精品解析：2023-2024学年浙江省杭州市富阳区统编版三年级下册期末考试语文试卷

三年级（下）语文（R） 杭州市富阳区期末统考卷 导语：亲爱的孩子们，一个学期很快结束了，我们又将走进愉快的暑假。让我们盘点这个学期语文学习的满满收获，并期待假期的精彩生活吧！ 识字与写字：挑战！盘点收获 1. 走进暑假，可以去寻找天地间的无尽奥秘！请把下面这句话规范、端正、整洁地抄写在方格里（开头空两格，标点符号占一格）。 天地间有无穷无尽的秘密，等待我们一起去发现。 2. 走过操场，我们一起感受校园的景和人。读一读，在正确的读音上打“ ”。 操场上高高旗杆（gān gǎn）像士兵般挺立，纤（qiān xiān）细的蔷薇爬上围墙，桂花树站在一角，很安静的模（mú mó）样。几个一年级小朋友正在地上起劲（jìng jìn）地打滚，忽然看到了走过来的校长，马上爬起来，撒（sǎ sā）腿就跑，一溜（liū liù）烟的工夫就溜（liū liù）得无影无踪了，不禁（jīn jìn）让人觉得童年真美好！ 3. 春日的校园多么富有生机！这是笑笑的一段日记，请根据拼音补充完整。 春日里，燕子jù lǒng（ ）来，mì fēng（ ）跳着欢快的wǔ dǎo（ ），花儿散发yòu rén（ ）的香味，mó gu（ ）从地下钻出头来，万物都sū xǐng（ ）了。更有意思的是，调皮的小丁pū tēng（ ）一声把一块石头扔入chí táng（ ），水花把旁边的人都溅湿了。 下面选项中的带点词，与上面第三题笑笑日记中的“意思”含义一样。（ ） A．看完笑笑的笔记，大家都觉得很有意思。 B．按照小王的意思，他想先去桐洲岛皮划艇基地看一看。 C．小泽很不好意思，因为他不小心踩了别人的鞋子。 四、我们学会的本领还有很多！再去完成以下挑战题吧。 4. 请根据句子的意思，选择恰当的答案（字母序号）填入括号中。 A．眼见为实，耳听为虚 B．过而不改，是谓过矣 C．见善则迁，有过则改 D．近朱者赤，近墨者黑 （1）小丽总趴着写作业，作为同学的我们要提醒她改了这坏习惯，要做到“（ ）”。 （2）上课听老师介绍过《清明上河图》，今天看到故宫收藏的真迹，我不禁感叹“（ ）”！ （3）小林和小亮是好朋友，因为小亮是个小书虫，所以小林也慢慢爱上了看书，这真是“（ ）”。 （4）小丁下课时经常坐在楼梯的扶手上往下滑，值周同学劝他多次还是不听，小丁的行为属于“（ ）”。 5. 请用学过修改符号在下面这则应用文上进行修改。 阅读与鉴赏：热身！迎接暑假 热身活动之一：走进阅读积累站 “腹有诗书气自华”，暑期出游时你能当个有才华的小游客吗？那就先来热身吧！根据课文中积累的语言，完成下面的选择题。（6分） 6. 宋代诗人苏轼曾说，“腹有诗书气自华”，当我们饱读诗书时，才华和气质就会自然流露。比如，看到春天万物复苏，我们会说：“_______________飞燕子，沙暖睡_______________。”看到刚开放的大片桃花，不禁会想到：“_______________四月芳菲尽，山寺桃花始_______________。” A．盛开 B．鸳鸯 C．泥融 D．人间 7. 凌晨四点，牵牛花（ ）；下午三点，万寿菊（ ）。 A．欣然怒放 B．吹起了紫色小喇叭 C．从梦中醒来 D．绽开了笑脸 8. 下列诗句，选项（ ）不是描写传统节日的。 A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 热身活动之二：走进非连续性文本阅读站 暑假，王明跟随爸爸去旅游，他们来到车站，在车站大厅看到了指示牌。请你观察下边的指示牌，思考并回答问题。（填序号） 9. 他们来到了车站大厅，准备去售票厅，此时应该（ ） A. 直行 B. 左行 C. 右行 D. 转弯 10. 买完票，他们要去候车，此时应该去（ ） A 售票厅 B. 进站口 C. 出站口 D. 候车室 11. 他们准备先去吃饭，可行李太多不方便携带，最合理的方法是（ ） A. 去行包寄存处寄存行李 B. 去车站派出所存放行李 C. 请候车室的乘警看管行李 D. 两人轮流看管行李 12. 假如王明和爸爸在车站走散了，最好通过哪两种方法找到爸爸？（ ）（选两个） A. 到车站派出所求助。 B. 请旁边的陌生人带着去找爸爸。 C. 去问讯处请工作人员用广播找人。 D. 依次去指示牌上的每个地点找爸爸。 热身活动之三：走进名篇阅读站 如果你在暑假期间观察天空，经常能看到美丽的火烧云和其他各种各样的云，先一起来感受吧！ 