专项3～4 课文内容与积累运用、快乐读书吧与口语交际-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文下册（统编版 河北专版）

点【情言忘】李贺在（马诗》中表明自己渴望为国建功立业的侍句 ”,他的依景是“日初出大如车望， 河北专质·糖编 六年极语文，下静 是1 :知燮在《竹石) 及日中则如盘五，此不为运者小面近著大平”。另一儿认为 中管这样表达自己附正不可的品格 “,佳的依据是目 追梦专项三 课文内容与积累运用 :于谦《石灰吟》中的 朝出沧沧凉凉，及其日中如探汤，北不为正者热面远者察平”。 《根据系断教树编写》 ”,表达了不怕希 西.程铜话周一课文填空。(7分 一【大单元]传承经确一古海款写，2金 牲，坚守高商节操的决心。 1传统节目习俗众多，译略得当的握写才能给人自下深刻印象 【情境题]六(1)流准备办一期以“节日中的诗敢”为主 二，日积月期—俗链脉写。（卫分） 老会先生捞写北琼的春节，重点裤写了雕八、精月二十三、 题的黑板报，请你泥习管的序号填入对应的方起内，井 ,《无津期来1老师常常唇城我们“树致静面风不此 ,正月初一， 这儿天的话动，式使目子 把诗我补充完整， ”让我们及时孝取父每，暗修父母：现在的生活 的情配测一笔带过：（睛八著）一文主琴对了 和 ①斯棉插门②新求螺缘 3饮桂花酒④黏对哦 富格了，但要懂得节约的好传统 两件事情，其中 写得详细。 莫把无制当有时”，老师的话意嫁深长：“教人从善的语言多数 □春节 写得简降。 千门万户隆障日， 是不太动听的，但有利于我们改正峡点，”这让我忽起了“良西 上传统节日习俗往往有吉祥寓意：过年的时候克鱼。寓意是 ☆寒食节 寒食东风朝陶斜。 苦口利于转。 :中秋节吃月桥，寓意园 2【前精仰】中华先资教导我们，创新是一个民族进步的灵魂 主（上得刻木）《匆匆》这篇课文运用了 七岁节 脉脉不得语。 《周易》中写道~穷则变，变渊通。 ”:《礼记)有言 等修辞手法，细腻地制面了时间流逝的踪迹，表 中秋节 中息地白树柄鸡 ,日日新，又日新”。当今世界变革创新的潮流 达了作者对时光流逝的 和 ,同时提 策藏向前。 ,不必法古： 2【诗中有量引（得南期名）（早春呈水部张十八员外）中 假我们要 不必霜旧”，变革创新是推动人英社会向前发规的根本功力， “描写了岸 4,《那个星期天)一文按 隳序，写了一天里我”的心情变 同时，我们青少年也婴务力学习科学文化知识，懂得“青，数之 城早春小草制发的景色：（淀溪沙》中 化变化过程可氧括为：兴奋，期背一 于蓝， “的道理，极进取。只甘为国家的发展。 ,松间沙路冲无泥”掉时了喜春时节兰溪的再后景色：（诗 人民的美好生活责前白己的力量， 经·朵藏)中 “描写了春天 5《截戏)开头以教立成段的三个反问句揭示了藏戏有 【使书要有】爸爸食常告诚我壁用功读书，委惭得读书新用意， 出征时，畅陶脑风摇曳的景色。 ·的特点。 ”读书要趁早，“ 老大 1【特中有输1《遂元二使安西)中 6(十六年前的闻妃)是 在父第李大钊被害 建伤妻”，读书澳南奋，“莫道君行早 "是王维对友人惜别的情谊：（卜算子，运胞剂然 “听君一培话， “,我很感激爸爸对我的 圆年的纪含目写的一算可忆录，课文是按服“被相的一 之渐东)中 “是 被害后”的颗序来叙述的，履 数有。 