八年级上名著《红岩》第17章-思维导图+情节概括+人物形象+语句赏析+章节试题

第17章 部编教材八年级上 名著《红岩》 【红岩】第17章 思维导图 故事情节 1.故事情节概括 ⑴西南长官公署举行记者招待会，新闻处长主持，成瑶化名陈静参会，与官方记者交锋，揭露杨虎城被囚秘密。 ⑵徐鹏飞到场，应对记者提问，否认相关事实，后被张群叫走。 ⑶徐鹏飞因学生请愿被围办公室，接报工人罢工等事，策划镇压。 ⑷成瑶在学联抄文件，陈松林受老李指派找她，传达市委指示，提醒改变斗争形式。 2.情节梳理 记者招待会召开→成瑶参会交锋→徐鹏飞到场应对→学生请愿围公署→徐鹏飞策划镇压→陈松林找成瑶传指示。 人物形象 1.成瑶（陈静） ⑴勇敢倔强、渴望斗争：“她怀着激动的复杂的感情，象正要展翅高飞的海燕，渴望经受暴风雨的考验；又象活跃在前线的尖兵，发现敌情后，急于冲向凶恶的敌人。” 将自己比作海燕、尖兵，体现她积极投身斗争的渴望与勇敢。 ⑵沉着机智：“成瑶不慌不忙地取出一张报纸，站了起来，面向全场，把报纸当空一抖，说道：‘本报今天披露的消息，想来二位处长早已见到。杨虎城将军被囚本市磁器口附近秘密监狱中！’” 面对敌人从容不迫，用事实揭露真相，展现机智。 ⑶善于反思、接受教导：“成瑶听着陈松林的话，对当前的形势和应该如何斗争，渐渐有了新的理解，就像一个缺少经验的水手，得到了引导航向的指南针，她不禁感到自己的冲动和幼稚，也感到了获得明确方向的兴奋。” 能听取他人意见，认识到自己的不足，体现其成长。 2.徐鹏飞 ⑴狡猾虚伪： “‘记者是民众之喉舌，崇高的无冕之王，新闻自由乃新时代民主自由之精华，神圣不可侵犯！’徐鹏飞傲然说道：‘不过，刚才有个别同仁的情绪，稍嫌激烈。这也许是由于新闻界与各方面接触过多，易受共党宣传的影响，因而心理动摇，对政府略有怀疑所致。’”表面宣扬新闻自由，实则指责记者受共产党影响，暴露其虚伪。 ⑵强硬阴险： “‘这种学生，最多让他再闹两个月，到时候，看我的手段！’”“‘学生有游行请愿的自由；我也有开枪镇压的自由！’”面对学生运动，言语强硬，策划镇压，尽显其阴险毒辣。 3.新闻处长 紧张尴尬、圆滑应付：“主持招待会的新闻处长，头上还有点冒汗。不是因为堆满杠炭的火盆离他太近，而是他的神经过于紧张。”“新闻处长一点不笑，庄重地宣布道：‘为了促致国内和平，诸位早已知道，蒋总统毅然宣布引退，不再肩负总统之重任……’”因形势紧张而冒汗，面对记者提问能及时纠正口误，体现其紧张与圆滑。 4.玛丽 善于伪装、立场反动：语句 “玛丽小姐走到成瑶身边。此刻，她已没有什么怨艾之情，相反地，在会场中已经发现成瑶是一个很好的注意对象，而且徐鹏飞的目光也一再向她暗示，使她下定决心缠住那年轻的姑娘。”主动接近成瑶，受徐鹏飞暗示监视她，表现出其特务的伪装与反动立场。 5.陈松林 沉着老练、坚守原则：“陈松林的看法，竟和学联会议上的反对派的见解一样，这是她想不到的。可是她不甘示弱，她有更充分的理由。‘小陈，我的看法和你不同。请愿胜利，必须有更高的斗争形式，来促进中间同学倾向革命。全市学生的示威队伍一上街，会得到工人和市民的支持，动摇反动派的统治，加速国民党政权的崩溃！现在是和谈期间，走投无路的敌人，根本不敢镇压！’”“‘狗急跳墙，你凭什么知道敌人不敢镇压？你把敌人看成是豆腐做的了。斗争要讲策略，有理、有利、有节！不能光凭热情，让敌人一网打尽。’”能冷静分析形势，坚持正确的斗争策略，体现其沉着老练与原则性。 章节主题 本章节通过记者招待会上成瑶等进步记者与国民党反动派的交锋，以及学生请愿、工人罢工等群众运动，展现了在黎明前的黑暗时期，地下党领导的革命力量与国民党反动派进行的艰苦卓绝的斗争。