第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化-2024-2025学年七年级历史下学期期末复习（背诵清单+对应练习）

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 ···················································壹-单元解读 本单元聚焦辽宋夏金元时期，展现中国从多政权并立走向大一统的历史进程。政治上，北宋强化中央集权，辽、西夏、金与两宋政权既冲突又交融，元朝通过行省制实现辽阔疆域的有效管辖，西藏、台湾等地区正式纳入中央版图。经济上，南方经济超越北方，完成重心南移，农业引入占城稻、手工业兴盛（如景德镇制瓷）、商业突破坊市界限，交子等纸币出现，海外贸易借助指南针与造船技术走向鼎盛。文化上，科技成就突出（活字印刷、火药应用），宋词、元曲反映市民文化繁荣，理学形成并成为官方哲学。民族关系呈现 “和战交替、交融深化” 特点，如澶渊之盟、宋金和议促进边境贸易，元朝回族的形成彰显多元一体格局。此时期奠定了中国统一多民族国家的基础，科技文化对世界文明贡献显著。 ···················································贰-时间顺序考题精练 时间 重大事件 916 年 耶律阿保机建立契丹政权（辽），定都上京。 960 年 赵匡胤陈桥兵变，建立北宋，定都东京。 1005 年 宋辽澶渊之盟，维持长期和平。 1038 年 元昊建立西夏，定都兴庆府。 1115 年 完颜阿骨打建立金，定都会宁。 1125 年 金灭辽。 1127 年 靖康之变，金灭北宋；赵构建立南宋，定都临安。 1141 年 宋金和议，以淮水至大散关为界，形成对峙。 1206 年 铁木真统一蒙古，建立蒙古政权，被尊为成吉思汗。 1227 年 蒙古灭西夏。 1234 年 蒙古灭金，与南宋形成对峙。 1271 年 忽必烈改国号为元，定都大都。 1279 年 元灭南宋，完成全国统一。 1280 年 元朝设澎湖巡检司，管辖台湾（琉球）。 1368 年 明朝建立，元朝灭亡。 ···················································叁-背诵清单 第 8 课 北宋的政治 一、北宋的建立与统一 陈桥兵变 时间：960 年 人物：赵匡胤（宋太祖）在陈桥驿被部下拥立为皇帝，定都东京（今开封），史称北宋。 统一：979 年，宋太宗灭北汉，结束五代十国分裂局面。 加强中央集权的措施 军事： 杯酒释兵权：解除石守信等禁军将领兵权，将兵权收归中央。 更戍法：定期调换将领，实行 “兵不识将，将不专兵”。 中央政治： 削弱相权：分化事权，设副宰相分割宰相行政权，枢密院掌军事，三司使掌财政。 地方治理： 文臣知州：派文臣任地方长官（知州），三年一换。 通判分权：设通判监督知州，公文需双方联署。 转运使：设转运使将地方财赋收归中央，消除地方割据物质基础。 二、重文抑武政策 目的：防止武将专权，稳固政权。 措施： 重视文官：文官地位高于武将，枢密院主官多由文官担任。 发展科举： 严格考试程序，殿试成为定制，进士直接为 “天子门生”。 扩大录取名额，宋太宗时期科举取士近万人。 影响： 积极：杜绝武将兵变，促进文化繁荣，造就科技发达局面。 消极：军队战斗力弱（“积弱”），官僚机构臃肿（“积贫”）。 三、王安石变法 背景：北宋中期，边疆战事失利、财政危机、土地兼并严重，社会矛盾尖锐。 时间与人物：1069 年，宋神宗任用王安石主持变法。 主要措施： 经济：青苗法（借贷给农民）、募役法（纳钱代役）、方田均税法（按亩征税）。 军事：保甲法（农户编为保丁，农闲练兵）。 结果：增加政府收入，但触动保守派利益，宋神宗死后新法被废除。 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 一、政权建立 政权 民族 建立时间 建立者 都城 教材依据 辽（契丹） 契丹族 916 年 耶律阿保机 上京 西夏 党项族 1038 年 元昊 兴庆府 北宋 汉族 960 年 赵匡胤 东京 二、辽与北宋的和战 战： 背景：辽太宗占燕云十六州，宋太宗北伐失败（雍熙北伐）。 和： 澶渊之盟（1005 年）： 内容：辽宋约为兄弟之国，北宋每年送辽 “岁币” 银 10 万两、绢 20 万匹。 影响：维持辽宋和平，促进边境贸易（榷场）发展。 三、西夏与北宋的和战 战：元昊多次进攻北宋，双方损失惨重。 和： 1044 年和议：西夏向宋称臣，北宋每年赐 “岁赐” 银、绢、茶等。 四、民族交流与统治特点 辽的 “南北面官”：契丹官制（北面官）与汉官制（南面官）并行，“以国制治契丹，以汉制待汉人”。 榷场贸易：宋辽、宋夏边境设贸易市场，交换茶叶、丝绸、马匹等，促进经济文化交流。 第 10课 金与南宋对峙 一、金的建立与灭辽、北宋 建立：1115 年，完颜阿骨打（金太祖）建金，定都会宁。 灭辽：1125 年，金与北宋联兵灭辽。 靖康之变（1127 年）：金军攻破东京，掳走徽、钦二帝，北宋灭亡。 二、南宋建立与抗金斗争 南宋建立：1127 年，赵构（宋高宗）定都临安，史称南宋。 岳飞抗金： 事迹：1140 年郾城大捷，收复黄河以南失地，“岳家军” 纪律严明（“冻死不拆屋，饿死不掳掠”）。 结果：宋高宗与秦桧主和，以 “莫须有” 罪名杀害岳飞，1141 年宋金和议。 三、宋金和议（1141 年） 内容： 以淮水至大散关为界，以北属金，以南属南宋。 南宋向金称臣，每年送 “岁贡” 银 25 万两、绢 25 万匹。 影响：形成南北对峙局面，边境贸易（榷场）重新开放。 四、金朝的汉化 迁都中都（今北京），仿汉制改革官制，发展农业，提倡儒学，推动女真族封建化。 第 11课 元朝的统一 一、蒙古崛起与元朝建立 蒙古统一：1206 年，铁木真（成吉思汗）统一蒙古各部，建蒙古政权。 扩张战争：成吉思汗及其子孙西征中亚、欧洲，南攻西夏（1227 年灭）、金（1234 年灭）。 元朝建立：1271 年，忽必烈改国号为 “大元”，定都大都（今北京），1279 年灭南宋，完成统一。 二、元朝的统治措施 行省制度： 中央：中书省（行政）、枢密院（军事）、御史台（监察）；宣政院管辖西藏，西藏正式纳入中国版图。 地方：设 10 个行省（如岭北、辽阳、江浙行省），行省长官由中央任免，下设路、府、州、县。 边疆管理： 台湾：设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），首次正式行政管辖。 西域：设北庭都元帅府、宣慰司，加强对新疆地区控制。 西藏：通过册封达赖、班禅及《钦定藏内善后章程》29 条，确立金瓶掣签制度。 三、民族交融与疆域 民族融合： 形成新民族回族（波斯、阿拉伯人与汉、蒙等族通婚融合）。 各族杂居，边疆各族内迁，中原人口迁往边疆。 疆域： 西跨葱岭，北接西伯利亚，东尽辽左，南至南海诸岛，是中国历史上版图最大的朝代。 第 12课 宋元时期经济的繁荣 一、农业发展 经济重心南移： 完成时间：南宋时期，“苏湖熟，天下足”（苏州、湖州为粮仓）。 原因：北方战乱，人口南迁（劳动力、技术）；南方自然条件优越；政府重视（如推广占城稻）。 农业技术： 引入占城稻（越南，耐旱早熟），推广复种技术（稻麦轮作）。 棉花种植从海南、福建扩展到江淮、川蜀。 二、手工业兴盛 纺织业： 南宋棉纺织业兴起，黄道婆改进海南黎族技术，松江成为棉纺织中心。 丝织业：江浙地区 “机户出资，织工出力”，出现资本主义萌芽。 制瓷业： 北宋五大名窑：定窑（白瓷）、汝窑（天青瓷）；南宋景德镇成 “瓷都”，元青花闻名。 造船业： 广州、泉州、明州造船技术世界领先，配备指南针，设水密隔舱。 三、商业与城市繁荣 城市发展： 北宋东京、南宋临安人口超百万，打破坊市界限，出现早市、夜市、瓦子（娱乐场所）。 货币经济： 北宋四川出现交子（世界最早纸币），南宋有会子，元朝统一发行 “至元宝钞”。 海外贸易： 机构：市舶司管理贸易，征收关税（外贸税收占财政重要地位）。 港口：广州、泉州、明州，出口瓷器、丝绸，进口香料、象牙。 四、交通发展 运河：元朝重修大运河（通惠河、会通河），连接南北水系。 海运：刘家港至直沽（天津），粮食运输以海运为主。 第 13课 宋元时期的对外交流 一、陆路交通 丝绸之路：元朝打通中亚、西亚陆路，设驿站（陆驿、水驿），加强与欧洲联系。 二、海路交通 航线扩展： 宋代形成多条航线，可至朝鲜、日本、东南亚、印度、阿拉伯及东非海岸。 元朝海上丝绸之路鼎盛，途经 100 多个国家和地区。 技术支持：指南针应用于航海，造船技术（水密隔舱）领先。 三、中外交流内容 中国输出： 科技：印刷术、火药、指南针、丝绸、瓷器。 文化：儒学、历法（《授时历》）。 中国输入： 科技：阿拉伯数学、医学（《回回药方》）。 物种：香料、象牙、宝石。 人物事例： 马可・波罗（意大利）来华，著《马可・波罗行纪》，描述元大都繁荣。 第 14课 辽宋夏金元时期的科技与文化 一、科技成就 四大发明： 活字印刷术：北宋毕昇发明泥活字，比欧洲早 400 年，元朝王祯改进木活字、转轮排字盘。 指南针：北宋用于航海，经阿拉伯人传入欧洲，推动地理大发现。 火药：唐末用于军事，宋元出现突火枪、火铳，传入欧洲后变革战争方式。 天文历法： 北宋沈括《梦溪笔谈》记载磁偏角，创制 “十二气历”。 元郭守敬《授时历》，测定一年 365．2425 天，与公历基本一致。 二、文学艺术 宋词： 豪放派：苏轼（《念奴娇・赤壁怀古》）、辛弃疾（《永遇乐・京口北固亭怀古》）。 婉约派：李清照（《声声慢》《如梦令》）。 元曲： 杂剧：关汉卿《窦娥冤》（揭露社会黑暗）、马致远《天净沙・秋思》。 散曲：通俗化、口语化，反映市民生活。 史学：司马光《资治通鉴》（编年体通史，战国至五代）。 三、思想与艺术 理学：程颢、程颐、朱熹提出 “存天理，灭人欲”，成为官方哲学。 