王观对友人的况型：《江上演者)中“ 三，盖文回放一课文数写，（卫分） 示了革命先烈 的伟大精神和面对敌人 ”表达了范种淹对劳动人民的同情之心：《鉑船瓜 1【文有重】关于时慎，朱自清在《匆匆》一文中感叹“过去的日子 的高贵品质，表达了作者对父亲的 湖)中“ 如轻烟 ,如商雾， 之情 抒发了王安石思念家乡的深切悠情：（春夜喜周）中“ 关于学习，（学年）一文中霁秋教两个人下棋，其一人专心数 7《真谢诞生于一百个刺号之后》这销文章通过 “流露出杜甫对春雨默默润 志 :一人显听之，一心以为有鸿鹅 徉万物的赞美。 将至， ”,美于人生价值，中国古时 4【诗中有理1（游园不值）中“ 候有个文学家叫做司马迁的说过：“人日有一死，或」 三个具体事例米论证自己的税点。 ”告诉我们，任何新生事物都是无法阻 ,或 。”为人民利禁润死，就比 冯至的（表里的生物）主要讲了小时候的“我”认为 指，它氢会冲破阳力向前发展：（院溪沙）“门前流水尚能西！ :替法四斯卖力，替剩例人民和压迫人民的人去死。 富是活物，所以对父亲的表 ,并相信了 ”表达了诗人白发不自哀的乐联向 就比 父承说的 。表凭了囊年的“我”对事物有看 上韵人生态度 21科思狮】（两小是麻日》中，一儿认为 是个 的孩子。 料此专器·人型线用这·滑每口 材社专显一大甲侧因文·下厨第2具 建专型·人中烟用文+下面用3填 专项3 1,第一步：赛的座备。关于将论时定注意的事项，下列说法有误的 C不到长域非好汉，阻指行程二万。 习北专版·统输 六年级语文，下田 一项是( D.王年北定中原日，案祭尤忘告乃前 A.我方陈述时，要充分利用时闻，青新表达自己的薄点 (4)锌斯料学读完这本诗集后，觉得受盐图浅，想雄存给身边的 追梦专项四 快乐读书吧与口语交际 B搜集材料时，只装集能证明自己观点的材料就可以。 好友侧读。请你：替越简要写上两条推荐的理由 C,对方陈述时，夏注意候听，抓住对方的闲。 (根景泵断教树编写)】 2:第二步，精选案剑。作为正方陆友，保可以用 》来证明 一{广州期表1快乐建甘吧。(2,4+4=10：母 白已的孔点。（多姓） 在本学期浸步世界名著花园”活动中，王老南为大家设计了 A.在阳光小学劳动基地，六年顿(1)酯的同学门利用课余时可 上学校六年级“难忘小学生语”华业策划纪念活动筹备中，请你参 卡富的学习任务： 参与劳动，动于又动整，得到了量炼 与。《4+2+4+4=14分) 【通师]出版社狂集（鲁滨进潭流记）第十九章一到养动物“的 B.结字同学因为在周末参加了少年宜科技小组活动，了解了有 【制作成长纪念用】 插图。根暴本章的故事情节，下面最合话的一幅插面是( 关宇宙的知具和我国的航天发展史，以北树立了运大的理 (1)频果让你搜集一些材料编证“小学生活纪念历”中，你会加 想，将米要为司国的机天事业作出蜀献 人的材料是 C,课外间应该是全身心放松的时同，所以冰冰同学总是利用 开精单业联妆命 课余时间玩电结溶戏 (2)为了感恩母校，感谢年友，同学们策划了一场毕业联欢金。 【画外音]鲁簧逊在查遇海难时，有一及内心盟白。请推荐其中 1,第三步：微烈辩论。根款反方提出的观点，请你硅行反经 关于此次策划任动，下列说法不正确的一项是()。 一个：本用作靓频配音。 A.策划一银包括活动的名称、目的，时间，地点、分工等 反方现点：众购网如，对小学生来说成绩是最童要的。知 B活动分工整细致，明确，操作性强，可以分小组负青相关 假本一：大海像一座大山 短本二：如山的海水从 果我们起宝贵的时司用来提行课外活对，我们得会一无所 那释已是补到我的身后， 任务。 我身后升来，厚耐山扣 阀，白白策受时风。 岳且绿政人那样气势油 就银我的冕累。