试卷5 瀍河区下学期期末考试(2024-2025学年)-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文下册（统编版 洛阳专版）

优了。 的并爱有什盒优是的故事，只因它们充满残的年的记就，忘脚不 洛阳专短·统馏 五年板语文：下团 C.港过网路直播，天南海堂的网友都可以买到我们多村的 了，难以意抑，就记在篷里子 ·上特产“。 (选自萧红的（呼河修》，有改动） 湾河区第二学期期未大情境试卷 D,文化节踏近，村民们正积酸烛为迎节日·美案圆话动 (1)对比以下两处句子，体会“我”不同的内心竖受。(4分》 测点时司：0分钟测然总分：10分（★喜面5分） 出谋划策。 骨返愿套开一象花，被开 小袁瓜，大德区，也补年 任务二：给美丽乡村 一桑龙，愿意地一个瓜 是平年地种着。电许规在 《限相最新兼村品写》 就结一个。 时比 根木没有了 乡村之美，在山水之间，在砖无之做，更在好之除向。学棱 2同学们将沿途看到的景色记录了下案，有的球样写道 开展一欢“少年多朴行“确学洁两，越我幻一起走进多村，唇受多 绿色的回野，绿色韵大山，绿色的庄穆，连小河军泛着绿色 体介到 的光，面泥河边的柔机啊，简直就像是用深色的颜料染成的。 体会到 村之美： (9分)】 (2)体会文章思想感情的方法还有很多，请杨小状件选择对应 任务一：话诗意乡付 (1)读一读上面的句子，用样子，写一写。(3分) 的方法。(6分) .走在乡村路上，小特和小文展开了如下交流，请侨滨对话，完成 A.代入作品角色 链习。.《16分) B,款位葬体事物 小梦：初显时节，乡创草木茂喜，板目证状.田间水色与天光交相 (2)在乡村，同学们看到了村民用稻草、桔秆，被拆掉的老房子 C抓生关镜间句 D.有感情地期读 解肤。空中烟周袋裳，薄雾gzba( ）,杜鹏声市醉 的建筑材料管成的+个个形志各异的艺术作品.够到特判 叫，就知教委笔下的 ,子规声里围 惊话。请你通过动作，语齐，神毒描写米表观同学们的惊 ①小饮样读选段一时，从描写的花、鸟等事物中体会到字里 好。《3分) 行何的情整。 如烟”。 看着一个个形志各异的艺术品，同学们 ②小伏伴读选段二时，把自己组象成文中的我”，感受到作 小文：驻足田间，你会看到农民正挥幼ch0tou( 》辛到 者的心情变化{) 劳作，一旁的儿意品不会耕起，却也耳害目染，xgh州b0b0 )地学看，让我想起了诗句·童孙未解供耕 ③小伙作读选段二中的忘却不了，难以忘却这句时，直接 (3)一天，两天，乡付之旅，转取艘过去了，间学们意犹未尽，不 感受鲜作者的情球。() 意高开 小梦：是呀，乡村孩童天真烂漫。我止想像“收意白去横牛背， (3)花段一多处运用了动态摇写，以下说砝不正确的是() 关往上句修如点部分，你有过时间过得忘快的体验明：用 “中的牧童一样，赖在牛背上随意 上这样的表达方式可一写。(3分) 《2分) 吹奏，然受那份悠附自在。 A.从“蝴蝶随意地飞”中可以感受到蝴螺在同子里生活得很 小文：结月当空酒下澄激的清光，师在叶间时( )吗 意。 叫，置身此景，我不禁由忠使叹：“美浅，乡村风光：妙战，乡村 任务三：亿童年乡柯 B.拉写景物时运用了动态措写，生动地星现出了园中景物 生活。” 3同忆美图乡材。阅读下面两骑指可乡材的文章，并觉成练习。 的慰力。 (1)鼠据拼音，把可语补充完整，并在横钱上填写正确的诗句。 (16分】 C.“就像在天上遮蚁的~中的“遮"字形象地写出了鸟在圆 选段一 (8分) 子里无聊的生活 花开了，就操睡服丁制的。鸟飞了，就燥在天上遮银的。