【材料一】 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 【材料二】 云（节选） 云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆（zhào），应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨。 13. 阅读两则材料，找到文中的相关信息，填写到下面的空格中。 14. 两则材料中的四种云，我最喜欢的是_____________，因为_______________。 15. 材料二（《云》节选）中哪句话可以概括整段话的意思？用“ ”画出来。 16. 两则材料从_____________和_____________这两个方面，写出了云的变化，我想摘抄其中最优美生动的一句描写。 ______________ 热身活动之四：走进趣味阅读站 长长的暑假，可以尽情地进行课外阅读！让我们先跟着笑笑走进趣味阅读站吧。 胖驴和瘦马 ①棚里有一头驴和一匹马。 ②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！ ④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 ⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。” ⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。” ⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”马点了点头，同意了。 ⑧第二天驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。 ⑨到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。” ⑩他们异口同声地说：“__________________。” 17. 请根据故事内容，判断下列说法的对错（对的打“√”，错的打“×”）。 （1）驴把一个套子套身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，说明驴很爱劳动。（ ） （2）“胖驴和瘦马疲惫不堪”，联系上下文，我知道“疲惫不堪”的意思是只有一点点累。（ ） （3）胖驴和瘦马都认为对方的工作很轻松，只有自己的工作最累。（ ） （4）联系上下文，朗读第④自然段时的语气应该是闷闷不乐的。（ ） 18. 联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能会说什么？（ ） A. 看来每个人都只能干自己的活。 B. 世上没有容易的活，我们应该互相体谅。 C. 看来我的活才是世上最轻松的活。 19. 笑笑阅读的课外书中有这样一幅插图（见下图中的农夫和蛇），所以我猜她在看的课外书是（ ） A. 《中国古代寓言》 B. 《伊索寓言》 C. 《克雷洛夫寓言》 20. 笑笑请你聊聊你读过的藏着大道理的故事，完成一份收藏卡。 【收藏卡】 我收藏的故事名（书名）：____________ 这个故事（这本书）中我印象最深的角色是：___________ 我收藏这个故事（这本书）的理由是：_________________ 表达与交流：记录！畅想假期 21. 材料一：亲爱的同学们，这学期我们迎来了第一个春假，你是如何度过的呢？好好回忆一下，把春假期间你觉得最喜欢的活动过程或者印象最深的故事写下来，作为大家在暑假进行体验或欣赏的参考资料吧。 材料二：在想象的世界里，什么都可能发生，人能变成蚂蚁，小草也有自己的梦想……同学们，你希望在暑假里有一段怎样的奇遇？请你展开想象的翅膀，编一个充满想象的、奇妙的故事写下来，题目自拟。 上面的材料，二选一，完成习作，相信你一定能行！要求：1．题目自拟，语句通顺，正确使用标点。2．好好回忆或大胆想象，把活动过程或故事写清楚，250字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三年级（下）语文（R） 杭州市富阳区期末统考卷 导语：亲爱的孩子们，一个学期很快结束了，我们又将走进愉快的暑假。让我们盘点这个学期语文学习的满满收获，并期待假期的精彩生活吧！ 识字与写字：挑战！盘点收获 1. 走进暑假，可以去寻找天地间的无尽奥秘！请把下面这句话规范、端正、整洁地抄写在方格里（开头空两格，标点符号占一格）。 天地间有无穷无尽的秘密，等待我们一起去发现。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称，开头空两格，标点符号占一格。