专项5 课内外情境阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文下册（统编版 河北专版）

据非常法毫。我碎在苹丛里着地们，想桑驰们的常，想泉地门此划 约有三条小路。 河北专质·修编 大年级语文：下静 在千什么，想桌城们的之乖姐球形地们的父是，想泉域们的产黄 ②第一条，从糖属上徒城，应面是一棵大梨树，树身上革所 去年的荒草丛里又有了绿色，院子根大，空空落落】 着大绿的干箱草，是牛儿们过冬的草料。悬在空中，不置堆，不周 追梦专项五 课内外情境阅读 二)（秋天的怀念）节进 烂，总有太阳矜味蓬。中见杨着婷子，用听梅拉州干上的草们，不 《根据桑解教树编写】 戴腿舞燕后，我的脾气变挥暴想无常。…帝天我又位自坐 多吃，不轮吃，想必是如道婚留些个，待大雪好山、草料姐映的日于 一、海对向真)文言文四成。（以分）】 在厘里，看着窗外的树叶“州州啦啦“地枫球。泽帝进来了，指在 再吃。过了这裸大树，表一裸爱娘，树上有制如锥。小时候爬树， 学韩 富前：“此降的萄花开了，我提着你去看看吧”地惯件的聆上观出 路博纯儿故在枝丫润墙成，维的此股不小心秋制花看了，一定是维 弃秋，通国之善来着也。使界秋谁二人亦，其 夹求粒的神色。·什么时候？一徐要是盛意，就明天？”地说。我的 心地麻，成嫩地叫。章娘泰表开花，想艳骑均，花蔬梁纸，先免的果 一人卡心政志，雅来秋之为听：一人盖听之，一心 臂答巴经正地春出望外了。“好吧，悦明天。”我说。纯高兴得 儿不大，种是成双成三地扎在一起。续到（诗轻·棠橡》里的”凡 以为有鸿鹄情至，层接号能而射之。第与之俱学， 金儿坐下，一会几，姑起 争文人，莫如见弟”，方福古人以常棕喻兄弟之情的由来。经过达 %若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。 1达文（一）运用不同的事例表达了这一段的中心意思，请你补全 两根树，带山介一直龙，顺嫩下去越爱小学的菜阁于，地卫的青黄 1【迹文要素·序义】写出却点字词的意思。(4分) 下面的学周。(3分】 辰，红春品们等不到成熟，就就孩子们滴了克红解清 (1)使牢秋海二人穿( ③第二条路，从衬牛栏厘的剑面上纤城，一州机树林，缝着一 (2》通国之善弃者也( 片事树林，梨树林。不上深的夏日，爬上然壮的油制树，可仰入又 (3)思提弓激而射之( 光桥转在同叶在技间珠书，有如乌声倍件，军以岛了时最，不闻大 (4)丰然地( 人我呼声。春雨繁繁，小路上李树开花一片白，含划帝西，龄翠素 静。清明时节，平起上争，忽见一夜春风来，千树万树装花开。花相 之朗读“为是其程弗若与”度该读出 的语气：“日丰然也 2一切景语特情语。作者擅长通过其体的环境罐写，扦发自己的 应该读出 的语气.(2分) 商，春花略，顾母食玩不思章。述备喜可以一直道到学校的公 感情。请举例，(3分) 用一山村尾气文明的稀有林志，局所内外满是被于们的涂韩。 目适文专下面族泰分不正的见 九反利 B.疑间 C杏定 D.肯定 文段 撑写的环境和景物 表达的心境和感情 ④第三备路，爬莲花装后山减。上竹林，朝山息，语山腰荆妹 悬，是过一片基地，直运平设的膏后。这条路甄近，孩子竹却很少 )(2分) A其一人专心敌志 走，一分窄，丸分袖 B.为是/其智儿若与 选文（一） 院予眼大，空空落落 ③乡下孩子，有脚数有暮。有家住京广线边上架桥年家的网 C.显/与之俱学 D.一人/量听之 学，每天能看到寒广气上的火本“就业说且“地看过来，“期吃期 4下面各句与“奔秋，通国之善弃者也“句式不同的一项 感文（二） 吃”地开近去，我特爱墓他们，还青门到群然同学家卫夜宿，听大 是()(2分) 年的声帝，他们上学珠选，要穿过宽宽的阳吸，一不小心被漫天的 A夫战，勇气也 B.此则岳阳楼之大见也 3.