女 (2)下列加点字的读音不正确的一项是{)(2分》 D.无论是随意生长的瓜，还是阳意飞耳的蝴蝶，霜让人感受 子网了，统原在说语仅的。一切活了，要霞什么，统戴什名 A,远境(100) B.薄霉(b0) 委怎么杆，就怎么杯，都是角由的。侵瓜恩意上架慧聚上架」 到了园子鞋悟的复 C株耘yun) D.澄澈(e】 居意爬上房就爬上唐。黄瓜愿意开一桑花，就开一桑花，昆意储 (4)第七单无课文滋用动静态描写，展示了世界各地的西卷 (3》文中加点的词语书写有误的一项是((2分)】 一个瓜，扰相一个瓜。若都不愿意，北是一个函也不特，一最花 补充表格，进行单元整理。(4分) A.交相辉狼 B.耳需目染 也不开，也便有人月它。玉《麗意长多高就共多高，它若厘德关 课文 描写方法 表达效果 C悠闲自在 D.由老赞叹 上天去，也没有人管。物溪随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对 D (4)小梦发现诗句“童孙未解供排组”中的“解“和观代汉语“理 黄蝴绿，一会儿又从墙头上飞走一只白州娘。它们是从维案来 播写丁小解在水上美治穿酸的料 解”相对应，以下加点字的意思不同的一组是( 》(2分) 的，又飞到谁家去？太陆也不知道 子和戒忘新夜晚的情豪，表呢了 《成尾斯的小) 送段二 成尾新南天竹② A,吾盾之坚 坚决 B.守株特兔鬼 宇候 返间 刻 租父一过了入十，就死了，后国卫的蝴蝶、妈州，感，也许 寂静岭特点。 C解而不返 D,凳复得免 (5)以下词语运用不格当的一项是()(2分】 适是年年仍田，也许见在完全荒淳了。小青丞，大德瓜，点许还 调写T放场上的稀输幻的想闲， 是年年地种看，地许见在根本漫有了。那早黑的常珠是不是还 A,运远望去，一条条宽顿平推的公路在风光修能的山水间 落在花金架上，那午周的太阳是不是迁隔着那大向日藝，称贵香 (批墙之》 也秘写T人们桥场，途与时的从 动静格合 婉继丝旋 时候的缸瓷天不是还会一会儿工丸克出一区马术，一会儿工夫 客。突星了荷兰较场的图 压麦收时节，村民们有了便利的水稻收料机，复可以券尊处 变出一条利来。那名文着，这一垂不能结象了…以上我所写 之最 海计专时+线话次·带营夏 养专显·生作同性文·下明单可 得专型·4烟时文+下面用3买 试卷5 ③就这排，稳承着郑队进了雪山。底城特高的雪山家气通 门苍延雪山：，唯越林玉，雄倍壮丽，刻原的白先越发厚刺 葉出丁争阻下全宇塔的堆浑之 人，洗声刺里的白光。宣样队的线士们在队伍中家战看，每当走 阿荣的聚神坪炮发坚定，特明是树桌军帽上馨颗红色玉角星，在 (金字塔夕黑) 美，险人无果的避想 试啊荣寿边，他们瑟是会远：“坚转就是胜利！”听了室传队战士 黎漫的风雪中是得龙为耀服 的话，阿柴觉得翻过雪山并不因难 《域文有副莫) 任务四：仿文化礼曾 ①进入常山后没多久，象的鞋干统戒得浸法穿了。他的 (1)根据短文内容，完战下元晨维号图。《3分) 4文化礼堂的百姓书屋正在开履“读古典名著，品百味人生”活 改脚禄洗就被水雪沫阵廉木了，双腿也慢证杖造侵。它们开始 第① 第 第④-6 第行 第小-门 不晚他的指挥，吾一乡都像准丁铝一样。“升道”一声，可荣倒 自然登 自感 自感 自感股 自然是 动，请你参与。(7分) 在了地上。他超曼贴起是，但是怎么努力都没有用 阿魔边 打陆黄 阿荣“流 雪山 前行 ●状者笔记 ●（局海记》城率清节图 ③格手员从后面赶过来，大廿地院着粗气，验冻得发青，看 ①一双舟风玉角 不出一址血色。他急切地把附柴无法功弹的双短婚在抓里，阿 身量苗条。