专项5 课内外情境阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文下册（统编版 南阳专版）

而日中时近也 一首红色诗词。A、B、C项都是红色诗词，都表达 四、1.除夕正月十五等粥喝粥等粥喝粥 了坚定的信念、英勇的斗争精神以及对胜利的渴 2.年年有余团圆美好 望。 3.比喻拟人排比反问惋惜无奈 (4)这是一本富有教育意义的诗集，其中包含了 珍惜时间 丰富的情感和思想内涵，能够帮助读者树立正确 4.时间焦急失望，委屈绝望 的人生观和价值观：那些革命先烈的英勇事迹和 5,戴着面具演出演出时没有舞台演出时间长 崇高精神，都是我们学习的榜样和动力源泉。 6.李星华十六被捕时法庭上坚贞不屈 2.(1)班级活动照片、成长记录、同学录、老师寄语 勇敢无畏深切怀念 校园生活点滴 7.波义耳发明酸碱试纸魏格纳系统整理“大陆漂 (2)D【解析】D,联欢会应该是全体同学参与的 移说”阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动与做 活动，不仅仅是才艺展示，还应该有互动环节，让 梦有关 每个人都感受到参与感和归属感」 8.能发出声音的极为好奇表里有个小蝎子 (3)师恩难忘童年回忆 强烈的好奇心善于观察、爱思考 (4)①您的一言一行，都承载着对我们的关爱和 追梦专项四快乐读书吧与口语交际 期待。您就像那春雨，“随风潜入夜，润物细无 一、1.C【解析】《鲁滨逊漂流记》第十九章主要讲了 声”。千言万语也道不尽我对您的感激之情，祝 鲁滨逊捕捉并酬养野山羊，让其繁殖。通过观察 您桃李满天下。 图片，C项中兽滨逊牵着两只山羊，应该是在别养 ②忘不了我们琅琅的读书声，忘不了我们奔跑在 动物。故选C。 操场上的身影，虽然即将分别，但我们的心会水 2.版本一版本一的语言更直白易懂，两个比喻句 远在一起，因为“海内存知己，天涯若比邻”。 使表达更加具体形象，把大海的可怕和凶猛生动 追梦专项五课内外情境阅读 形象地描写出来了，“我没有办法，也没有力量同 一、L.(1)下棋(2)全国(3)牵引，拉开(4)这样 它较量”也形象地描写了鲁滨逊当时的无奈，恐 2.A D 惧等心理 3.A【解析】A.其一人专心致志：意思是其中一人 3.鲁滨逊流落荒岛，困难重重，但他不放弃，在岛上 专心致志地学习。句子中“其一人”是主语，“专 种植大麦、稻子，还自制工具，驯养动物，为自己 心致志”是谓语，应在“其一人”后用“/”隔开。 创造生存机会，他通过积极乐观的态度去面对、 【方法点拨】文言文句子朗读节奏划分 改变和适应环境，这种乐观拼搏的精神值得我们 学习。 ①依照语法划分：文言句子的语法结构与现代汉 语大体相同。朗读停顿往往在主谓之何或动宾之 二、1.B【解析】B.有误，搜集材料时不仅要搜集能证 明自己观点的材料，还要搜集能反驳对方的材 间。②依据文言句式划分：假若出现倒装句，需要 料。故选B 按照倒装句式划分。③根据意义划分：了解文言 2.AB 文的大意，按照意义划分。④依据句首发语词划 3.我不同意反方的观点，成绩对于小学生来说固然 分：若句首出现表假设、转折等的连词，如“者” 重要，但当代社会需要全面发展的好少年，广泛 “而”“然则”等，或表总结性的词语，如“故”“是 地开展课外活动，可以开阔视野，增长见识，有助 故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。 于我们的全面发展。 4.C【解析】本题考查句式结构。A.“夫战，勇气 三、1.(1)C【解析】C.