第5节 传染病和免疫(课件PPT)-【学海风暴·PK中考】2025湖南中考生物备考讲练本

第五节　传染病和免疫 授课人：XXXX 主题五 人体生理与健康 生物·湖南中考 YUHENG YUHENG 1 软件使用 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 字体显示 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts即可 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 视频播放 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 YUHENG 2 课标学业要求 目录 基础知识梳理 情境应用再现 中考真题体验 YUHENG YUHENG 3 课标学业要求 课标学业要求 重要概念 人体具有免疫功能，通过计划免疫等措施能够预防传染病 次位概念 1.人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染 2.常见的寄生虫病（如血吸虫病、肠道蠕虫病等）、细菌性传染病（如淋病）、病毒性传染病（如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒肺炎、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等）是人体健康的威胁 2022年12月26日，国家卫生健康委员会发布公告，将新型冠状病毒肺炎更名为新型冠状病毒感染 点击返回目录页 YUHENG 4 课标学业要求 次位 概念 3.传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播 4.控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行 5.接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力 6.某些传染病，如新型冠状病毒肺炎，会对社会、经济和科技发展产生严重影响（新增） 教材页码导航 人教版 八年级下：第72～85页 2022年12月26日，国家卫生健康委员会发布公告，将新型冠状病毒肺炎更名为新型冠状病毒感染 点击返回目录页 YUHENG 1.传染病及其预防 （1）概念：由　病原体　引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 （2）特点：具有　传染性　和　流行性　。 基础知识梳理 传染病及其预防 点击返回目录页 YUHENG 6 （3）流行的三个基本环节 ①传染源：能够散播病原体的人或动物。 ②传播途径：病原体离开传染源到达健康人或动物所经过的途径。 ③易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 传染源≠病原体，传染源是病原体的携带者或传染病患者，而病原体是致病生物 点击返回目录页 YUHENG （4）预防措施 ①　控制传染源　：给传染病病人治病，隔离病人，及时处理患病动物，等等。 ②　切断传播途径　：打扫卫生，喷洒消毒液，禁止进口血液，使用一次性注射器，不随地吐痰，等等。 ③　保护易感人群　：加强体育锻炼，注射疫苗，等等。 点击返回目录页 YUHENG 2.常见的传染病 传染病类别 主要传播途径 病原体寄生部位 传染病举例 呼吸道传染病 飞沫、空气传播 呼吸道黏膜和肺 流行性感冒、肺结核 消化道传染病 饮食和食物传播 消化道及附属器官 细菌性痢疾、病毒性肝炎 血液传染病 吸血的动物传播 血液、淋巴 疟疾、流行性乙型脑炎 体表传染病 接触传播 皮肤及体表黏膜 狂犬病、破伤风 点击返回目录页 YUHENG 免疫 1.人体的三道防线 类型 组成 功能 第一道防线 皮肤和　黏膜　 阻挡病原体、杀菌、清扫异物 第二道防线 体液中的　杀菌物质　和　吞噬细胞　 溶解、吞噬和消灭病原体 第三道防线 免疫器官和免疫细胞 产生　抗体　，清除抗原 生活情境：当异物进入人眼时，眼睛会流泪，泪液中的溶菌酶等杀菌物质能杀菌，可减少眼球感染的可能 点击返回目录页 YUHENG 2.抗原和抗体 （1）抗体：受抗原的刺激后由　淋巴细胞　产生的，并能与　抗原　特异性结合而具有免疫功能的特殊蛋白质。 （2）抗原：引起人体产生　抗体　的物质，如病原体、异体组织、器官等。 拓展：抗原与抗体的结合是特异性的，即某种抗体只能与相应的抗原结合 点击返回目录页 YUHENG 3.免疫 （1）含义 免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的　抗原　物质，及人体本身所产生的损伤细胞、肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 点击返回目录页 YUHENG （2）类型 类型 非特异性免疫 特异性免疫 形成时间 生来就有的 出生以后才产生的 形成因素 由　遗传因素　决定 与遗传因素无关，是病原体作用于人体后获得的一种免疫力 特点 对多种病原体有效，而不是针对某一种特定的病原体 针对某一种特定的病原体，具有　专一　性 点击返回目录页 YUHENG 类型 非特异性免疫 特异性免疫 参与的结 构或物质 皮肤、黏膜、溶菌酶、吞噬细胞等 胸腺、淋巴结、脾脏、淋巴细胞、抗体等 包括防线 第　一、二　道防线 第　三　道防线 举例 人患炎症时白细胞增多 被狗咬伤后，在24小时内注射狂犬疫苗 总结 与非特异性免疫相比，特异性免疫的免疫力更强，更有利于人类适应环境 点击返回目录页 YUHENG （3）免疫的功能 ①抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。 ②清除体内衰老、死亡和　损伤　的细胞。 ③监视、识别和清除体内产生的异常细胞。 （4）免疫异常 人体的免疫功能失调时，会引发某些疾病。例如，当免疫功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。 