对比阅读两则选文，下列说法有误的是(》(2分) 油流花，无边的常云兵，()牵年了眼和种。减者一不小公就 其矣，改之不雪 D,羞，花之君子者也 A选文（一）侧重写“我“卧“每家带我“出去， （)远起了玩兴，或者一不小心想在〔)洗个澡，上孕一准 3,从这篇文言文中你得到了什么启示？结合自己的生话实际说一 B,这文（二）侧重写每煮卧”睿带·我“出去 儿会远到。也有走得更远的，有一个署生，家生茅山张家，惑是打 说(2分) C达文（一）“我"的心情由焦急变为兴奋。 本脚点穿草和—除非是落雪婚娘凌的天九才穿球礼，救学路上 D.选文（二）时亲的心情由不安转为成喜。 委制几虚山色，语清谦可见游鱼水草的南果走一体于，过掩后扬进 4恰当的修辞能增强文章情感的表达。请的照选文（一）线句 山8，沿男绿的水库一侧山路上什，再板着青南折斯的属冷上爐」 二，名重地文两度。(0女) 子，可一可选文（二》中母来的“高兴”。(2分） 在青石板台所上限塔城塔地秘行，掉长长高高的天惑登碳，回到修 1一1《零个星用天)郭透 蛙高兴得一会儿坐下，一会几结起，想桑我出门时高兴的杆 什发旅中的家 这授时无不对楼。我暗着一块块方玲跳，跳成于，等导章同 千，想象 同道区阻长，年复一年，行别将至，路在前才。庄稼青黄接感， 来，我看着天看着云潮大等母条时来，黑息又兴查。我难在配子 象 流于们接苍成长。他们脚下的格，只有一个指向，厚就是万吉实 的地上，用树杖找弄看一个拟安，聚着去找更多的圾六。院子里就 三，深外情境周度，9分 小。 我一个孩子，没人限我北，我年在苹丛重看一本画推，那是一本 (一1从透花塘图万古坐（节透）移◆) 小语想根据本文拍骚乡村孩子的上学之路”纪录片，请你根 看了多少矿的电彩西接。那上面有一群比我大的女技于，一个个 ①方古童小学在山的那一地。从莲花塘到方古堂的山最，隐 助完成以下任务。 料比专翻·入专线用定·带每夏 满社专显一大甲圆因文·下卧明具 料比安型·人中烟时支+下面用3其 专项5 补充相关内容，究成路线拍摄大蜗。(4分)】 学去看盔时机轰动的（五朵金花）。我们唯着冰偶无东张西望，一 蓬，水送阿条在我记忆的银河中 第三吾格1 望望见了代们的英桥老师。我帮力想剂地看见了我们漫有，国 《有州改】 为地的险辱名知，红得那名好看 1下列都属于我高中功课表上课程的是喜一项( )(2分) 面电彩廷液查场，我意过的三个难位一个接一个空了。我的 A体育周会读小说 8体育英语的鱼 三个·同谋犯”点者由于考该的成动，减者受到爽妇的注青，妃决 C体育周会英请 D.英请周会看电影 手的 ①第一来落： 家广线动上架种都家 心整转到盘的我臂在一片偏驾然的黑碍之中。 1下列财文章内容理解正确的是哪一项()(2分) ⑦在出口处，我和林意师情情对望了一眼。表摄起嘴养，学吹 人本文采用确叙的于法，记额了我”中学时代的一件事，思略 第二多路：从村小 一麦电影莫的小曲。在那一醉间。我觉得跳一定觉得款统。 清斯。 团第二天我一凳醒来，天已大亮，老外婆会不得开电灯。中 :电影院人口处，“我“和林老年的镯遇，林老师因没有以身作 ④日的地 着一星拾小了的油打打监暗，每不屈叫耀我起来平动。我肤是大 期面有些地趁 工：以下是小语拍播的三段场餐，请你达择正阶的意项辅人第③自 中，只好一路长虑。幸好离上课时间还有十分钟 C第2段运用心拜情写表现了“我“因考试成镜优异而自鸣得 然段的括号里。(3分) ⑨制开书，眼前像骑角行车在最规辞的中山路，脑于生中微会 意的心情 判断，那儿人多，哪儿有空黄可双宴行，自然而然有了选稀，我先 D,文中第及林老师意请“我”到黑板示范，这一举动是枚意而 A泥塘边的混泉选(dng)里 B,路边小港小汉的鱼几虾们 复月现语，定语、谓语这生最枯根的难点，然后是背单何。上课号 为之 C.