成瑶等革命青年在斗争中不断成长，学会运用策略；徐鹏飞等反动派的虚伪与残暴，凸显了革命斗争的残酷性。 词句整理 1.好词（20个） 明朗、倔强、庄重、巍然、活跃、凝滞、怨艾、机灵、锐利、镇静、威严、严峻、敏捷、警惕、隐蔽、策略、炽热、冲动、幼稚、坚定。 2.好句（6个） ⑴她的装束改变了，姓名改变了——现在化名陈静——处世对人也有了更多的经验，可是她那明朗的目光，仍然闪耀着倔强的斗争的火焰，显出一种与众不同的敌对神情。 ⑵徐鹏飞皱着眉头，暂时尚未确定对付请愿学生的办法，只好继续看墙上的地图。他的目光略略朝上，看见华蓥山到大巴山，一直接向陕南边境，红旗插成一片。 ⑶成瑶听着陈松林的话，对当前的形势和应该如何斗争，渐渐有了新的理解，就像一个缺少经验的水手，得到了引导航向的指南针，她不禁感到自己的冲动和幼稚，也感到了获得明确方向的兴奋。 ⑷窗外的吼声，似乎更大了。学生要吃饭，它说不应该；老师罢了教，它说故意闹！同学们，这个政府要不要？ ⑸徐鹏飞的目光随着新闻处长的手指移动，又在另一些名字上逗留了一下……这时，又有记者大声问道。 ⑹成瑶急促地抄录着文件，不时为文件上那些充满战斗热情的语句所激动。她相信起草文件的，一定是个满腔热情的学生，也许正是自己的同志。 句子赏析 1.修辞方法 ⑴“她怀着激动的复杂的感情，象正要展翅高飞的海燕，渴望经受暴风雨的考验；又象活跃在前线的尖兵，发现敌情后，急于冲向凶恶的敌人。”（成瑶心理描写） 比喻，将成瑶比作“展翅高飞的海燕”和“前线的尖兵”。“海燕”象征其在革命风暴中的勇敢无畏，“尖兵”体现其敏锐的斗争意识和主动出击的决心。 ⑵“窗外的吼声，似乎更大了。学生要吃饭，它说不应该；老师罢了教，它说故意闹！同学们，这个政府要不要？”（学生请愿口号） 拟人，赋予“政府”以人的“说”的动作，将其塑造成否定学生合理诉求、颠倒黑白的反动形象。通过“它说不应该”“它说故意闹”的拟人化表述，辛辣地讽刺了国民党政府无视民生、镇压进步运动的本质。 ⑶“红色的小旗，当然代表着共产党的地下武装和游击队。这些小旗密密地插在云、贵、川、康各地，特别是云南，有些红旗几乎就插到滇缅路和他刚去检查过工作的滇越路两侧。”（西南形势图描写） 排比（“云、贵、川、康各地”“滇缅路”“滇越路”），突出共产党游击武装在西南地区的广泛分布和蓬勃发展。排比的铺陈强化了视觉画面感，展现了革命力量如星火燎原般不可阻挡。 2.外貌、神态描写 ⑴“那年轻的女记者，还不到二十岁吧？圆圆脸，红润润的，一双大眼睛多么机灵！头发烫得端正美观，额前一绺刘海，显示着青春年少。”（玛丽眼中的成瑶） 通过“圆圆脸”“红润润”“大眼睛”“端正刘海”的外貌描写，刻画成瑶青春靓丽、充满活力的形象。外表的单纯与她内在的革命坚定性形成反差，暗示敌人难以从外貌察觉其真实立场。 ⑵“徐鹏飞脸色一沉，从火盆边站起来，立刻走出了会场。”（徐鹏飞接到张群召唤时的神态） “脸色一沉”的神态描写，凸显徐鹏飞在听到紧急事务时的严肃与警惕。这一细微变化暗示其作为特务头目对局势的敏感，以及面对突发情况时的果断行动，反映出他长期处于高压特务工作中的冷峻性格。 3.动作描写 ⑴“成瑶不慌不忙地取出一张报纸，站了起来，面向全场，把报纸当空一抖，说道：‘本报今天披露的消息，想来二位处长早已见到。杨虎城将军被囚本市磁器口附近秘密监狱中！’”（成瑶揭露真相的动作） “取出”“站起”“当空一抖”等动作描写，展现成瑶在关键时刻的从容与果敢。这些动作连贯有力，配合语言揭露敌人罪行，体现她作为记者的职业素养和作为革命者的无畏精神。 ⑵“徐鹏飞接过侍者奉上的毛巾，揩揩手，巍然坐在又矮又胖的新闻处长旁边。”