书写时要注意“地、间、穷、尽、秘、等、我、发”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 走过操场，我们一起感受校园的景和人。读一读，在正确的读音上打“ ”。 操场上高高的旗杆（gān gǎn）像士兵般挺立，纤（qiān xiān）细的蔷薇爬上围墙，桂花树站在一角，很安静的模（mú mó）样。几个一年级小朋友正在地上起劲（jìng jìn）地打滚，忽然看到了走过来的校长，马上爬起来，撒（sǎ sā）腿就跑，一溜（liū liù）烟的工夫就溜（liū liù）得无影无踪了，不禁（jīn jìn）让人觉得童年真美好！ 【答案】gān xiān mú jìn sā liù liū jīn 【解析】 【详解】本题考查多音字。 “杆”读gǎn时，意思：1．（～儿）器物的像棍子的细长部分（包括中空的）。2．量词，用于有杆的器物。3．（～儿）人体的腰部或腿部。读gān时，意思：（~子、~儿）较长的木棍或类似的东西。读gàn时，意思：木名。柘木。参见“杆弓”。 旗杆（qí gān）：用来悬挂旗帜的杆子，通常用于升旗仪式或装饰。 “纤”读xiān时，意思：1．细小。2．指纤维。读qiàn时，意思：拉船用的绳子。读jiān时，意思：1．通“殲”。刺。2．通“鑯”。尖。参见“纖牙”、“纖利”。 纤细（xiān xì）：指非常细，通常用于形容物体的形状或线条。 “模”读mó时，意思是：1．法式；标准；规范。2．仿效；照着做。3．指先进榜样人物。读mú时，意思是：1．模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具。2．形状；样子。 模样（mú yàng）：指人的长相或事物的外观。 “劲”读jìn时，意思：1．力气。2．效力；作用。3．精神；情绪。4．神情；样子。5．兴致；趣味。6．属性的程度。读jìng时，意思：1．强健；有力。2．刚强；正直。 起劲（qǐ jìn）：指情绪高涨，干劲十足，对某件事情感到非常有兴趣或投入。 “撒”读sā时，意思：1．张开；放开。2．排泄。3．尽量施展。读sǎ时，意思：1．播撒；散布。2．散落；洒下。 撒腿就跑（sā tuǐ jiù pǎo）：形容跑得很快，一抬腿就跑开了，多用于形容因害怕或着急而迅速逃离。 “溜”读liū时，意思：1．滑行；（往下）滑。2．偷偷地跑开；悄悄地进入。3．光滑；平滑。4．〈口〉稍微看看。5．沿着，顺着。6．〈方〉很；非常（用在某些单音节形容词前）。7．同“熘”。读liù时，意思：1．迅速的水流。2．〈方〉迅速；敏捷。3．顺房檐滴下来的水。4．屋檐上安的接雨水用的长水槽。5．（～儿）用于成行列或成条的东西。6．（～儿）（某一地点的）附近一带。7．〈方〉练。8．〈方〉用石灰、水泥等抹（墙缝）；堵、糊（缝隙）。读liú时，意思：1．亦作“澑”。2．见“溜火”。中医学病名。即丹毒。也称流火。3．通“留”。积留。石溜，指贫瘠多石之地。参见“石溜”。 一溜烟（yī liù yān）：形容跑得非常快，像一溜烟似的瞬间消失。 溜得无影无踪（liū de wú yǐng wú zōng）：形容行动极为迅速，一下子就消失得干干净净，找不到踪迹。 “禁”读jīn时，意思：1．受得住，耐久：禁受。禁得住。禁不起。弱不禁风。2．忍耐，制止：不禁笑起来。读jìn时，意思：1．不许，制止：禁止。禁绝。禁书。禁令。禁赌。禁欲。禁锢。2．法律或习惯上制止的事：犯禁。违禁品。3．拘押：囚禁。监禁。禁闭。4．古代称帝王的地方：宫禁。禁苑。禁卫。禁军（古代指保卫京城或宫廷的军队）。5．不能随便通行的地方：禁地。禁区。6．避忌：禁忌。 不禁（bù jīn）：表示无法抑制自己的情感或行为，情不自禁。 3. 春日的校园多么富有生机！这是笑笑的一段日记，请根据拼音补充完整。 春日里，燕子jù lǒng（ ）来，mì fēng（ ）跳着欢快的wǔ dǎo（ ），花儿散发yòu rén（ ）的香味，mó gu（ ）从地下钻出头来，万物都sū xǐng（ ）了。更有意思的是，调皮的小丁pū tēng（ ）一声把一块石头扔入chí táng（ ），水花把旁边的人都溅湿了。 下面选项中的带点词，与上面第三题笑笑日记中的“意思”含义一样。（ ） A．看完笑笑的笔记，大家都觉得很有意思。 B．按照小王的意思，他想先去桐洲岛皮划艇基地看一看。 C．小泽很不好意思，因为他不小心踩了别人的鞋子。 【答案】 ①. 聚拢 ②. 蜜蜂 ③. 舞蹈 ④. 诱人 ⑤. 蘑菇 ⑥. 苏醒 ⑦. 扑腾 ⑧. 池塘 ⑨. A 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字及多义词。