第4单元 走进法治天地(课件PPT)-【学海风暴·PK中考】2025江西中考道德与法治备考讲练本

授课人：XXXX 七年级下册 道德与法治·江西中考 第四单元　走进法治天地 YUHENG 1 软件使用 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 字体显示 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts即可 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 视频播放 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 2 学习目标解读 目录 教材知识归纳 易错易混辨析 热点素材探究 中考典例分析 知识体系图示 YUHENG 3 1.核心素养:法治观念。 2.学习主题:法治教育。 3.内容要求:(1)初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 (2)认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 (3)辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 学习目标解读 点击返回目录页 4 1.法律是由国家制定或认可的，是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。(特征) 2.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 3.法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(作用) 4.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。(作用) 点击返回目录页 5 5.未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 6.家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 7.依法办事要求我们树立法治意识，遵守各种法律、法规，养成尊法学法守法用法的习惯。(做法) 点击返回目录页 教材知识归纳 　生活与法律 生活与法律❶的 关系(第85~86页) (1)法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整 (2)我们的生活与法律息息相关。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整 (3)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面 (4)法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活 (5)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间 点击返回目录页 7 　生活与法律 法治❷ (第87~ 88页、 第91页) 含义 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事 重要性 (1)法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志 (2)坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一 (3)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路 1.法治的重要性(见本书第161页);2.全面依法治国的地位(见本书第161页) 实行法治的前提 科学完备的法律体系 点击返回目录页 8 　生活与法律 近年来我国推进法治建设的举措(第88页)   (1)完善法律、法规:颁布民法典，修订妇女权益保障法，刑法修正案(十一)将最低刑事责任年龄降至12周岁，刑法修正案(十二)进一步完善惩治腐败犯罪规定、加大对行贿犯罪的惩治力度，等等 (2)保护知识产权:加强网络版权监管，打击侵权盗版 (3)促进公平正义:多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得到纠正，并依法给予国家赔偿 (4)增强法治意识:成立中央全面依法治国委员会;设立国家宪法宣传周;将每年的12月4日定为国家宪法日;开展法治进社区、进校园等活动;等等 点击返回目录页 9 　法律的特征与作用(5年3考) 法律 (第87页、 第91~ 93页) 本质 法律❸是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 点击返回目录页 10 　法律的特征与作用(5年3考) 法律 (第87页、 第91~ 93页) ★特征 (1)法律是由国家制定或认可的(国家创制法律的两种基本形式)(2023.9①) (2)法律是由国家强制力保证实施的(法律区别于其他行为规范的最主要特征) (2020.9④) (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力 1.2024年4月26日，《中华人民共和国关税法》由十四届全国人大常委会第九次会议表决通过——法律是由国家制定或认可的;全国人大及其常委会行使国家立法权 2.2024年4月30日，山东省菏泽市中级人民法院一审公开宣判吉林省政协原党组成员、副主席张某霈受贿案，对被告人张某霈以受贿罪判处有期徒刑九年，并处罚金人民币三百万元;对张某霈受贿犯罪所得财物及其孳息依法予以追缴，上缴国库，不足部分继续追缴——法律是由国家强制力保证实施的;法律对全体社会成员具有普遍约束力;人民法院行使审判权，维护社会公平正义 点击返回目录页 　法律的特征与作用(5年3考) 法律 (第87页、 第91~ 93页) ★作用 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境(2021.10④) (1)规范作用:①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善 (2)保护作用:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益 点击返回目录页 　法律的特征与作用(5年3考) 法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现 (第92页) (1)公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的 特权 (2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务 (3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任 法律面前人人平等的表现(见本书第133页) 点击返回目录页 　特殊保护(5年4考) ★未成年人需要特殊保护❶的原因 (第96~97页) (2021.10③) (1)必要性:①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。