体格氏侵 真假美酸王 象格格头，日老骑淡地说：“看导黄，这路太难是了，我尖在大不 称而含春点不露，承8 特了”指要是设说语，在干想最里模常了一阵，陶出一小换煮 肉受程 2 博记军帽 不混酒 变 难过 坚发 表启笑先闲。 》以他城是如悦，乏草 大烧红程儿 热的牛皮，两煤得发持的手梦忄着证给阿泉。可桌度有去接，他 唐三藏出卡 打道这是指导英合不得吨节省下来的口粮。克说指导員在践 (2)第⑦自然段中国曲线的语句是 搭写，从 打死销关岳，而具力气大 具德找起一探杨脚树。 4中受过伤，现在运没线复呢！招导质硬把年度害到有荣手里 这处情写中，我能体会到指导员当时在想 任梳离结又养云 康增收纯 远：“缺吃，一切行动听指辉，啊荣瓢科着接过了牛发。牛发下 天，促月★成及刃寒。 止，附能感到骨体暖和了一生。指导道把阿柬执起来说：”姑起 磷修尘走千里，五关新将 陕王盘世 从中我能看出他是一个 的人。(5分) 其能帅 来！德可以的。“阿装登授地站了起来，但这时，她发呢指导员 (3)文中两处横线的语句都精写了雪山，对其作用拾述正确 的脚像走故裤在地上一料，近不开丰少。阿柴样◆帮霜导真极 的一项((2分) 着微脚，又发着招导黄的种一步一步地社常椰。指要魔休于城 A.第一处指写表观出雪山的线峨壮丽与辽网 (1)联系上下文，精周读书笔记中“风凝”的意思是《 过结来，又能魅强远升步子了。 B.第二处拍写表现出雪山上堆琼凯玉的美围 A.举止轻浮B.体态能销C风流朝院D.文果出众 ©指导项拍的阿荣的两斯就：“我要限华打个隆。我们来 C,两处描写表现出雪山的美餐下掩盖了危险 (2)根据三卧读书笔记，依次判断人物，正确的是() 比一比谁先智过雪山，锋背定比不址我内乘说：”那可不一 D.两处摇写表观雪山上的阳光格外的，鞭。 A.王鬓风武松关习 B林黛玉鲁智深张飞 定，我行军逢度快了！”“套是你比我先配过雾山，衣的军帽还 (4)在花的需山是如此的寒气通人，请你发挥想象，仿厘例句， 心林所玉武关界 D,王完风鲁智深关羽 修你”指导员认真地说，阿乘的果睛违了，二语不说拉起木 写-可雪山的冷。(3分) (3》小嘉在书屋内发理了一张（西游记）故事情节图，请将情节 锡，证开大步在养幕深的大雪中走了起来。或然又冷又城可一 例：未阳光芒四籽，毫得使人摩不开眼睛，亮得越圳不敢格 补充完量。（接序零】 息到自己梦麻以求的军帽，他就觉得深身充满了力量！ 出地面来蚂场不找从黑暗的地方电出来」 ①女儿国话脑②三打白骨精③大网天其 心指手黄搬渐落在后面他停下了步子再来叫是府快他 5文化礼掌中记镜了下面一喇红色故率，请保创读并完成练习， 庄事池起自已的军帽湖下礼载到时兔兴上，文正了毛，冰了 (17分) 分人满$地说：“飞克，华惠了”对柴拒隐逢：“我可不需要 5)文章为什么以一顶军帽为题，精你谈读对它的理解，(4分》 一顶军斓 伊证我，我要靠自己的真表事来赢。”“哈哈，你已经豪求！比家 ①红军表框碧过村子时，村置的老人告诉柯象，虹军是格老 到龙储来，你看你比成鞋前多走了一大段呢。”指平风又拍拍可 百拉打天下的队生，千是，他整天限在线士们身后，看着江军修 象的痛榜，：笑着说，“快吧，不曼误了下山的时间，” 任务五：记所见所感 领多条针打上豪、分模食，与乡条们一起推磨、割草：他看到 宫阿柴黄然觉得程导质虬的结有点怪任的，但是格不生戴 大自然连人的美贤，放乡明月的情环，成长历程的体验，精老故 缸军战士头上蟹看丝五星的八角军隔，越看心里越年年。一天， 上军屑的满心欢在。他乐可可地接了援军帽说：“那那衣北戴 率的情节：解活人物的性格，精湛挂艺的演择，思维火花绽放的 阿象视列指羊现，说：”鼠香指导黄，我套参加红军！”