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“聚”“蜜”“舞”“蹈”“蘑”“腾”“醒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 结合“更有意思的是”可知“意思”指的是“有趣、好玩”。 A．这句话是说大家觉得笑笑的日记很有趣，“意思”指的是有趣、好玩； B．这句话是说按照小王的想法，他想先去桐洲岛皮划艇基地看一看。“意思”指的是想法、意图； C．这句话是说小泽很难为情，“意思”指难为情。 故选A。 四、我们学会的本领还有很多！再去完成以下挑战题吧。 4. 请根据句子的意思，选择恰当的答案（字母序号）填入括号中。 A．眼见为实，耳听为虚 B．过而不改，是谓过矣 C．见善则迁，有过则改 D．近朱者赤，近墨者黑 （1）小丽总趴着写作业，作为同学的我们要提醒她改了这坏习惯，要做到“（ ）”。 （2）上课听老师介绍过《清明上河图》，今天看到故宫收藏的真迹，我不禁感叹“（ ）”！ （3）小林和小亮是好朋友，因为小亮是个小书虫，所以小林也慢慢爱上了看书，这真是“（ ）”。 （4）小丁下课时经常坐在楼梯的扶手上往下滑，值周同学劝他多次还是不听，小丁的行为属于“（ ）”。 【答案】 ①. C ②. А ③. D ④. B 【解析】 【详解】本题考查的是谚语俗语的识记和积累。 Ａ．眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。 Ｂ．过而不改，是谓过矣：有了过错却不改正，这才是真正的过错。 Ｃ．见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。 Ｄ．近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调环境对人的影响。 （1）语境是小丽有趴着写作业的坏习惯，要提醒她改正。“见善则迁，有过则改”强调有过错就改正，契合提醒改正坏习惯的语境，故选C。 （2）语境是听过《清明上河图》，如今见到真迹。“眼见为实，耳听为虚”体现亲眼所见比听闻更真实，与语境中从听闻（听老师介绍）到亲眼见（看真迹）的感受相符，故选A。 （3）语境是小林因和爱看书的小亮做朋友，也爱上看书，体现环境（朋友 ）对人的影响。“近朱者赤，近墨者黑”强调环境影响，故选D。 （4）语境是小丁有坐楼梯扶手下滑的过错，多次劝诫仍不改正。“过而不改，是谓过矣”指有过错不改正才是真的过错，符合语境，故选B。 5. 请用学过的修改符号在下面这则应用文上进行修改。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 标题不当，这是寻找丢失物品，“通知”用于传达告知事项，不符合语境。可改为“失物启事”。 “扔”字表意有误，书是无意遗失，并非主动丢弃，换成“落”更合适，精准体现物品遗落的状态。 “于本人联系”是典型语病，“于”和“与”误用，应改为“与本人联系”，符合语言表达习惯。 “感谢非常”语序混乱，正常逻辑程度副词“非常”修饰“感谢”，调整为“非常感谢”，语句更通顺。 落款顺序错误，要先写发出启事的人，下一行写发出启事的时间。 阅读与鉴赏：热身！迎接暑假 热身活动之一：走进阅读积累站 “腹有诗书气自华”，暑期出游时你能当个有才华的小游客吗？那就先来热身吧！根据课文中积累的语言，完成下面的选择题。（6分） 6. 宋代诗人苏轼曾说，“腹有诗书气自华”，当我们饱读诗书时，才华和气质就会自然流露。比如，看到春天万物复苏，我们会说：“_______________飞燕子，沙暖睡_______________。”看到刚开放的大片桃花，不禁会想到：“_______________四月芳菲尽，山寺桃花始_______________。” A．盛开 B．鸳鸯 C．泥融 D．人间 【答案】 ①. C ②. B ③. D ④. A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 “泥融飞燕子，沙暖送鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句》，句意是燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。应依次选“泥融”和“鸳鸯”，故依次选C、B。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自唐代白居易的《大林寺桃花》，句意是在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。