而代州 C如下图是此次联欢会的节日单，这些节日既有学生对老 西，我没有办涂，也瓷有力 既无手镜也无力气去担 师竖藏之情的表站。义能体瑗学生对未来美好生活的 量月它校量 特它 展望。 译者：成全 一译紫：评管 D.联众会要让有有艺的同学多示，其他同学做文明观众 即可 我指荐( ),理由是 三，合性学习.。24 ,【新情境】（南《期表）困开我风百年来风云数務的历史篇章，全 (3)下面是毕业联欢会节日单，请你仿用开务和结尾，结合皆日 国各族人民在广表的神州大地上，经就了人类历史发展史上浅 内容，为第一幕和第二幕肌定主题名称，填可在情线上， :「评论】读了这本书，你一定受到了许多日发。请相 壮朝的壮美圆卷。和平路小学六(1)中队正在筹备“奋斗的 开场[昨日重现】物散师生影集，回比六年东滴。 为发言代表，围绕交到的启发，结合书中印象深刻的内 历程”综合性学习活动，道请你共同参与！(2+2+2+4=10分》 第一[ 】合唱：（梅老师的体》 容谈淡自己的却法吧！ (1)板视划】宣传委员建枫策划了一期以”奋斗的历程”为 每对：《当我走让老师富前) 我量到的急发是：“害纳是险的心理比是险本素 主题的黑板服，以下材料不适合出观在明板报上的是 延委可一罗。”溪近在离上到了种种摩 第二抹【 】小提琴做奏：《童年) ( 但施凭着强解的意志寿不黑的努力。媚蛋地生存了下 小品：《谁说童年不精制) 来。由是可见，无是自难的人，修将成为勇着 A《飞夺泸定标) B.《因歌) 结尾[湖他来袅】嘲词：《相信表来) G.《学年》 D.(就中联收) 合唱：《我的未来不是梦》 (2)1主重话动]活动课形式卡富多样，既有歌由表演，也有诗词 朗币。乙诗同学在活动课上款歌一由（存天的故事》。戴词 【书写唐期腰言 “199年，那是一个春天，有一俊老人在中国的南海边再了 (4)你即将离开母校，告别老韩和同学。请样子，写 二口通立属。（2,24=州分 一个图”中的老人”是指下列哪一位伟人？( 两句格州赠言，送给老师和同学， 六年级(2)肛即将坪行碍论赛，请你也一起参与进米吧 再见了，亲爱的母校，这里的一草一术。一砖一瓦，都记 康着我成长的足态。离别时刻，就让我所有的香恋和感思 三寸之舌，百万城师，我言一出，谁与争锋？ 年工成一句我爱您，母校到 -齐年饭《2》驻林论春 ①脚见了，敏爱的老年， 正方观点：小学生盘广泛开展深外活动 (3)话动期同月学们搜集了一首首红色诗司，制作诗集。下列 反方观点：小拿生息酥景课外睛间争可 诗司不请合收录在诗集中的是( 附论地点：六年L〔2)烧数室到同：2025年6月10日 A政头不零紧，只要主复直 2再见了，可爱的同学 昌.成联龙盘今鞋普，天丽地夏，面檬 专项4 到北转■·人越用文·得第1国 情丝专则·火作限边其·下日第1 州出专烟·人中想调支一图明3项答案全解全析 追梦专项一常考字音与字形集训 5.(1)B(2)B(3)A -、1.(1)A(2)B(3)A(4)B 二、1.(1)C(2)A(3)B(4)D 2.(1)D yan yan (2)A zheng zheng 2.B【解析】中心论点：君子当自强不息。① (3)C lou lu (4)C zhuan zhuan ③句的祖逖、史铁生论述“君子当自强不息” 3.D【解析】A.无济于事；B.迫不及待，一视 观点：②论述邓稼先“甘于奉献”的话题：④ 同仁：C.头晕目眩。 句做最后总结，得出结论：我们应当自觉努 4.