煮他一脸 荷吧，”河聚感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军钱士了 鞋力生话中，美随处可见，需要我们去发观，去体验，去感 低强的种情，指导员同意了 ⑨过了一会儿，阿聚意识到指导黄没有限上来，他时头看 悟。真美，是美的升华，它令人刻骨铭心、说魂覆越、心胞神往。 年风走挥急，军装来不及发，阿桌对福导题说：“那军帽 去，发现指导黄一动不动地坐在雪地里。他赶紧电过去，威着 请以 真美”为题可一首作文。(0分) 呢？秀上没有军帽，厚什么红军喻！”招导員模着稳的头，说： “招导员！棉导魔！“潍加，招导质就这么定然倒丁下去，脸上毛 要求：①将题用补充完整：结合自身经历自远角度，可以 “利急，以后一定发给作！“阿桌只轮一迫行军，一边然纪着样可 阳着州才的笑客。阿象一下净聪例在将导蜀身边，大颗大颗的 国人，写事，写民：③内容具体，语句通顺，表站自已的直情实盛： 种气的军帽 湖来滴落在招导装那冰冷的脸上 ④不出现真实人名、较名 试卷5 裤专售一H年越用文·福算4日 得专到·发华假透又·下日明？重 带专想+五中想语文一下型易4同馆如期举行。小选手们饼述了一个个不声情并茂地 展现其特点。审题时要注意关键词“人生”“旅 60 行”“形形色色的人”和“描写人物的方 精彩的故事。通过这次主题活动，使同学们了解 法”。这意味着我们要从自己的经历中 一感阌 挑选一个印象深刻的人物.并通过具体 了中国汉字的神奇，感想到了中华民族源远流长的 的事例和人物描写方法，如外貌描写 文化历史。 语言描写，动作描写、心理描写等，来展示这个人 8.②我站在车站的出口，目光穿透了来来往往的 物的特点。开头：开门见山，直接点题。中间：选 人群，焦急地寻找着那个熟悉的身影。十分 择一个或多个典型事例来展示人物的特点。每 钟一—像是过了一个漫长的世纪。每一次的秒针 个事例都要有具体的情节和细节描写，在事例中 跳动，都让我更加焦虑不安：每一秒都像被拉长了 恰当运用人物描写的具体方法，如通过语言描写 一般，让我倍感煎熬。 展现人物的性格特点，通过动作描写展现人物的 9.我紧捏着演讲稿，双腿开始打颤，心怦怦地跳着， 精神风貌等。结尾：首尾呼应，抒发感情 我拍着胸口，不停地安慰自己：“不要紧张，不要紧 试卷5瀍河区第二学期期末大情境试卷 张。”然后深吸一口气，一步步走上讲台。 任务一： 10.彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背 L.(1)笼罩锄头 兴致勃勃肆意 也傍桑阴学种瓜 绿遍山原白满川也傍桑阴学种瓜 短笛无腔信 11.牛从正面看是牛头的形象，两侧向上弯的部分 口吹 是一双牛角，牛角之下向斜上方伸展的两笔是牛 (2)D 【解析】D.澄澈(che) 的一双耳朵 (3)D 【解析】D.由表赞叹」 (4)A【解析】A.“吾盾之坚”的“坚”：坚固。“坚 12.孔明大开城门，坐于城楼上焚香操琴司马懿中 决”的“坚”：不动摇、不改变。意思不同。B、C、D 计退兵 项的加，点字意思相同。故选A。 13.(1)惊讶。这里指众官见到司马懿果然如诸葛亮 (5)B【解析】A.风光旖旎：形容景色柔和优美。 所料而退兵惊讶不已。 与语境相符。B.养尊处优：指生活在有人伺候、条 (2)计谋深不可测（难以预料、难以捉摸）。这里 件优裕的环境中。与语境不相符。C,天南海北： 指诸葛亮计谋极其神秘，难以捉摸。 天的南面，海的北面。形容相距途远。与语境相 14.动作神态我一定要沉着，不可让司马懿看出 符。