应依次选“人间”和“盛开”，故依次选D、A。 7. 凌晨四点，牵牛花（ ）；下午三点，万寿菊（ ）。 A．欣然怒放 B．吹起了紫色的小喇叭 C．从梦中醒来 D．绽开了笑脸 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 根据课文《花钟》内容，“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”可知，应选“吹起了紫色的小喇叭”。故选B。 从“下午三点，万寿菊欣然怒放”可知，应选“欣然怒放”，故选A。 8. 下列诗句，选项（ ）不是描写传统节日的。 A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗理解。 A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。这句诗写的是清明节； B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸可惜我却不在场。这句诗写的是重阳节； C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行，这句话写的是初夏季节的美景，不是写传统节日； D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏：一片爆竹声送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息。这句诗写的是春节； 故选C。 热身活动之二：走进非连续性文本阅读站 暑假，王明跟随爸爸去旅游，他们来到车站，在车站大厅看到了指示牌。请你观察下边的指示牌，思考并回答问题。（填序号） 9. 他们来到了车站大厅，准备去售票厅，此时应该（ ） A. 直行 B. 左行 C. 右行 D. 转弯 10. 买完票，他们要去候车，此时应该去（ ） A. 售票厅 B. 进站口 C. 出站口 D. 候车室 11. 他们准备先去吃饭，可行李太多不方便携带，最合理的方法是（ ） A. 去行包寄存处寄存行李 B. 去车站派出所存放行李 C. 请候车室的乘警看管行李 D. 两人轮流看管行李 12. 假如王明和爸爸在车站走散了，最好通过哪两种方法找到爸爸？（ ）（选两个） A. 到车站派出所求助。 B. 请旁边陌生人带着去找爸爸。 C. 去问讯处请工作人员用广播找人。 D. 依次去指示牌上的每个地点找爸爸。 【答案】9. B 10. D 11. A 12. AC 【解析】 【导语】这篇阅读材料以车站场景为背景，设计巧妙，题目设置贴近生活实际。通过四个情境式问题，考查学生对指示牌信息的提取能力、生活常识的应用以及安全意识的培养。题目由浅入深，从简单的路径选择到复杂的安全策略选择，体现了认知的梯度性。材料图文结合，增强了真实性，有利于培养学生观察能力和实践能力。选项设计合理，既包含典型正确做法，又设置了常见误区选项，能有效检测学生的判断能力。 【9题详解】 本题考查是材料内容的理解。 B．根据指示牌上的信息可知“售票厅”箭头指向左，所以去售票厅应左行，选左行。 故选B。 【10题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 D．根据指示牌上的信息可知，要候车，对应指示牌上的“候车室”，所以选候车室。 故选D。 【11题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 A．行李多不方便，指示牌有“行包寄存处”，这是专门寄存行李的地方； B．车站派出所是处理警务的，不是存行李的； C．乘警主要负责候车室秩序等，不是看管行李的； D．两人轮流看管行李不方便吃饭。 故选A。 12题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 A．车站派出所可求助民警帮忙，靠谱，选到车站派出所求助； B．陌生人情况不明，让其带找有安全风险，不选请旁边的陌生人带着去找爸爸； C．问讯处能用广播找人，能高效让爸爸知晓，选去问讯处请工作人员用广播找人； D．挨个找地点效率低，还易错过，不选依次去指示牌上的每个地点找爸爸。 故选AC。 热身活动之三：走进名篇阅读站 如果你在暑假期间观察天空，经常能看到美丽的火烧云和其他各种各样的云，先一起来感受吧！ 