离质金黄的耐海麦液 响了，b-e有u-十i-u-,beautiful,是到的。起立”"坐下。”是 1“翻开书，眼前像骑自行车在最用挤的中山路，箭子文即量出判 J,文中描写的乡利後子的生活，小语很便基。能和同学小文一起 快，弄膏一个。老师讲话郑浸听见，全m至少有一千人嘴里像我一 斯，得儿人多，那儿有空当可以穿行，自然而然有了选择，”对这 交流间读感受。〔2分》 料咕鲁香。 句话理解正南的是()《2分) 小语：友鼻是若那个年代乡材被干的生活啊，不上课的夏日，可 ①考名发下来，我发藏权的赶着写，刚才从书上复印到脑于 A,运用比喻的修辞手法，彩象生动地说明了我对厦门中山路十 浸斯在油刺树上谈书I事州们，布么自由角在[感受]。 的字建还断年，起它们像清泼的鸭群全挥列纸上去。这期间。林老 分熟悉，衡快违找到捷径 小文：我也禄美慕他们 狮在我身身尤动的决餐比但常多，停留的时问奴手格外长。以数 B运用对比的手法，形象生动意说明了我对厦门中山路十分荔 [率例1， [6受] 我和地，说不准融先虹不往，就那样管过气去 悉，能快违线到捷径 关于纪录片拍穩的意义，小语希望能 面藏绩发下来，华精多少分？满分120，表凭格考了113分！ C运用对比的手法，写出了我考试前性时抱佛脚的繁张心理， （2分】 真的，用知两题，每是10分，我全環出来了。景然bfl这个单 情急之下黛急进人了复习状态 5本文发表于《人民文学)2024年第三期，小语打开这期秦志，看 询速是错了，数根根了七分，从北代地花这个灰地的单调慰鼠地 D.运用比喻的修辞子法，形象生动地写出了我考试前能快速进 到文章爱表在( )这个栏日中，(2分) 银住了， 入复习状志抓住复习重谁点 A家话 B.小说 C胶文 2解一天，副提走路时我的非盖拾得有多高 4,本文记氨了作餐读书时的一件小事，情节设计一装三折，请将下 1二1在和顺量手下(6分 3慢！ 卤结构图补充完整。(2分》 粉蜂 号过几天是考后评卷，我那林老师先起我令一通，然后受我判 个意外 ①海校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁风凰木失前。夏 黑找示龙，只答一题。我使像根衣柱版在课台线不动了。地微笑 天，海风符下许多花解，让人不忌一步步艰下。我的中学时代就是 着，惊请地。烤第真不明白很的在五十戴眼睛有面，把我刚别裤 笔在这一月虹管散的花雨梦中。 了全施第一名的考喜，重断逐赛考丝。徐新，重打的分数是多少？ 喻看电都 老师意外 正成哭过、情过，在学校的合唱队领福过，在思作刷之后奚得 47分 唐外老用 每我 嘴不过气来，等我进入平年后日想这种种，却有一件小事，隙一只 效学乐，林老师来餐实门口平我，递给我盛塘半，芜桥一起 5本文的开头描写领有特色，请你简要评析其作用，(4分) 年 小龄，轻是葛而分外清地在记忆中摇嘴。 上，仍然是叫人不救延现的“凭” 高中时，我们有那么多学补，只要把功课表上所有的深程如 够地先就：“华的隆之能力，建我电自叹不如。以前，我在这 起来北够下人的，有十一门课当然，包括妹南和得会。仪样个帽 一方而色无很受我物老师秒货的。“沉发了一会儿，只听见一群相 开线特大书包，脱把我们精得球登山运动莫那科善于每重。我和 思鼻在教室外的老格树上幸灾乐所。地又就：“要是炸感是选么 6,结合文木和生活实厅，说说你对文章悬后一及规句子的理。 下又如了近十门课：看电移、谈小现.的重，上树一我鲁己包不如 管瑞它，有一天，它也会藏罪的。那时，常的脑子里还制了塘 (4分) 道，究竞是把续书斯跳了，年是把玩临作续书， 什名” ①平校规定，峰了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要这 金廷是那条林斯追，老师并加的手沉句句城规在表覆小的确 贵作时，斯以我每试大编大摆基是孢规，年爱有故当场追住。 