试卷4 阜阳市下学期期末质量检测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文下册（统编版 安徽专版）

安锤发版·桩储 六年顿语文+下曲 2胡适先生一直力主“用手读书” (3)第三小组的同学想国绕丰题发表演讲，以下是传们援 养或”不动笔墨不读书”的好习惯，会终生受益 写的演讲精中的一段，靖你按要求完成任务。《3分) 阜阳市第二学期期末质量检测试卷 军所谓用手读书“，说的不是省人的触流阅读，也不是当代人 一个相有自主创龄能力的国常，才能能之全建。一代又一 1时间：阳分钟 满分：100分】 在国上满览 代的中国补研人是为况每发图孩，攻茫划难。“蚊龙“入海，“种 (根据最制找材修行 用于读书的最大好处，在于能真正把书读进去，把知识，恩想 舟”飞天、“培城”奔月，“天眼”保堂，“墨子”传信等相是所制成 题号 第一相分 第二席分 第三部分 是分 变成自己的东西 骑重大科研项目，中国科挂在金方位定城，中国剑斯在每力赶 得分 个比如读书过程中翻查字具，做读书笔记写读书心得等 想。这质凤了我们中华先莼平格的智想和存年的精种 算一郎分积馨与话用{购分 A.成B20④① B.①5032 要求：幅出1个请字程一处语病，并用修改符号修应。 上看拼音，写字词（每空0.5分，类8分） C.2④①6a3 D.283④0① 《1分)】 lubt九o n pai huci 5.综合生学习。〔3分》 进出最能瓶括以上语段减点的一项是)(2分) ☆(1)班准年以幢承指皖文化，解造美好未来“为主题种 A中国的创新发展已经赶超世界 qi yin xshudi yon zhi fei fu 行文流会享金 B,注重科找创新发展，中国才能更好地立足世界 (1)第一小组的学打算以野话古诗的方式表观中华民版 C,中国科技发规取得了重大成果 位占（数( )( ）电视 )备 地抵( 的精神品略，语你帮他门得吟诵材料补充完整 第二创分川读与簧析(30分) 机( )网比( 2下列同语的逢音，字形都正确的一项是( )(2分) 任尔东南求风。〔1分》（第燮（竹右）) (一（学葬）与（票秋取）(0子 A有率() 学舞 织热(c) 追根求源 司空见贯 何当金络脑 .(1分) (李资《马诗)》 :.使探(tn) 捷和(can) 图箱倒相 万不得以 ,只留清气满花坤：(1分》（主冕（圈梅）) 奔秋，通闲之养亦者也，使卖秋坤二人来，其一人专心我志 c野童(manj 处理(cho) 兴喜若狂 不可思义 如果请你两为他们推荐一首古诗，保准备准容哪一首呢？ 机奔秋之为听：一人虽所之，一公以为有鸿格特里，恶覆子罐而村 D,追掉（的0） 正月(zheng)局势严岭 盾闲偶下 请完成裤存卡。(2分)》 之。混与之焦学，名着之炙。为是并智%希与？日：非燃也 3我们生活在一定的环境中，当心情不料时，对身边事物的感受 1,先用广两出节是.再胜译，(0,5分425分=3分) 计随： 》(误内，果外年可以)】 也会有所不同。请根据范树写一写。(3分) 为是装智非若身？时：非然色 原荐足南 读一读：()事情：打首球的时蚁，我有儿个好机会改无葬住，结 果我们输给了二班 2,仔领侧读短文，用原文或自已的话填写表格 (2)然受：路穷的花儿年拉着葡袋，一副无精打采的样 《每空1分，共4分》 子。对上的小鸟肌明殖殖意叫着，止像是在机笑我。 (2)第二小组的同学准备博连英维人物的故事.如李大氧 孟子的观点 写一写：(1)事情；一直趣养一具个到，爸爸今天终于答废了： 张思地、董存璃、朱德、个周米，黄继光：刘胡兰一一请体限据你 (21落受： 所了解的内容，写一刚0学左右的英罐人物的放事壁隔 其一人 (5分) 一人 4下列期序乱的时子，样列最价当的一组是()(2分) ①面是指正常人读书不但要“跟到，口到.心到”，而且要“手 证明方达 到。 对量专议，内平线用这，下带器同 明专氧+中健计文，事情鞋了 发量女图，小年阳文，下导第于有 试卷4 年数览年 得干时大棉蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能浮证人骨， 的弯律就成了鹿真的祸蜂 车秋，通国之善年者地。者年之时有吹望姓女'，领以8 无共是让一个老人去骨。装后，八个同学都被骨到了对岸，只制了 2,校长怎样怎罚纪情的男生？为什么要这样无河？(2分) 所之“，将国未国之称”，间汉卉通°，对不知也，非来道基第， 我了，再没办法缺。使长巴金着雪骨，毕业*业地趋水过泉了。施 情有替暗”，芝附之也 年身连强，心气的声备像是在拉风荷 注释①省：王在。2草：一种黄管乐喜。③试：亮此。④者：…约 罪”表吧，”他耳下来，格我一面号形的身膏 人。写领心：有心。0之：吹清的人。国：国其木语，指包国调 男”不！”我新纯说，“我救过。