绘画：北宋张择端《清明上河图》（风俗画），元赵孟頫《秋郊饮马图》。 ···················································肆-考题精练 1．这套制度的设计思想以“防弊”为核心理念，以收权、分权和重文轻武为实践手段，以“与士大夫治天下”为时代特色。“这套制度”（   ） A．造就了大唐盛世的局面 B．导致了五代十国的更迭 C．加强了宋代的中央集权 D．巩固了元朝的边疆治理 2．变法以发展生产、实现富国强兵、摆脱宋朝统治危机为目的，以“理财”“整军”为中心，涉及经济、军事、教育等多方面改革。这场“变法”是（   ） A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．大化改新 D．王安石变法 3．北宋初期，“天下之兵，本于枢密”，然而枢密院的最高长官却“用文资正官充枢密使”，甚至出现了“或以武臣为之，亦异典也”的现象。这说明北宋时期（   ） A．行政机构混乱 B．官员设置冗杂 C．文教事业发达 D．治国重文轻武 4．宋真宗天禧年间（公元1017年—1021年），王钦若出任宰相，真宗又任命寇准为宰相，有大臣表示不解，真宗说：“且要异论相搅，即各不敢为非”。宋真宗意在（    ） A．强化君主权力 B．减少决策失误 C．提高工作效率 D．削弱武将兵权 5．某小组进行“小钱币，大历史”主题学习，搜集了以下三幅图片。 据此判断他们学习的内容是（   ） A．古代生产工具进步 B．古代手工业品类齐全 C．古代商业贸易发展 D．古代科学技术的发达 6．有学者认为，西夏党项人与鲜卑吐谷浑、隋唐以来的中原王朝在政治经济文化上交往密切，逐渐接受了汉族传统的物质文化和精神文化，进而形成了西夏文化，西夏文化的形成主要杂糅了中原文化、党项文化、吐蕃文化、鲜卑文化、回鹘文化，也与契丹文化及女真文化关系密切。可见，西夏文化的形成，主要得益于（   ） A．宋朝实行崇文抑武政策 B．中国古代经济重心南移 C．元朝最终完成全国统一 D．各民族的交往交流交融 7．辽代时期，辽太祖耶律阿保机令人“以隶书之半增损之，始制契丹大字”。这表明辽政权（   ） A．强化中央集权 B．学习中原制度 C．学习汉族文化 D．转变生活方式 8．李焘所著的《续资治通鉴长编》中记载，“自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国（中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。”这段史料用来研究宋朝时期的（   ） A．民族关系 B．经济重心南移 C．政权分立 D．重文轻武政策 9．某班同学在探究“诗词中的历史”活动时，搜集到下列的词，该词出现的时代背景是（   ） 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。 ——岳飞《满江红》 A．安史之乱 B．澶渊之盟 C．北宋灭亡 D．南宋灭亡 10．辽、夏、金相继建立科举取士制度，考试程序、时间设置多仿效宋朝，且考题出自汉族儒家经典。这反映了（  ） A．辽夏金政权已完全汉化 B．少数民族对中原文化的认同 C．宋朝科举制度最为完善 D．科举制成为唯一的选官方式 11．观察下图，该形势图反映的历史时期应是（   ） A．北宋初期（960—979年） B．南宋与辽、西夏对峙时期（12世纪） C．南宋与金对峙时期（12—13世纪） D．元朝统一前夕（13世纪后期） 12．《女真进士题名碑》的碑文记载了金哀宗正大元年女真进士的考取情况，由此可知，女真族学习和借鉴的中原文化是（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．科举制 13．下图是小明同学复习完中国古代某一地区边疆管理专题后绘制的思维导图．其中，“?”处应填写的内容是（   ） A．澎湖巡检司 B．宣慰使司都元帅府 C．北庭都元帅府 D．驻藏大臣 14．下表为部分文献中对元朝的相关记载。由此可知，元朝建立之初（    ） 记载 出处 “至元元年（1264年）……垦中兴、西凉、甘、肃、瓜、沙等州之土为水田若干，于是民之归者四五万，悉授田种，颁农具” 宋濂《元史》 至元十一年（1274年），在泽州有许多因为躲避战乱而没有回家的农民，当地长官主张将他们失去的土地归还之，认为“俟业主至，当析而归之” 宋濂《元史》 至元二十六年（1289年），政府曾下令，“凡北方诸色人寓居者亦就籍之” 吴松弟 《中国人口史》 A．流民问题有所缓解 B．政府严格限制土地买卖 C．百姓负担十分沉重 D．社会统治秩序完全稳定 15．《马可·波罗行纪》中描述元大都：“凡世界上最为稀奇珍贵的东西，都能在这座城市找到。”元朝为加强边疆治理，设立宣政院管辖某地区。该地区是（   ） A．台湾 B．西藏 C．新疆 D．东北 16．同学们梳理山西历史沿革（如下表），与这三个朝代相对应的制度是（   ） 西周 秦朝 元 大部分属于晋国 包括雁门郡、代郡、太原郡、上党郡、河东郡。 隶属于中书省 A．行省制、分封制、郡县制 B．分封制、郡县制、行省制 C．郡县制、行省制、分封制 D．郡县制、分封制、行省制 17．归纳主题是历史学习的重要手段。请为下表中的史料提炼一个恰当的主题（   ） 相关史料 出处 “楚越之地，地广人希（稀）” 《史记》 “江南之为国盛矣⋯⋯地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥” 《宋书》 “国家根本，仰给东南” 《宋史》 A．城市商业繁荣 B．农业生产发展 C．对外交流频繁 D．经济重心南移 18．北宋的铜钱尽管铸造得比过去多，但由于商品经济的发展，官僚、地主的窖藏，岁币和海外贸易的需要，“钱荒”十分严重。为此，政府规定四川等地区只能用铁钱流通，但铁钱携带很不方便。10世纪末，成都出现了“交子铺”，发行纸币。这能说明“交子”产生的（   ） A．背景 B．经过 C．条件 D．影响 19．唐朝前期，城市中“市”“坊”界限分明；而到了宋朝，“市”突破了时间和空间的限制，出现了夜市和临街店铺。这一变化本质上反映了（   ） A．城市管理的松弛 B．商品经济的发展 C．市民生活的单调 D．建筑技术的进步 20．从唐朝中期开始的经济重心南移最后完成于（   ） A．北宋 B．南宋 C．明朝 D．清朝 21．据记载：东南亚一些国家在中国陶瓷传入以前，多以植物叶子为食器。宋瓷输入以后，他们改变了过去“掬（捧）而食之”的饮食习俗，用上了精美实用的瓷器。这说明（    ） A．贸易促进了文明进步 B．贸易改变了各国的饮食结构 C．东南亚经济水平落后 D．瓷器在宋朝前就传入东南亚 22．下面柱状图说明（    ） A．海外贸易的发展 B．纸币的大量发行 C．宰相权力的削弱 D．商标广告的出现 23．“文学者，随时代而变迁者也。一时代有一时代之文学。”下列文学作品的体裁是（   ） ①常记溪亭日暮，沉醉不知归路。——李清照《如梦令•常记溪亭日暮》 ②若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵！——关汉卿《窦娥冤》 A．汉赋和唐诗 B．唐诗和宋词 C．宋词和元曲 D．元曲和小说 24．有学者赞叹：“每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代……”下列史实中，能佐证作者观点的是（   ） A．蔡伦改进造纸术 B．祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位数字 C．毕昇发明活字印刷术 D．司马光主持编写的《资治通鉴》是一部编年体通史巨著 25．文学作品折射时代风貌。《窦娥冤》讲述了一个与婆婆相依为命的年轻女子窦娥，遭受无赖陷害，反被受贿的贪官判处死刑的故事。《窦娥冤》流传久远，影响巨大的主要原因是（   ） A．台词简洁凝练 B．角色个性鲜明 C．手法夸张浪漫 D．主题针砭时弊 二、综合题 26．某学校历史社团以“元朝国家治理中的交通与制度创新”为主题开展跨学科主题学习。阅读材料，完成下列要求。 材料一 元朝驿站系统数据表 地区 驿站数量 功能 中原地区 1200多 传递公文、官员接待 漠北草原 400多 军事联络、物资运输 吐蕃地区 50多 宗教文化交流 ——整理自《元史·兵志》 材料二  “诸色人同类自相婚姻者，各从本俗法；递相（跨族）婚姻者，以男家为主。” “商旅往来，持玺书（官方凭证）者，驿站需供饮食车马。” ——摘编自《元典章·户部》 材料三 元朝主要交通路线示意图 ——改编自谭其骧《中国历史地图集》 （1）结合材料一、二，概括元朝治理多民族国家的主要特点。 （2）有人认为“元朝疆域辽阔，通过制度创新弥合了地理障碍”，请分别从交通、法律角度，结合上述材料与所学知识加以分析。 （3）请你设计一条“元朝国家治理智慧”研学路线，结合材料和地理、历史知识，说明这条路线的规划理由。 参考示例 路线名称：宗教与边疆——大都至吐蕃 规划理由： ①地理价值：跨越华北平原、青藏高原，体验高海拔地貌对治理的挑战（如驿站设置需适应缺氧环境）；②历史价值：探访拉萨的布达拉宫，理解元朝宣政院对西藏的管辖。 27．阅读下列材料，回答问题。 材料  中国古代科技发明比较表 科技发明 北宋 是印刷史上一次伟大的技术革命，为书籍的传抄提供了更加便利的条件，为书籍及时有效地传播提供了便利条件。印刷术传到欧洲后，为欧洲的科学从中世纪漫长黑夜之后突飞猛进发展以及文艺复兴运动的出现提供了一个重要的物质条件。 北宋 对航海等探索大陆的行为影响很大，这令贸易探险等范围得到很大的扩充，对军事、经济、航海意义重大，推动近代的地理大发现。 唐朝 火药和火药武器传入欧洲，动摇了西欧的封建统治，昔日靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日渐衰落了；也令战争模式得以发生质的改变，由冷兵器时代变为热兵器时代；是欧洲文艺复兴、宗教改革的重要支柱之一。 （1）根据材料，指出我国古代四大发明。 （2）阅读以上材料，请以“中国的科技发明推动了世界文明的发展”为论点，根据材料并结合所学知识加以论述。【要求：观点明确，史论结合，条理清楚】 28．中国古代制度的继承和创新 材料一  西周分封诸侯以管理地方，贵族们各占山头，互相兼并，战乱不已。秦始皇消灭六国后，废分封，建立 A ，地方的主要官吏由皇帝任免升迁，地方官僚间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝地方行政制度的基本模式。 ——摘编自张传玺主编《中华文明史》第二卷 材料二  583年，隋文帝打破了以往根据门第等级而选拔人才的方法，采取一些较为简单且无严格程序的考试，按照国家统一需要的人才科目，不分身份阶层地位直接从社会中考评人才。隋炀帝开始设立进士科，完善了通过平等考试从社会中选拔人才的科举制度，较之以前更加严格。贞观年间，增加考试科目，以进士、明经为主。武则天即位后，大量增加科举取士的人数，创立武举。唐玄宗任用高官主持考试，以后成为定制。 ——摘编自黄喆《科举制度的演变与利弊分析》 材料三  宋代在地方上设立多个平行机构，分别掌管行政、财政、司法、军事等事务，难以形成强大的权力中心。元朝统一后，版图辽阔，远迈汉、唐。为管理广袤疆土，元朝在中原行政制度传统基础上逐渐形成行省制度。行省辖区广阔，地方民政、军政、财政往往无所不统，与宋朝的制度设计意图明显不同。然而，元朝行省官员均由中央任命，重大案件裁决、军队调动等也要报请中央批准。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》 （1）材料一中A处应为以下哪一政治制度？（填序号）结合所学，写出这一政治制度的历史意义。①禅让制  ②郡县制 （2）依据材料二，完成上面思维导图，（填写在答题卡上）概括其反映的科举考试的变化趋势。 （3）依据材料二，结合所学，谈谈科举制度的影响。 （4）依据材料三，比较元朝行省制度与宋朝地方行政制度的不同。分析元朝行省制度的作用。 29．选择科学高效的学习方法是学好历史的重要途径。方法很多，比如时间记忆法（时间轴、纪年表）、跨学科记忆法、以人带事法、讲故事、思维导图法等等。适合自己的才是最有效的。某学校历史兴趣小组的同学们在期末复习中采用了如下学习方法。请你参与进来，一块探究学习吧！ 【借助纪年表学历史】 图一 【结合地图学历史】 图二 【巧借人物学历史】 图三唐太宗像图四毕昇像 【抓住“导语”学历史】 明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。明初统治者进行一系列改革，大大强化了皇权。明朝一度出现强盛局面，郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举。明朝后期，统治危机不断加深，明政权最终在农民大起义和东北满洲的双重夹击下崩溃。清朝统一全国后，加强君主专制，并对西藏、新疆、台湾及附属岛屿、南海诸岛等进行有效的管辖。面对世界形势的巨变，清朝君臣故步自封，古老的中国逐渐落后于世界发展的潮流。 （1）依据图一并结合所学知识，分别写出A、B两个朝代的开国皇帝和都城。辽宋夏金时期，最显著的时代特征是什么？ （2）依据图二某一朝代的疆域图并结合所学知识，这一朝代中期涌现出来一位抗击外来侵略的民族英雄，他的故事一直流传至今，请你概述这位英雄人物最杰出的成就，并用一句话评价他。 （3）请任意写出与上面两位历史人物有关的措施或成就各1例。 （4）这是《中国历史》第二册第三单元的单元导语设计。请你根据该导语任意写出一个探究问题。 试卷第1页，共3页 14 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 ···················································壹-单元解读 本单元聚焦辽宋夏金元时期，展现中国从多政权并立走向大一统的历史进程。政治上，北宋强化中央集权，辽、西夏、金与两宋政权既冲突又交融，元朝通过行省制实现辽阔疆域的有效管辖，西藏、台湾等地区正式纳入中央版图。经济上，南方经济超越北方，完成重心南移，农业引入占城稻、手工业兴盛（如景德镇制瓷）、商业突破坊市界限，交子等纸币出现，海外贸易借助指南针与造船技术走向鼎盛。文化上，科技成就突出（活字印刷、火药应用），宋词、元曲反映市民文化繁荣，理学形成并成为官方哲学。民族关系呈现 “和战交替、交融深化” 特点，如澶渊之盟、宋金和议促进边境贸易，元朝回族的形成彰显多元一体格局。此时期奠定了中国统一多民族国家的基础，科技文化对世界文明贡献显著。 ···················································贰-时间顺序考题精练 时间 重大事件 916 年 耶律阿保机建立契丹政权（辽），定都上京。 960 年 赵匡胤陈桥兵变，建立北宋，定都东京。 1005 年 宋辽澶渊之盟，维持长期和平。 1038 年 元昊建立西夏，定都兴庆府。 1115 年 完颜阿骨打建立金，定都会宁。 1125 年 金灭辽。 1127 年 靖康之变，金灭北宋；赵构建立南宋，定都临安。 1141 年 宋金和议，以淮水至大散关为界，形成对峙。 1206 年 铁木真统一蒙古，建立蒙古政权，被尊为成吉思汗。 1227 年 蒙古灭西夏。 1234 年 蒙古灭金，与南宋形成对峙。 1271 年 忽必烈改国号为元，定都大都。 1279 年 元灭南宋，完成全国统一。 1280 年 元朝设澎湖巡检司，管辖台湾（琉球）。 1368 年 明朝建立，元朝灭亡。 ···················································叁-背诵清单 第 8 课 北宋的政治 一、北宋的建立与统一 陈桥兵变 时间：960 年 人物：赵匡胤（宋太祖）在陈桥驿被部下拥立为皇帝，定都东京（今开封），史称北宋。 统一：979 年，宋太宗灭北汉，结束五代十国分裂局面。 加强中央集权的措施 军事： 杯酒释兵权：解除石守信等禁军将领兵权，将兵权收归中央。 更戍法：定期调换将领，实行 “兵不识将，将不专兵”。 中央政治： 削弱相权：分化事权，设副宰相分割宰相行政权，枢密院掌军事，三司使掌财政。 地方治理： 文臣知州：派文臣任地方长官（知州），三年一换。 通判分权：设通判监督知州，公文需双方联署。 转运使：设转运使将地方财赋收归中央，消除地方割据物质基础。 二、重文抑武政策 目的：防止武将专权，稳固政权。 措施： 重视文官：文官地位高于武将，枢密院主官多由文官担任。 发展科举： 严格考试程序，殿试成为定制，进士直接为 “天子门生”。 扩大录取名额，宋太宗时期科举取士近万人。 影响： 积极：杜绝武将兵变，促进文化繁荣，造就科技发达局面。 消极：军队战斗力弱（“积弱”），官僚机构臃肿（“积贫”）。 三、王安石变法 背景：北宋中期，边疆战事失利、财政危机、土地兼并严重，社会矛盾尖锐。 时间与人物：1069 年，宋神宗任用王安石主持变法。 主要措施： 经济：青苗法（借贷给农民）、募役法（纳钱代役）、方田均税法（按亩征税）。 军事：保甲法（农户编为保丁，农闲练兵）。 结果：增加政府收入，但触动保守派利益，宋神宗死后新法被废除。 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 一、政权建立 政权 民族 建立时间 建立者 都城 教材依据 辽（契丹） 契丹族 916 年 耶律阿保机 上京 西夏 党项族 1038 年 元昊 兴庆府 北宋 汉族 960 年 赵匡胤 东京 二、辽与北宋的和战 战： 背景：辽太宗占燕云十六州，宋太宗北伐失败（雍熙北伐）。 和： 澶渊之盟（1005 年）： 内容：辽宋约为兄弟之国，北宋每年送辽 “岁币” 银 10 万两、绢 20 万匹。 影响：维持辽宋和平，促进边境贸易（榷场）发展。 三、西夏与北宋的和战 战：元昊多次进攻北宋，双方损失惨重。 和： 1044 年和议：西夏向宋称臣，北宋每年赐 “岁赐” 银、绢、茶等。 四、民族交流与统治特点 辽的 “南北面官”：契丹官制（北面官）与汉官制（南面官）并行，“以国制治契丹，以汉制待汉人”。 榷场贸易：宋辽、宋夏边境设贸易市场，交换茶叶、丝绸、马匹等，促进经济文化交流。 第 10课 金与南宋对峙 一、金的建立与灭辽、北宋 建立：1115 年，完颜阿骨打（金太祖）建金，定都会宁。 灭辽：1125 年，金与北宋联兵灭辽。 靖康之变（1127 年）：金军攻破东京，掳走徽、钦二帝，北宋灭亡。 二、南宋建立与抗金斗争 南宋建立：1127 年，赵构（宋高宗）定都临安，史称南宋。 岳飞抗金： 事迹：1140 年郾城大捷，收复黄河以南失地，“岳家军” 纪律严明（“冻死不拆屋，饿死不掳掠”）。 结果：宋高宗与秦桧主和，以 “莫须有” 罪名杀害岳飞，1141 年宋金和议。 三、宋金和议（1141 年） 内容： 以淮水至大散关为界，以北属金，以南属南宋。 南宋向金称臣，每年送 “岁贡” 银 25 万两、绢 25 万匹。 影响：形成南北对峙局面，边境贸易（榷场）重新开放。 四、金朝的汉化 迁都中都（今北京），仿汉制改革官制，发展农业，提倡儒学，推动女真族封建化。 第 11课 元朝的统一 一、蒙古崛起与元朝建立 蒙古统一：1206 年，铁木真（成吉思汗）统一蒙古各部，建蒙古政权。 扩张战争：成吉思汗及其子孙西征中亚、欧洲，南攻西夏（1227 年灭）、金（1234 年灭）。 元朝建立：1271 年，忽必烈改国号为 “大元”，定都大都（今北京），1279 年灭南宋，完成统一。 二、元朝的统治措施 行省制度： 中央：中书省（行政）、枢密院（军事）、御史台（监察）；宣政院管辖西藏，西藏正式纳入中国版图。 