书籍质疑司空见惯 见微知著 困境 力向上，即使处于困境仍硕强拼搏，奋发向 坦然叹息焉知非福 上，终成就一番事业。故选B。 二、1.(1)解放压迫剥削彻底制度 【方法点拨】本道题考查学生对语言连贯的 死得其所齿轮 判断。书面表达中句与句之间的组合与衔 (2)①③④② 接自然，保持语言连贯，这方面需要兼顾话 2.(1)①浪漫②追寻③鞭炮④欢聚 题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语 ⑤寄托⑥哀思⑦沸腾⑧皎洁 言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同 (2)C 时还要注意语境、句式的协调一致。 (3)D【解析】“万象更新”中“更”是改变、 3.(1)小草悄悄地从泥土中探出了绿色的小脑 更换的意思。A、B项中的“更”都指古代夜 袋，要看看这美丽的春天。 间计时单位：C.更：再：D.更：改换。故选D。 (2)安静考试开始了，教室里静得连一根 3.(1)挪移眨眼觉察明媚微风 针掉在地上都可以听见。 徘徊寂寞宽慰 (3)随处可见各色盛开的鲜花，在微风的吹 (2)C(3)B(4)C 舒展 追梦专项二高频词语与常考句型 拂下舒服着身姿。 一、1.霄峭稍宵梢悄 (4)奔跑在田野上我奔跑在田野上，稻穗 2.因为所以如果就 无精打采地耷拉着脑袋，蛙声聒噪，似乎都 不管都只要就 在嘲笑我的自不量力。 3.B【解析】A.重见天日：形容重新获得自由 4.(1)让读书成为一种习惯，让经典滋润我们 或者事情重新有了进展。与语境相符。B 的心灵。 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏：后 (2)举办“走进图书馆”每日打卡活动 多形容来人或事情太多，应付不过来。与语 (3)聚精会神目不转睛全神贯注 境不相符。C.排山倒海：推开大山，翻转大 三、1.A 海。形容力量强大，气势猛烈，不可阻挡。 2.(1)B(2)C(3)A(4)D 与语境相符。D.别出心裁：另有一种构思或 追梦专项三课文内容与积累运用 设计。指想出的办法与众不同。与语境相 一、1.④总把新桃换旧符 符。故远B。 ①春城无处不飞花 4.C ②盈盈一水间 【知识拓展】词语含义 ③冷露无声湿桂花 攻克：攻下（敌人的据点），也用于比喻战胜 2.天街小雨润如酥草色遥看近却无 或克服（困难、障碍等）。征服：用武力使（别 山下兰芽短浸溪昔我往矣杨柳依依 的国家、民族)屈服；（意志、感染力等）使人 3.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 信服或折服。击退：打击使对方后退。奋 若到江南赶上春千万和春住 起：振作起来。重生：死而复生。 君看一叶舟出没风波里 追梦之旅·小学期末真题篇·河北统编·六年级语文下第1页 春风又绿江南岸明月何时照我还 逊当时的无奈，恐惧等心理 随风潜人夜润物细无声 3.鲁滨逊流落荒岛，困难重重，但他不放弃，在 4.春色满园关不住 一枝红杏出墙来 岛上种植大麦、稻子，还自制工其，驯养动 休将白发唱黄鸡 物，为自己创造生存机会，他通过积极乐观 5.何当金络脑快走踏清秋 的态度去面对、改变和适应环境，这种乐观 千磨万击还坚劲任尔东西南北风 拼搏的精神值得我们学习。 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 二、1.B【解析】B.有误，搜集材料时不仅要搜集 二、1.