专项5 课内外情境阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文下册（统编版 河南专版）

四、1.除夕正月十五等粥喝粥等粥喝粥 望。 2.年年有余团圆美好 (4)这是一本富有教育意义的诗集，其中包含了 3.比喻拟人排比反问惋惜无奈 丰富的情感和思想内涵，能够帮助读者树立正确 珍情时间 的人生观和价值观：那些革命先烈的英勇事迹和 4.时间焦急失望、委屈绝望 崇高精神，都是我们学习的榜样和动力源泉。 5.戴着面具演出演出时没有舞台演出时间长 2.(1)班级活动照片、成长记录、同学录、老师寄语、 6.李星华十六被捕时法庭上坚贞不屈 校园生活点滴 勇敢无畏深切怀念 (2)D【解析】D.联欢会应孩是全体同学参与的 7,波义耳发明酸碱试纸魏格纳系统整理“大陆漂 活动，不仅仅是才艺展示，还应该有互动环节，让 移说”阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动与做 每个人都感受到参与感和归属感。 梦有关 (3)师恩难忘童年回忆 8.能发出声音的极为好奇表里有个小蝎子 (4)①您的一言一行，都承载着对我们的关爱和 强烈的好奇心善于观察、爱思考 期待。您就像那春雨，“随风潜入夜，润物细无 追梦专项四 快乐读书吧与口语交际 声”。千言万语也道不尽我对您的感激之情，祝 一、1.C【解析】《鲁滨逊漂流记》第十九章主要讲了 您桃李满天下。 鲁滨逊捕捉并酬养野山羊，让其繁殖。通过观察 ②忘不了我们琅琅的读书声，忘不了我们奔跑在 图片，C项中鲁滨逊牵着两只山，应该是在驯养 操场上的身影，虽然即将分别，但我们的心会永 动物。故选C。 远在一起，因为“海内存知己，天涯若比邻”。 2.版本一版本一的语言更直白易懂，两个比喻句 追梦专项五课内外情境阅读 使表达更加具体形象，把大海的可怕和凶猛生动 一、1.(1)下棋(2)全国(3)牵引，拉开(4)这样 形象地描写出来了，“我没有办法，也没有力量同 2.A D 它较量”也形象地描写了鲁滨逊当时的无奈、恐 3.A【解析】A.其一人专心致志：意思是其中一人 惧等心理 专心致志地学习。句子中“其一人”是主语，“专 3.鲁滨逊流落荒岛，困难重重，但他不放弃，在岛上 心致志”是谓语，应在“其一人”后用“/"隔开。 种植大麦、稻子，还自制工具，驯养动物，为自己 【方法点拔】文言文句子朗读节奏划分 创造生存机会，他通过积极乐观的态度去面对、 ①依照语法划分：文言句子的语法结构与现代汉 改变和适应环境，这种乐观拼搏的精神值得我们 语大体相同。朗读停顿往往在主谓之问或动宾之 学习 二、1.B【解析】B.有误，搜集材料时不仅要搜集能证 间。②依据文言句式划分：假若出现倒装句，需要 明自己观点的材料，还要搜集能反驳对方的材 按照倒装句式划分。③根据意义划分：了解文言 料。故选B。 文的大意，按照意义划分。④依据句首发语词划 分：若句首出现表假设、转折等的连词，如“若” 2.AB “而”“然则”等，或表总结性的词语，如“故”“是 3.我不同意反方的观点，成绩对于小学生来说固然 重要，但当代社会需要全面发展的好少年，广泛 故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。 地开展课外活动，可以开阔视野，增长见识，有助 4.C【解析】本题考查句式结构。A.“夫战，勇气 于我们的全面发展。 也”是判断句，用“也”宇字结尾，表示“战争，靠的是 三、1.(1)C【解析】C.《学弃》是孟子的一篇文章，讲 勇气”。B.