《学瘁》是盖子的一篇文章，讲 也”是判断句，用“也”字结尾，表示“战争，靠的是 述的是弈秋教两个人下棋的故事，并没有直接体 勇气”。B.“此则岳阳楼之大观也”是判断句，表 现“奋斗的历程”的主题。而其他三个选项都与 示“这就是岳阳楼的壮丽景观”。C.“甚矣，汝之 奋斗和艰难历程相关：A.《飞夺泸定桥》是红军长 不患”是一个倒装句，正常语序应为“汝之不惠甚 征中的一个著名故事：B.《囚歌》是叶挺在狱中写 矣”，意思是“你太不聪明了”。这句话使用了主 下的诗歌：D,《狱中联欢》则描述了苹命者在狱中 谓倒装，为了强调谓语“甚矣”。D.“莲，花之君子 举行的联欢活动，这些都体现了人们在递境中春 者也”是判断句，意思是“莲花，是花中的君子” 斗的精神。故选C。 “弈秋，通国之善弈者也”是判断句，其中“也”是 (2)B【解析】“1979年，那是一个春天，有一位 判断句的标志，意思是“弈秋是全国最擅长下棋 老人在中国的南海边画了一个圈”这里的“老人” 的人”。故与“奔秋，通国之善弈者也”句式不同 指邓小平 的一项是C项 (3)D【解析】本题考查诗歌情感主旨。D.“王 5.我们无论做什么事情，都要专心致志，不能三心 师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自陆游的 二意。 《示儿》，表达了作者对祖国统一的期盼，并不是 二、1.这段时光不好挨看云彩拨弄蚁穴 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·六年级语文下第2页 2.空虚、失落独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刚 【知识拓展】《汤姆·素亚历险记》是美国小说家 唰啦啦”地飘落孤独、痛苦 马克·吐温创作的长篇小说，首次发表于1876 3.C 年。小说的故事发生在9世纪上半叶美国密西 4.我来到北海公园闭目凝神的样子 西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚 我看到菊花开放时那绽开的笑脸 天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个 三、（一） 性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。作品 L.D从塘塍上陡坡，经过两棵大树②爬莲花塘后 以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。 山坡，上竹林，翻山包，沿山腰荆棘路，走过一片 4.B【解析】不耻下问：向比自己地位低、知识少的 幕地到达学校③家住茅山张家的男生翻山包、 人请教，不觉得耻辱。用于向老师请救不合适。 过桥、进山谷、沿水库一侧山路上行，顺溪沟上坡 5.D【解析】“何当金络脑，快走踏清秋”写出了作 回家④小学 者企盼建功立业、一展抱负、保家卫国的雄心壮 2.C B A 志。 3.青黄瓜、红番茄们可以充饥解渴那么率性自在 6.B【解析】“锅中的潮，有声无力的叹气还在继 4,让大家明白“行则将至，路在前方”的道理 续。”把“粥”拟人化，运用了拟人的修辞手法：“花 5,C【解析】这篇文章描写了从莲花塘到万古堂小 生仁脱了它的红外套…”把“花生仁”拟人化， 学的三条小路，表现了乡村孩子求学的艰难与执 运用了拟人的修辞手法：“靠着妈妈斜立着的八 着，体栽属于散文。 儿，肚子已成了一面小鼓了。”把“肚子”比作“小 (二1.C 鼓”，运用了比喻的修辞手法。故选B 2.D【解析】A.