专项3～4 课文内容与积累运用、快乐读书吧与口语交际-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文下册（统编版 安徽专版）

安锤发版·桩储 六年顿语文+下曲 5,【等言毒]李贺在（马诗》中表明自己型为国追功立业的诗句 ”,鲶的依据是“日初出大如车道， 是： :郑燮在（竹石 及口中图如盘五，此不为远者小面近者大平“。另一儿认为 中赠这样表达自己刚正不阿的品格 ”.的依据是“日 追梦专项三课文内容与积累运用 :于漆（石灰吟》中的 智出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热面远者凉平” 《银转流共村偏写) “,表达了不怕药 用：，建解送用一佛文填空。(J7分) 一，【大单元引传承经典一古诗服写，12分 牲，室守高向节操的决心。 1传统节日习件众多，洋略得当的描写才能给人留下深刻印象 【情境题引六(1)票准答办一以“节日中的诗歌”为主 二，日积月集—俗播默写。（已令） 老含先生情写北京的春节，重点描写了人八，后月二十三， 题的黑板报，请你肥习管的序号填人对皮的方金内，并 上（天津期末）老仰常常告减我们树徵静面风不止， 正月初一。 这儿天的活动，其他日子 把诗歌补充完整 “让我门及时孝数父导.陪件父母：现在的生活 的情况则一笔带过：（雷八粥）一文主要写了 和 ①折析柳插门②析术缘3仗柱花酒④钻对眼 富裕了，但要懂得节约的好传烧“ 两件事情，其中 写得详氧 莫把无时当有时“：老师的话意味深长，“教人从暑的语言多数 可得商赌 作节 千门方户障壁日， 是不太动所的，但有利于我们改正粮点”这计我想起了“良药 2,传统节日习俗往挂有吉样高靠过年的时然吃鱼，离意是 寒食节 事食素风们糊斜 苦和利于病， :中秋节吃月饼，高意是 2【能新精神】中华先符教导我门，创新是一个民就进步的灵境 七夕节 体林不得语 3(上母期某)《匆匆)这销保文运用了 《周易》中写道“穷则变，变则通， “:《礼记》有言 等缘萨干法.鞋减地刻润了讨何流适的豫连。表 中秋节 中息抱自树锅离。 ,日目新.又日额”。当今世界变革创新的湘流 达了作者对时光流意的 和 ,同时是 上【诗中有量1（得南刻米》（早春是水部十八员外）中 滚策向前，“ ,不必法古： 保伐们要 ·情可了京 不必清旧”，变革创新是推动人类杜会向前发展的根本动力 4.(那个星期天)一文按 侧华，写了一天里“我”的心情安 同时，我们青少年也要努力学习科学文化知识，懂得·青，取之 域早春小草初发的景色：《院溪纱》中 化，变化过程可餐柄为：兴奋，期待一 ,松间沙路净无泥“指写了暮春时节兰溪的雨后最色：《诗 于蜚 ·的道理积极进取，早日为国家的发展。 人民的美好生话甄就自己的力量 经·采薇》中 ”描写了春天 5,《窥)开头以鞋文成收的三个反问句揭示了綻成有“ 3,【位书量喜】爸爸含管告械我浸用功隆书.要佳得“诊书领用意， 出任时，场制随风摇曳的景色 “的背点 ”:读修要鸷早，“ .老大 1【诗中有情1（送元二快安两）中 6,《十六年黄的回忆)是 在父亲李大到敲害 社伤基”：读书知勤奋，“奥道壮行某 ”是王推对友人惜别的情谊：《卜算子·递饱浩然 腾年的纪念日写的一篇同忆录。谋文是按用~被铺前一 “所君一席话。 ·,我很感激爸爸对我的 之渐东)中* “是 被客后“的顺序来叙进的，展 教育 王藏对友人的况提：（江上渔者）中 的伟大精神和面对酸人 三，美文网放一课文默写。(1门分 示了布命先 “表达了范种灌对骨动人民的同婚之心《泊船瓜 ,文有意]关于时间，米白清在（匆匆》一义中运叹“过上的H子 的高贵品面，表达了作者对父亲的 谢》中 如轻烟， 之情 ,如薄雾 打发了王安石思必家乡的深切感情：《春夜喜酒)中 关于学习，（学年）一文中年秋数两个人下棋，”其一人专心拉 7.