“此则岳阳楼之大观也”是判断句，表 述的是弈秋教两个人下棋的故事，并没有直接体 示“这就是岳阳楼的壮丽景观”。C,“甚矣，汝之 现“奋平的历程”的主题。而其他三个选项都与 不患”是一个倒装句，正常语序应为“汝之不惠甚 奋斗和艰难历程相关：A.《飞夺泸定桥》是红军长 矣”，意思是“你太不聪明了”。这句话使用了主 征中的一个著名故事：B.《四歌》是叶挺在狱中写 谓倒装，为了强调谓语“甚矣”。D.“莲，花之君子 下的诗歌：D.《狱中联欢》则描述了苹命者在狱中 者也”是判断句，意思是“莲花，是花中的君子”。 举行的联欢活动，这些都体现了人们在逆境中奋 “弈秋，通国之善弈者也”是判断句，其中“也”是 斗的精神。故选C。 判断句的标志，意思是“弈秋是全国最擅长下棋 (2)B【解析】“1979年，那是一个春天，有一位 的人”。故与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同 老人在中国的南海边画了一个圈”这里的“老人” 的一项是C项。 指邓小平。 5.我们无论做什么事情，都要专心致志，不能三心 (3)D【解析】本题考查诗歌情感主旨。D.“王 二意。 师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自陆游的 二、1.这段时光不好挨看云彩拨弄蚁穴 《示儿》，表达了作者对祖国统一的期盼，并不是 2.空虚、失落独自坐在屋里，看若窗外的树叶“刷 一首红色诗词。A、B、C项都是红色诗词，都表达 唰啦啦”地飘落孤独、痛苦 了坚定的信念、英勇的斗争精神以及对胜利的渴 3.C 追梦之旅·小学期末真题篇·河南专版·六年级语文下第2页 4.我来到北海公园闭目凝神的样子 始终把保护放在第一位”；在福建福州市三坊七巷， 我看到菊花开放时那绽开的笑脸 强调“对待古建筑、老宅子、老街区要有珍爱之心 三、（一） 尊崇之心”…党的十八大以来，习近平总书记的 1.①从塘塍上陡坡，经过两棵大树②爬莲花塘后 “文化足迹”遍及全国，对历史文化遗产保护提出一 山坡，上竹林，翻山包，沿山腰荆棘路，走过一片 系列明确要求。 墓地到达学校③家住茅山张家的男生翻山包、 文物是历史的见证，保护文物就是保护历史。 过桥、进山谷、沿水库一侧山路上行，顺溪沟上坡 文物记录着历史，承载着历史信息。从刻符、龟甲 回家④小学 中，可以感知中华文明5000多年的悠久历史；从秦 2.C B A 兵马俑的恢弘气势中，可以窥见秦始皇“一扫六合” 3.青黄瓜、红番茄们可以充饥解渴那么率性自在 的统一密码：从唐三彩的流光溢彩中，可以感受大 4.让大家明白“行则将至，路在前方”的道理 唐的博大气魄：从《清明上河图》的生活图景中，可 5C【解析】这篇文幸描写了从莲花塘到万古堂小 以领略北宋都减汴京的富庶繁荣；从古田会议、长 学的三条小路，表现了乡村孩子求学的艰难与执 汀苏维埃政府旧址浓郁的革命气息中，可以遥想当 着，体裁属于散文。 年风展红旗如画的峥嵘岁月。保护文物就是保存 (二)1.c 历史记忆，不仅可以深刻感受历更沧桑，形成历史 2.D【解析】A.本文采用的是倒叙的手法，先回忆 自觉，还可以深刻感受历史荣光，坚定历史自信。 中学时代的一件小事，然后具体叙述，并非顺叙。 我们要本着对历史负责的态度，切实增强做好文物 B.在电影院入口处“我”和林老师的偶遇，文中并 工作的责任担当，努力让历史说话、让文物说话，以 没有表明林老师因没有以身作则而尴尬。C.第 史鉴今、学史明智，不断增强民族自尊自信，在全面 亚段“那一天，别捉走路时我的膝盖抬得有多高” 建设社会主义现代化国家新征程中砥砺前行。 