试卷6 伊滨区下学期期末考试(2024-2025学年)-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文下册（统编版 洛阳专版）

任务四： 个天空，只见空荡的操场上，有几只小蜗牛在 4.(1)B 悠闲地爬着，片片落叶在操场上扬起，随后又 (2)D【解析】对于三份读书笔记中的人物判断， 停留在教室门外 需要结合各自的描述进行分析。读书笔记①描述 的是一位女性角色，具有典型的外貌特征和性格 3.我习作的时候，常常为我面前一个个有色彩、 特点，这与《红楼梦》中的王熙风相符：读书笔记 它们 ②描述的是一位嫉恶如仇、力大无穷的角色，这与 有声音的方块字而动情。他们像一群活泼可 《水浒传》中的鲁智深相符：读书笔记③描述的是 蟈 一位英勇善战、忠义无双的角色，这与《三国演义》 爱的孩子在纸上玩笑國戏，又像一群翩翩起 中的关羽相符。因此，正确的判断是王熙风、鲁智 舞的蝴蝶在纸上摆弄舞姿。在书法家笔下， 深、关羽 60 (3)③②①（从下到上） 便它们更能生发出无穷无尽的变化。许多书 5.(1)①阿柴想参军②指导员辆牲③满心欢喜 不仅 (2)动作语言年轻人是希望，是未来，我已经 走不下去了，把希望给阿柴，他一定能到达胜利的 法作品因为是中华民族的艺术瑰宝，而且是 终点。这军帽一直是阿柴所向往的，以打赌为借 人类艺术宝库中的瑰宝。 口，既能激励他坚持下去，也能实现他的愿望 四、1.来源故事 舍己为人 2.C【解析】为更好地介绍，准备的材料要尽可 (3)C 能丰富，形式要尽可能多样，可以使用图片、表 (4)苍茫的雪山寒气逼人，冻得飞鸟都不从此处经 格等方式帮助介绍。故选C 过，冻得植物都不生长，冻得人成了雕塑。 (5)文章之所以用“一顶军帽”为题，是因为指导 五、（一）1.D 员用“一顶军帽”不断地激励阿柴，使阿柴最终鼓 2.动作神态内心的悲痛语言 起勇气，继续前行。这“一顶军帽”是串联阿柴成 自己作为领袖不能搞特殊 长经历的线索，寄托革命前辈对年轻战士的期望。 3.例：敬爱的李翔梧烈士，您好。我是一名21世 任务五 纪的小学生，虽然现在与您为革命奋斗的年代 6.写作提示：本题考查半命题习作。要求 相距近百年，但您的光辉事迹仍深深鼓舞着我 以“ 真美”为题写一篇记叙文， 先补充题目，可以写人，也可以写动植物 们。“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”，当 或无生命的事物，如果写人，可以补充 读到您以大无畏的精神从容就义的故事时，我 “微笑"“奔跑”“坚强”“努力”“自信”等表示动作 的心中澎湃起万顷碧涛。 或精神品质的词语，通过具体的事例赞美人物“真 4.不破楼兰终不还 美”的品行。还可借物喻义，或借景抒情，通过描 5.示例：英雄是什么？当战士们为了祖国伟大事 绘大自然中的一草一木、一山一水等表达“真美” 业不惧牺牲时，他们就是英雄。 的感受和对你的思想启迪。 (二)1，出对子巧对下联知府送还风筝 试卷6伊滨区第二学期期末大情境试卷 2.B 一、喉咙纽扣矛盾妒忌搞特殊 3.知府出题为难我，如果我把下联对出来后，知 锻炼慈祥赢誉拇指衷 府再次为难我，不给我风筝了怎么办，不如我 二、L.C【解析】A.供给(gong);B.碧波万顷 (qing);D.爱增(2eng)。 在心中留有两个字，一为“廉”，二为“贪”，让 2.D【解析】D.物莫能陷也（刺破）。 知府来做选择，并且心甘情愿地把风筝还给 3.A【解析】A.句子中“兴致勃勃”一词使用不 我。 当。原句描述的是陈大明参加演讲比赛没有 4.我不同意这个评价。因为在这句话中“狡”是 获奖后的沮丧状态，而“兴致勃勃”通常用于形 狡猾的意思，知府说小蔡锷狡猾有些不恰当. 容人兴趣浓厚，精神饱满的样子，与句意不符。 