（徐鹏飞入场动作） “接过”“揩揩手”“巍然坐”的动作描写，刻画出徐鹏飞故作镇定、摆出权威姿态的模样。“巍然”一词与“又矮又胖”的新闻处长形成体型对比，暗示其自恃权势的傲慢心理。 4.语言描写 ⑴“既然记者有理解的自由，各报发表消息和评论，是否也有完全的自由？”（成瑶质问新闻处长） 成瑶的语言简洁有力，抓住“理解的自由”这一关键词，反问政府对新闻自由的限制，直击敌人言论专制的本质。问句体现她敏锐的思辨能力和对民主自由的追求，展现进步记者利用合法场合揭露敌人虚伪面目的斗争智慧。 ⑵“学生有游行请愿的自由；我也有开枪镇压的自由！”（徐鹏飞策划镇压学生） 徐鹏飞的语言表面“尊重”学生自由，实则暴露其法西斯本质。“开枪镇压的自由”以荒诞的逻辑掩盖暴力镇压的反动本质，体现他作为特务头目对人民权利的践踏和对血腥统治的嚣张态度。 5.心理描写 ⑴“主持招待会的新闻处长，头上还有点冒汗。不是因为堆满杠炭的火盆离他太近，而是他的神经过于紧张。”（新闻处长心理） 通过“冒汗”的生理反应揭示心理紧张，点明新闻处长在“和谈期间”面对左倾记者的尴尬处境。心理描写展现国民党官员在舆论压力下的慌乱，暗示其对局势失控的担忧。 ⑵“他相信从她身上，一定可以追索到那愈来愈捉摸不到的中共地下党的组织。自从丧失了甫志高以后，他再也找不到地下党人的踪迹了……”（徐鹏飞心理） 徐鹏飞的心理活动暴露其对地下党组织的恐惧与急于破坏的心态。“愈来愈捉摸不到”体现共产党地下工作的隐蔽性和敌人的无能，“丧失甫志高”暗示国民党特务此前因叛徒出卖而得逞。 6.环境描写 ⑴“窗外，歌声、口号声，还有最令徐鹏飞伤脑筋的啦啦词，比刚才更激烈了。声音不断透过紧闭着的玻璃窗，传进这间豪华宽敞的办公室。”（学生请愿环境） 环境描写通过“歌声、口号声、啦啦词”的激烈声响，与“豪华宽敞的办公室”形成空间对比，营造出革命浪潮冲击反动统治核心的紧张氛围。外界的声浪象征人民群众的觉醒与反抗，屋内徐鹏飞的焦虑与之呼应。 ⑵“淡蓝色丝绒窗帘，遮住了所有的窗户，室内光线黯淡。徐鹏飞心神不宁地走向墙头的巨幅西南形势图，为了消磨时间，他站在地图前面，看那些红色蓝色的小旗。”（徐鹏飞办公室环境） “淡蓝色丝绒窗帘”“光线黯淡”的环境描写，烘托徐鹏飞压抑、不安的心理状态。“红色小旗”象征共产党武装，“蓝色小旗”代表国民党势力，地图上红色小旗的密集分布与室内黯淡光线形成隐喻，暗示国民党政权在军事上的劣势和统治的摇摇欲坠。 7.深刻含义句子 ⑴“她以二哥成岗作为心目中学习的榜样，日夜工作，总觉得为党工作得太少。”（成瑶的心理） 句子体现成瑶对革命信仰的坚定和自我要求的严格，“学习榜样”表明她在革命家庭和同志影响下的成长。“总觉得工作太少”展现其无私奉献的精神。 ⑵“政府的官方发言人的谈话，本报当然全文披露。记录稿可以请徐处长过目。根据新闻界的观点，文责与后果也应由政府发言人自行负责。”（成瑶驳斥徐鹏飞） 成瑶的发言以“新闻自由”为武器，将敌人的言论责任反扣到政府头上，既坚守媒体原则，又揭露国民党“限制新闻自由”的虚伪性。 ⑶“他知道行动科长的办法并不高明，但也有某些可取之处。”（徐鹏飞心理） 句子揭示徐鹏飞作为特务头目在镇压手段上的阴险与实用主义，“不高明但可取”体现其为达目的不择手段的本质。 章节试题 一、填空题 1.成瑶为参加记者招待会，化名为______，身份是______日报的记者。 2.在记者招待会上，当有记者提及杨虎城将军被囚于磁器口附近秘密监狱时，徐鹏飞的反应是___________，并声称__________附近并无秘密监狱。 3.