试卷6 淅川下学期期末考试(2023-2024学年) 根据最新教材修订-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文下册（统编版 南阳专版）

南用专质：镜编 六年级请文下硒 《2)下m关于阅读名著的方法.表述不正确的一项是(》 (2)诗写一写你卷不安或优豫不决时的心理话动 A.网这名著时，可以对B中的人物作出自已的评像，在空自 淅川第二学期期末测试卷 的地方写出白己的感触 测试时同分州 别发分数，阳分 从.谈到自己喜攻的段落，可以摘抄在笔记本上，并把真码标 (3)用具体事例说明团结就是力景“这一观点 题号 三 总分 注出来 分数 C创读名著时可以先大敛了解它的写作背景，如果人物众 得分评老人 多可以面一个人物图请。 得分评莹人二，请你参加以“我读节，我快乐“为主避的燥分 职聚透用。（门分 D,名吾中的每个人挥是挂文的.评价人物时不要太复效，角 性量习法功。《242+3,7分) 度尽可能小一些，窄一些，从一两个方面颗括可 L静下面知点字送择正确的该膏。衡“√”。《3分) 【活动一：宜传】学校新设立了“回读角°，请你为阅读角可一则 (3)下列句子中汉有语病的一句是41 翳开(huhu) 宜传标请。 人场券(iuqu》上米{cutn cuan) A通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了 南 用雪茶霍(0v心)坚数(ng) 肩袋{meng mang 成城的鞋力 【清动二：领桶】苏钛诗云：W有诗书气自华”请体该该对这句话 2读到子，看拼帝，写词语。(8分) B.为了防止交道事微发生，我门千万不可酒后驾车 的理解。 (1)登山队员们看到长将位xn( )的u加0 C塑那优美的舞爱和默声，还可南在我耳边 )上，一个个色彩鲜艳倍b00 》,在 D.地对自己能否或为爱心志愿者充满信心 p00x00 )的山风中能健起蜂 上.根紫积累的地识填空。《8令) (2)我忘不了b0( )窗外ming mei( )的用 《1}名诗杆发情怀· 【活动三：特论】关于传统纸质周读与网上阅读爆个好.同学们议 光：忘不了大家在辩论会上精彩的表残；忘不了pihu心 “是于绿表达高站去向的始白：“风潜人夜， 轮纷汾.你认为哪种侧读方式好呢2请说明理由。（不少于3条） )在老年》公室外r6uu巧( )着衣角的 “是任甫对春雨的区我：“ 紧张… 明月何时用我压”是王安有对家多的思念 三把下列词语补充完整。(3分) 《2)当我们在生清中薄到国堆的时候，合想起鲁迅先生说过一 尚祖()下 别出( )就 居高( )下 句话：“其实电上本没有路 得分样卷人 钠( 》再 见骚知( 不可思》 三，阀硬空同。【2女 4精挑相选。(6分) 《3)解成军战士柱守在边置，保卫着祖国因为他们深知：图紧 (一1品放事，相事开。(12分) (1)下列句子中.哪句话的情感表达最强烈？() 上， 【甲》两小儿期日 分 A.每个人的人生路都很漫长，我们应该记顽下自已最美好 根据要求写句子，{9分) 子东静，见两小屏平，问其故。 的瞬吗 (1)读下面的词语，你想到了什么？建择一个词许，把徐想到的 一儿口：”表以母始出时去人设，而日中时忌也” 良在匆匆的小学生浙里，我们登将有意义的时间记录下来 用一经话写下来 一儿母：“我以母智出达，而日中设色” C.我们利作的情感记忆平册说明生语中有眼多值得我们记 心宽的双处 温晚的口光丰盛的晚暴 一儿出：“日和出太如车盖，及日中到知盘夫，此不为站者小 录的情感满间。 所近者大乎学 D.如此半富的情感记忆，我们怎么能不记梁下米呢： 一儿同：曹初出毫觉章常，观其目中如探墙，北不为近者想 电时专议，内平线用这，下带器国 南专氧：中健计文，事请鞋了 南用专图一小年用出宝，下导第手南 试卷6 而远专凉手？” ③抑拿里，每年在麦于将臭热的射候，又漫就开始种花生了 8我也学着义帝的样子，载会一林花生，种井玉。白花花的花 礼子不能决也 一个三角排于，一起炉于，就是全率工其。不几天，小柳子已在 生，太阳下，是人的眼，那一封，我心里露然升期 两小无就日：(1》玖为☆多加乎？“ 里发了等。军到麦中收割完，青青的小箭已棉气满地了。看看它 花生是一朴怎样的植畅呢：绿其苦人家的孩于，客易养，给 冷制 【乙1论语1节选) 们成壁大了好奇的眼晴。空明得不得了，父章开着农州卓一好 口吃的，使挥着让上卡。它不枕三排明，舍下角已的环跳，不艳热 我而识之，争而不晟，连人不作 一姓拉煮子麦轩，卓轮根在花生苗上，乾生皆扁下去，流出了青色 不气能，不发噪，本本分分，安安感慧。不管生活隔予的是的廷阳 友非生而知之者，好言敏以求之者色 的计液。我们2库陈直乳，又豪标哈哈大笑，说，“浸事的，它钉结 无，还是一地风而，它都桶颈地活出自己的样子。