“但这是吹牛水深浑的，浪头一 玉临上岸时，校长超想一下，但我排没有掉下退桥，因为桂相大 天形际：时佩。⑨来流：下梨的对策。)馨：夹也，亚情有节暗： 个择着一个，看看都让人举赋，何说那水要海没衣的社醉眼儿呢： 的下紧繁板着我，“从句中的扳”字你体会到 1(2分》 公果一时柳球。2用：千批 》”来吧载子“她又就，接形的势香一动不动，静静流泽我 A.校长担心自己摔倒，斯以紧常教看我”。 3用横线衡出这个故事的观点。〈1令) 保点上面。 B.校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的常张 这两算小古文信世不同的事例都说明： 正或怎挥要哭了，我道怎么办呢 C,我”太重了，校长差点儿背不动我”，所以要用手饭春 (2分) 卫“到不好意思，等等骨粉予第，城上深了，快来。喻爷儿领 4,文意用了多种情写方法可校长的“老”，试举两例简要混明 (二1拼桥（有到藏）(20众) 得赶豪过去，同学们在等呢。”他不客拒地地说道 (5分1 D 1格是一个人，不是一庞桥 B我用上眼晴，机上厚屋据桥。身保夜浮我起来，无无奶格， 我认试他时他的腰巴经很穿，人也己整基老。群时，艳在 远下水去，浪声准满双平，我人得爹紧的，与那面舟背括（四】 村生本边的一克老用的石复里，已经鲁了许多年的议长 在一起 ①规是校去，弄实灵拾华他，因为他只常一个考师，形老师电 年修上岸时，投长灯每一下，但表并没有掉下拱桥，四为他相 此是悠自忘 大的手管餐挂看氧 色的数上有许多帽装，一配善就得脸开乾胡在布满他的 “这不过来了吗？”他议是的，让来了，友从静上滑下，落 5,晴就文章第白然段中的具桶线富分做一敏拉往，〔2分) 两肥和下巴，尤弄是下己，瑟是硬扎礼的，华往男生彩了忆律，地 在整实的大地上站着 6,读完文章.我认识了一位 的位长（填两 从不打手心，而是低正着唯学说：“把手体过来吧，手骨，“他的大 好权关师度有哈着，而是难火在地，大张着缺对的喻叹气.苦 个世字湖语).(2分) 手使配徐的小手抓宇，将下已关近那斯科着的小小的手骨上，来时 笑着，说：“必了，老了，友骨你们学码时，可不是这副硬样”他的 7,本文的题日是“提6”你觉得有愿民含义？(4分》 增那名无下，让华觉得原被朝鲜孔一校的萍偏。国此，表们对他宽 候科，真策是一座蝌塌的批格 意的下已充满提裤 许多年过去，我过的桥北小时走的路还多，但我忘不了那地 ⑤山里人家，稀精落落的。校台三面终山。一南善为。我和其 然橡那液宽屏，始实、温为的点向携桥让衣一生都走不到头 他十未个拿生，上学凝学是要址为的。那套四毛文宽转沟，木天干 授注： 第三部分表达与交流(4的分) 圆雨无抑气势清清，油流策策。水美仪茅校长的睡盖，但对十泉 日学1考试站束，就意味看我们就要告群美的校园.告别 罗约道子来说杯是填以建越的鸿沟了。没有木格、石桥，铁桥，凡 朝岁相处的老师，同学。此时，你一定调服的话想向老师。可学诉 有设长这座内碱的携解 说，清你以~难忘小学生活”为主题写一首记叙文。 @表片攀过“接桥”一次 1下面一个自然段应该放在文中商 白然段和绿 要：以书信的形式，桂意文中不出现真实姓名 涛水把我们制在这边，模长使从对岸过表，在水中短来随 白然段之可它的作用是 2话用动作描写，语直情国等人物描写方式 去。没人能替驰，一个学校三个平风一个老师，校长是最年长的， 。3分)》 王印象深刻的内容写其体，把情感真实自燃地表达出米 我和二青则是葛二，第三年长的，衣是不好意思让但价的，一是竟 牵了用下已制手背，科的她对我幻都很封，比如，下而天，他 4.字数N字左右 试卷4 安蓝专后，代年样用定·潘笔4到 发第专日，，甲时胡其，下后吊3新 火量专层·大中同出吴，下■单海美为题.写一篇习作。“幸亏”的意思是多亏 (5)不惑 幸好。在生活中我们有许许多多的像“幸 13.(1)乙“玩”烟卡可能会让学生在游戏中接触到吸 亏”这样的心理感受，结合自己的生活实际， 烟的信息和风气，从而对吸烟产生兴趣和好奇心， 选择自己最想表达的去写。无论写什么，都 万一付诸行动将影响孩子的身体健康。 要通过典型的事例来表现自己的感受，注意记叙文六 (2)各位同学，经过大家的热烈讨论，我们需要承认 要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写 玩“烟卡”确实有一定的危害。无论玩什么游戏，都 具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详 要进行一番分析，弄清利弊再做决定，这样有助于 细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要 我们健康成长。 恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手 第二部分 法，用到积累的好词佳句。 