新闻处长在记者招待会上出现口误，将“剿匪”一词改为______，并宣布严禁使用“共匪”“奸党”等称呼，一律改称______。 4.陈松林受老李指派找到成瑶，传达市委指示：当前应停止一切_______的行动，将斗争转入准备迎接______的新阶段。 5.中央社记者玛丽在招待会上主动接近成瑶，其真实目的是______；而成瑶在与玛丽周旋时，故意让对方拍下______，以避免暴露身份。 6.成瑶在学联秘书处抄录的两份文件分别是_______________________和________________，这两份文件旨在号召全市同学扩大斗争。 7.徐鹏飞在面对学生请愿时，策划的镇压手段是“___________”，并声称“学生有游行请愿的自由，我也有____________的自由”。 8.成瑶在记者招待会上的表现体现了她______、______的性格特点，例如她当众揭露杨虎城被囚的秘密。 二、选择题 1.下列对成瑶在记者招待会身份的表述，正确的一项是【 】 A.化名陈静，《中央日报》记者 B.本名成瑶，《山城晚报》记者 C.化名陈静，《蜀光日报》记者 D.本名陈静，《新民报》记者 2.面对记者揭露杨虎城被囚磁器口的消息，徐鹏飞的反应是【 】 A.承认事实并承诺调查 B.矢口否认并声称无秘密监狱 C.推诿责任给地方政府 D.威胁记者不得泄露消息 3.新闻处长在记者招待会上，将“剿匪”一词修改为【 】 A.和平 B.内战 C.动乱 D.冲突 4.陈松林传达的市委指示核心是【 】 A.继续扩大学生示威游行 B.停止过火行动，隐蔽力量迎接解放 C.组织工人武装起义 D.联合地方势力共同反蒋 5.中央社记者玛丽主动接近成瑶的真实目的是【 】 A.结交进步记者朋友 B.获取独家新闻线索 C.监视成瑶及背后的地下党 D.邀请成瑶参加官方活动 6.下列对成瑶人物形象的分析，不正确的一项是【 】 A.勇敢无畏：在记者会上当众揭露杨虎城被囚秘密 B.机智灵活：拍照时扭转身避免正面曝光 C.冲动冒进：未听从老赵劝告擅自发言 D.积极成长：接受陈松林建议后反思斗争策略 三、简答题 1.成瑶在参加记者招待会前遇到了什么阻碍？她最终能够参会的原因是什么？请结合文本简要概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.徐鹏飞在记者招待会上的发言体现了他怎样的人物形象？请结合具体语句分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.成瑶在与中央社记者玛丽的互动中，有哪些细节体现了她的警惕性？这些细节对刻画人物有何作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.陈松林向成瑶传达的市委指示核心是什么？这一指示反映了党在当时怎样的斗争策略？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.成瑶在章节结尾接受陈松林建议时，心理发生了哪些变化？这些变化对其人物形象塑造有何意义？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6.《红岩》第17章通过记者招待会、学生请愿等场景，展现了怎样的时代背景？这些场景与小说“歌颂革命信念”的主题有何关联？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四．阅读文段题 （一）阅读文段赏析题 【文本范围】 西南长官公署的一间会议厅里，铺着桌布的一列列长桌上，摆设了各种茶点，周围的座位上，已经坐了不少的人。