D,出谋划策：制定计谋策略。指为人出主意。 破绽 与语境相符。故选B。 15.“将旌旗尽皆隐匿。诸军各守城铺，如有妄行出 任务二： 人及高言大语者玩之1大开四们门每二门用美 2.(1)雪白的雪花，雪白的地面，雪白的屋顶，这仿佛 十军士扮作首姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可 是雪的海洋，就连光秀秃的树枝上也都压满了厚 擅动，音自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小 厚的积雪，一棵棵树像坚韧的战士一样，矗立在雪 童，携琴一张、宇城上敌楼前，产而坐，焚香掬 地里 (2)纷纷停下了脚步，他们的眼睛瞪得大大的，瞳 他的计谋好在：反其道而行之，大开城门，让士兵 孔中闪烁着好奇与惊叹的光芒。有人忍不住发出 扮作百姓，能成功引起司马懿的怀疑，再加之孔 惊叹：“真有创意啊！”还有几个同学不由自主地张 明一向行事谨慎，如今轻松坐在城楼操琴，更让 大了嘴巴，久久没有合上。 司马懿断定城内有埋伏，断然退兵，不费一兵一 (3)一个星期，两个星期，暑假的时光一转眼就过 卒，成功逼退敌军 去了，我还没来得及好好享受假期的美好，就已经 16.D【解析】D.“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光 要开学了。 射寒星，两弯眉浑如刷漆。”是名著《水浒传》中对 任务三： 武松的外貌描写，不是《西游记》中对孙悟空的描 3.(1)自由自在、快乐的感觉 写。故选D 伤感、怀念的感觉 (二)17.(1)瞬息万变(2)参差 (2)①B②A③C 18.D【解析】D.第三次游周庄着重描绘了节日里 (3)C【解析】C.有误。“就像在天上逃似的”这 周庄的动态美。 句话中的“连”字，非常形象地描绘了一种轻松自 19.画在宜纸上的水墨画 雪后 在、悠然自得的状态。故选C。 色彩对比强烈的版画 (4)①动静结合②喧闹③宁静 20.三船摇过桥同 ④静态描写 我们的小船划到了古镇的尽头游览（空间转换）》 【知识拓展】动态和静态描写 21.水声江南丝竹乐曲 静态描写是指人或景物静止中的状态。勾勒的特 轻柔悦耳飘绕不绝 征细致、生动、形象，让人印象深刻。 22.静态动态摇曳生辉、七彩斑斓 动态描写是指人或景物运动中的状态。注意句子 23.写作提示：本次作文是自命题作文。要求我们选 中的动词。动态描写能够增添生机与活力。恰当 择一位在人生旅途中遇到的人，通过典型事例来 运用静态描写和动态描写，能够呈现景物的魅力。 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·五年级语文下第6页 任务四： 个天空，只见空荡的操场上，有几只小蜗牛在 4.(1)B 悠闲地爬着，片片落叶在操场上扬起，随后又 (2)D【解析】对于三份读书笔记中的人物判断， 停留在教室门外 需要结合各自的描述进行分析。读书笔记①描述 的是一位女性角色，具有典型的外貌特征和性格 3.我习作的时候，常常为我面前一个个有色彩、 特点，这与《红楼梦》中的王熙风相符：读书笔记 它们 ②描述的是一位嫉恶如仇、力大无穷的角色，这与 有声音的方块字而动情。他们像一群活泼可 《水浒传》中的鲁智深相符：读书笔记③描述的是 蟈 一位英勇善战、忠义无双的角色，这与《三国演义》 爱的孩子在纸上玩笑國戏，又像一群翩翩起 中的关羽相符。因此，正确的判断是王熙风、鲁智 舞的蝴蝶在纸上摆弄舞姿。在书法家笔下， 深、关羽 60 (3)③②①（从下到上） 便它们更能生发出无穷无尽的变化。