小蔡锷是一个机智聪明，而且很有才华的人。 故选A。 5.胆大才华横溢 4.B5.C 六、写作提示：这是一篇自命题的记叙文 6.也傍桑阴学种瓜黄沙百战穿金甲 报得三春晖唯见长江天际流 回忆成长历程中印象深刻的事，重点突 时鸣春润中子规声里雨如烟 出让自己感觉突然长大的“那一刻”。 侧隐之心夫不可陷之盾与无不陷之矛 通过描述成长中的特定事件，展现自己在思想 未闻孔雀是夫子家禽 认知、行为等方面的成长和转变，表达对成长的 三、1.一小时，两小时，时间一转眼就来到了傍晚 感悟和思考。开头：开门见山或修辞式开头点 2.放学后的校园放学了，金色的晚霞铺满了整 题。中间：详细叙述那件让自己感觉长大的事 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·五年级语文下第7页 情，要把事情的起因、经过和结果交代清楚，着重 2.先生姓顾，不知是“眷顾”的“顾”？还是“新 描写事情发展中的关键情节和细节，突出自己在 故”的“故”？ 这个过程中的心理变化和感受，比如遇到困难时 3.少机警甚聪惠 的迷茫、克服闲难时的努力、最终解决问题后的 4.婉转对答，幽默风趣，体现了应有的礼貌：都是 领悟等。结尾：再次强调“那一刻”自己的成长感 在姓氏上做文章，展示出两个孩子的思维机智 受，总结这件事对自己的意义和影响，升华主题， 敏捷 让读者更深刻地理解成长的内涵。 (二)1.陆续推辞cn09 试卷7伊川县第二学期期末大情境试卷 2.最核心、最关键、能起主导和决定作用的部分。 一、簇拥奔赴繁忙端庄放肆 这里指锣鼓是灯会的关键（重要）因素 蝴蝶疑惑呐喊摩拳擦掌摔跤 形容东西太多.眼睛看不过来。这里指灯种类 二、l.D【解析】A.琴弦(xian):B.提供(gong): 太多，让人的眼睛看不过来。 C.风光旖旎(y)。 3.亮火打报灯锣鼓响起文唱登场 2.C【解析】A.回到家乡/回到家乡：B.担心/担 4.小兔花灯，两只长长的耳朵时而竖起，时而耷 心：C.回头/退缩：D.靠近/靠近」 3.B 拉，好像是在倾听着周围细微的动静。 4.B【解析】“手疾眼快”指动作迅速，眼光敏 5.(1)看灯会的人很多，村里百姓对灯会表演的 捷，常用来形容在应对突发情况或抓取物品等 热情 动作上的敏捷，而“吃早饭”是一个相对缓慢的 (2)运用动作描写，表现了狮子的活灵活现（或 过程，不是需要敏捷动作来完成的，用“手疾眼 动作敏捷)，也体现出舞狮人技艺高超。 快”来形容不合适。故选B。 6.“戏灯”是过年期间一项重要且极具特色的传 5.B【解析】①不慈：四十岁：②豆蔻年华：女子 统活动。它承载着丰富的文化内涵和人们的 十三四岁：③弱冠：男子二十岁左右的年纪： 美好期待。“过年不戏灯，就不叫过年”这句俗 ④花甲：六十岁：⑤期顾：一百岁；⑥及笄：女子 语，强调了“戏灯”对于过年的不可或缺性 年满十五岁。按照从小到大的顺序排列是：② “戏灯”不仅增添了浓厚的节日氛围，让过年变 <6<③<①<④<⑤。故选B 得更加欢乐、喜庆，还传承了当地的文化传统， 6.A【解析】A.运用了比喻的修辞手法：B、C、D 使人们在这一活动中感受到归属感和凝聚力。 项运用了拟人的修辞手法 它是人们情感寄托的一种方式，代表着团圆 7.D【解析】D.“客舍”指的是供旅客住宿的旅 和谐与对新的一年美好的憧憬。没有“戏灯”， 馆，而不是旧时店家、船家对顾客、旅客的尊 过年就会缺失那份独特的热闹和精神内涵，无 称。故逃D。 法充分展现过年应有的欢乐祥和气氛与传统 8.D【解析】A.语序不当，应改为“一本有意义 魅力。 的儿童读物”：B.两面对一面，应去掉“是否”： 七、写作提示：这是一篇命题作文。要求以 C.否定不当，应去掉“不”。