点击返回目录页 YUHENG 4.计划免疫 （1）概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的　疫苗　，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。 （2）疫苗：通常是用　失活的　或　减毒的病原体　制成的生物制品。 （3）性质：计划免疫属于　特异性免疫　。接种后，人体可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 点击返回目录页 YUHENG 艾滋病 1.病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）。HIV存在于艾滋病患者和HIV携带者的　血液　、　精液　、唾液、泪液、乳汁和尿液中。 2.传播途径：主要传播途径是性传播（通过精液等）、　血液　传播和　母婴　传播等。 点击返回目录页 YUHENG 3.预防措施：目前还没有可临床使用的艾滋病疫苗。主要通过不接受被感染者的血液和血液制品、不使用消毒不彻底的注射器、不吸毒、养成良好的生活方式和卫生习惯等来预防艾滋病。 4.正确对待艾滋病患者：不歧视、孤立艾滋病患者及艾滋病病毒携带者，与他们和谐相处，给他们以精神上的安慰和力所能及的帮助。 点击返回目录页 YUHENG 1.缺少传染病流行的三个基本环节中的任何一个，传染病就无法　流行　。 2.免疫并　不总是　对人体有益，免疫功能也不是越强越好。 3.　计划免疫　只能预防可以引起人体产生抗体的疾病，不能预防不产生抗体的疾病或没有研制出疫苗的疾病（如艾滋病）。 4.　抗原　是入侵者，可以是体内的也可以是体外的；　抗体　是防御者，由人体产生。 5.不是所有的抗体在体内都是　终生　存在的。 点击返回目录页 YUHENG 1.疫苗进入人体后相当于抗体，能刺激淋巴细胞产生相应的抗原。（　　） 2.一般来说，接种疫苗能预防传染病，但不能起到治疗的效果。（　　） 3.皮肤对病菌的阻挡作用是生来就有的。（　　） 4.吞噬细胞只在第三道防线中发挥作用。（　　） 5.严重急性呼吸综合征、埃博拉出血热属于新发传染病。（　　） 6.人体生来就有的、对多种病原体起作用的免疫叫做特异性免疫。（　　） × √ √ × √ × 点击返回目录页 YUHENG 1.（2024遂宁，有改动）2024年5月17日，安徽医科大学第一附属医 院全球首创，将转基因猪的肝脏成功移植到肝癌重症患者身上，开 辟了肝癌治疗新路径。从免疫概念分析，该转基因猪的肝脏相当于 （　　） A.抗体 B.病原体 C.抗原 D.疫苗 情境应用再现 C 点击返回目录页 YUHENG 21 2.狗是人类忠实的朋友，但也有狗咬人等危险事件的发生。下图为 某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列叙述错误的是（　　） A.从免疫角度看，狂犬病病毒和狂犬疫苗都属于抗原 B.每隔一段时间注射狂犬疫苗，能对机体抗体的产生起到促进作用 C.狂犬疫苗全部注射完毕后可阻止狂犬病病毒再次进入人体 D.注射的狂犬免疫球蛋白属于抗体 C 点击返回目录页 YUHENG 3.青霉素是一种抗生素，主要的作用机理是破坏细菌的细胞壁，抑 制细菌的繁殖，但注射青霉素之前必须进行皮试。下列分析正确的 是（　　） A.青霉素属于抗原，易引起过敏反应 B.过敏反应属于非特异性免疫 C.过敏反应主要是由于免疫防御功能较弱 D.青霉素对艾滋病也有良好的治疗效果 A 点击返回目录页 YUHENG 中考真题体验 传染病和免疫 1.(2024长沙)据记载,我国在宋朝就已采用接种人痘的方法来预防天花。这一预防措施属于(　　　) A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群 D 点击返回目录页 YUHENG 24 1.1下图中的甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节,a表示病原体。下列分析错误的是(　　　) A.a包括细菌、病毒、寄生虫等 B.甲为传染源,乙为易感人群 C.切断丙能防止乙变成甲 D.保护乙的措施有戴口罩、勤洗手、多锻炼等 D 点击返回目录页 YUHENG 2.(2024湖南)人体内的溶菌酶能破坏细菌的细胞壁,这说明溶菌酶可以(　　　) A.产生抗体 B.识别肿瘤细胞 C.杀灭细菌 D.吞噬衰老细胞 3.(2023湘潭)防疫知识讲座中,常常提到“要提高自身免疫能力”。下列器官与免疫无关的是(　　　) A.淋巴结 B.肾上腺 C.胸腺 D.脾 C B 点击返回目录页 YUHENG 4.(2023邵阳)给儿童接种流感疫苗可预防流行性感冒。从免疫学的角度看,流感疫苗和在体内发生的免疫反应分别是(　　　) A.抗原　特异性免疫 B.抗原　非特异性免疫 C.抗体　特异性免疫 D.抗体　非特异性免疫 A 点击返回目录页 YUHENG 5.(2023岳阳改编)艾滋病(AIDS)是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的传染病。下列说法正确的是(　　　) A.艾滋病患者是病原体 B.艾滋病的传染源是人类免疫缺陷病毒 C.蚊虫叮咬是艾滋病传播的主要途径 D.人类免疫缺陷病毒侵入人体后,主要破坏人体的免疫系统 D 点击返回目录页 YUHENG 5.1(科学思维)在生物趣味课堂上,老师用粘有粉笔灰的手与学生握手模拟传染病的传染过程。在这个模拟活动中,相当于病原体和传染源的依次是(　　　) A.学生、老师 B.粉笔灰、老师 C.粉笔灰、学生 D.粉笔灰、握手 B 点击返回目录页 YUHENG 6.(2022邵阳改编)下列疾病都属于传染病的一组是(　　　) ①近视　②水痘　③呆小症　④坏血病　⑤蛔虫病　⑥甲流 A.①②③ B.②④⑤ C.②⑤⑥ D.①⑤⑥ C 点击返回目录页 YUHENG · 教学课件 · 练习课件&讲解课件（与本书配套） · 本书听力&教材听力 · 教学助手 · 备课素材 …… 实时更新，跟随教学进度 扫描教师用书封面二维码 获取本书教用资源 YUHENG $$