本文采用的是例叙的手法，先回忆 7.(1)一盏明灯照亮我们的道路 中学时代的一件小事，然后具体叙述，并非顺叙 一束鲜花绚烂我们的生活 B.在电影院入口处“我”和林老师的偶遇，文中并 (2)作家刘绍棠说，在想象力方面，是田老师培育 没有表明林老师因没有以身作则而尴尬。C.第 了他，给他开了窍 ①段“那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高” 【方法点拨】直述句改为转述句的方法 运用动作描写，而非心理描写，表现了“我”因考 ①去掉双引号和语气词：②把冒号改成逗号：③把 试成绩优异而自鸣得意的心情。故选D。 第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”：“我 3.D 们”改为“他们”或“地们”；④指代词“这、这里”， 4.考前抱佛脚，英语意外考了高分 改转述句时要变成“那、那里“：⑤“来”改“去”： 试卷重考，意外只得47分 ⑥把第二人称“你（们）”改为第一人称“我（们）”。 5.开头部分运用诗意的语言寓情于景，把对美好中 学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景 (3)人山人海摩肩接踵熙熙攘攘 色描写之中，并引出下文回忆中学林老师教海 8.(1)杨柳依依明月何时照我还 “我”的事件。并且其中“捋”字在此把海风拟人 燕山月似钩春色满园关不住 化，运用了拟人的修辞手法，把景物描写得更加 子欲养而亲不待盈盈一水间 生动，活泼使文章也更为生动形象。 粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲 无心插柳柳成荫老大徒伤悲 6.这句话运用了比喻的修辞手法，把老师比作星 变则通读书须用意 星.因为林老师在“我”犯错时，用正确的方向引 导了“我”.就像黑夜里的星星能够指引方向，生 (2)敬仰与怀念之情好奇心很强、善于观察和 动形象地写出了林老师在“我”的成长中所起到 思考、比较执着 的关键的引领作用，表达了“我”对她的思念以及 二、龙龙，我不同意你的观点。参加体育锻炼与学习并 爱戴感激之情，也说明在学习中充满了关爱和严 不冲突，身体素质和文化素养同样重要，不能顾此 格的教育会让学生受益终身。 失彼。适当的体育锻炼有益于我们的身体健康。 只有拥有强健的体魄，我们才能更好地学习和成 试卷1南阳市卧龙区春期 长，而且适当的体育锻炼也可以减轻学习压力、舒 期终调研测评试题 缓心情，让学习更加高效。我相信，只要我们合理 一、L.①转瞬即逝②眨眼③幼稚④责任 安排时间，不仅能强身健体，也能提高学习效率。 ⑤忧伤⑥徘徊⑦侵袭⑧宽慰 三、（一）1.BA ⑨心平气和①目标 2.人总是要死的，但死的意义有不同。 2.A【解析】B.书籍，汹涌湃：C.剥削(ue): 3.对比为人民利益而死替法西斯卖力，替剥削 D.耽搁(d6n),辑论，翻箱倒柜 人民和压迫人民的人去死 3.C【解析】《汤姆·索亚历险记》的作者是马 4.D5.D 克·吐温，题干说法有误 6.人本来就有一死。有的人死得有价值、有意义， 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·六年级语文下第3页的有三条小器 南用专后：镜编 六年级语文下细 都非拿滋老，我理在草丛卫看地针，想象她们的案，想平地打晚对 在干什名，烟县批幻的儿弟姐姚和地们的父母，想县地们的声音 易一条幕，从烤感上战效迎面是一保大梨付，树身上帚牌 备大绿的干粉草，是伞儿打过来的草补毒在堂中，不程维，不魔 追梦专项五 课内外情境阅读 去年的花草丛算又有了球色，院子换大，空空落然 二)《秋夫的怀念》特选 丝，总有太用的味追。