【材料一】 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 【材料二】 云（节选） 云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆（zhào），应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨。 13. 阅读两则材料，找到文中的相关信息，填写到下面的空格中。 14. 两则材料中的四种云，我最喜欢的是_____________，因为_______________。 15. 材料二（《云》节选）中哪句话可以概括整段话的意思？用“ ”画出来。 16. 两则材料从_____________和_____________这两个方面，写出了云的变化，我想摘抄其中最优美生动的一句描写。 ______________ 【答案】13. 火烧云 砧状云 钩卷云 晴天 14. ①. 火烧云 ②. 火烧云的形状及颜色变化非常丰富，非常漂亮 15. 云的形状变化中藏着关于天气的秘密。 16. ①. 颜色 ②. 形状 ③. 这地方火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两则生动选段，多维度展现了云的魅力。材料一以文学笔法描绘火烧云的色彩变幻（葡萄灰、梨黄等）和形态流动感（马的动态变化），充满诗意想象力；材料二则用科学视角解析不同云形与天气的关联（砧状云、钩卷云等），体现说明文的严谨性。两篇互补形成艺术与科学的双重审美，既能培养观察力，又训练信息提取能力。尤其"马变模糊了"等描写，巧妙运用拟人手法，展现了汉语表达的生动性。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从材料一第①段中“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”以及从材料二中“远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨”可知，云分为火烧云、砧状云、鳞片云和钩卷云。砧状云对应的天气是雷雨；鳞片云对应的天气是大晴天；钩卷云对应的天气是即将下雨。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解、观点。 结合全文，可从四种云中任选一种，再结合材料中对该云的描写，阐述喜欢的原因，围绕云的形状、变化等特点展开合理表述即可。 如：我喜欢鳞片云，因为它像均匀排列的鳞片，模样整齐又特别，能预兆大晴天，给人带来美好的期待 。 【15题详解】 本题考查找关键句。 从材料二可知，本段主要围绕云的形状和天气的关系展开，“云的形状变化中藏着关于天气的秘密”是总起句，概括了整段话主要讲云的形状和天气的关联这一意思 。 【16题详解】 本题考查对文章内容、句子的理解。 从材料一第①段“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有” 可知，是写颜色变化，第②段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”可知，是写形状变化；从材料二“远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨”可知，主要围绕云的形状和天气关系，也涉及形状变化。所以两则材料从颜色和形状方面写云的变化。 摘抄优美生动语句，从两则材料里选运用修辞、描写细腻的句子即可。 如：一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 热身活动之四：走进趣味阅读站 长长的暑假，可以尽情地进行课外阅读！让我们先跟着笑笑走进趣味阅读站吧。 胖驴和瘦马 ①棚里有一头驴和一匹马。 ②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！ ④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 ⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。” ⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。” ⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”马点了点头，同意了。 ⑧第二天驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。 ⑨到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。” ⑩他们异口同声地说：“__________________。” 17. 请根据故事内容，判断下列说法的对错（对的打“√”，错的打“×”）。 （1）驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，说明驴很爱劳动。（ ） （2）“胖驴和瘦马疲惫不堪”，联系上下文，我知道“疲惫不堪”的意思是只有一点点累。（ ） （3）胖驴和瘦马都认为对方的工作很轻松，只有自己的工作最累。（ ） （4）联系上下文，朗读第④自然段时的语气应该是闷闷不乐的。（ ） 18. 联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能会说什么？（ ） A. 看来每个人都只能干自己的活。 B. 世上没有容易的活，我们应该互相体谅。 C. 看来我的活才是世上最轻松的活。 19. 笑笑阅读的课外书中有这样一幅插图（见下图中的农夫和蛇），所以我猜她在看的课外书是（ ） A. 《中国古代寓言》 B. 《伊索寓言》 C. 《克雷洛夫寓言》 20. 笑笑请你聊聊你读过的藏着大道理的故事，完成一份收藏卡。 【收藏卡】 我收藏的故事名（书名）：____________ 这个故事（这本书）中我印象最深的角色是：___________ 我收藏这个故事（这本书）的理由是：_________________ 【答案】17. ①. × ②. × ③. √ ④. √ 18. B 19. B 20. ①. 《揠苗助长》 ②. 宋人 ③. 这个故事告诉我们做事要遵循事物发展的规律，循序渐进，不可急于求成。这对我们的学习有很大的启发。 【解析】 【导语】该阅读材料以寓言体呈现“胖驴瘦马换岗”的故事，构思精巧，具有典型寓言特征：1、叙事结构：采用对比手法（体型/工作内容/心理活动），通过“换岗失败”的情节转折，自然引出哲理；2、语言特色：拟人化描写生动（“皱着眉头”“腰酸背痛”），对话推进剧情，符合儿童认知；3、教育价值：既传递“各有所长”的客观认知（第8段），又暗含“换位思考”的主观启示（第10段留白）。插图题型设计巧妙关联经典寓言阅读，整体兼具趣味性与思辨性。 【17题详解】 本题考查分析词语的含义、文章内容的概括和理解。 （1）第③段“驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了”，“忙得不得了”此句仅描述驴执行拉磨工作的行为，未体现“爱劳动”所包含的主动热爱、积极投入的情感与态度，不能得出“很爱劳动”结论。故错误。 （2）第③段“驴……忙得不得了；马……忙得不得了”、第④段“胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里”，前文强调驴、马白天“忙得不得了”，后续呈现“疲惫不堪”状态，说明是极度劳累，并非“一点点累”。故错误。 （3）第⑤段“胖驴说：‘我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了’”、第⑥段“瘦马说：‘我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了’”，胖驴觉得马“跑跑腿”轻松，瘦马觉得驴“家里拉磨”轻松，都认定自己工作更累。故正确。 （4）第④段“胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里”，“皱着眉头”体现二者因忙碌且觉得工作“不公平”而心情差，朗读时应匹配闷闷不乐的语气。故正确。 【18题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第⑧段“第二天驴代替马出去送信，……半口袋面粉”、第⑨段“胖驴回来了，……真是把我累坏了’”可知驴、马换活后，亲身经历对方工作的不易，意识到“看似轻松的活，实际都有难处”。 A．“只能干自己的活”，故事未体现“只能”限制。故错误。 B．“世上没有容易的活，我们应该互相体谅”，契合换活后领悟的道理。故正确。 C．“自己的活最轻松”，与换活后“深知对方不易”矛盾。故错误。 故选B。 【19题详解】 本题考查寓言故事。 A．《中国古代寓言》多是像《守株待兔》《刻舟求剑》这类源自中国历史文化、反映古人思想智慧的寓言，“农夫和蛇”并非中国古代传承的寓言类型。故错误。 B．“农夫和蛇”是经典寓言故事，出自《伊索寓言》。《伊索寓言》包含众多以动物为主角、传达生活智慧与道德教训的短篇故事，“农夫与蛇”是其中广为人知的篇目，讲述农夫因善良救助冻僵的蛇，却反被蛇伤害的故事，借此告诫人们要明辨善恶。