试卷1 石家庄市下学期期末试卷(2023-2024学年) 根据最新教材修订-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文下册(统编版 河北专版)

标签:
教辅图片版答案
2025-06-10
| 2份
| 3页
| 53人阅读
| 1人下载
洛阳品学文化传播有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级下册
年级 六年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 河北省
地区(市) 石家庄市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.55 MB
发布时间 2025-06-10
更新时间 2025-06-10
作者 洛阳品学文化传播有限公司
品牌系列 追梦之旅·小学同步期末真题篇
审核时间 2025-06-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52501154.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

试卷2邢台市第二学期期末素质检测卷 情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经 新定,些士女没发“当” 计结里亦代洁林.今一船 断岁月 尸注林本柱仙,品不下登泽汉他 一,1.提示,抄马三甲门9木心石冰,四四口 2(1)峻牺厅象事新拍海品时切 1明拥严》一 棋,于是输了。 (2)A(3)B 二、3.(1)C【解析】本题考查汉字结构及演变 (二)10.视死如归乐于助人 “福”字的起源:在甲骨文中,“福”字为“刘 11.这三件事中,作家把第一件事和第三件事 手举酒祭天”的象形文字,,流花 (4C任尔得酒在神主前祭肤,来。山三和儿以止 m。 4 劝君更尽一杯酒 彻底埋葬搜集恐怖倒霉 一同N/【般折1/个消不8楼,段排每1h、.① 4.(1)A(2)雨露一眇满润蜂密一册香 12.D 某想教 一、:赛食东人部椰斜杨御依依 (2)八【解析】这句话主要是对父亲的外税 三、1.L四万1 和神态的猫写 2.渐渐空虚针尖上一滴水时间的流耳 (3)孩了们,对不起了.为了单命的利我必 【知识拓展】关」冷世计何的:言碎的 预这样做胜利·定会米的虽然我不在 !对洁当,人生儿何! 了.但我相信同怎们一定会照好你们的 2少社不努为,老小使售惠 (4》父亲沉行.月放.处修不惊,英炉无畏的 3花华开日,人半少用 精神 1等,自了少年买,型德河! (5)印象:人到而付死笔不畏其.他行看 5龙基验直承折,算夜毛范空异 坚脂革命必定性利的作念和为华命视死 3.专心致志鸿鹃将至思援测 刘的精神 弗省之煲 敬意:李人到先上,您在欣人面前的镇自 4.面」泰山轻鸿毛 者.面付龙时的大义碘然,让我无北敬佩 5.粉骨碎浑不恤 隐为了共主义年业,不借排性自已的生 6.大漠沙礼L机行 命您:的英月和坚定将水远铭刻在我心 千件万还坚到老人徒思 中 7.听君鼎话性读年国 6.(1)0 8.了欲养而张:不得 (2)41) 9.除夕无宵节等阁 (3〉1脂八粥修米花B.等唯行」 10.荀H新日H新又H闭 D.边吃边等 四、示例:我认为小学生不该使用丁手机因为小学 21这是一处心理描手.是八儿对中食 生控能力差,答易沉迷于机游戏等影响学容 物的美妙想象,表现了八儿的嘴炮 习和体健基:小学生付网上的信思难就国 (4)个义段都结合了儿体的单年关食经 伪.容易?在攻全隐忠隐队泄等风除 万.流济作着对直年生浙的深深怀念和珍 五、(). 视 2.