许多书 5.(1)①阿柴想参军②指导员辆牲③满心欢喜 不仅 (2)动作语言年轻人是希望，是未来，我已经 走不下去了，把希望给阿柴，他一定能到达胜利的 法作品因为是中华民族的艺术瑰宝，而且是 终点。这军帽一直是阿柴所向往的，以打赌为借 人类艺术宝库中的瑰宝。 口，既能激励他坚持下去，也能实现他的愿望 四、1.来源故事 舍己为人 2.C【解析】为更好地介绍，准备的材料要尽可 (3)C 能丰富，形式要尽可能多样，可以使用图片、表 (4)苍茫的雪山寒气逼人，冻得飞鸟都不从此处经 格等方式帮助介绍。故选C 过，冻得植物都不生长，冻得人成了雕塑。 (5)文章之所以用“一顶军帽”为题，是因为指导 五、（一）1.D 员用“一顶军帽”不断地激励阿柴，使阿柴最终鼓 2.动作神态内心的悲痛语言 起勇气，继续前行。这“一顶军帽”是串联阿柴成 自己作为领袖不能搞特殊 长经历的线索，寄托革命前辈对年轻战士的期望。 3.例：敬爱的李翔梧烈士，您好。我是一名21世 任务五 纪的小学生，虽然现在与您为革命奋斗的年代 6.写作提示：本题考查半命题习作。要求 相距近百年，但您的光辉事迹仍深深鼓舞着我 以“ 真美”为题写一篇记叙文， 先补充题目，可以写人，也可以写动植物 们。“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”，当 或无生命的事物，如果写人，可以补充 读到您以大无畏的精神从容就义的故事时，我 “微笑"“奔跑”“坚强”“努力”“自信”等表示动作 的心中澎湃起万顷碧涛。 或精神品质的词语，通过具体的事例赞美人物“真 4.不破楼兰终不还 美”的品行。还可借物喻义，或借景抒情，通过描 5.示例：英雄是什么？当战士们为了祖国伟大事 绘大自然中的一草一木、一山一水等表达“真美” 业不惧牺牲时，他们就是英雄。 的感受和对你的思想启迪。 (二)1，出对子巧对下联知府送还风筝 试卷6伊滨区第二学期期末大情境试卷 2.B 一、喉咙纽扣矛盾妒忌搞特殊 3.知府出题为难我，如果我把下联对出来后，知 锻炼慈祥赢誉拇指衷 府再次为难我，不给我风筝了怎么办，不如我 二、L.C【解析】A.供给(gong);B.碧波万顷 (qing);D.爱增(2eng)。 在心中留有两个字，一为“廉”，二为“贪”，让 2.D【解析】D.物莫能陷也（刺破）。 知府来做选择，并且心甘情愿地把风筝还给 3.A【解析】A.句子中“兴致勃勃”一词使用不 我。 当。原句描述的是陈大明参加演讲比赛没有 4.我不同意这个评价。因为在这句话中“狡”是 获奖后的沮丧状态，而“兴致勃勃”通常用于形 狡猾的意思，知府说小蔡锷狡猾有些不恰当. 容人兴趣浓厚，精神饱满的样子，与句意不符。 小蔡锷是一个机智聪明，而且很有才华的人。 故选A。 5.胆大才华横溢 4.B5.C 六、写作提示：这是一篇自命题的记叙文 6.也傍桑阴学种瓜黄沙百战穿金甲 报得三春晖唯见长江天际流 回忆成长历程中印象深刻的事，重点突 时鸣春润中子规声里雨如烟 出让自己感觉突然长大的“那一刻”。 侧隐之心夫不可陷之盾与无不陷之矛 通过描述成长中的特定事件，展现自己在思想 未闻孔雀是夫子家禽 认知、行为等方面的成长和转变，表达对成长的 三、1.一小时，两小时，时间一转眼就来到了傍晚 感悟和思考。开头：开门见山或修辞式开头点 2.放学后的校园放学了，金色的晚霞铺满了整 题。中间：详细叙述那件让自己感觉长大的事 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·五年级语文下第7页