风无是体们的。 三人行，必有我师兵。泽其善者而从之，头不卷米而没之 实着呢” 选阁是你们的，它只把血己流在补实的泥土下，销情地威长 《2}如之为加之，不为为不加，是地 金装然，一段时同后，弄见到它们，解好好的，青色的叶间毛螺 1.阅读相关文段，请你货甚花生道调渊难后的表现。(2分) 1,联系句中都点学的意思，推想戒语的意思，〔2分》 满了小凳花，父素告诉我们，利小填这不起聚的小花，一桑花规是 (1)花生传道限压： {1》及其知中如探汤 一题白白醉钟的花生。仁元格我们讲花生地上开花地下结果的特 (2)花生技大火烧： 灶汤南火： 性。表钉听得有地情不自希地盘起了那转小小的花，一朵，西桑， 2:结合谓境说说下列句子的表达效果《4分) (2)默面识之 足果心里油满了欢在 (1)请从人物荷写的角度富析文中属““的句子， 博闻函出： 5花生的生命力之强简直社你石敢相体。有一年，麦收过后。 1盈译文中的线句，(4分) 尔家阁省事，统起调里的麦花成然T。谁大梦情着底力残成到 1) 我常的地，一地青青，几木小时后，史成了一月黑平平的地，叶花 (2)请从动间的角度资析文中画“”的句子。 (2} 生一舟鲁信的条恰色然白，悬地坐在地先南喻地就：“完了」 这下花生肯定治不了了”落二天，父帝找去街上童新买了花 工甲文中，孔子能两小儿质艇，你认为孔子是香“多知”？请捕抄 生种子。浸想列，夜里一场雨后，黑手乎的田卫又冒出了年绿的 支晴说说文章的标题“像花生一样话着“的妙处，(4分) 乙文中孔子的话录为依据，写出理由。(3分) 城诗 窥花生特利高于管度。一道晚草利就任其自由生关了。养 长的夏天，名易千早，花生可不他。当玉术桃花年拉着携遇的叶 车阅读全文，谈谈文中的“花生”给你的自常。〔4分》 片影，花生然想季看黄色的花蕊，蛇近属于自已的一建风学民天 4请用乙文中的某一个闻或某一句话写一活，作为小学生高 收硫的时候，又会随上性啸的风所天，那义有什名关系呢，果实天 的学习心利与收我送给问学，数功越（触）能续奋年，〔3分) 在下，两水反而油润了它 ①税记年附华业会儿，我就着一修不知意的工作，时常心走 斜分评善人 意枫。秋忙时节。正足上北氧，我使回去督父帝设花生。父意见我 四妙结生花。{粉拿) 风网不乐，问猿由，我一胶脑儿道出了心中的嘴储和田总。父◆听 学们，我门每天辉会经受各种诱感的考验，比如平机，电视。 【二1像花度一样活题(14仔 了，一设规花生。一连和衣聊起了小时编争这的课文一许效山的 等爱或舒适的被宾，同作的避约：我们每天可衡都需妻战鞋懒惰。 ①多下意家种植看大而和的花生，父香别是种植花生的大户 《落花生》。他得用许父的海之：”花生不律哥者的不果，桃于，石 放城，禁提的白己成功国于白律的人，白由只给日律的人 多人基名向地请找，父泰芙疏球地杰起一支妈说：“花生啊，好 榴，记它们的果实基在枝上，解红城雄的额色，令人一望而生发曼 清“声音技导修儿长，像讲命之的孩寺一解静做。 请以今天，我终于管住了自已”为标图写一算文章。菱求： 基之心。它只起果于里在地下，￥到咸热。人们才把它挖出来。的 ①文意不得出现真实的校名，人名，地名：2除诗我.戏附外，文体 2好活？正弃是。北。似平从有记比开蜡，秋用卫北是一望 看，花生礼是这样低调，花角巴置于形上中，一燕一点壮大A已，结 无际的花生，这一什就是几十平，从来没有止人美望丝 出珍资果实” 不限：③书写工整，卷面整洁：④不少于450学 试卷6 肉用专后，年样用定·潘笔4到 存用专日·，甲时胡其，下后吊3 有用专层·大中同出实，下■单海美【知识拓展】 劝学 “我”的表达能力。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 思想方面：①当“我”占小便宜时她很伤心，用言 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 行教育“我”做人要正直，不能给她丢脸。②母 【译文】每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子 亲对“我”未来的担忧和期盼，都体现了对“我” 们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要 人生的深切关怀，期盼“我”成为一个有出息的 好好学习，到老的时侯才后悔自己年少时为什么 人。③母亲疾病缠身，但她不轻易放弃生命，启 不知道要勤奋学习。 示“我”面对困难要乐观。 【创作背景】颜真卿3岁丧父，家道中落，母亲殷 八、24.示例：贝多芬，面对失聪的打击，依然坚持每天 氏对他寄子厚望，实行严格的家庭教育，亲自督 练琴至深夜，用汗水浇灌出《命运交响曲》的辉 学。颜真卿也格外勤奋好学，每日苦读。