地方：设 10 个行省（如岭北、辽阳、江浙行省），行省长官由中央任免，下设路、府、州、县。 边疆管理： 台湾：设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），首次正式行政管辖。 西域：设北庭都元帅府、宣慰司，加强对新疆地区控制。 西藏：通过册封达赖、班禅及《钦定藏内善后章程》29 条，确立金瓶掣签制度。 三、民族交融与疆域 民族融合： 形成新民族回族（波斯、阿拉伯人与汉、蒙等族通婚融合）。 各族杂居，边疆各族内迁，中原人口迁往边疆。 疆域： 西跨葱岭，北接西伯利亚，东尽辽左，南至南海诸岛，是中国历史上版图最大的朝代。 第 12课 宋元时期经济的繁荣 一、农业发展 经济重心南移： 完成时间：南宋时期，“苏湖熟，天下足”（苏州、湖州为粮仓）。 原因：北方战乱，人口南迁（劳动力、技术）；南方自然条件优越；政府重视（如推广占城稻）。 农业技术： 引入占城稻（越南，耐旱早熟），推广复种技术（稻麦轮作）。 棉花种植从海南、福建扩展到江淮、川蜀。 二、手工业兴盛 纺织业： 南宋棉纺织业兴起，黄道婆改进海南黎族技术，松江成为棉纺织中心。 丝织业：江浙地区 “机户出资，织工出力”，出现资本主义萌芽。 制瓷业： 北宋五大名窑：定窑（白瓷）、汝窑（天青瓷）；南宋景德镇成 “瓷都”，元青花闻名。 造船业： 广州、泉州、明州造船技术世界领先，配备指南针，设水密隔舱。 三、商业与城市繁荣 城市发展： 北宋东京、南宋临安人口超百万，打破坊市界限，出现早市、夜市、瓦子（娱乐场所）。 货币经济： 北宋四川出现交子（世界最早纸币），南宋有会子，元朝统一发行 “至元宝钞”。 海外贸易： 机构：市舶司管理贸易，征收关税（外贸税收占财政重要地位）。 港口：广州、泉州、明州，出口瓷器、丝绸，进口香料、象牙。 四、交通发展 运河：元朝重修大运河（通惠河、会通河），连接南北水系。 海运：刘家港至直沽（天津），粮食运输以海运为主。 第 13课 宋元时期的对外交流 一、陆路交通 丝绸之路：元朝打通中亚、西亚陆路，设驿站（陆驿、水驿），加强与欧洲联系。 二、海路交通 航线扩展： 宋代形成多条航线，可至朝鲜、日本、东南亚、印度、阿拉伯及东非海岸。 元朝海上丝绸之路鼎盛，途经 100 多个国家和地区。 技术支持：指南针应用于航海，造船技术（水密隔舱）领先。 三、中外交流内容 中国输出： 科技：印刷术、火药、指南针、丝绸、瓷器。 文化：儒学、历法（《授时历》）。 中国输入： 科技：阿拉伯数学、医学（《回回药方》）。 物种：香料、象牙、宝石。 人物事例： 马可・波罗（意大利）来华，著《马可・波罗行纪》，描述元大都繁荣。 第 14课 辽宋夏金元时期的科技与文化 一、科技成就 四大发明： 活字印刷术：北宋毕昇发明泥活字，比欧洲早 400 年，元朝王祯改进木活字、转轮排字盘。 指南针：北宋用于航海，经阿拉伯人传入欧洲，推动地理大发现。 火药：唐末用于军事，宋元出现突火枪、火铳，传入欧洲后变革战争方式。 天文历法： 北宋沈括《梦溪笔谈》记载磁偏角，创制 “十二气历”。 元郭守敬《授时历》，测定一年 365.2425 天，与公历基本一致。 二、文学艺术 宋词： 豪放派：苏轼（《念奴娇・赤壁怀古》）、辛弃疾（《永遇乐・京口北固亭怀古》）。 婉约派：李清照（《声声慢》《如梦令》）。 元曲： 杂剧：关汉卿《窦娥冤》（揭露社会黑暗）、马致远《天净沙・秋思》。 散曲：通俗化、口语化，反映市民生活。 史学：司马光《资治通鉴》（编年体通史，战国至五代）。 三、思想与艺术 理学：程颢、程颐、朱熹提出 “存天理，灭人欲”，成为官方哲学。 绘画：北宋张择端《清明上河图》（风俗画），元赵孟頫《秋郊饮马图》。 ···················································肆-考题精练 1．这套制度的设计思想以“防弊”为核心理念，以收权、分权和重文轻武为实践手段，以“与士大夫治天下”为时代特色。“这套制度”（   ） A．造就了大唐盛世的局面 B．导致了五代十国的更迭 C．加强了宋代的中央集权 D．巩固了元朝的边疆治理 【答案】C 【详解】据材料“以收权、分权和重文轻武为实践手段”和所学知识可知，宋朝建立后，鉴于唐末以来藩镇割据、武将专权的弊端，以 “防弊” 为核心理念。在收权方面，将地方财权、军权等收归中央；在分权方面，分化事权，削弱相权，地方上设通判监督知州等。同时推行重文轻武政策，重用文臣，抑制武将权力，形成 “与士大夫治天下” 的局面，这些措施大大加强了宋代的中央集权，C项正确；大唐盛世主要是通过一系列开明的政治、经济、文化政策实现的，如唐太宗的贞观之治，注重选贤任能、轻徭薄赋等，并非以 “防弊” 为核心理念，排除A项；五代十国更迭是唐朝灭亡后，藩镇割据局面的延续和扩大，是地方势力膨胀、中央集权衰落的结果，排除B项；元朝边疆治理主要是通过设立行省、宣政院等机构加强管理，注重军事控制与行政管理相结合，排除D项。故选C项。 2．变法以发展生产、实现富国强兵、摆脱宋朝统治危机为目的，以“理财”“整军”为中心，涉及经济、军事、教育等多方面改革。这场“变法”是（   ） A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．大化改新 D．王安石变法 【答案】D 【详解】根据题干信息和所学知识可知，王安石变法处于北宋时期，当时宋朝面临财政危机、军事积弱等统治危机，王安石以“理财”“整军”为核心，在经济上推行青苗法、市易法等，军事上实行保甲法等，涉及多领域改革，目的是发展生产、富国强兵，D项正确；商鞅变法是战国时期秦国的变革，主要围绕确立封建土地私有制、奖励耕战等，和宋朝毫无关联，排除A项；北魏孝文帝改革是北魏时期为促进民族融合、加强统治的举措，如迁都洛阳、推行汉化政策等，与宋朝变法主题不相关，排除B项；大化改新是日本学习中国唐朝制度进行的改革，建立起中央集权国家，并非宋朝的变法，排除C项。故选D项。 3．北宋初期，“天下之兵，本于枢密”，然而枢密院的最高长官却“用文资正官充枢密使”，甚至出现了“或以武臣为之，亦异典也”的现象。这说明北宋时期（   ） A．行政机构混乱 B．官员设置冗杂 C．文教事业发达 D．治国重文轻武 【答案】D 【详解】根据题干信息“北宋初期，‘天下之兵，本于枢密’，……甚至出现了‘或以武臣为之，亦异典也’的现象”并结合所学知识可知，北宋初期，枢密院作为掌管军事的机构，其最高长官却主要由文资正官担任，甚至以武臣充任枢密使都被视为特殊情况，这说明北宋时期治国重文轻武，D项正确；北宋中枢机构实行“二府三司制”，枢密院与中书门下分掌军政，机构设置有明确分工，并非“混乱”，排除A项；北宋确实存在“冗官”问题，但题干未提及官员数量过多或职能重叠而是强调枢密使的人选以文官为主，与“杂”无关，排除B项；北宋重文政策推动了文教发展，但题干核心在于军事机构的文官化，而非直接体现文教事业的繁荣，属于间接关联，排除C项。故选D项。 4．宋真宗天禧年间（公元1017年—1021年），王钦若出任宰相，真宗又任命寇准为宰相，有大臣表示不解，真宗说：“且要异论相搅，即各不敢为非”。宋真宗意在（    ） A．强化君主权力 B．减少决策失误 C．提高工作效率 D．削弱武将兵权 【答案】A 【详解】据题干“王钦若出任宰相，真宗又任命寇准为宰相，有大臣表示不解，真宗说：‘且要异论相搅，即各不敢为非’”和所学知识可知，宋真宗这句话的意思是：要让不同的意见相互制衡，这样各方就都不敢胡作非为了。即，注重臣子之间的互相制衡，从而加强皇权，A项正确；同时让政论不同的两人出任宰相，二人互相牵制，这在某种程度上有利于减少决策失误，但是这并非是宋真宗举措的主要意图，排除B项；同时让政论不同的两人出任宰相，二人互相牵制，会降低工作效率，排除C项；王钦若、寇准出任宰相，而非武将，与削弱武将兵权无关，排除D项。故选A项。 5．某小组进行“小钱币，大历史”主题学习，搜集了以下三幅图片。 据此判断他们学习的内容是（   ） A．古代生产工具进步 B．古代手工业品类齐全 C．古代商业贸易发展 D．古代科学技术的发达 【答案】C 【详解】根据图片“五铢钱”“开元通宝”“契丹货币”并结合所学可知，五铢钱是汉武帝统一的货币，将铸币权收归中央，“开元通宝”是唐高祖时期颁行的统一货币，契丹货币是辽代流通的货币，三者均是古代商业贸易的媒介，均体现了古代商业贸易发展，C项正确；材料主要呈现的是货币，并非生产工具，排除A项；材料反映的是货币的发展，与手工业品类没有直接关系，排除B项；材料反映的是货币的发展，没有涉及科学技术的情况，排除D项。故选C项。 6．有学者认为，西夏党项人与鲜卑吐谷浑、隋唐以来的中原王朝在政治经济文化上交往密切，逐渐接受了汉族传统的物质文化和精神文化，进而形成了西夏文化，西夏文化的形成主要杂糅了中原文化、党项文化、吐蕃文化、鲜卑文化、回鹘文化，也与契丹文化及女真文化关系密切。可见，西夏文化的形成，主要得益于（   ） A．宋朝实行崇文抑武政策 B．中国古代经济重心南移 C．元朝最终完成全国统一 D．各民族的交往交流交融 【答案】D 【详解】根据材料“西夏党项人与鲜卑吐谷浑、隋唐以来的中原王朝在政治经济文化上交往密切，逐渐接受了汉族传统的物质文化和精神文化，进而形成了西夏文化，西夏文化的形成主要杂糅了中原文化、党项文化、吐蕃文化、鲜卑文化、回鹘文化，也与契丹文化及女真文化关系密切”和所学知识可知，这充分体现了各民族之间通过交往交流交融，促进了文化的相互吸收和融合，从而形成了西夏文化，所以各民族的交往交流交融是西夏文化形成的主要原因，D项正确；宋朝崇文抑武政策主要是为了防止武将专权，加强中央集权，与西夏文化的形成无关，排除A项；经济重心南移主要是指中国古代经济重心从北方逐渐转移到南方，涉及的是经济领域的区域变化，与西夏文化的形成在内容和方向上都不相关，排除B项；元朝完成全国统一是在 1279 年，而西夏在 1227 年就已灭亡，排除C项。