没行工具、上什么福附维亚购 四、7,作小例:木题为命题作文.要 3.1 求以“我耳也不了”为题 4.日 写一篇习作从义章的愿川行.这 5.示例:鲁贺逊是个愿明能.不畏狠维,意因 是篇事的作义.结合川已的生活实际 硕班.心态乐观的人 选个洽当的问沿把题口补允定整,“掴 延”门中”“狐独““顺情”然行写一篇习 作的文堂要江意以下儿点:要把 1.指见到细微的普头.被能顶知事物发的分 迹梦之泰·小学湖末套逸篇·河用 筋·六年战语文下站5有干系台之上,会场人场处张贴着一个“辐“字,下面厚个 福书。①系:物四 用北专版:统编 六年级通义:下滑 是“辐”字料((2分】 。判新下刻说法,对的一V,的国×”。(6分) 石家庄市(下)期期末试卷 形 ①读了小古文,我知道“蛋年·的意思是霜子限婴子下棋 别认时阁:阳分物别认分数:1面会 (2)第福:收集传统习俗,了解寓意。以下习俗的寓意,条 2国人/闻底住观,值青通/去”这一处停额是情误的 《根据藁新:村律订} 知道马:请这择正确的答案。〈接序季)8令) 【任务主驱引:青少年混和国的未泉,风旅的希望,爱国,核国 ①元省节吃汤程( ③备清赢了老裂的原因主要是因为他善弃。 使国是我们的人生退水和★任起当。就让我们表同开店本皮“任 2建筑上刻编醒( 7联系上下文猜猜带点学之的意显。(1分) 自 国有我“的语文研学之旅吧 重阳节登高( 征能年者与之较 一,【告动一幽围有我”字间探究。(已分) 4斯带有金站元宝的年雨( 1 L句子抄写:请用将书将下面这句高有膏事的话抄写在精线 R·国人奇之,候于朝”时,也会如何介都这只奇数呢?(2分) A.生活图 B,年年发大 得人 上,行款整齐,力求美观,还要注意提高书写速度。《3令) C.健康长寿 D.福气已至 迈开购步,再长的路之,不在话下:停滑不前,再短竹路总 4寒食节(清明节)作为传说节日,还谈传看一种文学游戏“飞 难以到达 ),冢子失吸的原因是(周文中约语好答】 花令“,校圆里,同学们正在进行看以“柳字为主题的飞花 “骨我往矣, ,用一个成语面 令:“春城无处不飞花: 括就是: .(3分) ”“敏是一平养好处。 (二)以路为骑(169) ”,其中一同学接不上令,摇了摇头: 1阅读”光乘之路主题司.按要求完成题日。(1D分) ①在卖置合脱,有这样一条路,路不长,感上机有三个 ,事非经过不知难”一旁的老师刚粗接令,边上 我的国家曾经历严()的考验,是先人们的书 半—是乔略。鲁当有人轻轻含中这路名,侵能根开两火厚堂 大对( )丝接来今日的w0 n xiong geng xin 的一个同学脱口而出:“渭城朝雨遇轻尘 的限布,再回到章个羊命年代 ),从受尽压的()到大国崛起,这是一条 。“老师听了,笑着说:“真是青, mon )长的道路。百年间,我们逾求道义,不断发摇, 而青于盛”,(6分) ②27年7月4地深夜,铁停了的长巷,防兼高隆的军 创造了bu ke siyi( )的奇逐,这是属于中国的立 5,置年来,人们对传统节目和民管文化有以下两种不同的现 是一个革命★蓝打赴利培。他身着址农,皮联别奖,糙看说 国之道 点,称的现点是什么?请简遂理由。(3分》 重的脚缘,年身血房。在此之请,他经两了哉人的严利指打,藏 (1》限据拼音和语境,在括号里写出正确的汉学。(6分) ①时代变了,某些传统节日和民俗文化不符合时代精定,被 通利语,但隐始终以解铁检的意志严守机密。宁死不育连露 (2》“道“字的篆文如右图,右边代表一个人,左边表示走在 淘法银正常 个半。藏人从稳口中择不到径纲格密,使决定将物押处利桥 大路上,文中如点的三个问中,“道”的章想与 2传统节日和民俗文化很有意文.我门题保护并传承传统节 ③那魂,老华剂场的月壳异常清冷。