这首诗 煌：爱迪生，在发明电灯的过程中，经历了上千 正是颜真卿为了勉励后人所作。 次的失败，但他不懈努力，最终点亮了世界。这 12.B13.D 两位巨匠诠释了“天才出于勤奋”的深刻内涵。 五、14.A.×【解析】鲁滨逊一生经历了四次出海远游。 九、25.写作提示：本次习作为半命题作文，要 B.V 求以“小学生活 (感动、快 C.×【解析】鲁滨逊同“星期五”一同救下了船 乐)多”为题目作文。首先从“感动” 长，他们跟船长一起回到了英国。 “快乐”两词语中选择一个来补充题 D.V 目。回想自己的小学生活，有哪些人、事带给了 15.(1)片段①是直接抒情，采用一连串的问句直接 你感动，或者让你感到快乐。选择最想表达的 表达男孩子（尼尔斯）的孤独无助与恐惧不安： 内容去写。重点部分可写详细具体，其他部分 片段②是间接抒情，把感情融入环境之中，通过 可略写。注意运用学过的修辞手法和写作方 环境描写来衬托男孩子（尼尔斯）的孤独无助与 法，用到积累的好词佳句。 恐惧不安。 试卷6淅川第二学期期末测试卷 (2)从他赶紧动手推雄鹅、拉雄鹅，设法把雄鹅 -1.huo quan cuan yo jlng meng 弄到水边去，费了九牛二虎之力才把又大又重 2.(1)苔藓悬崖苞蕾咆哮 的雄鹅推到水边，救了雄鹅这一举动中看出尼 尔斯不再一味地虐待动物，改变了残忍的一面， (2)玻璃明媚徘徊揉搓 3.俱心临涌著议 开始有了同情心，变得善良。 六、（一） 4.(1)D【解析】D.使用了反问的修辞手法，表达 了一种强烈的肯定情感，强调了记录情感记忆的 16.国家养育了你。 角度：从天然的血缘关系来 重要性。 提出。 (2)D【解析】D.说法有误，名著中每个人都是 你既在国中，就要为国效力。 角度：从国民的 立体的，评价人物时不要太单一，角度尽可能大 责任与义务来提出。 一些，宽一些，从多方面概括。 17.回报祖国是天然的法则号召每个公民必须爱 (3)B【解析】A.缺少主语，应把“让”则去：C.搭 国为国效力 配不当，应把“舞姿和”删去：D.两面对一而，应把 18.我们为什么要努力学习？一句话，是为了报效 祖国。 “否”副去。 19.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 【拓展延伸】常见病句类型：①成分残缺。②重复 七、（二）20.语言、神态正直、善良、宽容 号案。③搭配不当。④词序颊倒。⑤前后矛盾。 21.批评默许忧心仲仲 ⑥用词不当。⑦表意不明。⑧不合逻辑。 22.“我”偷偷跑去听书，并绘声绘色地讲给母亲听， 5.(1)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 吸引了母亲，得到母亲的默许，家人成了“我”的 润物细无声眷风又绿江南岸 听众 (2)走的人多了也便成了路 “我”多算买菜老人一毛钱，母亲伤心流泪 (3)当以死守不可以尺寸与人 更能突出“我”是在母亲的教导关爱下成为会讲 6.(1)温暖的日光这是老师温暖的目光，这目光 故事的人，走上了作家之路这一主题。使文章 里包含了老师对我的关爱，这目光给了我战胜困 详略得当，中心突出 难的勇气和力量。 23.学习方面：①当“我”复述的故事渐渐吸引母亲， (2)我的心里七上八下，生怕老师公布出我的分 以后每逢集日她便不再给我排活，默许“我”去 数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着老师和 集上听书，使“我”有机会接触外界学到更多知 同学。 识。②母亲和家人成为“我”的听众，增添了 (3)团结就是力量，蚂蚁遇到一场大火，它们迅速 “我”创造性复述故事的劲头，无形中锻炼了 抱成一团，靠着团结冲出火圈。 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·六年级语文下第7页 二、活动一：鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书 首先要从自己的亲身经历中提取材料，选择自己感 活动二：这句诗比喻只要饱读诗书，学有所成，气质 受最深的事来写。写时注意详略得当，条理清晰， 才华自然横溢，高雅光彩。它阐明了读书与高雅气 运用学过的修辞手法和积累的好词佳句。 质的必然联系，引用它来说明读书求知可以培养人 试卷7新野春期期终质量评估试卷 高尚的品格和高雅的气质。 一、1.万紫千红总是春 活动三：我认为传统纸质阅读好，因为传统纸质阅 2.D【解析】A.轻歌曼舞：B.笔走龙蛇：C.赴汤蹈火 读是深度化、结构化、系统化的深阅读，仍然是人们 3.B 获取知识的必需品。传统纸质阅读的舒适度高，读 4.(1)年年有余喜上眉梢五福临门 时便于作笔记。