故选D项。 7．辽代时期，辽太祖耶律阿保机令人“以隶书之半增损之，始制契丹大字”。这表明辽政权（   ） A．强化中央集权 B．学习中原制度 C．学习汉族文化 D．转变生活方式 【答案】C 【详解】根据材料“以隶书之半增损之，始制契丹大字”和结合所学知识可知，隶书是汉字的一种字体，起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，被广泛使用。耶律阿保机“以隶书之半增损之，始制契丹大字”，说明他在借鉴和参考汉字的基础上创造了契丹大字，这表明辽政权在学习汉族文化，C项正确；中央集权是指国家政权集中于中央政府，削弱地方政府力量的政治制度，材料中描述的是耶律阿保机制定契丹大字，并没有涉及中央与地方权力的分配，排除A项；中原制度主要指中国古代中原地区的政治、经济、文化等方面的制度，材料中描述的是耶律阿保机制定契丹大字，这是一种文化创新，与学习中原制度没有直接关系，排除B项；生活方式是指人们在日常生活中所遵循的行为模式和习惯，材料中描述的是耶律阿保机制定契丹大字，这是一种文化创新，与转变生活方式没有直接关系，排除D项。故选C项。 8．李焘所著的《续资治通鉴长编》中记载，“自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国（中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。”这段史料用来研究宋朝时期的（   ） A．民族关系 B．经济重心南移 C．政权分立 D．重文轻武政策 【答案】A 【详解】根据题干“契丹、拓跋（党项族）等少数民族在占据中原部分土地后，任用中原人才、采用中原制度、模仿中原官属等”可知少数民族与汉族之间的交流、融合与相互影响，反映的是民族关系，A项正确；经济重心南移主要涉及经济领域，如南方农业、手工业、商业发展，人口南迁等，材料中未提及相关经济方面内容，排除B项；题干重点不是强调宋朝与少数民族政权并立的局面，而是少数民族政权对中原文化、制度等的吸收借鉴，排除C项；重文轻武政策是宋朝内部的政治举措，主要表现为重视文官、抑制武将等，排除D项。故选A项。 9．某班同学在探究“诗词中的历史”活动时，搜集到下列的词，该词出现的时代背景是（   ） 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。 ——岳飞《满江红》 A．安史之乱 B．澶渊之盟 C．北宋灭亡 D．南宋灭亡 【答案】C 【详解】根据题干信息“靖康耻，犹未雪”“岳飞”并结合所学知识可知，“靖康”是宋钦宗的年号（1126-1127年）。“靖康耻”指的是靖康之变（1127年），金军攻破北宋都城汴京（今开封），俘虏宋徽宗、宋钦宗及大量皇室成员、朝臣，北宋灭亡，这是宋朝历史上的重大耻辱；岳飞是南宋抗金名将，生活在北宋灭亡后、南宋初期（1103-1142年）。《满江红》是岳飞表达收复中原、雪耻靖康之恨的著名词作，因此时代背景是北宋灭亡，C项正确；安史之乱发生在唐朝中期（755-763年）的叛乱，与岳飞无关，排除A项；澶渊之盟是北宋与辽国在1005年签订的和平协议，与“靖康耻”无关，排除B项；1279年元朝灭南宋，与岳飞时代无关（岳飞早于南宋灭亡100多年），排除D项。故选C项。 10．辽、夏、金相继建立科举取士制度，考试程序、时间设置多仿效宋朝，且考题出自汉族儒家经典。这反映了（  ） A．辽夏金政权已完全汉化 B．少数民族对中原文化的认同 C．宋朝科举制度最为完善 D．科举制成为唯一的选官方式 【答案】B 【详解】根据题干信息“辽、夏、金相继建立科举取士制度，考试程序、时间设置多仿效宋朝，且考题出自汉族儒家经典”和所学知识可知，辽、夏、金建立科举，仿效宋朝程序、时间，考题出自汉族儒家经典，说明它们认可中原文化（儒家文化是中原文化核心），通过科举吸纳汉族文化、选拔人才，反映对中原文化的认同，B项正确；“完全汉化”表述绝对。辽、夏、金政权在建立科举等制度时仿效宋朝，但在政治、社会生活等方面仍保留本民族特色，如辽的南北面官制，排除A项；材料强调辽、夏、金仿效宋朝科举，不能得出宋朝科举“最为完善”。且“最为完善”表述太绝对，不同朝代科举有不同发展特点，排除C项；科举制是选官方式之一，但不是“唯一”。辽、夏、金还有其他选官途径，如世袭、军功等，排除D项。故选B项。 11．观察下图，该形势图反映的历史时期应是（   ） A．北宋初期（960—979年） B．南宋与辽、西夏对峙时期（12世纪） C．南宋与金对峙时期（12—13世纪） D．元朝统一前夕（13世纪后期） 【答案】C 【详解】根据材料信息和所学知识可知，从图中可以看到 “金”“南宋”“西夏” 等政权。南宋建立于1127年 ，金在1115年建立，1234年金被蒙古所灭；西夏存在时间为 1038-1227年。图中南宋都城为临安，金的都城有会宁等，这符合南宋与金对峙时期的政权分布特点，C项正确；北宋初期（960—979年） ，此时北宋尚未与南宋交替，且辽势力较强，图中未体现辽，不符合北宋初期的政权格局，排除A项；辽在1125年被金所灭，12世纪时辽已不存在，所以不可能出现南宋与辽、西夏对峙的局面，排除B项；元朝统一前夕（13 世纪后期），此时西夏已被蒙古灭亡（1227年），金也已灭亡（1234年），图中仍有金和西夏，不符合元朝统一前夕的情况，排除D项。故选C项。 12．《女真进士题名碑》的碑文记载了金哀宗正大元年女真进士的考取情况，由此可知，女真族学习和借鉴的中原文化是（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．科举制 【答案】D 【详解】根据材料“《女真进士题名碑》碑文中记录了金哀宗正大元年及第进士的情况”结合所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制度正式确立。唐朝时，进士科逐渐成为科举考试最重要的考试科目，金朝创制了女真文字，并把中原经典翻译成女真语，对中原文化学习和借鉴，仿效中原的科举制设立女真进士科，D项正确；禅让制是中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度，与材料“记录了金哀宗正大元年及第进士的情况”无关，排除A项；世袭制是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承的制度，与题干信息无关，排除B项；西周实行分封制，它与嫡长子世袭的宗法制紧密结合，形成天子、诸侯、卿大夫、士等各级宗族贵族组成的金字塔式等级制机构，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 13．下图是小明同学复习完中国古代某一地区边疆管理专题后绘制的思维导图.其中，“?”处应填写的内容是（   ） A．澎湖巡检司 B．宣慰使司都元帅府 C．北庭都元帅府 D．驻藏大臣 【答案】C 【详解】观察图片并结合所学知识可知，西汉在新疆设西域都护府，唐朝设立安西都护府和北庭都护府，加强了对新疆管辖，元朝在新疆设立北庭都元帅府，加强对新疆治理，C项正确；元代，设立澎湖巡检司，加强对台湾管辖，并非西域，排除A项；元代设立宣慰使司都元帅府标志着元朝时西藏正式成为我国的行政区划，排除B项；驻藏大臣是清朝在西藏设立的，排除D项。故选C项。 14．下表为部分文献中对元朝的相关记载。由此可知，元朝建立之初（    ） 记载 出处 “至元元年（1264年）……垦中兴、西凉、甘、肃、瓜、沙等州之土为水田若干，于是民之归者四五万，悉授田种，颁农具” 宋濂《元史》 至元十一年（1274年），在泽州有许多因为躲避战乱而没有回家的农民，当地长官主张将他们失去的土地归还之，认为“俟业主至，当析而归之” 宋濂《元史》 至元二十六年（1289年），政府曾下令，“凡北方诸色人寓居者亦就籍之” 吴松弟 《中国人口史》 A．流民问题有所缓解 B．政府严格限制土地买卖 C．百姓负担十分沉重 D．社会统治秩序完全稳定 【答案】A 【详解】第一段记载（1264年）：元朝政府在中兴、西凉等地开垦水田，吸引流民回归并授予田地和农具，说明政府采取措施安置流民，促进农业生产。第二段记载（1274年）：泽州地方官主张将土地归还因战乱逃亡的农民，体现政府试图解决流民土地问题。第三段记载（1289年）：政府下令对北方流寓人口进行户籍登记，进一步加强对流民的管理。三则材料均显示政府通过授田、归还原主土地、户籍管理等措施缓解流民问题，A项正确；材料未提及土地买卖，无法得出政府严格限制土地买卖，材料是政府授田等，排除B项；材料未涉及赋税或剥削内容，无法得出百姓负担十分沉重，排除C项；“完全稳定”表述绝对化，且材料仅反映局部治理措施，排除D项。故选A项。 15．《马可·波罗行纪》中描述元大都：“凡世界上最为稀奇珍贵的东西，都能在这座城市找到。”元朝为加强边疆治理，设立宣政院管辖某地区。该地区是（   ） A．台湾 B．西藏 C．新疆 D．东北 【答案】B 【详解】据所学可知，宣政院是元朝设立的中央机构，专门负责管理西藏地区的事务，标志着西藏正式纳入中国中央政府的行政管辖范围。宣政院不仅管理宗教事务（如藏传佛教），还兼管西藏的军政事务，体现了元朝对边疆的治理策略。B项正确；台湾在元朝时设立澎湖巡检司管辖，与宣政院无关。排除A项；新疆由察合台汗国等管辖，未设宣政院。排除C项；东北由辽阳行省管理。未设宣政院。排除D项。故选B项。 16．同学们梳理山西历史沿革（如下表），与这三个朝代相对应的制度是（   ） 西周 秦朝 元 大部分属于晋国 包括雁门郡、代郡、太原郡、上党郡、河东郡。 隶属于中书省 A．行省制、分封制、郡县制 B．分封制、郡县制、行省制 C．郡县制、行省制、分封制 D．郡县制、分封制、行省制 【答案】B 【详解】据题干图表信息和所学知识可知，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯 。