试卷5 西峡下学期期末考试(2023-2024学年) 根据最新教材修订-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文下册（统编版 南阳专版）

阅读与鉴赏(54分》 五，壁本书词读。8分 南用专后：纯编 六年级请文：下硒 三.控服提示，用课交中的原句填空。(8分】 体，下由悬对（鲁武谛潭流记）放事情节的叙送，正确的国“√”，有 西峡春期期终文化素质调研试卷 八对死的章义，古时妮的义学家司马迁是这样说的：“人国有一 误的面“×”。〔4分} 注意率境：机据雅所教材修计 死，或 ,或 ”((为人 A,鲁成叠会存安逸的生话，两次出海远游 压静演进流落花岛，在克服了最初的悲混他望情诸后，异给动 工本议共6面，九太魏，瑞会0分，效期时同10阳分物 起务)) 干建造白己的家同 识字、写字与词句(11分) ,在中华民族的奋斗历程中，有许多革金英生大义率然.坚贞不 一，选择。(8】 摇，其品格可以用（石灰尊》中的诗可 仁鲁滨进独白一人从板变的船员手中解枚出落难的船长，并 下列可语书写有错误的一项是 ”来货慎 随船长一道这时英国 A.资格染虹 %,夜雨桶然无声图风而至，温柔地滋润万物，正如（春夜喜）中 D.鲁武社数下这个野人，正好当天是量期五，用以健始他收名 B.惊控 建树 斋托支援 情写的 “星期五，并教他说英话，穿衣，打检等，让色数白已的仆 人 C肿张通霄 长很辞免 4,《两小几排日》中，一见看到现象 D.模覆窗酸。清能超 ”,依据“近者热市运者谅”，得出观点“目韧出远， 15,网技（骑鹅旅行记）片段段思。(4令) 2观察右而的法作品.下列挤述情误的一项是( 面目中时五” ①咳，他到哪里去寻找食物呢？有讯会始他房子且呢整有 A,这是元代著名移法家超孟制的作品 四，根援背调过的诗交选择。（分） 非会为他锅床叠故呢？有掉来让他在火炉令这取暖呢？义有 丑.这幅作品的子体属于金文 谁来保护他不受野华仔害呢 1.下列诗闻句有精别字的-项是() C这幅作品整体上显得秀丽柔美，侵健大方 A芭蕉不落丁香站，同向存风各白愁。 ②太阳平已意没，湖面上吹来一限寒气：夜夏白天而降， D.这解作品点离圆润多变，具有行书的笔意 B春蒂带阳晚来急，野度无人痒白杨 恐其和不安也随着黄香植植地来到。大森林里升好发#渐新 王对词说理解不正确的一项是 相过尔西 为路的响声 C.自在飞花轻似梦，无边经雨强如愁 A“走马观花”的意思是药在奔园的马上看花，原意是形容事情 3男孩辛在空中越等时的解种张高乘烈的喜忧巴经消关 山山重水夏疑无路，裤蜡龙明又一付 如意.心境恰快：理在多指现察事物不仔组，不深人 殆尽。他位惶不安地环说他的那垫鼓伟，除了他们他是无依无 川，下列诗词句与篇目对应有错误的一项是( 书“甄与之俱学，弗若之矣。“创中的弗若”是不如的意思 章的了…男孩子址去对场物都很戏惑，时这乃雄榈色是如 A但區人长久，千里共奶娟。一《水调默头》 C“何当金络暂快击销请秋”句中的“当”可以理解为什么 此。此时此解他却共挥雄情是他唯一特依章，绝害情得要 B.月上擦的头.人约黄作后。—（生查子·元夕） 时候 命，弄不好会夫律维鹅他赶紧动手雄恺、拉地，就表把他弄到 C.题发不知数学早，白首方陶读书因 一《金峻衣 D.印兴发言需要先快违打个密精”这理的散$”或是在肚 农边去。雄格又文又重，穿孩于管了丸十二虎之力才北他推到 D.有风得意马库疾，一日看尽长安花。—（叠科后） 子上写出草稿 农边 4句子中带点词语运用不恰当的一壤是() 2缸权常年在外游简.逢年过节也不口家，父母有和也不管。若 (1)片段①与片夏2在表达情感的方式上.