这里正在举行一次记者招待会。 …… “本报愿意立即前往磁器口附近探访，政府是否同意？” “对，全市记者协会，派代表立即前去探监！” “赞成！赞成！” “请徐处长马上发给通行证。” “雅静点，一切都好商量嘛！”徐鹏飞没有想到那年轻的女记者，竟叫他十分为难，他赶紧向四座摇手，想尽快结束这场舌战。因为他早已接到保密局加强管押的密令。杨虎城被囚重庆秘密监狱的消息一走漏，他便急电南京。毛人凤今天刚去奉化，请蒋介石面授机宜。待会场稍静下来，他便圆滑地解释道：“本人确实不知杨虎城将军的消息，会后当尽快查明此事，定邀诸位同访。” 玛丽扭了扭腰肢，率先鼓掌赞成。 油滑的新闻处长乘机站起来，很有礼貌地宣布道：“休息十分钟，休息十分钟。” 几家民办报馆的记者，余怒未息，还在大声议论。 “报纸的职责，贵在立论公正，不偏不倚……”一直目不斜视的戴金丝眼镜的记者，颇不同意他的同行。“过激言论，不宜出自新闻记者。” 中央日报记者颇表赞许：“贵报素以稳健著称，立论公正，令人钦佩。” 新闻处长走到人丛中，带着礼贤下士的神态，接上中央日报记者的话。 “今天这里都是兄弟的老同行。兄弟在欧美留学时，就很注意新闻采访，这是一种高等技巧，美妙的艺术。” “处长说话也很艺术。” “哈哈哈哈……”几家官方报馆的记者大声发笑。 玛丽小姐走到成瑶身边。此刻，她已没有什么怨艾之情，相反地，在会场中已经发现成瑶是一个很好的注意对象，而且徐鹏飞的目光也一再向她暗示，使她下定决心缠住那年轻的姑娘。因此，她又热烈又主动，一把挽住成瑶说：“我叫Ｍａｒｙ。中央社特派记者。你看，那边多热闹，人多，又有火盆。” “我叫陈静，蜀光日报记者，”成瑶说着，顺便递给玛丽小姐一张名片。“我住在新民街蜀光日报宿舍，三接八号房间，有空来玩。” （完整文档，请查阅原著） 1.结合文段内容，概括成瑶在记者招待会上的形象特点，并引用具体语句分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.文中画横线句子“徐鹏飞没有想到那年轻的女记者，竟叫他十分为难”中的“竟”字有何表达效果？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.赏析文中玛丽主动接近成瑶的细节描写（“一把挽住成瑶”“热烈又主动”），分析其对刻画人物的作用。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.文段中官方记者与民办记者的态度形成鲜明对比，这种对比有何深意？结合小说主题分析。 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________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.成瑶接到老李的信后，文中未直接描写她的心理，但通过“轻轻撕破香烟”“立即毁掉”等动作，可推断她怎样的心理状态？结合人物形象分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 一、填空题 1.陈静；蜀光。解析：本题考查故事情节与人物身份。文中明确提到“现在化名陈静”“蜀光日报记者陈静”，成瑶通过化名和记者身份开展革命活动，体现地下工作者的隐蔽性。 2.矢口否认；磁器口。解析：徐鹏飞“突然矢口否认”并强调“磁器口附近，并无秘密监狱”，这一情节揭露其掩盖真相的虚伪态度，是分析徐鹏飞形象的重要依据。 3.内战；中共。解析：本题考查故事情节与时代背景。新闻处长被迫修改用词，反映国民党在“和谈期间”的舆论伪装，体现文本对历史背景的真实还原。 