江苏省连云港市赣榆初级中学2024-2025学年七年级下学期6月月考语文试题

2024-2025七年级语文学情反馈（参考答案） 1.（1）（5分）谧 伫 溢 xié zhuó （2）（1分）“苍桑”改为 “沧桑” （3）（3分）如：读《陋室铭》，我们好像看到一位身处陋室却安贫乐道的高雅君子 （4）C [解析]“湿透了”“吓跑了”是补充短语。 2.（1）化作春泥更护花 (2)苔痕上阶绿 (3)朔气传金柝 （4）念天地之悠悠 （5）独怆然而涕下 （6）山重水复疑无路（7）柳暗花明又一村（8）会当凌绝顶  （9）不畏浮云遮望眼 （10）自缘身在最高层 3. C（3分） [解析]山南水北为阳，山北水南为阴。 4.（1）(每空2分)例如，①开展“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛；②举办“孝亲敬老,从我做起”故事会；③开展“孝亲敬老，从我做起”主题黑板报比赛（校外活动：开展敬老院慰问活动；采访知名孝子活动；举办孝文化专题讲座活动） （2）C(3分)  [解析]本题考查对名句内容的分析和理解。C.名句的意思是:对待老师要像对待自己的父亲一样。表明对老师的尊重,不符合“孝亲敬老”的主题。 （3）示例：小明，俗话说“百善孝为先”，所有的善行中,孝敬长辈是首要的。如果奶奶有不对的地方,可以与她好好沟通,而不是和她吵架，更不应该不理她。要知道，奶奶的唠叨也是出于对你的关心，你这样做只会伤了她的心呀! 要点：劝说时，要注意人物之间的身份关系，采用劝说的一般格式:称呼十观点(委婉)十解决办法(或:指出其危害性/积极性)+鼓励性的征询意见。同时需结合所给三则名言中的一则进行劝说，言之有理即可。 5.（4分）(1)横生藤蔓  (2)少 (3)判决 (4)应当，应该 6.（3分）逵/酷悍吏也/众莫敢争/敦颐独与之辨 7.（3分）(1)洁净地挺立，(人们)可以远远地观赏,却不可以靠近赏玩。 （2分）(2)用杀人来取悦人,我不做这种事。 8.（3分）B [解析] A项，由“花入金盆叶作尘”可知，“不相伦”指世人重花轻叶。C项，乙文借喜爱“莲”表现了作者不慕名利、追求高洁的志趣。作者并不向往“菊”所代表的隐居避世的生活。D项，乙文并未描写荷花凋零残败的景象。 9.（3分）周敦颐为救不应被判死刑的囚犯，独自与王逵争辩；宁愿辞官，不愿草菅人命以取悦上级。由此可见他品性高洁，为人磊落,符合黄庭坚的评价。 10.（3分）D 11.甲句：运用了环境描写，连绵的秋雨渲染了修筑铁路的巨大困难。筑路工人在这种艰苦的环境中坚持工作，顽强斗争，展现了他们不畏艰难困苦的英雄主义精神。 乙句：运用环境描写，描写了深秋森林里萧条的景象，渲染了一种凄凉的气氛，烘托了人物内心的忧郁和悲伤，暗示了修筑铁路的巨大困难。（任选一句3分） 12.（3分）第一次是在与波兰白军的战斗中，保尔腿受伤并得了伤寒。　 第二次是在骑兵部队的战斗中，保尔头部受伤。　 第三次是繁重紧张的工作击倒了保尔，他不得不离开岗位回家养病。 13. （3分）保尔在患上伤寒、发着高烧的情况下依然忍受病痛坚持出工,最终倒在了筑路工地上，从中可以看出他有着顽强的毅力、钢铁般的意志、忘我的工作热情和永不屈服的精神。解析:此题考察名著人物形象。 14.（3分）B 15.（4分）①城镇化进程加快以及多元文化的影响与冲击。②部分村民缺乏对自身传统文化的认同感和归属感。③一些传统村落，掌握传统手艺的传承人老龄化严重，不少民间绝活濒临消亡。④过度商业化、重开发，却忽视了对当地传统文化根基的保护。 16.（4分）①传统村落的开发要注意对民风民俗、历史文化的保护与传承。②可以建设茶史馆、茶文化小广场、茶叶制作体验馆，更好的保护与传承茶文化。③在当地小学开设《让茶艺走进课堂》的校本课程，让学生能够了解茶文化、喜爱茶文化，进而保护和传承茶文化。将茶文化与乡村旅游、产业发展有机结合起来，以茶兴旅。 17.（4分）托物言志 拾花 悟花 学花 【解析】1．考查对文本的表现手法及情节内容。 表现手法：读文可知，本文作者写花实为写人，借写花表达自己对于人生的感悟：把自己看成一枝花，香给这世界看。这是托物言志的表现手法。 情节结构：按照写作的内容来归纳，发现作者先写“多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花”，即夜市“拾花”；接着“花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美”“每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩”写自己在赏花中获得的感悟，即“悟花”；接下来表达自己对花的喜爱，即“爱花”；最后“如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧”一句作者抒发自己希望成为一朵花的心愿，可概括为“学花”。 18． (1) 画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽。作者爱花，爱花的美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。 