《直理诞生于一百个月号之后)这时文章通过 ”流露出杜甫对养雨默款润 志 1一人眠听之，一心以为有鸿鹏 译万物的费美 将至， “,关于人生价值，中国吉时 4【诗中有理1《游同不值)中“ 候有个文学家叫做司马迁的说过：“人周有一托，或 三个具体事例来论证自己的璞点 “告诉我的，任何新生事物挥是无法用 或 “为人民利查面死就比 8冯至的（表里的生物）主要讲了小时候的我”认为 悄，它总会冲陵阻力向熊发展：《瓷溪沙》“门前流水，雀再！ :替法西所卖力，挂对南人民和压迫人民的人去死， 都是活物，所以对父表的表 ,并相信了 “表达了诗人白发不自哀的乐魂向 就比 父杀说的 表现了藏年的”我”对事物有着 上的人生态度 21科学男裤]（博小儿静日）中，一儿认为 是个 的德子 对量专以，内中线用这，下带器同 明专氧+中健计文，事情鞋了 发女售·小年屏出其，下暗第手到 专项3 1:第一步：春前加表备。关于得论时成注意的事顶，下列说法有误的 C.不我长域非打汉，猛指行程二万 安锥专压：统通 六年绿语文：下制 一是( 0.王即北定中原日，家察无它告乃背 A.我方陈述时，要充分利用时间，清所表达自己的观点 4)梓斯同学读完这本诗集后，觉得受益框浅，想推荐给身边的 追梦专项四 快乐读书吧与口语交际 B.使集材料时，只搜集能证明白已观点的材料就可以 好友阁读。请你替他管要可上南条推卷的里由 冲 C.对方练述时.整注意领听，氟生对方的相用 (银希藁新教时编写 2,第二步：精途案刷作为正方辱友，你可以用( )来证明 一，广同集术)快乐读愿。(2+4+4=11分 自己的现点。（多选》 在本学期漫莎世界名著花同“活动中，王老期为大案设计了 A在阳光小学劳动基地，六年援(I}班的同学门传用课余时同 2,学校六年级“埠忘小学生话”中业策刻纪念话动筹备中，请你参 卡富的学习任务： 参与劳动，动手又动精.得到了殿练 与。(4+244+4=14分】 ,【届画师]出板社狂集（停滨进漂流记）第十九章调界动物“的 B.结宁学因为在周末参加了少年官科技小组动，了解了有 【制作短长纪余语引 辅国。根累本夏的故事情节，下底量合适的一幅插周是( 关宁市的知积和我国的航天发展史，因此树立了匠大的用 (1)如果北修搜集一些材料蹄选“小学生活记念册”中，你会邮 因，将来夏为祖旧的航天事业作出页献 人的材料是 C.课外对间定度是全身心位松的时料，所以这冰同学总是利用 【开展毕业联双金] 课余时间玩电韩游观 (2)为了球恩母校，这谢师友，同学们策划了一场毕业联欢金 1画外音】停滨进在羞湛海难时，有一段内心丝白。情脏荐其中 3,第三步：额烈聊论，根据反方是团的视点，请你进行反显 关于此次策刘话动，下列说法不正确的一项是()。 一个霞本川用作视规限音 A策划书一股世钙活动的名称、口的时何，抢点，分工等 反方观点：众所调如，对小学生泉说成结是最重委的。如 B.活动分工要能致.明确、操作性强，可以分小相负责相关 漫本一：大海像一盏大 质本二：如山的海农从 果我们把宝黄的时同用来进行课外海动，成们将会一无所 山库样已经补列我的身 我身后朴来，那时西相 任务 夜，向白浪资时风 后，而且像敌人群科气 就使我的冕家，两我和 C.如下阅是此次联众会的节目单，这些节目低有学生对老 停油，我：没有办法，也 民无手段地无力气去赣 阅感酸之情的表达，又能体现学生对未桌美好生否的 漫有力量同它枝量， 特它。 展甲 一译者：克金 译者：谬智 几.联欢会要止有才艺的同学多限示，其佳同学做文明观众 我推荐网 ),理由是 三，综合性单习。(24众 即可 1,【新情填】（由某鼎丰）翻开我国百年来风云覆离的历史蓝意，全 (3)下值是毕业联欢会节目单，请你伤凰开场和站尾，结合节目 国各族人民在广袤的神州大地上，绘就了人英历史发履史上被 内容，为镜一幕和第二幕拉定主题名称，填写在横线上 3.