有什么不同：(2分) 九.这件宝物甲在土里千年，竞然有重见天日之时 用一句俗请来功或他要及时奉壁、院作父持，最给当的应 只要你见微知著，蓉于发问并不断探索不断解决问题.就行有 这() 可能发现真理 4.常将有日思无日.莫把无时当有时 G同学们把头的中天马行李的思象记录下来，可成了一个个奇 B,树武静面风不止，子欲养面亲不待 (2)这场骑鹅旅行记让尼尔所有了很大的改变，请结合上1述片 桥面又令人信服的科幻故事 G.令微月明人尽望，不知秋县循准家 过举例谈读饱开哲有了什么改变。〔2分》 D,大人门必须源备各种年货也必须赶快给依子戴新衣，好在 D春风又绿江南岸，明月何时解我还 新年时显出同空见载的气象 13.根解是示语我们夏括娱学习渠道.多实或.多练习。”从下列 二利作越长纪念留，珍德利总的度长记忆。请你地自己的膜长纪 选择一项合适的古诗敏宣传计，应选 念研取一个贴精的名字，并把连首等写下来。3分》 A.心地清净方为道，退步原来品向前 六，读期文（一）蟹烟。(14#) 5.名字： B.目来饱饭昏后，不脱装表卧月明 (一我们为什么要爱国 能首语： .黄沙百战穿全甲，不破棱兰终不还 技为什么要爱国？一匀话，国室养究了华：这站比月我打 D.纸上得米终觉浅，地知此事要易行 为什么要爱父母。国为父身生华系徐，保与他们有了不可致文的 电时专议，内平线用这，下带器国 南与型：人年健明其，事请鞋7国 南用专图一小年用出宝，下暗第3到 试卷5 点螺美系。习理，人5国家色是一种天然的血策关意。你在这个 (4分) 表的小记里，所写铃那个图为语多故村子里便是的孩于，找有我童 国掌里出生成关，国家给？徐精定的什城域传，生活基始社会关 这择一个有直义的要说清楚的门题成要作的藏讲内容，仿凰本 年时的影予，我骨食2常提醒代少远话，地考望代花做一个沉发 意、价值规念，文化修恭。你的身氢，称的精仲是国家塑造的。国 文开头的句式（画线部分）投计开头语。(2分) 累言，安模大方的到子。但在我身上，知驱意出规蛋的礼话能力如 常民燕的个社已授深深地新化在体的血健里。国掌的名整、料显 极大的说近欲望，这无疑是数大的尼径，低我就放事的死力，义希 冷 和你的名婴利益量繁地连在一起。于走你当健国就既有了岛情 9,是询~爱铜保会想起哪些红色诗同从被集的红色诗词中遂 与了地情说.这使地府人保深的矛眉之中 而爸语议：“江山局改，本性难移，”尽管成有父导条的谆淳戴 上的依存，文有了利且上的一数。这是我们爱国的天然竹，血体上 择再句默写下来，《2分) 导，但我采没有改掉我喜欢远话的天过， 的理由。人必烦爱父琴这叫章：人又必受但国边叫是。“忠” 20文中斯线的句子葬住了母肃的 指国体会到母 “孝“二宇是人表的暴泰道德，是人表对自己的母伟一爱母和袖 七，读切文（二）被圆。(6争) 的品质。〔3分) 国的四报，是天然的杂明，属天理良心一板的最高的又是最起马的 二)件放事的人（有据改 1文中第0-④白然段中，母家对我“的态度发生了变化，请找粤 道德款逢，无论哪个民藏姚某镜外。乌鸭反情，盖羊税乳，动备且 ①心我景后降的一件事，就是项着对者女衡白某，有意无意地多 出体现母第态度变化过程的关键同通。(3分) 然，风于人手？于是我们氧有丁一朴无法到合，无读忘怀，女彩随 算了一位买向莱的老人一毛钱算完钱我就去了年校。争我或坐 )+《 形、降表终身的恋回之情。这是爱国的第一个理由，天期的无可争 回常时，看到眼少流西的背涤河流满面母希并漫有写我，只是径 2知文回忆了授长中“我”与母亲的三件中其中，写得最样能的 材的理由。 