故正确。 C．《克雷洛夫寓言》有独特的俄罗斯文化背景与语言风格，常见篇目如《狼和小羊》《橡树和芦苇》等，“农夫和蛇”不属于其经典内容。故错误。 故选B。 【20题详解】 本题考查口语交际。 这是一道开放性题目，核心是选取蕴含深刻道理的故事（书籍），从故事内容、角色特点、道理启示等维度填写收藏卡，以此考查对寓言（故事）的理解与感悟能力。 我们可以选择《中国古代寓言・亡羊补牢》，“印象最深的角色”填“养羊人”，他起初丢羊未重视，后来及时修补羊圈避免再丢，体现“知错能改”；“收藏理由”可写“故事告诉我们犯错后及时补救还不算晚，生活中遇到问题，这个道理能引导我积极纠错，很有意义，所以收藏”。不管选哪个故事，都要紧扣“大道理”，讲清角色与道理、自身的联系。 示例： 我收藏的故事名（书名）：选择《伊索寓言・龟兔赛跑》 这个故事（这本书）中我印象最深的角色是：乌龟 我收藏这个故事（这本书）的理由是：《龟兔赛跑》借乌龟和兔子的赛跑经历，清晰展现骄傲使人落后，踏实坚持才能成功的道理。在学习和生活中，我也会遇到像兔子骄傲或乌龟坚持的情况，这个故事能时刻提醒我保持踏实、克服骄傲，所以收藏它。 表达与交流：记录！畅想假期 21. 材料一：亲爱的同学们，这学期我们迎来了第一个春假，你是如何度过的呢？好好回忆一下，把春假期间你觉得最喜欢的活动过程或者印象最深的故事写下来，作为大家在暑假进行体验或欣赏的参考资料吧。 材料二：在想象的世界里，什么都可能发生，人能变成蚂蚁，小草也有自己的梦想……同学们，你希望在暑假里有一段怎样的奇遇？请你展开想象的翅膀，编一个充满想象的、奇妙的故事写下来，题目自拟。 上面的材料，二选一，完成习作，相信你一定能行！要求：1．题目自拟，语句通顺，正确使用标点。2．好好回忆或大胆想象，把活动过程或故事写清楚，250字左右。 【答案】例文一： 春假趣事​ 春假里，最让我难忘的就是和家人一起去郊外植树。那天阳光明媚，微风中带着泥土的芬芳，我们扛着树苗、拿着铁锹来到一片空地。​ 爸爸先用铁锹挖了一个大坑，我小心翼翼地把树苗放进坑里，双手紧紧扶着树干，生怕它歪了。妈妈则蹲在一旁，仔细地用铲子把土填进坑里，一边填一边说：“要把土压实，这样树苗才能站稳脚跟。”最后，我提着水桶，给小树苗浇上了水。看着小树苗在春风中轻轻摇晃，仿佛在向我们道谢，我心里满是自豪。​ 这次植树活动，不仅让我体验到了劳动的乐趣，更让我明白了保护环境的重要性。希望明年再来时，小树苗能长成参天大树。​ 例文二： 暑假奇遇记​ 暑假的一天，我在院子里玩耍时，突然发现脚下有个发光的小石子。好奇地捡起它，一道刺眼的光芒闪过，等我再睁开眼，发现自己竟然变成了一只蚂蚁！​ 我惊慌地在草丛里乱转，这时一只大蚂蚁走过来，友好地说：“别害怕，跟我去找食物吧！”我跟着它来到一块面包屑旁，和其他蚂蚁一起用触角传递信号。大家齐心协力，抬起面包屑往洞穴走去。路上遇到小土坡，我们就推着面包屑往上爬；遇到小水坑，我们就绕路而行。​ 经过一番努力，我们终于把食物运回家。看着蚂蚁们欢快地分享成果，我感受到了团结的力量。突然，石子又发出光芒，我变回了原样。这次奇妙的经历，让我永远记住了“人心齐，泰山移”的道理。​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 材料一： 一、审题 需围绕春假中“最喜欢的活动”或“印象最深的故事”展开，突出个人体验与感受，文体为记叙文，需写清时间、地点、人物及事件过程，语言生动具体。 二、立意 通过春假活动展现对自然、生活的热爱，或从事件中获得成长感悟（如亲子互动的温暖、探索自然的乐趣、克服困难的成就感等）。 三、提纲 开头：点明春假中最难忘的活动（如“春假里，我最难忘的是和家人去郊外植树”）。 中间：按顺序写活动过程（如准备工具、挖坑栽树、浇水培土），加入细节（如泥土的气味、家人的对话、劳动的感受）。 结尾：总结感受（如“看着小树苗在风中摇晃，我懂得了保护环境的意义”）。 材料二： 一、审题 需展开想象，设定奇妙情节（如变身小动物、穿越异世界、与植物对话等），突出“奇遇”的奇幻性，故事需有起因、经过、结果，逻辑连贯。 二、立意 通过想象故事传递积极主题（如勇气、友谊、环保、探索精神等），或表达对自由、梦想的追求。 三、提纲 开头：交代奇遇的起因（如“暑假第一天，我喝下一瓶神秘药水，身体突然缩小成蚂蚁大小”）。 中间：描述奇遇过程（如进入蚂蚁王国，参与搬运食物、躲避危险，与蚂蚁成为朋友），加入冲突与转折。 结尾：回归现实或揭示感悟（如“醒来发现是梦，但从此懂得尊重每一个小生命”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$