故选D “我的年度关键词”为题进行习作，关键 三、小人长戚戚君子喻于义多行不义 词应该能够概括你在这一年中的主要 必自毙绿遍山原白满川青海长云暗雪山 收获、体验或成长。选定关键词后选择具体的事 月出惊山鸟 四、1.焦急地等人他急得满脸通红，汗珠不停地往 情来写，写清楚事情的起因、经过、结果，重点突 下掉，来回地踱着步，一会儿看看表，一会儿又 出。开头：开门见山地点明主题，或者引用名人 向四周环顾，嘴里念叨者：“怎么还不来呢？是 名言，确立自己的年度关键词。中间：回忆一学 有什么事情吗？” 年的经历，选取典型事例突出“年度关键词”，注 2.离开家乡十余年的游子，今天终于回到了家 意写作顺序，详略得当，可以通过对比写出自己 乡，就像鱼儿回到了大海，内心无比激动。 的变化，适当运用修辞手法，让过程更生动形象。 五、1.A【解析】A.《草船借箭》出自元未明初罗贯 结尾：总结全文，深化主题，或是首尾呼应，谈谈 中的《三国演义》。 自己的收获 2.①水浒传武松②骆驼祥子祥子 试卷8宜阳县第二学期期末大情境试卷 3.C 第一篇章： 六、（一）1.(1)A(2)A 1,布置簇拥兴致勃勃神机妙算 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·五年级语文下第8页3.纪之册中有小旅记录的活动前思，下列句子中的如点同语使用 ·此是君家果，‘儿度声答日： ”的思 海阳专版·块墙 五年极语文，下团 不正确的一项是((2分) 明积智 伊滨区第二学期期末大情境试卷 A陈大明参把演评比赛没有获奖，年较着脑袋坐在罪儿兴致 三，宪要文出，丰富内容。控要来完成纪念镜中的向子练习 (0分3 别谈时阁：0分物别谈瑟会：D会 转特 B.在“遨游以字王国“主题保究话动中，李在亚表现得侧有 1,仿可句子，表达时间过得快。（3分) 《机据道制教材偏写 成竹 几十年，八百年，时回一协眼北球去了。成千上万只绿规特 亲爱矜月学打，小滨准悬制作一本成关纪念册，请徐和色共月 C,行船速度极快来往船只很多，船夫樱抓白知，毫不于 的苍气和八只脚的地妹表了文去了。 开启一次精体的语者文宇之慧，简样在半里行间，盘点本学嘲的成 盛夏的院子里，可替演小秋伴们一忌打水仗。时间在玫 长与收筑吧！ 科孔 取接河比赛即指开始，我们柴没的小运动员学拳尊掌，准备 声笑请中飞快流通， 一、以纸为煤，表进感谢。根烟拼音写汉李，宽成纪念出的做言 上场 (10分】 4纪含骨上周下了小筑的住句积界，下而句子是静态情写的一组 2,恰当用送用静吉精写和动态据写，雀够星现最物独转的魅力 是(){2分) 请除远择一个情景，用儿句话可出景物的功，静之美。(3分) 或长是一我奇妙岭红程。一格上。我要感渐我的父母 半友发是.h的ul6ng )库，是餐苍退或上医院：村衫 A一件风排过，一增的叶子藏谦起波纹，好看极了 校学斯的校屑群岛飞过湖面大本进站 no kou )掉了，是妈场一针一魔带我地好。稳们餐 B.夜，静极了，月亮出在高空，溪版的月究酒向大烛 有表不卖限间学闲m00n( ),不要d0 C.阳春三月，梳树上点翅着几染重圈的红花，杨棒在暖风中不 3,用修改算号修改小展的可作这情。（共网处）(4分) }抱人，不要以为自已是班千，慧g0怕动0 停地挂曳。 ),我延要感情我老斯。我们在大课间流的n D.校园里热佩起米，具学门有的说说笑笑并肩面行，有的背着 民习作的时候，雪常为钱面前一个个有色彩，有声音的方块 》考体，他用cix对irg )的月光看着表 书包住外走 5.纪念计中有小演的滤书卡片，阅读下列人物名片，人物年静与划 平而动情。他们像一屏活减可爱的流平在机上玩芙嘻线，又绿 们：我们yn9到 )了提河比系，花捍了蒙门( 》,2钟 ±大m0i间 )为我们点赞。我3ng( 称相对应的一项是( (2分】 )心地 释幅起舞的，蝶在献上摆弄年姿、在书法累笔下，使它幻 色递稳们！ 