【评论每】读了这本书。你定受到了多启发。请作 属壮的壮美新老。和平路小学六(1》中队正在第备“奋年的 为发言省代表，圆绕受到的启爱，结合书中印象深则的内 开场【昨日重观】格数师生影幕，胃忆六年点通 容流流自己的想法见！ 历程”综合性学习活动.，道请作共同参与1(2+2+2+4=10分) 第一家[ 】合节：《培老特的信) 瓦受到的发是：“害危世心理比是 (1)板相前划]宣传委员建枫策划了一期以“奋斗的历程”为 持消：（当我走过老算窗） 本身王女可静一万得。 ·普滨漫夜克马上通到了 上题的黑板教。以下材料不适合出现在黑版报上的是 ,丝他比着债相的意志与不懈的号力。 易二墓[ 】小峡苯。泰：（全年） 生存了下：由北见。无餐国的人 小品：（雅说量羊不精制） 格得或为调者 入《飞夺泸定桥) B.(以歌) 塔尾引胡龙未来】期蝇：（相信未泉》 C.《学要) D.《核中联攻) 合唱：（我的未来不是梦）】 (2)主题活诗]话动课形式半高多样.既有款由表演，也有诗词 闭面。艺诗同学在话动课上献我面（春天的放事）。歌词 【书写陆别睡吉言1 “19四年，那量一个睿天.有一位老人在中国的南海边善了 (4)你即将离开琴校，告别老华和同学。请艇样子，写 二，口语交原，【2+2+4=%分) 个图”中的老人”是新下列厚一位伟人？( 两句鞋醋言，送希老师和同学 大年级(2)班即得举行得论指.请：业一越参与进亲吧 再见了，新爱的母校，这里的一草一木。一酸一瓦，都记 录着我成长的足连。离别时刻.健让我所有的卷恋和感思。 三寸之舌，百万单师，我膏一出，谁与务峰？ 霉工成一句：我爱您，母校引 -六年规(2】血孙论套 正方观点：小学生成广说开展课外清动 (3)话动期间.同学擅集了一着肯红色诗同，制作诗集：下列 ①再见了，数爱的老师 反方观点：小学生庭都紧球外时间学牙 诗句不话合牧液在许集中的是( 排论地点：六年氨〔2)来装室时同：225年6月10.由 A文吴不要紧，只要主复直 2再见了，可爱的同学 B.虎据龙盘今鞋背，天丽地覆横面博 专项4 型蓝专后·中样册定·滑落（司 发第专日，，甲时胡其，下背前1新 火■专层·大中用出宝，下■第3南答案全解全析 追梦专项一常考字音与字形集训 【方法点拨】本道题考查学生对语言连贯的判断。 -、1.(1)A(2)B(3)A(4)B 书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持 2.(1)D yanyan (2)A zheng zheng 语言连贯，这方面需要兼顾话题（有共同的话 (3)C lou lu (4)C zhuanzhuan 题)、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔 3,D【解析】A.无济于事；B.迫不及待，一视同仁； 接与呼应)三个方面，同时还要注意语境，句式的 C.头晕目眩 协调一致。 4.书籍质疑司空见惯见微知著困境 3.(1)小草悄悄地从泥土中探出了绿色的小脑袋， 坦然叹息焉知非福 要看看这美丽的春天。 二、1.(1)解放压迫剥削彻底制度 死得其所 (2)安静考试开始了，教室里静得连一根针掉 齿轮 在地上都可以听见。 (2)①③④② (3)随处可见各色盛开的鲜花，在微风的吹拂下 2.(1)①浪漫②追寻③鞭炮④欢聚 舒國 ⑤寄托⑥哀思⑦沸腾⑧皎洁 际服若身姿 (2)C (4)奔跑在田野上我奔跑在田野上，稻穗无精 (3)D【解析】“万象更新”中“更”是改变、更换 打采地在拉着脑袋，蛙声聒噪，似乎都在嘲笑我 的意思。A、B项中的“更”都指古代夜间计时单 的自不量力 位；C.更：再：D.更：改换。故选D。 4.(1)让读书成为一种习惯，让经典滋润我们的心 3.(1)挪移眨眼觉察明媚微风徘徊 灵。 