(自身原因)②社会生活复杂多样，侵害未成年人的事件时有发生(社会原因) (2)重要性:①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义 点击返回目录页 　特殊保护(5年4考) 我国保护未成年人的法律 (第97页) (1)专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等 (2)其他法律:宪法、民法典、义务教育法、家庭教育促进法等 ★保护未成年人的“六道防线”❷(第99页) 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚(2024.13③) 点击返回目录页 　特殊保护(5年4考) 家庭保护❸ (第99页) 含义 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养 地位 家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础 表现 家长及时带生病的子女就医、保障子女按时入学等 点击返回目录页 　特殊保护(5年4考) 学校保护❶ (第99页) (2023.8) 含义 学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护 地位 在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用 表现 学校开展防灾演习、举办安全教育日活动、加强校园安全设施建设等 点击返回目录页 　特殊保护(5年4考) 社会 保护❷ (第99页) 含义 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护 地位 社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护必不可少的组成部分 表现 科技馆、博物馆等免费对未成年人开放，社会组织举办安全进校园活动，等等 点击返回目录页 　特殊保护(5年4考) 网络保护❸ (第99页) 含义 国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护 地位 网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护 表现 网信部门会同公安、文化和旅游、新闻出版、电影、广播电视等部门根据保护不同年龄阶段未成年人的需要，确定可能影响未成年人身心健康网络信息的种类、范围和判断标准等 点击返回目录页 　特殊保护(5年4考) 政府保护❹ (第99页) (2024.13④; 2022.9) 含义 各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护 地位 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任 表现 教育行政部门为加强未成年人的心理健康教育，建立未成年人心理问题的早期发现和及时干预机制等 点击返回目录页 　特殊保护(5年4考) ★司法保护❺ (第99页) 含义 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护 地位 司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障 表现 对开庭审理时未满十六周岁的未成年人刑事案件，一律不公开审理;封存未成年人犯罪记录档案;等等 点击返回目录页 　特殊保护(5年4考) 未成年人珍惜法律 赋予的特殊保护权 利的做法(第100页) (1)要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利 (2)要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务 点击返回目录页 　特殊保护(5年4考) 保护未成年人 健康成长的做法 (1)国家:贯彻全面依法治国的基本方略，坚持厉行法治，依法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益 (2)社会:各方积极行动，加强配合，营造有利于未成年人健康成长的社会环境 (3)学校:加强对学生的安全教育、心理健康教育和法治教育;消除校园安全隐患;建立和完善校园安全预防工作机制;等等(2023.8) (4)家庭:监护人要以健康的思想、文明的言行和正确的方法教育、影响和管束未成年人，保障未成年人的合法权益 (5)未成年人:自觉尊法学法守法用法，牢固树立法治意识;正确行使自己的权利，自觉履行义务;增强自我保护的意识和能力，掌握一些基本的自救自护方法;等等 点击返回目录页 　与法同行 树立法治意识❶的原因 (第101~ 102页) (1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者 (2)人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护 (3)推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义 (4)当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能 (5)树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求 点击返回目录页 　与法同行 学会 依法办事❷ (第102~ 103页) 原因 (1)法律保障人们的幸福生活 (2)法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守 ★要求 (1)树立法治意识。知道什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果 (2)遵守各种法律、法规。通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益 (3)养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 七年级学生小可在学校遭遇校园欺凌，忍气吞声，担惊受怕，无心学习。后来，他结识了几个社会上的朋友，并多次同他们一起盗窃，最终被公安机关抓获。公安机关给予小可行政拘留处罚，并处罚款——小可遭遇校园欺凌时忍气吞声，是缺乏法治观念的表现，他应该依法维护自身的合法权益;小可盗窃的行为是行政违法行为，他应该增强法治意识，自觉尊法学法守法用法 点击返回目录页 　与法同行 青少年为法治中国建 设❸贡献自己的力量的做法 (第103页)   (1)在学习法律方面:认真学习法律知识，了解法律基本内容，增强法治意识 (2)在遵守法律方面:法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做;依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人和集体的合法权益，自觉履行应尽的义务 (3)在依法维权方面:当自己的合法权益受到侵害时，运用法律武器维护自己的合法权益;当他人的合法权益受到侵害时，积极运用法律帮助他人维权 点击返回目录页 1.法律是由国务院/政府制定的。(江西2021.10①) 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:____________________________。  