材料中提到山西在西周“大部分属于晋国” ，晋国就是西周分封的诸侯国，所以西周对应的制度是分封制；秦朝统一全国后，为加强中央集权，在地方上推行郡县制，把全国分为若干郡，郡下设县 。山西在秦朝“包括雁门郡、代郡、太原郡、上党郡、河东郡” ，这体现的是秦朝的郡县制；元朝疆域辽阔，为了对全国实行有效的统治，实行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省 。山西在元朝“隶属于中书省” ，这是行省制的体现。综上，与西周、秦朝、元朝相对应的制度分别是分封制、郡县制、行省制，B项正确；ACD项对应的制度顺序均不正确，故不符合题意，排除ACD项。故选B项。 17．归纳主题是历史学习的重要手段。请为下表中的史料提炼一个恰当的主题（   ） 相关史料 出处 “楚越之地，地广人希(稀)” 《史记》 “江南之为国盛矣⋯⋯地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥” 《宋书》 “国家根本，仰给东南” 《宋史》 A．城市商业繁荣 B．农业生产发展 C．对外交流频繁 D．经济重心南移 【答案】D 【详解】根据材料“楚越之地，地广人希（稀）”可知，西汉时期江南地区地广人稀，经济落后；根据材料“江南之为国盛.....地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”可知，南朝时期江南地区农业发达，物资富足；根据材料“国家根本，仰给东南”可知，南宋时期江南地区成为国家财政收入的主要来源。结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，由于北方战乱，北方人口大量南迁，促进了江南地区的开发。从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋时最终完成。因此，材料反映了经济重心南移，D项正确；材料涉及的是地区经济的发展变化，未涉及具体城市商业的发展状况，排除A项；材料涉及的是南方经济的发展变化的历程，而非单纯的农业生产的发展，排除B项；对外交流涉及的是与其他国家的交往状况，材料未涉及此内容的论述，排除C项。故选D项。 18．北宋的铜钱尽管铸造得比过去多，但由于商品经济的发展，官僚、地主的窖藏，岁币和海外贸易的需要，“钱荒”十分严重。为此，政府规定四川等地区只能用铁钱流通，但铁钱携带很不方便。10世纪末，成都出现了“交子铺”，发行纸币。这能说明“交子”产生的（   ） A．背景 B．经过 C．条件 D．影响 【答案】A 【详解】材料先阐述了北宋出现“钱荒”的原因，如商品经济发展、官僚地主窖藏、岁币和海外贸易需求等，接着提到政府规定四川等地用铁钱但铁钱携带不便，在这样的情况下，成都出现了“交子铺”发行纸币。而背景通常指事件发生之前的各种状况、环境等因素，这些因素促使了事件的发生。材料中前面所讲的“钱荒”问题以及铁钱不便等情况，都是“交子”产生之前存在的状况，是导致“交子”出现的推动因素，属于“交子”产生的背景，A项正确；经过一般描述的是事件发展的具体过程，比如事件从开始到中间经历了哪些阶段，最后如何结束等。材料并没有详细描述“交子”从开始发行到后续发展的具体过程，排除B项；条件更侧重于具备的一些客观因素使得事件能够发生，比如技术条件、物质条件等。材料重点强调的不是具备了哪些具体条件让“交子”能发行，而是阐述了促使“交子”产生的外在形势，排除C项；影响是指事件发生之后对其他方面造成的作用或后果。材料没有涉及“交子”产生后带来的影响，排除D项。故选A项。 19．唐朝前期，城市中“市”“坊”界限分明；而到了宋朝，“市”突破了时间和空间的限制，出现了夜市和临街店铺。这一变化本质上反映了（   ） A．城市管理的松弛 B．商品经济的发展 C．市民生活的单调 D．建筑技术的进步 【答案】B 【详解】结合所学知识可知，唐朝“市”“坊”界限分明，对商业活动的时间和空间有严格限制；宋朝“市”突破时间和空间限制，如出现早市、夜市，坊市界限被打破，这一系列变化都是因为商品经济不断发展，商业活动日益频繁，原有的限制已不适应经济发展的需求，这从本质上反映了商品经济的发展，B项正确；管理的松弛‌是指在管理过程中表现出的一种从容不迫、稳定有序的状态，题干内容没有涉及，题干内容反映的是宋朝“市”突破了时间和空间的限制，出现了夜市和临街店铺，排除A项；市民生活‌是指城市居民的日常生活，包括居住、工作、消费、娱乐、社交等方面，它反映了城市的社会结构、文化风貌和生活方式，是城市文明的重要组成部分‌，而题干内容只是反映宋朝“市”突破了时间和空间的限制，出现了夜市和临街店铺，排除C项；建筑技术是指在建筑物及其他建筑结构的设计、建造、维护过程中运用的综合性技术体系，题干内容没有涉及，题干内容反映的是宋朝“市”突破了时间和空间的限制，出现了夜市和临街店铺，排除D项。故选B项。 20．从唐朝中期开始的经济重心南移最后完成于（   ） A．北宋 B．南宋 C．明朝 D．清朝 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，从唐朝中期开始，北方战乱频繁，而南方相对安定，大量人口南迁，带来了先进的生产技术和劳动力，促进了南方经济的发展。到南宋时期，南方的农业、手工业和商业等都超过了北方，经济重心南移最后完成，B项正确；北宋时期，经济重心南移仍在持续进行中，虽然南方经济有很大发展，但尚未完成经济重心的南移，排除A项；明朝时，经济重心早已完成南移，此时南方经济繁荣是在南宋完成南移基础上进一步发展的结果，并非在明朝完成南移，排除C项；清朝时期，南方经济持续保持优势地位，但经济重心南移在南宋就已完成，并非清朝，排除D项。故选B项。 21．据记载：东南亚一些国家在中国陶瓷传入以前，多以植物叶子为食器。宋瓷输入以后，他们改变了过去“掬（捧）而食之”的饮食习俗，用上了精美实用的瓷器。这说明（    ） A．贸易促进了文明进步 B．贸易改变了各国的饮食结构 C．东南亚经济水平落后 D．瓷器在宋朝前就传入东南亚 【答案】A 【详解】依据题干信息“多以植物叶子为食器。宋瓷输入以后，他们改变了过去‘掬（捧）而食之’的饮食习俗，用上了精美实用的瓷器”可知，宋瓷传入东南亚改变当地人的食器使用习惯，从“掬而食之”到使用瓷器，可见贸易推动了文明进步，A项正确；材料没有呈现各国的饮食结构，排除B项；材料只说“一些国家”饮食习惯独特不能代表整个东南亚，排除C项；据材料无法得出宋朝前就有瓷器传入东南亚的结论，排除D项。故选A项。 22．下面柱状图说明（    ） A．海外贸易的发展 B．纸币的大量发行 C．宰相权力的削弱 D．商标广告的出现 【答案】A 【详解】根据材料“两宋市舶司收入”结合所学可知，市舶司是管理海上对外贸易的机构，其柱状图反映的是其收入不断增加，因此图示反映的是两宋时期海外贸易的发展，A项正确；纸币的大量发行与市舶司收入无关，排除B项；材料反映的是经济发展，与宰相权力无关，排除C项； 商标广告的出现体现的是宋代商业的发展，不能反映市舶司的发展，排除D项。故选A项。 23．“文学者，随时代而变迁者也。一时代有一时代之文学。”下列文学作品的体裁是（   ） ①常记溪亭日暮，沉醉不知归路。——李清照《如梦令•常记溪亭日暮》 ②若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵！——关汉卿《窦娥冤》 A．汉赋和唐诗 B．唐诗和宋词 C．宋词和元曲 D．元曲和小说 【答案】C 【详解】根据材料“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。——李清照《如梦令•常记溪亭日暮》、若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵！——关汉卿《窦娥冤》”，并结合所学知识可知李清照的《如梦令•常记溪亭日暮》属于宋词，其中如梦令是词牌名，词牌，就是词的格式的名称，关汉卿的《窦娥冤》属于元曲，元曲是盛行于元代的一种文学形式，包括杂剧和散曲，有时专指杂剧，C项正确；汉赋是汉朝流行的文学体裁，唐诗流行于唐朝的文学形式，与材料不符，排除A项；唐诗盛行于唐朝，分为四言绝句和七言律诗，与材料内容不符，排除B项；小说是明清时期盛行的，分为短篇和长篇等形式，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 24．有学者赞叹：“每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代……”下列史实中，能佐证作者观点的是（   ） A．蔡伦改进造纸术 B．祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位数字 C．毕昇发明活字印刷术 D．司马光主持编写的《资治通鉴》是一部编年体通史巨著 【答案】C 【详解】根据材料中的“科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代”可知，毕昇是北宋时期的人物，他发明的活字印刷术，比欧洲早约400年，是印刷术发展中的一次重大革命，体现了宋代科技的辉煌成就，能佐证题干观点，C项正确；蔡伦是东汉时期的人物，他改进造纸术，使纸张的质量和产量大幅提高，并非宋代科技成就，排除A项；祖冲之是南北朝时期的数学家，他在数学领域取得这一重大成果，和宋代没有关联，排除B项；《资治通鉴》是史学著作，虽然是司马光在宋代主持编写，但它主要体现的是宋代在史学方面的成就，而非科技方面，排除D项。故选C项。 25．文学作品折射时代风貌。《窦娥冤》讲述了一个与婆婆相依为命的年轻女子窦娥，遭受无赖陷害，反被受贿的贪官判处死刑的故事。《窦娥冤》流传久远，影响巨大的主要原因是（   ） A．