传统纸质阅读较网上阅读不易受 (2)人山人海五花八门琳琅满目 五彩缤纷 干扰，读者的思想与书的思想容易融合。 二、5.我何曾留着像游丝样的痕迹呢 三、（一） 少壮不努力老大徒伤悲 1.(1)跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。 一字值千金良药苦口利于病 (2)形容知识广博，记忆力很强。 6.苟日新日日新谁言寸草心 报得三春晖 2.(1)谁说你知识渊博呢？ 先天下之忧而后天下之乐而 (2)知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真 7.惟有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来 正的智慧。 三、8.(1)A(2)D(3)C 3.我认为孔子“多知”。孔子在《论语》中说：“知之 (4)B【解析】望梅止渴一画饼充饥。 为知之，不知为不知，是知也。”知道就是知道，不 (5)D(6)B 知道就是不知道，这才是真正的智慧。孔子这种 (7)A【解析】A.“终日不成章”中的“日”意思 实事求是的态度是一种大智慧。 是一昼夜，天：B、C、D三项中的“日”都指太阳。 4.“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善 (8)C【解析】A、B、D项都运用了夸张的修辞手 者而改之。”学习他人的优点，有类似的缺点加以 法，C项运用了比喻的修辞手法，故选C。 改正，只有这样，我们才能成为更优秀的人，才能 (9)A【解析】A.属于主要人物命题；B、C、D三 自信迎接更多的挑战，加油吧，相信你的明天会 项都是文章的内容命题。 更好。 (10)B (二) 9.(1)年轻的作曲家抄袭别人的曲子。 1.(1)一段时间后都好好的，叶间还缀满小黄花。 (2)说了这么多话，你一定口渴了吧？ (2)夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 (3)孔雀不是先生您家的鸟，那杨梅怎能是我杨 2.(1)这句话通过对父亲的神态、动作、语言描写， 家的果。孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在 形象地写出花生被烧后父亲内心的无奈绝望，表 姓上做文章，用否定的形式婉转回答，显得幽歌 现花生受伤惨重，从侧面衬托出花生顽强的生命 礼貌。 力。 四、10.zhang (2)“耷拉”“擎着”形象地写出了玉米、棉花的无 11.带幼儿看病送幼儿上学 精打采和花生精神抖擞的情状，同时两者形成了 12.人在刚出生的时候，饥饿了不能自己吃饭，寒冷 鲜明的对比，突出了花生顽强的生命力。 了不能自己穿衣。 3.题目设置悬念，吸引读者阅读兴趣；“花生”作为 13.C 全文的线索，贯穿全篇：题目还揭示了文章主旨， 14.树欲静面风不止子欲养而亲不待 人要像花生一样顽强地活出自己的样子。 4.面对生存的困难，花生从不抱怨、气馁，不管生活 【参考译文】人在刚出生的时候，饥能了不能自己 赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它依旧低调、 吃饭，寒冷了不能自己穿衣。是靠父母哺乳畏养， 默歌地生长着。花生身上那顾强不屈、生生不息 抱着长大的。我们一生病，父母又会请来医生，为 的力量值得我们学习，面对生活中的困难，我们 我们治病。等到我们年岁稍大一些的时侯，父母 应该像花生一样顽强不屈、默默努力，这样才能 又把我们送入学校。父母养育我们是如此劳苦， 结出属于我们自己的果实。 作为子女，难道可以忘记父母对我们的恩情吗？ 四、写作提示：本次习作为命题作文，要求以 五、15.①每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋 “今天，我终于管住了自己”为题写一篇 事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克每个 作文。回顾生活中战胜自我的经历，写出 人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面 你是如何管住自己，战胜自我的。可以写 写出每个同学的闪光点 在生活上管住了自己的嘴，不乱吃零食：管住了自 ②批评马克加强班级团结 己的腿，遵守交通规则。可以写在学习上管住了自 16.C 己，不作弊，诚信考试等等。在具体的写作过程中， 17.我喜欢马克，马克虽然是个调皮的孩子，但是他 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·六年级语文下第8页