运用动作描写，而非心理描写，表现了“我”因考 不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创 试成绩优异而自鸣得意的心情。故选D。 新。从建立国家、省、市、县四级非遗名录体系，认 3.D 定非遗代表性项目10万余项，到搭乘“深海勇士” 4.考前抱佛脚，英语意外考了高分 号载人潜水器，中国文物工作者将水下永久测绘基 试卷重考，意外只得47分 点布放在海底：从国家历史文化名城新增23座、历 5,开头部分运用诗意的语言寓情于景，把对美好中 史文化街区划定数量翻番、历史建筑确定数量增长 学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景 了近5倍，到系列图书《中华传统文化百部经典》深 色描写之中，并引出下文回忆中学林老师教诲 受读者欢迎、电视节目《中国诗词大会》《典籍里的 “我”的事件。并且其中“捋”字在此把海风拟人 中国》海内外热播…新时代以来，历史文化连产 化，运用了拟人的修辞手法，把景物描写得更加 保护工作的四梁八柱不断完善，成效日益显现，我 生动、活泼，使文章也更为生动形象。 国文化事业更加繁荣兴盛，全民族文化创新创造活 6.这句话运用了比喻的修辞手法，把老师比作星 力不断迸发。 星，因为林老师在“我”犯错时，用正确的方向引 千年文脉绵延不绝，灿烂文明生生不息。今 导了“我”，就像黑夜里的星星能够指引方向，生 天，锦绣大地上，文物古迹梨然可观，文化遗产多姿 动形象地写出了林老师在“我”的成长中所起到 多彩，一幅古今辉映、灿烂辉煌的文化长卷徐徐展 的关键的引领作用，表达了“我”对她的思念以及 开。我们要像爱惜自己的生命一样保护历史文化 爱戴感激之情，也说明在学习中充满了关爱和严 遗产，加强文物保护利用和文化遗产保护传承，我 格的教育会让学生受益终身。 们定能在守正中创断，在传承中发展，更好赓续历 试卷1郑州市二七区第二学期学业 史文脉，谱写当代华章！ 1.③②①2.② 质量检测卷 3.③②④①4.③①② 一、听力材料： 5.自己的生命历史文化 让历史文脉融入现代生活，使优秀传统文化在 6.①2③④6⑧ 春风化雨中润泽人们的心灵，为文化自信提供坚实 分工职责要明确，活动流程要清楚 支撑，才能让中华文脉绵延赓续、文明薪火代代相 二、1.④2.②3.③ 传。 4.②④③⑤①【解析】答题时先分析各 决决中华，历史悠久，文明博大。习近平总书 句内容及逻辑关系，然后确定句子顺序。“人类 记在天津考察时，强调“要深入发燕历史文化资源， 千百年以来保存智慧的手段主要有两种：一是实 加弦历史文化遗产和红色文化资源保护”；在“天下 物，比如长城等：二是书籍，以后者为主。”此句引 第一雄关”甘肃嘉峪关关城，叮嘱“保护好中华民族 出人类保存智慧的两种手段，是总起句。“在发 精神生生不息的根脉”；在山西云冈石窟，指出“历 明文字以前，保存智慧要靠记忆；文字发明了以 史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源，要 后，则使用书籍，书籍是贮存人类代代相传的智 追梦之旅·小学期末真题篇·河南专版·六年级语文下第3页网南专版·统编 六年较语文下制 都非拿涤流。我碎在草丛卫看她们，想象她们的常，梦县地针光刻 的有三条小路 在千什么，想泉批们的克最如越和地们的父材，塑象批幻的声音 2第一帝路，从培感上陵放，迎面是一保大梨树，树身上吊佛 追梦专项五 课内外情境阅读 去年的荒苹丛里又有了绿色，观子很大，空空落意 着大录的干粉草，是牛儿打过冬的苹斜。