祥子二十 未过 等在写《代 之能生发由无家无尽的建化，并多卡法作品因为是中华民城的 宋罗。修设。 年的毛岸美在制鲜夜得恋出需门迎过 二、记景足意，留柱美好。这学期，我们味到了很多经典的文章， 之平，他战场上亮勇播丝，他 有感)这首诗时兴 艺衣魂宝，而且是人表艺衣堂华中的瑰堂 己经天得辰高 的生命永这的定格 十八多接道 香看小演成餐平语中的记录吧，(19令 根大了 在二十入岁。 之年 西活动旧放。纪念缺中记量了许多校圆实线活幼，请修按要零电 .可读计小底认认了湿多字，下列知点字注音完全正确的一组是 A弱冠立花甲 B,及并刻冠花甲 成练习。（分） 〔)(2分) C.举冠面立古相 D.到好不感期酸 1,右边三幅图新反映的是中国的~丽 A.陕始(g000)造滑() 楼线(ing) 指男罩女(qe》 文化。为了对相文化”有更进 有读诗文可以的情。请你在锐线上将小能的纪念补补充光整 ,发任(zheng)神圣(shng)漫撤(c小ng)碧波万壤(qn》 步的了解，我们可以搜集与它相关 (9分) 。报定(n 疗移(hu) 觉杆(w) 一针见电(0】 的资料，如有关宿”的 4分) 中华文化博大精深古诗文中有“童孙未解供耕织 2,小滨想更好地介邻中国的”福文化”，下列方法不正确的一境是 D.喊吓(ha) 脚簏(dn}爱惜(rg} 登持不荷(n) “的天真童里：有 1(2分》 之记念辑中有小底的阅读笔记，下列句子中加点字理解情误的一 装楼当终不还"的国之志：有”非言寸每心。 A.可以先收集丰富的资料，再分类整理蜜料，馆选资料时可别 项是( 1(2分》 的感董之情和“属凯远思碧空尽】 “的离 除无关信息 A.知苗无控信口吹（由博） 别之道：有月出惊山鸟， ”的由静春山和”绿调山 B讲罪过程中，鼠据观众的反这，可以对讲解的内容作出灵活 B五千)岳上摩天（长度单位）》 短自满川， “的册野风是：还有 湖壁 C悲隐事（月慧”，思明.有智慧） ,仁之转电"的仁义道德，“ C样解时.我们可以对信皂列一个提.但不能使用图片，表络 D,物莫能常也（陷进） 不可同世面立的深鲜启示：更有“孔指以示几日： 等方式语曲介超 请后专议，五线用这，下带箱国 4即专氧+健计文，事请第7 养用专图·表年用出定，下导第手有 试卷6 D如果话当运用由默风愿的语言，可以让我门的讲解变相更有 2,句3消过对毛丰忠的 西 算写，我门感漫到主 呢，不瓦不任地时越下现，“如府三千石，中有公……”伦酰意冒 意思，更吸引人 席 :句④运用了 情写，作为簧 下一平没说，知府以为藤写没词了。使得意施追问建：“唯有公 五.以书为友，珍难时人载事。《5会1 轴，儿子遗骨应该在闭解，因为 什名？" (一)小依在纪念悬中制作了茶命放事专画板块，情倦树瓷下血典 (5分》 5要鲜调皮地既了三跟晴回答：“我已极好两宇，现在由你 筒选文，重塑家国情怀。(13分) 3,在李两纪念馆简，你塑对李增桥烈士说什么？用几句话可下 艳。如果你北风举正修衣，不就是·生有公鼎’知府忙又同道 透文一 李拥福节且) 米。（不少于0半(3分） “知果夜不延呢：“感州说：”那我就对唯有公膏' 战件中，季知梧的格将、腰和乱布先后父了仿，格的零卫或唐 0面对这一“廉“一”食“的选排，加舟只有将其等零布式还 幅章和战士计伟生半常丰扶地保护着德突国。政人见惚们只有五 【庄】D二千石(dm》:“右”是宜律的计重单位，在瓦代，一百约 个人，使瘦红地补上来，想要清规地们。煮血停使命令唐雄章侯护 4,“爱国”是豆古不变的主题，请你在文中战线上补全选文三的诗 29.95kg 事用船突国，地为制下的两名战士降护。①可是李相琴为了把生 句(1分) :获凰事情发展的啊序，用简洁的谚言，把放事的内容补充完整 的考复面格战在，斯然把盾抛章担开平对在血平远：“老老，我巴 5:写写你认为的英维情结合知文一和复义二，仿照下面的句 (3分】 经兔作行诗不使，牛快学风点们冲血务，我掩护你们！