【解析】(1)考查句子的赏析。这一句运用了比喻和拟人的修辞手法，“花则是眼睛”是把花比作眼睛，“努力张开，深情地看着人间”是将花人格化，生动形象地写出了花朵对人间留恋，舍不得凋谢的心情，表现了作者对花的喜爱和珍惜；“惆怅”是写花，也是作者心情的体现，是作者面对凋谢的失落之感。据此理解作答。 (2) “雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论。这里有“有力证明或辩护”之意。作者用拟人的手法，表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放。倾听土地的呼唤，从而展现出一种难言的美丽。 【解析】 (2)考查词语的赏析。解答时要结合词语所处的语境，弄清这个词的表述对象，然后综合词义与表达效果两方面进行揣摩。可以采用的答题模式是：词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）的内容。“若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩”一句中“雄辩”的本义指有说服力、强有力的辩论，在这里指的是“有力证明或辩护”，这里赋予花人的性格，将花人格化，表现了花朵即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，从而展现出花朵宁静淡泊的心态和洁净的心灵，表达出“我”从落花中获得的深刻的感悟。据此理解作答。 19． 示例：过渡段，起承上启下的作用。作者巧妙地由上段的卖花因缘过渡到下段的爱花因缘，文章衔接自然，浑然一体。 【解析】考查关键段落的作用。文中的段落根据位置通常有如下作用：开头——总领全文，奠定全文的感情基调等；中间——承上启下；结尾——总结全文，结尾扣题，照应开头，点明主旨，深化主题等。文章第十一段中“卖花既是因缘”总结上文中的内容，同时“爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉”引出下文的抒情和议论，所以这个段落起承上启下的作用。 20．点明文章主旨，寄寓了作者高远的人生志向：作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的芬芳“香给这个世界看”。与末段相照应，使文章结构完整。新颖别致，激发了读者的阅读兴趣。 【解析】考查赏析题目。从内容上来看，题目点明了文章主旨：表现了作者对世间所有花的珍爱之情，并进而产生一种愿望：希望自己能像花一样，心灵洁净，“心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地”，在安静里沉思，在沉默里美丽，即使逝去，也是沉默美丽的。像花一样即使不被欣赏，也能坦然开放，深情的注视着人间的美好。“香给这世界看”的意思是说尽情地向世间散发自己的芳香，为这个美丽的世界更添一份美好。从结构上看，题目与尾段前后呼应，使文章结构严谨。从表现形式上看，题目生动新颖，富有诗意，能激发读者的阅读兴趣。 21.（60分）参考连云港市作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期学情反馈检测(二) 七年级语文试题 注意：1.本试卷共三大题21 小题，满分150分， 时间120分钟。 2.请在答题卡规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一 、积累·运用(34分) 我校七年级的同学正在开展“我爱语文”综合性学习活动，请你参与其中。 1.阅读下面的语段，按要求完成任务。(12分) 当我们捧起一本书，在静mì的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们的内心就会感到无比充盈。读《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞zhù立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到生命长河的无止境，感受到在历史苍桑中解脱重负的心灵的搏动，感受到她对生命的呼唤；读《驿路梨花》，我们好像看到充满朝气的哈尼小姑娘在香气四yì的梨花丛中歌唱，感受到雷锋精神平凡而伟大的力量； ▲ ；读《爱莲说》，我们好像体验到莲一般“出淤泥而不染.濯清涟而不妖”的君子情操。 携书而行， 你会在喧嚣中找到一份宁静，你心灵的天空会闪烁着星光。亲爱的同学们，让我们一起阅读吧！ (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(5分) 静mì( ▲ ) zhù( ▲ ) 立 香气四yì ( ▲ ) 携( ▲ ) 书而行 濯(▲ )清涟 (2)语段中有错别字的一个词语是“ ▲ ”，这个词语的正确写法是“ ▲ ”。(1分) (3)仿照画线句子，在横线上续写一句话，使语段前后连贯。(3分) (4)小文学习了短语，并将短语按结构分类，下列表述有误的一项是(▲) (3分) A.“改革开放”“油盐酱醋”“热烈而粗犷”“土地和杂章”都是并列短语。 B.