号在空中，不醒雅，不离 (二)《秋夫的怀念节选 以，总有太阳的味追。木儿椅看肺子，用嘴渐址树干上的草们.不 多吃，不格吃，想场是知速项窗走个，补大雪封山、苹种短焕的日于 《银转流共村偏写】 双提雄确后，我的脾气史得悬超无常。=有天我又位食坐 再吃。过了追保大树.是一很棠徐，树上有刘如雏。小时候餐树 一，洛和两)文高文画法。（以分） 在厘里，看着富外的树叶“啊利啦中“地风落。芳素进来了，指在 学年 感味经儿妃在程丫同雄线，谦的是股不小心孩制礼着了，一定是银 窗筒：“流海的菊花开了，我推着你去看看吧“地但碎的哈上观出 心地疼，其其地叶。常棕春京开花.艳艳约约，花装景致，无凳的果 年秋，通国之善来者包。根卉秋海二人平，其 央求般的种色。”什么时候？“件要是用意，就用天？“地说。成的 一人专以处志，撞车秋之为听：一人量听之，一 儿不大，却是成双成品地礼在一起，晚列《诗经·文镍)里的“几 现答巴经让地喜出里外了。“好吧，酰明天“我远。地高举得一 今之人，奚兄弟”，方悟古人以棠称帝兄是之情的由来。经过这 以为有鸿热将至，基懂号城所射之。黄与之俱学 会无坐下，一会儿站起 得视树，海山存一直走，顺战下去战是小学的菜国子。地里的青黄 需若之矣。为是弄智常若与？日：非然包 1,诸文（一）运用不间的事御表达了这一显的中心意思，请修补全 么.红鲁前幻等不到成典，礼批孩子们辅了龙帆解属 1【语文要素+学义]写出和点字词销意思。《4分) 下雀的导图。(3分) ③第二靠得，从利中框星的侧面上斜植。一片树树林，连着 (1)使率秋海二人年( 片季树林、燕树林。不上课的夏日，晨上鞋壮的为桐树，9辩入夏 程 (2)通国之善年者也( 他拼畅在闲叶担政民读卡，有知鼻声降件，可以忘了时最，不阳大 (3)恩援号缴而财之( 人痛呼声。春雨繁蒙，小路上李树开花一白。参烟带雨，娇草者 (4)季然也( 静。清明时节.早起上季，感见一夜春风来，干树万树禁花开，花姆 2期读“为是其智佛若与”应该读出 的语气：“日非然也 雨，泰泥落，幅酚含就不感孕。这条路可以一直通鲜孕我的公 位该读出 的请气，(2分1 2,一切景语特情语。作者擅长通过具体的环境罐写，择发自已的 屏一一山村呢代文明的稀有标志，期所内外漏是流子」的豪格 A,反同 B.疑间 C香定 D.背定 生博文专：世方下面收市枣分不正的项电 盛情.青华例，(3分) 国第三条是，起莲花糖后山处，上什林，翻山包，语山蝶刑转 文段 描写的环境和餐物 表达的心境和感情 路，走过一片慧地，直达学棱的育后。这条嘉或近，流子们为暴少 )(2分) ,一分窄，九分的 A其一人专心政志 B.为是/其智鬼若与 遗王〔一) 院子根大，空空落落 ⑤乡下孩于有群乾有海，有家住京广线边玉聚撩米案的可 C显/与之创学 D.一人/品听之 平，每天能看到京广线上的大车“说且洗性”地开域泉。“朝吃明 下面各句与"奔秋，通国之善弈者包“句式不月的一项 进文（二） 吃”地开过击，我转美基他们，适专门到你丝习学家里宿，听火 是( 1(2分) 本的声音他幻上学路远，委穿过宽宽的四顺，一不小心载漫天的 A.大战.勇气也 B.北相岳阳楼之大现业 3:对比间食两则选文。下列说法有误的是()(2分】 油成花、无边的常云英，()牵萍了眼和脚，或者一不小心轼 心基矣，汝之不画 D.莲，花之君子者也 A选文（一）侧重写我“唇“母亲增“我“出去 门温起了就种，龙着一不小心越在(》流个源，上学一准 5.从这篇文言文中你得到了什么启示？站合自己的生活实际说 B,志文（二）侧重写得亲“盼“着带“我出去 儿会还到。也有表得更运的.有一个男生，素住茅山张常，5是打 说。《2分) G.