木儿持看酵子，用嘴撕社树千上的草们。不 《根格道新教村偏写》 双间障视斯，我的牌气史得暴易无常。常天食义独自坐 多此，不整吃，想必是知逢顷留专个，蜂大常射山、草特短换的日于 一、（海阳端来）文者文阅读。（以分） 再吃、过了这派大树，是一根象林，树上有刘如雕小时候餐树 在屋里，看着育外的树叶“附中地“地权落。片素域来了，指在 学弃 略牌肥儿起在栽丫网语点，谦的是限不小心孩制儿着了，一定是维 窗前：“花海的而热开了，或携着你去看看吧，”地祖醉的整上现出 来秋，通国之善来者包使卖敌坤二人来，其 地瑰、业业地叫。棠樟春末斯花，艳托物的，花装紧致，壳是的果 央求散岭神色。“什么时候？”一常景是耶意，就明天？”地说。的 一人专心致志，准来秋之为听：一人黄听之，一心 儿不大，却走成双成三他表在一起，论到（转经·爱位）里的“几 国答已经让地春出里外了，“好吧.乾明天。”我汇。地高兴得 今之人，奚射克弟”，方桥古人以棠林喻兄易之情的由表轻过道 以为有鸿码佛至，感援弓微而射之虽与之俱学 会儿坐下，一会儿站地 哪弟之矣。为是其智弗若与？日：非然色。 青视树，沿山春一直走，根龙下去锐是小学的菜国子，地里的青滑 1,话文（一）运用不同的事侧表达了这-段的中心意思.请你补全 1,【语文要素·字义1写出加点学问的意思。(4分) 《、江香茄打等不到成熟，就被孩于们墙了充凯解漏 下直的导闭。(3分) (1)使年秋询二人穿 ③第二音路，从村本根是的制面上斜坡。一片饲树林，连看一 (2)通国之等年者也( 丹李树林、装树林。不上课的夏日，是上短壮的油榈树，程弹入艾 地横鳞在闲叶摆收隔读书，有如鼻卢险件，可以应了时辰，不闻大 (3)思堰弓激而财之( 人癀呼声。春而荣常，小路上车树开总一州白，舍城帝而，蜂平青 (4)津8地( 既是于 静。微明时节，旱起上学，怒见一夜春风来，千树万树梨花开，花湖 之朝读为是其？鬼若与”应该读出 的计气：“日：非然也 2一切景语皆情语。作者擅长道过具体的环境描写，抒发白已的 雨，泰泥珠，循晚贪就不品学，峰条体可以一直通到争段的公 定该读出 的语气，(2分) 则一山村现代文明的稀有标志，期所内外属是子们的涂 A,反月 B.疑问 G否定 D,背定 热情。青攀例，(3分) 事第文要害·的接行商】下面修节泰划分不江确的现 ①第三套琳，是篷花糖后山战，上什林，句山包，语山是利林 文段 描写的环境和录物 表达的境和您情 路，走过一片墓地，真达学状的聋后。连备路虽过，随子们种根少 )(2分) A其一人专心政志 :为是/其智若与 选文（一） 院子根大，空空落落 走，一分窄，九分的 ⑤多下孩宁，有脚蚊有喜，有家住京广随边上架桥弗案的同 心且/与之阻学 D.一人/听之 争，每天能看到京广线上的术年“况且况且”施开这泉，“胡吃刚 4下面各句与“客秋，通国之善年者位”句式不同的一顶 路文〔二) 吧“地开过去，我特美基隐们，运专门到郑社习学常里夜宿，听火 是(2分) 车的声奇。他们上学路远，要字过宽宽的西顺，一不小心放漫天的 A夫战，明气也 我此期岳阳棱之大说也 3,对比间读两划选文。下列说法有误的是()〔2分) 清某花，无造的常宝凳、()拿韩了味和脚，或者一不小心轼 C甚矣，妆之不遇 D.莲，花之君千者也 A选文{一侧重写“我“卧“母亲带“我“出去 《)遮起了死我，龙清一不小心想在(》流个漫，上学一淮 三从这芦文言文中修得到了什么启示？结合自已的生活实际说 B.选文（二）侧重写母亲“盼“着带“我”出去 无会到。