14.(1)①V 试卷3安庆市第二学期期未检测试题卷 ②×【解析】诗人用“三千字“这个数字，不是确切 第一部分 的数字，“直下三千字”写为书所吸引，读书之多之 1.籍阶忧伤慰藉空虚徘徊徜徉 快，表现诗人读书如饥似渴的心情。故题千说法错 2.C【解析】A.眩晕(uon):B.觉察；D.憎恶(zng)。 误。 ③V√④V 【方法点拨】汉字辨析可根据以下三种方法辨析： (2)问渠那得清如许为有源头活水来AD ①义辨法。通过掌握，分析词语的意思来辨析书写是 否正确。 【参考译文】 观书 ②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。 书卷就好像是我的多年老友，无论清晨傍晚 形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利 还是忧愁快乐总有它的陪伴。眼前浏览过无数的 条件。 文字后，心中再无半点尘世间的世俗杂念。坚持 ③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确， 经常读书，新鲜的想法源源不断地涌来用之不竭。 特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准 勤奋攻读，像东风里花柳挨着次序形色换新。漫 确而有效地我到与之匹配的形态。 跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，不相信我这书斋 里别有春量。 3.D【解析】A.一起/一起；B.不/不；C.奔跑/奔跑： 15.(1)作者回忆童年在家乡农村偷橘子的过程，表达 D.智慧/知道 4.B【解析】A.跃跃欲试：形客心情激动，急于想试一 了对家乡及家乡人的赞美 试。与语境相符。B.无联顾及：没有功夫顾及到。 (2)①×【解析】“八十年代出生的我，童年的记忆 与语境不相待，可用“目不暇接”。C.塞翁失马，焉知 田在了农村那片贫瘠的土地”中“困”的意思是“陷 非福：任何事情都有好与坏两个方面，即便可能一时 入困境” 遭受损失，但也有可能因此而得到一些有益之处，反 ②V③V 之亦然，即好事和坏事在一定条件下可以互相转化。 (3)①C②D③C 与语境相符。D.截然不同：指两种事物毫无共同之 (4)不好。“猫着腰，潜伏着，移动者着”更能表现“我 处。与语境相符。 们”偷橘子时，害怕惊动二大爷而动作既轻又慢的 5.B【解析】B.“我爱我的家乡—一安庆。”这里的破 样子。 折号表示解释说明，而不是话题突然转变。 (5)①知道“我们”偷橘子，却没有追出来。 6.B【解析】A.语序颠倒，“终于研制出了杂交水稻的 ②宽棚那边，只是传来了二大爷家那只母狗的儿声 种植技术”与“解决了国人的吃饭问题”换位置：C,语 墩叫 第三部分 义重复，刷去“写的”或“的作者”；D.搭配不当，“改 16.写作提示：本题为命题作文，要求以“记忆 善”应改为“提高”。 中的那道风景”为题，写一写六年小学生 7.A 活中让你难忘的人、事或景。无论写什 8.B【解析】A.夸张：B.拟人：C.夸张：D.夸张。 么，都要注意记叙文六要素，想好开头，结 9.D【解析】D.《腊八粥》详写了八儿等粥的部分，略 尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写 写了八儿喝粥的部分。 作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部 10.A【解析】A.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹 分可略写，把能体现人物或景物的事写具体，突出 尼尔·笛福。 其特点。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作 11.D 过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到 12.(1)轻烟微风蒸融过的快 积累的好词佳句 (2)春色满园关不住一枝红杏出墙来 不识庐山真面目只缘身在此山中 试卷4阜阳市第二学期期末质量 (3)寒食东风御柳斜今夜月明人尽望 检测试卷 不知秋思落谁家 第一部分 (4)变则通通则久 1.骆驼细腻徘徊蚯蚓蟋蟀焉知非福 追梦之旅·小学期末真题篇·安徽统编·六年级语文下第5页 据惧炬剧具御遇郁喻浴 专心致志，惟弈秋之为听。 2.D【解析】A.司空见惯：B.掺和(chan),万不得已： 虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 C.