这文（一）“我”的心情出焦急变为兴奋 春脚成穿草鞋一—豫非是落雪结冰凌的天儿才客华社。近学鸡上 D.选文（二》诗新的心情由不安装为欣喜 委翻元虚山色.语清激了见婷兔水草的南果走一阵子，过桥后将进 4蚧当的修辞，能增离文章情感的表达。请伤肌透文（一）线句 山谷，沿第绿的水库一侧山游上行，弄相着南南斯新的溪沟上发。 二、名发组文阅健。(1作分 子，耳一写选文（二）中得萧的高兴”。〔2分) 在青石杭台脸上贴心戒香地独行，绿长长高高的天塔登项，回到修 一1《军个星期天)节进 储高兴得一会儿坐下，一会儿站起，思象我出门时高兴的 好宽林中的家 这限射充不好提：我路着一块烧方待就，属感于，￥母亲回 子，想象 , 0过阻且长，鼻复一年，行利特至，碧在前方。庄标青黄接船。 来，我看着天看着丞彩龙，等冷条智来，黑急又映态，我4在院子 其子1楼花成长。他们脚下的降，共有一个霜向，不达是万吉量 的地上，用树枝找弄看一个规穴，是着去找更多的奴穴。院子里就 三，漾外情境阅度：(29分1 小摩。 我一个道子，资人眼代现：我啡在单品里翻看一本岛很，那是一本 (一)从莲花塘国万店堂节进)(13分) 小请想根据本文拍摄“多村孩子的上学之落纪录片，请你循 看？多少臂的电影马报。昂上看有一群比我大的女孩于，一个个 ①万古堂小学在山的那一迪。从馆花塘到方古堂的山桶，② 助觉成以下任务 到有专议，代平线用这，下带器同 兴情专型：人中健计文，事请第了同 南专图·小年用出宝，下导第手有 专项5 种充相关内存，完成路线拍摄大钢。（4分】 伞去煮雪时械查动的（五桑金花》。我打但着水提儿煮张西型。一 子正从地的秀后川流成为夜空，最后地自己也成为一顺最亮的星 2第又表琳： 望望见了我们的英语老师。我好力息教测她看见了我们成有，因 星，承透闯条在我记化的银有中 为地的脸样么红，红得常么好看 【有别位】 电影还液散动，我身边的三个虚丝一个操一个空寸，我的 1,下列都属于我高中功课表上课醒的是厚一项( )(2分) 率冷副 心某一条路 家广汽过上需悴郑家 三个”同保亿”气者由于考做的成骑，或者受到装的镜量，把决 A,体育周会读小境 压体有英语钓鱼 于的 整转列盛的我留在一片偏愧感的黑睛之中 C.体育周会英请 D.英请国会着电影 ⑦在出口处，我和林老开情情对理了一黑，表短起嘴唇，学吹 2下列对文章内容理解正确的是爆一项()(2分》 第二条路：从村中 一是电彩里的小南。在那一的间，我觉得她一定觉得数线。 A.本文采用顺叙的手法，记叙了一我”中学时代的一件事，思路 用第二天我一觉醒来，天已大亮，老外基合不得开电灯。中 清晰 D日的地： 着一盏修小了的由灯打越时，柳不忍叫屋我起来平谈。我状是大 B电影院人口处.“我”和林老师的偶调，林老陌因设有以身作 2.以下是小语拍播的三段场景，清你选择正确的选项插人第5日 呼，其好一鸡关电，幸好离上跟时间还有十分 则面有生地这 然段的括号里。(3分) 少期斯书，鼠前像将自价本在最机林的中山林，脑子走即做出 C第2段运用心理拉可，表现了“我“因考试成锁优异而自鸣 A.泥增边的盈选(d0rg》里 B,路边小准小凤的鱼儿虾雪们 判断，那儿人多。辱儿有空套可以穿行。自然而层有了选集。我先 意的心情 G,清服金黄的稻海麦浪 复习秋语，定语，漏语这使最陆燥铃难点，然后是所单匀。上课桥 D,文中段林老海遮请“我“到黑假示范，这一举清是数意而 1文中描写的多村商子够生桥，小谐限霞暮。地和同学小文一起 响了，b-七--t--千--l,ru回，美可的。“越么广“坐下。”赶 为之 生·朝听书，康前管骑自行车在最拥挤的中山路，：子立即做出料 交面阅读璃受，(2分) 快，再育一个。