面对放人的舞刀,年 其相司的是((2分) 日和民宿文化 轻的面魂满是坚能蓝前官喝伞侣魏下,他数枯比五,毛不足 A.随路 B.道义 七立国之道 会,日光中诗露着花视几个创于手强行把色授下去,但是,创 (3)中国山落后到附显,不斯寻求变革,谋求长远发展,下列 子手们附一松十,他貌一妖而必,帝然桌立,并高声道:革命 句千刘这种变革之道情述最恰当的一项是( 者先明岳落,视死如妇,只有始着死,绝不下整!”布声音制成 (2分) 三,活动三1“堡国有我”一御速赛意,(州分 A.莫道君行早,更有早行人 至暗的贰食,南阳天部。最后创于手们情羞成格,一捐而上,厚 一孩弃(口母) 瓜穷期变,变通,道则久 火得他函按在地,两他,依用规直介果,高吊头椭,以不星的柴 心良药苦口利于病,卷言递鲜利干行 而得有二仙,车于山中树下。一老缓于树上暗窥并运子 态面对益人的番刀 D.驿通知马力,日炎见人心 之治,因得其巧。国人闻西往规,仙者道去,餐中下树与人异, ④他吨陈延年,陈欧寺长于。那时,位考2的岁 二【清动二”演国有我”一文化传承。(沙疗) 适国中其能肚,国人寸之,肤于朝,上移挺能来者与之校, [棒炼康志) 王.中国人向来注重帮”文化,会选取具有吉样意义的事物张 管不酰。点言杨请春事。时杨峰以率品于敏,渴释出之。话 6倦是年出生点书音世家,从小鸭算苛学。1915年,17岁 贴尽挂。(10分) 请以法疏桃,夏于骏前。能心来于桃,无年,说败 竹陈延年带着弟养乔年,韩列修帝,两升家多来到上海术学 (1》贴福:迎阁销摇家来有,醒“字意为一和手捧酒面浇 ①西泽:吉代对西城一考时泛释,2朝:朝挺,出上证:皇帝下 一日,上海北风大作,开常家牵,一个表着单疼的年枝人在衡头 对北专越,汽平线用文,下带着同 兴止数,人年健H试·节睛第3利 比专图一年量研宾,下君第南 试卷 得,路过的好心人看看实在于心不忍,谦绝到自己的窝魔辛 说理由。〔4分》 劳动和削新。射代悲是不所发展的,等耸们天大了,生活特发 衣,甲传年轻人规言德施了,没人想利,这个年轻人,就是裤独 A.现在的延乔落虽然不长,们两旁有住宅,有小学有方家 生巨大夏化,针枝色会取焊旦大进乡,需要你打用新理念,前如 秀的无子群县年。原来,兄弟两人来到上海后,不离像挑停子 灯火,有和平安居。这条路的尽头通向繁华大道 识,龄本领去造良和刻造断生请达样一个族,人美进步才能 弟一样像精家庭,决意辑站自己的秋立死力。这拜的基境下, :少年有表,一身正气,让无数人前赴后继,成为像他一样 生生不意。从现在起,你门统癸争与勒春学牙,食觉爱动、勇于 两人却从浸落下学习,只双考入了上海复旦大争 有金性的人。盐们用解血踏出一条为党为民的道路.值 到通的小格兵 得我们水运铭记引 (以上每段材料都表明了一个戏点,请分别写在下面的横线 01924年9月的广州,身在社会店是的本夫们发观,不如 C年轻的生介水运停留在那一刻,如今这繁华琴世多希 上,{2分) 什名时候,在万福鸡、大南路本失们聚马的地方,多了一个奇楼 望像佳看到 的人。这人特刻喜欢和车夫们交则友,拉家常,格琴是虚过地 我更算此结尾 ,因为 e 情教社年委须,爱多失北檬一个老妹的青包本夫。 最今径的是“人度线多”,掉家工人生璃或者有事不能 5为了让更多人了解延乔路,请为这条路可一条宜传语, ④ 出本,艳就会主动昏世,社本挣的工伐企每文给工人。新渐地, (2分) 1下李明要参加学校塔行的“强旧有我“流讲比赛,在写演讲精 大常都在欢他,有什么问难棒告蜂他,而他也经零路工人 时.他想详写“立志”这个观点。下列选项中的具体事例最 “出超”,教本夫们用果体的力量时付黑非金人物的敲事期素, 《三)阅读习莲平总书记给广大少年是童的将语”的相关内 恰当的一璞是()(2分) 学会周结平争,工发们一定想不到,驰规是刚做任◆为中夹耻 容,拔要求完成题目。