4.过火、暴露；解放。解析：本题考查关键情节与革命策略。陈松林强调“停止一切过火、暴露的行动”“转入准备迎接解放的新阶段”，体现党在复杂形势下的斗争智慧。 5.监视（或“跟踪”）；背影（或“照花了的背影”）。解析：本题考查人物关系与细节描写。玛丽作为特务接近成瑶，成瑶“扭转身”让对方拍到背影，体现她的警惕性和斗争技巧。 6.大会的决议草案；告全市同学书。解析：本题考查故事情节与革命行动。文中明确提到成瑶抄录“一份是大会的决议草案，另一份是告全市同学书”，体现学生运动的组织性。 7.一网打尽；开枪镇压。解析：本题考查人物形象与反动本质。徐鹏飞的“一网打尽”和“开枪镇压”直接暴露其残暴本性，是分析反面人物的关键语句。 8.勇敢；机智（或“倔强”“坚定”）。解析：本题考查人物形象与细节分析。成瑶“不慌不忙地取出报纸”揭露真相，体现“勇敢”和“机智”，是中考典型的“结合具体情节概括人物形象”题型。 二、选择题 1.C。解析：根据原文“现在化名陈静——处世对人也有了更多的经验”“蜀光日报记者陈静”，可明确成瑶化名为陈静，身份是蜀光日报记者。A项《中央日报》为官方报纸，与成瑶的进步记者身份不符；B项本名错误，且《山城晚报》是其他记者所属；D项本名和报纸均错误。 2. B。解析：原文明确写徐鹏飞“突然矢口否认”，并说“据本人所知，磁器口附近，并无秘密监狱”，直接对应B项。A项“承认事实”与原文矛盾；C项推诿给杨森是在回答释放张、杨的问题时，非此题场景；D项“威胁”在文中无直接体现，属于过度推断。 3.B。解析：文中中央日报记者提醒“现在是和谈期间”后，新闻处长纠正“今后请各报将‘剿匪’‘戡乱’之类的铅字，完全废除！一律改称‘内战’”，直接对应B项。其他选项均非文中明确修改后的用词。 4.B。解析：陈松林对成瑶说“市委已经掌握了情报，敌人正在策划一系列镇压行动……必须迅速改变斗争形式，停止一切过火、暴露的行动；加强组织工作，隐蔽力量，把斗争灵活地转入准备迎接解放的新阶段”，直接对应B项。A项与“停止示威”矛盾；C、D项在文中无依据。 5.C。解析：文中提到“玛丽小姐……发现成瑶是一个很好的注意对象，而且徐鹏飞的目光也一再向她暗示，使她下定决心缠住那年轻的姑娘”，结合玛丽的特务身份（中央社特派记者，与徐鹏飞勾结），可知其目的是监视成瑶及地下党。A、B、D项均为表面行为，非真实目的。 6.C。解析：成瑶在记者会上发言虽“忘记了老赵的反复叮咛”，但原文强调她“渴望经受暴风雨的考验”，且后续接受陈松林的建议反思，体现的是“勇敢中带有些许不成熟”，而非“冲动冒进”。C项贬义评价不符合文本对成瑶正面形象的塑造，其他选项均能从文中找到依据（A对应揭露行动，B对应拍照细节，D对应接受指示后的心理变化）。 三、简答题 1.⑴阻碍：领导老赵同志担心她任性行事惹麻烦，临时不让她出席。 ⑵原因：成瑶渴望投身斗争，向老赵承诺“只去观战，学习合法斗争经验，决不轻易讲话”，最终获得批准；同时她以记者身份（化名陈静）与熟悉的记者们一同前往，具备合法参会的条件。 解析：本题考查情节细节与人物动机。文中“领导她的老赵同志临时不让她出席，怕她任性行事”直接点明阻碍，而成瑶“像正要展翅高飞的海燕”的比喻和“答应只去观战”的承诺，体现其斗争热情与策略性，为后续她在会上的表现埋下伏笔。 2.徐鹏飞的发言体现了其虚伪、强硬、阴险的形象： ①虚伪：表面宣扬“新闻自由乃新时代民主自由之精华”，却暗示记者“易受共党宣传影响”，暴露对新闻自由的限制； ②强硬：声称“政府在军事、政治、经济上的力量超过中共几倍甚至几十倍”，强调“以战求和”，显示其武力镇压的决心； ③阴险：面对记者追问释放政治犯，推诿给地方政府（“此事由杨森市长处理”），回避责任，体现官僚作风。 