处理(chǔ)，欣喜若狂，不可思议。 通过对比两个学习下棋的人的不同态度和结果来证 3.走在回家的路上，我看到路旁的花儿向我微笑，树上 明专心致志的重要性。 的鸟儿也欢唱起来，像是在祝贺我。 3.非弈道暴深，情有暂暗，笙猾之也 4.C【解析】按照句子间的逻辑关系排列，先是“胡适 4,学习需要专心致志，不能三心二意 先生一直力主·用手读书’。”接者解释“所谓·用手 【参考译文】 弃秋败弈 读书’，说的不是盲人的触摸阅读，也不是当代人在 国棋高手弈秋，擅长对弈，举国上下无人能及。 网上浏览。而是指正常人读书不但要·眼到、口到、 有一日，弈秋正在下棋，一位吹笙的人从旁边路过 心到'，而且要·手到'。”紧接着举例“比如读书过程 弈秋沉浸其中，专心聆听，此时，正是棋下到决定胜负 中翻查字典，微读书笔记，写读书心得等。”然后总结 的时候，笙突然不响了，吹笙人探身向弃秋请教围棋 “用手读书的最大好处，在于能真正把书读进去，把 之道，奔秋竟不知如何对答。并不是他在棋术上突然 知识、思想变成自己的东西。”最后是“养成·不动笔 遇到了高手，而是娓焜动听的乐声扰乱了他，使他的 墨不读书'的好习惯，会终生受益”。故迭C。 思绪暂时期涂了。 【方法点拨】①仔细阅读每句话，理解主要内容。② (二) 综合各句的意思，想想这段话主要说的是什么内 1.④⑤承上启下起过渡的作用，补充说明校长在 容。③想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找 其他方面的关怀和帮助，使校长的形象更加丰满 出排列顺序的依据。如：按事情开展的顺序排列： 2.校长用硬扎扎的下巴刮男生的手背进行惩罚。这样 按时间先后顺序排列：按空间推移的顺序排列：按 惩罚是为了避免打手心，体现出校长对学生的爱护 先总述后分述的顺序排列。④按确定的顺序排列。 和教有方式的温和。 ⑤按排好的顺序仔细读几遍，如果发现问题就进行 3.B 调整，直到通顺连贯为止。 4.①“他的腰已经很弯，人也已经很老。”通过外貌描写 5.(1)千磨万击还坚劲快走踏清秋 直接表现校长的年迈。②“老了，老了，我背你们爹 不要人夸好颜色 妈时.可不是这副模样。”这句话是语言描写，用他自 石灰吟这首诗处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自 己大不如前的感叹突出他的年老力衰。 己磊落的襟怀和崇高的人格。表达自己要和石灰一 5.这句话运用了比喻的修辞手法，将校长比作一座“血 样，不怕艰难、不惜牺牲、坚守清白，决心在艰苦中磨 肉拱桥”，形象生动地写出了校长用自己身体为学生 炼，准备为社会贡献自己的全部力量的不凡抱负。 搭建安全通道的情景，表达了作者对校长无私奉献 (2)小雨来：住在晋察冀边区的芦花村的雨来，擅长 精神的赞美和敬仰之情 游泳，一次为了掩护交通员李大叔，面对敌人的威胁 6.无私奉献慈爱坚韧 宁死不屈，最终凭借高超的游泳本领，机智逃脱。 7.①指校长用自己的身体为学生搭建的实实在在的桥 (3)】 一个拥有自主创新能力的国家，才 梁：②象征校长对学生无私的爱和奉献精神，是连接 学生与知识，成长之间的桥梁 能傲立全球。一代又一代的中国科研人 第三部分 克 员为此奋发图强，攻坚园雄。“蛟龙” 写作提示：本次习作要求以“雅忘小学生活” 为主题，以书信的形式写一篇记叙文。可以 入海、“神舟”飞天、“嫦娥”奔月、 写一写小学生活中让你难忘的人或事，写下 你的真实感受，无论写什么都要围绕小学生 “天眼”探空、“墨子”传信相继研 活去选材，表达出对小学生活的留恋与不舍。注意把 制成功便天科研项目，中国科技在全方 事例写具体、写生动，写作时要注意书信格式，要合理 安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要 位突破，中国创新在奋力赶超。这展现 注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中要表 达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照 了我们中华民族卓越的智慧和奋斗的精 应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的 修辞手法。 神。 试卷5宿州市第二学期期末学业水平 ②B 测试试卷 第二部分 L.提示：抄写正确、关观，规范即可。 (一-) 2.劝君更尽一杯酒粉骨碎身浑不怕 1.为是/其智/弗若与？日：非/然也 要留清白在人间 一字值千金 是因为他的智力不如前者吗？说：不是这样的 3.C 2.学习不能三心二意，要专心致志。 4.(1)①幼稚②清脆③明媚 追梦之旅·小学期末真题篇·安徽统编·六年级语文下第6页