也有走得更运的。有一个男生，窠往矛山作常，返是打 说，(2分) C.选文（一）“我”的心情由焦急变为兴输 本脚气字草鞋一澄非是落雪结冰凌的天儿才穿求鞋。滋学鸡上 D.齿文{二》诗萧的心情由不安转为成喜 委解元厘山包，浴清激可见等线水平的南果北一阵子，过桥后将进 4给当的修辞，能增衡文章情感的表达。请伪组透文（一）线句 山多，器曾保的水单一山悬上什，弄框着南南所新的溪沟上发 二，名意的文衡读。W分】 子，写写透文（二）中每泰的高兴”。〔2分》 在青石族台胎上喊营香地他行，绿长长高高的天落坠项，同到修 一1《那个星期天)节选 旋高兴得一会儿坐下，一一会见站起琴象我出付时高兴的鲜 竹茂林中的家 这段时光不好埃。线路着一块块方砖晚，现房予，笔号章丽 子，想象 道但且长，年复一年，行则特至，路在筒才。庄稼青黄接够 数子们接在成共。们脚下的悬，只有一个箱向。师就是万吉 的地上，用树枝钱弄着一个拟究，爬着去找更多的以六。院子里就 三.深外情境阅设，(29身》 小 我一个道中，瓷人限我玩，我年在苹易重翰看一本画推，帝是一本 (一从莲花塘到万古堂节进」千5分) 小语想限据本文拍摄“乡村孩子的上学之路~纪录片，请修短 看了多少留竹电影马技。犀上后有一群比我大的女孩于，一个个 ①万古堂小学在山的那一迫，从筐花蜂到万古堂的山隆，隐 助定成以下任务 电时专议，内平线用这，下带器国 南与型：人年健明其，事请鞋7国 南和专图，小年阳文，下暗第于有专项5 种充相关内存，完成路线拍摄大钢。（4分】 伞去煮雪时械查动的（五桑金花》。我打但着水提儿煮张西型。一 子正从地的秀后川流成为夜空，最后地自己也成为一顺最亮的星 2第又表琳： 望望见了我们的英语老师。我好力息教测她看见了我们成有，因 星，承透闯条在我记化的银有中 为地的脸样么红，红得常么好看 【有别位】 电影还液散动，我身边的三个虚丝一个操一个空寸，我的 1,下列都属于我高中功课表上课醒的是厚一项( 1(2分) 年冷制 心某一条路 家广汽过上需悴郑家 三个”同保亿”气者由于考做的成骑，或者受到装的镜量，把决 A,体育周会读小境 压体有英语钓鱼 于的 整转列盛的我留在一片偏愧感的黑睛之中 C.体育周会英请 D.英请国会着电影 ⑦在出口处，我和林老开情情对理了一黑，表短起嘴唇，学吹 2下列对文章内容理解正确的是爆一项()(2分》 第二条路：从村中 一是电彩里的小南。在那一的间，我觉得她一定觉得数线。 A.本文采用顺叙的手法，记叙了一我”中学时代的一件事，思路 用第二天我一觉醒来，天已大亮，老外基合不得开电灯。中 清晰 D日的地： 着一盏修小了的由灯打越时，柳不忍叫屋我起来平谈。我状是大 B电影院人口处.“我”和林老师的偶调，林老陌因设有以身作 2.以下是小语拍播的三段场景，清你选择正确的选项插人第5日 呼，其好一鸡关电，幸好离上跟时间还有十分 则面有生地这 然段的括号里。(3分) 少期斯书，鼠前像将自价本在最机林的中山林，脑子走即做出 C第2段运用心理拉可，表现了“我“因考试成锁优异而自鸣 A.泥增边的盈选(d0g》里 B,路边小准小凤的鱼儿虾雪们 判断，那儿人多。辱儿有空套可以穿行。自然而层有了选集。我先 意的心情 G,清服金黄的稻海麦浪 复习秋语，定语，漏语这使最陆燥铃难点，然后是所单匀。上课桥 D,文中段林老海遮请“我“到黑假示范，这一举清是数意而 1文中描写的多村商子够生桥，小谐限霞暮。地和同学小文一起 响了，b-七--t--千--l,ru回，美可的。“越么广“坐下。”赶 为之 主·朝听书，康前缘骑自行车在最闭挤的中山路，：子立即做出判 交酒阅读璃受，(2分》 快，再育一个。