寂窦宽慰 (2)举办“走进图书馆”每日打卡活动 (2)C(3)B(4)C (3)聚精会神目不转睛全神贯注 追梦专项二高频词语与常考句型 三、1.A 一、1，霄峭稍宵梢悄 2.(1)B(2)C(3)A(4)D 2.因为所以如果就不管都只要就 追梦专项三课文内容与积累运用 3.B【解析】A.重见天日：形容重新获得自由或者 一、1.④总把新桃换旧符①春城无处不飞花 事情重新有了进展。与语境相符。B.应接不暇： ②盈盈一水间③冷露无声湿桂花 原形容景物繁多，来不及观赏：后多形容来人或 2.天街小雨润如酥 草色遥看近却无 事情太多，应付不过来。与语境不相符。C,排山 山下兰芽短浸溪昔我往矣杨柳依依 倒海：推开大山，翻转大海。形容力量强大，气势 3.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 猛烈，不可阻挡。与语境相符。D.别出心裁：另 若到江南赶上春千万和春住君看一叶舟 有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 出没风波里春风又绿江南岸 明月何时照我还 与语境相符。故选B。 随风潜入夜润物细无声 4.眷色满园关不住 一枝红杏出墙来 4.C 休将白发唱黄鸡 【知识拓展】词语含义 5.何当金络脑快走踏清秋 攻克：攻下（敌人的据点），也用于比喻战胜或克 千磨万击还坚劲任尔东西南北风 服（困难、障碍等）。征服：用武力使（别的国家 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 民族)屈服：（意志、感染力等）使人信服或折服。 二、1.子欲养而亲不待 常将有日思无日 击退：打击使对方后退。奋起：振作起来。重生： 忠言逆耳利于行 死而复生。 2.通则久苟日新 荀利于民苟周于事 5.(1)B(2)B(3)A 而青于蓝 二、1.(1)C(2)A(3)B(4)D 3.一字值千金少壮不努力更有早行人 2.B【解析】中心论点：君子当自强不息。①③句 胜读十年书 的祖逃、史铁生论述“君子当自强不息”观点：② 三、1，被微风吹散了被初阳蒸融了惟弈秋之为听 论述邓稼先“甘于奉献”的话题：④句做最后总 思援弓缴而射之重于泰山轻于鸿毛 结，得出结论：我们应当自觉努力向上，即使处于 泰山还重鸿毛还轻 困境仍顽强拼搏，奋发向上，终成就一番事业 2.日始出时去人近而日中时远也日初出远 故选B 而日中时近也 追梦之旅·小学期末真题篇·安徽统编·六年级语文下第1页 四、1.除夕正月十五等粥喝粥等粥喝粥 望。 2.年年有余团圆美好 (4)这是一本富有教育意义的诗集，其中包含了 3.比喻拟人排比反问惋惜无奈 丰富的情感和思想内涵，能够帮助读者树立正确 珍惜时间 的人生观和价值观：那些革命先烈的英勇事迹和 4.时间焦急失望、委屈绝望 崇高精神，都是我们学习的榜样和动力源泉。 5.戴着面具演出演出时没有舞台演出时间长 2.(1)班级活动照片、成长记录，同学录、老师寄语 6.李星华十六被捕时法庭上坚贞不屈 校园生活点滴 勇敢无畏深切怀念 (2)D【解析】D,联欢会应该是全体同学参与的 7,波义耳发明酸碱试纸魏格纳系统整理“大陆漂 活动，不仅仅是才艺展示，还应该有互动环节，让 移说”阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动与做 每个人都感受到参与感和归属感。 梦有关 (3)师恩难忘童年回忆 8.能发出声音的极为好奇表里有个小蝎子 (4)①您的一言一行，都承载着对我们的关爱和 强烈的好奇心善于观察、爱思考 期待。您就像那春雨，“随风潜人夜，润物细无 追梦专项四快乐读书吧与口语交际 声”。千言万语也道不尽我对您的感激之情，祝 一、1.C【解析】《鲁滨逊漂流记》第十九章主要讲了 您桃李满天下。 鲁滨逊捕捉并别养野山羊，让其繁殖。