“生日礼物”“很委屈”“热烈欢迎”“更加坚强”都是偏正短语。 C.“心情好”“太阳升”“湿透了”“吓跑了”都是主谓短语。 D.“出现故障”“热爱祖国”“安排任务”“喷出火焰”都是动宾短语。 2、小语为“诵读古诗文”活动写了一篇开场白，你帮他将空缺处的古诗文原句写在横线上。(10分) 一年有四季，人生也有四季 ，如果我们的人生一直有自然之景相伴，必将妙不可言。春天，我们可以跟随龚自珍感知“落红不是无情物，(1) ”；夏天，我们可以和刘禹锡共赏“(2) ，草色入帘青”；冬天，我们可以追随花木兰在“(3) ，寒光照铁衣”的天寒地冻中坚守。如果再有大诗人做向导，浏览自然风光，定有不一样的感受。登上幽州台，面对时间的久远和空间的广大，陈子昂会带领我们感受“(4) ，(5) ”的慷慨悲吟；陆游会带领我们偶遇前往山西村“(6) ，(7) ”途中曲折隐秘的风景；同是登高望远，杜甫会以“(8) ，一览众山小”激发我们的豪情壮志；王安石则会以“(9) ，(10) ”鼓励我们勇往直前。 七年级语文试题第 1 页 共 6页 3.小语将有关文学常识的进行了整理，下列表述不正确的一项是(3分) (▲) A.袁鹰在《井岗翠竹》中运用托物言志的手法，借竹子表达了对无产阶级革命者的赞美与敬佩。 B.普希金，俄国诗人，被誉为“俄罗斯文学之父”。他的代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。他的《假如生活欺骗了你》使千千万万的人获得了直面生活困境的勇气。 C.岱宗，指泰山。山水的南面为阳，北面为阴。陶渊明，东晋诗人，隐士。丁卯年，是千支纪年法的表述。丝竹，指世俗的乐曲。 D.王安石，北宋著名政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。其诗作《登飞来峰》前两句写景，后两句承接前两句的景物描写进行议论抒情。 4.古人云“百善孝为先”。你所在的班级开展了“孝亲敬老”的主题活动，请你参与并完成任务。(9分) (1)请仿照示例，围绕“孝亲敬老，从我做起”的主题，再设计两项活动。(4分) 示例：开展“孝亲敬老，从我做起”手抄报比赛 活动一: ▲ 活动二: ▲ (2)小文为手抄报选了几句名言，可他不知道是否合适，请你帮他选出不适合作为此次手抄报内容的一项(2分) ( ▲) A.孝子之至，莫大乎尊亲。(《孟子》) B.孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”(《论语》) C.事师之犹事父也。(《吕氏春秋》) D.父兮生我，母兮鞠我。(《诗经》) (3)活动中，小明倾诉了他的烦恼：他觉得奶奶太唠叨，管得太多，为此还和奶奶吵了一架，不理奶奶了。请你运用以下名言中的一则来劝说小明。(3分) 名言：①长幼有序。②百善孝为先。③老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。 二、阅读·理解(56分) (一)古诗文阅读 阅读下面三篇古诗文，完成5~9题。(18分) [甲]赠荷花 唐 李商隐 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。 [注释]①伦：同等， 同类。 [乙] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自《爱莲说》) 七年级语文试题第 2 页 共 6 页 [丙] 周敦颐，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵酷悍吏也众莫敢争敦颐独与之辨，不听，乃委手版①归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 (选自《宋史·周敦颐传》，有删改) [注释]①手版：笏板，古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。 5.解释下列句子中加点的词。(4分) (1)不蔓不枝: ▲ (2)陶后鲜有闻: ▲ (3)有狱久不决: ▲ (4)有囚法不当死: ▲ 6.请用“/”为丙文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分) 逵 酷 悍 吏 也 众 莫 敢 争 敦 颐 独 与 之 辨 7.请用现代汉语翻译乙、丙两文中画横线的句子。(5分) (1)享亭净植，可远观而不可亵玩焉。(3分) (2)杀人以媚人，吾不为也。(2分) 8.下列对甲诗、乙文的分析和理解，正确的一项是(3分) ( ▲) A.甲诗中，“不相伦”指世人重叶轻花，“金盆”指的是用铜做的花盆。 B.甲诗“惟有”二句与“世间”二句形成对比，表现荷花与其他花遭遇不同，花叶相映。 C.乙文以牡丹和菊来衬托莲，表现作者不慕名利，向往隐居生活的志趣。 D.甲诗和乙文运用托物言志的手法，都描写了荷花开放以及凋零残败的景象。 9.黄庭坚评周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，请结合丙文内容进行阐释。(3分) (二)名著阅读 阅读下面名著片段，请你完成10~13题。