轻地说，“儿于，体让雄去了脸 第二个星由是称概在国中，靴要为国效力，数要名爱达个 头我十元岁时，孝帝熟寸严童的昨璃，加城，病鸡，劳累，使我 :写得北较简略的是 “家”，皆年方志触见祖国似贫机的，其盛致款诗，纯在（可爱的中 们这个家庭指入了国境，看不到光明和有星。我产生了一种颈恩 回》中说每豪“乳得倍心得很牙！地椒干在属着：难建我这回万 的不祥之亮，以为特素直时都会自已子经见，吾当衣芳动归表，一 和”我”担心母家寻短见而她却来安“我”。这样写的好处是 万的孩子都白生了码的“公民如果不爱国，选公民又有州用？真 逢大门批高成导着，所到驰的则应，心中才感到一块石鼻落了光 这研，这个国家志能生存：国家是我们夫家的家，是民最的大家 如美一时听不到地的日应，我礼心掉胆战，施到厨秀和磨坊里平 〔6分》 息，放也需受不断推转，不前发展。时内兼玩，祖国的繁棠发展得 我有一次找埠了所有的成间也没有是到母素的身影，表使是在 文中的我”长大用成了一名优秀的作家，国里成长之路，“我” 生寺女们的年旁建设，知蜂留实，如点垒窝，不莞有一时的停幅。 了观子重大灭。这时摩亲骨着一枫索草从外面走连来。地对我的 总是说：“我母亲是我一生中最重复的老师“·我“为什么这标 时外来化，相国必娟有人来保卫。一国既线于装界各国之林，必然 哭很不满，包民义不能时地说出成的担沈。号箫看到衣的以恶，颜 说：请结合好文内存从学习与思想两个方面案耳解，(4分》 会有各种利害冲定和克争，甚正会进话款悔和径略，丝州国家的 筑着记：“孩宁你致心，尽堂我清着度有一克东烧，但只委我还有 世立、发展和侵是年是靠它的金保人民，万众一心，局力本就镜来 一口气，是不会牡号去的” 的，每个国民标有出力货？，直至新丝的又套与★任，这是爱国的 ①有一时间，集市上来了一个远书人我斯输地电去听书， 第二个理山。如果平个人身处国中种摸视国选，那是最大的不忠 志记了地分配给衣的治儿。为此，导者赶评了我。晚上者地镜着 不义第敲各个函史时制都有试计，有喊是，仅这些人德是秋人购 一是小油灯为家人规朝将泉时，我及不性起白天从现书人听乘的 表达与交流(35分】 弃。 数事复生修地听。起相地有变不时倾，国为在地好月中说书人都 八，写一俊话，用名人的用暂害例（两例）来悦明园点“天才出于鞋 金国，水超是一个民族，一个国常存在的麦徐，也是微人的起 是油嘴滑香、不务正业的人，从饱们嘴里冒不出好语来。但我复建 命”。1旧年流看.5分 码标津 74 的故事清州池风引了地，以后得建果目地使不再拾表棉治，发许气 16.短文国绕我们为什么要爱国”议个盟，荆述了爱国的博个 4 去集上听书。为了粗答博帝的县情，也为了匈吨惊耀我的纪比力 理山，这两个理由分别是什么？各是从哪个角发提出来的？ 表会把白天听到的故事，拾声岭色地讲格地听 (6分) ④使使的，我就不满风复迷远书人讲的政事了，我在夏逃的过 九、习作。(3和年》 里h1: 狂中不断地添尚加最，我会性我马条所对，偏过一情节，有时候 25小学生活就像一本五彩疑端的面质，记承着我们成长的一个 角度1 甚至微变做事的修局。我的阶众也不仅仪是我的诗帝，连我的如 个难空的酸间.打开西杆回忆美好，请以~小学生语 里山2： 短表的神神.我的奶奶都成勿我的听众。我导余在听完我的故事 1瑟动、皖乐)多”为题目，写一篇作文。从括号里的两个同话 角度， 后，有时会忧心竹仲地，第是时我记，又像是自言自语：“人相.你 中遗择其中一个把画目补充完整，可时做到 1?,短文引用乌胃反电““第羊能界“来说明昆点 长大后会或为一个什么人呢？难试要素要其霄吃饭码？ 《1)图谈中心意思这取不同内客，事测具型 :用方去最的恬，其作用是 成现解县帝约加花，网为在付子里，一冬赏霄的孩寺，走相 (2)表达真情实级，重点且体.