“套鱼平等 式写一个句子.(2分) 风等择连花国 小攀好 不总离女，②李期梧快所声玩：“我是机导！你们卖听我的命伞， 套单是什么？当場士们站在连关，餐死保里祖图时，他钉就 同志们！为了苏坤埃，你们勇妆地前进吧，从然烧的地方游过去， 是莫单 中国革命一定会胜利的1二过完，她端起权批扫向发人南于季用 格来制了故人的火力，钱左们得以安会发因，他却北最后一题千平 留给了自巴！ (二)小实的纪念册中收常了爱国将领蔡饲小时候的放事，议一 2下面的词语，和文中师金自然及属线句子中蒸得当时的内心最 选文二 青山处处增电骨{节进】 德，完或任务。(12分》 尊合的是)(2分) 毛主席不向自主地站了起来，的越头，望着天花城，须是着 裤博小时候的故事 A.得意 B.自信、C激诗 D.做慢 公中的易确，日光中德游出无那的养忘。序英卉处朝鲜射，地恩为 ①心19阴5耳底，黄国军间袁比久爱辞恭帝，此到余国人民的 三.第角然拉“知府二千有.用有公……”，察得故意·留下一字段 工作学的，未兔见上一面，迫知意成了术利但“无于浩着不能相 耳和反对。立南，瓷州，广西，理用等地先后燃烧起反素的锋火 说”，是因为他心 见，奖世我现见连骨已！“毛主峰地，离而，色很块打谓了这什金 在店卷平个中国的时煮故争中，闭现白一位杰出的爱国将领一 (2分) 头。④地老有斯感地礼道：“烨个成士的血内之忽不是父待所生？ 蒸怀 4“童子六七人，无如尔段。”成知着对小蔡得的评价叫？情 不能因为我是主席，蛇象椅转体。不是有干干万万志邑革瓶上安 2蔡培出身贫寒，小时候无力上学堂求学，只好著自字。鲁 联系文中小装饲的表现，可出的理由。(3分) 存在细部巧？岸兵是我的儿子，色是朝解人民的儿子，珠业领解 时有个叫袋雄的读书人，见蔡号资喷彩碧，勤每好孕，使主动上门 人民传露巴” 储哥。在纯雕的热请裙导下，唇好小小年纪北装露出T不起的 透文目 从军行 才年 5,本文除了写列知府跟中菌得“较"这个特点外，你还发现胞得是 青海关云暗雪山，张城途望玉门关 3有一次，禁辱和小休伴们升出敢风节，玩样正高兴时，风等 个怎样的人？用司请写出萧少两个特点： .2分) 凳沙百战字金甲， 斯了线，梓让了如府率的花国之中。小袋排们都不敢去要，唯有琴 .阅读达文，下面情述正骑的一璞是(《2分) 写不特，正巧如府在国中漫步，见一个小拔进门来，以为是滩家的 六，习作表达，分享感播。(30净】 A①只运用丁请言描写，体观了李用胡不怕精性，把生的希 甜网形集，目记，纪含珠一回忆白己成长的历程，有没有某 为气亮故意携裂，使命伞常人上前留赶。幕好没拿到风等，那里常 一个到刻某一作事情让你突然经得自已长大了？可一件自已成 望翻给战友的崇高精神 虎，使太声《道：“我的风筝样到这儿了！”：府向周国扫视了一 长过程中印象最深的事情，要巴事情的经过写蕾楚，还要把感到自 B.法文一和远文二中的恩士常是钙社在了闲鲜战场上， 香，发现小亭于雪边果城有个断了汽的风节，也税湖了大气，提格 己长大了的那一则”的情形写具体，记桑当时的真实感受 C,涛文二中渡浪战的句子，写毛主席平时油于工作对儿子 塔地说：“如果非能时得上成出的对子，风革自然还你”黎得一播 要求：稳口白拟：内容具体，完整：语句通刷流畅，正确使用常 并不关心 )地说对找对，你快出吧，我们还等着玩理！巴 用的标点符号：文中不要出现真实的姓名、地名等相关信息，不岁 )·青山处处理忠骨，同期马革赛尸还”这再句诗是时透文中 ④知府效超用头，立要品索，多见墙外文量出儿个小防袋。他 于400字 两位烈十的高度背定与称鞋 触景生批，马上今出一向上展：“童子六七人，无如尔段“藤好一 试卷6 墙街专每，平样出定·滑落4国 诉用专日·生甲屏胡其，下后吊3新 特专层，在中间出实，下国单海美