2.法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛。 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:___________________________________________。  易错易混辨析 错误 法律是由国家制定或认可的 错误 道德的适用范围要比法律的适用范围更为广泛 点击返回目录页 27 3.提高未成年人的法律地位，让未成年人享有更多的特权。 (江西2023.8A、D) 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:_______________________________________________。  4.各类学校是实现未成年人线上线下全方位保护的第一阵地。 (自贡2024.3④) 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:__________________________________________________。  错误 法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权 错误 家庭是实现未成年人线上线下全方位保护的第一个阵地 点击返回目录页 28 【保护未成年人的网络权益】 《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》)是为营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益①，根据未成年人保护法、网络安全法等法律制定的条例。《条例》经2023年9月20日召开的国务院第15次常务会议通过②，自2024年1月1日起施行。《条例》明确，网络产品和服务提供者、个人信息处理者等应当依法履行未成年人网络保护义务，共同汇聚未成年人网络保护强大合力③。当然，未成年人自己也要规范自己的行为，拒绝网络欺凌，懂得依法维权④。 热点素材探究 点击返回目录页 29 ▶填角度:结合材料画线部分，写出与教材知识对应的角度。 ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ ③____________________________________________________ ④____________________________________________________ 点击返回目录页 ▶写观点:请你将右边角度下对应的观点补充完整。 ①从特殊保护的角度:未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。 ②从法治的角度:法治要求实行良法之治。我国坚持全面依法治国的基本方略，推进科学立法。法律是由国家制定或认可的。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 点击返回目录页 ③从集体的角度:集体的力量是强大的。借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ④从学会依法办事的角度:我们要树立法治意识，学会依法办事。依法办事，就要遵守各种法律、法规，养成尊法学法守法用法的习惯。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 点击返回目录页 中考典例分析 法律的特征与作用(5年3考) 【例1】(2021江西题10，有改动)未成年人保护法规定，禁止向未成年人销售烟酒。杭州某商店因向未成年人出售香烟，受到罚款一万元的行政处罚。 法律让我们懂得在社会生活中不应当做什么 实施了法律禁止的行为就要受到法律的制裁 点击返回目录页 33 这表明(　　) ①法律是由国家制定或认可的　②任何违法行为都要受到刑罚处罚　③未成年人受特殊关爱和保护　④法律规范全体社会成员的行为 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 点击返回目录页 1.(2024自贡题4，有改动)奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为。这说明(　　) ①具有社会危害性的行为，都是犯罪行为　②无论是一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚　③法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范　④法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ B 点击返回目录页 特殊保护(5年4考) 【例2】(2024江西题13)2024年4月26日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议。会议指出，要深入实施学生欺凌防治专项行动，对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。 点击返回目录页 材料体现出(　　) ①我国完善未成年人保护的法律体系　 ②多方协同能确保未成年人免受伤害　 ③国家关心和重视未成年人健康成长　 ④政府依法履行保护未成年人的职责 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 材料未体现 说法太绝对，夸大了本次行动的作用 D 点击返回目录页 【例3】(2023江西题8)《江西省未成年人保护条例(新修订)》规定，学校要加强心理健康教育，将心理健康教育纳入教育内容，定期开展未成年学生心理健康测评，按照规定配备心理健康教育教师、建设心理辅导室。该规定的实施有利于(　　) A.提高未成年人的法律地位 B.加强对未成年人的家庭保护　 C.促进未成年人的健康成长 D.让未成年人享有更多的特权 强化学校的保护作用，给予未成年学生特殊保护 C 点击返回目录页 【例4】(2022江西题9)吸烟有害健康，吸电子烟也不例外。国家烟草专卖局发布的《电子烟管理办法》明确提出:从2022年5月1日起，禁止向未成年人出售电子烟产品。落实这一规定 (　　) A.能确保所有未成年人健康成长 B.有利于提高未成年人的法律地位 C.体现了对未成年人的特殊保护 D.有利于维护未成年人的人格尊严 政府部门对未成年人实施的保护 C 法律面前人人平等 点击返回目录页 2.(2024福建题3改编)下列两幅漫画共同反映的主旨是(　　) A.积极构建和谐的人际关系 B.促进未成年人身心健康成长 C.推动课后服务规范化发展 D.加强对未成年人的网络保护 B 点击返回目录页 40 3.(2024福建题10，有改动)暑假期间，小闽一家外出旅游。出发前，妈妈到派出所更换即将过期的身份证;行车途中，爸爸主动礼让行人;景区内，小闽劝阻弟弟不要乱涂乱刻。据此，下列判断正确的是(　　) ①妈妈能够自觉地履行义务　 ②爸爸维护了他人的人格尊严　 ③小闽具有较强的法治观念　 ④弟弟的行为受到法律的保护 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 点击返回目录页 41 本书第105页例1涉及法律的特征。 点击返回目录页 $$