子欲养而亲不待 常将有日思无日 能证明自己观，点的材料，还要搜集能反驳对 忠言逆耳利于行 方的材料。故选B。 2.通则久苟日新 苟利于民苟周于事 2.AB 而青于蓝 3.我不同意反方的观点，成绩对于小学生来说 3.一字值千金 少壮不努力更有早行人 固然重要，但当代社会需要全面发展的好少 胜读十年书 年，广泛地开展课外活动，可以开阔视野，增 三、1.被微风吹散了 被初阳蒸融了 长见识，有助于我们的全面发展。 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之 三、1.(1)C【解析】C.《学弈》是孟子的一篇文 重于泰山轻于鸿毛 章，讲述的是弈秋教两个人下棋的故事，并 泰山还重鸿毛还轻 没有直接体现“奋斗的历程”的主题。而其 2.日始出时去人近而日中时远也 他三个选项都与奋斗和艰难历程相关：A. 日初出远而日中时近也 《飞夺泸定桥》是红军长征中的一个著名故 四、1.除夕正月十五等粥 事：B.《因歌》是叶挺在狱中写下的诗歌：D 喝粥等粥喝粥 《狱中联欢》则描述了革命者在狱中举行的 2.年年有余团圆美好 联欢活动，这些都体现了人们在逆境中奋斗 3.比喻拟人排比反问惋惜无奈 的精神。故选C 珍惜时间 (2)B【解析】“1979年，那是一个春天，有 4.时间焦急失望、委屈绝望 一位老人在中国的南海边画了一个图”这里 5.戴着面具演出演出时没有舞台 的“老人”指邓小平。 演出时间长 (3)D【解析】本题考查诗歌情感主旨。D. 6.李星华十六被捕时法庭上 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自 坚贞不屈勇敢无畏深切怀念 陆游的《示儿》，表达了作者对祖国统一的期 7.波义耳发明酸碱试纸魏格纳系统整理“大 盼，并不是一首红色诗词。A、B、C项都是红 陆漂移说”阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的 色诗词，都表达了坚定的信念、英勇的斗争 转动与做梦有关 精神以及对胜利的渴望。 8.能发出声音的极为好奇表里有个小蝎 (4)这是一本富有教育意义的诗集，其中包 子强烈的好奇心善于观察、爱思考 含了丰富的情感和思想内涵，能够帮助读者 追梦专项四快乐读书吧与口语交际 树立正确的人生观和价值观：那些革命先烈 一、L.C【解析】《鲁滨逊漂流记》第十九章主要 的英勇事迹和崇高精神，都是我们学习的榜 讲了鲁滨逊捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。 样和动力源泉。 通过观察图片，C项中鲁滨逊牵着两只山羊， 2.(1)班级活动照片、成长记录、同学录、老师 应该是在驯养动物。故选C。 寄语、校园生活点滴 2.版本一版本一的语言更直白易懂，两个比 (2)D【解析】D.联欢会应该是全体同学参 喻句使表达更加具体形象，把大海的可怕和 与的活动，不仅仅是才艺展示，还应该有互 凶猛生动形象地描写出来了，“我没有办法 动环节，让每个人都感受到参与感和归属 也没有力量同它较量”也形象地描写了鲁滨 感。 追梦之旅·小学期末真题篇·河北统编·六年级语文下第2页 (3)师恩难忘童年回忆 2.空虚、失落独自坐在屋里，看着窗外的树 (4)①您的一言一行，都承载着对我们的关 叶“唰唰啦啦”地飘落孤独、痛苦 爱和期待。您就像那春雨，“随风潜入夜，润 3.C 物细无声”。千言万语也道不尽我对您的感 4.