7.2 自由平等的追求 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

你知不知道这是一款三无产品，你卖这个是违法的。不知道我爱卖啥卖啥，这是我的自由。判决如下。一。这种谣言不要乱转发，散布谣言是要负法律责任的。我发我的关你什么事啊。这个谣言是违法的，是一个。 那以后我们是不是都简单登记一下就行了，我管他谁，凭什么不写你如果要这样的话，那我们这岗我们就没法干了。近日，大连卢书记事件持续引发关注。1月17日，白岩松就该事件作出评论。找人就是给自己，也是给别人找，事儿是给自己，也是给别人添堵。遇事按规定才能一切顺畅。1月13日，金普新区友谊街道办事处副主任王春林拒不配合志愿者登记，还给社区卢书记打电话请求协调，卢书记考虑到王春林隙，街道领导遂告知志愿者简单登，最后就可以放行。这一举动引发现场志愿者不满。有志愿者还原事发当晚经过，称王春明不配合登记还想离开时，曾高喊不要碰我。其他志愿者怕出现纠纷，就拿手机录像留证。事后志愿者们也没有被威胁，相关工作正常进行。1月14日，大连市纪委监委通报王春明及卢书记被警告，其中王春明被免职事件曝光后，卢书记该咋办的话题引发舆论热议。拒绝就要得罪人，给领导开口子，自己也要挨处分，但对于这个问题的回答，绝对马虎不得。中纪委发文表示，原则不能模糊，底线不容失守，否则早晚会出事。面对上级领导不合规的请托要求，卢书记就是应该立直气壮拒绝，劝说领导按要求进行登记，而不是让志愿者给其放心。 视频对你有什么启示？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 自由平等的追求 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 3 特权的含义和表现？（P105） 2 如何珍视自由？（P104） 如何践行平等？（P105-107） 自主学习 珍 视 自 由 一 八年级学生林某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 观后感：请你结合法律知识，对林某的言行进行评价。 《义务教育法》第4条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务：应当遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务。 如何珍视自由：1.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 02政治 自由 01 选举权和被选举权 01 人身自由不受侵犯 02 人格尊严不受侵犯 04 通信自由和通信秘密受法律保护 03 住宅不受侵犯 二、人身自由 三、社会经济 与文化教育权利 01 财产权 02 劳动权 03 物质帮助权 04 受教育权 权利清单 一、政治权利 四、其他权利 03 监督权 田某在微博上发表了一首七律，网友关某读后嘲笑田某的七律“格律”不对，招致田某不满。田某回帖辱骂关某，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，关某向法院提起诉讼。法院判决田某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。田某很疑惑：这不是我的言论自由吗？我只是以牙还牙。 观后感：请你结合“言论自由”的观点，对田某的言行进行评价。 《互联网信息服务管理规定》第15条 互联网信息服务提供者不得制作、复制、发布、传播下列内容的信息：散布谣言，扰乱社会秩序；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益。 如何珍视自由：2.珍视自由，必须依法行使权利。 1.如何珍视自由： 珍惜自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利 思想上 珍视自由，必须依法行使权利。 行动上 1.网络世界我做主，我想干啥就干啥！ 2.我的权利宪法给，依法行使我珍惜。 3.既然宪法赋予我自由权利，那么谁让我 不高兴，我就可以交朋友“教训”他。 × × √ 趁热打铁，判断下面行为是否属实真正的自由？ 私家车车主胡某因交通违规,驾照被扣除 6 分，他通过“熟人关系”花费 3000 元免除了扣分处罚。面对他人指责,胡某振振有词:“花钱‘买分’，是我的自由！”对于胡某的言行，下列认识不正确的是（ ） A.自由要在法律允许范围内,以合法的方式进行 B.公民都要增强法律意识,才能更好地维护公平 C.只要不损害公众利益,自由权利可以任意行使 D.维护正义、拥有正义感,应是公民的基本德行 随 堂 演 练 C 践 行 平 等 二 王主任卢书记特权 拒不配合登记这是什么现象？你遇到或知道类似的情况吗？ 