上。地远我对公国雨个扬曹处，或不禁回头晖深望了纯一眼。星 关播争期考战前岁，是星物一晚上，我裤摄了另外三个女河 子王从地的身后川流成为度空，最后地期巴也成为一膜最亮的星 专项5 时北转■·人越用其·得第4国 起专■·人作限边其·下日明手贝 州出专烟·人中想调支一图4真(3)师恩难忘童年回忆 2.空虚、失落独自坐在屋里，看着窗外的树 (4)①您的一言一行，都承载着对我们的关 叶“唰唰啦啦”地飘落孤独、痛苦 爱和期待。您就像那春雨，“随风潜入夜，润 3.C 物细无声”。千言万语也道不尽我对您的感 4.我来到北海公园闭目凝神的样子 激之情，祝您桃李满天下。 我看到菊花开放时那绽开的笑脸 ②忘不了我们琅琅的读书声，忘不了我们奔 三、（一） 跑在操场上的身影，虽然即将分别，但我们 1,①从塘塍上陡坡，经过两棵大树②爬莲花 的心会永远在一起，因为“海内存知己，天涯 塘后山坡，上竹林，翻山包，沿山腰荆棘路， 若比邻”。 走过一片墓地到达学校③家住茅山张家 追梦专项五课内外情境阅读 的男生翻山包、过桥、进山谷、沿水库一侧山 一、1.(1)下棋(2)全国(3)牵引，拉开 路上行，顺溪沟上坡回家④小学 (4)这样 2.C B A 2.A D 3.青黄瓜、红番茄们可以充饥解渴那么率性 3.A【解析】A.其一人专心致志：意思是其中 自在 一人专心致志地学习。句子中“其一人”是 4.让大家明白“行则将至，路在前方”的道理 主语，“专心致志”是谓语，应在“其一人”后 5.C【解析】这篇文章描写了从莲花塘到万古 用“/”隔开。 堂小学的三条小路，表现了乡村孩子求学的 【方法点拨】文言文句子朗读节奏划分 艰难与执着，体裁属于散文。 ①依照语法划分：文言句子的语法结构与现 (二)1.C 代汉语大体相同。朗读停顿往往在主谓之 2.D【解析】A.本文采用的是倒叙的手法，先 间或动宾之间。②依据文言句式划分：假若 回忆中学时代的一件小事，然后具体叙述， 出现倒装句，需要按照倒装句式划分。③根 并非顺叙。B.在电影院入口处“我”和林老 据意义划分：了解文言文的大意，按照意义 师的偶遇，文中并没有表明林老师因没有以 划分。④依据句首发语词划分：若句首出现 身作则而尴尬。C.第②段“那一天，别提走 表假设、转折等的连词，如“若”“而”“然则” 路时我的膝盖抬得有多高”运用动作描写， 等，或表总结性的词语，如“故”“是故”等，往 而非心理描写，表现了“我”因考试成绩优异 往在这些词语的后面要加以停顿。 而自鸣得意的心情。故选D。 4.C【解析】本题考查句式结构。A.“夫战， 3.D 勇气也”是判断句，用“也”宇结尾，表示“战 4.考前抱佛脚，英语意外考了高分 争，靠的是勇气”。B.“此则岳阳楼之大观 试卷重考，意外只得47分 也”是判断句，表示“这就是岳阳楼的壮丽景 5.开头部分运用诗意的语言寓情于景，把对美 观”。C.“甚矣，汝之不患”是一个倒装句， 好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦 正常语序应为“汝之不惠甚矣”，意思是“你 境般的景色描写之中，并引出下文回忆中学 太不聪明了”。这句话使用了主谓倒装，为 林老师教海“我”的事件。并且其中“捋”字 了强调谓语“甚矣”。D.“莲，花之君子者 在此把海风拟人化，运用了拟人的修辞手 也”是判断句，意思是“莲花，是花中的君 法，把景物描写得更加生动、活泼，使文章也 子”。“弈秋，通国之善弈者也”是判断句，其 更为生动形象。 中“也”是判断句的标志，意思是“弈秋是全 6.这句话运用了比喻的修辞手法，把老师比作 国最擅长下棋的人”。故与“弈秋，通国之善 星星，因为林老师在“我”犯错时，用正确的 弈者也”句式不同的一项是C项。 方向引导了“我”，就像黑夜里的星星能够指 5.