台词简洁凝练 B．角色个性鲜明 C．手法夸张浪漫 D．主题针砭时弊 【答案】D 【详解】据题干“窦娥遭受无赖陷害，被受贿贪官判处死刑”和所学知识可知，《窦娥冤》通过窦娥的悲惨遭遇，深刻揭露了元代社会的黑暗、腐败，批判了当时吏治的腐败和社会的不公，主题针砭时弊，引发人们对社会现实的思考，这是其流传久远、影响巨大的主要原因，D项正确；“词曲简洁凝练”、“角色个性鲜明”、“手法夸张浪漫”虽是《窦娥冤》的特点，但并非其广泛流传、影响巨大的主要因素，排除ABC项。故选D项。 二、综合题 26．某学校历史社团以“元朝国家治理中的交通与制度创新”为主题开展跨学科主题学习。阅读材料，完成下列要求。 材料一 元朝驿站系统数据表 地区 驿站数量 功能 中原地区 1200多 传递公文、官员接待 漠北草原 400多 军事联络、物资运输 吐蕃地区 50多 宗教文化交流 ——整理自《元史·兵志》 材料二  “诸色人同类自相婚姻者，各从本俗法；递相（跨族）婚姻者，以男家为主。” “商旅往来，持玺书（官方凭证）者，驿站需供饮食车马。” ——摘编自《元典章·户部》 材料三             元朝主要交通路线示意图 ——改编自谭其骧《中国历史地图集》 (1)结合材料一、二，概括元朝治理多民族国家的主要特点。 (2)有人认为“元朝疆域辽阔，通过制度创新弥合了地理障碍”，请分别从交通、法律角度，结合上述材料与所学知识加以分析。 (3)请你设计一条“元朝国家治理智慧”研学路线，结合材料和地理、历史知识，说明这条路线的规划理由。 参考示例 路线名称：宗教与边疆——大都至吐蕃 规划理由： ①地理价值：跨越华北平原、青藏高原，体验高海拔地貌对治理的挑战（如驿站设置需适应缺氧环境）；②历史价值：探访拉萨的布达拉宫，理解元朝宣政院对西藏的管辖。 【答案】(1)特点：①因地制宜管理，驿站功能按地区需求分化；②尊重多元文化，允许各民族保留婚姻习俗；③强化中央控制，行省制打破地理界限，驿站需查验官方凭证。（任答两点即可，一点2分，共4分） (2)交通角度：①驿站系统连接草原、高原与中原，克服不同地域障碍；②海上航线促进南北物资交换、中外贸易。 法律角度：①《元典章》承认不同民族婚俗，减少文化冲突；②商旅凭“玺书”通行全国，规范跨区域贸易。 (3)【示例一】 路线名称：驿站与商道——从大都到泉州 规划理由： ①地理价值：陆路驿站跨越华北平原、长江流域，海上航线经台湾海峡，体现地形多样性； ②历史价值：政治中心大都与海外贸易大港泉州对比，体会元朝海内外贸易的繁荣。 【示例二】 路线名称：粮运与经济——杭州至大都运河线规划理由： ①地理价值：沿京杭大运河考察钱塘江、长江、淮河、黄河、海河等水系，体会漕运对南北地理障碍的突破； ②历史价值：沿途考察大运河城市如杭州、扬州、洛阳等城市兴衰，揭示大运河开凿、粮运对元朝的作用。 【详解】（1）主要特点：根据材料一中“中原地区的驿站功能为传递公文、官员接待，漠北草原的驿站功能为军事联络、物资运输，吐蕃地区的驿站功能为宗教文化交流”可知，元朝治理国家的特点是因地制宜管理，驿站功能按地区需求分化；根据材料二“诸色人同类自相婚姻者，各从本俗法”可知，元朝治理国家尊重多元文化，允许各民族保留婚姻习俗；根据材料一元朝驿站数据表，并结合元朝行省的设立可知，元朝的行省制打破了地理界限，根据材料中“商旅往来，持玺书（官方凭证）者，驿站需供饮食车马”可知，驿站需查验官方凭证，这些措施实施的目的是为了巩固统治，强化中央集权，强化中央对地方的控制。 （2）交通角度：根据材料一中“中原地区”、“漠北地区”、“吐蕃地区”，这些地区的驿站功能，并结合所学知识可知，驿站系统能够连接草原、高原与中原，克服不同地域障碍；根据材料三元朝主要交通路线示意图可知，元朝的交通海陆并举，海上航线促进南北物资交换、中外贸易。 法律角度：根据材料二“诸色人同类自相婚姻者，各从本俗法”和摘编自《元典章·户部》可知，《元典章》承认不同民族婚俗，减少文化冲突；根据材料二中“商旅往来，持玺书（官方凭证）者，驿站需供饮食车马”可知，商旅凭“玺书”通行全国，规范跨区域贸易。 （3）示例：结合材料三中元朝主要交通路线示意图可知，元朝交通海陆并举，驿站交通发达，有利于全国和海外贸易的发展；南北交通的发展，比如大运河的开凿，方便南粮北运。因此，可以设计的研学路线有：驿站与商道——从大都到泉州；粮运与经济——杭州至大都运河线。 规划理由一：①地理价值：根据材料三元朝主要交通路线示意图可知，元朝的驿站遍布全国，从地理价值来说，驿站跨越我国的平原地区、长江流域等，结合材料一中驿站分布在“中原地区”、“漠北地区”、“吐蕃地区”，体现了我国的地形具有多样性的特点；②历史价值：根据所学知识可知，大都是元朝的都城，是全国的政治、经济、文化中心，泉州则是元朝时期著名的大商港，海外贸易发达，体现了元朝海内外贸易的繁荣。 规划理由二：①地理价值：根据所学知识可知，元朝大运河连接钱塘江、长江、淮河、黄河、海河等水系，研学活动可以沿京杭大运河考察这几大水系，在活动中体会漕运对南北地理障碍的突破；②历史价值：根据所学知识可知，元朝大运河的开凿有利于南粮北运，同时带动了沿岸城市的发展，可以在活动中考察沿岸城市的发展兴衰。 27．阅读下列材料，回答问题。 材料  中国古代科技发明比较表 科技发明 北宋 是印刷史上一次伟大的技术革命，为书籍的传抄提供了更加便利的条件，为书籍及时有效地传播提供了便利条件。印刷术传到欧洲后，为欧洲的科学从中世纪漫长黑夜之后突飞猛进发展以及文艺复兴运动的出现提供了一个重要的物质条件。 北宋 对航海等探索大陆的行为影响很大，这令贸易探险等范围得到很大的扩充，对军事、经济、航海意义重大，推动近代的地理大发现。 唐朝 火药和火药武器传入欧洲，动摇了西欧的封建统治，昔日靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日渐衰落了；也令战争模式得以发生质的改变，由冷兵器时代变为热兵器时代；是欧洲文艺复兴、宗教改革的重要支柱之一。 (1)根据材料，指出我国古代四大发明。 (2)阅读以上材料，请以“中国的科技发明推动了世界文明的发展”为论点，根据材料并结合所学知识加以论述。【要求：观点明确，史论结合，条理清楚】 【答案】(1)造纸术、印刷术、指南针、火药 (2)标题：中国的科技发明推动了世界文明的发展。 论述：中国古代劳动人民在生活生产实践中发明了造纸术、印刷术、指南针、火药等。北宋时期，毕昇发明了活字印刷术。宋元时期，印刷术传入朝鲜、日本及东南亚地区，又沿丝绸之路传入西亚和欧洲，大大促进了文化的传播，对世界文明发展产生了深远的影响。北宋时期发明指南针，南宋时广泛应用于航海，阿拉伯人又将指南针传入欧洲，对世界经济文化的交流和发展起到巨大的推动作用，为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。唐朝时，中国人就发明了火药，后来应用于战争，随着火药经阿拉伯地区传到欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生了重要影响。 综上所述，中国的四大发明是我国古代劳动人民智慧的结晶，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 【详解】（1）四大发明：根据材料“中国古代科技发明比较表”，结合所学知识可知，中国古代四大发明包括造纸术、印刷术、指南针、火药。这些发明不仅是古代中国人民智慧的结晶，更深刻影响了世界文明进程。 （2）小论文：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，题目要求以“中国的科技发明推动了世界文明的发展”为论点，再结合所学知识，从四大发明的出现、传播、作用等角度加以论述：中国古代劳动人民在生活生产实践中发明了造纸术、印刷术、指南针、火药等。北宋时期，毕昇发明了活字印刷术。宋元时期，印刷术传入朝鲜、日本及东南亚地区，又沿丝绸之路传入西亚和欧洲，大大促进了文化的传播，对世界文明发展产生了深远的影响。北宋时期发明指南针，南宋时广泛应用于航海，阿拉伯人又将指南针传入欧洲，对世界经济文化的交流和发展起到巨大的推动作用，为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。唐朝时，中国人就发明了火药，后来应用于战争，随着火药经阿拉伯地区传到欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生了重要影响。最后进行总结提升：综上所述，中国的四大发明是我国古代劳动人民智慧的结晶，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 28．中国古代制度的继承和创新 材料一  西周分封诸侯以管理地方，贵族们各占山头，互相兼并，战乱不已。秦始皇消灭六国后，废分封，建立 A ，地方的主要官吏由皇帝任免升迁，地方官僚间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝地方行政制度的基本模式。 ——摘编自张传玺主编《中华文明史》第二卷 材料二  583年，隋文帝打破了以往根据门第等级而选拔人才的方法，采取一些较为简单且无严格程序的考试，按照国家统一需要的人才科目，不分身份阶层地位直接从社会中考评人才。隋炀帝开始设立进士科，完善了通过平等考试从社会中选拔人才的科举制度，较之以前更加严格。贞观年间，增加考试科目，以进士、明经为主。武则天即位后，大量增加科举取士的人数，创立武举。唐玄宗任用高官主持考试，以后成为定制。 ——摘编自黄喆《科举制度的演变与利弊分析》 材料三  宋代在地方上设立多个平行机构，分别掌管行政、财政、司法、军事等事务，难以形成强大的权力中心。元朝统一后，版图辽阔，远迈汉、唐。为管理广袤疆土，元朝在中原行政制度传统基础上逐渐形成行省制度。