解析：本题考查人物形象与语言描写。需结合徐鹏飞的具体言论（如“新闻自由”的双面表述、对军事力量的吹嘘）分析其多面性。 3.⑴警惕性细节：①玛丽要与成瑶拍照时，成瑶“扭转身喊道：‘你们来照相呀！’”，故意让对方拍下背影，避免正面曝光；②成瑶虽递给玛丽名片（新民街三接八号），但实际已一周未回宿舍，用虚假信息迷惑敌人。 ⑵作用：这些细节展现成瑶作为地下工作者的机敏，既利用记者身份合法周旋，又时刻保持警惕，避免暴露身份，凸显其“勇敢与智慧并存”的形象。 解析：本题考查人物描写细节与形象塑造。通过动作（扭转身）和行为（提供虚假住址）分析成瑶的斗争技巧，体现“外表柔弱但内心坚定”的革命者特质。 4.⑴核心指示：敌人正策划镇压，需停止一切过火、暴露的行动（如无限期罢课、全市示威），隐蔽力量，将斗争转入“准备迎接解放”的新阶段。 ⑵斗争策略：①灵活调整策略：根据敌情变化，从公开对抗转为隐蔽斗争，避免正面冲突造成损失；②保护群众力量：强调“有理、有利、有节”，防止敌人“一网打尽”，体现党对群众运动的理性领导。 解析：本题考查情节理解与革命策略。陈松林的话（“停止过火行动”“隐蔽力量”）直接体现市委对局势的判断，反映党在复杂环境下的务实策略，引导学生理解“斗争不仅需要勇气，更需要智慧”的主题。 5.⑴心理变化：①从“不服气”（对陈松林的反对意见感到意外）到“逐渐理解”（意识到自己的“冲动和幼稚”）；②从“渴望激烈斗争”到“接受策略调整”，认识到“斗争要讲策略”，如“不能让敌人一网打尽”。 ⑵意义：展现成瑶从“热血青年”到“成熟革命者”的成长过程，体现她善于反思、服从组织的品质，使人物形象更立体——既有斗争热情，又能在实践中积累经验，符合《红岩》中“年轻一代在革命中淬炼”的主题。 解析：本题考查人物心理描写与形象深化。文中“像缺少经验的水手得到指南针”的比喻，明确点明成瑶的认知转变，这种“从冲动到理性”的成长。 6.⑴时代背景：①国民党在“和谈”幌子下继续镇压进步力量（如新闻处长被迫修改用词，徐鹏飞策划“开枪镇压”）；②共产党领导的群众运动（学生、工人）蓬勃发展，揭露敌人虚伪本质（如成瑶揭露杨虎城被囚，工人发表告同胞书）。 ⑵与主题关联：①矛盾冲突凸显信念力量：成瑶等革命者在高压环境下坚持斗争，即使面临特务监视（玛丽）、武力威胁（徐鹏飞），仍以笔为武器（披露真相）、组织群众（学联文件），体现“越是黑暗，越要燃烧”的革命信念；②细节象征主题：地图上“红色小旗密密分布”象征革命力量星火燎原，与徐鹏飞的焦虑形成对比，暗示“光明终将战胜黑暗”，强化“正义必胜”的主题内核。 解析：本题提升至主旨层面，考查环境、情节与主题的关联。需结合具体场景（招待会的舆论斗争、学生请愿的声势）分析敌我双方的较量，点明这些场景如何服务于“歌颂革命者不屈精神”的主题。 四．阅读文段题 （一）阅读文段赏析题 1.成瑶展现出勇敢坚定、机智冷静的形象： ①勇敢坚定：面对徐鹏飞等敌人，她当众揭露杨虎城被囚秘密（“本报今天披露的消息……磁器口附近秘密监狱中”），体现其直面敌人的勇气； ②机智冷静：与玛丽周旋时，主动递出名片（“我住在新民街……三接八号房间”），实则一周未回宿舍，用虚假信息迷惑敌人，同时在拍照时扭转身避免正面曝光（文中虽未直接描写，但结合上下文可推断其警惕性）。 解析：本题考查人物形象分析。需从成瑶的言行切入，如“揭露秘密”体现勇敢，“递名片”体现策略性。 2.