(10分) A.“中闻飞人”苏韩漆日日苦练,以奇车成就梦恩 粤精深具浸多久的路照年。 ①心有榜样,慧是要学习美填人将,先此人物、美好享辑, 县.宋庆静小时候不与期发之约,敏人讲究该信 1文章精写了陈延年人生路上的三个事件,请在摘线上用小 在争习中养成好的思想品路追求。我国历欠上有很多少年兵 心角天佑儿时带泥土做各种机爷模型,收于的造 标选进行概折。《2分) 维的做事,在中国共产党征平人民进行的革命、建设,改系事业 D,周跟案从小就立下志间,为中华之崛起布读书 在这三个事件中作家是怎样发排详略的?保认为这样安 中包桶现了大能少务英雄,他们中不少人的名字同学们可能都 像榜样的力量是无穷的,在你身边一定出有让你值得学习的 推有什么好处7{3分) 听说过 物样。情篇表写可他或粒值得你学习的理由。(3分) ②要从小学会做人,世界上最雅的享背,就是怎林做人 总样就一个好人。要碱一个好人,就要有品感,有知识、有奇 任,要坚精品德为先,你们现在都是小树。品位的养成需要 2,间读文意2围自然段中面桃线的怀境携写,下列说法不皆 ?习总书记对少年儿童的限吸照托,深深地印在同学门的心 当的是()(2分) 丰需的营季,肥以的土壤,这样才能英壮成卡。现在起自心的 底。大家纷份摘录自己感受保的部句。你最想柄梁的是: 品稳培育得塘好,特表人就锦做得塘好。要争会领人的准则。 A.交代事情发生的时间,地点 批要学习和传承中卓民我传纯美修,学习和弘场社会主义衡风 B,规托了陈廷年坚登冷静的内心世界 高,扬爱生海,懂碎感思,与人为善,明礼诚然,争当学可和实我 理由是: C.直染了当时可怖的氛围 柱会主夏核心阶值规的小模范 D.给人一种清冷哀室的美感 :(3分) ③委从小学习主志。志向是人生的忙标一个人要做出 阻.【活功回】“强回有我”一鲜题表达。(初◆】 3.小学阶段,我门学习了一生别属人特形象的方法,请这择 一帚成就,战最有自己的志向。一个人可以有很多志向,恒人 0习作。《0分) 种方法,体会陈廷年这一人物形象。〔3分》 主我重委的志向应这同就四和人民颗质在一起,这是人们各种 为进一步引导”大青少年积极培膏阳践行计会主义横 4.借骨角显事创,体会人物形象 具体志向的成盘,也是人生的鲁装,你们要淮念培弄追求真 心价值观,整定昆族白信,籽发爱国情这,学习裂耳面向 B.关注人物语言,动作、拌态等捕写体会人物形象 理报效祖国的志向,爱祖国、爱人民,爱劳动、爱升学,爱社会 全国青少年开展~爱闻情·离国志·製偶行主题狂文活 仁,通过捕写周用的人,间接体会人物背点 主义,时刻起祖国和人民就在心中,从小听免的话限看党走, 动。请保将学习生活和社会实践中的所见所闻,所历所获】 我惜曲方法《填序号),对际延年人物形象进行分 努力就租国和人民雪要的好镇于,做预国和人民事业发是的楼 属多所悟,以自已的混角,自己的语言、自己的体脸,自已的 析,从中级受到 地人 方式向伟大组国告自,表达爱国之心,领胜最国之情,仔发 ④染从小伞寸利造。幸柏不是毛毛雨,幸福不是免费午 强同之志。内容真实,情级直學,题日自拟,字数不少于 14.有三位同学为这萄文章补充了结尾,你最喜秋零一个?说 餐,丰褐不会从无而降。人世闻的一初成皖,一切幸福都源于 450学。文中不雀出现直实校名和人名 试卷1 别比智售·中样册定·滑笔4员 规专留,有中计其,下情3有 柱卡则,人华附消其·下冒第备到

资源预览图

试卷1 石家庄市下学期期末试卷(2023-2024学年) 根据最新教材修订-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文下册(统编版 河北专版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。