我们无论做什么事情，都要专心致志，不能 引方向，生动形象地写出了林老师在“我”的 三心二意。 成长中所起到的关键的引领作用，表达了 二、1.这段时光不好挨看云彩拨弄蚁穴 “我”对她的思念以及爱戴感激之情，也说明 追梦之旅·小学期末真题篇·河北统编·六年级语文下第3页 在学习中充满了关爱和严格的教育会让学 善于下棋的人来与它比赛，但那些人都不能 生受益终身。 取胜。有人说杨靖善于下棋。当时杨靖因 试卷1石家庄市（下）期期末试卷 为某些事情被关在监狱里，皇帝下令释放他 一、1.提示：抄写正确、规范、美观即可。 出来。杨靖请求用盘子装上桃子放在猴子 2.(1)峻牺万象更新迫漫不可思议 面前。猴子的心思被桃子吸引，无法专心下 (2)A(3)B 棋，于是输了。 二、3.(1)C【解析】本题考查汉字结构及演变。 (二)10.视死如归乐于助人 “福”字的起源：在甲骨文中，“福”字为“双 11.这三件事中，作家把第一件事和第三件事 手举酒祭天”的象形文字，意思是双手捧着 描述得比较详细，第二件事安排得比较简 一樽酒在神主前祭献，求得神主保估。故选 略。这样安排详略得当，突出陈延年视死 C。 如归的英雄气概和乐于助人的高贵品质。 (2)①A②D③C④B 12.D 4.寒食东风御柳斜杨柳依依 13.B陈延年的那种视死如归的英雄气概 绝胜烟柳满皇都书到用时方恨少 14.A前后照应，通过环境今昔对比，告诉我 客舍青青柳色新取之于蓝 们正因为有像陈延年这样的烈士牺牲，才 5.我同意观点②，因为传统节日和民俗文化是 换来了今天我们的幸福生活 中华民族优秀文化的一部分，体现了传统文 15.延乔路短，繁华路长。 化的博大精深。另外，传统节日和民俗文化 (三) 的内涵十分丰富，形式也多种多样，在人们 16.①心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人 心中有着重要的意义。 物、美好事物，在学习中养成好的思想品德 三、（一） 追求。 6.①×【解析】根据文章内容，“猴弈”指的是 ②要从小学会做人。 猴子下棋。文章中提到的是猴子与人下棋， ③要从小学习立志。 并没有提到猴子与猴子下棋。因此，这个说 ④要从小学习创造。 法是错误的。 17.D ②V 18.我的班长。她不仅学习好，而且人缘也特 ③×【解析】杨靖之所以能赢得比赛，并不 别好，能够处理好学习和班级工作，我很佩 是因为他善弈，而是因为他利用了猴子对桃 服她，她是我学习的榜样。 子的兴趣，使猴子分心。因此，这个说法是 19.要做一个好人，就要有品德、有知识、有责 错误的。 任，要坚持品德为先直接明了地告诉了 7.代词，指代老猴 我们怎样做才算是一个好人 8.各位大人，这只猴子不仅学会了下棋，而且 四、20.写作提示：本题为自命题的话题 在全国范围内没有对手。它聪明绝顶，能够 作文，要求以“爱国情·强国志· 在棋盘上与人类高手对弈。我们特地将它 献给朝廷，希望能为陛下带来乐趣。 报国行”为主题，写一篇习作。本 话题的写作范围很广，凡是与祖国相关的 9.猴心牵于桃，无心弈心不在焉 积极而健康的材料，都在这个写作话题范 【参考译文】西域有两个仙人，在山中的一棵 围之内。爱国要落实到具体的行动中，写 树下下棋。一只老猴子在树上每天都偷看 作就要在具体的事例上加以体现。要用生 他们的下棋方法，因此学到了一些技巧。当 动丰富的描写写清楚事情的起因、经过、结 地人听说后前往观看，仙人见有人来便离开 果：要语言优美，富有感情，可以运用学过 了，猴子就从树上下来和人下棋，整个国家 的修辞手法和写作方法来刻画人物形象， 中没有人能够战胜它。当地人觉得它很奇 紧扣主题，抓住重点，表达自己的爱国之 特，就把它献给了朝廷。皇帝下令召集全国 情。 追梦之旅·小学期末真题篇·河北统编·六年级语文下第4页