老师计话都发增见，企班至少有一丰人魔里像我一 斯源儿人多，解儿有空当可以穿行，自燃面然有了选择”对这 小语：我真羲君那个年代多村就子的生活啊，不上课的夏日，了 科咕哈咕哈 时话明解正确的是()《2分) 以精在海树树上读书[事州]，系么自由自在[感受】。 )考卷是下表，我发现凤的：着写，趁刚才从书上复印到脑于 ,运用比喻的修辞于法，形象生动地说明了我对复门中山路十 小文：或也悬最器他们。 的字母还新鲜，把它们像洁浅的鸭群全学到低上去。其见间，根老 分熟委，能快速我到挂径 [事例]， [感受] 师在表身旁是动的次数比且雪多，停留的时间似平格外餐。以处 B.运用对比的于法，形象生动地说明了我对厦门中山路十分界 4关于纪录片拍悟的意义，小语希望能 表和地，玩不准滩无红不住，就那样膏过气去 悉，能臾德找到捷径 .(2分) D成储发下来，你猜多夕分？高分20，我克然考了113会1 C运用对比的平法，写出了我考试前临时炜脚的紧张心理， 1本文发表于（人民文学）2024年第三期.小请打开这期杂志，看 真的，附布两是，每延0分，或全碱出来T,美然beafiful这个单 情急之下紧2进人了夏习状态 到文章发表在( )这个栏甘中。(2分} 河适是借了，蚊载眼和了七分，从论我也北达个板遮的单润毯很地 D,运用比希的修辞手法，形象生动地写出了我考试前能快速进 A话 集小说 仁酸文 搬住了 人复习较态，折住复习重埔点 二在雨颗量子下(16分) 但那一天，到浸走路时我的眼置拾得有多高 本文记叙了作者读移时的一件小事.情节设计一棱三折，情将下 铸终 授！ 面站构图补充完整(2分) 1L年校的门口是一豪笔直的柏为马席，背旁风凰术来期。夏 组姓几天爱考后评春，衣那林老师克加我每一婚，格后要我到 四本意外 天，海风等下评多花解，止人不西一步步球下。我的中争时代批是 黑板示范，只答一随，成使像银木雄线在讲台边不动了。地能笑 笔在这一片红般脸的花雨梦中。 备，这裙地。移第真不明白微的，在五十双限成前面，把衣刚刚挥 ②（买过，结过，在学校的台唱队桶嘴过，在西非副之后笑样 了全业第一名的考卷，重断迎备考过，你错，童打的分款走多少y 衡看意彩 老师心外 劣不过气来，等我进入中年后日想这种种.斯有一件小事，像一可 意外通老闻 47分 小龄，轻轻然而分外清剩地在记忆中挥响 故学后，体专师来牡实门口平我，遥给我情单，美语一担 5,本文的开吴：描写银有特色，请你简要评析其作用。(4分) 闭高中时，我门有都丝多季科，只要把功课表上所有的佩位加 上，仍格是网人不我玉礼竹”化” 起来业绿了人的，有十一门课，与然，包指体有和属会。仅那个烟 野地先说：”德的强记能力，连线总白叹不如。以前，我在这 开线的大书包，就北我打籍得派登山运动到那科善于年重。我和 一方所色是悬受我的老师移骨的”祝景了一会风，其听见一群相 下又加了近十门课，看电影、读小记、的是，上树…友自己也不知 思具在载室外的老榕树上幸实乐奶。地又泥：“要是你总是这名 6结合文本和生话实除，说说你对文章量后一段线句子的理解 道，完竟是把读书昏玩了，迁是记玩当作读书 精循它，有一天，它也会境君的。那时，非的脑子里还制了委 (4分】 ④学校规文，徐了周木晚上，季生们不许看电彩。老年们卖议 什2？” 骨作删，所风我每☆大编大摆要要倪规，部爱打被雪场速住 还是解条林裤道，老师件幅的十觉句向地铜在我瓷小的扇 装语争麻考线算分，是星物一晚上，我探滋了为外三个女可 上。地丝我列公回常个扬背处，我不禁切头深深望了地一眼。星 专项5 陶用号后·中样册定·滑落4到 有用专到，甲得胡其，下后吊3国 有用专层·大中间出实，下国单海美