我来到北海公园闭目凝神的样子 激之情，祝您桃李满天下。 我看到菊花开放时那绽开的笑脸 ②忘不了我们琅琅的读书声，忘不了我们奔 三、（一） 跑在操场上的身影，虽然即将分别，但我们 1.①从塘塍上陡坡，经过两棵大树②爬莲花 的心会永远在一起，因为“海内存知已，天涯 塘后山坡，上竹林，翻山包，沿山腰荆棘路， 若比邻”。 走过一片墓地到达学校③家住茅山张家 追梦专项五课内外情境阅读 的男生翻山包、过桥、进山谷、沿水库一侧山 一、1.(1)下棋(2)全国(3)牵引，拉开 路上行，顺溪沟上坡回家④小学 (4)这样 2.C B A 2.A D 3.青黄瓜、红番茄们可以充饥解渴那么率性 3.A【解析】A.其一人专心致志：意思是其中 自在 一人专心致志地学习。句子中“其一人”是 4.让大家明白“行则将至，路在前方”的道理 主语，“专心致志”是谓语，应在“其一人”后 5.C【解析】这篇文章描写了从莲花塘到万古 用“/”隔开。 堂小学的三条小路，表现了乡村孩子求学的 【方法点拨】文言文句子朗读节奏划分 艰难与执着，体裁属于散文。 ①依照语法划分：文言句子的语法结构与现 (二)1.C 代汉语大体相同。朗读停顿往往在主谓之 2.D【解析】A.本文采用的是倒叙的手法，先 间或动宾之间。②依据文言句式划分：假若 回忆中学时代的一件小事，然后具体叙述， 出现倒装句，需要按照倒装句式划分。③根 并非顺叙。B.在电影院入口处“我”和林老 据意义划分：了解文言文的大意，按照意义 师的偶遇，文中并没有表明林老师因没有以 划分。④依据句首发语词划分：若句首出现 身作则而尴尬。C.第②段“那一天，别提走 表假设、转折等的连词，如“若”“而”“然则” 路时我的膝盖抬得有多高”运用动作描写， 等，或表总结性的词语，如“故”“是故”等，往 而非心理描写，表现了“我”因考试成绩优异 往在这些词语的后面要加以停顿。 而自鸣得意的心情。故选D。 4.C【解析】本题考查句式结构。A.“夫战， 3.D 勇气也”是判断句，用“也”字结尾，表示“战 4.考前抱佛脚，英语意外考了高分 争，靠的是勇气”。B.“此则岳阳楼之大观 试卷重考.意外只得47分 也”是判断句，表示“这就是岳阳楼的壮丽景 5,开头部分运用诗意的语言寓情于景，把对美 观”。C.“甚矣，汝之不惠”是一个倒装句， 好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦 正常语序应为“汝之不惠甚矣”，意思是“你 境般的景色描写之中，并引出下文回忆中学 太不聪明了”。这句话使用了主谓倒装，为 林老师教诲“我”的事件。并且其中“捋”字 了强调谓语“甚矣”。D.“莲，花之君子者 在此把海风拟人化，运用了拟人的修辞手 也”是判断句，意思是“莲花，是花中的君 法，把景物描写得更加生动、活泼，使文章也 子”。“弈秋，通国之善弈者也”是判断句，其 更为生动形象。 中“也”是判断句的标志，意思是“弈秋是全 6.这句话运用了比喻的修辞手法，把老师比作 国最擅长下棋的人”。故与“弈秋，通国之善 星星，因为林老师在“我”犯错时，用正确的 弈者也”句式不同的一项是C项。 方向引导了“我”，就像黑夜里的星星能够指 5.我们无论做什么事情，都要专心致志，不能 引方向，生动形象地写出了林老师在“我”的 三心二意。 成长中所起到的关键的引领作用，表达了 二、1，这段时光不好挨看云彩拨弄蚁穴 “我”对她的思念以及爱戴感激之情，也说明 追梦之旅·小学期末真题篇·河北统编·六年级语文下第3页