甲陪得当 人厌城的，有叶维迁会给自巴和常照帝来麻填。我在那常公开爱 (3)请句通响，书写视范.整请 试卷5 陶用号后·中样册定·滑落4到 存用专日，，甲时胡其，下时吊3有 有用专层·大中间出实，下国单海美和写作方法。 了。 (2)本题为命题作文，要求以《温暖》为题，写 15.①天真无邪，无所顾忌②2对牧童的欣赏与肯定 写童年生活中让你感到温暖的经历或瞬间。回 16.牧童有生活经验，比大画家更了解牛的情况 顾自己的童年生活，有哪些经历让你难以忘怀， 17.要认真、仔细地观察事物.不能凭空想象。不能迷 倍感温暖呢？开头：可开篇点题，写出让你感到 信权威，要从客观事实出发去判断事物。 温暖的人或事。中间：重点部分详细写，其余部 18.不仅还只有才 分可略写。注意运用动作、语言、心理等描写人 19.(1)指责怪，文中指母亲责怪“我们“回家看望 物。结尾：可直抒胸臆，表达自己的真情实感。 (2)指各种味道混杂在一起，形容感受复杂而说不 试卷4唐河春期期终阶段性 清楚。文中指“我”看到母亲摔了腿，得知母亲为了 文化素质监测试卷 不让我们担心，手摇步数而内心复杂。 第一部分 20.(1)步数居高不下(2)心神不宁 L.严峻残暴畏惧开辟谱写徘徊拼搏 (3)从梯子上摔下来(4)心急如焚 2.①坚韧不拔②不屈不挠 21.动作语言母亲爱孩子，不想孩子为她牵挂 3.C 22.以后不管母亲每天走多少步，我都一定要常回家看 4.B【解析】“抗美援朝”中“援”的意思是“接助”：A, 看，对母亲的关爱，什么时候也不应该省略 “思援弓缴而射之”中“援”的意思是“牵引，拉开”： 23.短文以“母亲的步数”为贯穿全文情感脉络的线索。 B.“孤立无援”中“援”的意思是“援助”；C.“攀援” 从“步数”中既可以看出一份浓浓的母爱，也可以看 中“援”的意思是“以手牵引”：D.“援用”中“援”的意 出作者对母亲真切的爱与关心 思是“引用”。故选B。 第四部分 5.D【解析】A.震越：B.堪称：C.悬崖 24.写作提示：本题为自命题作文，要求写一 6.生龙活虎狼吞虎咽如虎添翼 写在你的成长中留下了深刻印记的那些 7.B【解析】B.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人" 人、事、活动等。回忆一下你的小学生活， 出自唐代王维的《送元二使安西》，意思是：老朋友请 有哪些人、事、活动是你难以忘怀的呢？ 你再饮一杯美酒，向西出了阳关就再难遇到故旧亲 如写人，可以运用动作、语言、心理等描写来刻画人 人。这首诗是王维送朋友时作的送别诗，饱含着对 物：如写事，可重点部分写详细，其余部分略写，做 远行者处境、心情的深情体贴，饱含着前路珍重的殷 到条理清晰，文通句顺。无论写什么，注意表达出 勤祝愿。所以作为寄托母校对同学们深深的祝福和 自己的真情实感」 希望的书法作品不适合。故选B。 试卷5西峡春期期终文化素质调研试卷 第二部分 一、1.C【解析】C.通宵，避免。 8.一幅画色彩斑斓流光溢彩 2.B【解析】这福作品的字体属于稽体 9.①松间沙路净无泥②山衔落日浸寒漪 【知识拓展】赵孟烦，字子昂，号松雪道人。元代著 ③山重水复疑无路④漫卷诗书喜欲狂 名书画家，楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵 ⑤千磨万击还坚劲⑥菊残犹有做霜枝 孟颇)之一。工书法，尤精正、行书和小槽，学李邕而 ⑦莫愁前路无知己⑧乡音无改鬓毛衰 以王羲之、王献之为宗，圆转秀丽，世称“赵体” 10.