Unit 1 Period 1 Starting out and understanding ideas（教学设计）英语外研版2019必修第一册

教学基本信息

单元名称

 必修第一册Unit1 A New Start

学科

英语

学段

高中

年级

高一第一学期

主要教材

书名：普通高中教科书·英语必修第一册           

出版社：外语教学与研究出版社             出版日期：2025年6月

课时安排

2课时(80min)

课型

阅读课

教学设计理念

主题语境引领下的词汇、语法教学，英语学习活动观

1. 新课标要求“根据主题内容，构建不同的词汇语义网，积累词块、扩大词汇量”。本节课在设计时，将主题意义引领下的英语学习活动观与词汇、语法教学相融合，通过创设与肢体语言相关的真实、有趣的语境，引导学生在句子或语篇中通过阅读、观察、分析、理解、归纳去探索并理解运用目标词汇与目标语法结构的形式、用法和意义。

2. 基于新课标下的核心素养目标，本节课继续按照“学习理解—应用实践—迁移创新”的思路进行设计。

3. 强调学生在语言学习中的主体地位，引导学生积极参与符合其认知的、层层递进、相互关联、有真实情境的课堂活动，践行英语学习活动观，培养学生的跨文化交流意识、批判性思维以及自主学习能力和合作意识，通过练习和作业强调词汇、语法的语用功能。

教材分析

本节课为外研社《英语》（新标准）高中修订版教材必修一第一单元中的 Starting out和 Understanding ideas 部分。教材 Starting out 部分包括两个多模态语篇，第一个是关于一所英 国中学的课程设置、学生的日常学习与生活的视频，目的是初步了解英国中学生的日常学习 与生活，比较中英学校的学习生活，发现两者的异同；另一个是高中第一天的调查问卷，目 的是激活学生高中第一天的经历和情感体验。教材 Understanding ideas 的语篇从高中生孟浩 的第一视角，以日记的形式体会孟浩高中生活第一天重要的所见所感，意在引导学生树立积 极适应新环境的乐观心态。

Starting out 中调查问卷的第一个问题询问新生第一天的经历和感受，与主题语篇在体会 高中第一天的所见所感上形成了紧密的逻辑联系，本课以此作为活动设计和主题意义探究的 起点，激活学生对高中第一天的记忆和相关的语言知识。通过对 Understanding ideas 主题语 篇的学习理解，熟悉话题语境主题并运用所学知识探究主题意义。

学情分析

本课授课对象为高一新生，语言水平较高，乐于合作学习，在经历了高中生活的第一天 后有描述经历，抒发情感的需求。虽然初中阅读过日记这种文体，但是他们对于日记常以时 间顺序展开等基本特征不够熟悉。另外，他们需要学习和积累讲述高中第一天经历的相关话 题词汇和训练 skimming 等快速阅读文章的阅读策略。

教学目标

经过本课的学习，学生能够在“高中起始阶段的日常学习与生活”主题语境下

1.理解文章信息，归纳“孟浩高中第一天的尴尬经历与成长 ”的文章主旨并梳理孟浩开学 第一天经历的时间线索和情感线索；

2.通过对文章中情感不同表达的理解，分析情节发展过程中的作者情感变化，理解“挑战 也是机遇”的意义；

3.运用描述经历和情感的语言知识，讲述自己高中第一天的经历和感受。

教学重难点

1.  教学重点：体会孟浩开学第一天的经历和情感变化，并绘制思维图；

2.  学习难点：运用描述经历和情感的语言知识，讲述高中第一天的经历和感受。

教学资源

课件PPT，黑板、白板、多媒体。

教学活动设计

教学过程

活动形式及步骤

活动意图

时间

学习理解

Activity 1 Lead in

以视频导入英语校园生活，让学生更直观的感受文章主题。同时提出问题，and Share their feelings on the first day at Senior High. (IW)

●通过观看视频，激发学生对校园生活的学习兴趣，同时激活学生对高中第一 天的记忆和相关的语言知识，为接下来的学习做好铺垫。

3min

Activity 2 Pre-reading and predict the main idea and structure

Think and talk about what they’d like to write about their first day at senior high.(IW)

帮助学生熟悉“开学 第一天”这一课文话 题，并结合自身情况 预测文章内容，激发 阅读兴趣。

7min

Activity 3 While-reading

Fast reading

Read and summarize the main idea of the

diary and learn about its textual feature-time order. (IW)

通过快速阅读，归纳文章主旨并了解日记 的基本特点。

25mi