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 注意：对特定人群权利的特殊保护(老幼病残) 知识小结：特权的含义 ≠特权 知识小结：特权的表现 只享受权利，不履行义务 利用手中的权力以权谋私 利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律的制裁 我选了第一排， 但是我不认真学习 只享受权利，不履行义务 利用手中的权力以权谋私 利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律的制裁 法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。 为什么要反对特权现象？ 反对特权的原因：特权是平等的大敌。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 1.践行平等，就要反对特权。 张某与涂某因琐事发生争吵并撕打，经鉴定，涂某为轻微伤。公安机关拟对张某作出行政拘留7日的处罚。张某不服，欲为自己申辩，办案人员李某表示违法事实清楚，拒绝听取他的申辩，张某的律师说，在作出处罚决定前，必须听取被处罚人的陈述和申辩，这是法律的规定，办案人员李某不按程序听取张某的申辩是违法行为。 思考：（1）上述办案人员李某的行为为什么是违法行为？ （2）办案人员在办案过程中应该怎么做？ 2.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 生活中的歧视现象 地域歧视 身高歧视 性别歧视 此外还有：年龄歧视、婚姻歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视等。 思考：上述歧视现象有什么危害？遇到这些歧视现象我们该怎么办？ 3.践行平等，敢于抵制不平等的行为。 平等是社会主义核心价值观的要求，我们在生活中要树立平等意识。那么，我们在生活中应该怎样去追求平等呢？ 深入思考： 4.践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 怎样践行平等？ ①践行平等，就要反对特权。 ②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 ③践行平等，就要敢于抵制不平等行为。 ④践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 作为中学生在日常生活中应该怎样践行平等呢？ 学校： 家庭： 社会： 尊重和平等对待每一位同学，遵守校纪校规，勇敢抵制不平等行为。 尊重父母和长辈，主动做家务，为父母分忧。 尊老爱幼，关爱弱势群体。 教学目标 课堂小结 珍视自由 践行平等 1.珍惜宪法和法律赋予的权利. 2.依法行使权利. 1.反对特权. 2.平等对待他人的合法权利. 3.敢于抵制不平等行为. 4.落实到日常的生活、学习和工作中 自由平等的追求 古希腊政治家伯里克利曾说过：所有人在法律面前一律平等。在现代，这已成为一个不证自明的道理，被录进《世界人权宣言》。以下体现法律面前人人平等的是（ ） ①法庭审理案件时为聋哑人配手语老师 ②已出嫁的女儿不能继承自己亲生父母的遗产 ③领导干部犯罪要加倍处罚 ④男女同工同酬 A.①③ B.③④ C.①④ D.②③ 随 堂 演 练 C 八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”你认为田某应该（ ） A.放弃权利，现实中没有自由 B.运用法律武器维护自由和权利 C.珍视自由，珍惜受教育权利 D.完全按照自己的意愿生活 随 堂 演 练 C 人生来 ，我们要尊重这种平等。生活中践行平等要求我们（ ） ①反对特权 ②全体公民享有相同的权利 ③平等对待他人的合法权利 ④敢于抵制不平等的行为 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 随 堂 演 练 D 只是因为无聊，阿杰在住处附近无人居住的旧楼内多次放火，然后发朋友圈。广东广州市白云区人民法院审理了这起放火案，十五周岁的阿杰被判有期徒刑十个月，缓刑一年。这启示我们（ ） ①珍视自由，必须依法行使权利 ②法不可违，违法必须受到刑罚处罚 ③要树立守法光荣，违法可耻的法治意识 ④践踏法律可能付出失去自由的代价 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 随 堂 演 练 C 实现平等，是社会发展的永恒主题，为此国家做出了许多努力。但现实生活中依然存在就业歧视等不平等的现象，因此我们要（ ） ①坚决反对不受宪法法律约束的特权 ②敢于抵制不平等的行为 ③采取各种方式维护自己的合法权益 ④平等对待他人的合法权利 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 随 堂 演 练 D Lavf57.62.100 Lavf57.25.100 $$