(11分) ①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剩下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。(甲) ②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。 ③黏泥真讨厌，在靴子下面不住吧唧吧唧地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了咔嚓咔嚓的声音。 ④像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。(乙) ⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。 ⑥新筑的窄长的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。 (选自《钢铁是怎样炼成的》) 10.下列哪一项不是保尔和共青团员们在修筑铁路时遇到的困难? (2分) (▲) A.秋雨连绵，寒冷刺骨，衣物单薄 B.匪徒频繁袭击工地，威胁生命安全 C.粮食短缺，每天只能吃素扁豆汤和发霉黑面包 D.山体滑坡导致已修路段被掩埋 七年级语文试题第 3 页 共 6 页 11.请从选段甲乙选文的两个画线句中，任选一句进行批注。(3分) 提示：批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或进行欣赏分，或展开联想、想象，或写出心得体会，提出自己的见解。 我选 ，批注： 12.在筑路工作要结束时，保尔得了极为严重的伤寒和大叶性肺炎，送医途中误传出保尔已经死去的讯息，但保尔又一次战胜死亡回到了人间。这已经是保尔第四次“死里逃生”了。你还能结合前文，用简明的语言概括保尔前三次死里逃生的经过吗? (3分) 13.联系书中内容，说说保尔在筑路过程中表现出了怎样的精神品质。(3分) (三)实用类文本阅读 班级开展“中国传统村落”专题学习活动，请围绕以下材料，完成14~16题。(11分) [材料一] 截至2022年，住建部评审批准六批共计8171座国家传统村落，遍及贵州、云南、湖南、浙江、山西、福建、安徽、江西、四川、广西等地。这些国家级传统村落保存着完好的物质和文化记忆与痕迹，犹如一座座农耕文明博物馆，在我国乃至世界文化遗产中占有独特的地位，具有重要的价值。我国传统村落生态优良、风光秀美、内涵丰富，可分为田园生态类、遗产文化类、历史商贸类、传统民俗类、特色产业类五大类型。 (选自《社会科学动态》2023年第1期，有删改) [材料二] 随着城镇化进程加快以及多元文化的影响与冲击，传统村落所蕴藏的传统文化正面临越来越严重的生存危机。在一些地方，传统的生产生活方式已经消失不见，部分村民也缺乏对自身传统文化的认同感和归属感。在一些传统村落，掌握传统手艺的传承人老龄化严重，不少民间绝活濒临消亡。有的地方因为过度商业化，不仅失了传统村落的本来面目，也丢了人气。有的地方对传统村落的开发脱离当地生产生活历史原貌，急于改造传统村落，忽视了对历史文化、民风民俗、乡村底蕴的充分考量，破坏了当地传统文化的根基。 (选自《人民日报》2023年4月17日，有删改) [材料三] “中国传统村落”潭湾村完整拥有“雕刻字模、检字、排版、印刷”等全套木活字印刷技艺，珍藏有约8万个梨木雕刻的字模。如今潭湾村开办了木活字印刷非遗馆。当地小学在五、六年级开设《让木活字印刷术走进课堂》校本课程，不少学生已学会书写反字，并能刻出笔画较为简单的汉字。学校不定期举办学生作品展示、现场雕刻等活动，孩子们乐在其中，他们中有望出现新的木活字印刷传人。在潭湾村，木活字印刷文创产品层出不穷，印制婚书、邀请函、活动招贴……吸引着越来越多的游客。木活字印刷成为推动小河乡、潭湾村文旅融合发展的一张“名片”。 (选自“新华网”2023年5月4 日,有删改) 14.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是(3分) ( ▲ ) A.传统村落保存着完好的物质和文化记忆与痕迹，彰显着我国千年来商业文明的魅力。 B.我国的传统村落有着量多面广、地位突出、类型多样、特色鲜明、内涵丰富的特点。 C.根据材料可以推测出，“中国传统村落”潭湾村应被划分为传统民俗类传统村落。 D.文化传承价值是传统村落的灵魂，传统村落保护应该突出经济诉求，重视旅游开发。 七年级语文试题第 4 页 共 6 页 15.传统村落承载着一代人的中国梦，随着传统村落的消失，中国人对于历史的理解也将逐渐趋于表面。结合材料探究传统村落消失的原因。(4分) 16.连云港市连云区宿城街道大竹园村成功入选第六批中国传统村落名录。为了更好地保护和开发村落，大竹园村连线潭湾村，请根据潭湾村的成功经验，给大竹园村提几条建议。(4分) [链接材料]、大竹园村是江苏海拔最高的村，有着山海相依的美丽风景。大竹园村拥有独特的山林茶果资源，盛产云雾茶，有着200多年的种茶历史，村里保留了云雾茶的传统种植加工技艺与生产环境。村落呈现山、水、林、房融合共生的景观风貌，有“石墙红瓦”的建筑特色。 (四)文学类文本阅读 阅读下面的散文,完成17~20 题。