①E②A③F④D 3,D【解析】“腹稿”指预先想好而没有写出来的 11.①三借芭蕉扇②高老庄捉妖③错坠盘丝洞 文稿。 12.(1)生活如一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对 4.D【解析】“司空见惯”指某事常见，不足为奇 它哭，它就对你哭。读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩 用在此处不符合语境 的小说后，鲁滨逊凭借顽强的毅力，永不放弃的精 二、5.成长的足迹成长，是一段悠扬的旋律，是一支 神，在荒岛上生存下来的经历让我们记忆犹新。今 欢快的歌谣，是一杯醇厚的浓茶，也是一条明净 天就让我们一起交流阅读这本书的收获 的小溪。时间滴滴答答从指间流过，岁月的年轮 (2)“鲁滨逊在小岛上，没助手也没工具，为了造小 里记载着我们成长的足迹。 船，用22天去欣树根，14天修枝叶，又用3个月时 三、6.重于泰山轻于鸿毛 间才挖空树干中心，在那样恶劣的环境下，在小岛 上呆了28年之久…”书中这些情节震撼着我，让 7.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 我感受到了鲁滨逊不畏惧困难、意志坚定。 8.随风潜入夜润物细无声 9.日初出沧沧凉凉及其日中如探汤 第三部分 四、10.B【解析】B.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自 13.hào喜欢，爱好p心晾晒 14.牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后 腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错 11.C【解析】“黑发不知勤学早，白首方梅读书 迟。”出自颜真卿的《劝学》。 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·六年级语文下第6页 【知识拓展】 劝学 “我”的表达能力。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 思想方面：①当“我”占小便宜时她很伤心，用言 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 行教育“我”做人要正直，不能给她丢脸。②母 【译文】每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子 亲对“我”未来的担忧和期盼都体现了对“我” 们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要 人生的深切关怀，期盼“我”成为一个有出息的 好好学习，到老的时侯才后梅自己年少时为什么 人。③母亲疾病缠身，但她不轻易放弃生命，启 不知道要勒奋学习。 示“我”面对困难要乐观。 【创作背景】颜真卿3岁丧父，家道中落，母亲殷 八、24.示例：贝多芬，面对失聪的打击，依然坚持每天 氏对他寄子厚望，实行严格的家庭教育，亲自督 练琴至深夜，用汗水浇灌出《命运交响曲》的辉 学。颠真卿也格外勤奋好学，每日苦读。这首诗 煌：爱迪生，在发明电灯的过程中，经历了上千 正是颜真卿为了勉励后人所作。 次的失败，但他不懈努力，最终点亮了世界。这 12.B13.D 两位巨匠诠释了“天才出于勤奋”的深刻内涵。 五、14.A.×【解析】鲁滨逊一生经历了四次出海远游。 