老师计话都发增见，企班至少有一丰人魔里像我一 斯源儿人多，解儿有空当可以穿行，自燃面然有了选择”对这 小语：我真羲君那个年代多村就子的生活啊，不上课的夏日，了 科咕哈咕哈 时话明解正确的是()《2分) 以精在海树树上读书[事州]，系么自由自在[感受】。 )考卷是下表，我发现凤的：着写，趁刚才从书上复印到脑于 ,运用比喻的修辞于法，形象生动地说明了我对复门中山路十 小文：或也悬最器他们。 的字母还新鲜，把它们像洁浅的鸭群全学到低上去。其见间，根老 分熟委，能快速我到挂径 [事例们]， [感受] 师在表身旁是动的次数比且雪多，停留的时间似平格外餐。以处 B.运用对比的于法，形象生动地说明了我对厦门中山路十分熟 4关于纪录片拍悟的意义，小语希望能 表和地，玩不准滩无红不住，就那样膏过气去 悉，能臾德找到捷径 .(2分) D成储发下来，你猜多夕分？高分20，我克然考了113会1 C运用对比的平法，写出了我考试前临时炜脚的紧张心理， 1本文发表于（人民文学）2024年第三期.小请打开这期杂志，看 真的，附布两是，每延0分，或全碱出来T,美然beafiful这个单 情急之下紧2进人了夏习状态 到文章发表在( )这个栏甘中。(2分} 河适是借了，蚊载眼和了七分，从论我也北达个板遮的单润毯很地 D,运用比希的修辞手法，形象生动地写出了我考试前能快速进 A话 集小说 仁酸文 搬住了 人复习较态，折住复习重埔点 二在雨颗量子下(16分) 但那一天，到浸走路时我的眼置拾得有多高 本文记叙了作者读移时的一件小事.情节设计一棱三折，情将下 铸终 授！ 面站构图补充完整(2分) 1L年校的门口是一豪笔直的柏为马席，背旁风凰术来期。夏 组姓几天爱考后评春，衣那林老师克加我每一婚，格后要我到 四本意外 天，海风等下评多花解，止人不西一步步球下。我的中争时代批是 黑板示范，只答一随，成使像银木雄线在讲台边不动了。地能笑 笔在这一片红般脸的花雨梦中。 备，这裙地。移第真不明白微的，在五十双限成前面，把衣刚刚挥 ②（买过，结过，在学校的台唱队桶嘴过，在西非副之后笑样 了全业第一名的考卷，重断迎备考过，你错，童打的分款走多少y 衡看意彩 老师外 劣不过气来，等我进入中年后日想这种种.斯有一件小事，像一可 意外通老闻 47分 小龄，轻轻然而分外清剩地在记忆中挥响 故学后，体专师来牡实门口平我，遥给我情单，美语一担 5,本文的开吴：描写银有特色，请你简要评析其作用。(4分) 闭高中时，我门有都丝多季科，只要把功课表上所有的佩位加 上，仍格是网人不我玉礼竹”化” 起来业绿了人的，有十一门课，与然，包指体有和属会。仅那个烟 野地先说：”德的强记能力，连线总白叹不如。以前，我在这 开线的大书包，就北我打籍得派登山运动到那科善于年重。我和 一方所色是悬受我的老师移骨的”祝景了一会风，其听见一群相 下又加了近十门课，看电影、读小记、的是，上树…友自己也不知 思具在载室外的老榕树上幸实乐奶。地又泥：“要是你总是这名 6结合文本和生话实除，说说你对文章量后一段线句子的理解 道，完竟是把读书昏玩了，迁是记玩当作读书 精循它，有一天，它也会境君的。那时，非的脑子里还制了委 (4分】 ④学校规文，徐了周木晚上，季生们不许看电彩。老年们卖议 什2？” 骨作删，所风我每☆大编大摆要要倪规，部爱打被雪场速住 还是解条林裤道，老师件幅的十觉句向地铜在我瓷小的扇 装语争麻考线算分，是星物一晚上，我探滋了为外三个女可 上。地丝我到公回常个扬背处，我不禁切头深深望了地一眼。星 专项5 州由行后·中样册定·滑落4到 有专日，，甲时胡其，下臂吊3有 网布专层·大中同出实·下国单海美