通过观察 ②忘不了我们琅琅的读书声，忘不了我们奔跑在 图片，C项中鲁滨逊牵着两只山羊，应该是在驯养 操场上的身影，虽然即将分别，但我们的心会永 动物。故选C 远在一起，因为“海内存知己，天涯若比邻”。 2.版本一版本一的语言更直白易懂，两个比喻句 追梦专项五课内外情境阅读 使表达更加具体形象，把大海的可怕和凶猛生动 一、1(1)下棋(2)全国(3)牵引.拉开(4)这样 形象地描写出来了，“我没有办法，也没有力量同 2.A D 它较量”也形象地描写了鲁滨逊当时的无奈，恐 3,A【解析】A.其一人专心致志：意思是其中一人 惧等心理 专心致志地学习。句子中“其一人”是主语，“专 3.鲁滨逊流落荒岛，困难重重，但他不放弃，在岛上 心致志”是谓语，应在“其一人”后用“/"隔开。 种植大麦、稻子，还自制工具，驯养动物，为自己 【方法点拔】文言文句子朗读节奏划分 创造生存机会，他通过积极乐观的态度去面对、 ①依照语法划分：文言句子的语法结构与现代汉 改变和适应环境，这种乐观拼搏的精神值得我们 语大体相同。朗读停顿往往在主谓之间或动宾之 学习 二、1.B【解析】B.有误，搜集材料时不仅要搜集能证 间。②依据文言句式划分：假若出现倒装句，需要 明自己规，点的材料，还要搜集能反歌对方的材 按照倒装句式划分。③根据意义划分：了解文言 料。故选B 文的大意，按照意义划分。④依据句首发语词划 分：若句首出现表假设、转折等的连词，如“若” 2.AB “而”“然则”等，或表总结性的词语，如“故”“是 3我不同意反方的观点，成绩对于小学生来说固然 重要，但当代社会需要全面发展的好少年，广泛 故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。 地开展课外活动，可以开阔视野，增长见识，有助 4.C【解析】本题考查句式结构。A.“夫战，勇气 于我们的全面发展。 也”是判断句，用“也”字结尾，表示“战争，靠的是 三、1.(1)C【解析】C.《学瘁》是孟子的一篇文章，讲 勇气”。B.“此则岳阳楼之大观也”是判断句，表 述的是弈秋教两个人下棋的故事，并没有直接体 示“这就是岳阳楼的壮丽景观”。C,“甚矣，汝之 现“奋斗的历程”的主题。而其他三个选项都与 不惠”是一个倒装句，正常语序应为“汝之不惠甚 奋斗和艰难历程相关：A《飞夺泸定桥》是红军长 矣”，意思是“你太不聪明了”。这句话使用了主 征中的一个著名故事：B.《囚歌》是叶挺在狱中写 谓倒装，为了强调谓语“甚矣”。D.“莲，花之君子 下的诗歌：D.《狱中联欢》则描述了革命者在狱中 者也”是判断句，意思是“莲花，是花中的君子”。 举行的联欢活动，这些都体现了人们在逆境中 “弈秋，通国之善弈者也”是判断句，其中“也”是 斗的精神。故选C 判断句的标志，意思是“弈秋是全国最擅长下棋 (2)B【解析】“1979年，那是一个春天，有一位 的人”。故与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同 老人在中国的南海边画了一个图”这里的“老人” 的一项是C项 指邓小平 5.我们无论做什么事情，都要专心致志，不能三心 (3)D【解析】本题考查诗歌情感主旨。D.“王 二意。 师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自陆游的 二、1，这段时光不好挨看云彩拨弄蚁穴 《示儿》，表达了作者对祖国统一的期盼，并不是 2.空虚、失落独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷 一首红色诗词。A、B、C项都是红色诗词，都表达 唰啦啦”地飘落孤独、痛苦 了坚定的信念、英勇的斗争精神以及对胜利的渴 3.C 追梦之旅·小学期末真题篇·安徽统编·六年级语文下第2页