(16分) 把自己变成一朵花，香给这个世界看 林清玄 ①有时会在晚上去逛花市。 ②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。 ③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里， 自己看了也非常欢喜。 ④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想：花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宠爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。 ⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。 ⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。 ⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。 ⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。 ⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的；如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。 七年级语文试题第 5 页 共 6 页 ⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢? ⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。 ⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的。 ⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有沓、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。 ⑭让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看！ (有删改) 17. 选文采用了(1) 的表现手法, 以花为线索, 按(2) 、(3) 、爱花、 (4) 的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。(4分) 18.联系语境，品析下列句子的表达效果。(6分) (1)那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。(从修辞手法的角度)(3分) (2)若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。(赏析加点的词语)(3分) 19.简要分析第⑪段在文中的作用。(3分) 20.通读全文，谈谈以“把自己变成一朵花，香给这个世界看”为题的妙处。(3分) 三、表达·交流(60分) 21.作文(60分，其中含书写3分) 生活中的香味无处不在，但是与我们的成长相联系的那一缕，总是别具一格，意味深长。某张书页的墨香，会让我们想起那些埋首苦读的日夜；家中饭菜的香气，会让我们忆起与家人相伴的温暖；野外花草的幽香，会让我们感悟到生命的美丽与坚强…… 请你联系生活，以《生活中的那一缕香》为题写一篇记叙文。 要求： ①选材恰当，主旨突出，结合自己的生活经历和体验写作； ②文中不得出现真实的地名、校名和人名； ③不少于600字; ④书写正确，规范，美观。 七年级语文试题第 6 页 共 6 页 2024-2025学年度第二学期学情反馈检测 (二) 七年级语文试题 一、积累·运用(34分) 1. (1).(5分) 静mì ( ) zhù ( ) 立 香气四yì( ) 携()书而行 濯()清涟 (2).(1分)语段中有错别字的一个词语是“_ ”， 这个词语的正确写法是“ ”。 (3).(3分) (4) [A][B][C][D] 2. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 3 [A][B][C][D] 4. (1).(4分) 活动一： 活动二： 1/6 (2) [A][B][C][D] (3).(3分) 二、阅读·理解(56分) (一)古诗文阅读 5[1]. 5[2]. 5[3]. 5[4]. 6.(3分) 逵酷悍吏也众莫敢争敦颐独与之辨 (1).(3分)享亭净植，可远观而不可亵玩焉。 (2).(2分)杀人以媚人，吾不为也。 8 [A][B][C][D] 9.(3分) 2/6 (二)名著阅读 10 [A][B][C][D] 11.(3分) 我选 , 批注： 12.(3分) 13.(3分) (三)实用类文本阅读 14 [A][B][C] [D] 15.(4分) 16.(4分) (四)文学类文本阅读 17.(4分) _ 18.(6分) _ 19.(3分) _ 20.(3分) _ 学科网（北京）股份有限公司 $$