九、25.写作提示：本次习作为半命题作文，要 B.V 求以“小学生活 (感动、快 C.×【解析】鲁滨逊同“星期五”一同救下了船 乐)多”为题目作文。首先从“感动” 长，他们跟船长一起回到了英国 “快乐”两词语中选择一个来补充题 D.V 目。回想自己的小学生活，有哪些人、事带给了 15.(1)片段①是直接抒情，采用一连串的问句直接 你感动，或者让你感到快乐。选择最想表达的 表达男孩子（尼尔斯）的孤独无助与恐惧不安： 内容去写。重点部分可写详细具体，其他部分 片段②是间接抒情，把感情融人环境之中，通过 可略写。注意运用学过的修辞手法和写作方 环境描写来衬托男孩子（尼尔斯）的孤独无助与 法，用到积累的好词佳句。 恐惧不安。 试卷6淅川第二学期期末测试卷 (2)从他赶紧动手推雄鹅、拉雄鹅，设法把雄鹅 -1.huo qvan cuan yy jing meng 弄到水边去，费了九牛二虎之力才把又大又重 2.(1)苔藓悬崖苞蕾咆哮 的雄鹅推到水边，救了雄鹅这一举动中看出尼 尔斯不再一味地虐待动物，改变了残忍的一面， (2)玻璃明媚徘徊揉搓 3.俱心临涌著议 开始有了同情心，变得善良。 六、（一） 4.(1)D【解析】D.使用了反问的修辞手法，表达 了一种强烈的肯定情感，强调了记录情感记忆的 16国家养育了你。 角度：从天然的血缘关系来 重要性。 提出。 (2)D【解析】D.说法有误，名著中每个人都是 你既在国中，就要为国效力。 角度：从国民的 立体的，评价人物时不要太单一，角度尽可能大 责任与义务来提出： 一些，宽一些，从多方面概括。 17.回报祖国是天然的法则号召每个公民必须爱 (3)B【解析】A.缺少主语，应把“让”则去：C.搭 国为国效力 配不当，应把“舞姿和”删去：D.两而对一而，应把 18.我们为什么要努力学习？一句话，是为了报效 祖国。 “否”删去。 19.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 【拓展延伸】常见病句类型：①成分残缺。②重复 七、（二）20.语言，神态正直、善良、宽容 哦案。③搭配不当。④词序颠倒。⑤前后矛盾。 21.批评默许忧心忡仲 ⑥用词不当。⑦表意不明。⑧不合逐辑： 22.“我"偷偷跑去听书，并绘声绘色地讲给母亲听， 5.(1)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 吸引了母亲，得到母亲的默许，家人成了“我”的 润物细无声春风又绿江南岸 听众 (2)走的人多了也便成了路 “我“多算买菜老人一毛钱，母亲伤心流泪 (3)当以死守不可以尺寸与人 更能突出“我”是在母亲的教导关爱下成为会讲 6.(1)温暖的日光这是老师温暖的目光，这目光 故事的人，走上了作家之路这一主题。使文章 里包含了老师对我的关爱，这目光给了我战胜困 详略得当，中心突出 难的勇气和力量。 23.学习方面：①当“我”复述的故事渐渐吸引母亲， (2)我的心里七上八下，生怕老师公布出我的分 以后每逢集日她便不再给我排活，默许“我”去 数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着老师和 集上听书，使“我”有机会接触外界学到更多知 同学。 识。②母亲和家人成为“我”的听众，增添了 (3)团结就是力量，蚂蚁遇到一场大火，它们迅速 “我”创造性复述故事的劲头，无形中锻炼了 抱成一团，靠着团结冲出火圈。 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·六年级语文下第7页