行省辖区广阔，地方民政、军政、财政往往无所不统，与宋朝的制度设计意图明显不同。然而，元朝行省官员均由中央任命，重大案件裁决、军队调动等也要报请中央批准。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》 (1)材料一中A处应为以下哪一政治制度？（填序号）结合所学，写出这一政治制度的历史意义。①禅让制  ②郡县制 (2)依据材料二，完成上面思维导图，（填写在答题卡上）概括其反映的科举考试的变化趋势。 (3)依据材料二，结合所学，谈谈科举制度的影响。 (4)依据材料三，比较元朝行省制度与宋朝地方行政制度的不同。分析元朝行省制度的作用。 【答案】(1)制度：② 历史意义：加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 (2)填空：①进士科；②唐太宗。③武举制度。 趋势：考试科目逐渐增多；录取人数呈现增加；考试组织逐渐严格和规范。 (3)影响：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，对后世影响深远。 (4)不同：宋朝在地方上设立多个平行机构，权力分散；元朝实行行省制度，权力相对集中。宋朝的制度设计意图是防止地方形成强大的权力中心，加强中央对地方的控制；元朝行省制度主要是为了管理广袤疆土，适应其版图辽阔的统治需要。 作用：加强了中央对地方的有效管理；有利于元朝对广大地域进行有效管辖，提高了行政效率，促进了不同地区之间的交流与融合。 【详解】（1）制度：根据材料一“秦始皇消灭六国后，废分封，建立 A ，地方的主要官吏由皇帝任免升迁”和所学知识可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。即材料一中A处应为以下的政治制度为②。 历史意义：根据所学知识可知，可以从中央集权以及后世的影响等角度进行分析，所以，这一政治制度的历史意义为加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）填空：根据材料二“隋炀帝开始设立进士科，完善了通过平等考试从社会中选拔人才的科举制度，较之以前更加严格”“贞观年间，增加考试科目，以进士、明经为主。武则天即位后，大量增加科举取士的人数，创立武举”和所学知识可知，贞观为唐太宗。所以，①进士科；②唐太宗。③武举制度。 趋势：根据材料二“贞观年间，增加考试科目，以进士、明经为主”“武则天即位后，大量增加科举取士的人数，创立武举”可得出，科举考试的变化趋势为考试科目逐渐增多；录取人数呈现增加；根据材料三“采取一些较为简单且无严格程序的考试”“完善了通过平等考试从社会中选拔人才的科举制度”“唐玄宗任用高官主持考试，以后成为定制。”可得出，从隋文帝时期较为简单且无严格程序的考试，到隋炀帝完善科举制度，再到唐玄宗任用高官主持考试并成为定制，科举考试的组织和管理越来越严格，制度也更加规范。即趋势为考试组织逐渐严格和规范。 （3）影响：根据材料二“隋文帝打破了以往根据门第等级而选拔人才的方法”“隋炀帝开始设立进士科，完善了通过平等考试从社会中选拔人才的科举制度”可得出，影响为科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；根据材料二“按照国家统一需要的人才科目，不分身份阶层地位直接从社会中考评人才”可得出，影响为促进了社会阶层的流动；根据材料二“唐玄宗任用高官主持考试，以后成为定制”可得出，影响为科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，对后世影响深远。结合所学，从教育角度进行分析，影响为推动了教育的发展。 （4）不同：根据材料三“宋代在地方上设立多个平行机构，分别掌管行政、财政、司法、军事等事务，难以形成强大的权力中心”“元朝在中原行政制度传统基础上逐渐形成行省制度。行省辖区广阔，地方民政、军政、财政往往无所不统”可得出，不同点为宋朝在地方上设立多个平行机构，权力分散；元朝实行行省制度，权力相对集中。根据材料三“元朝统一后，版图辽阔，远迈汉、唐。为管理广袤疆土”“宋代在地方上设立多个平行机构，分别掌管行政、财政、司法、军事等事务，难以形成强大的权力中心”可得出，从制度涉及意图等角度进行分析，不同点为宋朝的制度设计意图是防止地方形成强大的权力中心，加强中央对地方的控制；元朝行省制度主要是为了管理广袤疆土，适应其版图辽阔的统治需要。 作用：根据材料三“然而，元朝行省官员均由中央任命，重大案件裁决、军队调动等也要报请中央批准”可得出，行省官员均由中央任命，重大案件裁决、军队调动等也要报请中央批准，这使得地方权力受到中央的严格管控，体现了行省制加强了中央对地方的有效管理；根据材料三“行省辖区广阔”和所学知识可知，行省制度适应了元朝辽阔版图的统治需要，有利于元朝对广大地域进行有效管辖，提高了行政效率，促进了不同地区之间的交流与融合。即作用为行省制有利于元朝对广大地域进行有效管辖，提高了行政效率，促进了不同地区之间的交流与融合。 29．选择科学高效的学习方法是学好历史的重要途径。方法很多，比如时间记忆法（时间轴、纪年表）、跨学科记忆法、以人带事法、讲故事、思维导图法等等。适合自己的才是最有效的。某学校历史兴趣小组的同学们在期末复习中采用了如下学习方法。请你参与进来，一块探究学习吧！ 【借助纪年表学历史】 图一 【结合地图学历史】 图二 【巧借人物学历史】 图三唐太宗像图四毕昇像 【抓住“导语”学历史】 明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。明初统治者进行一系列改革，大大强化了皇权。明朝一度出现强盛局面，郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举。明朝后期，统治危机不断加深，明政权最终在农民大起义和东北满洲的双重夹击下崩溃。清朝统一全国后，加强君主专制，并对西藏、新疆、台湾及附属岛屿、南海诸岛等进行有效的管辖。面对世界形势的巨变，清朝君臣故步自封，古老的中国逐渐落后于世界发展的潮流。 (1)依据图一并结合所学知识，分别写出A、B两个朝代的开国皇帝和都城。辽宋夏金时期，最显著的时代特征是什么？ (2)依据图二某一朝代的疆域图并结合所学知识，这一朝代中期涌现出来一位抗击外来侵略的民族英雄，他的故事一直流传至今，请你概述这位英雄人物最杰出的成就，并用一句话评价他。 (3)请任意写出与上面两位历史人物有关的措施或成就各1例。 (4)这是《中国历史》第二册第三单元的单元导语设计。请你根据该导语任意写出一个探究问题。 【答案】(1)皇帝、都城：A宋高宗或赵构，临安；B元昊兴庆府。 特征：民族政权并立。 (2)成就：戚继光抗击倭寇侵略，取得了抗倭胜利。 一句话评价：戚继光反抗外来侵略，是我国历史上的民族英雄。 (3)措施或成就：唐太宗：减轻人民劳役负担鼓励发展农业生产；虚心纳谏；完善三省六部制等； 毕昇：发明活字印刷术。 (4)问题：明初为了强化皇权实行了哪些具体措施？（言之有理即可） 【详解】（1）皇帝、都城：依据图一，结合所学知识可知，1127年金灭北宋，同年赵构登上皇位，定都临安（今浙江杭州），史称南宋，1276年，元军攻破临安，南宋灭亡；1038年党项族首领元昊建立西夏，都城兴庆，1227年亡于蒙古政权。可知A开国皇帝是赵构，都城临安；A开国皇帝是元昊，都城兴庆府。 时代特征：结合所学知识可知，北宋的建立结束了五代十国的分裂局面，同时周边民族相继崛起，西夏、辽与重文轻武的北宋并立。女真族建立金朝，灭辽和北宋之后与南宋形成对峙。可知辽宋夏金时期，最显著的时代特征是民族政权并立。 （2）成就、评价：依据图二，由“应天府”，结合所学知识可知，1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京）明成祖时迁都北京）；可知这是明朝的疆域图。这一朝代中期涌现出来一位抗击外来侵略的民族英雄，他的故事一直流传至今，可知这位英雄人物是戚继光。16世纪中期，戚继光奉命抗倭，组建“戚家军”。“戚家军”在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；前往福建、广东配合当地明军剿灭倭寇，东南沿海倭患基本平息。因此这位英雄人物最杰出的成就是戚继光抗击倭寇侵略，取得了抗倭胜利。一句话评价：戚继光反抗外来侵略，是我国历史上的民族英雄。 （3）措施或成就：根据图片信息“图三唐太宗像”，“图四毕昇像”，结合所学知识可知，唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任；贞观时期推行了一系列革新的措施，在政治上进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑法；增加科举考试科目。鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目，严格考察各级官吏的政绩。在经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。他统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。北宋平民毕昇发明了世界上最早的活字印刷术（泥活字）。因此可知唐太宗：减轻人民劳役负担鼓励发展农业生产；虚心纳谏；完善三省六部制等；毕昇：发明活字印刷术。 （4）问题：根据材料“明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。明初统治者进行一系列改革，大大强化了皇权。”可提出：明初为了强化皇权实行了哪些具体措施？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$