“竟”字突出徐鹏飞对成瑶表现的意外，暗示他原以为年轻女记者易控制，却被其尖锐质问打乱节奏，侧面烘托成瑶的斗争能力超出敌人预期，也体现徐鹏飞作为特务头目面对突发情况的慌乱，为后文他策划镇压埋下伏笔。 解析：本题考查关键词赏析。“竟”字体现情节转折，通过反派视角凸显成瑶的机敏，属于“词语在语境中的作用”类题型，需结合人物心理和情节发展分析。 3.“一把挽住”“热烈又主动”的动作和态度描写，表面是玛丽“友好”的社交行为，实则暴露其特务本质——受徐鹏飞暗示监视成瑶。这种“热情”与后文成瑶的警惕（递虚假名片）形成对比，既刻画玛丽善于伪装的特点，也衬托成瑶的清醒警觉，推动“敌我双方在舆论场周旋”的情节发展。 解析：本题考查细节描写的作用。需结合人物关系（玛丽的特务身份）分析其行为的真实目的，指出“反差描写”对人物形象和情节的双重作用，符合中考“透过行为看本质”的能力要求。 4.对比体现了舆论场的分裂：官方记者（如中央日报记者）附和政府，宣扬“稳健公正”，实为国民党喉舌；民办记者（如成瑶、山城晚报记者）揭露真相，呼吁正义。这种对比暗示在白色恐怖下，进步力量与反动势力在舆论阵地的激烈斗争，突显成瑶等革命者“在夹缝中坚守真理”的难能可贵，也为小说“歌颂革命信念”的主题服务——即使环境险恶，正义之声永不熄灭。 解析：本题考查对比手法与主题关联。需结合两类记者的不同立场，分析其象征意义（官方的虚伪和民办的真实），进而联系小说对“革命舆论斗争”的刻画，引导学生从细节中提炼主题内涵。 （二）阅读文段赏析题 1.①营造紧张氛围：外界学生运动的热烈与室内徐鹏飞的焦虑形成对比，凸显敌我双方的矛盾冲突； ②象征革命力量壮大：“歌声、口号声”象征人民群众的觉醒与反抗，“豪华办公室”象征国民党反动统治的腐朽，环境描写暗示“革命浪潮冲击旧秩序”，为后文徐鹏飞策划镇压做铺垫。 解析：本题考查环境描写的作用。需从“氛围营造”“象征意义”“情节推动”三方面分析，结合“豪华”与“激烈声浪”的反差，点明环境对主题的暗示作用，符合中考“环境描写深层意义”的考查要求。 2.“红色小旗密密分布”暗示共产党游击武装在西南地区的广泛存在，徐鹏飞面对地图的焦虑，体现其对国民党军事劣势的担忧，以及对地下党势力难以遏制的恐惧。这种心理活动揭露国民党政权在军事上的颓势，也为其后续“开枪镇压”的残暴手段提供动机——试图通过暴力维持统治。 解析：本题考查心理描写与人物处境。需结合“红色小旗”的象征意义（革命力量）与徐鹏飞的反应（“心神不宁”），分析其内心的慌乱与无奈，引导学生理解“景物描写反映人物心理”的写作手法。 3.这一细节体现地下工作的隐蔽性与纪律性： ①隐蔽性：通过“香烟藏信”的方式传递情报，避免暴露身份，符合地下党“秘密斗争”的特点； ②纪律性：“看了立即毁掉”的叮嘱，体现情报工作的严谨性，防止信息泄露，展现革命者在高压环境下的成熟与警惕。 解析：本题考查细节描写与革命斗争方式。需结合“香烟藏信”的具体行为，分析其背后的工作原则，引导学生关注《红岩》中“地下党如何开展工作”的细节，理解革命斗争的复杂性。 4.从动作可推断成瑶的心理状态： ①谨慎专注：“轻轻撕破”“立即毁掉”体现她对情报的重视和处理的细致，反映地下工作者的警惕性； ②坚决服从：即使对学联会议有期待（抄录文件），仍迅速执行组织命令（“局势正在变化，我们赶快走”），体现其服从组织、以革命利益为先的品质，展现她从“冲动”到“成熟”的成长，符合其“在斗争中淬炼”的人物形象。 解析：本题考查动作描写与人物心理推断。需结合成瑶此前的“冲动发言”与此刻的“果断行动”对比，分析其心理转变，突出“人物在实践中成长”的主题，引导学生通过细节把握人物发展脉络。 学科网（北京）股份有限公司 $$