭亡六国的是六国自己，不是秦国。 B.错误。宾语前置句，正常语序为“秦人不暇哀自”。句意：秦人没有空闲时间来哀叹自己。 C.正确。句意：让承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多。 D.正确。句意：长桥横卧在水波上，没有云怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在半空，不是雨过天晴怎么出现了彩虹？ 故选B。 11．A 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 ①“直”同“值”，价值、价钱。句意：抬高它的价钱，储存起来，当作稀奇的货物（等待高价）。 ②“裁”同“才”，刚刚。句意：（成名）才举起手，蟋蟀则又迅捷跃起。 ③“翼”同“翌”，第二天，次日。句意：次日，成名把蟋蟀献给县令。 ④没有通假字。句意：什么办法都用上了，最终也没有成功。 ⑤没有通假字。句意：就说出人们心中想的事，没有丝毫差失。 ⑥“有”同“又”，加在整数和零数之间。句意：蟋蟀跳开一尺多远。 综上，①②③⑥都有通假字，④⑤没有通假字。 故选A。 12．A 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。赞成/结交、亲附。句意：我赞成曾点的观点。/失去自己的同盟者，这是不明智的。 B.错误。含义不同。语气副词，表商量、祈使语气，还是/指示代词，那。句意：我们还是回去吧。/至于那礼乐教化，要等待贤人君子。 C.错误。含义不同。动词，携带/动词，从事。句意：大王来时带了什么（礼物）？/（成名）从事童生应考的学业。 D.错误。意思不同。平时、平日/囤积、储存。句意：（你们）平日总是说：不了解我啊！/（商人）抬高它的价格，囤积（蟋蟀）当作稀罕货物。 故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $$